《傅雷家书》PPT课件

找出第一封信的两个比喻句， 理解其含义。
理解第二封信的几个重点词 句的意思。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。
运用比喻说理说明人和事情 都要掌握分寸，说明控制情绪的 必要。
如何理解“像对着古战场一般的存着凭 吊的心怀”？ 曾经烈火硝烟，而今只余断壁残 垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁 月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵 有万千感慨，也不会再像在战场上 厮杀的惨烈了。这个比喻，十分真 切地表达出所有“过来人”回首 “往事”的心情——平静、超脱。
联系实际，拓展思维
1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的 深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪 些地方体现出来？父爱又给了你哪些影 响？ 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我 们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？” 你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样 对待你的？你现在最想和他们说什么？
理智、客观地分析前因后果， 吸取教训，引为借鉴。
获得成功时，喜悦：
为孩子赢得了成功而高兴； 为孩子能替祖国争光而高兴；
为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。
为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。
鼓励儿子，让儿子感受家人对 他的关爱。
忠告： a.保持坚强，才能不怕孤独。 b.保持赤子之心。
c.要胸怀博大,积极弘扬民族文化.。 d.面对各种矛盾，无需害怕，要 终生追求、苦练。
这又是两封普通而又不寻常的家书： 普通，在于它们是一位父亲写给身在 异国他乡的儿子的内心告白；不寻常， 在于这两封家书，从儿子的日常生活 出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭 示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪， 已经超出父子的界限，成为艺术上、 思想上的知音 。
傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高 兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文 中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪 些地方。 朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
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傅聪——早于六十 年代已被《时代杂 志》赞誉为“中国 当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名 国际乐坛的典范
这是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏 的家信摘编，写 信时间为19541966年六月。 这是一部充满着 父爱的苦心孤诣， 呕心沥血的教子 篇。也是现代中 国影响最大的家 训。
朗读课文，完成以下两项任务： 1.划出你值得积累的生字词； 2.朗读课文，看这两封家书分别针 对儿子的什么境遇而写的？分别表 达了父亲对儿子怎样的教诲？ 3.你感受到作者是一个怎样的父亲， 父子之间又是怎样的关系？
傅 雷 家 书
傅雷 （1908-1966）我国著 名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎 克、罗曼罗兰、伏尔 泰等作家的文学名著， 翻译作品达34部。译 作丰富，行文流畅， 文笔传神。主要作品 有《约翰· 克利斯朵夫》 《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《老实人》 等34部。
“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死
1、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有 庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高 的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高 潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就 好了。
人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处 之，让心理保持平衡，不至于受伤。
2、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事： 就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的 立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈 覆辙。
a.保持坚强，才能不怕孤独。
这里的坚强是什么意思？
“坚强”的最高境界是胜不骄、败不 馁，得失泰然。这才是人性中最可贵 的无坚不摧的坚强。
b.保持赤子之心。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创 造许多心灵的朋友”。结合这一句理 解其中的含义。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶 渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音，身边的世界让他孤独；但人 类最纯洁最美好的感情和思想，是相通 而永存的。拥有赤子之心，就是要保持 最纯洁美好的心灵，对艺术执着的追求。
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜 成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、 对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊 深情，以及对音乐艺术的真切感受。 尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子的 教导的感情也有所不同：前者，如和风细雨， 款款相慰;后者，则满怀欣喜，激情洋溢.但贯 穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个 坚强 的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独， 都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之 心。
庸碌 àn 借鉴 jì n 灰烬 jì 凭吊
廓然无累 kuò 重蹈覆辙 zhé 刻骨铭心
涕泗横流 扶掖 yè 气吞斗牛 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来
谀词 yú
研讨课文
这两封家书，分别针对儿子什么 境遇而写的？又分别表达了父亲对儿 子怎样的教诲？
消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。
消沉苦闷时，劝慰儿子。