人民版必修1高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案
人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》教学设计
马克思主义的诞生教学设计一、课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
二、教学定位：本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的诞生》，本课内容知识结构清晰明了，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。
根据历年高考情况来看，本课内容基本上未入高考法眼，只是其诞生的时代背景经常从其他角度考察，故结合课标要求，本课的重点应该是把握马克思主义诞生的历史条件，在此基础上理解其诞生的时代背景，进而认识马克思主义诞生的意义。
三、学情分析：本节课授课对象为渠县中学高一19班的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，故而本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。
基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。
四、教学目标：（简化为学习要求见ppt）A、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件，标志及其意义。
B、过程与方法：通过图片和材料的展示，引导学生分析，帮助学生培养阅读分析的能力，从而更清晰地把握马克思主义诞生的条件，更深刻地认识马克思主义诞生的时代背景。
C、情感态度与价值观：通过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，引导学生树立崇高的理想，学习他们孜孜不倦地求知精神，也从马恩的友谊中学会珍惜志同道合的友谊，学会如何对待朋友。
五、教学过程：（一）导入：师:在初中，都学习过17-18世纪的启蒙运动，那么，启蒙思想家中美好的社会是个什么样子呢？生：自由、平等、博爱、私有财产神圣不可侵犯……师：（PPT显示材料《独立宣言》《人权宣言》的一些内容）是啊，启蒙思想家们描绘的资本主义发展下的社会是那样的美好，可现实真的是那样的吗？如果不是这样想象中的美好，那现实到底是怎样一个情况呢？接下来，我们一起去看看19世纪工业革命完成后的资本主义世界……（二）正式授课：师：同学们，上面的材料显示了工业革命后，西方怎样的状况呢？生1：英国经济飞速发展生2：工业革命推动了生产力的进步，人类进入了蒸汽时代师：这两则材料反映了工业革命后，西方资本主义迅速发展。
高中历史人民版必修1教学案：专题八一马克思主义的诞生
专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的出生一、机器轰鸣声里的抗争与考虑1．背景——工业革命(1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济的快速发展，为马克思主义的产生供给了经济基础。
(2)缺点裸露：资本主义经济危机周期性发生与资本主义社会中各阶级政治、经济上的不同等，使得阶级矛盾日趋尖利起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动(1) 概略： 1831 年和 1834 年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动和1844 年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)影响：显示了无产阶级的伟鼎力量，标记着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；为马克思主义理论供给了阶级和实践基础。
3．考虑——幻想社会主义理论(1)原由：工业革命后，社会财产急剧增加，但工人仍旧贫穷。
(2)代表人物：圣西门 (法 )、傅立叶 (法 )、欧文 (英 )。
(3)作用：其假想成为科学社会主义理论的思想根源之一。
二、伟大的友情1．马克思的转变(1)幼年启迪：深切怜悯劳感人民。
(2)理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯心主义思想、英国的古典政治经济学和法国的幻想社会主义。
(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人集体活动。
(4)实现转变： 1844 年发布《〈黑格尔法哲学批评〉导言》，标记着已转变成共产主义者。
2．恩格斯的转变(1)革命实践： 1842 年，恩格斯在英国的曼彻斯特屡次接触工人，支持英国工人运动的展开。
(2)达成转变：经过革命实践，形成了共产主义世界观，进而转变成一个共产主义者。
3．并肩战斗：1845 年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会见，此后共同战斗，创办了马克思主义。
三、洗浴全球工人的阳光1．《共产党宣言》发布的背景：1847年11月召开的“共产主义者联盟”第二次代表大会拜托马克思和恩格斯为联盟草拟大纲。
2．《共产党宣言》的发布(1)时间： 1848 年 2 月。
(2)意义：是国际工人运动的第一个战斗大纲，标记着马克思主义的出生，为无产阶级的斗争供给了科学理论的指导，国际工人运动蓬勃展开起来。
人民版高中历史必修1专题八一 马克思主义的诞生教案
人民版必修一专题八第一节《马克思主义的诞生》教学设计——基于课堂教学情感态度与价值观视角下的教学尝试【本课教学设计思路与主线】关于《马克思主义的诞生》这一课题，课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
”学生对马克思主义虽接触较多，但认识大多仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望能了解马克思主义产生的来龙去脉、把握其内涵，并对解决现实问题有所启示，但是相比较而言，本节内容理论性强，较为枯燥，那该如何有效利用学生的内在心理需求，激发学生探究兴趣，进而凸显学生在教学活动中的主体地位呢？历史教学的核心价值在于情感态度与价值观的充分体现，新课程标准要求通过本节学习培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，逐步养成国际共产主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
马克思说:18世纪是产生“孤立个人的观点”的时代，他们讲个人发展，是以人兽之分、普遍人性、“天赋人权”、自由、平等为出发点的，似乎单个人的发展和所有人的发展并无矛盾。
事情是这样的，每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为达到自己的目的就不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益。
（《马克思恩格斯选集》，第一卷，人民出版社1972年版，第53页。
）关注人类的进步必须首先关注一个个个体的人的发展，马克思主义正是基于资本主义社会下个体的生存状态，出于对人类全面发展的考虑，展开了对社会主义的探寻，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。
因此本节课笔者大胆采用“亲近式”“情境式”思路，在教师的主导下，以当时现实中人的片面发展到马克思如何拯救现实中受苦的人，最后提出人的全面发展为主线，辅之以马克思伟大志向的提出与实现的副线，通过有计划的课前自主预习、课中自学阅读、质疑探究、合作讨论等形式，实现师生双边的有机互动，借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力，从课堂教学情感态度与价值观的视角，精心打造一堂凸显历史人文教育价值的生命课堂。
高中历史 专题八 第一节 马克思主义的诞生导学案 人民版必修1
专题八解放人类的阳光大道第一节马克思主义的诞生【学习目标】1.了解马克思主义产生的历史条件2、简述《共产党宣言》的主要内容、3、认识马克思主义产生的重大意义。
【知识梳理】一、马克思主义诞生的历史条件1．社会条件(1)18世纪60年代，于英国的__________使资本主义经济迅速发展，但工业革命给广大劳动者带来的好处十分有限。
(2)从1825年开始，资本主义__________周期性的爆发，造成了工人阶级的绝对贫困。
(3)资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等使________日益尖锐。
2．阶级基础：工人运动为____________理论提供了阶级和实践基础，同时也对科学理论提出了客观要求。
3．思想基础：空想社会主义的发展(1)代表人物：法国的________、傅立叶和英国的________。
(2)基本主张：揭露和批判____________、勾画未来理想社会的蓝图。
(3)影响：他们的天才设想对于科学社会主义理论的创立起了非常重要的作用。
二、马克思主义的诞生1．马克思、恩格斯的革命实践和理论研究(1)马克思的转变：马克思在中学时代就立志选择为人类谋福利的职业；大学期间接受了黑格尔的________思想，后来接受了费尔巴哈的________思想；在巴黎期间，深入研究了____________________和法国的____________。
1844年，马克思发表《________________________》标志着马克思已成为____________。
(2)恩格斯的转变：1842年，恩格斯在英国纺织工业中心____________大量接触工人；支持英国工人运动的开展，通过自己的革命实践，形成了共产主义世界观。
(3)马克思、恩格斯共同奋斗：1845年，两人在________第三次会面后，开始了共同战斗的历程；他们以____________、____________________和英法空想社会主义为基础创立了马克思主义。
人教版高中历史必修1 5.18《马克思主义的诞生》导学案
《马克思主义的诞生》导学案一、马克思主义诞生的历史条件1.经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，同时资本主义各种弊端日益暴露，经济危机爆发。
资本主义的经济危机造成工人阶级的；工人阶级享有的非常有限，政治、经济的不平等使日益尖锐。
2.阶级基础：欧洲三大工人运动显示了的伟大力量，为马克思理论提供了阶级和实践基础，工人运动的失败同时也表明无产阶级斗争需要的指导。
三大工人运动指的是：1831年和1834年的1836年开始的1844年3.理论来源：批判和继承了人类三大优秀文化成果。
德国古典英国古典法国↓ ↓ ↓马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义（辩证和历史唯物主义）（剩余价值学说）4.实践基础：马克思和恩格斯长期的革命实践与理论研究。
（1）马克思在的生活是他一生的转折点，在1844年发表了《》，第一次指明是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，从革命民主主义者转变为。
（2）1842年恩格斯在英国形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义者。
（3）1845年马、恩在第三次会晤，两位导师开始了共同的战斗历程。
二、马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的标志：（1）时间：年2月（2）地点：伦敦（3）标志：共产主义者同盟代表大会纲领《》的发表2.《共产党宣言》的主要内容：（P138）（1）阐明了社会发展的客观规律；（2）明确指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用；（3）揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建设无产阶级政权；（4）号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。
3.《共产党宣言》发表的历史意义（1）《共产党宣言》的发表，标志着的诞生。
（2）无产阶级的斗争有了的指导，更加蓬勃的发展起来。
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四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。
2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
【学习目标】1、知识与能力：马克思主义诞生的背景和标志，分析马克思主义产生的历史条件。
2过程与方法：合作探究马克思主义诞生的意义，分析各个时期工人运动和社会主义运动发展的原因，特征和历史影响。
3情感、态度与价值观感受马克思为人类进步做出的伟大贡献，人类无产阶级斗争的艰巨性和曲折性，无产阶级的伟大革命热情。
【预习案】一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．资本主义制度弊端的日益暴露(1)、原因：18世纪60年代，使资本主义经济迅速发展。
(2)、表现：①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。
②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：①1831年和1834年法国里昂工人起义。
②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)意义：①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了基础。
②证明了只有用科学的革命理论做指导，无产阶级才能取得反对资产阶级斗争的胜利。
（标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史的舞台—开始提出独立的政治经济要求）3．思索——空想社会主义(1)、内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。
(2)、代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(3)、意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。
二、伟大的友谊1．马克思的转变(1)、幼年启发：深切同情劳动人民。
(2)、理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。
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此外，针对教学重难点的突破，教师还需关注以下方面：
1.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习难点。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解马克思主义诞生的历史背景，包括工业革命、资本主义制度的确立以及欧洲三大工人运动等。
2.掌握马克思主义的基本理论，包括哲学、政治经济学和科学社会主义，理解这些理论的核心观点及其内在联系。
3.认识到《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，掌握宣言的主要内容和历史意义。
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生深入探讨马克思主义理论。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，帮助学生巩固所学知识。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一系列关于马克思主义诞生背景、基本理论和历史意义的练习题，包括选择题、简答题和论述题等。
2.学生在规定时间内完成练习，教师对答案进行讲解，纠正学生的错误认识。
5.学生观看一部与马克思主义相关的纪录片或电影，如《马克思在伦敦》、《共产党宣言》等，并结合所学知识，撰写一篇观后感。要求：观后感中要体现学生对马克思主义理论的理解，以及对其现实意义的思考。
3.组织课堂小组讨论，让学生在互动交流中深入理解马克思主义的核心观点，培养学生的合作意识和批判性思维。
4.创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对马克思主义的尊重和信仰，认识到马克思主义是指导工人阶级和劳动人民争取解放的科学理论武器。
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4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和指导，关注学生在作业中的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.播放一段关于马克思主义诞生背景的短视频，展示当时欧洲社会的动荡、工人阶级的觉醒以及思想文化的变革。
2.提问方式引导学生思考：为什么说马克思主义的诞生具有划时代的意义？它与我们的生活有什么关系？
-总结提升：通过教师点评、学生互评等方式，巩固所学知识，提高学生的理论素养。
4.教学评价设想：
-采用多元化评价方式，如课堂问答、小组讨论、论文撰写等，全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度、思考深度和合作精神。
-结合终结性评价，以考试、考查等形式，检验学生对马克思主义知识的掌握程度。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师点评并总结。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.名词解释：唯物史观、阶级斗争、剩余价值、无产阶级革命等。
2.简答题：简述马克思主义诞生的背景及其划时代的意义。
3.分析题：运用马克思主义的基本观点，分析某一历史事件或现实社会问题。
b.参观与马克思主义相关的历史遗址、博物馆等，结合所学知识，撰写一篇不少于1000字的参观感悟。
5.小组作业：分组讨论马克思主义在当代中国的发展，分析其在新时代中国特色社会主义建设中的作用，并撰写小组报告。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.作业内容要紧扣课程内容，体现对马克思主义知识的理解和运用。
4.分析马克思主义的核心思想：无产阶级解放与人类解放的关系。
高中历史 8.1马克思主义诞生导学案 人民版必修1
一、马克思主义的诞生课标要求：1、简述《共产党宣言》的主要内容；2、认识马克思主义产生的重大意义；3、体会马克思、恩格斯的创造品质和奋斗精神，感受人类先进思想的精神感召力；重点难点：1、从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景；2、认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由；导课：材料1：1995年为纪念恩格斯逝世100周年在巴黎举行了有1500多位学者参加的“世界第一届马克思大会”1996年在伦敦召开了有6000多人参加的盛况空前的“96伦敦马克思大会”1998年为纪念《共产党宣言》发表150周年，在巴黎召开了有1500多人参加的马克思主义国际学术讨论会2000年，在美国举行了世界马克思主义大会2004年，第四届国际马克思大会在法国巴黎召开材料2： 1999年，英国剑桥大学就谁是人类“千年第一思想家”进行投票结果是马克思位居第一，随后英国BBC广播公司，又在全球投票，结果仍然是马克思第一。
材料3：美国中学生必读书籍，其中包括〈共产党宣言〉【导语分析】P1351、国际社会主义运动发展两大阶段？1）1848年《共产党宣言》发表到1917年俄国“十月革命”胜利：科学社会主义从理论创立到实践运用；2）1917年—至今：社会主义从一国到世界多国；2、国际社会主义运动发展历程的特点？从空想到科学；由理论到实践；由一国实践到世界多国实践。
【整体感知】马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的思想体系，是无产阶级革命理论。
她包括三大组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。
它阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有矛盾和资本主义社会的发展规律，论证了资本主义向社会主义过渡的必然性。
其中无产阶级专政学说是马克思主义的精髓。
一、马克思主义诞生的历史条件1、客观条件：（机器轰鸣声里的抗争与思索）1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。
人民版必修1课堂设计高中历史8.1马克思主义的诞生学案
一马克思主义的诞生[课标要求] 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．经济条件：__________极大地推动了资本主义经济的发展，资本主义社会矛盾日益尖锐。
2．阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲发生三大工人运动。
3．思想基础：空想社会主义。
4．主观因素：马克思、恩格斯的努力。
思考1 资本主义发展、空想社会主义、三大工人运动与马克思主义诞生有何关系？二、伟大的友谊1．马克思的主要活动(1)理论研究：①黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想。
②深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义。
(2)实践活动：①担任《________》主编。
②直接参加了许多工人团体的活动。
③1844年发表《(黑格尔法哲学批判)导言》，从一个革命民主主义者转变为____________。
2．恩格斯的主要活动(1)实践活动：1842年，到英国纺织中心曼彻斯特，密切关注和支持工人运动。
(2)实践结果：形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。
3．伟大友谊：1845年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔进行第三次会晤，开始了共同的战斗历程。
思考2 马克思主义对中国产生了哪些重大影响？三、沐浴全世界工人的阳光1．诞生标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。
2．影响：标志着____________的诞生；国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。
思考3 《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？探究一《共产党宣言》的主要内容问题(1)马克思主义诞生的标志是什么？(2)它吸收了哪些思想？(3)它有哪些创新？探究二马克思主义的产生问题欧洲三大工人运动失败的原因何在？它们和马克思主义的诞生有什么关系？探究三认识马克思主义产生的重大意义问题有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。
”试结合你对马克思主义产生的认识，评议这一观点。
高中历史人民版一轮复习必修一专题八 第一节马克思主义的诞生导学案设计
高三年级1、2部历史导学案使用日期：2019年8月27日编号2019017三易错点分析易错一经济危机第一次：1825年英国经济危机爆发的原因易错二欧洲三大工人运动指什么？19世纪三、四十年代欧洲的三大工人运动:课题专题八马克思主义的诞生导学案● 1831年和1834年法国里昂工人起义、 ●1836年英国宪章运动、● 1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
独立的含义？无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，欧洲三大工人运动的意义 欧洲三大工人运动也是与马克思主义诞生的关系？ 意义：（1）打击了资产阶级,显示了无产阶级的伟大力量. ，（2）为马克思主义理论的诞生提供了阶级基础。
（3）这标志着 已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
（4）失败说明：工人运动需要科学理论指导才能取得胜利. 易错三 马克思主义的三个理论来源 和三个组成部分易错四19世纪空想社会主义者的理想 代表人物 137页他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配。
对未来社会提出了天才的设想。
易错五德意志古典哲学代表人物黑格尔费尔巴哈大卫·李嘉图亚当·斯密英国古典政治经济学代表人物易错六（1）马克思成为共产主义者的成长历程在德意志：接受了 的辩证法思想，后来又接受了 的唯物主义思想。
任《莱茵报》主编，深入了解劳动人民的苦难生活。
在巴黎：深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。
1844年马克思发表了《〈 〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程 在德意志：工作之余积极学习。
在曼彻斯特：通过革命实践，积极参加工人活动，形成了 ，转变成为共产主义者。
（3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立经过科隆、巴黎和1845年 三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。
高中历史 8.1 马克思主义的诞生学案 人民版必修1
高中历史 8.1 马克思主义的诞生学案人民版必修1[学习要求] 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
重点：马克思主义诞生的历史条件和意义。
难点：对《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理解。
【学习精要】1．马克思主义诞生的历史条件（1）社会经济前提：18世纪60年代以来，使资本主义经济以前所未有的速度向前发展。
（2）阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲发生了三大工人运动，即、、，为马克思主义理论的提供了阶级和实践基础。
（3）理论来源：马克思、恩格斯在继承和批判德国的、英国的、法国的的基础上，总结工人运动的经验教训，创立起来的。
（4）实践基础：马克思、恩格斯的理论研究和革命实践。
2．马克思主义的诞生：1848年2月，国际工人运动的第一个战斗纲领的发表，标志着马克思主义的诞生。
3．马克思主义诞生的历史意义：马克思主义的诞生使有了科学理论指导，蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。
【指点迷津】例：［会考层次］列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类最先进国家中三种主要思想的继承人和天才完成者”。
这三种主要思想来源于哪三个国家？A．英、法、美 B．英、美、德 C．英、法、德 D．法、美、德简析：本题实质是考查马克思主义的三大思想来源，解答的关键是准确理解“三种主要思想”的含义。
马克思和恩格斯科学地改造和吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国的空想社会主义这些人类优秀的思想成果，并以此为基础创立了马克思主义，故排除A、B、D 三项。
答案选C。
例：［高考层次］（广东高考）马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。
”“发明家”是指A．科学社会主义者 B．空想社会主义者 C．巴黎公社领导人 D．第一国际领导人简析：本题属于材料型选择题，解答这类题目的关键是能够从题干材料中提取有效信息。
人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景，掌握马克思主义理论的基本内容，如唯物史观、剩余价值学说等。
2.利用多媒体展示马克思、恩格斯的生平照片和相关历史资料，让学生对马克思主义的创始人有更深入的了解。
3.创设历史情境，如巴黎公社的建立，让学生身临其境地感受马克思主义的实践成果。
4.通过播放相关纪录片，让学生更加直观地了解马克思主义的历史背景和发展过程。
（二）问题导向
1.设计具有针对性的问题，如“为什么说马克思主义是历史的必然产物？”“马克思主义是如何指导无产阶级斗争的？”等，引导学生深入思考。
2.能够运用马克思主义理论分析历史和现实问题，提高史证分析能力。
3.了解马克思主义对世界历史的影响，认识科学社会主义的重要性。
4.学会筛选和运用历史资料，提高资料整理和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过展示历史资料、图片等，引导学生直观地了解马克思主义的诞生背景。
2.采用问题驱动、小组讨论等方式，培养学生主动探究、合作学习的意识。
3.我then阐述了马克思主义对世界历史的影响，如俄国革命、中国革命等，让学生认识到马克思主义的重要性和现实意义。
4.在讲授过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
（三）学生小组讨论
1.我将学生们分成小组，并给他们布置了一个讨论题目：“马克思主义在当代世界的意义和价值”。
3.引导学生尊重历史，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
人民版高中历史必修一导学案设计：专题八-第1课-马克思主义的诞生和国际工人运动(无答案)
必修一专题八解放人类的阳光大道第一课马克思主义的诞生和国际工人运动编写人：胡作权审核人：刘昌远【课程标准】1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【学习目标】1、了解马克思主义诞生的历史条件，认识其诞生的历史必然性；2、掌握《共产党宣言》的主要内容；3、认识马克思主义诞生的重大意义。
4、知道第一国际和第二国际。
5、掌握巴黎公社革命的主要史实。
6、认识巴黎公社革命的经验和教训【学习重点】马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容；巴黎公社的措施和意义。
【学习难点】马克思主义诞生的重大意义；巴黎公社失败的根本原因。
【学习目标突破】一、马克思主义的诞生1．背景(1)经济条件：________________________________________________________________________。
①社会上的不平等促使社会矛盾日益激化。
②1825年开始的周期性__________________，加剧了工人贫困和社会动荡。
(2)阶级条件：________________________________________________________________________。
①标志：19世纪三四十年代，________、________和________爆发了大规模工人运动。
②表现：不仅要求改善生活待遇，还积极争取________。
(3)思想条件(理论来源)：德意志的________、英国的______________和法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文等人的____________。
(4)实践条件：________________________________________________________________________。
2．标志：________年《__________》的问世(1)内容：①阐述了__________的基本原理，阐明了__________的客观规律。
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高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。
2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
【学习目标】1、知识与能力：马克思主义诞生的背景和标志，分析马克思主义产生的历史条件。
2过程与方法：合作探究马克思主义诞生的意义，分析各个时期工人运动和社会主义运动发展的原因，特征和历史影响。
3情感、态度与价值观感受马克思为人类进步做出的伟大贡献，人类无产阶级斗争的艰巨性和曲折性，无产阶级的伟大革命热情。
【预习案】一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．资本主义制度弊端的日益暴露(1)、原因：18世纪60年代，使资本主义经济迅速发展。
(2)、表现：①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。
②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：①1831年和1834年法国里昂工人起义。
②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)意义：①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了基础。
②证明了只有用科学的革命理论做指导，无产阶级才能取得反对资产阶级斗争的胜利。
（标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史的舞台—开始提出独立的政治经济要求）3．思索——空想社会主义(1)、内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。
(2)、代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(3)、意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。
二、伟大的友谊1．马克思的转变(1)、幼年启发：深切同情劳动人民。
(2)、理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。
(3)、革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人团体活动。
(4)、实现转变：1844年发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，标志着其转变为。
2．恩格斯的转变(1)、革命实践：1842年，恩格斯在英国的曼彻斯特频繁接触工人，支持英国工人运动的开展。
(2)、完成转变：通过自己的革命实践，形成了世界观，从而转变为一个共产主义者。
3．并肩战斗1845年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤，从此共同战斗，创立了马克思主义。
三、沐浴全世界工人的阳光1．《共产党宣言》的发表1848年2月，马克思、恩格斯为“共产主义者同盟”起草纲领，即《共产党宣言》。
2．地位——国际工人运动的第一个战斗纲领。
3．意义 (1)、创造了一个新时代，标志着。
(2)、国际工人运动蓬勃开展起来。
【预习自测】（考查知识迁移运用能力）1、马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产阶级在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
”文中的“锁链”指( )A．贫穷与落后B．专制与愚昧 C．资本主义经济危机 D．资本主义剥削制度2、《联合报》报道：现在，德国特利尔马克思博物馆天天爆满，德国本地游客不断增多，也有大量从世界各地而来的游客。
欧洲债务危机使经济不景气，让马克思突然一夜之间又变身大明星。
这主要是由于马克思( )A．发表《共产党宣言》160多年 B．对无产阶级革命的理论指导C．对资本主义社会的深刻剖析 D．对空想社会主义的否定3、19世纪三四十年代，欧洲无产阶级已经觉醒，是指( )A．掌握了科学的革命理论 B．与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾C．开始有无产阶级政党领导革命斗争 D．开始提出独立的政治经济要求4、下列各项中，与马克思主义诞生的背景不相关的是( )A．工业革命推动了资本主义迅速发展 B．资本主义制度在欧洲各国普遍建立C．马克思、恩格斯长期的理论研究与革命实践 D．欧洲工人运动的不断发展5、1824年英国空想社会主义者欧文在美国印第安纳州创建“新和谐公社”，试图把公社建成为一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、财产公有的社会，但公社4年以后就宣告失败。
其根本原因是( ) A．欧文经营管理不善 B．缺乏科学理论的指导 C．资产阶级无情剥削 D．生产关系不适应生产力的发展6、“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。
”这种“理论”诞生的标志是( )A．空想社会主义思潮的出现 B．《共产党宣言》的发表 C．巴黎公社的建立 D．共产主义者同盟的产生7、在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“马克思主义诞生的最基本的历史条件是什么？”同时给出下列四个选项，如果你是选手，你应该选择( )A．无产阶级开始登上政治舞台 B．空想社会主义理论的产生与发展C．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 D．工业革命的深入发展，资本主义弊端日益暴露8、1848年2月，《共产党宣言》的发表诞生了一个伟大的真理——马克思主义。
马克思主义较之空想社会主义理论，被称为科学社会主义，依据是( )A．抨击了资本主义社会的弊端 B．认识到资本主义制度是剥削制度C．揭示了资本主义社会的基本矛盾 D．阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命我的疑问探究案材料一从19世纪初，傅立叶先后发表了《全世界和谐》、《四种运动论》、《新世界》等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，称资本主义社会是“罪恶的渊薮sou”，“颠倒世界”，主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度。
他理想的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，它的名称叫“法朗吉”。
怎样实现这个理想社会呢？傅立叶不主张使用暴力，他相信资本家或权贵人物会帮助实现他的改良计划，为此，他刊登广告，说他每天中午12点到下午1点在家接见答应出资创办“法朗吉”的富翁，他等了12年，可是没有一个富翁来问津，1832年，他和几个门徒一起创办了一个“法朗吉”。
可是不久就证明了他的理想行不通。
材料二●大工业的发展…………它首先生产的是它自身的掘墓人。
资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！●共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。
他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
●……至今一切社会历史都是阶级斗争的历史。
——《共产党宣言》摘录1、根据材料分析空想社会主义与马克思主义的异同？材料一见课本137页学习思考中的马克思在中学毕业试卷上写的话材料二《马克思的自白》您喜欢的做的事？啃书本您认为男人最好的品德？——刚强您认为女人最好的品德？——温柔您的特点？——对目标始终如一您对幸福的理解？——斗争您对不幸的理解？——屈服您喜爱的颜色？——红色您喜爱的座右铭？——怀疑一切材料三英国《焦点》月刊他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。
他一生清苦，颠沛流离。
从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。
他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。
尽管如此，他一生义无反顾地追求真理。
2、从以上材料，你体会到了马克思怎样的品格？【知识拓展】1、马克思主义诞生的条件(1)、社会条件：工业革命推动了资本主义迅速发展，使资本主义社会的基本矛盾和弊端日益暴露出来，为马克思充分认识资本主义制度的本质提供了最基本条件。
(2)、阶级条件：19世纪三四十年代，英、法、德三大工人运动虽然失败了，但却标志着欧洲无产阶级已经觉醒，成为一支独立的政治力量登上了历史舞台，并显示了伟大力量。
(3)、思想条件：19世纪的三大思想成果即德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义被马克思、恩格斯批判地继承，成为马克思主义的三大理论来源。
(4)、马克思、恩格斯的努力：马克思在总结经验理论的同时，还和恩格斯一道参与和支持工人运动的实践，理论与实际相结合诞生了马克思主义。
2、《共产党宣言》的内容包含以下三个方面：○社会发展规律学说：阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义○阶级斗争学说：指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用○无产阶级专政学说：揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权地位：第一次较为系统完善的阐述了马克思主义基本原理，标志着马克思主义的诞生马克思主义是一套完整的科学理论体系，它包括三个部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。
科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
【学后反思】：将自己在本部分学习中的收获和不足进行总结D C D B D B D D1、同：都揭示了资本主义社会的剥削和压迫；都对未来社会提出构想；异：实现的方式不同空—不主张使用暴力，马—暴力革命2、勤奋学习，刻苦钻研，具有持之以恒的斗争精神，和“目标始终如一”的顽强意志。
不迷信权威、“怀疑一切”的思维品质，坚持真理不懈奋斗的创造精神。
具有为共产主义事业奋斗的崇高理想和为人类事业勇于献身的精神。