北师大版初中生物七年级上复习课件
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北师版七年级生物上册全册单元复习课件
A．细胞生长
B．细胞分裂
C．细胞病变
D．细胞生长和分裂
4．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目的增多是由
于细胞的（C ）
A．生长
B．分化
C．分裂
D．吸收养料
5．仔细观察下图所示的细胞分裂过程，并回答问题。
（1）图中A、B分别表示__动__物___细胞和_植__物___细胞的分裂过程。 （2）你判断的依据是什么？
7.(2018甘肃兰州中考)下列现象中不属于生命现象的是( A ) A.火山爆发 B.昙花一现 C.飞蛾扑火 D.孔雀开屏
8.(2018广东深圳中考)诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植
物生长的非生物因素是( C )
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
9.(2018福建中考)研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含
说明生物具有应激性。
12．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂。这说明 了生物具有哪一特征？（ C ）
A．生物的生活需要营养 B．生物需要呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
13．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是（ C ） A．生物能运动，非生物不能运动 B．生物能与外界环境交换物质，非生物则不能 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对环境有反应，非生物没有
课堂练习
1．分裂出的新细胞与原细胞具有相同的（ C ）
A．细胞质
B．线粒体或叶绿体
C．遗传物质
D．以上答案都对
2．植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植
物细胞还要形成新的（D ）
A．细胞核
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞壁
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最新北师大版ห้องสมุดไป่ตู้年级生物上册全册 完整课件
第2节 生物学研究的基本方法
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第2单元 生物体的结构
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第3章 细 胞
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第2节 生物与环境的相互影响
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第2章 探索生命
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第1节 生物学是探索生命的科 学
最新北师大版七年级生物上册全 册完整课件目录
0002页 0044页 0098页 0135页 0178页 0290页 0338页 0420页 0459页 0483页 0524页 0588页 0630页 0649页 0707页 0764页 0837页
走进生命世界 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 第1节 生物学是探索生命的科学 第2单元 生物体的结构 第1节 细胞的基本结构和功能 第3节 细胞通过分裂而增殖 附录2 认识实验用具 第1节 细胞分化形成组织 第3单元 生物圈中的绿色植物 第１节 光合作用 第3节 吸收作用 第5节 运输作用 第1节 种子萌发形成幼苗 第3节 生殖器官的生长 第１节 绿色植物在生物圈中的作用 第3节 我国的绿色生态工程
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第4章 生物体的结构层次
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走进生命世界
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第1单元 认识生命
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第1章 生命的世界
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第1节 形形色色的生物
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第2节 生物学研究的基本方法
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第2单元 生物体的结构
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第3章 细 胞
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第2节 生物与环境的相互影响
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第2章 探索生命
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第1节 生物学是探索生命的科 学
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0002页 0044页 0098页 0135页 0178页 0290页 0338页 0420页 0459页 0483页 0524页 0588页 0630页 0649页 0707页 0764页 0837页
走进生命世界 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 第1节 生物学是探索生命的科学 第2单元 生物体的结构 第1节 细胞的基本结构和功能 第3节 细胞通过分裂而增殖 附录2 认识实验用具 第1节 细胞分化形成组织 第3单元 生物圈中的绿色植物 第１节 光合作用 第3节 吸收作用 第5节 运输作用 第1节 种子萌发形成幼苗 第3节 生殖器官的生长 第１节 绿色植物在生物圈中的作用 第3节 我国的绿色生态工程
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第4章 生物体的结构层次
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走进生命世界
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第1单元 认识生命
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第1章 生命的世界
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第1节 形形色色的生物
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2.该实验说明了什么问 霉题菌适？于生活在温暖的环境里。
温暖环境
(5－7天后)
低温环境
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
观察下面的图片，说明了什么问题？ 生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？
大雁南飞
温度
蛇要冬眠
水中动物死亡 水域的污染
讨论
1.根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食 品容易长出霉菌？ 面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？ 裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度 的影响。
讨论
1.绿色植物对环境能起到什么作用？ 绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
发现血液循环.
确的数据，实验结
果往往是定量的.
哈维是较早应用（实验法） 研究生命现象的科学家
事件四：
沃森和克里克
DNA分子双螺 旋结构
人类基因组和 基因组计划
克里克 H.Fr.Crick (1916-?),英国生物物理学家
分子生物学阶段
温暖环境
(5－7天后)
低温环境
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
观察下面的图片，说明了什么问题？ 生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？
大雁南飞
温度
蛇要冬眠
水中动物死亡 水域的污染
讨论
1.根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食 品容易长出霉菌？ 面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？ 裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度 的影响。
讨论
1.绿色植物对环境能起到什么作用？ 绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
发现血液循环.
确的数据，实验结
果往往是定量的.
哈维是较早应用（实验法） 研究生命现象的科学家
事件四：
沃森和克里克
DNA分子双螺 旋结构
人类基因组和 基因组计划
克里克 H.Fr.Crick (1916-?),英国生物物理学家
分子生物学阶段
北师大版初中生物七年级上复习课件
北师大版初中生物七年级上复习课件一、概览生物学是研究生命现象的科学，对于我们认识自然界、理解生命本质具有至关重要的意义。
在初中阶段，生物学科的学习不仅是为了应对考试，更是为了培养学生的科学素养，激发对生命科学的好奇心与探究欲望。
《北师大版初中生物七年级上册》作为经典的教材之一，内容系统全面，知识点丰富多样。
为了更好地帮助学生复习掌握该阶段的知识，本复习课件应运而生。
本复习课件旨在帮助学生梳理七年级上册生物课程的核心知识点，强化基础知识与基本技能，提高学生对生物学科的理解能力、分析能力与应用能力。
学生应达到以下目标：本复习课件以《北师大版初中生物七年级上册》教材为基础，涵盖以下主要内容：生命的共同特征：涉及细胞、组织、器官等生命结构层次的基本知识；生物圈中的绿色植物：重点复习植物的种类、结构、功能及其与人类的关系；生物圈中的人：阐述人体生理结构、生理机能及人与环境的相互关系；本复习课件作为学生复习的辅助工具，建议结合课堂讲解、教材及自己的学习情况使用。
学生在复习过程中，可根据课件中的知识点进行查漏补缺，并结合相关习题进行巩固提高。
教师也可参考本课件，对课堂讲解内容进行补充与拓展。
1. 复习的重要性：强调生物学科的重要性，以及七年级上册知识点在生物学学习中的基础地位。
作为自然科学的重要组成部分，揭示了生命现象的本质和规律，关乎我们对自然界的深入了解和认识。
在初中阶段，生物学科的学习不仅关系到学生的综合素质培养，更是为后续的自然科学学习打下坚实的基础。
对生物学科的掌握程度，直接关系到学生的科学素养和未来发展。
七年级上册的生物课程是初中生物学习的基础阶段，涵盖了生物学的基本概念、基本原理和基础知识。
这些知识点不仅是后续学习的基石，更是学生理解生命现象、参与自然科学研究的基础。
只有扎实掌握了七年级上册的知识点，学生才能更好地理解生物学的深层内涵，为后续学习奠定坚实的基础。
对七年级上册生物知识的复习显得尤为重要。
北师大版生物七年级上册期末复习课件
子叶
双子叶植物大豆、菜豆、蚕豆、 花生
2片
单子叶植物 水稻、小麦、高梁 1片
胚乳
无 有
营养储存 子叶 胚乳
3、植物的种子都由 种皮和 胚 组成。胚 是新植物体的雏形，是种子的主要部分， 胚由 胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。
单子叶植物的胚乳具有的储存营养物.质 功能
4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是 胚根第 一突破种皮）
吸取作用
1、植物吸取水分的器官是 根 。吸取水 分的主要部位是 成熟区 。
2、根毛适于吸取水分的特点：细胞壁极薄， 细胞质少， 液泡 大。植物根部生有大量的 根毛，扩大了根的吸取面积。
3、根毛细胞吸水和失水的原理 根毛吸水：根毛细胞液浓度 > 土壤溶液浓度 根毛失水：根毛细胞液浓度 < 土壤溶液浓度
3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。
光
原料： 二氧化碳、水
合
产物： 淀粉、氧气
作 用
条件： 光 场所： 叶绿｛｝体
4、叶的结构（叶片由表皮、 叶肉 、 叶脉 组成）
表皮 ： 无色透明，排列紧密。分成上表皮 和下表皮，外有
透光不透水的角质层——保护作用
（防止水分蒸发）
：保卫细胞 半月形，含叶绿体，成对在。— — 组成气孔— 气体交换和水分蒸发 的门
无性花
17、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌 蕊的柱头上。传粉是 受精的前提。传粉方式包括： . 异花传粉 、自花传粉 、
18、受精作用： 当 花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作
用下开始萌发，长出 花粉管。花粉管穿过柱 头，沿着花柱向 子房方向生长，进入子房， 直达 胚珠 。当花粉管进入胚珠内部时，释放 出 精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合， 形成 受。精卵 双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现 象。
北师大版七年级上册生物课件：期末复习(一)(第1单元)(共13张PPT)
3.葱的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是( )D
A.水分 B.空气
C.温度 D.阳光 4.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( B)
A.生物能影响环境B.生物能适应环境
C.环境能影响环境D.环境能适应生物
5.黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区
D.生态系统的多样性
3.下列例子中,能够证明遗传多样性的是( A) A.同窝小猪的体色有白有花有黑 B.蚕豆种子生长成蚕豆 C.生物圈中的生态系统多种多样 D.人身上有各种各样的细胞
生物的特征 【答题点拨】 1.生物与外界环境所进行的物质和能量的交换过程就是新陈代谢现象,也是生物的 最基本的特征,是生物其他生命活动的基础。 2.繁殖是生物生长、发育到一定阶段,成为一个成熟个体后具有的能力和行为。繁 殖和生长是生物繁衍后代的基本特征。 3.应激性使生物趋利避害,有利于生物生存。 4.并不是所有生物都具有全部的生物特征,只要具有一个或几个基本特征就是生物。
生物与环境的关系 【答题点拨】 1.判断生物因素之间的关系要根据其关系特点,捕食关系是一种生物以另一种生物 为食;寄生关系是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,能从该生物体上获取 物质和能量,对一方有利,对另一方造成伤害;合作关系是彼此有利,竞争关系是相互 争夺水分、阳光、养料等。
2.生物与环境关系的判断 (1)因为环境的原因而导致生物发生改变,属于环境影响生物。例如,干旱导致农作 物减产;河水变质导致鱼虾死亡等。 (2)因为生物的原因而导致环境发生改变,属于生物影响环境。例如,大树底下好乘 凉,千里之堤溃于蚁穴等。 (3)生物的形态结构、生理特征或行为等,利于该生物的生存,则属于生物适应环境。 例如,竹节虫的身体与竹枝极为相像等。
北师大版生物七年级上册总复习ppt课件(37张)
3、▲蒸腾作用（叶片结构）：植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过 程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。 蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐 的运输 4、▲运输作用：由导管和筛管来完成。 植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，共同 完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。 导管：由下向上运输水和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。 筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。
第二章 探索生命 1、▲科学活动的内容包括 观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 2、生物学的发展历程： （1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类； （2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论； （3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现； （4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋 结构与人类基因组计划。 3、生物学（拉马克最先提出）：是研究生物的形态、结构、分类、 生理、遗传和变异、进化和生态的科学。 生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。 4、研究生物学的基本方法： 观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等
第五章 ▲绿色开花植物的生物方式
C甲
细胞质
D
细胞膜
B
细胞核
乙
控制物质进出细胞
E
叶绿体 遗传 DNA
B
A
C
E
营养 保护
D
2、▲吸收作用：植物需要的水和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收。根尖的成 熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触表面积。 吸水失水原理：一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细 胞从土壤中吸收水分；反之失水。 植物吸收无机盐：植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾 的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量 不同。
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第1章 生命的世界
-
1
知识点一：生物多样性
物种多样性：植物、动物、真菌、细菌等
生
物 遗传多样性：哈巴狗、藏獒、警犬等 多
样
陆地：森林、荒漠、草原
性 生态系统多样性：湿地：湖泊、沼泽、河流
海洋
最大的生态系统------生物圈
-
2
知识点二、生物的特征
1. 生物都有严整有序的结构 2. 新陈代谢 3. 应激性 4. 生长、繁殖 5. 遗传、变异 6. 适应环境、影响环境
-
3
知识点三、生态因素
概念：环境中影响生物形态、生理、分布的 的因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、 温度、湿度等
生物因素：生物彼此之间的影响。
-
4
互助：企鹅喂食 种内关系：
素生 物 因
斗争：梅花鹿求偶争斗 竞争:狼和熊 捕食:狮子和鹿
种间关系: 寄生:蛔虫和 人
共栖:寄居蟹与海葵
共生:豆科植物和根瘤菌
3、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）
A、非生物因素对生物的影响
B、人为因素对生物的影响
C、生物因素对生物的影响
D、环境因素对生物的影响
-
6
4、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能 动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小 颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、能对环境的变化作出相应的反应 D、体小且绿色
保护组织：根、茎、叶的表皮等，排列紧密， 防止水分散失，控制气体交换，保护 。
-
23
知识点二：器官、系统（P61-62概念）
不同组织构成器官，如心脏、眼、耳、肾、胃
消化系统：消化管和消化腺
统人 的
呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道 循环系统：血管、心脏
八 运动系统：骨、骨连接、骨骼肌
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不 在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观 察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央， 再换高倍镜观察。
-
15
在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。 用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
低倍物镜
对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？
先对光，再放标本
看到细胞的物像在视野左上角，若要把这个物像移 到视野的正中央，该向哪个方向移动玻片标本？
向左上角移动
如何判断细胞和气泡？
细胞基本具有细胞膜、细胞质和细胞核；
而气泡是中间亮，四周黑暗的圆圈。
-
16
知识点二：探究活动
1、制作人口腔上皮细胞临时装片 擦、滴（生理盐水）、漱、刮、涂、盖、染 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 擦、滴（清水）、切、撕、展、盖、染
载物台 机械部分： 镜筒
转换器
粗准焦螺旋、细准焦螺旋
-
12
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
镜筒
转换器 物镜
载物台 压片夹
反光镜
镜座
-
13
显微镜的使用
取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座
物镜:低倍物镜 对光： 遮光器(选用大光圈)
使
反光镜(暗时:凹面镜;亮时:平面镜)
用
放置标本：装片用压片夹固定，位于通光孔 中心。
神经组织：神经细胞构成，感受刺 激，产生和传导兴奋 。
-
22
分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、 茎内的形成层，壁薄核大质粘稠、分裂能力强
植 营养组织：果肉、叶肉、幼嫩茎等，壁薄、 物 液泡大，有叶绿体，制造、储存营养。 组 输导组织：根、茎、叶、花、果实内的导管、 织 筛管等，运输水分、无机盐、有机物等
-
9
知识点二：实验法是现代生物学研究的重要方法
1、发现并提出问题 2、收集与问题相关的信息 3、作出假设 4、设计实验方案：一般只设一个变量 5、实施实验并记录 6、分析实验现象 7、得出结论
-
10
第3章 细胞
-
11
知识点一、显微镜的结构及使用
目镜
光学部分：物镜 遮光器
结
反光镜
镜座
构
镜柱、镜臂
适 环 生 保护色：北极熊
应 境 物 警戒色：毒蛇
的 对 拟态：竹节虫
-
5
基础巩固：
1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于 非生物。下列属于生物的是（ ） A、机器人 B、钟乳石 C、蘑菇 D、珊瑚礁
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认
为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）
A、光 B、水 C、温度 D、湿度
-
17
知识点三：细胞结构
构动 物 细 胞 结
细胞膜：保护、控制物质进出细胞
细胞质：细胞生命活动的主要场所， 内有线粒体等。
细胞核：细胞生命活动的 控制中心；遗传物质贮存 和复制的场所
-
18
结 植 细胞壁：保护、支持
构 物 细胞膜：保护、控制物质进出细胞
细 细胞质： 胞
液泡：色素、糖分等
叶绿体：光合作用 线粒体：呼吸作用
5、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼
-
7
第2章 探索生命
-
8
知识点一：生物学发展历程
拉马克：首先提出“生物学” 林奈：“分类学之父”----观察法 达尔文：生物进化论----考察、调查、分类等 哈维：血液循环----实验法 沃森，克里克：DNA双螺旋----实验法
细胞核：细胞生命活动的控制中心； 遗传物质贮存和复制的场所
-
19
知识点四：细胞是生命活动的单位
1、细胞膜：细胞与外界进行物质交换 2、线粒体：细胞的生命活动需要能量 3、细胞核：控制生命活动，携带遗传物质
细胞核复制 4、细胞通过分裂增殖 细胞核分裂
细胞膜分裂
5、细胞体积不会无限增大
6、细胞无限分裂——癌细胞
-
20
第4章 生物体的结构层次
-
21
知识点一：动物、植物组织
细胞分化形成组织
概念：形态相似，结构、功能相同的细胞和细P56 胞间质联合在一，这种细胞群叫做组织。组
上皮组织 ：排列紧密，保护
织
结缔组织：血液、软骨、肌腱等;
动物组织 功能：支持，营养，连接，保护。
P57：
肌肉组织：肌细胞构成，收缩舒张
大 系
神经系统：中枢神经系统、周围神经系统
生殖系统：睾丸、卵巢
内分泌系统：内分泌腺
-
24
知识点二：器官、系统
根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐
观察：先使镜筒下降，眼睛注视物镜;转动 粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至出现物像
收放：
-
14
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？
低倍镜的镜头口径大，通过的光多，较亮，放大 的倍数小；
高倍镜的镜头口径小，通过的光少，较暗，放大 的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
-
1
知识点一：生物多样性
物种多样性：植物、动物、真菌、细菌等
生
物 遗传多样性：哈巴狗、藏獒、警犬等 多
样
陆地：森林、荒漠、草原
性 生态系统多样性：湿地：湖泊、沼泽、河流
海洋
最大的生态系统------生物圈
-
2
知识点二、生物的特征
1. 生物都有严整有序的结构 2. 新陈代谢 3. 应激性 4. 生长、繁殖 5. 遗传、变异 6. 适应环境、影响环境
-
3
知识点三、生态因素
概念：环境中影响生物形态、生理、分布的 的因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、 温度、湿度等
生物因素：生物彼此之间的影响。
-
4
互助：企鹅喂食 种内关系：
素生 物 因
斗争：梅花鹿求偶争斗 竞争:狼和熊 捕食:狮子和鹿
种间关系: 寄生:蛔虫和 人
共栖:寄居蟹与海葵
共生:豆科植物和根瘤菌
3、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）
A、非生物因素对生物的影响
B、人为因素对生物的影响
C、生物因素对生物的影响
D、环境因素对生物的影响
-
6
4、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能 动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小 颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、能对环境的变化作出相应的反应 D、体小且绿色
保护组织：根、茎、叶的表皮等，排列紧密， 防止水分散失，控制气体交换，保护 。
-
23
知识点二：器官、系统（P61-62概念）
不同组织构成器官，如心脏、眼、耳、肾、胃
消化系统：消化管和消化腺
统人 的
呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道 循环系统：血管、心脏
八 运动系统：骨、骨连接、骨骼肌
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不 在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观 察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央， 再换高倍镜观察。
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在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。 用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
低倍物镜
对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？
先对光，再放标本
看到细胞的物像在视野左上角，若要把这个物像移 到视野的正中央，该向哪个方向移动玻片标本？
向左上角移动
如何判断细胞和气泡？
细胞基本具有细胞膜、细胞质和细胞核；
而气泡是中间亮，四周黑暗的圆圈。
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知识点二：探究活动
1、制作人口腔上皮细胞临时装片 擦、滴（生理盐水）、漱、刮、涂、盖、染 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 擦、滴（清水）、切、撕、展、盖、染
载物台 机械部分： 镜筒
转换器
粗准焦螺旋、细准焦螺旋
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粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
镜筒
转换器 物镜
载物台 压片夹
反光镜
镜座
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显微镜的使用
取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座
物镜:低倍物镜 对光： 遮光器(选用大光圈)
使
反光镜(暗时:凹面镜;亮时:平面镜)
用
放置标本：装片用压片夹固定，位于通光孔 中心。
神经组织：神经细胞构成，感受刺 激，产生和传导兴奋 。
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分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、 茎内的形成层，壁薄核大质粘稠、分裂能力强
植 营养组织：果肉、叶肉、幼嫩茎等，壁薄、 物 液泡大，有叶绿体，制造、储存营养。 组 输导组织：根、茎、叶、花、果实内的导管、 织 筛管等，运输水分、无机盐、有机物等
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知识点二：实验法是现代生物学研究的重要方法
1、发现并提出问题 2、收集与问题相关的信息 3、作出假设 4、设计实验方案：一般只设一个变量 5、实施实验并记录 6、分析实验现象 7、得出结论
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第3章 细胞
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知识点一、显微镜的结构及使用
目镜
光学部分：物镜 遮光器
结
反光镜
镜座
构
镜柱、镜臂
适 环 生 保护色：北极熊
应 境 物 警戒色：毒蛇
的 对 拟态：竹节虫
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基础巩固：
1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于 非生物。下列属于生物的是（ ） A、机器人 B、钟乳石 C、蘑菇 D、珊瑚礁
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认
为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）
A、光 B、水 C、温度 D、湿度
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知识点三：细胞结构
构动 物 细 胞 结
细胞膜：保护、控制物质进出细胞
细胞质：细胞生命活动的主要场所， 内有线粒体等。
细胞核：细胞生命活动的 控制中心；遗传物质贮存 和复制的场所
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结 植 细胞壁：保护、支持
构 物 细胞膜：保护、控制物质进出细胞
细 细胞质： 胞
液泡：色素、糖分等
叶绿体：光合作用 线粒体：呼吸作用
5、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼
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第2章 探索生命
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知识点一：生物学发展历程
拉马克：首先提出“生物学” 林奈：“分类学之父”----观察法 达尔文：生物进化论----考察、调查、分类等 哈维：血液循环----实验法 沃森，克里克：DNA双螺旋----实验法
细胞核：细胞生命活动的控制中心； 遗传物质贮存和复制的场所
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知识点四：细胞是生命活动的单位
1、细胞膜：细胞与外界进行物质交换 2、线粒体：细胞的生命活动需要能量 3、细胞核：控制生命活动，携带遗传物质
细胞核复制 4、细胞通过分裂增殖 细胞核分裂
细胞膜分裂
5、细胞体积不会无限增大
6、细胞无限分裂——癌细胞
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第4章 生物体的结构层次
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知识点一：动物、植物组织
细胞分化形成组织
概念：形态相似，结构、功能相同的细胞和细P56 胞间质联合在一，这种细胞群叫做组织。组
上皮组织 ：排列紧密，保护
织
结缔组织：血液、软骨、肌腱等;
动物组织 功能：支持，营养，连接，保护。
P57：
肌肉组织：肌细胞构成，收缩舒张
大 系
神经系统：中枢神经系统、周围神经系统
生殖系统：睾丸、卵巢
内分泌系统：内分泌腺
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知识点二：器官、系统
根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐
观察：先使镜筒下降，眼睛注视物镜;转动 粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至出现物像
收放：
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是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？
低倍镜的镜头口径大，通过的光多，较亮，放大 的倍数小；
高倍镜的镜头口径小，通过的光少，较暗，放大 的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？