做孩子的引路人 让孩子学会做人
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子的成长过程是一个充满挑战和机遇的阶段，他们需要有一位引路人来指引他们健康成长。
作为父母或者老师，我们被赋予了一个重要的责任，那就是成为孩子的引路人，给予他们正确的引导和支持，帮助他们建立自信、健康的成长。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子足够的关爱和支持。
孩子是需要被关爱的，他们需要知道在任何时候，他们都有人可以依靠和信任。
这种关爱不仅仅是物质上的，更是情感上的。
无论是在学习、生活或者情感上，孩子都需要得到我们的理解和支持。
当他们面临困难和挑战时，我们要鼓励他们，给予他们勇气和信心，让他们知道他们并不孤单。
我们也要尊重孩子的选择和想法，给他们足够的空间去表达自己，让他们知道自己的声音是被听见的。
做孩子健康成长的引路人需要承担起教育的责任。
教育是孩子成长中最重要的一环，而作为引路人的我们，我们要给予孩子全方位的教育，包括学术上的教育、品格的培养和情感的引导。
在学术上，我们要督促孩子认真学习，培养他们的好奇心和求知欲，让他们知道知识是可以改变命运的力量。
在品格上，我们要教导孩子做人要诚实守信、尊重他人、有爱心，要培养他们的责任感和勇气，让他们成为有担当的人。
在情感上，我们要引导孩子正确的处理情绪，培养他们的人际交往能力，让他们成为有情感智慧的人。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子正确的引导。
在这个充满诱惑和挑战的社会中，孩子会面临很多诱惑和困惑，我们要给他们正确的引导。
首先是关于价值观的引导，我们要教导孩子明辨是非，让他们懂得什么是对的，什么是错的。
其次是关于健康的引导，包括饮食、运动、生活习惯等方面，我们要教导孩子养成健康的生活方式，让他们明白健康是最重要的财富。
最后是关于人生规划的引导，我们要让孩子明白人生不是一帆风顺的，要给他们树立正确的人生观，培养他们的逆境应变能力，让他们拥有面对未来的勇气和智慧。
做孩子健康成长的引路人需要不断提升自己的素质。
作为孩子的引路人，我们要有足够的能力来指引他们，这就需要我们自己不断提升自己的素质。
言传身教做好学生的引路人
言传身教做好学生的引路人在学校中，德育教育乃重中这重。
作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教会他们做人的道理。
在学习过程中，我们的一言一行都将深深地印在学生的脑海里，都将成为他们效仿的对象。
所谓：“学高为师，身正为范”，作为教师，我们一定要注意自己的言行举止，绝不能放松对自己的要求，要用自己的一言一行、一举一动来影响学生幼小的心灵，让学生养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
要言传身教，首先自己需要不断学习。
“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。
一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有往知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它永不枯竭。
为了能多给学生“一滴水”，我总是认真钻研教材，备好上好每一节课，积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速开展的步伐。
我不仅努力丰富自己专业的知识技能，同时充分涉猎和专业相关的知识，努力使自己做一个多面手，丰富的知识会让教师自身得到完善，同时也会让学生更信服教师。
比方，那些最受学生欢迎的教师总是那些不但专业知识最牢固，同时也对于许多相关学科有所研究的老师，他们的课堂异常生动，而学生在他们的课堂上也会特别专注。
只有这样才能激发学生的学习乐趣和激情，激励其不断学习进步在知识海洋乐此不疲。
这种刻苦钻研的学习精神对于自己和学生的终身教育将会是一种巨大的启示与典范。
只有不断进步的人生才是完整的人生，一个学生只有学会了不断进取学习的精神，有终身教育的意识，才能算是获得真正的教育。
言传身教，需要扬善崇德。
“一两的身教，大于一吨的说教”。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令那么行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作那么，那你又如何对你的学生进行传道？法国作家卢梭说过:“没有典范，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子是家庭的希望、社会的未来，他们的健康成长关系着国家和社会的发展。
作为家长、老师和社会各界人士，我们是孩子健康成长的引路人，应该以身作则，关注孩子的成长，为他们提供健康的成长环境和良好的教育引导，让他们茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的阳光少年。
一、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是其健康成长的基础。
我们作为引路人，首先要关注孩子的身体健康。
要定期带孩子做体检，保证他们的生长发育正常，及时发现和治疗疾病。
孩子的心理健康同样重要，我们要关注孩子的心理状态，帮助他们树立正确的人生观、世界观，引导他们正确处理学习压力、人际关系，避免心理问题的发生。
二、营造和谐家庭环境家庭是孩子成长的摇篮，一个和谐温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
我们作为引路人要致力于营造和谐的家庭环境，夫妻之间要和睦相处，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
要多陪伴孩子，倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
三、给予孩子良好的教育引导孩子的教育是健康成长的关键。
作为引路人，我们要给予孩子良好的教育引导。
首先要注重道德教育，让孩子懂得做人的道理，培养他们的责任感、爱心和公德心；其次要注重知识教育，要根据孩子的兴趣特长，给予他们适当的知识和技能培训，提高他们的综合素养；最后要注重健康教育，教会孩子正确的饮食习惯、生活习惯，让他们养成良好的生活方式。
四、引导孩子积极参与社会实践孩子的成长需要社会的熏陶和锻炼，我们作为引路人要引导孩子积极参与社会实践。
可以引导孩子参加一些义工活动，让他们在实践中学会奉献和分享；可以鼓励孩子参加一些兴趣小组，锻炼他们的团队合作意识和创新能力；可以带孩子走出家门，走进大自然，让他们感受生命的力量，培养他们对环境的关爱意识。
五、着力培养孩子的独立性和创造力孩子的独立性和创造力是他们健康成长的重要保障。
我们作为引路人要着力培养孩子的独立性和创造力。
要让孩子学会独立思考，独立生活，做事情考虑问题要有自己的主见和判断力；要给孩子提供多样的学习和生活经验，激发他们的创造力和创新思维，培养他们的实践能力和动手能力。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人【摘要】在教育工作中，教师扮演着学生的引路人角色。
教育的使命与责任在于培养学生全面发展，不仅关注知识技能的传授，更注重引导学生形成正确的人生观和价值观。
教师在这一过程中扮演着重要的作用，需要树立自身良好的榜样，成为学生学习、成长的榜样。
学生成长的重要性不言而喻，而教师在学生成长中扮演着关键的角色。
只有共同努力，教师与学生相互配合，才能实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
教育工作者要牢记立德树人的使命，努力做好学生的引路人。
【关键词】立德树人、学生引路人、教育使命、学生全面发展、人生观、价值观、教师作用、良好榜样、学生成长、教育目标、关键作用、共同努力。
1. 引言1.1 立德树人，做好学生引路人在当今社会，教育被认为是国家发展的基石，同时也是每个个体成长的关键环节。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生的使命与责任，其中立德树人尤为重要。
立德树人是教育的本质，是教育的根本任务。
只有通过立德树人，我们才能真正引导学生成为有道德修养、有文化素养、有健康心理、有创新精神的人才。
作为教师，我们需要成为学生的引路人，引导他们正确的人生观和价值观。
在成长的道路上，学生面临各种诱惑和挑战，需要我们及时给予正确的引导和帮助。
我们要用自己的言传身教，影响学生的言行举止，引导他们树立正确的人生观和价值观。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养，树立良好的榜样，为学生的全面发展和健康成长贡献自己的力量。
让我们共同努力，实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
2. 正文2.1 教育的使命与责任教育的使命与责任是重要的，因为教育不仅是传授知识技能，更是一种引导和塑造学生的全面发展的过程。
教育的目标是培养学生成为有德有才的人才，为社会和国家的发展贡献力量。
教师作为学生的引路人，承担着重要的责任和使命。
教育的使命是为了培养学生的身心健康和全面发展，让他们具备良好的品格和道德修养。
教育的责任是要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们发展自己的优势，成为社会可持续发展所需要的人才。
立德树人，做好学生的引路人
立德树人，做好学生的引路人作者：曾苑媚来源：《广东教育·职教版》2020年第10期中职学校的根本任务是培养一线生产的技术技能型人才。
中职学校的教师作为中职生求学路上的引路人，不仅要引领学生学会知识，更重要的是引领学生学会做人。
正确引导、鼓励学生，立德树人，做好学生的引路人。
一、帮助学生树立信心，用信心鼓舞学生教师不仅担负着传道授业解惑的责任，更肩负着做学生引路人的重责。
前苏联教育家加里宁指出：“教师的世界观、品行、生活、对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
”教师的精神面貌、情感态度、言行举止等都会对学生产生重要影响。
“以身作则先正己，率先垂范方诲人”，教师应以饱满的工作热情和积极的工作心态去感染学生，让学生备受启发与鼓舞，重燃希望，激发学习热情。
此外，还应从学生缺乏自信的原因入手，针对不同的成因，采取不同的策略，对症下药，因材施教，有效地引导学生逐步树立自信。
学生只有树立了自信，才能走出自卑，激发自身的潜能，提高自己的专业技能和学业成绩。
教师是学生心目中的学习榜样和动力之源。
首先，身为教师，为人楷模，应以自身积极向上、健康乐观的心态去感染学生。
这就要求教师不仅要刻苦钻研业务，丰富文化知识，还要加强自身的职业道德修养，提高工作能力和业务水平，努力成为一名业务精湛、素质过硬的教师，这是前提和基础。
其次，教师对学生进行思想教育，应严于律己。
为人师表，要求学生做到的，自己要先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不能做。
在日常教学活动中，教师经常要求学生上课不迟到、不旷课、不早退，认真听讲，遵守纪律，那么教师也应做到准时上、下课，认真上课，课堂上不能随意接打电话，上好每一节课;引导学生要讲究卫生，不随地乱扔垃圾，那么教师也应做到讲究卫生。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教师应时刻注意自己的言行举止，规范自己的行为，对学生进行潜移默化的熏陶，使其树立正确的道德价值观，形成良好的品质。
家长是孩子成长道路上的引路人
家长是孩子成长道路上的引路人家庭是孩子成长的摇篮，而家长则是孩子成长道路上的引路人。
他们扮演着重要的角色，在孩子的成长过程中起到了决定性的作用。
家长的言传身教、教育方式和亲子关系都对孩子的成长产生着深远的影响。
本文将从培养良好习惯、树立正确价值观和促进情感沟通三个方面探讨家长在孩子成长道路上的重要作用。
一、培养良好习惯良好的习惯是孩子一生受用的财富。
而家长作为孩子的引路人，应该在培养孩子良好习惯方面起到榜样和引导的作用。
首先，家长应该从自身做起，要注重自身的行为规范和日常生活习惯。
孩子往往通过模仿来学习，家长的言行举止会直接影响孩子的行为习惯。
正直、守时、勤劳等良好行为习惯都应该是父母的表率。
其次，家长要有耐心和恒心，不能急于求成。
培养习惯是一个逐渐的过程，需要家长的持续引导和教育。
最后，家长还应该给孩子提供良好的环境和条件。
有着良好环境的孩子往往更容易养成良好的习惯，而家长可以通过创设适宜的学习和生活环境来帮助孩子培养良好的习惯。
二、树立正确价值观家长在孩子成长过程中还承担着树立正确价值观的重要责任。
价值观影响着一个人的思维方式、行为准则和人生选择，因此家长应该注重教育孩子正确的价值观。
首先，家长要有明确的自己的价值观念，并始终如一地贯彻于生活中。
孩子是敏感的观察者，他们会通过家长的言行来判断什么是对什么是错。
其次，家长要注重培养孩子的社会责任感和公德心。
教育孩子应该关心他人、尊重他人，有责任心和奉献精神。
最后，家长要注重培养孩子正确的人生观和成功观。
帮助孩子树立正确的价值观可以让他们在面对困难和选择时有明确的目标和标准，避免盲目跟风和迷失方向。
三、促进情感沟通良好的家庭关系是孩子成长的坚实基石。
家长应该注重与孩子之间的情感沟通，建立和谐、亲密的亲子关系。
首先，家长应该维护良好的亲子关系，尊重孩子的独立性和个性发展。
家庭应该是孩子信任和放松的避风港，而不是束缚和压抑的囚笼。
其次，家长应该提供充分的关心和支持。
教师做学生引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。
教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。
我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。
一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。
我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教育学生热爱祖国。
我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。
我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立正确的人生观。
我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。
在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。
二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。
1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 激发学生的潜能。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
1. 提高自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2. 创新教学方法。
我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富教学内容。
我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。
做孩子成长路上的引路人感想感悟
做孩子成长路上的引路人感想感悟做孩子成长路上的引路人孩子是祖国的未来，是祖国的明天，他们的肩上寄托着无数人的希望。
作为孩子成长过程的引路人，我们肩上的责任重大。
每个孩子来到这个世上，就因其独特的遗传因素、成长环境和经历决定了他们不同的性格特点和行为模式。
因此，每个孩子都是一个独立的个体。
要想当好学生成长路上的引路人，我们可以从以下方面努力：一、用商量引领孩子成长新课程标准提倡把课堂学习的主动权还给学生，这就要求老师要改变传统的教学模式，把课堂的时空权、对话权、交流权以及质疑权都实实在在地还给学生。
作为教师，我们每天都在思考怎样把孩子教好？我们总是尽心尽力，呕心沥血，总想把自己知道的全部传授给孩子，总是希望孩子朝着自己预定的方向发展，殊不知，事情往往不尽如人意。
其实，儿童的思维和认知规律与成年人有很大的不同，我们不能把自己的意志强加给学生，只有针对学生的所思所想对症下药，才能做到因人而异，因材施教。
作为教师，我们可以充分发挥商量的魅力，放下教师的姿态，弯下腰与学生谈话；改变自己说话的方式和语气，创设和谐宽松的氛围，让学生的心灵得到舒展，个性得到展现，思维得到训练，才能促使学生敢想、敢说、敢争论、敢表达……二、“三个帮助”引领孩子成长（一）帮助孩子正确认识自己教育的重要使命是发现，这就决定了教师要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的个性特点和个体差异，进而引导他们通过自己的付出和努力，凭借自己的聪明才智成为最好的自己。
教师首先要帮助孩子认识自己生命存在的意义，让他们认识到自己是独一无二的，是不可复制的；其次要帮助孩子认识到自己的责任，让他们明白自己既是父母家庭的希望，又担当着造福社会的重任，自己的生命不但属于自己，更属于家庭，属于社会。
有了这样的自我认识后，他们才会珍惜生命，努力学习，不辜负所有人的期望。
（二）帮助孩子获得认同感作为成长中的孩子，最迫切的就是希望获得认同感，以此证明自己存在的价值。
一个不被周围人接纳和认同的人，在情绪上是消极的，在状态上是缺乏活力的，在行动上是叛逆的。
德育为先 做好学生成长路上的引路人
德育为先做好学生成长路上的引路人在学生成长的道路上，德育是最为重要的一环，其重要性不亚于学科知识的学习。
如今社会的竞争越来越激烈，优秀的学科成绩并不能保证一个人的成功。
学生对于道德品质和生活习惯的养成也同样至关重要。
因此，作为学生成长路上的引路人，我们应当优先考虑的就是德育，为学生打下坚实的道德基础。
首先，德育是一名教师的基本职责。
作为学生的引路人，我们不能只满足于教会学生学习课本知识，更应当充分重视学生的德育培养。
我们应该把培养学生健康的心理素质和良好的道德品质作为教育质量的重点。
要引导学生树立正确价值观念，克服不良行为习惯，让学生学会做人、做事，不单纯追求眼前的利益和快乐，要让学生在学习的同时养成良好的品德，做一个有爱心、有责任心、有担当的人。
其次，德育教育应该在生活细节中贯穿。
生活中的细节可以更好地培养学生的道德素养，让学生在意识形态上践行形成自己的道德观念。
学校的德育常常靠活动来促进，但德育教育不应只停留在表面上。
就像我们常说的“诚信”这个词语一样，它不是在一堂公开课上说一说、在一个班次活动中宣扬出去就算完成了的。
而应该在学生平时的生活中，在每一件小事中，不断强调培养学生诚实守信的品德，让大家在平日的生活中逐渐形成自己的价值观。
最后，德育应该是全员参与的。
德育不应该只是老师一人的责任，而应该是全员参与的。
学校应当推动全员参与的文化建设，让教师、家长和学生共同参与德育工作。
学校、家庭、社会三者共同合作，协力促进学生全面发展。
我们可以建立德育工作的共同体，组织各种形式的活动来促进学生的德育教育，比如进行德育主题班会、德育主题荟萃等等。
这样既能够增进师生家长之间的交流，也能够更好地促进学生德育教育的深化。
总之，德育是学生成长路上的重要一环，作为学生的引路人，我们应该始终把德育教育放在学生教育的重要位置上，把德育教育贯穿在学生的日常生活中，营造一个全员参与的德育环境，为学生的成长提供坚实的道德基础。
做孩子成长路上的引路人感想
成为孩子成长路上的引路人是一项非常有意义和重要的任务。
以下是一些可能的感想：
1. 责任重大：引导孩子成长是一项重要的责任，因为孩子的成长和发展对他们的未来有着深远的影响。
作为引路人，我们需要认真对待这个责任，尽力为孩子提供最好的引导和支持。
2. 影响深远：我们的言行和行为会对孩子产生深远的影响。
我们的态度、价值观和行为模式会在孩子心中留下深刻的印象，并可能影响他们的一生。
因此，我们需要时刻注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样。
3. 挑战与成长：引导孩子成长是一个充满挑战的过程，同时也是一个促进自己成长的过程。
我们需要不断学习和提高自己的教育和引导能力，以更好地帮助孩子成长。
4. 珍惜时光：孩子的成长是一个快速而宝贵的过程。
作为引路人，我们需要珍惜与孩子在一起的时光，尽力为他们创造美好的回忆和经历。
5. 感恩与满足：看到孩子在自己的引导下不断成长和进步，是一种巨大的满足和感恩。
我们应该感谢孩子给予我们的信任和机会，同时也为自己能够成为他们成长路上的引路人而感到骄傲。
总之，做孩子成长路上的引路人是一项充满挑战和意义的任务，需要我们不断努力和提高自己。
通过引导孩子成长，我们不仅能够帮助他们实现梦想，还能够在这个过程中获得成长和满足。
家校共育做孩子的引路人心得体会(通用7篇)
家校共育做孩子的引路人心得体会（通用7篇）家校共育做孩子的引路人心得体会（通用7篇）家校合作的目的是促进家庭教育与学校教育的全都性，形成合力，促进青少年同学德、学、体、智各方面的健康进展。
下面是我为大家整理的关于家校共育做孩子的引路人心得体会，欢迎大家来阅读。
家校共育做孩子的引路人心得体会【篇1】对于每个家长而言，都盼望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。
我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要留意言行举止。
我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。
人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒增很多弯路和挫折，作为学校要加大对同学习惯的培育，作为家长应当以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓舞和赞扬。
在他做的不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责备他。
这样能够多激发孩子的自信念。
同时，家长也得敬重和理解孩子。
常常和孩子沟通，一点一点的让孩子进步，培育孩子的自尊心和自信念。
我们读了家校教育心得，作为家长应乐观协作学校和老师的各项工作。
准时的解决孩子的成长过程中消失的问题。
让孩子健康成长。
家校共育做孩子的引路人心得体会【篇2】家庭教育公开课，学习朱永新、李文道俩位专家的讲解，在以下方面受益匪浅，总结如下。
首先，敬重孩子的身心进展规律和个体差异。
要有意识地观看、观察自己孩子的个体实际状况，成为“讨论自己孩子的专家”，引导孩子发觉自己的特长，让孩子和自己的美妙相遇，收获内心的安静和幸福感，从而提高家庭教育的针对性和有效性。
其次，敬重孩子的人格和隐私。
孩子是独立个体，青春期孩子更是有剧烈的独立需求。
由于自身成长体验和时代背景，年少时的自己并没有清楚的自我意识，故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快；现在，自己的孩子对隐私和独立的需求，自己常常是迟钝和意识不到的，这方面需要留意和真诚沟通。
做好引路人的五大原则
做好引路人的五大原则（转）作为孩子的引路人，父母要把孩子引到如何做人的成长道路上，即健康成长之路、快乐成长之路、独立成长之路、个性成长之路。
父母如同攀岩中的定线员，我们为孩子定的人生攀岩路线是健康、快乐、独立、个性，但攀岩之路还要靠孩子自己去走。
我们只能定线，不能代替攀岩。
在家庭教育中，我们要做的就是让孩子沿着这几条路线走。
父母怎样做才能实现这个目标呢？笔者认为，要从五个方面入手，即五个原则：一、以身示范、做好榜样。
父母走的路是孩子最好的参考或示范。
所以要想孩子拥有一个健康快乐的认识，父母要过一个健康快乐的生活。
如果我们成人没有一个健康的生活方式，比如抽烟喝酒熬夜打麻将，那么孩子就很难走上健康成长的道路。
如果我们成人没有一个快乐的人生态度，比如狭隘自私总是抱怨，那么孩子就很难拥有一颗积极快乐的心。
无论健康还是快乐，父母首先要做到，孩子自然就会紧随。
父母要做好孩子的榜样，用自己健康的生活习惯和快乐积极的人生态度去影响孩子。
榜样的力量是无穷的，无声的榜样是最好的引领。
二、淡化成绩、注重进步。
我们的孩子不健康不快乐的一个重要原因是考试压力大学习负担重。
超负荷的压力一方面来自应试为主导的学校教育，另一方面来自应试为唯一的家庭教育。
绝大多数父母太看重孩子的考试成绩和排名，结果是牺牲了孩子成长的健康和快乐。
如果用牺牲健康和快乐换取漂亮的考试成绩，那么家庭收获的不会是一个幸福的孩子。
因为没有健康和快乐作为两翼，幸福这只鸟是如何也飞不起来的。
把健康和快乐还给孩子，父母要做的就是淡化考试成绩，多关注孩子成长中的点滴进步。
三、少些控制，多给空间。
中国孩子之所以缺乏独立性，上了大学连基本的生活能力还没有，是因为父母控制太多，管的太多，包办的太多。
在中国家庭，父母与孩子的关系是不平等的，父母总是以长者的身份高高在上，孩子什么都要听自己的，这就像中国封建社会中的等级制度一样，位于等级的高位者总是用手中的权力去控制下级。
但家庭中父母与孩子的关系不是上下级关系，不是控制与被控制的关系。
父母永远是孩子的榜样,做好孩子的引路人的句子
父母永远是孩子的榜样，做好孩子的引路人作为孩子的引路人，父母的行为举止对孩子示范意义重大，父母言传身教对孩子的影响是深远的。
一、父母是孩子的第一任老师1.1 父母用言传身教教育孩子在孩子成长的过程中，父母起着无可替代的教育作用。
他们的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着孩子。
1.2 父母的品德对孩子的成长至关重要父母的品德品质是孩子学习的楷模，他们的行为举止会被孩子模仿，也会构建孩子的道德观念。
1.3 父母的学习态度影响孩子的学习态度父母在学习上的态度和习惯会直接影响到孩子对待学习的态度和习惯。
良好的学习氛围能够对孩子的学业有积极的影响。
二、父母是孩子的引路人2.1 父母的引导和教育方式父母应该给予孩子引导和教育，而非简单地要求和指挥。
正确的引导方式能够激发孩子的学习兴趣和探索欲望。
2.2 父母的引导应当注重方法和态度在教育孩子的父母应当注重引导的方式方法和态度，要做到耐心倾听，理解孩子的需求，同时维护孩子的自尊和自信。
2.3 父母的引导需平衡权威与尊重在引导孩子的过程中，父母需要找到权威和尊重的平衡点，既要给予孩子必要的约束和规范，又要尊重孩子的个性和独立思考能力。
三、个人观点在我看来，父母永远是孩子的榜样，做好孩子的引路人这句话是不言而喻的。
父母的言传身教、品德修养和引导方式都会直接影响到孩子的成长和发展。
作为父母，我们需要不断反思自己的言行举止，时刻关注自己的教育方式和态度，以成为孩子值得学习和借鉴的榜样。
总结回顾父母永远是孩子的榜样，做好孩子的引路人，这句话在孩子教育中有着深刻的意义。
通过言传身教、引导方式等方面，父母对孩子的影响力不容忽视。
作为父母，我们要不断提升自己的教育水平和品德修养，为孩子树立良好的榜样，成为他们值得信赖的引路人。
通过对父母永远是孩子的榜样，做好孩子的引路人这一主题的深入探讨，希望能够给大家带来一些启发和思考，同时也提醒自己在孩子教育中的重要责任和使命。
父母对孩子的影响是深远的，他们的言行举止、品德修养和引导方式都直接影响着孩子的成长和发展。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人学生成长的过程中，有一个重要的角色，那就是学生的陪伴者和引路人。
他们可以是老师、家长、还有其他教育工作者。
他们的职责不仅仅是传授知识，更是在学生成长的路上给予他们关心、支持和引导。
下面，就让我们来看看做学生成长的陪伴者和引路人应该具备怎样的品质和责任。
一、品质1. 耐心陪伴者和引路人首先要有耐心。
学生成长的过程是一个缓慢的过程，充满了挑战和困难。
在这个过程中，学生需要有人和他们一起走过这段路，给予他们理解、鼓励和支持。
而这需要陪伴者和引路人有足够的耐心来和学生共同度过这个阶段。
2. 爱心爱心是成为陪伴者和引路人的重要品质。
只有怀着爱心，才能真正关心学生的成长，帮助他们解决问题，让他们在学习和成长中感到被爱和被关心。
爱心也让学生感受到自己的存在是有价值的，从而更加努力地去学习和成长。
3. 明智陪伴者和引路人需要有足够的智慧来引导学生，给予他们正确的方向。
在学生成长的过程中，他们会面对很多选择和困难，而陪伴者和引路人需要在这个过程中给予学生明智的建议和指导，让他们不至于迷失在迷雾中。
4. 诚实陪伴者和引路人需要做到诚实，和学生进行真诚的交流和沟通。
只有这样，才能真正了解学生的需要和问题，并给予他们正确的帮助和支持。
并且在教育的过程中，诚实也是一个重要的品质，陪伴者和引路人需要给学生一个真实的世界，让他们懂得如何面对和解决问题。
二、责任1. 陪伴学生陪伴者和引路人首要的责任就是陪伴学生度过他们学习和成长的每一天。
在学生成长的过程中，会遇到很多挫折和困难，而有一个陪伴者让学生感到他们不是一个人在面对一切，有人会在他们身后支持和鼓励。
2. 为学生创造良好的学习环境除了陪伴学生，陪伴者和引路人还有责任为学生创造一个良好的学习环境。
这个环境不仅仅包括学校这个大环境，还有学生所在的班级和家庭。
他们需要为学生提供足够的资源和条件，让他们可以在一个良好的环境中学习和成长。
5. 推动学生的进步陪伴者和引路人还有责任推动学生的进步。
立德树人,做学生的引路人
立德树人，做学生的引路人在中国的教育体系中，一直都强调立德树人的教育理念。
立德树人，其实就是要培养学生的德、智、体、美等全面发展，让他们在学习知识的也具备优秀的品德和行为规范。
而做学生的引路人，就是要在学生成长过程中引导他们走向正确的道路，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
作为学校教师和家长，我们都有责任做学生的引路人。
我们需要引导学生养成正确的学习态度和行为习惯，让他们在成长过程中树立正确的道德观念，培养积极向上的人生态度。
只有这样，我们才能真正做学生的引路人，引导他们顺利地成长为社会的栋梁之才。
要成为学生的引路人，首先要以身作则。
我们需要做一个道德品质高尚、学识渊博的人，让学生从我们身上汲取正能量和榜样力量。
作为教师，我们需要不断充实自己的知识，不断提高自己的素质和修养，才能够在教育学生的过程中给予他们正确的引导和榜样。
作为家长，我们也要注重自身的修养和人格塑造，因为家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远的影响。
我们需要特别注重对学生进行思想教育。
在当今社会，信息爆炸，思想多元。
学生往往会受到各种各样的影响，很容易走向极端或者迷失方向。
作为学生的引路人，我们需要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们有正确的人生目标和追求。
我们要多与学生进行深刻的交流，帮助他们发掘自己的优势和不足，引导他们认识自己，树立正确的人生理想和志向。
我们还要通过讲解故事、分析案例等形式，引导学生正确的道德认识和价值观念，使他们在成长的过程中不断完善自己，提高自己的综合素质。
我们要注重学生的品德养成。
品德养成是立德树人的根本任务，也是做学生的引路人的重要职责。
在培养学生的品德上，我们需要注重渗透。
在日常教育教学中，我们要引导学生做一个守纪律、讲道德的人，让他们懂得尊重他人、热爱集体、奉献社会。
我们还要通过各种形式的活动，引导学生参与到志愿者服务、社区建设等实践活动中，让他们在实践中锻炼自己，培养自己的奉献精神。
立德树人-做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人时代在变，观念也在更新，父母、老师管教孩子的方法当然也不可能不变通，以尊重的态度，让孩子对自己负责，才能培养孩子独立而理性的人格，以激励赏识和引导的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。
以无私奉献的爱才能和孩子一起走下去。
韩愈在《师说》中写到：“古之学者，必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？”古代求学的人一定有老师教导。
老师，是传授真理、讲授学业、解释疑难的人。
从古到今，传道授业是老师的职责。
在孩子懵懂摸索的阶段，本来就有很多事情不懂不会，作为孩子认知路上的引路人，要引领孩子步入知识的殿堂，幼儿园教师起着重要的作用。
由踏上幼师队伍的那一刻起，教师职责所属的神圣光辉便一直在我前进道路上照耀着我。
从事幼师十多年，看着每个孩子在自己身边健康，快乐成长，并能在他们梦想中的天空里自由翱翔，我也同时在成长、成熟，更睿智了。
每个孩子都是用他本来空白的认知来探索世界，所以我们作为幼师，正确引导、鼓励孩子，才能点亮“师者，所以传道授业解惑也”的光芒。
怎样才能让传道授业解惑的光芒照亮每一个孩子呢？做好德育教育，我认为优秀的幼师应做到以下几个方面。
一、让智慧之花潜入孩子心灵深处。
作为一位老师的同时我也是一位母亲，我发觉在教育孩子认知世界的时候，对他大吼大叫，他压根就不会听你的，只会越来越叛逆，越来越没有礼貌。
只有跟他平等的交流讲话、要求他，用爱心和耐心对待他，他才会听从于你。
从儿子几个月开始，我已经开始在知识的道路上对他循循诱导，教他那些芝麻大点的小事，比如穿衣吃饭，刷牙洗脸；也教会他乐观开朗，与人分享，关心别人......反反复复，一遍又一遍，他还那么小，或许还听不懂我的话，肯定没有立竿见影的效果。
突然到了儿子一岁大一点的时候，一天夜里，我发高烧，两母子在家，儿子在厅堂里看动画片。
我怕他乱跑就在厅的沙发上躺躺，吃过药的原因，特别困，不小心睡着了。
迷迷糊糊中感觉有人帮我盖被子，我睁开眼，看到儿子正在帮我盖被子！他说：“妈妈盖被子，肚肚冷”……瞬间满满的感动，他才一岁呀。
立德树人 做好学生的引路人
立德树人做好学生的引路人做好学生的引路人需要我们发挥榜样的力量。
作为教育工作者，我们的言行举止、工作作风都对学生有着潜移默化的影响。
我们要求学生端正态度、遵守纪律，我们自己首先要做到。
我们要求学生认真完成作业、努力学习，我们自己也要以身作则，努力提高自己的业务水平，不断学习进步，做学生的榜样。
教师的言传身教，可以对学生的人生观、价值观产生深刻的影响，我们要时刻以自己的行动为学生树立正确的导向，做一个值得学生信赖和学习的引路人。
做好学生的引路人需要我们关注学生的心理健康。
青少年的成长过程中充满了各种矛盾和挑战，学生们的心理健康问题也是我们教育工作者需要重视的问题之一。
我们需要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，及时发现并解决学生的心理问题。
我们要倡导健康的学习生活方式，指导学生正确处理人际关系，树立积极乐观的心态，助力学生健康成长。
我们也要不断提升自己的心理健康素养，增强自身的心理辅导能力，更好地为学生排忧解难，成为学生心理健康的引路人。
做好学生的引路人需要我们关注学生的品德素养。
立德树人，首先就是树立正确的价值观和品德观。
我们要教育学生做人要诚实守信，要热爱劳动，要尊敬师长，要关爱他人，要守规矩守纪律。
作为学生的引路人，我们要以教书育人为己任，通过多方位的教育方式培养学生的良好品德素养。
我们可以通过课堂教育、校园文化建设、课外活动等多种途径引导学生养成良好的品德习惯，努力创建全面发展的人才培养环境。
做好学生的引路人需要我们关注学生的全面发展。
教育的本质是以学生为中心，促进学生全面发展。
我们需要通过多元化的教育手段，满足学生的全面发展需求。
学生在成长过程中不仅要学会知识，还需要培养各种能力，需要形成综合素质。
我们要根据学生的特点和需求，开展多样化的课外教育活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，让每个学生都能够充分发展自己的潜能。
唯有如此，我们才能真正做好学生的引路人，助力他们成长成才。
家长是孩子成长的引路人
家长是孩子成长的引路人家长是孩子成长过程中的重要角色，他们扮演着引路人的角色，为孩子提供指导和支持。
家长的行为和态度对孩子的成长具有深远的影响。
本文将从不同的角度论述家长是孩子成长的引路人，并提供一些建议和思考。
1. 学习引路人孩子从小学习的方式很大程度上受家长的影响。
家长应该为孩子提供合适的学习环境，鼓励他们去探索和学习新知识。
家长可以在孩子学习时给予适当的指导和帮助，但也要尊重孩子的个人学习方式和节奏。
家长的学习态度和习惯也会对孩子产生潜移默化的影响，家长要做出优秀的学习榜样。
2. 价值观引路人家长是孩子价值观的主要传递者。
通过言传身教，家长可以教导孩子正确的价值观念，培养他们的道德品质和社会责任感。
家长应该以身作则，注重自己的行为举止，注意言辞和态度上的积极向上。
同时，家长应与孩子进行积极的互动和沟通，引导他们理解和尊重不同的文化背景和观念。
3. 情感引路人家庭是孩子建立情感依恋和发展情绪管理能力的重要场所。
家长应该给予孩子充分的关爱和情感支持，鼓励他们表达自己的情感和思想。
家长要时刻与孩子保持良好的沟通，关注他们的情绪变化，并提供适当的情绪管理教育。
在孩子遇到困难和挫折时，家长要给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的情感态度和应对能力。
4. 社交引路人家长在孩子社交能力的培养中扮演重要角色。
家长应该教导孩子如何与他人相处，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
家长可以鼓励孩子积极参与社交活动，拓宽他们的人际关系。
同时，家长也要注重对孩子社交圈的监督和引导，确保他们与有正面影响的朋友相处。
5. 激励引路人孩子在成长过程中会面临各种困难和挑战，家长应该成为他们的激励引路人。
家长要给予孩子足够的信心和支持，鼓励他们积极面对挑战，努力克服困难。
家长可以和孩子一起设定目标，并共同制定实现目标的计划和步骤。
在孩子取得进步和取得成就时，家长要及时给予肯定和奖励，让孩子感受到自己的价值和能力。
总结起来，家长是孩子成长过程中不可或缺的引路人。
立德树人,做学生的引路人
立德树人，做学生的引路人立德树人，首先要从自己做起。
教师身为学生的榜样，应该以自己崇高的道德情操和精神追求来感染学生，在言传身教中影响他们。
我们要做一个品德高尚、言传身教、敢于担当的老师，成为学生心中的良师益友，用我们的言行为学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们成为品德高尚、有理想、有道德、有责任心的人。
作为引路人，我们既要关心学生的学业，更要关心他们的心灵成长。
学生在成长中会面临患得患失、自卑自大、迷茫彷徨等问题，这就需要我们引导他们正确看待自己、看待世界，给予他们爱和信任，让他们感受到被理解和被尊重。
当学生面临挫折时，我们要给予他们鼓励和支持，鼓励他们勇敢面对，懂得从失败中汲取教训，不断成长、不断进步。
也要引导学生正确对待他人，培养良好的人际关系，提高团队协作能力，让他们在集体中学会包容、宽容和互助。
只有这样，学生才能在心灵成长中茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。
立德树人，也需要我们教师去深入理解学生，去关心他们的内心世界。
每一个孩子都是独一无二的，有着不同的家庭背景、性格特点、学习方式和生活经历。
我们需要耐心倾听、细心观察、善于感悟，了解学生的需要和诉求，尊重学生的个性，因材施教，让每一位学生都能得到适宜的教育。
我们要与学生建立良好的互动关系，让他们敞开心扉，敢于表达。
只有真正了解学生，我们才能更好地为他们提供精准的引导。
做学生的引路人，更需要我们关注学生的全面发展。
除了学业上的指导和帮助，我们还要注重学生的思想道德、身心健康、审美情操等方面的培养。
要引导学生认真学习，掌握科学知识，培养创新精神，发展综合素质。
要引导学生积极锻炼，培养坚强的意志和健康的体魄。
要引导学生走近自然，感受美的力量，培养对美的热爱和鉴赏能力。
只有在全面引导学生的成长过程中，才能真正做到立德树人。
作为学生的引路人，我们还要善于引导学生积极参与社会实践。
要引导学生关注社会热点、关心国家大事，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
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做孩子的引路人让孩子学会做人
我是一位老师也是一位家长，我们每个人都希望自己的孩子成才成为国家栋梁，然而我们在期望的时候失去了什么，我想这是我们大多数家长应该思考的，我们是不是失去了孩子怎样做人这一关键的教育（这里的人是身体、心里等健康发展的人，不是单一的人），你们是希望有一个尊敬长辈、孝敬父母、有吃苦精神、个性健康、有想象力、创造力等人品高尚的孩子，还是一个学识渊博而不懂人情世故、忽视亲情、不孝敬父母的孩子，我想答案是肯定的，我们要德才兼备的孩子。
人生道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。
有些岔道口，你走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响人的一生---艾青。
今天我就孩子的人品教育和大家进行交流。
第一，真爱生命教育，我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。
你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。
要热爱自己的生命，同时也热爱别人的生命；无论我们孩子今后怎样发展，首先生命存在健康成长，我们每个人生命只有一次，从小教育孩子懂得珍惜生命，教育孩子如何保护自己防范措施，一个人无论将来怎样，首先要学会保护自己的——生命，没有生命一切都是空话，你的一言一行都会影响孩子，家长在教育孩子时千万不要说一些过激的话，尤其是小孩子，（比如什么我不想看见你、你死去、你好无用、生你有什么用等的话语）。
在他的心里会深深记住这些话，我们虽然是不经意或者是无意的，但对孩子来说就是肯定的，他们幼小的心灵就会有烙印，很难麽灭。
所以我们一定要注意自己的言语；时刻提醒孩子注意安全，出门注意交通安全、如何乘坐交通工具、遇到危险安全、溺水安全，在家注意用电安全、防火、防盗、煤气中毒等安全知识，我们要时刻提醒，经常唠叨（不厌其烦灌耳音），让孩子时刻可以想起父母的教育（什么可以做，什么不可以做）。
我们教师班主任为孩子安全教育每天，可以说是时时刻刻都在强调提醒，有些家长也不过如此，家长也可以看见我们每天在放学时怎样护送孩子，这是我们力所能及职能范围内的，我们的教育毕竟是有限的，必须要靠家长配合才可以完成更好，个别家长认为这些教育是学校的与家长没有关系，哪你可就错了，因为我们永远无法取代家长的教育，有其说家长是教育不如说是关心关爱，你的关心和关爱永远是别人无法取代的，我们永远取代不了父母的爱。
其次，我想说说，校园安全，虽然我刚才说了我们教师班主任时时刻刻教育孩子注意安全，但孩子毕竟是孩子，他们天性就是贪玩，难免发生一些磕磕碰碰和意外，如果谁的孩子发生意外伤害，在这里我希望家长朋友要谅解，遇到事情要冷静，要有一颗包容的心，合理处理问题，不要极端，因为我们教师也需要你们的保护，他们也是在人生道路中成长的大孩子。
第二，孩子衡量标准，这里说的人品教育，包括孩子成长的标准，孩子衡量标准不是唯一，衡量孩子的标准非常多，比如个性是否健康/做事是否有创造力、想象力、有没有吃苦精神、有没有好朋友等等，不要
一味的追求学习这个唯一标准，我们在社会有标准，家庭有标准，一个人在社会没有朋友、没有吃苦精神、没有创造力想象力，如果不具备这些标准，那他学识在渊博最终也会被社会淘汰。
比如我女儿，她在班里学习不是太好，可以说一般，我就不强迫她去学习，给她留有空间，只要她喜欢愿意去学习就可以，不要求她一下进步，不定目标，考到什么名次，只要她进步就可以，不要给孩子太大压力，他们毕竟是孩子，培养他们学习态度是至关重要。
第三，要乐于助人，我们不论在家，在学校都要学会帮助别人，不论做什么善事，相信一定会有好处的，它的回报可能是现在，也可能几年、十几年后出现，我们相信好人必有好报。
如果我们做一件好事，要求立马回报，那这个人一定是势利小人，也是个心胸狭窄的人，教育孩子帮助身边每一个需要帮助的人，在我们力所能及的范围内。
要有爱心，要孩子有爱心，他在家里就要有爱心呵护，如果一个孩子在家没有人关心爱护，他可能会给别人爱心和爱护别人吗？爱是平等的，有的家长离婚，就把这个过错强加给孩子，让孩子失去母爱或者父爱，这难道是孩子们的过错吗？
第四，激励教育，多给孩子鼓励，孩子在遇到挫折失败，我们要帮助孩子分析原因，找出问题所在，千万不可批评指责，使孩子自尊受到伤害。
每天都要看到孩子进步，不要拿班里某个学生来和你孩子进行比较，你只要看到他今天要比昨天进步，明天要比今天进步，这样孩子的分数在潜移默化中就上去了。
他每上去一点，你都要鼓励他。
当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。
多给孩子鼓励并不代表我们不批评教育，我们要注意批评教育的方式方法，要制定规矩，她希望得到什么，就必须学会付出，可以是劳动获取，也可以用成绩来获取，或者其他方式，但我们制定规矩就必须执行，立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。
做好孩子人生道路的引路人，家长要树立榜样，我们要求孩子怎样做，家长首先必须做到，你是一个勤劳善良的人，我想你孩子也会是这样的人，如果你是一个心胸狭窄、斤斤计较的人，我想你孩子也差不多，为什么我们说那个孩子没有教育好，别人会说是家长的责任，而不是学校的责任（在这里我不是推卸责任），比如说那是谁谁的娃他父母就那样，或者说些其他什么什么的话，这是千年来一代一代几辈人总结出来的，为什么说江山易改本性难移，这里本性我认为就是家庭教育的直接因素，所以孩子的人品教育和家长有直接的关系，我们如果整天玩麻将，叫孩子好好学习，你想孩子会这么想，你说学习才能改变命运/过上幸福生活，可孩子认为你每天打麻将，不也挺幸福的吗?用爱心关爱孩子，这个爱必须是父母双方的爱，不是单一的。
我们想一下，我们在念书时，经常会怎么样，我们大人有一个致命的毛病，我们长大了，就忘记自己曾经也年轻过，也顽皮过，也淘气过。
我们为什么要把这些权利在我们孩子身上剥夺掉，同时，我们想一下，我们长大后在社会发展最好的，是曾经班里的第一吗？还是其他学生，所以我们不要只有一把尺子。
家长朋友们，老师教育方式十分重要，但家长教育更重要，因为孩
子更加看重家长的一言一行，家长朋友们行动起来让我们用自己的人品做孩子的榜样，让我们家校携手共创孩子美好未来。
最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。
你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
2014-11-3。