人体体格测量文稿演示
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人体体格测量123-PPT精选文档
人体体格测量
形态测量“质量控制”需注意的问题
测量仪器校验：精度；如带尺；电子测量仪的工 作状态等； 测试误差的控制：如长度、围度的测量误差要求 不一致等； 形态测量：体表标志点的确定； 受试者的测量姿势或姿态： 测试人员测试技术的熟练； 测试方法的标准化：如测量步骤等； 测试条件、环境等。
五、头围
指头的最大围径，反映脑和颅骨的发育指 标。对3岁以下儿童测量头围。
1. 测试仪器：无伸缩性材料制成的卷尺。
2. 测试方法：测量者立于被测者的前方或右 方，用拇指将软尺零点固定于头部右侧齐眉 弓上缘处，软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最 高处回到零点，精确到0.1cm。
3. 注意事项：测试时软尺应紧贴皮肤，左右 对称，长发者应将头发在软尺经过处向上下 分开。
测试方法
仪器进入正常 工作状态后，受 试者穿短衣裤、 赤足，自然站立 在体重计量盘的 中央，保持身体 平稳。
等显示屏上显示的 数值稳定后，记录 显示的数值。记录 以千克为单位，精 确到小数点后1位。 测量误差不得超过 0.1千克
测量读数：
保留小数点后1位。
如 0 2 5 . 4 kg 填卡片首位补“0”
3、严格执行 “三点靠立柱”、 “两点呈水平” 的测量要求。
4、水平压板与头 部接触时，松紧 要适度，头发蓬 松者要压实；妨 碍测量的发辫、 发结要放开，饰 物要取下。
5、读数完毕， 立即将水平压板 轻轻推向安全高 度，以防碰坏。
常见错误
发结未解开 头太低（两点未水平） 脊柱未靠立柱
身高（长）：头顶到足底的垂直长度
记录以厘米为单位，精确到小数点后1位。 测量误差不得超过0.5厘米。
记录方式：将读数（含小数点后1位）填入方格内。
形态测量“质量控制”需注意的问题
测量仪器校验：精度；如带尺；电子测量仪的工 作状态等； 测试误差的控制：如长度、围度的测量误差要求 不一致等； 形态测量：体表标志点的确定； 受试者的测量姿势或姿态： 测试人员测试技术的熟练； 测试方法的标准化：如测量步骤等； 测试条件、环境等。
五、头围
指头的最大围径，反映脑和颅骨的发育指 标。对3岁以下儿童测量头围。
1. 测试仪器：无伸缩性材料制成的卷尺。
2. 测试方法：测量者立于被测者的前方或右 方，用拇指将软尺零点固定于头部右侧齐眉 弓上缘处，软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最 高处回到零点，精确到0.1cm。
3. 注意事项：测试时软尺应紧贴皮肤，左右 对称，长发者应将头发在软尺经过处向上下 分开。
测试方法
仪器进入正常 工作状态后，受 试者穿短衣裤、 赤足，自然站立 在体重计量盘的 中央，保持身体 平稳。
等显示屏上显示的 数值稳定后，记录 显示的数值。记录 以千克为单位，精 确到小数点后1位。 测量误差不得超过 0.1千克
测量读数：
保留小数点后1位。
如 0 2 5 . 4 kg 填卡片首位补“0”
3、严格执行 “三点靠立柱”、 “两点呈水平” 的测量要求。
4、水平压板与头 部接触时，松紧 要适度，头发蓬 松者要压实；妨 碍测量的发辫、 发结要放开，饰 物要取下。
5、读数完毕， 立即将水平压板 轻轻推向安全高 度，以防碰坏。
常见错误
发结未解开 头太低（两点未水平） 脊柱未靠立柱
身高（长）：头顶到足底的垂直长度
记录以厘米为单位，精确到小数点后1位。 测量误差不得超过0.5厘米。
记录方式：将读数（含小数点后1位）填入方格内。
体格测量与评价ppt课件
1、中位百分比法：P120 表5－19 ：
评价
参考规范体重中位数〔％〕
参考规范身高中位数〔％〕
营养正常 95～100
90～100
Ⅰo营养不良 90～94
75～89
Ⅱo营养不良
74～60
慢性
表5－17 身高别体重中位数百分比评价营养情况
营养情况 〔％〕
身高别体重(WT/HT)中位数
肥胖 适宜 轻度营养不良 中度营养不良 重度营养不良
头围、胸围：头胸围交叉 目的 体重：婴幼儿营养情况评价最常用的目的。
上臂围：营养情况的目的。 皮褶厚度：个体营养情况和肥胖程度较好目的。
＞ 1的 评 价 12.5~13.5cm 营 养 中 等
＜ 12.5cm
营养不良
第二节 体格丈量与评价
一、儿童体格丈量与评价
张；位置定位要准确；
3、头顶至臀长： 运用器材：同身长 被测者：同身长 丈量者：助手固定小儿头部使其接触头板，面向
上，两耳在同一程度线上，两侧耳廓上缘 与眼眶下缘连线与量板垂直；丈量者位于 小儿右侧，左手提婴儿下肢，使膝关节屈 曲，大腿与底板垂直，右手挪动滑板使其 接触婴儿臀部，读取围板上的刻度读数， 保管小数点后一位 本卷须知：同身长。
计算与评价如下： 1〕HA/A中位数〔％〕计算与评价 103÷106×100％＝97％，在
95％～100％的范围，身高正常。
2〕WT/A 中位数〔％〕计算与评价 13.5÷17.5×100％=77％。 在75％～89％的范围，属轻度营养不良。
3〕WT/HT中位数〔％〕计算与评价 13.5÷16.5×100％＝82％， 在80％～89％的范围，属轻度营养不良。
臂向上握拳并用力屈肘； 2〕手臂松弛围：在测紧张围后，被测者将手臂
第一节人体体格测量演示文稿
② 测量者位于婴幼儿右侧或前方，用
左手拇指将软尺零点固定于头部右侧
眉弓上缘处，软尺经后脑勺枕骨粗 隆及左侧眉弓上缘回至零点；
③读取软尺与零点重合处的读数，
以cm为记录单位保留小数点后一位。
➢ 测量时婴幼儿需脱帽，软尺紧贴皮肤，不能打折；
➢ 长发或梳辫 者应先将头发在软尺经过处向上、下分开，使软 尺紧贴头皮。
（4）肱三头肌 大臂后部肌肉
第二十页，共29页。
第一节 人体体格测量
2、测量上臂围和皮褶厚度的意义 （1）上臂围可反映营养状况，与体重密切相关 ➢一般量取上臂自肩峰至鹰嘴连线中点的臂围长。
➢5岁以内变化不大。 ➢我国1-5岁儿童的上臂围13.5cm以上为营养良好，12.5-
13.5cm为中等，12.5cm以下为营养不良。
第四页，共29页。
第一节 人体体格测量
➢身高和体重综合反映了蛋白质和能量以及其他一些营养素 的摄入、利用和储备情况。反映了机体、肌肉、内脏的发 育和潜在能力。能量和宏量营养素供应不足时体重的变化 更灵敏.
第五页，共29页。
第一节 人体体格测量
单元二、婴幼儿体格指标的测量
❖婴幼儿：0~3岁
❖对婴幼儿进行身长、顶—臀长（3岁以上儿童测坐高）、
位，用软尺测量并用油笔标记处左臂后面从肩峰到尺骨 鹰嘴连线中点处（操作熟练后可直接定位肩峰到尺骨鹰嘴
连线中点）。
（3）用软尺起始端下缘压在标记的肩峰与尺骨鹰嘴连
线中点，水平围绕一周，测量并读取周长至0.1 cm。
第二十六页，共29页。
第一节 人体体格测量
上臂紧张围和松弛围测量
（1）紧张围是肱二头肌最大限度收缩时的围度。 ❖被测者上臂斜平举约45°，手掌向上握拳并用力屈肘。测
左手拇指将软尺零点固定于头部右侧
眉弓上缘处，软尺经后脑勺枕骨粗 隆及左侧眉弓上缘回至零点；
③读取软尺与零点重合处的读数，
以cm为记录单位保留小数点后一位。
➢ 测量时婴幼儿需脱帽，软尺紧贴皮肤，不能打折；
➢ 长发或梳辫 者应先将头发在软尺经过处向上、下分开，使软 尺紧贴头皮。
（4）肱三头肌 大臂后部肌肉
第二十页，共29页。
第一节 人体体格测量
2、测量上臂围和皮褶厚度的意义 （1）上臂围可反映营养状况，与体重密切相关 ➢一般量取上臂自肩峰至鹰嘴连线中点的臂围长。
➢5岁以内变化不大。 ➢我国1-5岁儿童的上臂围13.5cm以上为营养良好，12.5-
13.5cm为中等，12.5cm以下为营养不良。
第四页，共29页。
第一节 人体体格测量
➢身高和体重综合反映了蛋白质和能量以及其他一些营养素 的摄入、利用和储备情况。反映了机体、肌肉、内脏的发 育和潜在能力。能量和宏量营养素供应不足时体重的变化 更灵敏.
第五页，共29页。
第一节 人体体格测量
单元二、婴幼儿体格指标的测量
❖婴幼儿：0~3岁
❖对婴幼儿进行身长、顶—臀长（3岁以上儿童测坐高）、
位，用软尺测量并用油笔标记处左臂后面从肩峰到尺骨 鹰嘴连线中点处（操作熟练后可直接定位肩峰到尺骨鹰嘴
连线中点）。
（3）用软尺起始端下缘压在标记的肩峰与尺骨鹰嘴连
线中点，水平围绕一周，测量并读取周长至0.1 cm。
第二十六页，共29页。
第一节 人体体格测量
上臂紧张围和松弛围测量
（1）紧张围是肱二头肌最大限度收缩时的围度。 ❖被测者上臂斜平举约45°，手掌向上握拳并用力屈肘。测
《人体体格测量》课件
介绍人体体格测量的基本概 念和方法
提供人体体格测量的实践操 作指南
提高学生对人体体格测量的 认识和应用能力
适用人群
医学生
健康教育者
健身教练
体育教师
营养师
健康咨询者
课件特点
内容全面：涵盖人体体格测量 的各个方面
生动形象：使用图片、视频等 素材，易于理解
互动性强：设置问答、讨论等 环节，提高学习效果
课件反馈设计：及时反馈学 习效果，便于调整学习策略
素材准备
收集人体体格测量的相关 数据、图表和图片
准备人体体格测量的仪器 和设备
准备人体体格测量的实验 报告和案例分析
准备人体体格测量的教学 视频和课件模板
课件制作工具选择
Prezi：非线性演示，适合 创新型演示
Keynote：界面简洁，动 画效果出色，适合专业人士
用户体验反馈与改进
用户反馈：收 集用户对课件 的使用体验和
意见
改进措施：根 据用户反馈进 行课件的优化
和改进
更新版本：定 期更新课件版 本，提高用户
体验
用户培训：提 供用户培训， 提高用户对课 件的使用能力
课件页面布局
封面页：标题、副标题、作者、日期等 信息
总结页：总结本次课件的主要内容， 强调重点和难点
目录页：列出所有章节和子章节，便 于观众了解课件内容
附录页：提供参考资料、数据来源、 相关链接等信息
正文页：详细介绍人体体格测量的相关 知识、方法、注意事项等
结束页：感谢观众的观看，提供联系 方式以便交流和反馈
制作技巧分享
课件内容：清晰、 简洁、易懂
课件设计：色彩 搭配、布局合理
课件互动：增加 互动环节，提高 学习兴趣
提供人体体格测量的实践操 作指南
提高学生对人体体格测量的 认识和应用能力
适用人群
医学生
健康教育者
健身教练
体育教师
营养师
健康咨询者
课件特点
内容全面：涵盖人体体格测量 的各个方面
生动形象：使用图片、视频等 素材，易于理解
互动性强：设置问答、讨论等 环节，提高学习效果
课件反馈设计：及时反馈学 习效果，便于调整学习策略
素材准备
收集人体体格测量的相关 数据、图表和图片
准备人体体格测量的仪器 和设备
准备人体体格测量的实验 报告和案例分析
准备人体体格测量的教学 视频和课件模板
课件制作工具选择
Prezi：非线性演示，适合 创新型演示
Keynote：界面简洁，动 画效果出色，适合专业人士
用户体验反馈与改进
用户反馈：收 集用户对课件 的使用体验和
意见
改进措施：根 据用户反馈进 行课件的优化
和改进
更新版本：定 期更新课件版 本，提高用户
体验
用户培训：提 供用户培训， 提高用户对课 件的使用能力
课件页面布局
封面页：标题、副标题、作者、日期等 信息
总结页：总结本次课件的主要内容， 强调重点和难点
目录页：列出所有章节和子章节，便 于观众了解课件内容
附录页：提供参考资料、数据来源、 相关链接等信息
正文页：详细介绍人体体格测量的相关 知识、方法、注意事项等
结束页：感谢观众的观看，提供联系 方式以便交流和反馈
制作技巧分享
课件内容：清晰、 简洁、易懂
课件设计：色彩 搭配、布局合理
课件互动：增加 互动环节，提高 学习兴趣
全身体格检查ppt课件
X线检查
用于骨折、肺部疾病等初步诊断。
CT检查
提供更为详细的组织结构信息， 用于颅脑外伤、肿瘤等疾病的诊 断。
MRI检查
对软组织分辨率高，用于中枢神 经系统、关节等疾病的诊断。
超声检查
无创、便捷，用于腹部脏器、血 管等疾病的诊断。
THANKS
感谢观看
腹部检查
腹部外形与对称性
腹部膨隆
01
常见于肥胖、腹水、腹内积气等。
腹部凹陷
02
常见于消瘦、脱水等。
腹部不对称
03
常见于脏器肿大、肿瘤、腹内炎症等。
肝脏触诊
肝脏大小
。
肝脏质地
正常肝脏质地柔软，若质地变硬则 提示肝脏病变。
肝脏压痛
正常肝脏无压痛，若压痛明显则提 示肝脏炎症或肿瘤。
况。
血压测量
测量方法
使用血压计进行测量，被 检者需静坐5分钟后进行测 量，一般测量右上臂血压。
注意事项
测量前30分钟内禁止吸烟、 饮咖啡或茶等刺激性饮料； 排空膀胱；保持环境安静、 温暖。
评估标准
根据血压值评估被检者的 血压状况，如正常血压、 高血压或低血压等。
脉搏与呼吸观察
观察方法
通过触诊桡动脉或颈动脉搏动来计数 脉搏；通过观察胸廓起伏来计数呼吸。
实验室检查
进行血液、尿液等样本的采集和化验，以了解生化指标 和器官功能。
影像学检查
根据需要，进行X光、B超、CT、MRI等影像学检查，以 辅助诊断。
结果解读与咨询
在完成所有检查后，医生会解读检查结果，给出相应的 健康建议和治疗方案。如有需要，可以咨询专业医生进 行进一步了解和治疗。
02
CATALOGUE
一般检查项目
用于骨折、肺部疾病等初步诊断。
CT检查
提供更为详细的组织结构信息， 用于颅脑外伤、肿瘤等疾病的诊 断。
MRI检查
对软组织分辨率高，用于中枢神 经系统、关节等疾病的诊断。
超声检查
无创、便捷，用于腹部脏器、血 管等疾病的诊断。
THANKS
感谢观看
腹部检查
腹部外形与对称性
腹部膨隆
01
常见于肥胖、腹水、腹内积气等。
腹部凹陷
02
常见于消瘦、脱水等。
腹部不对称
03
常见于脏器肿大、肿瘤、腹内炎症等。
肝脏触诊
肝脏大小
。
肝脏质地
正常肝脏质地柔软，若质地变硬则 提示肝脏病变。
肝脏压痛
正常肝脏无压痛，若压痛明显则提 示肝脏炎症或肿瘤。
况。
血压测量
测量方法
使用血压计进行测量，被 检者需静坐5分钟后进行测 量，一般测量右上臂血压。
注意事项
测量前30分钟内禁止吸烟、 饮咖啡或茶等刺激性饮料； 排空膀胱；保持环境安静、 温暖。
评估标准
根据血压值评估被检者的 血压状况，如正常血压、 高血压或低血压等。
脉搏与呼吸观察
观察方法
通过触诊桡动脉或颈动脉搏动来计数 脉搏；通过观察胸廓起伏来计数呼吸。
实验室检查
进行血液、尿液等样本的采集和化验，以了解生化指标 和器官功能。
影像学检查
根据需要，进行X光、B超、CT、MRI等影像学检查，以 辅助诊断。
结果解读与咨询
在完成所有检查后，医生会解读检查结果，给出相应的 健康建议和治疗方案。如有需要，可以咨询专业医生进 行进一步了解和治疗。
02
CATALOGUE
一般检查项目
人体形态学测量演示文稿
小腿最大周径 小腿最小周径
测量体位
测量点
上肢体侧自然下垂，肘伸展
肘关节用力屈曲（屈肘肌最 大收缩状态） 前臂体侧自然下垂
上臂中部、肱二头肌最 大膨隆部位（肌腹） 同上
前臂近端最大膨隆部位
同上
前臂远端最细部位
仰卧位，下肢稍外展，膝伸 展
同上
大腿中央部，髌骨上缘 及上5、10、15、 20cm处或臀横纹处
大腿截肢
小腿截肢
截肢残端周径
测量目的：判断残端肿胀状态、判定断端成熟 度及其与假肢接受腔的适合程度
注意事项：注意记录测量时间（上下午）
第三十六页，共52页。
截肢残端周径测量
测量部位 测量体位
测量方法
上臂残端 站和坐位 前臂残端 站和坐位 大腿残端 站立位 小腿残端 坐位
从腋窝向下每隔2.5cm测量， 直至断端
第四十六页，共52页。
第四十七页，共52页。
第四十八页，共52页。
良好姿势（侧面观）
• 铅垂线通过的标志点：耳垂、 颈部中央、盂肱关节、胸廓和 腹部中央、股骨大转子、膝关 节前方、外踝前方
• 观察内容：足纵弓、踝关节有无 跖屈挛缩、膝关节有无过伸、髂 前上棘与髂后上棘的关系、腰椎 前凸、胸椎弯曲、头部是否前伸
脐到内踝
同上
股骨大转子到膝外侧关节间 隙
同上
膝关节外侧间隙到外踝
踝关节中立位
足跟末端到第2趾末端
第二十二页，共52页。
第二十三页，共52页。
臂长：221cm 手长：21cm
指距
指两臂侧平举时左右手中指尖之间的距离； 测量方法：被测者自然站立，双上肢侧平举，
掌心朝前，五指并拢 测量工具：长钢尺
体型 运动员 偏瘦 正常 平均水平以上 脂肪过多 肥胖
测量体位
测量点
上肢体侧自然下垂，肘伸展
肘关节用力屈曲（屈肘肌最 大收缩状态） 前臂体侧自然下垂
上臂中部、肱二头肌最 大膨隆部位（肌腹） 同上
前臂近端最大膨隆部位
同上
前臂远端最细部位
仰卧位，下肢稍外展，膝伸 展
同上
大腿中央部，髌骨上缘 及上5、10、15、 20cm处或臀横纹处
大腿截肢
小腿截肢
截肢残端周径
测量目的：判断残端肿胀状态、判定断端成熟 度及其与假肢接受腔的适合程度
注意事项：注意记录测量时间（上下午）
第三十六页，共52页。
截肢残端周径测量
测量部位 测量体位
测量方法
上臂残端 站和坐位 前臂残端 站和坐位 大腿残端 站立位 小腿残端 坐位
从腋窝向下每隔2.5cm测量， 直至断端
第四十六页，共52页。
第四十七页，共52页。
第四十八页，共52页。
良好姿势（侧面观）
• 铅垂线通过的标志点：耳垂、 颈部中央、盂肱关节、胸廓和 腹部中央、股骨大转子、膝关 节前方、外踝前方
• 观察内容：足纵弓、踝关节有无 跖屈挛缩、膝关节有无过伸、髂 前上棘与髂后上棘的关系、腰椎 前凸、胸椎弯曲、头部是否前伸
脐到内踝
同上
股骨大转子到膝外侧关节间 隙
同上
膝关节外侧间隙到外踝
踝关节中立位
足跟末端到第2趾末端
第二十二页，共52页。
第二十三页，共52页。
臂长：221cm 手长：21cm
指距
指两臂侧平举时左右手中指尖之间的距离； 测量方法：被测者自然站立，双上肢侧平举，
掌心朝前，五指并拢 测量工具：长钢尺
体型 运动员 偏瘦 正常 平均水平以上 脂肪过多 肥胖
人体体格测量的评价ppt课件
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*
是衡量个体营养状况和肥胖程度较好的指标。 人体脂肪大约有2/3贮存在皮下组织，通过测 量皮下脂肪的厚度，不仅可以了解皮下脂肪 的厚度，判断人的肥瘦情况，而且可以用所 测得的皮下脂肪厚度推测全身的脂肪数量， 来评价人体组成的比例，间接反映能量的变化。
6. 皮褶厚度
测定部位有上臂肱三头肌部、肩胛下角部、 腹部等，可分别代表个体肢体、躯干、腰 腹等部位的皮下脂肪堆积情况，对判断肥 胖和营养 不良有重 要价值。
成人的体格测量评价
体重与标准体重比，可对肥胖程度进行粗略估计。
男性采用Broca改良公式。 女性用Broca改良公式－2.5或采用平田公式。
标准体重百分比（%）＝（实际体重－标准体重） ÷标准体重×100%。
Hale Waihona Puke 标准体重评价法的评价标准
评价标准：85%~95% 表示轻度热能营养不良； 75%~85% 表示中度热能营养不良； 75%以下表示重度热能营养不良。
例：
答案要点： 1．请用标准体重评价张某的营养状况。 1）根据Broca改良公式： 标准体重（kg）=身高（cm）－105 2）张某的标准体重＝168－105＝63 kg 3）标准体重百分比（%）＝（实际体重－标准体重） ÷标准体重×100%。 （77－63）÷63 ×100% ＝22% 4）判定：说明实际体重超过了标准体重的22%，因此 应判定为轻度肥胖。
2）用腰围评价营养状况。 中国人腹型肥胖的腰围判断标准： 女性腰围≥80 cm 男性腰围≥ 85 cm 评价： 该女性腰围90＞80 cm，故应评价为腹型肥胖（或向心性肥胖）。
张师傅，男，55岁，身高175 cm，体重92 kg，腰围132 cm，臀围120 cm。 试回答以下问题： 1、根据其BMI和WHR情况评价其营养状况。 2、简述体重测量的意义。
人体体格测量实验室检测ppt课件
测试人员读数时两眼应当与压板等高，两眼高于压板时 要下蹲，低于压板时应垫高。 水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压 实、头顶的发辫、法结要解开，饰物要取下 读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰 坏
8
精选ppt课件
体重
使用仪器：杠杆秤 注意使用前要检验准确度和灵敏度 准确度要求不超过0.1%，（每百千克误差小于0.1kg）。
27
精选ppt课件
坐高
测试方法
受试者坐于身高坐高计的坐板上，使骶骨部、两肩胛区 靠立柱，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，以 保持耳屏的上缘于眼眶下缘成水平位。
两腿并拢，大腿与地面平行于小腿成直角。
上肢自然下垂，双手不得支撑坐板，双足平塌在地面上。 如受试者小腿短，适当调整踏板高度以维持正确检测姿 势。
15
精选ppt课件
16
精选ppt课件
出生时平均头围34cm， 前半年增长8-10cm， 后半年增长期2-4cm。 6个月时44cm， 1岁时头围46cm(同胸围)， 2岁为48cm， 5岁时50cm， 15岁接近成人54-58cm。
17
精选ppt课件
皮褶厚度
衡量个体营养状况和肥胖程度较好的指标 测量部位
5
精选ppt课件
身高
2、身高 使用器材：身高坐高计。 注意使用前应校对0点，以钢尺测量基准板平面红色 刻度的高是否为10.0cm，误差不得大于0.1cm。同时 检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零 件有无松动等。
6
精选ppt课件
身高
测试方法：
上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度，足跟、骶骨 部及两肩区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳 屏上缘与眼眶下缘成水平位。
8
精选ppt课件
体重
使用仪器：杠杆秤 注意使用前要检验准确度和灵敏度 准确度要求不超过0.1%，（每百千克误差小于0.1kg）。
27
精选ppt课件
坐高
测试方法
受试者坐于身高坐高计的坐板上，使骶骨部、两肩胛区 靠立柱，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，以 保持耳屏的上缘于眼眶下缘成水平位。
两腿并拢，大腿与地面平行于小腿成直角。
上肢自然下垂，双手不得支撑坐板，双足平塌在地面上。 如受试者小腿短，适当调整踏板高度以维持正确检测姿 势。
15
精选ppt课件
16
精选ppt课件
出生时平均头围34cm， 前半年增长8-10cm， 后半年增长期2-4cm。 6个月时44cm， 1岁时头围46cm(同胸围)， 2岁为48cm， 5岁时50cm， 15岁接近成人54-58cm。
17
精选ppt课件
皮褶厚度
衡量个体营养状况和肥胖程度较好的指标 测量部位
5
精选ppt课件
身高
2、身高 使用器材：身高坐高计。 注意使用前应校对0点，以钢尺测量基准板平面红色 刻度的高是否为10.0cm，误差不得大于0.1cm。同时 检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零 件有无松动等。
6
精选ppt课件
身高
测试方法：
上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度，足跟、骶骨 部及两肩区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳 屏上缘与眼眶下缘成水平位。
儿童体格生长指标测量演示教学
13
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
7.胸围测量
3岁以下小儿，测量时小儿取卧位或立 位，3岁以上小儿，取立位。测量者位 于小儿前方或一侧，用手指将软尺零点 固定于一侧乳头下缘，手拉软尺，绕经 小儿后背，以两侧肩胛骨下角下缘为准 ，注意前后左右对称，经另一侧回到起 点，然后读数。取平静呼、吸气时的中 间数，误差不超过0.1cm。测量时软尺 应紧贴皮肤，注意软尺不要打折。
9
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
3.顶臀长测量
操作步骤
头顶至坐骨结节的长度称为顶臀长，多用于3岁以下小
儿。测量时小儿取仰卧位，由助手固定小儿头部及身体， 使其头部贴于测量板顶端。测量者位于小儿右侧，左手提 起小儿小腿使其膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴 底板，右手移动足板，使其紧贴小儿臀部，精确至0.1cm 。
10
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
4.坐高测量
多用于3岁以上小儿。测量时小儿取坐位 ，两大腿伸直并拢，与躯干成直角。令 小儿挺身坐直，双眼平视前方，臀部紧 靠立柱，双肩自然下垂，双足平放地面 上，足尖向前。移动头顶板与头顶接触 ，精确至0.1cm。
11
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
1.体重测量：
（2）3岁以上小儿测量:
体重测量应在晨起空腹时将小便排出、脱去衣裤鞋袜后进行，平时以进 食后2小时称量最佳。
★: 3-7岁儿童用载重50kg的体重计测量，准确读数至50g； ★: 7岁以上儿童用载重100kg的体重计测量，准确读数至100g。
测量时让儿童站立于踏板中央，两手自然下垂。 如有条件可使小儿离开体重计后再次站于体重计上，重新测量读数， 取两次测量的平均值作为最终测量值，以减少误差。
营养与健康人体体格指标测量课件
PART 03
营养与体格指标的关联性 分析
REPORTING
不同年龄段的体格指标变化
儿童期
随着年龄的增长，身高和体重逐渐增加，肌 肉和骨骼发育迅速。
中年期
中年期身体逐渐趋于稳定，身高和体重变化 较小，但体脂率可能发生变化。
青春期
进入青春期后，身高和体重增长加速，性器 官逐渐发育成熟。
老年期
老年期身体逐渐衰老，身高和体重可能下降 ，肌肉量和骨质密度减少。
腰围
世界卫生组织推荐的腰围标准是 男性不超过80厘米，女性不超过
75厘米。
不同国家或地区的标准
美国
美国国立卫生研究院（NIH）推荐的身高标准是成年男性平均身高为175厘米， 女性平均身高为162厘米。
中国
中国卫生部推荐的身高标准是成年男性平均身高为168厘米，女性平均身高为 157厘米。
个体差异与健康标准的关系
规律作息
保持规律的作息时间，充足的睡眠有助于身体恢 复和保持良好的心理状态。
戒烟限酒
戒烟和限制酒精摄入量，以降低患心血管疾病、 呼吸系统疾病和肝病的风险。
减轻压力
学会有效应对压力的方法，如冥想、瑜伽、深呼 吸等，有助于保持身心健康。
PART 06
体格指标测量在健康管理 中的应用
REPORTING
在个人健康管理中的应用
营养与健康人体体格 指标测量课件
REPORTING
• 营养与健康的关系 • 体格指标的测量方法 • 营养与体格指标的关联性分析 • 健康体格指标的标准 • 如何通过改善营养来优化体格指标 • 体格指标测量在健康管理中的应用
目录
PART 01
营养与健康的关系
REPOபைடு நூலகம்TING
【教学课件】人体测量48页PPT
课件】人体测量
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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不得超过1.0厘米。
带尺上与“0” 点相交的数值 即为测量值。
3、注意事项
① 测试人员应严格控制带尺的松紧度。 ② 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受
试者穿短裤、背心或短袖衫。 ③ 测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。
臀围测量法 小结
1）使用器材：应使用符合国家标准生产的软尺。 使用前先用标准钢尺校对，每米误差不超过0.1 cm。
三、胸 围
胸围是胸廓的最大围度，是人体宽度和厚度 最有代表性的指标，反映胸廓的大小和肌肉发育 状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的 发育状况，同时也是青少年生长发育水平的重要 指标。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
2）被测者的姿势：在清晨未进食的条件下，被 测者自然站立，保持自然呼吸状态，勿用力挺 胸或收腹。
➢ 3）测量者站位：在被测者的前方或右前方。
4）测量定位（任选一种）： ➢ 第一种方法：腰围的水平位置为脐线； ➢ 第二种方法：肋弓下缘和髂前上嵴连线中点，
左右两侧各定一个测量点，测量时软尺应通过 两个测量点，水平围绕一周。 5）读数要求：在被测者呼气末期读数。以 “cm”为单位，读至0.1 cm。两次测量之间的 误差不超过1 cm。
二、臀 围
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
测量前
n 被测者身穿单薄长裤，可直接测量； n 测量前须取出裤袋内物品（如钥匙、钱包、 手机等）以免影响测量结果； n 如果被测者穿数条长裤，则让其脱掉外裤， 留有最内一条长裤进行测量。
正常成人腰围的判断标准
WHO/cm 亚洲/cm 中国/cm
男性 女性
＜94 ＜80
＜90 ＜80
＜85 ＜80
Ø 腰围是腹内脂肪量和总体脂的一个近似 指标。
u 中国（2002）腹型肥胖的标准：
u
男：腰围≥85 cm
u
女：腰围≥80 cm
腰围测量法 小结
1）使用器材并校对：符合国家相关标准的软尺， 使用前先用标准钢尺校对，刻度读至0.1 cm。
1、使用器材
使用前先 进行校正。
电子身高计 机械式身高坐高计
2、测试方法
受试者赤足，背向 立柱站立在身高计 的底板上，躯干自 然挺直，头部正直， 两眼平视前方。耳 屏上缘与眼眶下缘 最低点呈水平位。
“两点呈水平”
两肩胛间 骶骨部
足跟
与立柱相 接触，呈 “三点靠 立柱”站 立姿势
上肢自然下垂， 两腿伸直。两足 跟并拢，足尖分 开约60°。
桡骨茎突点
桡侧掌骨点
髂前上棘点
大转子点
胫骨点
内踝点
形
态
测
第四肋骨Leabharlann 量点记录方式
测试人员在受试者呼气末（平静呼吸） 时读取数值。记录以厘米为单位，精确到小 数点后1位。测量误差不得超过1.0厘米。
错
皮尺拉太紧
错
压住乳头
已发育女生测 量点不在乳头
错
3、注意事项：
① 测量时，注意受检者姿势是否正确，如有低 头、耸肩、挺胸、驼背等状况，要及时纠正。
测试人员单 手将水平压 板沿立柱向 下滑动至受 试者头顶。
读数时，测试人员 双眼与水平压板平 面登高读数。
2）被测者姿势：被测者自然站立，臀部放松， 呼吸自然。
3）测量定位：臀围测量常用的有两个部位：臀 部的最高点（最大围）；股骨大粗隆水平。
n 4）测量方法：测量者用软尺置于臀部测量点，水 平围绕臀部一周进行测量。
n 5）读数要求：以“cm”为单位，读至0.1 cm。
n 6）注意事项：测试人员应严格控制带尺的松紧度； 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受试者穿 短裤、背心或短袖衫；测量时，受试者不能有意 识地挺腹或收腹。
人体体格测量文稿演示
（优选）人体体格测量
一、腰 围
要求掌握腰围的测量 方法及意义
腰围与腹内脂肪含量相关，是反映腹部脂肪 分布的重要指标，对于腹型（中心性）肥胖诊断 具有重要意义。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm.
2、测试方法
受试者自然站立，双肩放 松，两臂自然下垂，两足 分开与肩同宽，保持平静 呼吸。
测试人员面对受试者，将带尺上缘经背部 肩胛下角下缘至胸前围绕一周。
男生和未发育的女生，带尺下缘在胸前沿乳头上缘；已发 育的女生，带尺在乳头上方与第四肋骨平齐。带尺围绕胸 部的松紧度应适宜（皮肤不产生明显凹陷）。带尺上与“0” 点相交的数值即为测量值。
② 检测人员应严格控制带尺的松紧度。 ③ 如触摸不到肩胛下角，可让受检者扩胸，待
触摸清楚后，受检者应恢复正确测量姿势。 ④ 如两侧肩胛下角高度不一致，以低侧为准。
若两侧肩胛下角的高低相差过大，视为非正常 学生予以剔除。
四、身高
要求掌握身高的测量 方法及意义
身高是反映人体骨骼生长发育和人体 纵向高度的主要形态指标。
“0”点
脐线
脐上1厘米处
“0”点
带尺上与“0”点相交的数值即为测量值
呼气末读数，记录以厘米为单位，精确到 小数点后1位。测量误差不得超过1.0 cm。
错
测量点太高
皮尺拉得太紧
错
3、注意事项：
（1）测试人员应严格控制带尺的松紧度。 （2）测量时，受试者被测部位要充分裸露。 （3）测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。 （4）测试环境安静，相对隔离。
2、测试方法
Ø在清晨未进食的条件下； Ø受试者自然站立，两肩放松，双臂适度张
开下垂； Ø双腿合并，使体重均匀分担在双腿，露出
腹部皮肤； Ø测量时平缓呼吸，不要收腹或屏气； Ø测试人员面对受试者或在右前方。
测量位置：腹中线、脐线
肋弓下缘
腹中线
髂前上棘
将带尺经脐上1厘米处水平绕一周。带尺围绕腰部的松 紧度应适宜（使皮肤不产生明显凹陷）。
2、测试方法
Ø被测者姿势：受试者自 然站立，两肩放松。双 臂下垂并适度张开，双 腿并拢，两腿均匀负重， 臀部放松，目视前方。 Ø测量定位：臀部的最高 点（最大围，GL）；股 骨大粗隆水平。
注意保持水平
带尺围绕臀部的松紧度应适宜，带尺轻轻贴住皮肤， 使皮肤不产生明显凹陷。
记录以厘米为单位，精确到小 数点后1位。前后两次测量误差
带尺上与“0” 点相交的数值 即为测量值。
3、注意事项
① 测试人员应严格控制带尺的松紧度。 ② 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受
试者穿短裤、背心或短袖衫。 ③ 测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。
臀围测量法 小结
1）使用器材：应使用符合国家标准生产的软尺。 使用前先用标准钢尺校对，每米误差不超过0.1 cm。
三、胸 围
胸围是胸廓的最大围度，是人体宽度和厚度 最有代表性的指标，反映胸廓的大小和肌肉发育 状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的 发育状况，同时也是青少年生长发育水平的重要 指标。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
2）被测者的姿势：在清晨未进食的条件下，被 测者自然站立，保持自然呼吸状态，勿用力挺 胸或收腹。
➢ 3）测量者站位：在被测者的前方或右前方。
4）测量定位（任选一种）： ➢ 第一种方法：腰围的水平位置为脐线； ➢ 第二种方法：肋弓下缘和髂前上嵴连线中点，
左右两侧各定一个测量点，测量时软尺应通过 两个测量点，水平围绕一周。 5）读数要求：在被测者呼气末期读数。以 “cm”为单位，读至0.1 cm。两次测量之间的 误差不超过1 cm。
二、臀 围
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
测量前
n 被测者身穿单薄长裤，可直接测量； n 测量前须取出裤袋内物品（如钥匙、钱包、 手机等）以免影响测量结果； n 如果被测者穿数条长裤，则让其脱掉外裤， 留有最内一条长裤进行测量。
正常成人腰围的判断标准
WHO/cm 亚洲/cm 中国/cm
男性 女性
＜94 ＜80
＜90 ＜80
＜85 ＜80
Ø 腰围是腹内脂肪量和总体脂的一个近似 指标。
u 中国（2002）腹型肥胖的标准：
u
男：腰围≥85 cm
u
女：腰围≥80 cm
腰围测量法 小结
1）使用器材并校对：符合国家相关标准的软尺， 使用前先用标准钢尺校对，刻度读至0.1 cm。
1、使用器材
使用前先 进行校正。
电子身高计 机械式身高坐高计
2、测试方法
受试者赤足，背向 立柱站立在身高计 的底板上，躯干自 然挺直，头部正直， 两眼平视前方。耳 屏上缘与眼眶下缘 最低点呈水平位。
“两点呈水平”
两肩胛间 骶骨部
足跟
与立柱相 接触，呈 “三点靠 立柱”站 立姿势
上肢自然下垂， 两腿伸直。两足 跟并拢，足尖分 开约60°。
桡骨茎突点
桡侧掌骨点
髂前上棘点
大转子点
胫骨点
内踝点
形
态
测
第四肋骨Leabharlann 量点记录方式
测试人员在受试者呼气末（平静呼吸） 时读取数值。记录以厘米为单位，精确到小 数点后1位。测量误差不得超过1.0厘米。
错
皮尺拉太紧
错
压住乳头
已发育女生测 量点不在乳头
错
3、注意事项：
① 测量时，注意受检者姿势是否正确，如有低 头、耸肩、挺胸、驼背等状况，要及时纠正。
测试人员单 手将水平压 板沿立柱向 下滑动至受 试者头顶。
读数时，测试人员 双眼与水平压板平 面登高读数。
2）被测者姿势：被测者自然站立，臀部放松， 呼吸自然。
3）测量定位：臀围测量常用的有两个部位：臀 部的最高点（最大围）；股骨大粗隆水平。
n 4）测量方法：测量者用软尺置于臀部测量点，水 平围绕臀部一周进行测量。
n 5）读数要求：以“cm”为单位，读至0.1 cm。
n 6）注意事项：测试人员应严格控制带尺的松紧度； 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受试者穿 短裤、背心或短袖衫；测量时，受试者不能有意 识地挺腹或收腹。
人体体格测量文稿演示
（优选）人体体格测量
一、腰 围
要求掌握腰围的测量 方法及意义
腰围与腹内脂肪含量相关，是反映腹部脂肪 分布的重要指标，对于腹型（中心性）肥胖诊断 具有重要意义。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm.
2、测试方法
受试者自然站立，双肩放 松，两臂自然下垂，两足 分开与肩同宽，保持平静 呼吸。
测试人员面对受试者，将带尺上缘经背部 肩胛下角下缘至胸前围绕一周。
男生和未发育的女生，带尺下缘在胸前沿乳头上缘；已发 育的女生，带尺在乳头上方与第四肋骨平齐。带尺围绕胸 部的松紧度应适宜（皮肤不产生明显凹陷）。带尺上与“0” 点相交的数值即为测量值。
② 检测人员应严格控制带尺的松紧度。 ③ 如触摸不到肩胛下角，可让受检者扩胸，待
触摸清楚后，受检者应恢复正确测量姿势。 ④ 如两侧肩胛下角高度不一致，以低侧为准。
若两侧肩胛下角的高低相差过大，视为非正常 学生予以剔除。
四、身高
要求掌握身高的测量 方法及意义
身高是反映人体骨骼生长发育和人体 纵向高度的主要形态指标。
“0”点
脐线
脐上1厘米处
“0”点
带尺上与“0”点相交的数值即为测量值
呼气末读数，记录以厘米为单位，精确到 小数点后1位。测量误差不得超过1.0 cm。
错
测量点太高
皮尺拉得太紧
错
3、注意事项：
（1）测试人员应严格控制带尺的松紧度。 （2）测量时，受试者被测部位要充分裸露。 （3）测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。 （4）测试环境安静，相对隔离。
2、测试方法
Ø在清晨未进食的条件下； Ø受试者自然站立，两肩放松，双臂适度张
开下垂； Ø双腿合并，使体重均匀分担在双腿，露出
腹部皮肤； Ø测量时平缓呼吸，不要收腹或屏气； Ø测试人员面对受试者或在右前方。
测量位置：腹中线、脐线
肋弓下缘
腹中线
髂前上棘
将带尺经脐上1厘米处水平绕一周。带尺围绕腰部的松 紧度应适宜（使皮肤不产生明显凹陷）。
2、测试方法
Ø被测者姿势：受试者自 然站立，两肩放松。双 臂下垂并适度张开，双 腿并拢，两腿均匀负重， 臀部放松，目视前方。 Ø测量定位：臀部的最高 点（最大围，GL）；股 骨大粗隆水平。
注意保持水平
带尺围绕臀部的松紧度应适宜，带尺轻轻贴住皮肤， 使皮肤不产生明显凹陷。
记录以厘米为单位，精确到小 数点后1位。前后两次测量误差