【记叙文阅读38】描写-人物描写
描写人物的记叙文
描写人物的记叙文描写人物的记叙文相信大家都跟作文打过交道吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
那么你有了解过记叙文吗？下面是小编整理的描写人物的记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写人物的记叙文 1记得在我很小的时候，奶奶就跟我说过这样一个“故事”：在好多年前，一个少妇在生孩子的时候难产了。
而那时科技并不发达，大人和小孩只能够保住一个。
当医生把这个消息告诉少妇的时候，她坚定不移地说：“我要保住我的孩子。
”“可是，你还还这么年轻，以后还有机会……”医生似乎还想说些什么，“不，我要让这个孩子活在这个世界上。
”听到这席话，所有的医生和忽视眼眶都湿润了，那是为这位伟大的母亲流下的泪，为她的伟大，为她的不平凡流下的泪。
也许是她的坚定信念感动了上苍，母女平安地走出了手术室。
当忽视带着崇敬的心情把那孩子抱给少妇的时候，那位伟大的母亲自豪地笑了。
是的，那个刚出生的小女婴就是我，那位伟大的女性就是我的妈妈。
是她的一个决定，让我来到了这个世界上;是她坚定不移的新年打动了所有人的心;是她对我无微不至地照顾让我健康的活了下去;是她为我付出了一切的一切却不期望回报;是她……妈妈，我的第一次生命是你赐给我的，是你让我无忧无虑地成长。
描写人物的记叙文 2您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
老师，这个光彩夺目的名称，像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！是您给了我美好的理想，使我明白了做人的方向。
记得小时候我本是一个淘气的孩子，曾因对上网产生好奇而沉迷于其中。
用描写方法描写人物特点的作文
用描写方法描写人物特点的作文一、人物外貌描写1.1 先来说说我有个朋友叫小李，他长得那叫一个特别。
他的个子高高的，就像挺拔的白杨一样，往人群里一站，那是相当的显眼。
他的头发总是乱乱的，像个鸟窝似的，可他还觉得这是一种时尚呢，真是“萝卜青菜各有所爱”。
他的眼睛不大，但是特别有神，就像两颗黑宝石似的，滴溜溜一转，感觉满脑子都是鬼点子。
他的鼻子有点塌，像个小山坡被人踩了一脚似的，不过这反倒让他看起来更有亲和力了。
他那张嘴可不得了，笑起来的时候嘴角都快咧到耳根子了，露出一口洁白的牙齿，就像玉米粒似的，整整齐齐。
1.2 他的皮肤黝黑黝黑的，这都是他整天在外面疯跑晒的。
他呀，就像个“黑旋风”，风风火火的。
他的身材比较瘦，就像根竹竿似的，感觉一阵大风就能把他给吹跑了。
不过可别小瞧他这小身板，他的力气可不小呢。
二、人物性格描写2.1 小李的性格那是相当的豪爽。
他这个人啊，是个直肠子，心里想什么就说什么，从来不会拐弯抹角的。
就像有一次，我们一起出去吃饭，有个朋友点了一道菜特别不好吃，大家都在那客气，说还不错。
只有他，直接就说：“这菜啥玩意儿啊，难吃死了，还不如我自己做的呢。
”他这话一出口，把我们都给逗乐了。
他这种性格就像那“竹筒倒豆子”，干脆利落。
2.2 他还特别的乐观。
不管遇到什么难事，他总是能看到好的一面。
有一回，他考试没考好，我们都以为他会垂头丧气的呢。
结果他却说：“这有啥呀，这次没考好，就当是给下次考试攒经验了，下次我肯定能考好。
”他就像个小太阳似的，总是充满着正能量，他的乐观精神也感染着我们周围的人。
2.3 而且他特别的热心肠。
只要有人找他帮忙，他从来都不会拒绝。
邻居家的小孩丢了玩具，他能帮着找半天；路上有老人提不动东西，他二话不说就上去帮忙。
他就像个“活雷锋”，周围的人都特别喜欢他。
三、人物行为描写3.1 他的行为举止也很有特点。
他走路的时候总是大步流星的，就像脚下生风似的，感觉有什么急事要去办一样。
用人物描写方法写人的作文
用人物描写方法写人的作文一、外貌描写。
1.1 王大爷是个很有特点的人，单看他那外貌就令人印象深刻。
他身材不高，背有点驼，就像一棵被岁月压弯了腰的老树。
脸上布满了深深的皱纹，那一道道沟壑仿佛是岁月的车辙印，每一道都藏着故事。
他的头发花白，稀稀拉拉地贴在头皮上，就像冬日里荒芜的草地。
眼睛不大，却总是透着一股精气神儿，就像两颗藏在云层后的小星星，偶尔闪烁出狡黠又和蔼的光。
1.2 他常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，那衣服上补丁摞补丁，可他却毫不在意。
脚下蹬着一双黑色的布鞋，鞋帮子都磨破了，露出里面粗糙的布面。
他的双手就像老树皮一样粗糙，手指又粗又短，关节处因为常年劳作而变得肿大，可就是这双手，干起活来却十分麻利。
二、性格特点。
2.1 王大爷的性格那叫一个豪爽。
他是那种心里藏不住事儿的人，有啥说啥，直来直去。
就像那句俗语说的“竹筒倒豆子——一干二净”。
周围邻居要是有个啥矛盾，他总是第一个站出来调解。
有一次，两家人因为一点小事儿吵得不可开交，王大爷知道后，大摇大摆地走过去，大声说道：“你们这是干啥呢？多大点事儿啊，就像两只斗鸡似的。
远亲还不如近邻呢，互相让一让不就得了。
”在他的调解下，两家人很快就和好了。
2.2 他还特别热心肠。
不管是谁家有个困难，他总是主动帮忙。
哪家的水管坏了，他拿着工具就去修；哪家的孩子没人看了，他就把孩子接到自己家里照顾。
他就像一个不知疲倦的老黄牛，默默为大家奉献着。
记得有一回，我家的门锁坏了，我爸妈都不在家，我正着急呢，王大爷看见了，二话不说就过来帮忙。
他一边捣鼓着锁，一边念叨着：“这小玩意儿，还能难倒我不成。
”不一会儿，锁就修好了。
2.3 王大爷还很乐观。
虽然他的生活并不富裕，老伴儿也早早地离开了他，可他整天都是乐呵呵的。
他常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”他就像一个小太阳，总是把积极乐观的态度传递给身边的人。
哪怕是遇到再大的困难，他也总是能看到好的一面。
有一次他生病住院了，我们去看他，他还笑着说：“这医院啊，就当是来休息休息了，还能享受一下被人照顾的感觉呢。
人物描写例子
人物描写例子当然可以，以下是一些人物描写的例子：1. 外貌描写：她有一头乌黑的长发，像瀑布一样流淌在肩头，与她明亮的琥珀色眼睛形成鲜明对比。
她的皮肤白皙如玉，唇色如玫瑰花瓣，使人一见难忘。
他是个高大的男人，身高足足有1米9。
他的皮肤被阳光晒得健康，一头浓密的棕发随风舞动。
他的眼睛深邃如海，仿佛能看穿人的内心。
2. 性格描写：她是个天生的乐观主义者，无论何时何地都能看到事情积极的一面。
她的笑声如同银铃般悦耳，总能感染到周围的人。
他是个内向的人，但一旦你走进他的世界，你会发现他内心深处其实充满了热情和善良。
他的话语不多，但每一句都充满了真挚。
3. 动作描写：她走进房间时，像一阵春风，轻盈而优雅。
她微笑着向每个人点头致意，举止间流露出自然的从容和自信。
他吃饭的速度很快，好像总在赶时间。
他的手大而有力，每一次夹菜的动作都迅速而准确。
4. 心理描写：当她听到那个令人震惊的消息时，她的心猛地一沉，仿佛掉进了无底的深渊。
她努力保持镇定，但内心早已波涛汹涌。
他站在高楼的边缘，俯瞰着下面的城市，突然感到一种从未有过的孤独和无助。
他告诉自己要坚强，但内心深处的恐惧却难以抑制。
5. 背景描写：那座古老的小镇坐落在山谷之间，四周环绕着绿色的山丘和蜿蜒的小河。
这里的居民淳朴善良，生活节奏悠闲。
这里的一切都让人感到宁静和安详。
繁华的都市中，高楼大厦林立，车水马龙。
人们匆匆忙忙地穿梭在街头巷尾，仿佛每个人都在追寻着什么。
这里的生活节奏快速而紧张，充满了无尽的可能和机遇。
记叙文中的人物描写,写作技巧及金句摘抄
一、内外兼顾，让人物“ 真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。
从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。
描写内外兼顾，人物宛若眼前。
【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。
他也不在乎，说那样凉快。
孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。
瞬间，他的脸色涨成了“红富士” ，却还不忘自我解嘲：“青春真好！”众目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大摇大摆地走出了教室。
【片段二】他那黝黑的双手紧抓龙头，双脚蹬在踏板上，出发了。
遇到上坡，伸着头，弯着身子，仿佛用尽了全身力气。
片刻之间，汗水便流满了他那黝黑的脸颊。
“您慢点！”我忍不住喊了一声。
老人回头看了看我，淡淡一笑说：“谢谢你的好意！”他的话语，宛如一缕凉风，让我顿时神清气朗。
前者，不仅交代了王翔个性化的着装，还通过语言与动作描写刻画了其幽默风趣的个性；后者，不仅绘出了人物黝黑的外貌形象，还通过语言描写挖掘出了其艰辛生活下的美好内心。
二、巧设背景，让人物“立”起来所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬托与渲染作用。
注重背景设置，几乎是 2020 年优秀记叙性中考作文的共有亮点。
在这些文章里，背景既适合展开情节，又符合人物特点；既能展示语言的美感，又便于情感抒发。
【片段三】阳光下，花草嘻嘻哈哈地说着笑着，他没有听；微风中，小鸟叽叽喳喳地唱着跳着，他还是没听。
成片的花海在风中掀起了波浪，他没看；一群小鸟与蜜蜂在窗外翩翩起舞，他还是没看。
他专注的样子，真的很像罗丹。
【片段四】黄昏时刻，寒风“呜呜”地叫个不停，雨也下得越来越大了，豆大的雨点砸在地面上，溅起了一层足有半尺高的雨雾。
望着渐渐消失在雨中的身影，我双眼一热，泪水流了出来，心里暗暗地说：“爸爸，谢谢你！”片段三为了展示人物的专注，特意用花草、小鸟与蜜蜂进行衬托，人物很有立体感；片段四，让故事在寒风中收束，让“我”成长的形象陡然矗立在读者面前。
描写人物的记叙文精选
描写人物的记叙文站在岁月的河流，看流水轻轻的滑过，看花看花落，云起云沉。
无意间一片花瓣柔柔地滑落，掉进了平静的心海，从而荡起了几分涟漪，心幕也被徐徐拉开。
在无数双陌生的眼睛里，那个胆小鬼又是那么沉着和自信。
可又是那么可怜而孤独，没人知道他心里想着什么，可他总是一个人在那个黑暗而孤独的角落里单独享受着自己那个孤独的世界。
他多想有很多的朋友，可是他又不敢相信任何人。
害怕像原来那样的人欺骗了，还反过去帮那个人数钱，可他又是那样的胆小和孤独。
在班上，最意外的事情发生了，曾经在班上被老师强调是一个不爱集体，不乐意帮助，不愿意思考的学生，后来被评为了优秀学生。
人人也没想到，他即成为了优秀学生，可他有一个缺点就是没有朋友。
可在班上有些人在老师面前一副忠厚娴静的样子，可实质上却是一个除了活泼，更多的是顽皮，判逆，捣蛋的双面人。
也许是经历多了，见得多了，便不以为然，不再在乎别人是怎么看我，因为我知道每个人都有自己的看法，每个人都有自己对别人的评价，不同的人评价也不同，别人对你评价的上下在于你对别人的好坏。
甲之稻草，乙之魁宝。
但是，我认为最重要的在于自己怎么看待问题，自己的态度将会决定自己的未来和将来的一切。
我觉得被别人批评了就应该改正，被误解了就学会宽容与体谅，但千万别埋怨什么，因为我知道不同的人心目中就有不同的我，但谁都阻碍不了你的观点，就算在别人眼中的我有多么不一样，但我还是我。
其实，我们都很渺小，可我们在一起就不一样了，如同一片茶叶在茶壶里和一些茶叶在茶壶里，这是两个不一样的概念。
茶叶如我，宇宙如壶。
虽然渺小，但都是独一无二的。
因为尽管每片茶叶的味道都差不多，可是每片茶叶都有与众不同的经历和历史。
虽然没有庄子的淡泊明志，却有一颗闲适自在的心态去体会生活；虽然没有苏轼的狂情奔放，却在运动场上流过无数滴热情的汗水；虽然没有唐伯虎写诗惊四座的天资过人，但却明白这是艰苦所积累下来的。
有时候很想问自己会是谁，可我就是我，没有第二个和我一模一样的人。
人物描写的典型段落
人物描写的典型段落
1.他真可爱！乌黑的短发。
白白胖胖的脸蛋。
他的眼睛虽然小小的，但却炯炯有神。
那张樱桃般的小嘴时常微微翘着，笑起来总是把眼睛眯成一条缝，脸蛋上还有两个浅浅的酒窝。
2.我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。
他由于当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事来井井有条。
3.她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。
却带小孩子一样的骚乱与柔美，卷曲地绕她的小小的耳朵。
4.一张面无表情的俊脸，猛然砸入我眼中。
标杆般笔挺的修长身材，小麦色的健康肤色，刀削的眉，高挺的鼻梁，薄薄却紧抿的唇，以及一双漆黑的眼珠时而闪过墨绿，他身上有一种大隐隐于市的凉薄气息。
用描写方法描写人物特点的作文
用描写方法描写人物特点的作文一、人物特点之“急性子”1.1 外貌描写咱先来说说这个急性子的人，从外貌上就能瞧出些端倪。
你看他那眉毛，总是紧紧地皱着，就像两条着急赶路的毛毛虫，想要一下子冲到一块儿去。
眼睛呢，总是瞪得大大的，眼珠转得飞快，好像时刻在寻找着什么需要立刻去做的事情。
头发也是乱乱的，就像被一阵急风吹过，为啥呢？因为他总是风风火火的，没心思去好好打理头发呀。
他的嘴唇总是紧紧地抿着，像是随时准备下达命令或者快速回答问题，整个脸看起来就像是拉紧了弦的弓，时刻准备发射出去。
1.2 动作描写他的动作那叫一个快。
走路的时候，两条腿就像装了小马达，“噔噔噔”地往前冲，别人还没反应过来，他已经走出老远了。
坐下来的时候也不安生，屁股就像坐在针毡上，扭来扭去的，手里还不停地摆弄着东西，不是把笔在手指间转得像个小旋风，就是把纸张翻得哗啦哗啦响。
吃饭的时候更是狼吞虎咽，就像好几天没吃饭似的，一口接一口，腮帮子鼓得像只小松鼠，也不怕噎着，他心里就想着赶紧吃完去干别的事呢。
二、人物特点之“慢性子”2.1 外貌描写再看看慢性子的人。
他呀，眉毛总是舒展开的，就像平静的湖水一样，波澜不惊。
眼睛半眯着，好像总是在思考着什么，但是节奏又很慢。
头发呢，整整齐齐的，因为他有足够的时间去打理。
他的嘴角总是带着一丝淡淡的微笑，不慌不忙的。
整个人看起来就像一棵老松树，稳稳当当的。
2.2 动作描写他走路就像在散步一样，慢悠悠的，一步一步地迈着，每一步都像是经过深思熟虑。
坐下来的时候，也是慢慢地调整姿势，就像在完成一项重大的仪式。
做事情的时候，那更是不着急，拿个东西也是慢吞吞的，像是在享受这个过程。
吃饭的时候也是细嚼慢咽，一小口一小口地吃，就像在品尝人间美味，一顿饭能吃好久，真可谓是“慢工出细活”。
2.3 语言描写他说话也是慢条斯理的，一句话要想半天才能说出口。
你要是催他，他就会慢悠悠地说：“急啥呀，心急吃不了热豆腐。
”他的声音也是平平缓缓的，没有什么大的起伏，就像一条缓缓流淌的小溪，不紧不慢地向前流着。
中考记叙文阅读技巧赏析人物描写的方法及作用
一、人物描写的方法及作用（赏析题）（直接描写人物的方法有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）1外貌描写的作用：①揭示人物身份（社会地位、年龄、职业等）。
（如：《孔已己》孔已己是唯一一个站着喝酒而穿长衫的人。
他身材高大，青白脸色，皱纹间常加些伤痕……长衫又脏有破，似乎十几年没有补也没有洗）（再如：《故乡》闰土穿着破棉袄，戴着旧毡帽，两眼红肿，两手开裂，像松树皮）(《老王》老王直僵僵地镶嵌在门框里。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，简直像从棺材里倒出来的) （《巴黎圣母院》中卡西莫多的外貌，几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上）②交代人物生活状况（经济状况、生活环境、健康状况等）③刻画人物性格，以形传神，突出人物某种精神品质、性格特点（衬托人物某种精神品质、性格特点）④反衬人物某种精神品质、性格特点（以美丽外表反衬人物粗俗、丑陋、邪恶的灵魂；以丑陋外表反衬人物高尚的灵魂）。
⑤暗示某种意义，为下文情节做铺垫。
2语言描写的作用：揭示人物身份，表达人物思想感情，言为心声，揭示人物内心世界，揭示人物性格特点。
3动作描写的作用：反映人物的心情（心理活动），展示人物的精神风貌。
4心理描写的作用：生动地展示人物的精神风貌，揭示人物内心活动，通过人物思想活动和内心世界的刻画，展示人物性格。
5神态描写的作用：眼睛是心灵的窗户，独特的神态描写，揭示人物的内心活动，反映人物某种心情，突出人物某种精神品质。
二、概括人物形象，分析人物性格特点，常用哪些词语？褒义：沉着冷静勇敢乐观倔强纯洁朴实坚强宽容豁达正直忠诚谦虚天真聪明机智诚实守信真诚善良多才多艺才华横溢大公无私不屈不挠坚持不懈大义凛然默默无闻深谋远虑智勇双全大义灭亲艰苦朴素身残志坚自强不息百折不挠无私奉献爱岗敬业平易近人勤俭克己心灵手巧勤劳能干贬义：阴险狡猾虚伪愚蠢卑鄙狡诈浅薄刻薄斤斤计较自私自利。
描写人物作文(经典)
描写人物作文（经典）描写人物作文篇1自从妈妈找到工作以后，脾气越来越暴躁，每天吵我几顿已经是家常便饭了。
我像往常一样，嘴里哼着小曲，脚不由自主的跟着节奏抖动，我想跟着节奏跳。
砰砰。
糟了，大门的声音响了，这下可惨了，妈妈回来了。
话说，今天怎么回来的这么早。
我迅速关掉电脑，放下耳机，梳梳头发，拿出作业，装装样子，在书桌上认真的写作业。
一阵缓慢的脚步声过后，门咯吱的'响。
100米，50米，20米。
来了。
我连头都不敢回一下。
妈妈生气地说：“你看看，你看看，这书往哪放呢，桌子上啥都有，垃圾不会扔出去啊，我一天不在，这家里就乱的像猪圈一样，被子也不叠，脸也不洗，你就说，你还能干点啥？”吓死宝宝了，我的心在跳动啊。
在妈妈，这个母老虎的面前，我和爸爸显得像两只微不足道的蚂蚁，到处乱窜，却还是被逮住了。
老虎出马，神仙也得跑啊，更何况我只是只小蚂蚁。
爸爸在那假装睡着，却还是被妈妈发现了，骂了几句，就做饭去了。
如果换位思考一下，我觉得妈妈也是挺辛苦的，每天早出晚归，就是为了给我们攒学费啊，既要照顾我们，还要料理家务。
也许妈妈受老板的批评了，心里不好受，使她感到很大的压力，就拿我和爸爸当出气筒。
妈妈，我会当你的出气筒的。
长大后我一定当一个大老板，让您享享清福，我一定会体谅您的。
描写人物作文篇2清晨，挂着露珠的花枝在风中轻轻地摇摆，恍然间，一朵美丽的花轻轻飘落，无声无息地触碰到泥土。
我轻轻地将它拾起，嗅着它沁人心脾的芳香，忽然觉得，即使无声无息，也能感受到他为我的付出。
在宁静的'夜晚，温馨的光照在我的身上。
我的手不小心扎进了一根刺，爸爸便取来针为我挑刺。
爸爸轻轻地捧起我的手，仔细寻找刺得地方。
便把针放在我手上，便轻轻地，缓缓的挑刺，时不时问我疼不疼，爸爸宽宽的额头上流淌着细细的汗，看着爸爸为我挑刺就像绣花一样，仔细，认真，小心。
爸爸还不时地吹着我的手，减轻疼痛。
爸爸挑一下刺，就抚一下我的心。
终于爸爸抚摸着我的头说：“乖女儿，下次小心点。
人物描写一组作文
人物描写一组作文
人物描写。
在这个世界上，每个人都有自己独特的人物特点，有的人温柔
善良，有的人坚强勇敢，有的人聪明伶俐。
而我认为最值得描写的
人物是我的父亲。
我的父亲是一个身材高大，面容英俊的男人。
他的眼睛深邃而
坚定，透露着一种沉稳和自信。
他的嘴角总是挂着微笑，给人一种
亲切和和蔼的感觉。
他的皮肤黝黑，透露着一种健康和阳光的气息。
总的来说，他给人的第一印象就是阳光、健康和自信。
除了外表，我的父亲还有一种内在的魅力。
他是一个非常有责
任感的人，无论是对家庭还是对工作，他总是尽心尽力，从不推卸
责任。
他是一个非常坚强的人，无论遇到什么困难，他总是不屈不挠，勇往直前。
他是一个非常有爱心的人，无论是对家人还是对朋友，他总是慷慨大方，乐于助人。
我的父亲是一个非常有智慧的人，他总是能够从复杂的问题中
找到简单的解决办法。
他是一个非常有学识的人，无论是文学、历
史、地理还是科学，他总是有着丰富的知识储备。
他是一个非常有
思想的人，他总是能够深入思考问题的本质，不断提升自己的思维
水平。
总的来说，我的父亲是一个非常优秀的人，他的人物特点给我
留下了深刻的印象。
我希望将来能够像他一样，成为一个有责任感、有爱心、有智慧的人。
我会努力学习，不断提升自己，让自己更加
接近他这样的人物形象。
记叙文阅读之人物描写及作用
记叙文阅读之人物描写及作用一、知识点讲解（一）知识点1、从描写手法切入：指通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写，来反映人物的个性特点或思想品质。
（1）外貌描写【理解】对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。
包括动态的描写和静态的描写。
要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
【例文】“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。
”【点评】在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。
作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。
（2）动作描写【理解】对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。
选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。
【例文】终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。
我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。
口里直喊着“我要回家”。
爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。
”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。
反反复复，终于学会了用脚游水。
这时，我脸上露出了笑容。
【点评】着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。
“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕。
记叙文人物描写的段落
记叙文人物描写的段落1、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。
他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。
也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。
他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。
2、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。
3、学务大人约有四十五六岁的年纪。
一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。
一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。
穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。
足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。
乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。
或者也可以说是东西文化调和的先声。
4、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。
他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。
5、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
6、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
7、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
人物描写写作文
人物描写写作文我们班的语文老师，那可真是个怪人。
他呀，长得就很有特点。
一头乱蓬蓬的头发，就像顶着一个鸟窝，每次走进教室，我都怀疑是不是有小鸟在他头上筑巢了呢。
那副眼镜总是歪歪斜斜地架在鼻梁上，感觉随时都会滑落下来。
他的胡子也很有趣，稀稀拉拉的，就像冬天荒原上几棵倔强的小草，还时不时地用手去捋一捋，那模样，活像个老学究。
他的穿着更是随心所欲。
有时候穿着一件皱巴巴的衬衫，上面还沾着粉笔灰，那粉笔灰就像雪花一样点缀在衬衫上，看起来像是故意为之的时尚图案。
下半身呢，搭配着一条肥大的裤子，松松垮垮的，走起路来就像个布袋木偶。
有一次，他居然穿着一双拖鞋就来上课了，同学们都惊得下巴都快掉地上了，他却满不在乎地说：“这叫自由随性，你们不懂。
”这位怪老师上课可一点都不含糊。
他讲起课来就像被施了魔法一样，手舞足蹈的。
在讲李白的诗时，他会模仿李白饮酒作乐的样子，一边摇头晃脑，一边吟诵着诗句，那声音抑扬顿挫，仿佛他就是李白附身了。
当讲到悲伤的课文情节时，他的声音会突然变得低沉沙哑，眼眶还会红红的，就像他自己亲身经历了那些悲惨的事情一样。
他对我们的要求也是怪得很。
别的老师都要求作业工工整整地写在本子上，他却允许我们在课本上乱涂乱画。
他说：“只要能把知识记住，写在哪都行，哪怕你写到天花板上呢。
”但是，要是我们在课堂上不积极回答问题，他就会使出他的怪招。
他会突然站在你面前，眼睛直勾勾地盯着你，像要把你看穿似的，然后幽幽地说：“这位同学，你的小脑袋瓜是不是在梦游仙境啊？快回来和我们一起遨游知识的海洋吧。
”这时候，被盯着的同学就会羞得满脸通红，赶紧认真听讲。
这就是我们的怪老师，虽然他怪里怪气的，但我们都特别喜欢他。
因为他就像一个独特的宝藏，总能给我们带来惊喜和收获。
用多种描写方法描写一个人作文
用多种描写方法描写一个人作文一、人物外貌描写。
1.1 先看他的脸，那是一张极具特色的脸。
皮肤黝黑黝黑的，就像被太阳烤焦了的土地。
脸上布满了深深浅浅的皱纹，像一道道沟壑纵横交错，每一道皱纹似乎都藏着岁月的故事。
他的眼睛不大，却透着一种坚定与朴实，就像两颗黑宝石镶嵌在那片“土地”上，偶尔闪烁着温和的光芒，就像冬日里的暖阳。
1.2 再瞧瞧他的头发，乱蓬蓬的，像个鸟窝似的。
头发花白相间，白的像霜，黑的像墨，两种颜色交织在一起，仿佛诉说着他历经的沧桑。
他的胡子也不怎么打理，稀稀疏疏地长在下巴上，就像荒地上的野草。
二、人物性格描写。
2.1 他这人啊，特别实在，是那种“直肠子”的性格。
心里想啥就说啥，从不拐弯抹角。
有一次，村里有人想找他合伙做生意，那人把前景描绘得天花乱坠。
他呢，就直接说：“你可别给我整那些虚头巴脑的，咱就说实际的，这成本多少，利润咋算。
”他这种直爽的性格，有时候会让人觉得有点“愣头青”，但熟悉他的人都知道，他就是这么个实在人。
2.2 他还特别热心肠，简直就是“活雷锋”。
邻里之间有个啥事儿，他总是第一个冲在前头帮忙。
哪家的屋顶漏雨了，他二话不说就爬上屋顶去修补；哪家的孩子没人照顾了，他就把孩子接到自己家里，给孩子做饭吃。
他就觉得，大家都是邻居，互相帮忙是应该的，这就是他的处世哲学，简单又纯粹。
2.3 而且他很固执，一旦认定了一件事，十头牛都拉不回来。
就像上次，他觉得种某种新的农作物肯定能有好收成，尽管大家都劝他说这种作物在本地可能不适应，他还是坚持种了下去。
结果收成不太好，但他也不后悔，还说：“这事儿我自己做的，没成也认了，下次再改进。
”三、人物行为描写。
3.1 他走路的姿势很有特点，总是迈着大步，虎虎生风的。
好像他的身体里有使不完的劲儿，每一步都踏得坚实有力。
他的手也不闲着，总是背在身后，就像个老学究似的。
但他的眼神却不停地扫视着周围，看看哪家有啥新情况，哪家需要帮忙。
3.2 他干活的时候那叫一个认真。
人物描写摘抄500字
人物描写摘抄500字
我的妈妈，拥有一头乌黑发亮的秀发，她总喜欢将它扎成利落的马尾辫。
她的眼睛，犹如深邃的黑珍珠，闪烁着智慧与温柔的光芒。
一对弯弯的眉毛，为她平添了几分婉约之美。
每当她笑起来，脸颊上便会浮现出一对甜甜的酒窝，同时露出两颗可爱的小虎牙，显得既亲切又俏皮。
她的鼻子挺拔而优雅，嘴巴小巧玲珑，宛如一颗鲜嫩的小樱桃。
每天，她的脸上都洋溢着和煦的笑容，仿佛春天的阳光，温暖着每一个家人的心房。
这就是我的妈妈，一个美丽而温柔的女子，我爱她。
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。
我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一次，我和妈妈去灵芝公园散步，走着走着，忽然听到一个小女孩的哭叫声：“妈妈。
”·“妈妈”。
我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：“你妈妈在哪里？”小女孩哭着说：“不晓得。
”“你家住在哪里？”妈妈又问。
小女孩直摇头。
妈妈让我跟小女孩玩游戏，我们一边跟小女孩玩游戏一边陪她等妈妈，不一会儿，我看见一个阿姨急急忙忙跑过来，小女孩看见了自己的妈妈就跑过去，紧紧的抱住了妈妈。
阿姨说：“谢谢你们。
”妈妈笑着说：“别客气，应该的。
”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的人。
妈妈是我的好榜样，我爱我的妈妈。
描写人物记叙作文（通用39篇）
描写人物记叙作文（通用39篇）描写人物记叙作文（通用39篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是写作中最基本、最常见的写人作文，在写人作文中，常常要描写人物的外貌。
优秀的写人作文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的描写人物记叙作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写人物记叙作文篇1有一个人，无论你走到哪里，都舍不下对你的牵挂；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。
母爱是相伴一生的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。
每次怀念往事，我总会想起母亲为我付出的一切：在我成绩不理想时，她总会安慰我、鼓励我；在我生病时，她总会关心我、呵护我；在我遇到困难时，她也会激励我、帮助我。
母爱是世界上无与伦比的伟大的力量。
我曾经看到过这样一则报道：在一个塌陷的工地，一位母亲为了救自己的孩子，不惜用自己的身躯挡住了倒下来的重物。
人们救出那个在母亲怀里啼哭的孩子时，所有在场的人都落泪了。
他们都不相信这位弱小的母亲竟然有如此大的力量，她躬着背，为怀里的孩子腾出了宝贵的生存空间。
那是爱的力量啊！还有什么爱能够和这样的爱相比呢？我的妈妈是一位普通的家庭妇女，她每天起早摸黑，照顾我们兄妹四人的衣食住行。
记得那次临近期中考时，我患上了流感，不能去上学。
妈妈虽然也很着急，但却没有表现出来，她不仅每天要照顾我，还要帮我复习功课。
一星期后，我的病好了，而妈妈却累倒了……妈妈，是您用爱为我构造了生命的天堂，是您用爱为我遮挡住烈日风霜。
母爱，是多么无私，多么伟大啊！她是那么细腻，那么温暖人心，就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；又象一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；还象一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
在我们的人生道路上，母亲为了我们的成长付出了多少心血，倾注了多少慈母之情啊！就让我们一起来留意母亲的微笑，母亲的忧虑，母亲的快乐和痛苦，珍惜这平凡而伟大的爱吧！描写人物记叙作文篇2在小学生涯中，有无数老师给我留下了深刻的印象，尤其是周老师。
详细的人物描写
详细的人物描写1. “哇，我妈妈可真是个女超人！”每天早上，我都能听到妈妈在厨房里一边忙碌一边哼着歌，“宝贝，起床啦，太阳晒屁股咯！”妈妈总是穿着那件粉色的围裙，头发随意地扎起来，笑起来眼睛弯弯的，就像会说话一样。
有一次，我生病发烧了，妈妈着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，还不停地安慰我：“宝贝别怕，妈妈在这呢，很快就会好的呀！”妈妈就是这样，用她的爱守护着我。
2. “嘿，那家伙，整天风风火火的！”说的就是我的同桌小明。
有一天上课，老师提问，他把手举得高高的，“老师，我来我来！”回答完问题后，他得意地朝我笑了笑。
下课后，他又迫不及待地拉着我去操场玩，“走走走，别磨蹭啦！”他就像一阵风，充满活力。
3. “爷爷，您慢点走呀！”爷爷总是背着手，慢悠悠地在公园里散步。
“急啥呀，慢慢欣赏。
”爷爷笑着说。
有次我陪爷爷去公园，看到一朵特别漂亮的花，爷爷眯着眼仔细看，“哎呀，真美啊！”爷爷虽然年纪大了，但对生活中的美好总是格外珍惜。
4. “哎呀，我的宝贝女儿怎么这么可爱！”爸爸每次看到我，都会这么说。
有一回，我在学校表演节目，爸爸在台下激动得不行，“那是我女儿，真棒！”表演结束后，爸爸给了我一个大大的拥抱，“爸爸真为你骄傲！”爸爸的爱就是这样直接又热烈。
5. “姐姐，等等我嘛！”妹妹总是喜欢跟在我身后。
一天，我们一起去买冰淇淋，妹妹舔着冰淇淋，眼睛笑成了一条缝，“太好吃啦！”她那可爱的样子，让我忍不住笑了。
6. “你这孩子，怎么这么调皮！”妈妈总是这样说弟弟。
弟弟呢，总是调皮地做个鬼脸，“嘿嘿，我就调皮！”有一次，弟弟把玩具扔得到处都是，妈妈生气了，弟弟赶紧认错，“妈妈，我错啦，我收拾。
”弟弟虽然调皮，但也很机灵。
7. “哇，老师今天真漂亮！”同学们看到老师走进教室都会这么说。
老师总是微笑着，“好好上课哦！”有次我们考试考得好，老师高兴地说，“你们真棒，继续努力！”老师的鼓励让我们充满动力。
8. “这家伙，力气可真大！”这是我们对体育委员的评价。
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【记叙文阅读38】描写-人物描写
——记叙文阅读——
38描写-人物描写【知识链接思维导图】
打树花
冯骥才
门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。
一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。
鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。
这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花。
我于此奇俗，闻所未闻；只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。
这便是打树花的汉子。
他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。
这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。
能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。
不久人声便静下来。
一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。
还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。
围观人群了无声息。
这是祭炉的仪式。
在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。
照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。
铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。
同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。
就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。
由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。
可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。
一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。
每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。
只要一较劲，打树花就更好看了。
众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。
每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。
他的装束也有特色。
别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。
只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！
民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。
比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。
民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。
但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高一千三百度呢。
人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在水桶里浸泡。
多用几下就会烧着。
湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。
打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
【试题】请从人物描写角度品析文中画线语句的表达效果。
（4分）
同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。
【答案】运用动作描写的方法，生动形象地写出了打树花大汉表演动作的娴熟，表达了作者对表演者的赞美之情。
【答案】考查对人物描写及作用的理解。
“拿”“走”“弯”“舀”“甩腰抡臂”“泼”可知是人物的动作描写，生动细致地写出了汉子们打铁花技术的动作麻利娴熟，表达了作者对表演者的赞美之情。