《分离定律》课件(优质课)
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1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
（二）单因子杂交实验
P ♀母本
♂父本
去雄
套袋
F1子一代
授粉
套袋
人工杂交（异花传粉）
遗传现象 提出问题 正交
反交
P 紫花(♀)×白花(♂) 白花(♀) × 紫花(♂)
F1
紫花
紫花
F1表现为紫色是否与母本的选择有关？ F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？
这么多的性状，该如何研究呢？
相对性状：
同种生物的同种性状的不同表现类型
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
人的一些相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 3脸颊有无酒窝
叉
（杂交）
线
配子 C
c
法
F1
F1
Cc × Cc
（自交） ×
F1配子 C c C c
F2
紫花：白花=3：1
F2 CC Cc Cc cc
基因型比 1（CC）: 2（Cc）: 1（cc）
表现型比
3紫花 : 1白花
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
隐性性状：F1未能表现出来的亲本性状。如白花。
性状分离：在杂交后代中，显性性状和隐性性状
同时出现的现象。
显性基因：控制显性性状的基因（大写英文字母表示，如D） 隐性基因：控制隐性性状的基因（小写英文字母表示，如d）
等位基因：
控制一对相对性状的两个基因。
如Байду номын сангаасc、Rr、Aa。
基因型： 控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。 表现型： 具有特定基因型的个体表现出来的性状。
配子中只含每对基因中的一个 4、F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互 不混杂。
5、受精时，雌雄配子的结合是随机的
P
紫 花
×
CC
配子 C
F1 紫 花
Cc
白 花
cc
c
F1
紫 花
Cc
紫 ×花
Cc
配 子
C
c
C
紫花
CC
c
紫花
紫花
棋
盘
Cc
法
白花
Cc
cc
紫花：白花=3：1
P
× （杂交）
紫花
白花
交
P CC × cc
遗传现象 提出问题
P 紫花(♀) × 白花(♂)
F1
紫花
（显性性状） （隐性性状） 性状分离
F2 紫花705
白花 224 3:1
这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解 释实验现象呢？
遗传现象 提出问题 作出假设
（三）对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子(基因）控制的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
2、体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父 本，一个来自母本。 3、生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离， 分别进入不同的配子中。
第一章 遗传因子的发现
必修Ⅱ 遗传与进化
子代与亲代之间的相似性
——遗传
子代与亲代，子代与子代之间的差异性
——变异
遗传和变异是进化的基础！
孟德尔—遗传学的奠基人
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 科学统计揭示了遗传的规律
孟德尔（1822—1884）
（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料
试一试：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属 于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体有_B_B__B_b__。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产 生基因2型有种__不__同3__类_型__的种雌，雄类配型子__，_B_B其__比_B_b为___b_b1_:_1_，。其F2比的 为 1:2:1 。 F2的表现型有____2______种，类型
___高_茎_与_矮__茎____，比例为___3_:_1____其中，不能稳定遗传、
自交后代会发生性状分离的基因是 Bb
。
（高茎为显性，用B和b表示）
3、请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的
结果（产生配子种类、表现型之比、基因型之
比。） DD X Dd
dd X Dd
遗传现象 提出问题 作出假设 验证假设
柱头
雌 花柱 蕊
花药
雄 蕊 花丝
子房
自花授粉 闭花授粉
胚珠
1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物， 在自然状态下，一般都是纯种
2、便于观察和计数
3、具有多个稳定的、可区分的性状
性状：
指生物的形态、结构和生理生化等特 征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、 颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐 旱性等。
亲本 父本：提供精子（雄配子）的个体。
母本：提供卵细胞（雌配子）的个体。
重要概念 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 正交：紫花豌豆作母本与白花豌豆作父本杂交； 反交：紫花豌豆作父本与白花豌豆作母本杂交。 自交：基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指 自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
显性性状：F1能表现出来的亲本性状。如紫花。
如人的单、双眼皮；狗的长毛与短毛等。
纯合子（纯合体）： 由两个基因型相同的配子结合发育而成的个体。
杂合子（杂合体）： 由两个基因型不同的配子结合发育而成的个体。
纯合子与杂合子在性状遗传上的区别：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点 ： ①只产生一种配子 ②自交后代不发生性状分离 ③无等位基因
（四）分离假设的验证
孟德尔对分离现象假设的核心内容：
控制一对相对性状的两个不同的等位 基因互相独立、互不沾染，在形成配子时 彼此分离，分别进入不同的配子中，结果 是一半的配子带有一种等位基因，另一半 的配子带有另一种基因。
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即一种配子含有D，另 一种配子含有d，只要验证这一点，就可以证实 基因分离假设的正确性。
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
（二）单因子杂交实验
P ♀母本
♂父本
去雄
套袋
F1子一代
授粉
套袋
人工杂交（异花传粉）
遗传现象 提出问题 正交
反交
P 紫花(♀)×白花(♂) 白花(♀) × 紫花(♂)
F1
紫花
紫花
F1表现为紫色是否与母本的选择有关？ F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？
这么多的性状，该如何研究呢？
相对性状：
同种生物的同种性状的不同表现类型
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
人的一些相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 3脸颊有无酒窝
叉
（杂交）
线
配子 C
c
法
F1
F1
Cc × Cc
（自交） ×
F1配子 C c C c
F2
紫花：白花=3：1
F2 CC Cc Cc cc
基因型比 1（CC）: 2（Cc）: 1（cc）
表现型比
3紫花 : 1白花
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
隐性性状：F1未能表现出来的亲本性状。如白花。
性状分离：在杂交后代中，显性性状和隐性性状
同时出现的现象。
显性基因：控制显性性状的基因（大写英文字母表示，如D） 隐性基因：控制隐性性状的基因（小写英文字母表示，如d）
等位基因：
控制一对相对性状的两个基因。
如Байду номын сангаасc、Rr、Aa。
基因型： 控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。 表现型： 具有特定基因型的个体表现出来的性状。
配子中只含每对基因中的一个 4、F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互 不混杂。
5、受精时，雌雄配子的结合是随机的
P
紫 花
×
CC
配子 C
F1 紫 花
Cc
白 花
cc
c
F1
紫 花
Cc
紫 ×花
Cc
配 子
C
c
C
紫花
CC
c
紫花
紫花
棋
盘
Cc
法
白花
Cc
cc
紫花：白花=3：1
P
× （杂交）
紫花
白花
交
P CC × cc
遗传现象 提出问题
P 紫花(♀) × 白花(♂)
F1
紫花
（显性性状） （隐性性状） 性状分离
F2 紫花705
白花 224 3:1
这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解 释实验现象呢？
遗传现象 提出问题 作出假设
（三）对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子(基因）控制的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
2、体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父 本，一个来自母本。 3、生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离， 分别进入不同的配子中。
第一章 遗传因子的发现
必修Ⅱ 遗传与进化
子代与亲代之间的相似性
——遗传
子代与亲代，子代与子代之间的差异性
——变异
遗传和变异是进化的基础！
孟德尔—遗传学的奠基人
八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 科学统计揭示了遗传的规律
孟德尔（1822—1884）
（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料
试一试：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属 于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体有_B_B__B_b__。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产 生基因2型有种__不__同3__类_型__的种雌，雄类配型子__，_B_B其__比_B_b为___b_b1_:_1_，。其F2比的 为 1:2:1 。 F2的表现型有____2______种，类型
___高_茎_与_矮__茎____，比例为___3_:_1____其中，不能稳定遗传、
自交后代会发生性状分离的基因是 Bb
。
（高茎为显性，用B和b表示）
3、请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的
结果（产生配子种类、表现型之比、基因型之
比。） DD X Dd
dd X Dd
遗传现象 提出问题 作出假设 验证假设
柱头
雌 花柱 蕊
花药
雄 蕊 花丝
子房
自花授粉 闭花授粉
胚珠
1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物， 在自然状态下，一般都是纯种
2、便于观察和计数
3、具有多个稳定的、可区分的性状
性状：
指生物的形态、结构和生理生化等特 征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、 颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐 旱性等。
亲本 父本：提供精子（雄配子）的个体。
母本：提供卵细胞（雌配子）的个体。
重要概念 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 正交：紫花豌豆作母本与白花豌豆作父本杂交； 反交：紫花豌豆作父本与白花豌豆作母本杂交。 自交：基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指 自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
显性性状：F1能表现出来的亲本性状。如紫花。
如人的单、双眼皮；狗的长毛与短毛等。
纯合子（纯合体）： 由两个基因型相同的配子结合发育而成的个体。
杂合子（杂合体）： 由两个基因型不同的配子结合发育而成的个体。
纯合子与杂合子在性状遗传上的区别：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点 ： ①只产生一种配子 ②自交后代不发生性状分离 ③无等位基因
（四）分离假设的验证
孟德尔对分离现象假设的核心内容：
控制一对相对性状的两个不同的等位 基因互相独立、互不沾染，在形成配子时 彼此分离，分别进入不同的配子中，结果 是一半的配子带有一种等位基因，另一半 的配子带有另一种基因。
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即一种配子含有D，另 一种配子含有d，只要验证这一点，就可以证实 基因分离假设的正确性。