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成语ppt课件

成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义相同或相近的短语并列组成，如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一个修饰词组成，如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个词，不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多为口传耳授，反映了人民的生活经验和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典，可以增强对成语的兴趣和理解。同时，可以更好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官，如听音频、看图片等，以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏，可以锻炼应用成语的能力，加深对成语的记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求，积极参与，享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合，而是一个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物，如“千钧一发”形容情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思，如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵，反映了中华民族的历史、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象，如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等，这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观，如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等，这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和利益的看法。

成语 ppt课件

检测：成语对对子
• 井然有序 • 杂乱无章 • 指鹿为马 • 点石成金 • 雪中送炭成语要用眼睛去看。看如画江山、赏锦绣山河、望崇山峻岭、观花晨月夕。
• 有些成语要用耳朵去听。听燕语莺声、林籁泉韵。
成语的运用
成语的运用是高考考查的重点，希望同学们好好掌握！
礼仪习俗：礼贤下士，礼尚往来，三纲五常
衣食住行：捉襟见肘，衣衫褴褛，饥寒交迫，饱食暖衣，丰衣足食
植物动物：一丘之貉，狼狈为奸，狐假虎威音乐：行云流水、天籁之音、曲终奏雅、沁人心脾、百家争鸣
叹为观止
• 春秋时，吴国的季札在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，感叹说看到这里够了（“观止矣”），其它的就不必再看了。成语“叹观止矣”就出于此，后来指赞美看到的事物好到极点。常做 “叹为观止”。
沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》都是历史上的故事，也是我们耳熟能详的成语。如“狐假虎威” ，画蛇添足” ，“刻舟求剑” ，“自相矛盾” ，都是古代的寓言。 • 从古文原句中截取或引用而来的。如“水落石出”这个成语便是截自苏轼的《赤壁赋》中“山高月小，水落石出。”
突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
“白驹过隙”比喻时间过得很快，此指影子闪得快，对象错
三年来，经他手的钱成千上万，但他清廉自守，离职时依然是那点简单的行李，别无长物。
除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。
他虽有不羁之才，但由于目空一切，不再学习，发表的文章多是不刊之论。
诲人不倦
学而不厌
• “默而识之，学而不厌，诲人不倦；何有于我哉！”
不耻下问
• 意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

凿壁借光演示文稿课件.ppt

谢谢观看！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自由讨论: 我们要学习匡衡的什么精神？
小结:它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。这个成语表面上的意思是借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读。
故市镇迪英幼儿园史蕊成语故事凿壁借光古时候的匡衡有种不怕困难的精神最后他战胜了很多艰苦的条件变成了很有学问的人
故市镇迪英幼儿园
史蕊
成语故事
凿壁借光
古时候的匡衡有种不怕困难的精神，最后他战胜了很多艰苦的条件变成了很有学问的人。
问题一：在没有灯光的晚上你会去抓蛐蛐吗？
问题二：如果你是匡衡，你会用什么办法解决你遇到的困难？

高中积累成语ppt课件

详细描述
在写作中运用成语，可以提升个人的语言修养和文化底蕴。成语是中国文化的重要组成部分，通过学习和运用成语，可以深入了解中国文化的内涵和精髓。同时，熟练运用成
语也可以展现个人的语言修养和文化素养，提升个人魅力。
在口语中运用成语
总结词
使语言表达更生动、形象
详细描述
在口语中运用成语，可以使语言表达更加生动、形象。成语具有丰富的意象和比喻意义，能够形象地描绘事物的特征和情境。在口语中运用成语，可以让说话者更准确地表达自己的意图和情感，增强语言的感染力和表现力。
在广告中运用成语
总结词
传承传统文化，增加品牌文化内涵
详细描述
在广告中运用成语，可以传承传统文化，增加品牌的文化内涵。成语是中国文化的重要组成部分，通过在广告中使用成语，可以让消费者感受到品牌的传统文化底蕴和价值观。这种文化内涵的传递可以增加消费者对品
牌的认同感和忠诚度。
在广告中运用成语
总结词
总结词
使文章更有条理，逻辑更清晰
详细描述
在写作中运用成语，可以使文章更有条理，逻辑更清晰。成语具有精炼、概括的特点，能够简明扼要地表达出文章的要点和核心思想。通过使用成语，可以使文章的思路更加清晰，逻辑更加严密，让读者更容易理解作者的意图和文章的主旨。
在写作中运用成语
总结词
提升个人语言修养，展现文化底蕴
详细描述
例如，“破釜沉舟”源自秦朝末年的巨鹿之战，比喻不留退路，决心一战到底； “草木皆兵”则源自东晋时期的淝水之战，形容极度惊慌，疑神疑鬼。
02
成语分类
描述类成语
总结词
描述事物或情境的成语
详细描述
这类成语主要用于描述事物或情境，如“春暖花开”、“风和日丽”等，可以帮助我们更生动形象地表达意思。

《劝学》优秀PPT课件

左思用十年时间，写出了规模宏大、词藻华丽、思想深刻的巨著《三都赋》，更加令世人刮目相看。
06
江郎才尽
江郎才尽”,是比喻人的才思减退或是本领用尽的成语。南北朝时，有一位名叫江淹的人，他是当时有名的文学家。江淹年轻的时候很有才气，会写文章也能作画。可是当他年老的时候，总是拿着笔，思考了半天，也写不出任何东西。因此，当时人们谣传说：有一天，江淹在凉亭里睡觉，做了一个梦。梦中有一个叫郭璞的人对他说：“我有一支笔放在你那里已经很多年了，现在应该是还给我的时候了。”江淹摸了摸怀里，果然掏出一支五色笔来，于是他就把笔还给郭璞。从此以后，江淹就再也写不出美妙的文章了。因此，人们都说江郎的才华已经用尽了。
译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了。
蓝青
水冰
人
发展、提高
客观事物
提高、发展
直木轮木直金利
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译文：所以不积累每一步，就无法达到千里之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远），它的成功在于不停地走。
单击此处添加标题
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
劝学
①锲：二个“锲”均意为“雕刻” ②而：二个“而”均表假设关系，如果 ③舍：二个“舍”均为动词，放弃 ④镂：雕刻
强憎恨快嫉妒病
疾：
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
①假：借助，利用 ②舆：yú，车 ③利：形容词使动，使…快 ④而：二个均为表转折连词 ⑤致：达到，到达 ⑥楫：jí，船桨，代船。 ⑦水：游水，名词作动词 ⑧绝：横渡，横穿，渡过
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复习《成语的运用》ppt课件

造句题
造句题
造句题是让学生根据所学的成语自己编写句子，考察学生对成语的理解和运用能力。在《成语的运用》课件中，可以给出一些成语，让学生根据这些成语编写句子。
答案解析
对于造句题的答案解析，要指出学生编写句子的优点和不足之处，并给出更好的建议和指导。同时也要鼓励学生多进行造句练习，提高自己的语言表达能力。
详细描述
在选择成语时，要考虑到语境、语体风格、感情色彩等因素，确保成语的适用范围和对象与语境相符合。同时，要注意区分褒义词、中性词和贬义词，避免使用不当引起误解或冒犯他人。
避免成语的误用与滥用
总结词
正确运用成语的关键在于避免误用和滥用，需要遵循语言规范和表达习惯。
VS
详细描述
在运用成语时，要遵循语言规范和表达习惯，避免使用生僻、歧义或已经过时的成语。同时，要警惕成语的过度使用，保持语言的丰富性和多样性，避免给人以单调、重复之感。
答案解析
对于选择题的答案解析要详细，解释清楚每个选项的正确或错误之处，让学生明白自
己的答案为什么是正确的或错误的。
填空题
要点一
填空题
填空题是另一种常见的题型，用于考察学生对知识点的记忆和拼写能力。在《成语的运用》课件中，可以设计一些填空题，让学生填写正确的成语或填写成语的正确形式。
要点二
答案解析
03 成语的常见错误运用及其纠正
望文生义
总结词
指对成语的含义理解不准确，仅凭字面意思进行解释。
详细描述
望文生义是成语运用中最常见的错误之一。由于对成语的出处、背景和含义了解不足，人们往往仅凭字面意思去理解成语，导致误用。例如，将“首鼠两端”理解为犹豫不决，实际上是指言行不一致。

《正确运用成语》课件

05
06
形容非常喜欢，爱不释手：__________（爱不释手）
改错题
改错题1：下列成语中有错别字，请改正察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词：准确把握
详细描述：在运用成语之前，首先要理解成语的含义，包括它的字面意义和深层含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩，分为褒义、贬义和中性。在运用成语时，要注意其情感色彩，避免使用不当造成误解。
03
常见成语误用示例及纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意义上，没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如，成语“首当其冲”常被误解为“首先接受任务，首先行动”的意思，实际上它是指首先受到攻击或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义，正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛，有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教经典，还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展，成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老的成语可能已经失去了原来的含义，而一些新产生的成语则不断涌现，成为现代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达，尤其是正式场合和文学作品中，注意成语的使用是否得当，积累正确的用法。

成语课件公开课用ppt课件

1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，
美轮美奂。美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。
也形容装饰、布置等美好漂亮。 2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容书籍极多
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误区三：误用褒贬
练习三：请指出下列句中使用错误的成语并解析：
“吐故纳新”“起死回生”“对症下药”“病入膏
肓”“以毒攻毒” ；
2、与气象有关的成语 “雷霆万钧”“蜀犬吠日”
3、与天文历法有关的成语 “斗转星移”“杞人忧天”“日上三竿”“月满则亏”
——一部汉语成语字典简直就是一部简明百科全书。
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三、成语的运用
1、读音: 人才济济（jǐ jǐ）大腹便便（pián pián）乳臭（xiù）未干如法炮（páo）制浑身解（xiè）数
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7·成语与动物：
凤毛麟角惊弓之鸟螳螂捕蝉趋之若骛
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8·成语与兵器：
自相矛盾刀光剑影横槊赋诗强弩之末
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9·成语与礼俗：
彬彬有礼礼尚往来五体投地入土为安 ——从这些成语中我们可以了解到中华民族自古以来就是一个礼仪之邦。
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10·成语与科技发展水平
1、与医学有关的成语
料东窗事发，被捕入狱。
东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。
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误区四：不分尊卑
练习四：请指出下列句中使用错误的成语并解析：
1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到
鼎什力么相困助难：，敬我辞一。定用会在鼎别力人相身助上的。
2、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜

《高考成语复习专题》PPT课件(原文)

要登高山必须从底下开始。自，从；卑，低处。语出《礼记·中庸》“君子之
道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”，又作“行远必自迩，登高必自卑”，
也单用“行远自迩”或“登高自卑”。这里属于望文生义。E.差强人意：指
大体上还能使人满意。差，稍微。符合语境。
答案：AD
1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是 ( B )
▪ 穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。（用法：联合式；作谓语、定语）
类似成语
▪ 身无长物 ▪ 间不容发 ▪ 人面桃花
除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。（用法：主谓式；作谓语）
▪ 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。（用法：主谓式；作定语）
▪ 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。（唐·崔护《题都城南庄》诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”）（用法：主谓式；作谓语、宾语；用于忆念爱人）
解析：A.方寸之地：指人的内心。《列子·仲尼》：“吾见子之心矣：方寸之地
虚矣。”这里用来指很小的砚台。属望文生义。B.不刊之论：不能改动或不
可磨灭的言论，形容言论恰当，无懈可击。刊，古代指削除牍片上的错字；
不刊，指不可更改。用于此处正确。C.不赞一词：指文章写得很好，别人不
能再添一句话；也可用为“一言不发”之意。此处使用正确。D.登高自卑：
。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
▪ 暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻 4、少年时就到关外谋生的四爷，老大归来，还是孤单的孑然一身。
▪ 暴虎冯河 “哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
有勇无谋，鲁莽冒险。没有一处细微的地方不照顾到。

成语故事大全PPT课件

过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有
人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，“祖逖……与习
空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此
非恶声。’因起舞（剑）。逖琨并有英气，每语世事或中宵起坐，相谓曰：
‘若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原。’”是说祖逖和幼时的好
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学
习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只
能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，
忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀
眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，
CHENLI
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凿壁偷光
3、成语典故
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“,我想读遍主人家的书。” 主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了大学问家。
4、启示
由于匡衡家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。我们要学习凿壁借光的精神，学习匡衡不怕艰难好学的恒心与毅力。
2021/3/7
CHENLI
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闻鸡起舞
1、释义
闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。

成语系列课件模板-不耻下问

成语课件：不耻下问
典故：
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，非常聪明，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此而羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他“文公”的称号并不会不恰当”。
成语课件：不耻下问
举例：在学习上，我们要有～的精神。
成语课件：不耻下问
典故：
卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。后人就尊称他为孔文子。孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
成语课件：不耻下问
典故：经过孔子这样的解释，子贡终于明白了。 “不耻下问”形容人谦虚好学。
成语课件：不耻下问
近义词：不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居。

谢谢！
不耻下问 bù chǐ xià wèn
成语课件模板
成语课件：不耻下问
用法：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。
成语课件：不耻下问
解释：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
成语课件：不耻下问
出处：先秦·孔子《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”。何晏集解：“下问，谓凡在己下者”。