济南版生物7-8年级上册全套精品：jn第二章第三节 鸟的生殖和发育
济南版生物-八年级上册《第四单元 第二章 第3节 鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育教学目标1、知识与技能：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。
2、过程与方法：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习本节内容培养学生关注生命、珍爱生物的情感态度。
习惯目标：阅读文本的习惯培养教学重难点观察鸡卵结构的实验说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；教学方法与手段讲解法与比较法、讨论法、相结合。
教学内容教师活动学生活动教学过程引入实验“观察鸡卵的结构”小结鸟类的生殖和发育过程小结练习师: 鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
叙述鸟类生殖的一般过程P20的练习2、3、4思考、回答问题观察、讨论思考、填图讨论听练习、巩固板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸡卵结构二、鸟类的生殖和发育过程教学反思参考资料。
济南版生物-八年级上册-八年级生物 第二章 动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育教案
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物第二章动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育教案新人教版教学目标1知识目标。
⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
⑵描述鸟的生殖和发育过程。
⑶关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标。
⑴．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
⑵．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
⑶．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
情感态度和价值观目标。
⑴在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
⑵关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识教学重点和难点1.重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
2.难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教材和学情分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。
本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。
通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。
日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。
因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
教学准备收集与鸟的生殖和发育相关的材料（图片资料和音像资料），实验材料（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。
六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1. 播放《钱塘湖春行》的视频。
学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，设疑：描述的是鸟类的什么行为？2、启发学生：回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例3、板书课题、交待学习任务。
观看视频,思考问题生殖行为学生交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快轻松的课堂探究氛围。
济南版八年级生物上册第二章第三节鸟类的生殖和发育(2)
鹌鹑蛋
鸡蛋
刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的
小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。为什
么会这样？
早成雏 晚成雏
雏鸟孵出时已体被羽毛，发育的比较充分，待羽毛 干后即能随亲鸟进行觅食等活动。大多数地栖鸟类（如鸡）和 游禽类（鸭）属于早成雏。 雏鸟刚孵出时身体裸露、眼未睁开，需在巢内完成 后期发育才能独立生活，如家燕、大山雀等。还有一些躯体大 而凶猛的鸟也属于晚成雏。
小鸟
一天捕食的害虫
一窝家燕一夏天吃掉65000只蝗虫
大多数鸟类捕食的对象是农林害虫，被称为
“农林卫士”
课堂内外
【资料一】一只灰喜鹊一年内能吃掉1500多条 松毛虫，直接保护了一亩甚至三四亩的松林免 遭其害。 【资料二】麻雀在繁殖育雏期，喂养雏鸟的几 乎全是虫子，昆虫占总食量的95% 。 【资料三】一只猫头鹰一个夏天可捕食害鼠近 千只，等于保护一吨粮食. 【资料四】一只燕子一年可以吃掉3000只害虫.
鸟类只有在繁殖期间，才 到鸟巢中产卵、孵卵、 育雏，鸟巢并不是鸟的 家，当过了繁殖期后， 它们就离开巢穴，有的 鸟在下一年的繁殖期， 可能再来此进行繁殖。
鸟类繁殖必须具备求偶、交配、产卵三个阶段。
一种既不筑巢，产卵也后不孵卵，更不育雏 的鸟——杜鹃
小结
鸟的生殖发育经历哪些过程？
归纳总结
鸟类的生殖特点： 有性生殖 、雌雄异体
A.胚盘色浅而小 B.胚盘色浓而大
C.卵黄色浓而大 D.卵黄色浅而小
2.家鸽的受精卵发育开始于（ A ）
A.雌鸽体内 B.鸽卵产出之后
C.孵化时
D.孵化一段时间之后
练习巩固
3.鸟卵中，既能给胚胎发育提供水分，又能提 供养料的是（ B ） A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.气室
济南版生物-八年级上册第四单元第二章第三节鸟的生殖和发育教学设计济南版
鸟的生殖和发育济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。
“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
【知识与能力目标】1．描述鸟的生殖结构和发育过程。
2．观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。
【过程与方法目标】1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
【情感态度价值观目标】关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。
【教学重点】鸟卵的结构。
【教学难点】探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
教师准备：（1）实验用具；2）多媒体课件或挂图。
（【引入新课】欣赏鸟的图片。
教师：大家喜欢鸟么？喜欢哪种鸟呢？今天就让我们认识一下鸟的生殖和发育的过程。
【讲授新课】教师：请同学们快速阅读教材50---53页的课文，说出鸟的生殖过程及特点。
学生：1、鸟的生殖过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。
2、生殖特点：体内受精、卵生、受精过程脱离了水的限制。
教师：没错，请大家观察几种不同的常见的鸟卵，请大家思考一下不同的鸟产的卵相同吗？学生：不同的鸟卵的大小是不同的，但它们的基本结构是相同的。
八年级生物上册 第二章 第三节《鸟的生殖和发育》教案 (新版)济南版
《鸟的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2.过程与方法（1）在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；（2）在图片和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力；（3）在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
3.情感态度和价值观（1）在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；（2）关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。
【教学重点】（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】用正确的观察方法认识鸟卵的结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：（1）多媒体课件，实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋等；学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料；每位学生自带生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频：《鸟的天堂》在鸟的天堂里，鸟儿是树的花朵，树是鸟儿栖息的摇篮。
鸟声清脆婉转，鸟群此起彼落，充满了生命的律动活力。
可是，在我们这里，很难看到这样的景致。
你知道为什么吗？学生有感而发，各抒己见。
1.是啊，环境的不断恶化，鸟的数量都在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？（保护鸟类）要想保护好鸟类，让这个世界永远有鸟语花香，就必须了解鸟的世界。
今天，就让我们一起走近鸟类，看看它们是怎样生殖和发育的吧！二、问题引导，探究质疑（一）鸟的生殖（过渡）鸟儿的繁衍有了莺歌燕舞，但鸟类的生殖发育并不是简单的过程，而是很复杂的行为。
1.鸟的繁殖行为（1）播放视频：《鸟的生殖发育过程》，思考：视频里展示了鸟的哪些繁殖行为？结合你积累的资料，能举例说说吗？教师给学生足够的时间让学生分组讨论，畅所欲言。
济南版生物-八年级上册-第4单元 第2章 第3节 鸟的生殖和发育教案济南版
鸟的生殖和发育一、教学分析：本节通过对各种鸟类的求偶方式不同的表演，导入本节课的学习主题。
学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。
通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，在相互交流中获取知识，进而归纳列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式。
二、学生分析：通过昆虫和两栖动物的生殖发育的学习，学生对于自然界的动物的生殖和发育有了一定的了解，可以帮助学生继续学习理解生物界中高等动物的生殖和发育，理解种族延续的意义，为人类的生殖和发育的学习作好铺垫。
三、教学目标：1、知识点：①说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
②描述鸟的生殖和发育过程。
（难点）③观察鸟卵的结构，并说出各部分结构的名称。
（重点）2、能力点：通过观察、探究、收集、整理资料等活动，培养学生分析问题，解决问题，合作交流的能力。
3、情感、态度与价值观目标：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
通过交流活动培养团结合作，团队精神和环境意识。
四、设计理念：本节课授课采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式，体现“问题呈现--组织对话--情景刺激--有效指导--全面评价”等五环节。
七、课前准备教师准备：①准备搜集鸟类的生殖和发育的资料；②整理自我测评；③制作鸟类的生殖和发育课件。
学生准备：①预习鸟类的生殖和发育过程；②搜集鸟类的生殖和发育的资料。
教学环节时间安排教师的引导学生的探究设计意图复习提问温习旧知3分钟创设复习问题：1、昆虫的生殖和发育特点？2、两栖动物的生殖和发育特点。
学生回忆，回答问题：1、昆虫的生殖和发育：体内受精、有性生殖，发育分不完全变态和完全变态；2、两栖动物的生殖和发育：体外受精、有性生殖、变态发育。
复习旧知，强化知识的识记和落实，为下面知识学习作好铺垫。
问题情景激发兴趣3分钟：播放一段关于各种鸟儿的视频资料,让学生观看时思考：鸟羽为什么这么漂亮？结合白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
济南版生物八年级上册2.3：鸟的生殖和发育教学设计
设计意图：让学生系统了解鸟的生殖和发育过程，为后续学习打下基础。
2.介绍鸟类生殖系统的结构和功能，如卵巢、输卵管、子宫、睾丸等，并与人类生殖系统进行对比。
设计意图：帮助学生掌握鸟类生殖系统的基本知识，提高比较和分析能力。
3.深入讲解受精卵的结构和发育过程，强调关键时期的识别和了解。
4.能够运Байду номын сангаас所学知识，分析并解释鸟类在生态环境中繁衍生息的原因和适应策略。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，培养学生对鸟类生殖和发育过程的观察、分析和总结能力。
2.通过小组讨论、合作探究，提高学生对鸟类生殖和发育过程中问题的发现、分析和解决能力。
3.利用多媒体和互联网资源，引导学生自主学习，培养学生在课外拓展知识的能力。
（1）充分利用课本、多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。
（2）组织学生参观动物园、自然保护区等，实地观察鸟的生殖和发育过程，提高学习兴趣。
（3）与家长、社区合作，开展科普活动，拓宽学生的学习视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示一组鸟类生殖和发育过程的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
设计意图：让学生深入了解胚胎发育过程，为后续小组讨论和课堂练习做好准备。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）鸟类在生殖和发育过程中的适应策略有哪些？
（2）如何保护鸟类的生存环境，促进生物多样性的保护？
（3）结合生活实际，举例说明鸟类在生态环境中的作用。
设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
济南版生物八年级上册第二章第3节《鸟的生殖和发育》
CONTENTS
新课导入
诗人白居易在《钱塘湖春行》中提到“几处早莺
争暖树，谁家新燕啄春泥。”，他描写了鸟类的 哪些繁殖行为？有哪些意义？
学习目标
1.描述鸟的生殖和发育过程。 2.认识鸡蛋各部分结构及在胚胎发育过程中的作用。 3.说出鸟的发育过程中早成雏和晚成雏的区别。 4.关注鸟类与人类生活的关系。
根据各部分结构的位置、特点、名称，探 讨它们有什么作用？
卵白： 保护、水分、养料 胚盘：胚胎发育部位
卵黄：营养 系带：固定卵黄 气室：提供氧气 卵黄 膜：保护 卵壳 膜： 保护
卵 壳： 保护
想一想
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞核， 一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
胚盘 卵黄 卵黄膜
1 用手触碰鸡蛋后，鸡蛋不 会像圆球一样滚很远，只会 在一个小范围内打转，这种 滚动方式能保证鸟卵不会滚 远，有利于亲鸟的孵化。 2 鸡蛋中最重要的结构是胚 盘，因为胚盘内有细胞核， 是胚胎发育的部位。
分析下表，你认为鸟的孵化期与什么有关? 你能总结出什么规律？ 鸟名 麻雀 家鸽 鸡 鸵鸟 孵化期 14天
17-19天 20-22天 45天 鸵鸟蛋 麻 蛋 雀 鸡 蛋
鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关。
刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的
小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。为什
么会这样？
早成雏
C.孵化时
D.孵化一段时间之后
3.鸟卵中，既能给胚胎发育提供水分，又能提 供养料的是（ B ） A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.气室 4.鸡的受精卵从母体出生后，胚胎即停止发育 的原因是（ B ） A.营养缺乏 B.温度降低
C.温度升高
济南版生物八年级上册_《鸟的生殖和发育》例题解析
第三节鸟的生殖和发育一、选择题：1.鸟的生殖和发育过程包括（）A.求偶、交配B.筑巢、产卵C.孵卵、育雏D.A、B、C全部【解析】选D。
此题考查鸟的生殖和发育过程。
鸟的生殖和发育过程比较复杂，绝大多数鸟具有筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏行为。
2.下列哪一项，不是鸟类所具有的生殖发育特点（）A.体内受精、卵生B.孵卵、育雏C.在自然条件下，受精卵继续发育D.受精卵在鸟体内就开始发育了【解析】选C。
此题考查鸟类生殖发育的特点。
鸟类具有孵卵、育雏行为；体内受精、卵生；其受精卵在雌鸟体内就开始发育了；鸟卵产出以后，在自然条件下，外界温度低于雌鸟体温，胚胎就暂停发育。
以后，在雌鸟体温或人工孵化箱恒温条件下，胚胎才能继续发育。
3.观察鸡卵的结构时，未受精的卵的特点是（）A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而大C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小【解析】选A。
此题考查胚盘的特点。
卵上的小白点是胚盘，里面含有细胞核。
未受精的鸡卵胚盘颜色浅而小，受精的鸡卵胚盘颜色深而大，因为胚盘已经开始发育。
4.鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内( )A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘【解析】选D。
一个鸡蛋中的蛋黄就是一个卵细胞。
其中卵黄是细胞质的主要部分，是胚胎发育时的营养物质；蛋黄上的白色绿豆大小的圆点是胚盘，是卵细胞细胞核所在处，受精卵在合适的条件下从这里开始发育成胚胎；卵黄膜是细胞膜。
5.下列发育过程中属于晚成雏的是（）A.大雁B.鸡C.鸭子D.麻雀【解析】选D。
此题考查常见雏鸟的类型。
麻雀的雏鸟，孵出时尚未充分发育，眼还没睁开，全身裸露，腿足无力，要留在巢中由亲鸟喂养，属于晚成雏；大雁、鸡、鸭子的雏鸟，孵出时已充分发育，眼已睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，能随亲鸟觅食，属于早成雏。
6.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中写道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”诗中所描述的是鸟正在（）A.筑巢B.求偶C.交配D.育雏【解析】选A。
济南版八年级上册生物第二章第三节鸟的生殖和发育
谁是鸡蛋最重要的结构
卵壳
鸟卵的卵细胞包括胚__盘__、__卵__黄__、__卵__黄__膜_
胚盘
鸟卵的结构
1 卵白 2 胚盘 3 卵壳膜 4 气室 5 系带
生物种类
生殖特点
发育方式
昆虫
有性生殖、体 内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物 有性生殖、体 多为变态发育。在变态 外受精、卵生 发育中，幼体离不开水
鸟类
有性生殖、体 内受精、卵生
受精卵经过孵化发育成雏 鸟，雏鸟发育成鸟，没有 变态发育
❖ 1、鸟类的繁殖过程一般包括 筑巢 、求偶 、
交配 、 产卵 、孵卵、 育雏 几个阶段，
如果在鸡蛋的外壳涂上胶水，能不能孵化出小 鸡？试分析原因。
因为胶水把蛋壳上的小孔堵住了， 不能。空气不能通过小孔进入内部，所以
不能孵化出小鸡
气孔的作用？
气孔可使胚胎在发育期间与外界进 行气体交换，获得充足的氧气
3、用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用 镊子拨开，观察气室
贮存空气，为胚 胎发育提供氧气， 位于鸡卵钝端
丹顶鹤以歌声求偶
交配
交 配
体内受精，有性
生殖，卵生
精子与卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵， 一段时间后，多数雌鸟在巢内产下具有 坚硬外壳的大型卵。
鸟的生殖 产卵
二、鸟的发育
受精的鸟卵产出时，在孵母体卵内已发育成幼小的多
细胞胚胎。当卵产出后，由于外界温度低，胚胎 发育减缓甚至停滞，需要亲鸟孵化才能继续发育。
在一个小范围内打转，保证鸟卵不会滚远， 有利于亲鸟孵化
2、用解剖剪将鸡蛋钝端轻轻敲出裂纹，用 镊子或手轻轻地将破裂的蛋壳除去，观察 卵壳和外层卵壳膜
← 外层卵壳膜 ← 卵壳
济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word教案三
济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word教案三【教学内容】济南版《义务教育课程标准实验教科书生物学》八年级上册第四单元第二章第三节《鸟的生殖和发育》【教材简析】本节是继《昆虫的生殖和发育》后的第二种动物的相关内容，学生差不多具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观看与摸索”来猎取相关知识，贴近生活，增加乐趣。
以鸟的生殖和发育的过程为主线，总结归纳出其一样过程。
【教学目标】１.描述鸟的生殖和发育的一样过程２.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点３.关注鸟类与人类生活的关系【教学重点】说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点【教学难点】观看鸡卵结构的实验【教学方法】实验法、讨论法、归纳法、交流法【教学手段】多媒体辅助教学【实验器材预备】镊子、剪刀、培养皿、新奇鸡卵【教学活动】一、设标创境，导入新课1. 设标创境（《小燕子》音乐伴奏）同学们，这首儿歌打开了我们儿时美好回忆的大门，同时我们又仿似身处鸟语花香的春天，看见一群燕子从南方来到了北方，它们来到北方的目的是什么呢？（学生发言）2.明确学习目标。
我们今天学习鸟的生殖和发育（板书）[设计意图：从耳熟能详的音乐引入，拉近师生关系，并紧扣本节主题，为鸟的生殖和发育的一样过程做铺垫。
]二、探究新知、交流释疑和内化应用１.筑巢出示白居易的《钱塘湖春行》，引出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
通过课件中几种鸟巢的图片（织布鸟的织布巢，家燕的泥巢等），问：不同的鸟用不同的方式在不同的地点筑巢，但鸟巢的作用是相同的，请你猜想它有什么作用？（学生交流）师生总结：1、鸟巢有利于卵集成堆而不至于滚散,便于亲鸟孵化。
2、有利于保温,有利于卵中胚胎的发育。
3、鸟巢有利于卵和雏鸟的安全。
（教师给予学生确信的评判）２.求偶出示园丁鸟鸟巢的图片，介绍此鸟得名的缘由，问：它把自己的巢装扮的这么漂亮，目的是什么呢？（求偶）确实是种下梧桐树，引来金凤凰。
济南课标版初中生物八年级上册第四单元第二章第三节 鸟的生殖和发育)(共14张PPT)
思考：
1、如果雌鸟没有经过交配就产卵，请问这枚鸟卵能孵 化出雏鸟吗？为什么？ 不能，因为卵未受精
2、受精的卵和未受精的卵比较，卵的哪个结构差别最 大？为什么？
胚盘是胚胎发育的部位
3、新生命发育的营养，水分，空气，温度和相对稳定 的环境能否得到保障？如果能，请指出相应的结构。
4、有人说一个鸡蛋就是一个细胞，你认为对吗？ 未受精卵的卵黄
自主探究环节
1、用手握住鸡蛋，缓缓施加压力，您能感受到鸡蛋对你 的反作用力吗？这主要是什么结构在起作用？ 卵壳
2、用手指缓缓划过鸡蛋表面，感觉像玻璃一样光滑 吗？用放大镜观察，有什么发现？ 卵壳表面粗糙
3、下列哪个图更能凸显鸡蛋的外形特征？什么特征？ 这样的外形有什么意义呢？是如何形成的？
A
B
C
一段尖一端钝，有利于孵化
济南版生物
八年级上册第四单元第二章
动物的生殖和发育
第三节 鸟的生殖和发育
第一课时
第三节 鸟的生殖和发育
第一课时
学习目标: 1、观察，识别鸡卵的各个结构； 2、说出鸟卵各个结构的功能； 3、举出与产卵有关的生殖行为；
实验准备：
观察鸟卵的结构
1、为什么你选择鸡卵而不是别的鸟卵？
2、观察过程中会用到显微镜吗？你的实验桌上摆放 了哪些用具？你知道怎么使用吗？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
知活识学点活一用
鸟卵的结构
你能根据你的实验，说出下列结构名称吗？
想一想： 雌雄鸟需要经过哪些行为，雌鸟才会产出具有
延续下一代功能的鸟卵？
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第二章动物的生殖和发育
第三节鸟的生殖和发育教学目标
一、知识目标
1．描述鸟类的生殖与发育过程。
2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。
3．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
二、能力目标
1．培养学生观察、探究的能力。
2．培养学生表达交流的能力。
三、情感、态度与价值观
1．通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2．培养学生关爱鸟类的情感。
教学重难点
重点：
熟悉鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点：
了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点及动物的生殖和发育方式对环境的适应性。
教学准备
1．老师准备：查阅相关资料，指导学生课前准备。
2．学生准备：每组准备一个鸡蛋、一个碗和一双筷子。
教学过程。