《分离定律》课件(优质课)
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高一优质课例分离定律课件
其他科学家的验证和发展
自孟德尔之后，许多科学家通过实验 验证了分离定律，并进一步发展了遗 传学理论。
分离定律的重要性
揭示遗传规律
分离定律是遗传学的基本规律之 一，揭示了生物遗传的基本机制 ，为遗传学研究提供了重要的理
论基础。
指导育种实践
利用分离定律可以指导育种实践， 通过杂交和选择培育出具有优良性 状的品种，提高农作物的产量和品 质。
实验操作
通过实验的方式，让学生亲手操作验证分离定律，加深对分离定律的理解和掌握。同时，培养学生的实验操作能力和科学探 究精神。
THANKS
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้基因频率的变化是影响生物进化的重要因素之一，它与分 离定律密切相关。
要点二
详细描述
基因频率是指某一群体中某一基因的频率，它可以受到多 种因素的影响，如突变、选择、迁移等。在进化过程中， 基因频率的变化会导致生物表型的变化，从而影响生物的 适应性和进化方向。分离定律是影响基因频率变化的重要 因素之一，它可以通过影响个体的繁殖率和生存率来影响 基因频率的变化，进一步影响生物的进化过程。
VS
详细描述
基因重组是指在有性生殖过程中，同源染 色体之间的交换和重组，导致基因型的变 化。基因重组可以改变基因的组合方式， 从而影响基因的分离行为。在减数分裂过 程中，同源染色体的配对和重组会导致等 位基因的分离和非等位基因的自由组合， 这是分离定律的一个重要应用。
基因频率和进化论的关系
要点一
总结词
和精准医疗。
04
分离定律的实验验证
豌豆杂交实验
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验，观察不同性状的豌豆在杂交后代的分离情况，为分离定律提供了实证。
详细描述
分离定律(课件)
显性性状：由显性基因控制（用大写C表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写c表示） 等位基因：控制一对相对性状的两种不同形式的基因
2、基因在体细胞中成对存在
基因型：控制性状的基因类型 表现型：特定基因型个体所表现出来的性状
纯种豌豆紫花： CC 纯种豌豆白花： cc F1豌豆紫花：Cc
纯合子： 遗传因子组成相同的个体（CC,cc） 杂合子： 遗传因子组成不同的个体(Cc)
• （1）BB×BB • （2）BB×Bb • （3）BB×bb • （4）Bb×Bb • （5）Bb×bb • （6）bb×bb
BB 高 1BB 高：1Bb高 Bb 高 1BB 高：2Bb高：1bb矮 1Bb高：1bb矮 bb矮
用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次 产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那 么a、 b、c中为纯合体的是
父本
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
子一代
现象的思考
为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （紫花），而不表现另一个亲本（白花）的 性状或另外一种颜色？母本是紫花的缘故吗？ 如果要验证，该怎么验证？
另一个亲本（白花）的性状是永远消失 了还是暂时隐藏起来了呢？
P
紫花
杂交
×
白花
F1
紫花
×自交
Dd 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：2 ：1
假说—演绎法
科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证-------测交 让F1与_隐__性__纯__合__子__杂交
对分离现象解释的验证——测交实验
F1 紫花
白花（隐性纯合子）
请
2、基因在体细胞中成对存在
基因型：控制性状的基因类型 表现型：特定基因型个体所表现出来的性状
纯种豌豆紫花： CC 纯种豌豆白花： cc F1豌豆紫花：Cc
纯合子： 遗传因子组成相同的个体（CC,cc） 杂合子： 遗传因子组成不同的个体(Cc)
• （1）BB×BB • （2）BB×Bb • （3）BB×bb • （4）Bb×Bb • （5）Bb×bb • （6）bb×bb
BB 高 1BB 高：1Bb高 Bb 高 1BB 高：2Bb高：1bb矮 1Bb高：1bb矮 bb矮
用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次 产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那 么a、 b、c中为纯合体的是
父本
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
子一代
现象的思考
为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （紫花），而不表现另一个亲本（白花）的 性状或另外一种颜色？母本是紫花的缘故吗？ 如果要验证，该怎么验证？
另一个亲本（白花）的性状是永远消失 了还是暂时隐藏起来了呢？
P
紫花
杂交
×
白花
F1
紫花
×自交
Dd 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：2 ：1
假说—演绎法
科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证-------测交 让F1与_隐__性__纯__合__子__杂交
对分离现象解释的验证——测交实验
F1 紫花
白花（隐性纯合子）
请
《分离定律》PPT课件
2．分离定律的实质：控制__一__对___相对性状的两个不同的 ___等__位__基__因____互相独立、互不沾染，在形成配子时 __彼__此__分__离___，分别进入不同的配子中，结果一半配子带有
一种等位基因，另一半配子带有另一种等位基因。
四、显性的相对性
1．完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与 __显__性____亲本的表现完全一致的现象。在生物界中完全显
高频考点•深度剖析
考点一 遗传学基本概念及其相互关系
1．几种交配类型
类型
含义
①植物的异花受粉 杂交 ②动物不同个体间
的交配
①植物的自花(或同
自交
株)受粉 ②基因型相同的动
物个体间的交配
作用 ①探索控制生物性状的基因 的传递规律 ②将不同优良性状集中到一 起，得到新品种 ③显、隐性性状判断 ①可不断提高种群中纯合子 的比例 ②可用于植物纯合子、杂合 子的鉴定
必修2 遗传与进化 第五单元 孟德尔定律
第13讲 分离定律
本讲目录
• • • •
回
高
易
知
归
频
错
能
教
考
辨
演
材
点
析
练
夯
深
技
强
实
度
法
化
基
剖
提
闯
础
析
升
关
回归教材•夯实基础
一、一对相对性状的杂交实验 1．常用符号及含义
2.实验材料——豌豆的特点 (1)豌豆是一种严格的_自__花___授粉植物,而且是_闭__花___授粉. (2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。 3．实验过程及结果
《分离定律》课件
纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的个体， 如AA和aa。相同的纯合子间交配所生的后代不出现性 状分离。
(2)判断方法 方法一：测交法(在已确定显隐性性状的条 件下) 待测个体×隐性纯合子→子代
注意 待测对象若为生育后代少的雄性动物， 注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生 更多的个体，使结果更具有说服力。
• 1865年2月8日和3月8日先后两 次在布隆自然科学会例会上宣读 发表他的实验研究结果；1866 年整理成长达45页的《植物杂交 试验》一文，发表在《布隆自然 科学会志》第4卷上。
（1822——1884）
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
1、豌豆是严格的闭花授粉而 且是自花授粉的植物，自然状 态下为纯种； 2、豌豆具有一些稳定、易于区分的相对性状 3、种子多且留在豆荚中，便于观察计数
❖ 方法三：花粉鉴定法
❖
❖
注意 此法只适用于产支链和直链淀粉的
植物而且需要借助染色和显微镜进行观察。
水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种 与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得 到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯 性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色。 在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯 性花粉的比应是
2、基因在体细胞内是成对的，在形成配子 (生殖细胞)时，成对的基因会彼此分离。
3、显性基因对隐性基因具有显性作用。 4、 F1体细胞内有两个不同基因，可产生 两种不同类型的配子(如C和c)，且数目相等， 受精作用时，象的解释
紫花
白花 显性基因控制显性性状，
P CC × cc 隐性基因控制隐性性状。
影响人类历史进程的100名人排行榜
94、伊丽莎白一世 95、戈尔巴乔夫 96、美尼斯 97、查里曼 98、荷马 99、查士丁尼一世 100、摩诃毗罗
(2)判断方法 方法一：测交法(在已确定显隐性性状的条 件下) 待测个体×隐性纯合子→子代
注意 待测对象若为生育后代少的雄性动物， 注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生 更多的个体，使结果更具有说服力。
• 1865年2月8日和3月8日先后两 次在布隆自然科学会例会上宣读 发表他的实验研究结果；1866 年整理成长达45页的《植物杂交 试验》一文，发表在《布隆自然 科学会志》第4卷上。
（1822——1884）
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
1、豌豆是严格的闭花授粉而 且是自花授粉的植物，自然状 态下为纯种； 2、豌豆具有一些稳定、易于区分的相对性状 3、种子多且留在豆荚中，便于观察计数
❖ 方法三：花粉鉴定法
❖
❖
注意 此法只适用于产支链和直链淀粉的
植物而且需要借助染色和显微镜进行观察。
水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种 与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得 到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯 性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色。 在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯 性花粉的比应是
2、基因在体细胞内是成对的，在形成配子 (生殖细胞)时，成对的基因会彼此分离。
3、显性基因对隐性基因具有显性作用。 4、 F1体细胞内有两个不同基因，可产生 两种不同类型的配子(如C和c)，且数目相等， 受精作用时，象的解释
紫花
白花 显性基因控制显性性状，
P CC × cc 隐性基因控制隐性性状。
影响人类历史进程的100名人排行榜
94、伊丽莎白一世 95、戈尔巴乔夫 96、美尼斯 97、查里曼 98、荷马 99、查士丁尼一世 100、摩诃毗罗
分离定律[上课课件]
![分离定律[上课课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/a8393b2a6edb6f1aff001f46.png)
正常男女 有病男女
在人类，正常(A)对白化病(a)是显性，求下面家
系中有关个体出现的几率。
1、9个体患病的几率?
1
2
3
2、7个体为杂合子的几率? 4
3、10个体为有病男孩的几率?
9
5
6
7
3、10个体有病的基因型为(aa)，8 10
异花传粉—— 花粉和雌蕊来 自不同的植物 或不同花。
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行 为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、子
叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。
相对性状：
一种生物的同一性状的不同表现类型。
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ）
交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9
黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那么
a、 b、c中为纯合体的是 B
A.b和c
B.a和c
C.a和b
D.只有a
一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律
C B.该遗传不符合基因的分离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型=基 因型+环境。基因型相同，表现型一般相同
P 亲本 × 杂交
F1 杂种子一代 × 自交
4.基因类
显性基因 控制显性性状的基因
隐性基因 控制隐性性状的基因
等位基因
同源染色体的相同位置上控制相 对性状的基因 。用同一个英语 字母的大小写表示
分离定律在实践中的应用
品红色（介于红 色和蓝色之间）
不能
因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传 物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称
分离定律PPT教学课件_1
（2）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性遗传因 子，由此可推知亲本的遗传因子。如：
白色公羊 X 白色母羊
黑色小羊
很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa
规律性比值在解决遗传性问题的应用
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因
子为：
Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则亲本的
容”日子呢？( × ) (此处应为“度 过”)
预
习检 测
4．近义词辨析
(1)囊括·包括
辨析：两个词都有包含的意思，但范围大小
不同。“囊括”是全部包括在内。
栏
目
链
①本词典共收词6万多条，包__括________了现代 接
汉语绝大多数语词。
②在今年春季运动会上，这个囊队括__________ 了田赛的全部冠军。
掌握基因分离规律，应抓住以下两点：
①成对的遗传因子具有独立性：成对的遗传因 子虽然共存于一个细胞内，但分别位于一对同 源染色体上，既不融合，也不混杂，各自保持 独立。 ②成对的遗传因子具有分离性：正是由于控制 相对性状的遗传因子在杂合体内存在，才使得 等位基因在减数分裂形成配子时，随同源染色 体的分开彼此分离，分别进入不同的配子。
类
出来的哪个亲本性状。
型 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的哪个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状
的现象。
❖对分离现象解释的验证—测交 ①方法：让F1与隐性纯合 亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
❖测交的结果:
粹自然科学的方法也被不断地提起和尝试着应用。( √ )
白色公羊 X 白色母羊
黑色小羊
很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa
规律性比值在解决遗传性问题的应用
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因
子为：
Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则亲本的
容”日子呢？( × ) (此处应为“度 过”)
预
习检 测
4．近义词辨析
(1)囊括·包括
辨析：两个词都有包含的意思，但范围大小
不同。“囊括”是全部包括在内。
栏
目
链
①本词典共收词6万多条，包__括________了现代 接
汉语绝大多数语词。
②在今年春季运动会上，这个囊队括__________ 了田赛的全部冠军。
掌握基因分离规律，应抓住以下两点：
①成对的遗传因子具有独立性：成对的遗传因 子虽然共存于一个细胞内，但分别位于一对同 源染色体上，既不融合，也不混杂，各自保持 独立。 ②成对的遗传因子具有分离性：正是由于控制 相对性状的遗传因子在杂合体内存在，才使得 等位基因在减数分裂形成配子时，随同源染色 体的分开彼此分离，分别进入不同的配子。
类
出来的哪个亲本性状。
型 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的哪个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状
的现象。
❖对分离现象解释的验证—测交 ①方法：让F1与隐性纯合 亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
❖测交的结果:
粹自然科学的方法也被不断地提起和尝试着应用。( √ )
《分离定律》课件
豌豆杂交实验
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验，观察到F1代植株只表现一个亲本的性状，证明了遗传因子的存在。
详细描述
孟德尔选择了豌豆作为实验材料，通过将具有不同性状的豌豆进行杂交，观察F1代植株的表现型，发 现F1代只表现出一个亲本的性状，这证明了遗传因子的存在和遗传因子的分离。
测交实验
总结词
孟德尔通过测交实验验证了分离定律，即杂合子在产生配子时，等位基因发生分离，进入不同配子，独立遗传给 后代。
转录调控
基因表达的第一步是转录，转录调控是指通过调节转 录因子的活性，控制基因转录的速率和数量。
翻译调控
翻译调控是指通过调节翻译因子的活性，控制蛋白质 合成的速率和数量。
THANK YOU
《分离定律》ppt课件
• 分离定律的背景和意义 • 分离定律的基本概念 • 分离定律的实验证据 • 分离定律的应用 • 分离定律的扩展和深化
01
分离定律的背景和意义
背景介绍
01
02
03
遗传学的发展
遗传学作为一门科学，在 19世纪末开始快速发展， 科学家开始研究生物体的 遗传规律。
孟德尔的研究
孟德尔是一位奥地利植物 学家，他通过豌豆实验发 现了遗传规律，为分离定 律的提出奠定了基础。
VS
详细描述
孟德尔让F1代杂合子自交，观察后代的表 型及比例。后代出现了性状分离，表现为 显性与隐性的分离，且分离比为3:1，这 证明了等位基因的分离和独立遗传。同时 ，这也证明了遗传规律的存在和作用。
04
分离定律的应用
在育种中的应用
植物育种
通过分离定律，育种专家可以更好地 理解植物种质资源，并选择具有优良 性状的个体进行杂交，培育出更优质 的新品种。
相关主题
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如人的单、双眼皮；狗的长毛与短毛等。
纯合子（纯合体）： 由两个基因型相同的配子结合发育而成的个体。
杂合子（杂合体）： 由两个基因型不同的配子结合发育而成的个体。
纯合子与杂合子在性状遗传上的区别：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点 ： ①只产生一种配子 ②自交后代不发生性状分离 ③无等位基因
___高_茎_与_矮__茎____，比例为___3_:_1____其中，不能稳定遗传、
自交后代会发生性状分离的基因是 Bb
。
（高茎为显性，用B和b表示）
3、请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的
结果（产生配子种类、表现型之比、基因型之
比。） DD X Dd
dd X Dd
遗传现象 提出问题 作出假设 验证假设
亲本 父本：提供精子（雄配子）的个体。
母本：提供卵细胞（雌配子）的个体。
重要概念 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 正交：紫花豌豆作母本与白花豌豆作父本杂交； 反交：紫花豌豆作父本与白花豌豆作母本杂交。 自交：基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指 自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
显性性状：F1能表现出来的亲本性状。如紫花。
（四）分离假设的验证
孟德尔对分离现象假设的核心内容：
控制一对相对性状的两个不同的等位 基因互相独立、互不沾染，在形成配子时 彼此分离，分别进入不同的配子中，结果 是一半的配子带有一种等位基因，另一半 的配子带有另一种基因。
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即一种配子含有D，另 一种配子含有d，只要验证这一点，就可以证实 基因分离假设的正确性。
这么多的性状，该如何研究呢？
相对性状：
同种生物的同种性状的不同表现类型
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
人的一些相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 3脸颊有无酒窝
遗传现象 提出问题
P 紫花(♀) × 白花(♂)
F1
紫花
（显性性状） （隐性性状） 性状分离
F2 紫花705
白花 224 3:1
这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
第一章 遗传因子的发现
必修Ⅱ 遗传与进化
子代与亲代之间的相似性
——遗传
子代与亲代，子代与子代之间的差异性
——变异
遗传和变异是进化的基础！
孟德尔—遗传学的奠基人
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 科学统计揭示了遗传的规律
孟德尔（1822—1884）
（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料
叉
（杂交）
线
配子 C
c
法
F1
F1
Cc × Cc
（自交） ×
F1配子 C c C c
F2
紫花：白花=3：1
F2 CC Cc Cc cc
基因型比 1（CC）: 2（Cc）: 1（cc）
表现型比
3紫花 : 1白花
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
遗传现象 提出问题 作出假设
（三）对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子(基因）控制的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
2、体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父 本，一个来自母本。 3、生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离， 分别进入不同的配子中。
隐性性状：F1未能表现出来的亲本性状。如白花。
性状分离：在杂交后代中，显性性状和隐性性状
同时出现的现象。
显性基因：控制显性性状的基因（大写英文字母表示，如D） 隐性基因：控制隐性性状的基因（小写英文字母表示，如d）
等位基因：
控制一对相对性状的两个基因。
如Cc、Rr、Aa。
基因型： 控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。 表现型： 具有特定基因型的个体表现出来的性状。
柱头
雌 花柱 蕊
花药
雄 蕊 花丝
子房
自花授粉 闭花授粉
胚珠
1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物， 在自然状态下，一般都是纯种
2、便于观察和计数
3、具有多个稳定的、可区分的性状
性状：
指生物的形态、结构和生理生化等特 征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、 颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐 旱性等。
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解 释实验现象呢？
试一试：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属 于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体有_B_B__B_b__。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产 生基因2型有种__不__同3__类_型__的种雌，雄类配型子__，_B_B其__比_B_b为___b_b1_:_1_，。其F2比的 为 1:2:1 。 F2的表现型有____2______种，类型
配子中只含每对基因中的一个 4、F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互 不混杂。
5、受精时，雌雄配子的结合是随机的
P
紫 花
×
CC
配子 C
F1 紫 花
Cc
白 花
cc
c
F1
紫 花
Cc
紫 ×花
Cc
配 子
C
c
C
紫花
CC
c
紫花
紫花
棋
盘
Cc
法
白花
Cc
cc
紫花：白花=3：1
P
× （杂交）
紫花
白花
交
P CC × cc
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
（二）单因子杂交实验
P ♀母本
♂父本
去雄
套袋
F1子一代
授粉
套袋
人工杂交（异花传粉）
遗传现象 提出问题 正交
反交
P 紫花(♀)×白花(♂) 白花(♀) × 紫花(♂)
F1
紫花Leabharlann 紫花F1表现为紫色是否与母本的选择有关？ F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？
纯合子（纯合体）： 由两个基因型相同的配子结合发育而成的个体。
杂合子（杂合体）： 由两个基因型不同的配子结合发育而成的个体。
纯合子与杂合子在性状遗传上的区别：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点 ： ①只产生一种配子 ②自交后代不发生性状分离 ③无等位基因
___高_茎_与_矮__茎____，比例为___3_:_1____其中，不能稳定遗传、
自交后代会发生性状分离的基因是 Bb
。
（高茎为显性，用B和b表示）
3、请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的
结果（产生配子种类、表现型之比、基因型之
比。） DD X Dd
dd X Dd
遗传现象 提出问题 作出假设 验证假设
亲本 父本：提供精子（雄配子）的个体。
母本：提供卵细胞（雌配子）的个体。
重要概念 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 正交：紫花豌豆作母本与白花豌豆作父本杂交； 反交：紫花豌豆作父本与白花豌豆作母本杂交。 自交：基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指 自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
显性性状：F1能表现出来的亲本性状。如紫花。
（四）分离假设的验证
孟德尔对分离现象假设的核心内容：
控制一对相对性状的两个不同的等位 基因互相独立、互不沾染，在形成配子时 彼此分离，分别进入不同的配子中，结果 是一半的配子带有一种等位基因，另一半 的配子带有另一种基因。
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即一种配子含有D，另 一种配子含有d，只要验证这一点，就可以证实 基因分离假设的正确性。
这么多的性状，该如何研究呢？
相对性状：
同种生物的同种性状的不同表现类型
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
人的一些相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 3脸颊有无酒窝
遗传现象 提出问题
P 紫花(♀) × 白花(♂)
F1
紫花
（显性性状） （隐性性状） 性状分离
F2 紫花705
白花 224 3:1
这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
第一章 遗传因子的发现
必修Ⅱ 遗传与进化
子代与亲代之间的相似性
——遗传
子代与亲代，子代与子代之间的差异性
——变异
遗传和变异是进化的基础！
孟德尔—遗传学的奠基人
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 科学统计揭示了遗传的规律
孟德尔（1822—1884）
（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料
叉
（杂交）
线
配子 C
c
法
F1
F1
Cc × Cc
（自交） ×
F1配子 C c C c
F2
紫花：白花=3：1
F2 CC Cc Cc cc
基因型比 1（CC）: 2（Cc）: 1（cc）
表现型比
3紫花 : 1白花
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
遗传现象 提出问题 作出假设
（三）对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子(基因）控制的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
2、体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父 本，一个来自母本。 3、生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离， 分别进入不同的配子中。
隐性性状：F1未能表现出来的亲本性状。如白花。
性状分离：在杂交后代中，显性性状和隐性性状
同时出现的现象。
显性基因：控制显性性状的基因（大写英文字母表示，如D） 隐性基因：控制隐性性状的基因（小写英文字母表示，如d）
等位基因：
控制一对相对性状的两个基因。
如Cc、Rr、Aa。
基因型： 控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。 表现型： 具有特定基因型的个体表现出来的性状。
柱头
雌 花柱 蕊
花药
雄 蕊 花丝
子房
自花授粉 闭花授粉
胚珠
1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物， 在自然状态下，一般都是纯种
2、便于观察和计数
3、具有多个稳定的、可区分的性状
性状：
指生物的形态、结构和生理生化等特 征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、 颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐 旱性等。
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解 释实验现象呢？
试一试：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属 于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体有_B_B__B_b__。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产 生基因2型有种__不__同3__类_型__的种雌，雄类配型子__，_B_B其__比_B_b为___b_b1_:_1_，。其F2比的 为 1:2:1 。 F2的表现型有____2______种，类型
配子中只含每对基因中的一个 4、F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互 不混杂。
5、受精时，雌雄配子的结合是随机的
P
紫 花
×
CC
配子 C
F1 紫 花
Cc
白 花
cc
c
F1
紫 花
Cc
紫 ×花
Cc
配 子
C
c
C
紫花
CC
c
紫花
紫花
棋
盘
Cc
法
白花
Cc
cc
紫花：白花=3：1
P
× （杂交）
紫花
白花
交
P CC × cc
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
（二）单因子杂交实验
P ♀母本
♂父本
去雄
套袋
F1子一代
授粉
套袋
人工杂交（异花传粉）
遗传现象 提出问题 正交
反交
P 紫花(♀)×白花(♂) 白花(♀) × 紫花(♂)
F1
紫花Leabharlann 紫花F1表现为紫色是否与母本的选择有关？ F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？