山东人民出版社(鲁教版)政治初一全册
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册教学设计(全册)

鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册教学设计(全册)《友谊伴我同行》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《相逢是首歌》中的第1 课第一框题《友谊伴我同行》的内容,本课主要讲述两个问题: 1 、生活需要友情,帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用; 2 、打开心灵之窗,克服青春期的闭锁心理,积极寻找朋友,引导学生认识闭锁心理的现象与危害,积极与学生、朋友交往,养成热情、开朗的性格,同时做到谨慎交友。
【知识与能力目标】知道生活需要友谊;了解青春期闭锁心理的危害;掌握调试闭锁心理的方法。
【过程与方法目标】学会用恰当的方式和同学、朋友交往,建立同学间的真诚友谊。
【情感态度价值观目标】积极主动地和同学、朋友交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
【教学重点】了解友谊的作用。
【教学难点】了解闭锁心理,知道闭锁心理的调适方法。
1、多媒体多功能教室;2 、素材(打开心灵之窗故事、友谊图片等)。
创设情境:小调查:1 、你有知心朋友吗?___________2 、当你跨入新的学校,来到一个陌生的学习环境时,你最渴望的是什么?______________________3 、在友谊的词典中,你更希望获得谁的友谊?A.父母 B.老师 C.同龄人 D.长辈新课学习一、生活需要友谊1、古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野,人们的面目就淡如一张图片,人们的语言则是一片噪音。
“花要叶捧,人靠人帮。
”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”这些谚语说明了一个什么道理?“生活需要友情” 。
2、议一议:为什么美好的生活离不开真挚的友情?3、漫画欣赏,说一说如果画面的人物是你,你最大的渴望是什么?你的感受说明什么问题?总结:(1)校园生活中,积极与同学交往是我们的心理需要,真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
同学友谊与我们同行,伴我们成长。
4 . 、讲故事《伟大的友谊》:从这个同学的故事中得出什么结论?每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。
鲁教版七年级政治上册全册教案

鲁教版七年级政治上册全册教案鲁教版七年级政治上册全册教案第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1 知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
教育目标【情感、态度、价值观】1 体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
3 认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
4 认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。
【能力】1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2 逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1 知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。
2 认识人类生命具有独特性,每个人的生命都具有独特性。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4 知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点:人的生命是独特的教学方法:分析、讲授法时安排:计划用2时授完第一时(总第1时)教学过程:(一)引入新地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说:生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球) 是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。
(16套)鲁教版七年级政治下册(全册) 学案汇总

(16套)鲁教版七年级政治下册(全册) 学案汇总悦纳自己的生理变化第一部分自主学习(课前预做,15分钟)一、学习目标1.情感、态度、价值观:以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进生理与心理协调发展。
2.能力:体察自己的青春期生理变化和心理变化,提高自我观察和体验的能力。
3.知识:了解青少年的青春期生理变化和心理变化,知道青春期基本的心理卫生常识。
二、自主思考1.在不知不觉中,我们已经悄悄长大了,逐步迈入了青春期的大门,自己的生理和心理都发生了迅速而明显的变化。
阅读P4“相关链接”,了解“什么是青春期”等问题。
2.面对生理变化,你有哪些心理反应?(如困惑、忧虑、惊喜、惊讶、惧怕等诸方面)我的心理反应:3.进入青春期后,我们发生了一系列明显的生理变化。
面对这些变化,不同的人会产生不同的心理反应。
那么,怎样的反应是正确的呢?活动一:看课本P5“照镜子”漫画,思考:①画中的女孩产生了怎样的生理变化?②面对同一种生理现象,画中的两个女孩分别产生了怎样的心理反应?为什么会有不同的反应?③你认为应当以怎样的心态去面对这样的生理变化?(思考后写下来,并与同学交流看法)4.进入青春期后,有的人面对自己“不尽人意”的容貌,会产生一些不必要的烦恼。
请看课本P7框内例子,思考:(1)张捷以这样的心理与人交往,容易产生的不必要的烦恼是:(2)她应该这样消除烦恼:①②③(3)请你举例:现实生活中,正视自己,善于发现自己的优势,借以成功的例子很多;但是过于强调自己优越的个性条件,看不到自己的不足,最终导致自负失败的例子也不少,就请你各举一例,与同学们交流吧!我举的正视自己,发现自身优势的例子是:我举的自傲自负的例子是:(4)思考P6框内问题,并如实作出回答。
5.你知道19世纪俄国最伟大的文学家是谁吗?论长相,一般认为他是丑的,可他却是令人景仰的艺术大师,人们认为他是美的。
这是怎么回事呢!阅读P9“读一读”后回答:①他的相貌如何?他曾产生过怎样的心理反应?②他为什么又最终成为人们爱戴的人?(人们认为他是美的?)③他的故事对我们有何启示?你打算如何使自己的青春更具魅力?我受到的启示是:为使自己的青春更具魅力,我打算:一要:二要:6.让我们动手,将本课时学到的道理归纳整理下来吧!第二部分共同探究(课堂教学,45分钟)一、交流与展示1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。
(16套)鲁教版七年级政治下册(全册) 学案汇总

(16套)鲁教版七年级政治下册(全册) 学案汇总悦纳自己的生理变化第一部分自主学习(课前预做,15分钟)一、学习目标1.情感、态度、价值观:以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进生理与心理协调发展。
2.能力:体察自己的青春期生理变化和心理变化,提高自我观察和体验的能力。
3.知识:了解青少年的青春期生理变化和心理变化,知道青春期基本的心理卫生常识。
二、自主思考1.在不知不觉中,我们已经悄悄长大了,逐步迈入了青春期的大门,自己的生理和心理都发生了迅速而明显的变化。
阅读P4“相关链接”,了解“什么是青春期”等问题。
2.面对生理变化,你有哪些心理反应?(如困惑、忧虑、惊喜、惊讶、惧怕等诸方面) 我的心理反应:3.进入青春期后,我们发生了一系列明显的生理变化。
面对这些变化,不同的人会产生不同的心理反应。
那么,怎样的反应是正确的呢? 活动一:看课本P5“照镜子”漫画,思考: ①画中的女孩产生了怎样的生理变化?②面对同一种生理现象,画中的两个女孩分别产生了怎样的心理反应?为什么会有不同的反应?③你认为应当以怎样的心态去面对这样的生理变化?(思考后写下来,并与同学交流看法)4.进入青春期后,有的人面对自己“不尽人意”的容貌,会产生一些不必要的烦恼。
请看课本P7框内例子,思考: (1)张捷以这样的心理与人交往,容易产生的不必要的烦恼是:(2)她应该这样消除烦恼: ①②③(3)请你举例:现实生活中,正视自己,善于发现自己的优势,借以成功的例子很多;但是过于强调自己优越的个性条件,看不到自己的不足,最终导致自负失败的例子也不少,就请你各举一例,与同学们交流吧! 我举的正视自己,发现自身优势的例子是:我举的自傲自负的例子是:(4)思考P6框内问题,并如实作出回答。
5.你知道19世纪俄国最伟大的文学家是谁吗?论长相,一般认为他是丑的,可他却是令人景仰的艺术大师,人们认为他是美的。
这是怎么回事呢! 阅读P9“读一读”后回答: ①他的相貌如何?他曾产生过怎样的心理反应?②他为什么又最终成为人们爱戴的人?(人们认为他是美的?)③他的故事对我们有何启示?你打算如何使自己的青春更具魅力? 我受到的启示是:为使自己的青春更具魅力,我打算:一要:二要:6.让我们动手,将本课时学到的道理归纳整理下来吧!第二部分共同探究(课堂教学,45分钟)一、交流与展示1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册习题(全册,含答案)

鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册习题(全册,含答案)《友谊伴我同行》同步练习1、小娟是个‚闭锁心理‛较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。
同学小红为帮助她给她提出了如下建议,你认为其中值得肯定的是A.与父母谈心时言听计从 B.与他人交流时积极沟通C.与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容2、进入初中后不久,原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言,不愿与父母和同学说话,总是把自己关在小屋里。
这一状况是A.闭锁心理的表现B.自强不息的表现C.逆反心理的表现D. 谦虚谨慎的表现3、对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
你认为同学间形成亲密友情最基本的准则是A.相互尊重B.主动热情C.要讲‚哥们‛义气D.要互相帮助4、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时,结交了十几个有志于爱国工作的朋友.他们用‚以天下为己任‛来相互勉励,一起研究学问,一起探索救国之道。
和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。
这给我们的启示有①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友,小人与小人交朋友③青少年交朋友时,要注意真正的友情与‚哥儿们义气‛的区别④友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰A.①②③B.①③④C.②③①D.①②③④5、要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了,对于青春,同学们充满了好奇,你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢?①以尊重和关爱为前提,从我做起,从小事做起,进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识,立志为祖国为人民服务③敢于创新,善于创新,并敢于对自己的行为负责④多与同学交流沟通,为争创优秀的班集体而作出自己的努力A.①②③B.②③④C.①③①D.①②③④6、在学习的过程中,同学间互相启发,互通有无,互相帮助,取长补短,有助于我们开阔视野,提高能力,增长才干,更快地进步和发展。
初一上册 鲁教版政治全部

思想品德七年级上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课:生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦,正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次,它无比宝贵,必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权,严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。
因此,我们必须增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时,应尽自己所能伸出援助之手。
第2课:让我们的生命更有价值5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?(1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。
(2)创造和奉献会充实人们的生活,使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的,我们应该如何来实现自己的价值?体现:人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
一个人能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。
七年级思想品德上册教案鲁教版5篇

七年级思想品德上册教案鲁教版5篇在教学中,认真备课,认真阅读教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读,以下是小编带来的七年级思想品德上册教案鲁教版内容,希望能帮助到您!七年级思想品德上册教案鲁教版1第一课时家,温馨的港湾教学目标:通过学习,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律赋予的义务。
教学重点:引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点:培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课上与同学们共享。
教学过程:播放《让爱住我家》的歌曲,听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家,家,应该是我们最熟悉的地方,指导学生阅读《可爱的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨,一起思考对家庭的责任。
学生活动:教师组织学生展示自己准备的照片,介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后,要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后,教师进行总结,揭示家庭的美好——是落叶回归的根,是孤雁向往的巢,是江河拥抱的海,是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动:说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动:略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结:父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们,交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们,引导我们树立人生的目标,教会我们如何做人。
鲁教版思想品德七年级

鲁教版思想品德七年级(上)山东省高密市柏城镇李家营中学王述进教学课题:第六课《我与老师交朋友》教案设计教案背景:这是七年级(上)第三单元《相逢是首歌》的内容,与老师交往也是人际交往的一部分,也是学生为踏入社会必须经历的一步,如何与老师交往,如何处理与老师之间的矛盾,这是学生必然面对而不能回避的课题。
因此,在本课教学中,让学生了解新型的师生关系,学会与老师相处的技巧,学会基本的礼仪。
教材分析:教学目标:知识目标:1. 知道师生间相处有哪些障碍,原因有哪些?2. 知道新型师生关系的基本内涵,知道平等尊重是基础。
3. 能够说出与老师交往与沟通的基本准则和有效策略。
能力目标:1. 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突。
2. 能够与老师主动的沟通。
3. 能够遵循师生交往的基本准则和有效策略与老师交往。
情感、态度、价值观目标:1. 主动增进与老师的感情,尊师、爱师、体谅老师。
2. 认同新型师生关系民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。
教学重点:新型师生关系的基本内涵。
教学难点:积极、主动与老师沟通,掌握沟通的有效策略。
教学方法:讨论法教具准备:多媒体课时安排:一课时教学过程:欢迎语:首先我们对今天来听课指导的老师表示热烈的欢迎,希望老师们能积极的参与到课堂中来,一起就今天的话题:"师生间应如何和谐、友好相处"提出您的宝贵意见。
导入语:我们今天"交流会"的课题是"我和老师交朋友",顾名思义,我们今天要讨论的就是师生间怎样相处的问题,以交流会的形式来上这节课,目的就是要让老师和同学们都说一说自己的心理话,"师生间交往真的很难吗?难在什么地方?老师和学生真的可以成为朋友吗?如果师生间有了误会或矛盾,双方该怎样化解呢?"下面我们就来探讨和解决这些问题,希望同学们畅所欲言,老师们积极参与。
讲授新课:师:首先问同学们两个问题:1. 你觉得你与老师相处有障碍吗?如果有,是什么样的障碍?2. 你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗?如果有,请举一个实例,并说明产生误会或矛盾的原因。
鲁教版七年级上册全一册第一单元道法思维导图

年级上册道德与法治思维导图(1)大纲七年级上册道德与法治全书一共分为四个大单元和十个小章节。
第一单元成长的节拍,包括中学时代、学习新天地、发现自己三个章节。
第二单元友谊的天空,包括友谊与成长同行、交友的智慧两个章节。
第三单元师长情谊,包括师生之间和亲情之爱两个章节。
第四单元生命的思考,包括探问生命、珍爱生命和绽放生命之花三个章节。
七年级上册道德与法治思维导图(2)第一单元:中学时代告别了愉快的小学生活,迎来了未知的中学时代。
在这章节,学生们需认识到中学生活既是机遇也是挑战,应以积极的态度应对中学生活的各种问题,对未来怀揣着充满希望的梦想。
七年级上册道德与法治思维导图(3)第一单元:学习新天地学习是每个人学生生涯中最重要的事情。
在这章内容中,要求学生们在中学阶段树立良好的学习态度,明白终身学习的意义。
七年级上册道德与法治思维导图(4)第一单元:发现自己认识自己是人一生中最为重要的课题之一。
此章内容要求学生从不同方面认识自己,接纳自己,从而做更好的自己。
七年级上册道德与法治思维导图(5)第二单元:友谊与成长同行友谊是学生时代最重要的情感之一。
本章内容主要讲述了友谊的力量,学生们需认识到交友的好处,学会处理在友情中发生的各种各样的问题。
七年级上册道德与法治思维导图(6)第二单元:交友的智慧如何交友是中学人际交往能力的重要表现之一。
在这章节,学生们将学习到如何维持友谊,以及网络交友的相关知识。
七年级上册道德与法治思维导图(7)第三单元:师长情谊除了友情,师长情谊亦是人生的重要情感。
在此章,学生们将学习到师生交往的重要性,以及体味亲情的重要议题。
七年级上册道德与法治思维导图(8)第四单元:生命的思考年级上册道德与法治思维导图(1)大纲七年级上册道德与法治全书一共分为四个大单元和十个小章节。
第一单元成长的节拍,包括中学时代、学习新天地、发现自己三个章节。
第二单元友谊的天空,包括友谊与成长同行、交友的智慧两个章节。
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初一政治第1课至第12课知识梳理第1课1.人类为什么要善待大自然?(1)众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(2)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
2. 列举善待大自然,保护生物多样性的具体做法:(1)不用或少用一次性木筷(2)不吃受保护的野生动物(3)不攀折树木、不践踏花草(4)不随便乱扔垃圾(5)使用环保袋购物(6)节约用水3.为什么要珍惜爱护我们的生命?或为什么说人最宝贵的是生命?(1)生命人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
(2)生命是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐。
正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。
(3)人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。
4.怎样珍惜爱护我们的生命?(1)学习法律知识,明确法律赋予的权力,学会依法保护自己的生命健康权。
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的常识,提高自我保护能力。
(3)要爱护、尊重他人的生命。
第2课1.人生的价值是怎样体现的?(1)人生的价值在于创造和奉献。
(2)一个人的能力有大有小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
2.为什么说生命的价值在于创造和奉献?(1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。
(2)创造和奉献会充实人们的生活,让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。
(3)奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。
3.怎样实现自己的人生价值?(1)生命的价值靠行动实现。
(2)从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
(3)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
4.为什么说青春最美丽?(1)青春是孕育理想、确立志向的最佳时期;(2)青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;(3)青春是充满激情活力的美好时光。
5.怎样让青春更美丽?(青少年如何珍惜青春年华,追求人生意义?)(1)确立远大的理想,追求积极向上的人生目标。
(2)珍惜时间,热爱、珍惜宝贵的今天。
(3)努力提高自身素质,不断完善自我。
(4)从点滴小事做起,从现在做起,努力做有益于他人、社会的事。
第3课1.如何适应新的学习生活:(1)调整心态,从心理上认可和接受新环境。
(2)确立新的目标;(3)加强自我管理,克服依赖心理。
2.良好班集体的特征:(1)良好班集体有共同的奋斗目标;(2)良好班集体有严明的纪律;(3)良好班集体有融洽的同学关系;(4)良好班集体有积极向上的舆论氛围。
3.良好班集体对个人成长的作用?(为什么要建设良好的班集体?)(1)良好班集体有利于我们良好品德的形成;(2)良好班集体有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操;(3)良好班集体有利于促进我们的身心健康发展。
4.怎样建设良好的班集体?(或怎样融入新的班集体?)(1)建立淳朴、融洽的同学关系,创设和谐、愉快的班级氛围。
(2)自觉遵守并维护集体纪律。
(3)树立主人翁意识,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
5.正确认识自己的作用?(为什么要正确认识自己?)(1)正确认识自己有助于明己之长,知己之短;(2)正确认识自己有助于确定符合自己实际的目标;(3)正确认识自己有利于发掘自身潜能,提高自身素质;(4)正确认识自己有利于获得更大的自我发展空间,塑造崭新自我。
6.怎样正确认识和评价自己?或(怎样描绘清晰完整的“我”?)一、掌握正确认识自己方法:(1)要正视现实,实事求是,全面客观地看待自己;(2)要用发展的眼光看待自己二、掌握正确认识自己途径:(1)通过自我观察,自我反省,来认识和评价自己;(2)在与他人的接触、交流和比较中,认识自我;(3)从他人对自己的态度和评价中,认识自己。
第4课1.学习的重要性?(1)学习可以提高品德修养。
(2)学习可以增长才干。
(3)学习才能适应社会发展的要求。
2.为什么说受教育是我国公民是一项基本权利?或受教育权利对个人发展的重要性?(1)教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
(2)只有通过接受教育才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己;才能获得良好的就业机会,享受现代文明。
(3)受教育能改变我们的生活和命运,是每个人生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。
3.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务?(1)教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。
(2)从国家发展对公民要求的来讲,受教育又是我国公民的一项基本义务。
(3)每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
4.为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务?(1)我国宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
(2)受教育能改变我们的生活和命运,是每个人生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。
(3)教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。
从国家发展对公民要求的来讲,受教育又是我国公民的一项基本义务。
5.怎样珍惜受教育权利,履行受教育义务?(1)要坚持使自己受到法律规定年限的教育; (2)学习科学文化知识,努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展;(3)争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。
6.面对受教育,你应该怎么做?我要珍惜受教育权利,履行受教育义务。
(1)要坚持使自己受到法律规定年限的教育; (2)学习科学文化知识,努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展;(3)争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。
7. 怎样学会学习?(1)转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习。
(2)找到适合自己的学习方法。
(3)养成勤学好问、认真思考等良好的学习习惯。
第5课1.友情的作用?(为什么生活需要友情?)(1)友情是我们渴求的一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
(2)友情有助于我们增长智慧和才干,更快的进步和发展;(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和快乐。
2.闭锁心理的危害?(1)影响与同学、朋友的正常相处和交往,(2)容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,(3)影响正常的学习生活。
3.怎样建立和发展真挚的友情?(1)消除闭锁心理,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情开朗的性格。
(2)应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友(3)对朋友要做到平等、尊重、真诚。
(4)要理解、宽容朋友,但要讲原则,和“哥们儿义气”划清界限(5)要关爱、帮助朋友4.“哥们儿义气”为什么不是真正的友谊?(1)朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则。
(2)建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。
(3)那种不分是非善恶,只讲“哥们儿义气”的所谓友谊,绝不是真正的友谊。
第6课1.我们为什么要热爱老师?(1)老师是我们学习的指导者。
(2)老师是我们成长道路上的引路人。
(3)老师的爱是无私的,老师的爱给了我们温暖和力量。
(4)老师是人类文明的传播者。
2.我们怎样热爱尊敬老师?(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
(2)虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评。
(3)尊重老师,还要对老师有礼貌。
3.怎样与老师交朋友?(1)主动热情地与老师交流、交往。
(2)正确处理与老师之间的矛盾。
①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,提过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。
②当发现老师在工作中出现差错时,应该给老师指出来,但态度要诚恳,方式要恰当。
第7课1、自尊的表现?自尊是一种健康良好的心理状态。
(1)它首先表现为自我尊重和自我爱护。
(2)还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2、自尊的意义?(为什么要培养自尊品质?)(1)自尊的人积极向上。
(2)自尊的人赢得他人尊重。
(3)自尊的人知荣辱、讲自爱。
3、怎样赢的自尊?(怎样做一个自尊的人?)(1)维护自己的人格,不做有损国格的事,并以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。
(2)以实际行动赢得自尊,努力在各方面提高自己,完善自我(3)要尊重他人、欣赏他人、善待他人。
4、自信的意义?(为什么要培养自信品质?)自信是成功的基石(1)自信使人勇敢,能让我们抓住成功的体会;(2)自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量,战胜前进道路上的挫折和失败;(3)自信是发掘个人潜能的重要条件。
5.怎样做一个自信的人?(1)发信自己的优势,找到自信的“支点”;(2)积累成功的经验,体会成功的快乐;(3)正视自己的缺点、弥补自己的不足;(4)克服自卑心理。
第8课6、青少年为什么要培养自立的品质?(1)自立就是自己的事情自己做;(2)自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程;(3)自立的过程是我们不断提高心理和道德品质的过程。
(4)自立才能走向自强,成为生活的强者。
7.怎样培养自立能力?(1)自立就要克服依赖性(2)独立思考,自主做出决定(3)积极锻炼,提高自立能力8.自强的意义?(为什么要培养自强品质?)(1)对个人来说,自强让人勇于克服人生道路上的困难,实现自己人生的目标。
(2)对于国家和民族来说,一个国家,一个民族同样需要自强不息的民族精神,自强使中华民族豪迈地自立于世界民族之林。
9、怎样培养自强品质?(1)树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗;(2)战胜自我,超越自我;(3)在磨砺中走向自强。
第9课10.怎样正确认识挫折?一、人生难免有挫折(1)导致挫折的因素是多种多样的,而每个人又不可能完全避开这些因素;(2)人们也正是在认识挫折,战胜挫折的过程中成长和发展起来的;二、挫折是把双刃剑(1)对于弱者来说,挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振、甚至失去生活的信心;(2)对于强者来说,挫折能磨练意志,使人变得更坚强,激发斗志,使人迸发出巨大力量;吃一堑,长一智,使人变得更加聪明;(3)挫折是走向成功的必经之路。
11.怎样对待挫折?(怎样战胜挫折?)我们要挫而不折,积极进取(1)直面挫折、不畏不惧;(2)冷静分析、从容应对;(3)自我疏导、自我排解;(4)主动寻求帮助;(5)积极进取、探索创新。
第10课1.意志品质的主要表现有哪些?一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。
(1)独立性强的人不随波逐流,能根据自己的认识与信念,独立地做出决定,执行决定。
(2)果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定,及时投入行动。
(3)自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己。
(4)坚定性强的人在行动过程中表现出不怕困难不达目的不罢休的品质。
2.意志坚强的作用?(我们为什么要选择坚强?选择坚强的理由。
)(1)坚强的意志是坚定人生目标的保障(2)坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件(3)形成良好的行为习惯需要坚强的意志3.如何在生活中磨炼自己的意志?(怎样做一个意志坚强的人?)(1)确立明确的目标.(2)做自己不感兴趣但有意义的事情.(3)加强自我管理和约束.(4)从小事做起,从现在做起.第11课4.怎样悦纳自己的生理变化?(1)正确认识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。