《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教学设计一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解并掌握吹竖笛的基本技巧，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
本节课的内容包括吹竖笛的基本指法、呼吸方法以及演奏技巧。
通过学习这首曲目，学生可以更深入地了解我国民族音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和鉴赏能力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对吹竖笛这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生了解吹竖笛的基本知识，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的动手能力和团队合作能力也需要在教学中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本指法、呼吸方法和演奏技巧。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱。
3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.培养学生自信、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.演奏技巧的运用。
3.学生对民族音乐的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法、呼吸方法和演奏技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高演奏水平。
3.欣赏法：让学生聆听优秀的吹竖笛作品，培养他们的音乐欣赏能力。
4.比赛法：举办吹竖笛比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每名学生都有机会练习。
2.准备相关的教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的练习场地和时间。
4.准备评分标准，以评估学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍吹竖笛的历史和基本知识。
2.呈现（10分钟）教师展示吹竖笛的演奏技巧，包括指法、呼吸方法等，让学生直观地了解并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习吹竖笛，教师巡回指导，纠正指法和呼吸方法上的错误。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、合作，共同提高演奏水平。
湘艺版音乐三年级上册第10课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第10课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第10课的一首曲目，旨在让学生了解并学习吹竖笛的基本方法和技巧。
本节课的主要内容是让学生通过学习《吹竖笛》，掌握吹竖笛的基本指法和呼吸方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，但吹竖笛对于他们来说还是一个全新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握吹竖笛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本结构和演奏方法。
2.培养学生吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.通过学习《吹竖笛》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.如何在团队协作中发挥自己的作用，达到和谐的音乐效果。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，巩固所学内容。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的教学场地，保证教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对吹竖笛的兴趣。
然后简要介绍吹竖笛的基本结构和演奏方法，为学生进入学习环节做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
在示范过程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
在此环节中，学生通过反复练习，逐步掌握吹竖笛的技巧。
4.巩固（10分钟）教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、基本信息
•课程名称：吹竖笛
•适用年级：四年级
•所属教材：湘文艺版四年级音乐上册
•课时数：2课时
二、学习目标
1.了解竖笛的历史、分类和构造。
2.学习竖笛的正确吹法和基本技巧。
3.掌握竖笛演奏技巧，能演奏简单的乐曲。
三、教学重点和难点
教学重点
1.竖笛的基本构造和演奏技巧。
2.竖笛乐谱的阅读和演奏。
教学难点
1.竖笛演奏技巧的掌握。
2.竖笛演奏和乐谱阅读的结合。
四、教学内容和步骤
教学内容
1.竖笛的历史、分类和构造。
2.竖笛的正确吹法和基本技巧。
3.竖笛演奏技巧和简单乐曲的演奏。
教学步骤
第一课时
1.介绍竖笛的历史、分类和构造。
2.指导学生正确拿笛姿势，并讲解正确吹奏的方法。
3.指导学生练习基本吹奏技巧。
4.给学生演奏一首竖笛独奏曲。
第二课时
1.复习第一课时学习的吹奏技巧。
2.指导学生练习简单乐曲的演奏。
3.给学生演奏一首简单竖笛合奏曲，让学生在班级中互相配合演奏。
五、教学评价
学生评价
1.学生能够了解竖笛的历史、分类和构造。
2.学生能够正确掌握竖笛的演奏技巧。
3.学生能够演奏简单的竖笛乐曲。
教师评价
1.教师能够清晰地表达竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.教师能够如实地观察学生的吹奏姿势和演奏技能，对学生进行口头评价。
3.教师能够调整教学节奏和难度，以保证学生的学习效果和兴趣。
音乐吹竖笛教案
音乐吹竖笛教案教案标题：初学者音乐吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本结构和演奏方法。
2. 学习吹奏竖笛的正确姿势和呼吸技巧。
3. 掌握竖笛的基本音阶和简单曲目。
教学准备：1. 竖笛（每位学生一支）。
2. 音乐教材和练习曲目。
3. 记谱纸和铅笔。
4. CD或音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍竖笛的起源和用途，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 演奏一段简单的竖笛曲目，让学生感受竖笛的美妙音色。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍竖笛的基本结构和吹奏方法，包括指孔位置和手指的动作。
2. 演示正确的吹奏姿势和呼吸技巧，强调吹气的稳定性和力度控制。
练习音阶（15分钟）：1. 从简单的音阶开始，教授学生各个音阶的指法和吹奏方法。
2. 强调正确的指法和吹气技巧，鼓励学生逐渐提高吹奏的准确性和流畅性。
练习曲目（20分钟）：1. 选择一些简单的练习曲目，根据学生的水平进行适当的选择。
2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和乐谱的解读方法。
3. 强调节奏感和音准的重要性，并鼓励学生进行反复练习。
巩固与评估（10分钟）：1. 让学生分组进行小型演奏表演，展示他们的吹奏成果。
2. 对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，并给予积极的反馈和指导。
作业布置（5分钟）：1. 布置练习曲目的家庭作业，鼓励学生每天进行练习。
2. 提供练习曲目的录音或视频资源，供学生参考和模仿。
扩展活动：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的吹奏技巧。
2. 鼓励学生参加音乐社团或学校乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
教案评估：1. 学生对竖笛的基本结构和演奏方法有了初步的了解。
2. 学生能够正确吹奏竖笛的基本音阶和简单曲目。
3. 学生能够通过练习和演奏不断提高吹奏技巧和音乐表现力。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的想法。
2. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生进行反复练习，培养他们的音乐耐心和毅力。
湘艺版音乐四年级上册第6课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐四年级上册第6课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第6课的一首曲目，主要让学生初步了解竖笛的基本演奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
本节课的内容包括竖笛的基本演奏方法、竖笛曲目的学习以及竖笛合奏练习。
通过本节课的学习，学生能够掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的竖笛曲目，培养对音乐的热爱和音乐表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，竖笛作为一种传统的乐器，学生可能对其演奏方法和曲目较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解竖笛的基本演奏方法，激发学生对竖笛音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本演奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.通过学习竖笛曲目，提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
3.培养学生的团队协作能力，使学生能够在合奏中感受到音乐的魅力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏方法的学习和掌握。
2.竖笛曲目的学习，尤其是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本演奏方法，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
4.合奏法：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能有一把竖笛。
2.准备竖笛教学课件，包括竖笛的基本演奏方法、曲目等。
3.准备练习曲目，以便学生进行练习和合奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛曲目，引导学生进入音乐课堂，激发学生对竖笛音乐的兴趣。
同时，教师可以简要介绍竖笛的基本情况，为后续教学做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本演奏方法，包括吹、吸、按、颤等，并通过示范演奏让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
接着，教师讲解竖笛的基本演奏方法，让学生对竖笛有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习竖笛，教师巡回指导。
湘艺版音乐四年级上册第9课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐四年级上册第9课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第9课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了竖笛的独特魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解竖笛的特点和演奏技巧，同时培养他们对音乐的感知和表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对竖笛这一乐器有一定的了解。
但他们在演奏技巧和音乐表现方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，充分展示自己的音乐才华。
三. 教学目标1.让学生掌握《吹竖笛》这首歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生用竖笛准确演奏歌曲的能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《吹竖笛》这首歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：培养学生用竖笛准确演奏歌曲，尤其是吹奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用竖笛演奏歌曲，让学生直观地感受竖笛的演奏技巧。
2.练习法：分组练习，让学生在合作中提高演奏水平。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬他们的进步，增强自信心。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备《吹竖笛》这首歌曲的乐谱。
3.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用竖笛演奏一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍竖笛的特点和演奏技巧，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师展示《吹竖笛》这首歌曲的乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范用竖笛演奏歌曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，注意纠正演奏中的错误。
教师分组让学生进行合作练习，相互观摩、交流，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏，让大家点评，总结演奏中的优点和不足。
然后再次练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用竖笛演奏自己喜欢的歌曲，或创作新的曲子。
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解和掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
本节课主要让学生通过吹竖笛，感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种民族乐器，学生们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生熟悉竖笛，掌握基本的演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.通过吹竖笛，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.让学生感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧的掌握。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。
3.合作法：通过团队协作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，保证每个学生都能有一把。
2.准备相关的音乐教材和教学视频。
3.准备一个安静的课堂环境，保证教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段竖笛音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍竖笛的基本情况，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示竖笛的基本结构和演奏方法，并进行示范演奏。
同时，让学生分组讨论，互相交流对竖笛的认识。
3.操练（10分钟）教师让学生按照基本的演奏方法，进行集体操练。
期间，教师逐一纠正学生的错误，确保每个学生都能正确地演奏竖笛。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些简单的曲目，让学生进行演奏练习。
期间，教师巡回指导，帮助学生巩固所学的演奏技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些团队协作的演奏练习，让学生体验团队协作带来的快乐。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的演奏进步，鼓励学生继续努力。
《吹竖笛》教案
《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：准确的吹出不同的音。
教学准备：课件、笛子。
教学过程：一、组织教学。
师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版五年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版五年级音乐上册教案背景介绍吹竖笛是一项华丽的音乐艺术，能够给人们带来愉悦和美好。
在湘文艺版五年级音乐上册中，学生将学习吹竖笛的基本知识和技能。
教学目标•了解吹竖笛的基本知识•学会正确的吹奏姿势和呼吸方法•学会演奏简单的曲子教学内容第一节：吹竖笛的基本知识1.竖笛的种类和外形介绍2.竖笛的组成结构：口孔、吹口、管身、指孔等3.竖笛的基本发音原理第二节：吹竖笛的基本姿势1.坐姿：保持直腰、坐正、双脚放在地面上2.握笛姿势：竖笛应该放在口中心位置，两手五指环抱笛身，无需过分用力3.吹奏姿势：吹口对准笛嘴，唇部轻微突起，呼吸要深吸气第三节：吹竖笛的基本演奏技巧1.指孔闭合姿势：手指按照乐曲指示轻按竖笛指孔2.右手和左手指法：根据旋律变化和调子要求，对应按压相应的指孔3.深浅吹奏方法：根据乐曲的要求，吹奏深浅度各异的音调第四节：演奏简单乐曲根据教师的引导，同学们可以演奏简单的乐曲，例如《小星星》、《竹笛小调》等。
教学过程1.教师先进行吹竖笛的基本介绍和说明，向学生讲解竖笛的外形、组成结构和吹奏基本原理2.然后，教师开始介绍吹竖笛的基本姿势，包括坐姿、握笛姿势和吹奏姿势。
教师可以上台示范，并要求同学们跟着练习。
3.接下来，教师讲解吹竖笛的基本演奏技巧。
这部分需要教师跟学生进行互动式教学，让同学们模仿老师的示范来掌握吹竖笛的技巧4.最后，教师可以让学生根据教师的示范来演奏简单的乐曲，让学生在练习中更好地掌握吹竖笛的技巧。
教学建议1.针对吹竖笛在初学阶段需要掌握的细节和技巧，教师应该画重点，把这部分知识和技能讲透彻、讲细致。
2.在教学过程中，教师不仅要注重学生的吹奏表现，也要对学生的姿势和呼吸方法进行指导和辅导，确保同学们在吹竖笛的过程中不会受到伤害。
3.在教学过程中，教师还应该根据不同同学的情况进行差异化教学，帮助学生更好地掌握吹竖笛的技术和方法。
总结通过本次教学，同学们对吹竖笛有了更深入的了解，更好地掌握了吹竖笛的技巧和方法。
演奏学吹竖笛教案完整版课件
演奏学吹竖笛教案完整版课件一、教学内容本节课使用教材为《音乐课堂：器乐演奏基础》，具体涉及第三章第二节“吹管乐器——竖笛”。
详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本指法以及简单的旋律吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握竖笛的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生通过竖笛演奏表达音乐情感的能力。
3. 激发学生对民族器乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的基本指法掌握，气息控制。
教学重点：竖笛演奏姿势的正确性，简单旋律的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、教学PPT、音乐播放设备。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，引导学生进入课堂，让学生初步感受竖笛的魅力。
2. 理论知识讲解：a. 简介竖笛的历史和构造。
b. 讲解竖笛演奏的姿势要求，并进行示范。
c. 讲解基本指法，并在PPT上展示指法图。
3. 实践操作：a. 教师示范演奏简单旋律，学生跟随模仿。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 进行随堂练习，检验学生学习效果。
4. 例题讲解：以《小星星》为例，讲解如何吹奏简单旋律。
六、板书设计1. 竖笛的历史与构造2. 演奏姿势与基本指法3. 简单旋律吹奏方法4. 课堂练习：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行反思和改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，并尝试吹奏其他简单曲目，提高演奏水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 竖笛的基本指法掌握2. 气息控制3. 竖笛演奏姿势的正确性4. 简单旋律的吹奏二、重点和难点细节补充与说明1. 竖笛的基本指法掌握指法的正确姿势：每个手指的摆放位置，避免多余的动作。
指法的练习顺序：先从单音开始，逐步过渡到双音、三音等。
指法的熟练度：通过反复练习，使学生能够熟练地切换指法，提高演奏速度。
《吹竖笛》(教案)-2023-2024学年湘艺版(2012)音乐三年级下册
队 伍 里的 芦 笛 大 道 那边 传 来
吹 得真 响 亮 芦笛的 声 音
小 小 鸟 儿 飞 来 落 在 翠 绿的 枝 头 上 安泰克 看 见 队 伍 走 近 喜 笑 颜 开
它 要是 个 士 兵 立 刻加 入 队 伍
也会这样 吹 一同吹起 来
（俄）柴可夫斯基 选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》组曲
芦笛是民间制作的一种吹 管乐器，它是由芦苇叶或茎 管做成的吹奏乐器。由西亚 向西传入欧洲，后来演化为 长笛、单簧管。我国著名旅 游景区桂林芦笛岩就因芦苇 制笛而得名。
lü
f ffm r
mmm r d
r l，r f l
பைடு நூலகம்
s fmr d
士 兵们 的 队 伍 走 过 绿 色村 庄 安泰克 听 见 远 处 歌 声 走 出 家 门
初中音乐吹奏竖笛教案
初中音乐吹奏竖笛教案年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够正确吹奏do、re、mi、fa四个音，并掌握简单的练习曲。
3. 培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学会吹奏简单的练习曲。
教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。
2. 吹奏出优美的音色。
教学准备：1. 竖笛乐器。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看优秀竖笛演奏视频，感受竖笛音乐的美妙。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范竖笛演奏姿势和呼吸方法，引导学生跟随练习。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。
三、音阶练习（20分钟）1. 教师讲解竖笛音阶，学生跟随练习。
2. 学生独立练习音阶，教师巡回指导。
四、练习曲学习（20分钟）1. 教师选取适合初学者的练习曲，讲解乐谱和演奏技巧。
2. 学生跟随教师一起演奏练习曲，教师个别指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流竖笛演奏技巧。
教学延伸：1. 课后学生自主练习竖笛，提高演奏水平。
2. 教师组织竖笛音乐会，展示学生学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、交流等方式，让学生初步掌握竖笛的基本演奏技巧和音阶知识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
同时，注重培养学生的合作意识和音乐素养，使他们在学习竖笛的过程中，感受到音乐的魅力。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本方法，了解竖笛的吹奏方式。
2.学会竖笛的正确握法，掌握竖笛的基本演奏技巧。
3.能够吹奏简单的竖笛曲目，增强音乐表现和表达能力。
二、教学准备1.竖笛2.指法表3.竖笛曲目4.录音设备三、教学步骤1. 竖笛的介绍和演奏方法教师向学生介绍竖笛的基本知识。
1.竖笛是一种管乐器，由笛管和口膜组成。
2.吹奏竖笛的姿势和口型。
3.演奏竖笛时的吹气力度和节奏感。
教师可以利用录音设备让学生听一些竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。
2. 吹奏竖笛的基本技巧1.竖笛的正确握法。
2.竖笛的基本发音方法，包括单音、和弦、颤音等。
3.初步了解竖笛的连续吹奏方法，尝试吹奏简单乐曲。
3. 竖笛曲目的学习与演奏选择适合学生的竖笛曲目，让学生尝试在正确的节奏下演奏。
教师可以逐步加大难度，让学生掌握更多的曲目和演奏技巧。
4. 自由演奏与表现让学生自由演奏，并注重鼓励学生表现音乐的表达能力和情感表现，提高音乐表现力。
四、教学要点1.熟悉竖笛的基本知识，掌握竖笛的正确握法。
2.熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。
3.尝试演奏一些简单的竖笛曲目。
4.培养学生的音乐表现和表达能力。
五、教学效果评估1.通过观察学生在演奏过程中的表现，掌握学生的基本技能水平。
2.通过自由演奏与表现，对学生音乐表现能力进行评估。
六、教学延伸1.学生可选择自己喜欢的曲目进行演奏，并进行更高难度的挑战。
2.可以扩展学生的视野，让他们了解更多的吹奏乐器，为未来的音乐教育打下坚实基础。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本知识、吹奏要领和演奏技巧。
2.掌握《小星星》、《小毛驴》两首歌曲的基本演奏方法，能够对曲目进行简单演奏并掌握节奏感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型、不同风格的音乐作品。
二、教学重点1.基本吹奏要领和演奏技巧。
2.歌曲《小星星》、《小毛驴》的演奏方法。
三、教学难点1.在演奏曲目时掌握好呼吸、技巧和表现方法。
2.提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1.吹竖笛。
2.课堂音乐录音或视频。
3.课后练习曲目录音。
五、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师引导学生回忆前几堂音乐课的内容，提问“我们学过哪些歌曲？”。
2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐，提高学生对音乐的兴趣。
第二步：讲解吹竖笛的基本知识和吹奏要领（15分钟）1.介绍吹竖笛的起源和历史，并向学生展示实物，让学生了解演奏乐器的基本结构和吹奏要领。
2.给学生演示并练习吹奏基本音阶和节奏，熟悉吹竖笛的音色和演奏技巧。
第三步：学习《小星星》曲目（20分钟）1.教师播放《小星星》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第四步：学习《小毛驴》曲目（20分钟）1.教师播放《小毛驴》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）1.教师介绍各种类型、不同风格的音乐作品，让学生了解不同的音乐风格和文化背景。
2.给学生播放一段中外经典音乐作品，激发学生的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知和欣赏。
吹竖笛(之二)-花城粤教版八年级音乐上册教案
吹竖笛（之二）-花城粤教版八年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.学会按谱演奏简单的曲子。
3.培养学生的音乐欣赏和表现能力。
二、教学内容
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.简单的曲子《童年》和《小星星》的演奏。
三、教学重点
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.曲子的演奏技巧。
四、教学难点
1.竖笛发音和吹奏技巧的教学。
2.曲子演奏的技巧和表现。
五、教学过程
5.1 热身
1.听音乐，学习流利吹奏竖笛的技巧和方法。
2.学习演奏简单曲子的基本步骤。
5.2 理论知识
1.竖笛结构和类型的介绍。
2.竖笛和其他乐器的比较。
3.竖笛的演奏技巧和吹奏方法。
5.3 演奏练习
1.学生按照老师讲解的演奏技巧和方法，练习发音和吹奏。
2.按照老师发给的曲谱，练习简单的曲子。
5.4 曲子表演
1.学生按照老师的指示，一起练习曲子的演奏和表演。
2.学生进行曲子演奏的表演和展示。
六、教学评估
1.学生掌握了竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.学生能够按照曲谱演奏简单的曲子。
七、教学反思
1.需要加强学生的演奏技巧练习，提高表现能力。
2.需要增加模拟考试这类激励学生学习、提高表演技巧的项目。
3.需要增加学生自编曲子这样创造性活动，创造出充满个性和特点的音乐作品。
吹竖笛 音乐教案
吹竖笛音乐教案教案标题：吹竖笛音乐教案教学目标：1. 学生能够正确握持竖笛，并了解基本演奏技巧。
2. 学生能够演奏简单的竖笛曲目，包括基本音阶和简单旋律。
3. 学生能够了解竖笛在音乐中的作用，并培养音乐欣赏能力。
教学准备：1. 竖笛（每个学生一支）2. 竖笛指法图表3. 简单的竖笛乐谱4. 音乐播放设备5. 音乐欣赏素材教学过程：引入：1. 向学生展示一支竖笛，介绍竖笛的基本结构和演奏方式。
2. 演奏一段竖笛曲目，引发学生的兴趣，并询问他们对竖笛的认识和感受。
主体：1. 指导学生正确握持竖笛，包括手指的位置和姿势。
2. 使用竖笛指法图表，向学生介绍竖笛的音阶和音符表示方法。
3. 指导学生练习基本音阶，包括C大调的音阶。
4. 引导学生演奏简单的竖笛乐曲，如《小星星》等。
5. 鼓励学生进行小组合奏，通过合作演奏简单的旋律。
6. 在教室中播放不同类型的音乐，让学生聆听竖笛的音色，并讨论竖笛在音乐中的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作简单的竖笛旋律。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示他们的竖笛演奏成果。
3. 邀请专业竖笛演奏者或音乐教师来学校进行演示和指导。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持竖笛和演奏技巧的掌握情况。
2. 评估学生在小组合奏和个人演奏中的表现，包括音准、节奏和表达能力等。
3. 收集学生创作的竖笛旋律，评估其创造力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，拓展竖笛演奏的机会。
2. 继续学习其他乐器，培养多样化的音乐技能。
3. 探索不同类型的竖笛音乐，如古典音乐、民族音乐等，加深对音乐的理解和欣赏能力。
注意事项：1. 确保学生在使用竖笛时注意保持正确的姿势，避免过度用力或伤害。
2. 鼓励学生多练习，培养良好的音乐习惯和技巧。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对音乐的热爱和自信心。
湘艺版音乐三年级上册第6课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第6课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，富有童趣，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解竖笛的基本演奏方法，培养学生的音乐审美能力和演奏技巧。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，他们对于竖笛这种乐器的了解可能还不够深入，演奏技巧也相对生疏。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确使用竖笛，培养他们的演奏兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够正确吹奏《吹竖笛》这首歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和理解。
3.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够正确吹奏《吹竖笛》这首歌曲。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和理解，提高他们的音乐审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨竖笛的演奏技巧，提高学生的参与度。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的竖笛演奏作品，提升他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备《吹竖笛》这首歌曲的乐谱，方便学生学习和演奏。
3.准备相关的教学资料，如竖笛演奏视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛演奏作品，引发学生对竖笛的兴趣，进而导入本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍竖笛的基本结构和演奏方法，并进行示范演奏。
让学生初步了解竖笛的演奏技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行竖笛的基本演奏练习，包括呼吸、指法等。
学生在教师的指导下，逐步掌握竖笛的演奏方法。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏，让大家互相观摩、学习。
通过这种方式，巩固学生对竖笛演奏的掌握。
初中音乐 吹奏竖笛 教案
初中音乐吹奏竖笛教案教学目标：1. 让学生初步了解竖笛的构造、演奏姿势及基本吹奏方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并能够演奏简单的练习曲。
3. 通过吹奏竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏姿势和吹奏方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音及其简单的练习曲。
教学难点：1. 引导学生吹出干净、动听的音色。
2. 掌握正确的呼吸方法和指法。
教学准备：1. 竖笛乐器若干把。
2. 乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍竖笛的历史、起源和发展，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 教师展示竖笛乐器，让学生初步了解竖笛的构造。
二、基本吹奏方法学习（15分钟）1. 教师讲解竖笛的演奏姿势，包括持笛方法、吹奏口型等。
2. 学生跟随教师一起练习演奏姿势，体会正确的吹奏方法。
3. 教师示范吹奏do、re、mi、fa四个音，讲解音的产生和指法的运用。
4. 学生跟随教师一起练习吹奏这四个音，教师及时纠正学生的错误。
三、练习曲演奏（15分钟）1. 教师选择简单的练习曲，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的指法和吹奏方法。
3. 学生相互交流、合作，共同提高演奏水平。
四、课堂展示（10分钟）1. 学生分组展示所学内容，其他学生担任观众，进行评价。
2. 教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调竖笛的基本演奏方法和指法。
2. 鼓励学生在课后继续练习，参加学校的音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过介绍竖笛的历史、演奏姿势和基本吹奏方法，使学生初步掌握了竖笛的基本演奏技巧。
在练习曲演奏环节，学生通过分组练习和合作交流，提高了自己的演奏水平。
课堂展示环节，学生得到了展示自己的机会，增强了自信心。
总之，本节课达到了预期的教学目标，为学生在今后的音乐学习奠定了基础。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案
吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标
1.学生能够正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
2.了解竖笛的基本知识和技巧，包括发音、拍节奏等。
3.通过练习竖笛，提高音乐素养和感受力。
教学准备
1.竖笛
2.音乐教材（三年级音乐下册）
3.班级音乐教室
教学过程
1.导入（5分钟）
老师可以播放一段竖笛演奏音乐，让学生听一下，然后问一下学生这种乐器是什么乐器，这音乐演奏的是哪首歌曲。
然后简单介绍一下今天的学习内容，让学生了解将要学习的知识点。
2.知识点讲解（10分钟）
老师简单地介绍竖笛的构造、吹奏方法、乐谱等基本知识和技巧，帮助学生掌握竖笛的基本技能。
3.演奏练习（30分钟）
老师向学生演示如何正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
然后引导学生自己动手练习，可以根据教材中提供的一些简单曲目进行练习。
老师要时刻提醒学生注意竖笛的姿势和吹奏的技巧，避免出现不正确的吹奏方法。
同时，老师要根据学生的情况，提供适当的指点和帮助。
4.评价互动（15分钟）
老师请学生进行互相评价，包括发现自己和他人的问题，发现自己和他人的优点和进步，提出自己的建设性意见等。
老师要鼓励学生发言，让他们相互帮助，相互提醒，共同进步。
5.作业布置（5分钟）
老师布置作业，要求学生在家里练习竖笛，熟练掌握基本的技巧，可以在下一课继续进行进一步的学习和练习。
教学总结
通过这样的教学过程，学生可以掌握竖笛的基本知识和技巧，提高音乐素养和感受力。
同时，学生在互动交流中也可以相互帮助，共同进步。
希望这样的教学方式可以得到家长和老师的认可和支持。
四年级音乐上册 第9课 吹竖笛教案1
吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲《草原上》，《箫》。
听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7———|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9．6 6 6 6 | 6 ——— || 的练习。
10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15. 换指练习，换指得练习与要求。
16. 随意说音，让学生吹奏。
17. 练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。
5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||18、下课，师生再见！。
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《吹竖笛》教案
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。