《顽皮的小杜鹃》

《顽皮的小杜鹃》

教案

【教学内容】

欣赏：《森林深处的杜鹃》、《杜鹃园舞曲》

演唱：

认识：顿音记号

【教学目标】

一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。

二、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲。

三、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

【教学重点】

掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

【教学难点】

能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连对比的方法演唱歌曲，并用不同的力度变化描绘杜鹃的歌声，表现活泼可爱的音乐形象。

【教学准备】

打击乐器、电子琴、多媒体等。

【教学过程】

一、欣赏导入，情景体验中渗透技能

欣赏：《森林深处的杜鹃》片段

初听乐曲，感受情绪，选配画面

复听乐曲，体验力度，认识顿音

复听乐曲，根据意境选择杜鹃鸣叫的力度和图形

认识顿音记号

用弱的力度和顿音方法模仿杜鹃“咕咕”

欣赏：《杜鹃圆舞曲》片段

感受情绪，感知、体验杜鹃鸣叫的力度

总结

二、歌曲学唱，交流互动中自主学习

听、唱、动交互，强化音乐体验

看动画、听范唱，了解歌曲内容

听教师范唱，熟悉“咕咕”旋律，体验旋律弱起感

初步运用顿音技巧模唱“咕咕”，进一步感知旋律弱起感

玩游戏“捉迷藏”，全面熟悉旋律唱奏结合，熟悉歌曲曲调

吹奏“咕咕”的曲调，熟悉歌谱

）学生试奏“咕咕”的旋律，教师示范以顿音方式吹奏）师生合作演奏乐曲

哼唱旋律，找出旋律规律

完整演唱歌谱互动、反馈与评价，自主学唱歌曲

学生自主学唱歌曲

开展反馈、交流与评价，在互动中解决歌曲难点

完整演唱歌曲

三.歌曲处理，合作学习中展现个性

比较、欣赏朱逢博演唱的《顽皮的杜鹃》

小组合作进行歌曲处理

交流与展示

综合表演

四、课堂小结