《傅雷家书》： 苦心孤诣的教子篇PPT课件
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《傅雷家书》完美版PPT课件
傅聪收到父亲的最后赠言是：“第一 做人，第二做艺术家，第三做音乐家， 最后才是钢琴家。”文革给中国文化 史造成了又一巨大损失。
《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，发行已达一百 多万册，曾荣获“全国首届优秀青年 读物”(1986年)，足以证明这本小书 影响之大，《傅雷家书》是一本“充 满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教 子篇”；也是“最好的艺术学徒修养 读物”；更是既平凡又典型的“不聪 明”的近代中国知识分子的深刻写照。
祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话， 以示礼貌。
署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名， 姓名正下方落下写信日期。
傅 雷 家 书 两 则
那些鲜为人知的¨¨¨
世界级钢琴大师 ——傅聪
傅聪与母亲 （半岁）
• 傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺 术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲 傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着 傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调 的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的 问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身 的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨， 礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲； 要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术 家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有 益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确 理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都 像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之 心，溢于言表。
胜不骄、败不馁，宠辱不 惊，得失泰然。“坚强”的最高 境界是能够保持心灵的纯洁，能 够无惧孤独，才是人性中最可贵 的无坚不摧的坚强。
抓住文眼，领悟主旨
• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，发行已达一百 多万册，曾荣获“全国首届优秀青年 读物”(1986年)，足以证明这本小书 影响之大，《傅雷家书》是一本“充 满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教 子篇”；也是“最好的艺术学徒修养 读物”；更是既平凡又典型的“不聪 明”的近代中国知识分子的深刻写照。
祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话， 以示礼貌。
署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名， 姓名正下方落下写信日期。
傅 雷 家 书 两 则
那些鲜为人知的¨¨¨
世界级钢琴大师 ——傅聪
傅聪与母亲 （半岁）
• 傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺 术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲 傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着 傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调 的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的 问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身 的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨， 礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲； 要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术 家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有 益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确 理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都 像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之 心，溢于言表。
胜不骄、败不馁，宠辱不 惊，得失泰然。“坚强”的最高 境界是能够保持心灵的纯洁，能 够无惧孤独，才是人性中最可贵 的无坚不摧的坚强。
抓住文眼，领悟主旨
• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
《傅雷家书》(共58张ppt)
越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得
译文远远传达不出原作的神韵，返工次数越 来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因 此而灰心,照样‘知其不可为而为之’”,为儿 子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使 儿子既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步 前进。
傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的
拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。 甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾经 帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子 “不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠 忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人, 次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高 的教育目标,可谓苦心孤诣,呕心沥血。傅雷先 生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平 和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达 到此目的的一个方法和途径——写作。
与此同时,傅雷先生非常注重在思想、道德、
事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和
教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了 理智以外还有一个‘爱’字! ”“这个爱绝对 不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真 诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的,忘我的 爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿 子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才 能容受“广阔的艺术天地”,接受“变化无穷的 形与色”,从而“了解任何艺术品”,
四、以身作则：傅雷先生希望随时随处给儿 子“做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论 在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养 方面，在演奏姿态方面”。
傅雷先生认为,“世界上最有力的论证莫
如实际行动,最有效的教育莫如以身作则；自
己做不到的事情千万勿要求别人；自己也要 犯的毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅 将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己 的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从 不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的 巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。 他认为“越是对原作体会深刻,
八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)
阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学 生活细节 人际交往 感情处理 父子情深
内容概括 儿子离家后回忆和儿子的相处，表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长，也体现出时间 过得很慢，痛苦才让人感到时间过得很慢，表达作者的依依惜别 和不舍之情。
我的评点 作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学，选 择《傅雷家书》中的一 封书信进行阅读，完成 读书笔记表格。
作业
《
选傅
择 性 阅 读
雷 家 书
》
壹 感知家书，感受真情
一 个 优 秀 的 钢 琴 家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日 的成功！我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到 困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！
——当孩子取得成功时，傅雷这样教诲 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
楼适夷给该书作的序中写道，这 是最好的艺术学徒修养读物，也 是一部充满父爱的苦心孤诣、呕 心沥血的教子篇。对于书中艺术、 文学等方面的知识我不想在这里 多作描绘，要对一部“百科全书” 进行阐述，这非我能力所及。在 此，我仅把它当作一部教子篇来 写点自己的想法罢了。
贰 读前引领，且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与 材料比较丰富的书信体作品时，该用 什么方法阅读呢？
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了，会创造一个世界”，这是傅雷。 尽管世事腥风血雨，家书中却和风细雨，憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导：这是傅雷。 尽管生活困顿不安，尽管儿子相隔万里，他却
鲁教版八年级下册语文《傅雷家书两则》课件(共23张PPT)
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午6时16分21.8.1406:16August 14, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月14日星期六6时16分23秒06:16:2314 August 2021
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1406:16:2306:16Aug-2114-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:16:2306:16:2306:16Saturday, August 14, 2021
其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇 敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美
高效上好每节课 快乐上好每天学
傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。 其实，天下绝大多数的父亲都一 样，都有一颗慈爱的心，一份无私 的爱，都期盼着自己的儿女能够健 康顺利成长。现在静下心来，好好 回想，你们感受到了父亲对你们的 爱吗？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时16分23秒上午6时16分06:16:2321.8.14
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1421.8.14Saturday, August 14, 2021
傅雷家书完整版ppt课件
只 小 空 白
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作者简介
傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译 家以及美术评论家。五四运动时，他参加在街 北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国 胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺 年春访问意大利时，曾在罗马演讲，猛烈抨击 动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利 秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍 富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
.
赏析
此片段从中可以看出傅雷是个节俭，珍 的人。从“为国家着想”看出傅雷对于的爱国 处处以国家利益为重。从“希望你全面想问 出傅雷希望儿子思考问题不要单方面，要全 出现阶段的主次，要有长远的目光。
.
片段
因为你不是
兰人，而你
他国演出， .
此片段傅雷对儿子讲解了在未建设外交 条件下，国家民族团体之间怎样进行文化交 利于维护国家的形象和利益的问题。从“你 杰老师说明情况”，看出傅雷希望儿子能了 情况，和苏联乐队沟通清楚再做决定，以大
.
片段
第二，你的乐理，和声，波兰文的学习还落后很 去，没有时间可浪费。第三，即使假期内老师出门， 子恐怕仍比国内快一些，集中一些；而在你目前，最 多学东西，因为不管你留波时间还有多少，原则上总 第四，你今年究竟算学完不学完？学校方面的理论课 考完？——（这些总不能半途而废吧？）——倘若五 还要赶回波兰去应考，则对你准备考试有妨碍，对考 有妨碍。
.
赏析
此片段，傅雷逐条分析，分别从四个方 了自己对于儿子和苏联乐队合作这件事情的 体现出傅雷对于儿子的事情的细心认真，也 傅雷对于儿子的任何决定，都希望儿子能慎 从中可以看出傅雷以大局为重的原则。
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片段
基于以上理由，我觉得你需要郑重考虑 央主动要你回来一次，你也的从全面及来回时
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作者简介
傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译 家以及美术评论家。五四运动时，他参加在街 北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国 胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺 年春访问意大利时，曾在罗马演讲，猛烈抨击 动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利 秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍 富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
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赏析
此片段从中可以看出傅雷是个节俭，珍 的人。从“为国家着想”看出傅雷对于的爱国 处处以国家利益为重。从“希望你全面想问 出傅雷希望儿子思考问题不要单方面，要全 出现阶段的主次，要有长远的目光。
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片段
因为你不是
兰人，而你
他国演出， .
此片段傅雷对儿子讲解了在未建设外交 条件下，国家民族团体之间怎样进行文化交 利于维护国家的形象和利益的问题。从“你 杰老师说明情况”，看出傅雷希望儿子能了 情况，和苏联乐队沟通清楚再做决定，以大
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片段
第二，你的乐理，和声，波兰文的学习还落后很 去，没有时间可浪费。第三，即使假期内老师出门， 子恐怕仍比国内快一些，集中一些；而在你目前，最 多学东西，因为不管你留波时间还有多少，原则上总 第四，你今年究竟算学完不学完？学校方面的理论课 考完？——（这些总不能半途而废吧？）——倘若五 还要赶回波兰去应考，则对你准备考试有妨碍，对考 有妨碍。
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赏析
此片段，傅雷逐条分析，分别从四个方 了自己对于儿子和苏联乐队合作这件事情的 体现出傅雷对于儿子的事情的细心认真，也 傅雷对于儿子的任何决定，都希望儿子能慎 从中可以看出傅雷以大局为重的原则。
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片段
基于以上理由，我觉得你需要郑重考虑 央主动要你回来一次，你也的从全面及来回时
名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)
这段文字中，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大 的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身 边。儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既 为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》PPT幻灯片
5、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布 到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
读后感交流
读完《傅雷家书》后，相信大家也被其中感 人至深地文字所感动，请根据你对《傅雷家书》 的读后感悟，写一篇 不少于600字的读后感， 并和同学们相互交流。
《傅雷家书》读后感
初翻开《傅雷家书》，就被它别具一格的文体所吸引住。 这是一本由一封封溢满父爱，母爱的书信而组成的，可谓是 呕尽心血的教子篇。
也许，傅雷晚年的最大遗憾就是跟自己孩子相处的 时间太少，甚至自己临终前都没能见一眼。珍贵的人往 往总是逝去后才悔恨不已，但却早已来不及。这也是警 醒着所有的读者：珍惜眼前人，活在当下……
一笔一划皆是情，一字一句皆是意，家人的爱是平 淡的，是默默无闻的，可有时，却不失些真情流露,就像 那一封封微微泛黄的书信，突显的那样伟大。
写作背景
《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的 图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出 版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三 十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月 期 间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅 雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯 穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着 傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇 非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。
3、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
4、早预算新年中必可接到你的信，我们都当 作等待什么礼物一般地等着。
6、多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失 自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你 二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就 一辈子放了心！
读后感交流
读完《傅雷家书》后，相信大家也被其中感 人至深地文字所感动，请根据你对《傅雷家书》 的读后感悟，写一篇 不少于600字的读后感， 并和同学们相互交流。
《傅雷家书》读后感
初翻开《傅雷家书》，就被它别具一格的文体所吸引住。 这是一本由一封封溢满父爱，母爱的书信而组成的，可谓是 呕尽心血的教子篇。
也许，傅雷晚年的最大遗憾就是跟自己孩子相处的 时间太少，甚至自己临终前都没能见一眼。珍贵的人往 往总是逝去后才悔恨不已，但却早已来不及。这也是警 醒着所有的读者：珍惜眼前人，活在当下……
一笔一划皆是情，一字一句皆是意，家人的爱是平 淡的，是默默无闻的，可有时，却不失些真情流露,就像 那一封封微微泛黄的书信，突显的那样伟大。
写作背景
《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的 图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出 版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三 十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月 期 间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅 雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯 穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着 傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇 非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。
3、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
4、早预算新年中必可接到你的信，我们都当 作等待什么礼物一般地等着。
6、多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失 自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你 二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就 一辈子放了心！
人教部编版八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》 课件 (共43张PPT)
4.鼓励与批评相结合的方法。傅雷平时很注意对 孩子进行鼓励，哪怕孩子取得一丁点儿进步，他 都会用很热情的语言赞扬孩子。“孩子! 要是我 们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。……想到 你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为 更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情， 抚慰他们的创伤，我们真是心都要跳出来了!” 当然，对子女的批评也贯穿傅雷家教的始终。一 旦发现孩子有某方面的缺点，傅雷都赶快写信提 出批评，督促其改正。
方法指导——探究二
运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦 在“父子情深”这个话题上，试着去发现那 些苦心说教背后流露出的浓浓的父爱。结合 具体语段，细细揣摩傅雷的心情，以“两地 书，父子情”为题写一篇短文。
【活动过程】
1.分好小组，确定组长，明确小组阅读任务。 2.寻找《傅雷家书》中有关“父子情深”的 篇章和语段。 3.圈点勾画、对重点语句进行批注，细心揣 摩傅雷的心情。 4.各小组将有关“父子情深”语句的摘抄、 批注、心得等形成书面材料，准备交流探究。
探究一：傅雷从哪些方面给予儿子悉心指导？请结
合书信内容具体分析。
学生答案：①傅雷在音乐上有很深的造诣，他能够给傅 聪一些指点。在一九五四年二月二日大除夕的信中，傅 雷肯定傅聪的演奏，但也指出了一些不足之处，让他改 正。②成家这么久，傅雷积累了不少生活经验。在一九 五六年十二月二十四日的信中，那时正值傅聪结婚后不 久。傅雷教傅聪理财的方法，希望儿子生活能够过得体 面而节俭。③傅雷对于子女的教育十分严格。在弥拉收 到傅聪母亲的礼物却未写信感谢后，傅雷写信（一九六 一年七月七日晚）以此来教育傅聪做人要懂规矩、明事 理，并希望他能够劝导弥拉。
7.为人处事方面 1955年5月11日 1961年1月5日 1961年6月26日晚 傅雷告诉傅聪该如何委婉地与杰老师说调换老师的问 题，将双方的感情摩擦减到最低。并且切忌“忘恩”。 傅雷告诉傅聪要向人表达出自己内心的感恩与谢意， 让他人感受到温暖。 8.金钱管理方面 1955年12月21日晨 1960年11月12日 1960年12月24日 傅雷指出要做到“厉行节约”，理性地花钱，不能不 分好歹的慷慨。要学会理财，过得体面且节省。 9.感情方面 1957年9月25日下午 1960年8月29日 父母都希望傅聪在情感上不要绕弯路，要保持理性， 寻觅持久温和的感情，免除不必要的痛苦。
名著导读《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇ppt课件(12页)
资源共享：我所知道的傅雷 （资料组展示资料并提出要求 ：请同学们认真听我们的介绍 ，并记住关键内容，资料展示 后，将进行有奖竞答）
阅读知识大比拼
1、傅雷是我国著名的 家、文艺 家。 2、傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译 介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《 》中的大部分作品。 3、《傅雷家书 》摘编了（1954—1966）傅雷及其夫人 写给儿子 、 的家信，共有180多封。 4、《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印 ，发行已达一百多万册，曾荣获“ ” 5、《傅雷家书》是一本“充满着父爱的 、 的 教子篇”。
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最小作业量
认真读原著《傅雷家书》，完成一篇读 书笔记（600字以上）
1954年1月17日，上海火车站人头窜动，其中一对 中年夫妇正对着一个即将远行的青年嘱咐着什么，终 于列车渐渐地起行远去，中年夫妇呆立在月台上，心 早就随着奔驰的列车，飞向了远方。 家书、家信本是家事私情,然而著名翻译家傅雷和 儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信, 在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的 人情味,深深的爱国情,演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋 友情的交响乐,今天就让我们共同欣赏这感人的旋律吧! 课前准备时,我们设置了资料组,专门负责作者、主要人 物及作品评价等基本资料的搜集工作，下面就请资料 组的同学展示他们搜集的资料。
八年级语文下册：傅雷家书 课件(共32张PPT)
“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿 子变了朋友，世界上有什么事可以和这种 幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的 一封信。
读一读，找一 找，从这两封 信来看，这种 “父子如朋友” 的境界体现在 哪些字里行间？
朋友的意义：首先在于感情上、精 神上的互相理解与慰藉。当傅聪情 绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲 倾诉，而父亲并没有高高在上、横 加训斥，或者说些教条式的训诫。 相反，他能够充分理解儿子的痛苦， 首先尽力地安慰他，让儿子觉得温 暖、放心；然后娓娓而谈，以十分 平等的口气给他提出一些人生的忠 告。朋友的境界：还在于志同道合， 互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术 有许多共同的感受可以交流，可以 互相补充、互相借鉴，这也是“父 子如朋友”的体现。
这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里 这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是 莫名其妙的，而是有好几种作用的。 第一，我的确 把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二， 极想激出你一些青年人的感想， 让我做父亲的得些 新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年 ；第三， 借通信训练你的——不但是文笔，而尤 其 是你的思 想；第四，我想时时刻刻，随 处 给你做个警钟，做 面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在 生 活 细节方 面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？ 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不 举其他人的？
文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理 想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经 历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫 一样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之 “养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不 再惊心动魄……”。
《傅雷家书两则》PPT课件5 (共16张PPT)
鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决 矛盾的过程中趋向完美。
傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高 兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以喝这种相比呢？”从文 中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪 些地方。 朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
傅 雷 家 书 两 则
这是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏 的家信摘编，写 信时间为19541966年六月。 这是一部充满着 父爱的苦心孤诣， 呕心沥血的教子 篇。也是现代中 国影响最大的家 训。
1、熟悉课文，给兰色字正音：
庸 碌 yōng 谀词 扶掖 yú 枘 凿 yè 相契 ruì zá qì o jì n 廓然无累 kuò 灰烬 xī 涕泗横流 tìsì 羲皇上人
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么 样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
第一封：
如和风细雨、款款相慰 的鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
第 二 课 时
整体感知
从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。
坚 强
请你说说傅雷希望儿 子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高 兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以喝这种相比呢？”从文 中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪 些地方。 朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
傅 雷 家 书 两 则
这是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏 的家信摘编，写 信时间为19541966年六月。 这是一部充满着 父爱的苦心孤诣， 呕心沥血的教子 篇。也是现代中 国影响最大的家 训。
1、熟悉课文，给兰色字正音：
庸 碌 yōng 谀词 扶掖 yú 枘 凿 yè 相契 ruì zá qì o jì n 廓然无累 kuò 灰烬 xī 涕泗横流 tìsì 羲皇上人
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么 样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
第一封：
如和风细雨、款款相慰 的鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
第 二 课 时
整体感知
从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。
坚 强
请你说说傅雷希望儿 子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
《傅雷家书》：苦心孤诣教子篇PPT课件
这些家信不仅是傅雷对儿子成长的关心和教诲，也 是他个人思想的真实写照。
傅雷的背景与影响
傅雷（1908年-1966年）是中 国著名翻译家、作家和艺术评 论家，精通英、法、德等多种 语言。
他翻译了大量外国文学名著， 如巴尔扎克的《人间喜剧》等 ，对中国现代文学产生了深远 影响。
傅雷在艺术领域也有很深的造 诣，曾担任上海美术专科学校 西洋美术史教授，对中国现代 美术发展做出了杰出贡献。
100%
言传身教
通过自己的言行，傅雷为儿子树 立了良好的榜样，让儿子在潜移 默化中受到教育和影响。
80%
严格要求
傅雷对儿子的学习和艺术修养有 很高的要求，同时也不忘关心儿 子的身心健康和情感需求。
03
傅雷的苦心孤诣教子理念
对儿子的期望与关爱
傅雷在《傅雷家书》中表达了对儿子的深切期望，希望他能够成 为一个有品德、有才华、有担当的人。他强调了家庭教育的重要 性，认为父母应该为孩子的成长负责，给予他们足够的关爱和支 持。
在信中，傅雷经常以自己的经历为例，向儿子传授做人的道 理和处世经验。他用自己的行动告诉儿子，要做一个有责任 感、有担当的人，对社会、对家庭都要尽职尽责。这种教育 方式让儿子在成长过程中受益匪浅。
引导儿子的人生道路
傅雷在《傅雷家书》中不仅关注儿子的生活和学习，还经 常给他一些人生建议和指导。他希望儿子能够树立正确的 人生观和价值观，不断追求自己的梦想和目标。
傅雷鼓励子女独立思考、自主 选择，培养了他们的独立精神 。家长应尊重孩子的个性和选 择，支持他们自主探索和发展 。
对个人成长的启示
01
追求全面发展
傅雷关注子女的音乐、文学、艺术等方面的教育，鼓励他们全面发展。
个人成长过程中，应积极拓展自己的兴趣和技能，提高综合素质。
傅雷的背景与影响
傅雷（1908年-1966年）是中 国著名翻译家、作家和艺术评 论家，精通英、法、德等多种 语言。
他翻译了大量外国文学名著， 如巴尔扎克的《人间喜剧》等 ，对中国现代文学产生了深远 影响。
傅雷在艺术领域也有很深的造 诣，曾担任上海美术专科学校 西洋美术史教授，对中国现代 美术发展做出了杰出贡献。
100%
言传身教
通过自己的言行，傅雷为儿子树 立了良好的榜样，让儿子在潜移 默化中受到教育和影响。
80%
严格要求
傅雷对儿子的学习和艺术修养有 很高的要求，同时也不忘关心儿 子的身心健康和情感需求。
03
傅雷的苦心孤诣教子理念
对儿子的期望与关爱
傅雷在《傅雷家书》中表达了对儿子的深切期望，希望他能够成 为一个有品德、有才华、有担当的人。他强调了家庭教育的重要 性，认为父母应该为孩子的成长负责，给予他们足够的关爱和支 持。
在信中，傅雷经常以自己的经历为例，向儿子传授做人的道 理和处世经验。他用自己的行动告诉儿子，要做一个有责任 感、有担当的人，对社会、对家庭都要尽职尽责。这种教育 方式让儿子在成长过程中受益匪浅。
引导儿子的人生道路
傅雷在《傅雷家书》中不仅关注儿子的生活和学习，还经 常给他一些人生建议和指导。他希望儿子能够树立正确的 人生观和价值观，不断追求自己的梦想和目标。
傅雷鼓励子女独立思考、自主 选择，培养了他们的独立精神 。家长应尊重孩子的个性和选 择，支持他们自主探索和发展 。
对个人成长的启示
01
追求全面发展
傅雷关注子女的音乐、文学、艺术等方面的教育，鼓励他们全面发展。
个人成长过程中，应积极拓展自己的兴趣和技能，提高综合素质。
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人物及主要关系
文革期间，夫 妇二人被迫害 致死。
傅聪——早于六十年代已被 《时代杂志》赞誉为“中国 当今最伟大的音乐家之一”，
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
相关知识
这是傅雷及夫人写给傅 聪、傅敏的家信摘编， 写信时间为1954-1966年 六月。这是一部充满着 父爱的苦心孤诣，呕心 沥血的教子篇。也是现 代中国影响最大的家训。
《》： 苦心孤诣的教子篇
R版 九年级上册
走近作者
傅雷（1908-1966）我国著名文 学翻译家、文艺评论家。毕生翻 译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰 等作家的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流畅，文 笔传神。主要作品有《约翰·克 利斯朵夫》《高老头》《欧也 妮·葛朗台》《老实人》等34部。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
阅读感受
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育 的经典范本。这本书问世以来，对人们的道德、思想、 情操、文化修养的启迪作用既深且远。《傅雷家书》是 一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”； 也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型 的中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖 国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷 深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读起 来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自 己的修养。
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、 文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成 的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至 1966年6月的186封书信，最长的一封信 长达7000多字。字里行间，充满了父亲对 儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高 尚情感。
合作探究
作为家书，这些信有以下几种作用： 1.讨论艺术； 2.激发青年人的感想； 3.训练傅聪的文笔和思想； 4.做一面忠实的“镜子”。
课后作业
1.傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克
的《
》。
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、
留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺
术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是
《
》。傅雷的两个儿子分别
是
、
。
3.《傅雷家书》信中首先强调的是一个年青人
、
的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人
语句赏析
1.人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事， 何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！ 2.人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心 中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己 的生活，还是用更积极的态度来面对。 3.一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不 到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的 绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为 大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得 到的尊敬和爱。
要
，做事要
，礼仪要
；遇困
境
，获大奖
；要有国家和民族的
荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个
“
、
”。
4.《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的来自引导，对日常生活中如何
，
，
以及如何正确处
理
等问题，都像良师益友一样提出意
见和建议。
1.人间喜剧 2.傅雷家书，傅聪，傅敏。
3.如何做人，如何对待生活。谦虚，严谨，得体， 不气馁，不骄傲，德艺俱备，人格卓越的艺术家。 4.劳逸结合，正确理财，恋爱婚姻。
信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术 与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知 道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备， 人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进 行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理 财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益 友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术， 谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅 雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥 血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏— —英语特级教师，是他们先做人、后成“家”,超脱小 我,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。