中考作文专题复习《合理运用联想和想象》PPT【精品课件】

赵庄和歌吹是作者的幻觉，这是一种想象， 表现“我”去看社戏的急切心情。
《格列佛游记》（节选） 斯威夫特
还有一种是逢特别重大的节日专为皇帝、皇后及首相大臣 们表演的游戏。皇帝在桌上放紫、黄、白三根六英寸长的精美 丝线。这三根丝线是皇帝准备的奖品，他打算以此奖励不同的 人，以示其不同的恩宠。表演仪式在皇宫的大殿上举行，候补 人员要在这里比试和前面完全不同的技艺，这种技艺我在新旧 大陆的任何一个国度都未曾见过有一丝相似的。皇帝手拿一根 棍子，两头与地面平行，候选人员一个接一个跑上前去，一会 儿跳过横杆，一会儿从横杆下爬行，来来回回反复多次，这些 反复都由横杆的上提和下放决定。有时候皇帝和首相各拿棍子 的一端，有时则由首相一人拿着。谁表演得最敏捷，跳来爬去 坚持的时间最长，谁就被奖以紫丝线，其次赏给黄丝线，第三 名得白丝线。他们把丝线绕两圈围在腰间；你可以看到朝廷上 下很少有人不用这种腰带作装饰的。
也渐由阳爬蜗光渐透高牛过，奋窗成户斗为洒我的到视脚我野的中步书的联桌一上想个，黑到连点自白。色我己的相在墙信壁中它也一考变定中得可金以努黄到力金达的黄屋。顶脚蜗，步牛因 ， 为它抒从写未停积止极它向的脚上步的。 精神状态。
时光如箭一般飞逝，中考的日子已经到来，我身后长长的脚步就要化作 成功的光束，我很兴奋。
曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水， 不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木
棉由花南如方火春如天荼地的开木放棉，联杨想柳到冒出诗新歌芽中像的一木团棉团浅，黄由色木的棉烟又雾， 遇联到想大到雨人时的，不一用生开。门联汲想涧让泉取文水章，内自容接更天丰水烹富茶，，内饶涵有更风 味我深。爱刻那木。样棉的花山，居爱生它活生令气我盎无然限地向盛往放。，又如此壮烈地坠落。当
的痕迹吸引了我。它慢慢地爬着，我不知道它要去哪里，但它身后长长的 痕迹告诉我，那是它奋斗的脚步。
而我在学习上慢慢地爬着，承受着三点一线的枯燥与乏味。不知多少次，
多么想放下手中的笔，好好地休息一下，但是我知道，我不能。心中的理 想是一股强大而有力的内驱力，给予我飞翔的力量，而家长热切的关怀、 老师语重心长的叮咛，则化作一滴滴甘露，滋润着我的心灵。我艰难地走 着，回望身后一串串或深或浅的足迹，我知道，那是我奋斗的脚步。
小人国节日里表演的游戏是作者丰富的想象，有力
地讽刺了英国的现实社会。
课外美文
阅读学案上面的课外美文《燃烧的木 棉》，在文中找出运用联想和想象的 语段（在原文中用横线画出），说说 这种联想和想象有什么作用？
燃烧的木棉 梁惠娣
在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 …… 宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏
由眼前的人或事，联想到与之相关或相类似
的人或事。
《西游记》（节选） 吴承恩
话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀 砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放 火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能 伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何 处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤 损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等，如何处 治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了 仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火， 锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去， 放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬 矣。”……真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱 全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕， 只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳 出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉
由眼前的景物或事物，联想到与之相类似
的事物。
济南的冬天（节选） 老舍
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一 个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着， 只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济 南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的 人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得 有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地 想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草 也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并 不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
东凤中学
学习目标
1、了解记叙文中合理运用联想和想象的作用。 2、通过范文研讨，归纳几种联想和想象的方法。 3、通过仿写范文、修改作文等方式，掌握在记 叙文中合理运用联想和想象的方法 。
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个
双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上 面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开 了。
由眼前的景物或事物，联想到与之相关的景物
或事物。
紫藤萝瀑布（节选） 宗璞
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的， 梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过 一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连 那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了 果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗 憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
由某一件事，联想到其中包含的道理。
理想（节选） 流沙河
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的 灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走 到黎明。……理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古 今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的 脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。理想是罗 盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远 行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可 即，折磨着你那进取的心。
由抽象的事物或事理联想到具体的事物或事理。
爸爸的花儿落了（节选） 林海音
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我 又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的 夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说： “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一 样!”
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告 诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书， 并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加 我的毕业典礼六 年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经 要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今 天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
蜗牛如我，仍然踏着它缓慢而不懈的脚步。 我似蜗牛，踏踏实实地踩着迈向成功的脚步！
方法归纳
通过前面的学习，你知道如何在写 作中运用联想和想象吗？
请结合学案中的文章片段思考，并 和你的小组同学合作探究，归纳出方法。
安塞腰鼓（节选） 刘成章
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流 苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上， 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈 哇——安塞腰鼓！
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将
有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个 少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三 十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很 多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家 只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人 家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只
在由过年母过亲节的以及话收联租想时候到来三给十一定年人前家的做工闰的土称，忙月自）然，引忙 不出过来对，少他年便对闰父土亲的说，回可忆以，叫他与的下儿文子闰的土中来年管祭闰器土的作。
对比。
社戏（节选） 鲁迅
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹
杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。
有一天，一位诗人走进他的身旁，他便向诗人乞讨。
诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完， 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想象，想一想诗人给乞丐写了一句什么
样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献
上自“己春的天同情就和要施来舍了。 ，可是我什么也看不 能见让”人。产生联想和想象的语言，会产生非 凡的感染力和令人难以置信的效果。
习作回顾
学案上的作文《冬天的校园》，你发 现存在什么问题吗？
请思考并写下你的意见。
回归课文
学案上面几篇课文中的精彩片段， 运用了联想或想象，请思考它们是 如何运用联想和想象的，总结出你 的意见并写下来。最后再和小组内 的同学讨论交流。
春（节选看花）到，红白色色的的桃梨花花，，粉作色者的联杏想 朱自到清了火、霞、雪。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密， 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流 着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止 境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒 酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的 一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间是不是更 长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到 的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反 复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又 怎样简单的心啊！”
由花想象到果实累累的景象，丰富了 写作的内容
贝壳（节选） 席慕蓉
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔 软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳 中所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短 暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给 它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!
由某一景物或事物，联想到某一个道理。
散步（节选） 莫怀戚
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘 走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲 下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻： 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木 棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就 连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有 不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽 景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛 热闹的景象。 明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗
由物联想到人，富有哲理，发人深省。
故乡（节wenku.baidu.com） 鲁迅
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回 面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天
空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。
蜗牛快要爬上屋顶了，缓慢的它更慢了。我伸出手想帮它一把，但伸出
的手停住了。我想，如果没有体味到旅途的艰辛，那么终点的辉煌又有什 么意义呢？
而我也一样，每天都在茫茫题海中苦苦挣扎，也想过直接“复制”他人
的答案，但念头一生出就被我的理智压住了。没错，我明白我要的是什么， 是真实的才学与知识，而不是那答案上虚假的光彩。
我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。 我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无 悔这一生。
中考佳作
阅读学案上面的中考佳作《蜗牛·脚 步·我》，在文中找出运用联想和想象 的语段（在原文中用横线画出），说 说这种联想和想象有什么作用？
蜗牛• 脚步• 我 阳台上，一只蜗牛吸引了我的目光，不为别的，就是它身后一条长长
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜看蜂到嗡野嗡花地，联闹想着到，了大眼小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是睛：和杂星样星儿。，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。