优质参赛课件 我是家乡小导游
中班社会优质课教案《我是家乡小导游》
中班社会优质课教案《我是家乡小导游》教学目标：1.能够熟练背诵《我是家乡小导游》这篇社会优质课。
2.能够用简单的语言介绍家乡的风景和特色。
3.能够做出家乡的标志性手势和符号。
教学重点：1.熟练掌握《我是家乡小导游》这篇课文。
2.学会用简单的语言介绍家乡的风景和特色。
3.掌握家乡的标志性手势和符号。
教学准备：1.《我是家乡小导游》这篇社会优质课的PPT。
2.家乡的照片、图片或视频。
3.家乡的标志性手势和符号的图片或卡片。
4.小小导游员帽子和胸牌。
教学过程：第一步：引入1.播放一段家乡的歌曲或视频，让孩子们感受家乡的氛围。
2.展示家乡的图片或视频，引导孩子们感受家乡的风景和特色。
第二步：讲授《我是家乡小导游》这篇社会优质课1.播放《我是家乡小导游》PPT，让孩子们跟读。
2.教师解读生词和难点。
3.教师引导孩子们谈论家乡的风景和特色，鼓励孩子们分享自己的家乡故事。
第三步：练习1.分组练习，让孩子们模拟做家乡小导游，介绍自己的家乡风景和特色。
2.分角色表演，让孩子们扮演小导游员，向大家介绍自己的家乡。
第四步：总结1.教师总结本节课的重点和难点。
2.教师鼓励孩子们再次分享自己的家乡故事，让大家更好地了解和认识彼此的家乡。
第五步：作业让孩子们画出自己家乡的标志性风景和特色，并写下相应的介绍文字。
老师可以将所有的作品显示在班级公告栏上，让全班同学欣赏。
教学反思：通过这节课的学习，孩子们能够更好地了解和认识自己的家乡，体验到自己是家乡小导游的乐趣。
在活动过程中，他们不仅熟练掌握了《我是家乡小导游》这篇社会优质课，还掌握了家乡的标志性手势和符号。
通过角色扮演和小组练习，增强了孩子们的口头表达能力和团队协作能力，培养了他们的自信心和自主学习能力。
幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》含反思【活动目标】通过本次活动，帮助幼儿了解自己的家乡，并能够简单介绍家乡的一些特色和名胜，提高幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1. 准备一份家乡地图或照片，展示给幼儿看。
2. 收集有关家乡的图片和资料，做成小道具。
3. 准备一些简单的问题，用于和幼儿互动。
【教学过程】一、导入（5分钟）老师拿出家乡地图或照片，引导幼儿观察并问道：“大家看到这是什么？这是我们的家乡地图/照片。
你知道自己的家乡是哪里吗？”鼓励幼儿积极回答。
二、探究（10分钟）1. 提问：“家乡有些什么特色呢？”鼓励幼儿提出自己的想法，并给予肯定的回应。
2. 使用小道具展示家乡的图片和资料，让幼儿观察，并简单介绍家乡的特色和名胜。
例如，如果教学地点在北京，可以展示故宫、长城等图片。
三、体验（20分钟）1. 将幼儿分成小组，让每个小组选择一位“家乡小导游”。
2. 老师给每个小组发放一份家乡地图或照片，让小导游们带领小组成员探索家乡的特色和名胜，并回答一些问题。
例如，“我们的家乡有什么特别的建筑？”“我们的家乡有哪些有趣的活动？”小导游可以根据自己的了解和图片资料给出答案。
3. 小导游带领小组成员一起进行角色扮演，模拟在家乡中导游的场景。
四、总结（10分钟）请幼儿展示他们在体验环节中的发现，并对他们的表现给予积极的肯定和鼓励。
然后，让幼儿回答一下问题：“经过这个活动，你们对家乡有什么新的认识？你们最喜欢家乡的哪个特色/名胜？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
【活动反思】本节课的目标是帮助幼儿了解自己的家乡，培养他们的口头表达能力。
通过观察和参与活动，幼儿对家乡的一些特色和名胜有了初步的了解。
他们也通过角色扮演的方式，提高了口头表达能力和团队合作能力。
在活动中，幼儿表现积极，他们对家乡的话题有浓厚的兴趣，并且愿意分享自己的观点。
小组探究的环节让幼儿更好地与同伴互动，增强了合作意识和团队精神。
然而，也有一些需要改进的地方。
家乡小导游
威虎山影视城
北方影视基地——威虎山影视城 座落在海林市横道河子镇。旅游山城横道 河子镇是一座历史悠久的文明古镇，是国 家 AAA 级旅游区；是黑龙江省东部风景线 上的一颗明珠。 威虎山影视城红色革命教育基地是城 在林中，林在城中，群山环抱，苍松绿树、 植被相当丰富，是东北地区第一家影视基 地。 城门楼、夹皮沟村、神河庙、威虎厅、 林海镇五星连接式。其中林海镇城中的建 筑皆为青砖建造，有五合楼、得成山货庄、 迎春院、大戏楼、黑嫂小院、朝鲜小屋、 清真教堂等建筑。夹皮沟村是黑龙江省唯 一一座纯草房村落，除地主宅院是青砖瓦 舍外，其余民宅都是按当时的住房样式而 仿建的板房，木栅栏小院，楼孔式雕格门 窗。其中有村公所、小炉匠草屋、常宝小 屋、大车店和大戏台子等景点。游人可以 在此吃饭、休息。品尝山野菜等山产品。
导游
游客 （评价 解说词 ） 适当发挥 可以小品形式表演
你假期去哪玩了？给大家描述 一下。
夏天可以去哪玩？
冬天呢？
横道河镇是一座百年古镇，有1901至 1905年建成的俄式风格建筑共97栋，有着 悠久的历史与俄罗斯文化脉络，由于东清 铁路(中东铁路)的修建而使其得以发展， 1903年中东铁路开通后，自沙俄经营中东 铁路起至日伪时期，一直是重要军政机关 所在地，一些来到中国的外国人在此修建 别墅和公寓，开设工厂和商行，当时商贾 云集，高楼林立，有“花园城镇”之称， 现留有许多历史古迹，有着珍贵的历史鉴 证价值，全省唯一的木制东正教堂、中东 铁路机车库和毛子坟（俄罗斯人墓地）， 都完整的保留至今。由于独特的俄罗斯文 化资源优势使横道河子在俄罗斯和国内享 有一定的知名度，形成了较强的旅游资源 优势。随着该镇“两园一城”(俄罗斯风情 园、东北虎林园、威虎山影视城)的建设， 横道河镇逐步成为研究俄罗斯文化艺术， 风俗人情的基地及旅游业发展的中心。
三年级下册品德与社会课件-《我来做个小导游》 浙教版 (共15张PPT)
太阳越升越高，中午眼看就要到了，疯和尚急得团团转。这时，他忽地听 到“的的打，的的打”吹唢呐的声音，赶紧顺着声音奔过去。一看，好呀，原 来有一家结婚，人进人出，热闹极了。疯和尚搔搔头皮想一想，就推开众人， 钻到堂前，不管三七廿一，把新娘子往肩上一背，抢出大门往村外飞跑。 新娘子头上的红披巾还没有揭掉，忽然糊里糊涂地叫人背着飞跑，也不知 发生了什么事，只吓得哇哇叫。疯和尚抢新娘子，这还了得！人们抓门闩的抓 门闩，抡扁担的抡扁担，挥锄头的挥锄头，举钉耙的举钉耙，没命地追赶上来。 一面追，一面喊： “抓住疯和尚！” “前面快快拦住呀，别放他跑了！” 这一下，把全要都哄动了。也不管是亲戚不是亲戚，是朋友不是朋友，男 的、女的、老的、少的，全村人都追了出来。只有村东一家财主没有动，倒反 站在门前看热闹，讲风凉话： “出家人抢新媳妇，真是件新鲜事，嘻嘻！” 疯和尚背着新娘子，一个劲住前奔。他跑得真快哩！大家一直追出十几里 路，还未追上他。等到太阳当头，疯和尚站住脚，不跑啦。他从背上放下新娘 子，自己往地上一座，摇着扇了扇风凉。
磐安一日游 Ａ线：游百杖潭风景区（龙潭湖，仙坑飞瀑， 龙门石阵，百杖三叠瀑，龙王庙，大炮石， 猫王石，仙翁送宝） Ｂ线：游花溪风景区（廊桥遗风，狮虎守门， 三塞九瀑，斤丝潭，平板长溪，双瀑争潭， 小龙潭） Ｃ线：游夹溪风景区（夹溪古道，夹溪寨， 兔子涡，葫芦涡，卧龙潭，神龟守门）
我来当回小导游,自主选 择一个或几个旅游景点, 写一段导游词.
浙教版三年级品德与社会下册课件
☆风景线
☆参观角
☆调查角
传说四川峨眉山上，从前有一座会 飞的小山峰。它一会儿飞到东，一会儿 飞西；飞到哪里，就在那里压坍许多房子， 压死很多人。 那时，西湖灵隐寺里有一个和尚，因为他 整天疯疯癫癫的，不守佛门的清规，所以人们 都叫他疯和尚。有一天，疯和尚得知中午辰光， 那座奇怪的飞山将飞落到灵隐寺前的村庄上来。他 担心山落下来会压死很多人，就五更爬起身，奔进 村庄，挨家挨户地告诉说：“今天中午有座山要飞 到这村庄上来了，大家赶快搬场呀，迟了就来不及 啦！” 老头儿听了直摇头：“疯和尚，你又来寻开心了， 山是顶重的东西，谁见过会飞的山呀！” 当家人听了叹口气：“我们穷佃户往哪里搬家呀！ 要是真的有山掉下来，压死也只好怨命啦！” 小伙子听了哼鼻子：“别编谎话吓人啦！山压下来 就拿肩膀顶着，我们不怕！” 小伢儿们嘻嘻哈哈地跟在他后面，指手划脚看热 闹。 疯和尚这家进那家出，全村百十户人家都关照过 了。他说得嘴唇破、唾沫干，却没有人信他的话， 更没有一家人准备搬场的。
我是小导游课件ppt
阅读是提高语言表达能力的有效途径，可 以选择自己感兴趣的书籍，提高阅读兴趣 和拓展知识面。
练习口语
注重语音语调
多说、多练习是提高语言表达能力的关键 ，可以尝试和朋友、家人或老师进行对话 练习。
清晰、流畅的语音和适当的语调能够增强 表达的效果，可以通过听录音或模仿优秀 的演讲者来提高自己的语音语调。
如何做到与游客良好互动？
方式。
如何掌握景点讲解的节奏？
熟悉讲解内容
对自己要讲解的景点有充分的了解， 包括景点的历史、文化、特色等。
合理安排时间
根据景点的规模和复杂程度，合理安 排讲解的时间，确保在规定时间内完 成讲解。
控制语速
适当地控制语速，保持讲解的流畅性 和连贯性，同时也要注意节奏的变化 。
运用停顿技巧
在讲解过程中可以适当运用停顿技巧 ，给游客留出反应和提问的时间。
拓展人脉资源
在参与导游实践活动中，学生可 以结交更多的朋友，拓展自己的 人脉资源，为未来的职业和生活 带来更多的机会和帮助。
THANKS
感谢观看
热情服务
对待游客要热情、友好，尽可 能满足他们的需求，保持良好
的服务态度。
了解游客背景
在讲解过程中，可以适当地了 解游客的背景和兴趣，以便更 好地与他们互动和交流。
互动问答
可以适时地与游客进行问答互 动，了解他们的想法和需求， 增加讲解的趣味性。
注重反馈
要关注游客的反馈和情绪变化 ，及时调整自己的讲解内容和
良好的组织能力
导游需要具备组织和管理团队 的能力，包括安排行程、协调 交通、餐饮等方面的能力。
02
导游工作流程
接团
提前到达集合地点， 确保游客安全和准时 出发。
2我来做个小导游.ppt
清徐景点
• 1.清徐葡峰山庄 • 山青、水秀、人淳朴的白石沟西侧，座落 着一生态农业旅游区——葡峰山庄。 • 2.清源文庙 • 清源文庙清源文庙(第六批国保)时代：金至 清地址：清徐县县城赵家街西北隅始建于 金泰和三年(1203年)，元、明、清均有修葺。
龙林山
• 林山，旧称马名山，后考证碑文史志， 更名为龙林山。位于山西省清徐县城 西北部15公里处，海拔1258米，方圆 数十平方公里皆覆盖松柏，四季常青， 空气清新。梵宇寺坐落在龙林山山麓， 寺中环境优雅，花木繁盛，有一龙头， 一年四季泉水不断，龙头泉水甘冽异 常。
清徐桃花节
清徐香岩寺
• 清徐香岩寺(第四批省保) • 时代:金 • 地址:清徐县马峪乡东马峪村 • 俗名无梁殿，创建于金明昌元年(1190年)， 明、清时期屡有修葺。寺依山而建，主体建筑为 石结构无梁殿三座，由东到西依次排列，分别为 地藏殿、释迦殿和观音殿。占地面积约3600平方 米。三大殿外檐均施仿木石构件，殿内四角石雕 单翘斗拱，其殿顶用抹棱石梁由大到小逐层迭涩 成八角藻井，不用梁架，故称:“无梁殿”。
清泉寺
• 清泉寺(第四批省保) • 时代:元、明、清 • 地址:清徐县清源镇平泉村 • 因寺前清泉昼夜长流，故名。始建于元至正 二十四年(1365年)，明清时期屡有修葺。寺依山 而建，分为三院。主要建筑有大雄宝殿、观音阁、 正殿、五福洞、九莲洞等。 • 大雄宝殿面宽五间，进深三间，单檐歇山顶， 殿内正中塑主佛像三尊，周围有木雕像二十余尊。 观音阁为双层楼阁式重檐歇山顶建筑，下层四周 围廊，上层塑有莲台坐佛观音，莲台下塑四大天 王像。
山西民歌夸土产
清徐老陈醋
清徐特产___各式各样的醋
清徐特产——葡萄
清徐特产——孟封饼
《我是小导游》PPT课件大班社会活动
幽默风趣
导游可以通过幽默风趣 的语言，增强讲解的吸
引力和感染力。
善于沟通
导游应具备良好的沟通 能力，能够与游客建立
良好的互动关系。
导游的服务意识
热情服务
导游应以热情、周到的服务态 度对待每一位游客，让游客感
受到温暖和关爱。
耐心倾听
在游览过程中，导游应耐心倾 听游客的需求和意见，并积极 回应。
提供周到的服务。
热情友好
优秀导游应具备热情友好的品 质，能够让游客感受到温暖和
关爱。
02
CHAPTER
导游的工作内容与技巧
导游的工作流程
安排行程
根据游客的需求和时间安排， 合理规划行程，包括景点游览 、用餐、休息等。
处理问题
在游览过程中，导游应积极解 决游客提出的问题，并处理突 发状况。
迎接游客
活动不足与改进建议
课件内容不够丰富
由于时间紧迫，PPT课件的内容不够丰富，有些景点的介 绍不够详细。建议在未来的活动中，提前准备并完善课件 内容。
孩子们的参与度不够高
有些孩子在活动中表现得不够积极，参与度不高。建议在 未来的活动中，设计更多互动环节，激发孩子们的参与热 情。
活动组织不够有序
由于是首次组织这样的活动，有些环节的组织不够有序， 影响了活动效果。建议在未来的活动中，提前制定详细的 活动流程和规则，确保活动有序进行。
《我是小导游》PPT课件大班 社会活动
汇报人： 2024-01-04
目录
CONTENTS
• 导游的职责与重要性 • 导游的工作内容与技巧 • 导游的法律法规与道德规范 • 导游的实践与体验 • 活动总结与反思
01
CHAPTER
7-2我是家乡小导游 课件
解读 这个传说生动地叙述了“神女峰”的由来，引导我们搜集关于家 乡风景名胜的传说、故事，从故事中了解和体会我们祖先的智慧和认知 事物的方式及丰富的想象力。
新知讲解
阅读角
搜集关于家乡风景名胜的传 说或故事，举办一个交流会。
解读 引导我们搜集关于家乡风景名胜的传说或故事。有条件的班级可 以围绕这一主题举办一个交流会。听完传说或故事后引导学生谈谈感受， 让学生感受这些传说或故事背后的含义。
课堂练习
一、填空题。 1.我热爱家乡，想让更多的人来（ 了解 ）我的家乡。 2.小明来自安徽，他的家乡著名的风景区是（黄山 ）。（答案不唯一） 3.每个人的家乡都有（ 独特的）自然风光。 4.浙江绍兴柯岩风景区有一顶可当亭子用的（ 乌毡帽 ）它创造了吉尼斯
世界纪录。 5.我们应该为自己家乡的建设（ 贡献 ）力量
新知讲解 学 习 活 动 小小导游我来当
每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小导游，让更多 的人了解我们家乡吧！
你该作哪 些准备？怎样
介绍呢？
我们先来盘 点一下家乡的景
点。
还可以把自己最 熟悉的地方画下来，
并写一段导游词。
再收集这些景 点的门票，或者景 点风光的照片。
还可以向长辈了 解有关家乡的传说。
解读 主持人的提问和四幅图提示 我们介绍自己家乡可以从哪些方面 作准备。
新知讲解 学 习 活 动 小小导游我来当
活动过程 1.可以从以下八个方面来介绍自己的家乡。 （1）可以介绍家乡的地理位置，包括位于中国的具体位置和周围
的环境，介绍家乡的河流、大川； （2）可以介绍家乡的历史情况：发生的大事，名称的由来等； （3）可以介绍家乡所在的行政区，包括县、乡、镇； （4）可以介绍家乡的气候条件、矿产资源及家乡的野生动物； （5）可以介绍家乡的工业、农业、畜牧业，介绍家乡的农作物组成； （6）可以介绍家乡的旅游景点、文明旧址等，介绍家乡的戏曲等； （7）可以介绍家乡获得的荣誉； （8）可以介绍家乡的历史人物和你最喜欢的人物。
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》一、课程背景简介1.1 教学目标该教学课程旨在通过引导幼儿了解家乡的地理位置、人文历史和文化特色，培养幼儿对家乡的热爱与自信，提高幼儿的社会认知能力、语言表达能力和合作意识。
1.2 适用对象适用于2024年幼儿园中班二、教学内容2.1 内容概述本节课将分为以下几个部分：家乡位置介绍、家乡特色文化展示、家乡小景点推荐。
2.2 具体内容（一）家乡位置介绍：通过地图及图片展示，带领幼儿了解家乡的地理位置，包括所在省市信息，以及家乡与其他地方的距离等。
（二）家乡特色文化展示：通过图片、视频或故事，展示家乡的特色文化，包括民俗活动、传统节日、特色建筑、特产等，让幼儿感受家乡的独特魅力。
（三）家乡小景点推荐：介绍家乡一些小景点，如公园、博物馆、历史街区等，引导幼儿走出家门，探索家乡的美丽风景。
三、教学方法3.1 观察学习法通过观察地图、图片、视频等资料，引导幼儿主动探究家乡的相关信息，启发幼儿的好奇心和探索欲。
3.2 情景模拟法组织幼儿模拟游客与导游的角色扮演，激发幼儿语言表达和合作意识，培养他们的社交能力。
四、课后延伸4.1 家园联动鼓励家长与幼儿一同探讨家乡的特色，开展家庭活动，加深家庭对于家乡的情感认同。
4.2 制作手工组织幼儿制作家乡特色手工或绘画作品，展示他们对家乡的独特理解与感情。
五、总结通过《我是家乡小导游》这堂社会优质课，幼儿将更加深入地了解家乡，增强对家乡的认同感和自豪感，同时培养了幼儿的多方面能力，是一堂具有实际意义和教育意义的课程。
小导游课件
活动成果小结四
—（导游词赏析）能吸引大家的导游词呢！
• 阳江海陵之旅欢迎词 • 来自**的团友们，大家好。很高兴在这个风和日丽的早上 与大家相会，同时也很荣幸的做为大家的导游。好，下面我先 自我介绍一下，本人在百家姓里排行老三，也就是与孙悟空同 姓，大家可以叫我小孙。还有就是今天为我们开车的师傅，大 家可以称呼他为康师傅哦，康师傅有个最大特点，就是三心二 意，何谓三心呢，就是开车小心、做事用心、相处开心。何谓 二意呢，就是一心一意开车，全心全意为我们服务。同时他也 是我们行程中最劳苦功高的一位，在此，我们给予一点掌声康 师傅好不好？谢谢大家的掌声，有了大家的鼓励我们工作将会 更加努力，在此，小孙代表开心旅行社欢迎大家到广东阳江海 陵岛旅游。
我国有奔腾的江河，澎湃的大海； 繁华的城市；悠久的历史，淳朴的 民风-----同学们，你们喜欢旅游吗？你们喜 欢哪里的的景色和民风？ 以前旅游时，都是听导游为我们介 绍，现在就让我们也来体会一下做 导游的乐趣吧！
学习目标： 1、知道家乡有许多美丽的风光， 了解家乡的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。 2、感受家乡的美，激发介绍家 乡，宣传家乡的热情。 3、提高收集、整理和运用信息 的能力。
快
乐
动
手
做
——活动作业《我们校园的欢迎词》
根据导游词的标准，写一篇介绍我们校园的欢迎词。(要求如下 ） 1表示欢欣 2简单介绍 3友情提示 4预祝来访愉快
• • • •
• 下面就为我们所喜欢的学校这个文化景点设计导游欢迎词吧， 之后评一评谁的校园导游词写的生动、精彩、富我喜欢的景点是什么？该如何介绍呢？
活动成果小结四
—（导游词赏析）能吸引大家的导游词呢！
•
行程安排：早乘车由沈阳出发，一路沿途观光来到美丽的 红海滩风景区，苇海探险，感受世界最大芦苇荡的奥妙，鸟语 林苇海观鹤是一个鸟类的天堂，在这里您可以观赏到各种各样 的鸟，鹦鹉是其中的最具聪明才智的一种鸟类，他们非常可爱， 拥有着人类的灵气，他们那滑稽表演，可爱的动作，会为您带 来欢笑，零距离接触丹顶鹤，天鹅，野鸭的珍稀动物，月牙湾-湿地公园，可自费乘船游览天下奇观--红海滩（碱蓬草），红 海滩码头，悬浮桥，蟹海，妈祖庙，海外河采油厂等，下午乘 车返回沈阳，结束愉快旅程！
辽师大版小学五年级上册综合实践活动 主题六 我是家乡小导游
三、 传统文化体验
古建筑参观
家乡有许多古老而精美的建筑，如古庙、古塔、古桥等 。我可以参观这些古建筑，了解它们的历史背景、建筑 风格和文化内涵。在导游的引领下，我可以亲身感受古 建筑的庄严和美丽，领略家乡传统文化的独特魅力。
三、 传统文化体验
传统节日体验
家乡有许多传统节日，如春节、端午节、中秋节等。我 可以参与其中，亲身体验节日的氛围和习俗。比如，包 饺子、放风筝、赏月等。通过参与传统节日的活动，我 可以深入了解我家乡的传统文化，感受文化传统的魅力 和人们的热情。
B
U
S
I
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E03S
S
三、 传统文化体验
三、 传统文化体验
A
B
C验
三、 传统文化体验
传统手工艺
在家乡，有许多传统手工艺技艺值得体验。比如，制作 剪纸、编织扎染等。通过学习和实践，我可以了解这些 传统手工艺的历史渊源，掌握基本的技巧和方法。我还 可以亲手制作一些手工艺品，体验传统文化的魅力，并 将其传承下去。
四、 美食探秘
美食2: 羊杂碎
羊杂碎是辽宁地区非常有名的小吃之一。它由羊肉、羊 杂和大葱等原料制作而成，口感鲜美，香气扑鼻。学生 们可以前往当地的小吃摊位，亲自品尝这道美食，并了 解其制作过程和历史背景。
四、 美食探秘
美食3: 锅包肉
锅包肉是辽宁地区非常受欢迎的传统菜品。它由猪肉、 面粉和酱料制作而成，外脆里嫩，色香味俱佳。学生们 可以参观当地的餐馆或者家庭厨房，学习制作锅包肉的 具体步骤，并亲自动手制作一道美味的锅包肉。 以上是美食探秘章节的三个内容点，学生们可以通过实 践活动，亲身体验辽宁地区独特的美食文化，了解不同 美食背后的故事和制作技巧。
二、 名胜古迹介绍
我是小导游(地理PPT)
秦始皇兵马俑
华清宫
大雁塔
陕西著名旅游景点
西安城墙
大唐不夜城 华山
陕西省地貌
陕北黄土高原地貌
关中平原地貌
陕南秦巴 山区地貌
第二部分
陕西省的历史
陕西省，简称“陕”或“秦”，中华人民共和国省级行政区，省会西安，位于中国内陆 腹地，黄河中游，东邻山西、河南，西连宁夏、甘肃，南抵四川、重庆、湖北，北接内蒙 古，介于东经105°29′—111°15′，北纬31°42′—39°35′之间，总面积205624.3平方千米。 截至2023年6月，陕西省下辖10个地级市。 截至2023年末，陕西省常住人口3952万人。
彩纸通过剪、贴、衬三种工艺流程把彩色纸粘拼并和民谣故事相呼应，点缀 为一张完美的艺术作品，内容以人物、动物、花卉、民俗、民歌，宗教信仰 为题材，富丽堂皇，神秘诡谲，浪漫夸张。
城固架花：城固架花是中国民间刺绣工艺的一种，距今有2000多年历
史。架花设色单纯，大多绣品是在白色坯布上挑绣蓝花，色彩鲜明沉着，饱 和而协调，注重黑白对比效果。传统代表作品有《十子图》《大舜耕田图》 《状元祭塔图》《鲤鱼跳龙门》等。
·陕西省自然地理概况/陕西省人文地理概况·
一 陕西省自然地理 二 陕西省人文地理
一、新知导学
学习目标
知识与技能
1.了解陕西省的地形地貌和气候等特点 2.熟悉陕西省的历史、著名文物、民俗、非物质文化遗产、著名旅游景点等
过程与方法
1.可通过查阅各种关于自然知识的书籍和资料掌握相关知识； 2.用图片展示相关的文物，文化遗产和旅游景点。
陕西省是中华民族、中华优秀传统文化和中华文明的重要发祥地之一，历史代表文化为 “三秦文化”，有西周、秦、汉、隋、唐等十四个政权在陕西省建都，是中国经纬度基准 点大地原点和北京时间国家授时中心所在地。陕西省地势呈南北高、中间低，由高原、山 地、平原和盆地等多种地貌构成，其中黄土高原占全省土地面积的40%，地跨黄河、长江 两大水系，横跨三个气候带，陕北北部长城沿线属中温带季风气候，关中及陕北大部属暖 温带季风气候，陕南属北亚热带季风气候。境内主要景区景点有黄帝陵、兵马俑、华山、 未央宫遗址、大明宫遗址、大雁塔、小雁塔、西安城墙、西安钟鼓楼、大唐不夜城、大唐 芙蓉园等。
社会《我是家乡小导游》公开课课件教案教学设计
领域：社会《我是家长小导游》（一稿）一、活动目标：1.引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2.通过收集有关家乡的土特产、名胜古蹟、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解。
3.进一步加深对家乡的了解和认识，激发爰家乡的情感。
二、活动准备：1.提前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。
2.事先收集有关家乡土特产、名胜古蹟、风俗景观的照片、图片等。
3.家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。
4.剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔。
5.小旗、导游证若干、音乐。
三、活动过程（一）话题引入1.出示小旗、导游证图片，教师与幼儿谈话：＂现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡，你们愿意当导游吗？2.谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝贝，激发幼儿爱家乡的情感。
（二）夸夸我家乡1.幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
（1）师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（白果、吊瓜子、板栗、青梅）老师可以用展示实物加以提示。
（2）教师结合图片进行介绍。
(演示文稿)师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
（3）小结：长兴不仅物产丰富，名胜古蹟更美。
小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！2.制作＂长兴特产宣传画＂，帮助小导游介绍。
（1）情境表演（电话铃响），家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宣传。
师∶孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
（2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
（三）我的家乡我来说1.师：老师已经把长兴的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡的特色景点。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
3.幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
中班社会优质课教案：我是家乡小导游
中班社会优质课教案：我是家乡小导游一、教学目标1.认识家乡的一些地标建筑和特色景点。
2.培养学生发现和观察的能力。
3.让学生了解家乡的风土人情和传统文化。
4.培养学生团队合作和表达能力。
二、教学准备1.PPT展示设备。
2.家乡地图。
3.黑板、粉笔。
4.学生教材。
5.图书或短篇故事相关资源。
三、教学内容与步骤第一步：导入新课1.通过展示图片或介绍家乡特色，激发学生对家乡的兴趣。
2.引导学生谈论自己家乡的一些特点，并记录在黑板上。
第二步：了解地标建筑1.展示家乡地图，指给学生看几个地标建筑的位置。
2.给学生发放纸和铅笔，让他们在地图上标出这些地点。
3.向学生介绍这些地标建筑的名称和基本信息，并鼓励他们提问或谈论。
第三步：学习家乡的特色景点1.依次介绍家乡的一些特色景点，如公园、博物馆、动物园等。
2.让学生分组，每个小组选择一个特色景点进行深入了解，并记录相关信息。
3.小组成员交流归纳各自景点的特色，组织展示和讨论。
第四步：了解家乡的风土人情1.通过图书或短篇故事的阅读，了解家乡的传统文化和民俗习惯。
2.引导学生讲述自己家乡的一些独特风俗，并分享相关体验和感受。
3.组织学生进行小组讨论，总结家乡的文化传统。
第五步：我是家乡小导游1.组织学生分组，每个小组选择一个特色景点，准备一段简短的导游词。
2.学生依次扮演导游，介绍自己选择的景点，并展示刚才准备的导游词。
3.其他学生对导游的讲解进行提问和评价。
第六步：课堂总结1.教师对学生的表现和展示进行点评，肯定他们的努力和创意。
2.引导学生总结本节课的重点内容，对家乡有了更深入的了解。
3.让学生尝试回答一些关于家乡的问题，以巩固所学知识。
四、教学评价与反思本节课通过让学生了解家乡的地标建筑、特色景点和风土人情，培养了他们的观察、发现和表达能力。
学生通过小组合作和角色扮演，增强了团队合作和表达能力。
在教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与讨论和表达，同时及时给予肯定和鼓励。
《我是家乡小导游》课件
环节二： 寻找家乡的美
4、雷峰故事我来寻
半边桥的传说
阳光村白鹭林
盘龙山
山
中
养
蜂 人
富饶的国梁坝子
环节三： 深入研讨
1．重温了山水文化、英雄事迹后，你的感 想是什么？
2．你是怎样理解爱学校、爱家乡、爱祖国 的内在联系的？
环节四： 开展实践
童谣歌
环节四： 开展实践
革 命 故 事 宣 讲 团
四、活动重、难点
• 重点：详细介绍饶氏兄妹事迹。 • 难点：抓特点、带感情，语句通顺，条理清晰。
五、活动准备
• 1、确立主题，撰写方案。 • 2、中队长分配各委员任务，并撰写主持稿。 • 3、中队委组织各小队搜集相关资料。 • 4、文娱委员准备活动音乐。 • 5、宣传委员布置场地并美化。 • 6、各小队排练，中队委监督。
一、活动背景
校本教材
校训
我是家乡小导游
二、活动理念
引导队员们在了解家乡文化的过程中， 领悟爱乡内涵，弘扬爱乡精神，落 实爱乡行动。
三、活动目标
• 1． 用观、讲、唱、跳等多种形式，让队员了 解家乡的英雄人物、自然风光、历史典故。
• 2． 让队员领会爱学校、爱家乡和爱祖国的内 在联系，努力学好科学文化知识，养成良好的 行为习惯，立志为家乡、为祖国做贡献。
环节四： 开展实践
爱家乡倡议书
环节一：直奔主题 环节二：寻找家乡的美
环节三：深入研讨 环节四：开展实践
七、活动总结
• 此次活动，队员们重温了家乡的山水文化、 英雄事迹，感悟了饶国梁的革命精神和爱国情 怀，也了解了正确的人生价值观，更思考着如 何通过实际行动来表达自己爱学校、爱家乡、 爱祖国的情感。让我们牢记自己是国梁人，更 是中国人，怀着一颗中国心，明确方向、努力 奋斗，早日实现自己的“中国梦”。
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主讲：****Biblioteka 我国有奔腾的江河，澎湃的大海；
繁华的城市；悠久的历史，淳朴的 民风------
同学们，你们喜欢旅游吗？你们喜 欢哪里的的景色和民风？
以前旅游时，都是听导游为我们介 绍，现在就让我们也来体会一下做 导游的乐趣吧！
探究之舟扬帆起航了！
• 说一说我们家乡有哪些景点、美食、 文化？
再见！！
活动要求：（活动时间8分钟） （1）每组六人，选出组长及导游人选， 明确分工。
（2）自由选择尤溪历史名胜、自然风光、 尤溪特产中任意部分或全部进行解说，要 介绍具体，抓住特点介绍。
（3）语句要通顺，要有条理，按照一定 的顺序介绍。
（4）解说中需要注意语言得体、神态自 然、配有恰当的手势等。
（5）活动中将评选最佳导游和文明游客。
• 在家乡我喜欢的景点是什么？该如 何介绍呢？
• 导游工作需要哪些方面的知识？ • 讨论一下什么样的导游词能吸引大
家呢？
说一说
1、用一句话说一说我们的家乡---尤溪 有些什么？ 2、你是怎么知道的？
• 看视频，说一说你喜欢的景 点是什么？该如何介绍呢？
• 风景视频
• 导游工作除了要有知识储备，还 需要哪些方面的能力？
1、沟通协调能力 2、语言表达能力 3、乐观开朗的性格 4、随机应变的能力
议一议
• 讨论一下什么样的导游词能吸引大 家呢？
导游词要点：
1、要带有礼貌，让人感到亲切， 特别是开场白及结束语。
2、能反映出清晰的路线。 3、能抓住景物特点。 4、会引用有关的诗词歌赋和名
人名言。
导游词
小组活动
我们以导游的身份向各位游 客介绍我们的家乡。
小导游展示
• 请各小组导游，介绍你们的导 游词，其他同学当游客，评选 出最佳导游和最佳游客。
快乐动手做
——活动作业《我们校园的欢迎词》
根据导游词的标准，写一篇介绍我们校园的欢迎词。 (要求如下☺） • 1、表示欢欣 • 2、简单介绍 • 3、友情提示 • 4、预祝来访愉快 • 课后大家就为我们所喜欢的学校这个文化景点设计导 游欢迎词吧，之后评一评谁的校园导游词写的生动、 精彩、富有感召力！