幼儿园小班纸船教案

幼儿园折纸《折纸船》教案模板（通用5篇）

幼儿园折纸《折纸船》教案模板（通用5篇）幼儿园折纸《折纸船》教案模板（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园折纸《折纸船》教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园折纸《折纸船》教案1一、项目名称如何折纸船二、知识与能力目标1、学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。

2、学生学会折纸船。

3、学生的想象和表达能力。

三、项目学习中的难点分析难点一：通过欣赏音乐，学生进入情境，激起折纸的兴趣。

难点二：学生通过观察，尝试学习每一步的折法。

难点三：学生通过观察同学的操作和视频，学习折纸的方法。

难点四：学生通过小组合作，解决遇到的问题。

难点五：学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。

四、主要教学活动（教学过程）导学过程：（一）预习尝试1、观看动画片《小纸船》2、巡视学生课堂常规。

3、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。

（二）兴趣需求教师提问：1、看了这个动画片，你想到了什么？2、你想不想亲手折一只小纸船？学生回答问题。

1、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。

（三）学习探究1、出示折纸图示教师讲解：这些线经常出现在折纸图解上，现在我们就一起来认识一下它们。

教师讲解。

2、出示图片教师：谁知道这个符号在折纸里表示什么呢？小组讨论。

学生小组讨论，汇报讨论结果。

教师：这个符号的意思是翻转，让另一面朝上。

（四）合作分享1、出示纸船图解：教师：这只小船折法一共分12步，请你们参照老师发给你们的图，用绿色的纸试折一下，只可以在小组内讨论，不能离开座位。

时间是8分钟。

开始。

小组试折、讨论。

小组汇报：第1、2步哪位同学来演示一下？教师讲解。

第3、4步哪位同学来演示一下？教师讲解。

第5、6、7步哪位同学来演示一下？教师讲解。

…………第10、11步哪位同学来演示一下？教师讲解，在我们共同的探索下，我们终于折出了这只小纸船。

小班语言游戏教案《小纸船》

小班语言游戏教案《小纸船》
一、教学目标
通过《小纸船》语言游戏的教学，培养小班学生的语言表达能力和团队合作意识，激发他们对语言学习的兴趣，提高他们的注意力和观察力。

二、教学内容
1. 词汇
•小纸船
•大海
•风
•航行
•彩虹
•岛屿
2. 句型
•这是小纸船。

•小纸船在大海上航行。

•小纸船穿过彩虹。

•小纸船停在岛屿上。

三、教学准备
•一幅描绘海洋的大型图片或海洋道具模型
•小纸船模型若干
•彩虹道具
•岛屿道具或图片
•录制好的读故事录音
四、教学过程
1. 导入
首先，展示海洋图片或海洋道具模型给学生看，引导学生说出看到的物体和场景，激发学生对海洋的兴趣。

2. 引入故事
播放读故事录音，让学生仔细听故事《小纸船》的内容。

读完后，向学生提问，确保学生理解故事内容。

提问： - 故事的主要角色是谁？ - 故事发生在哪里？ - 小纸船在大海上做了什么？- 小纸船穿过了什么？ - 最后，小纸船去了哪里？
3. 游戏演练
将小纸船模型放在桌子上，让学生分成小组，每个小组选择一艘小纸船。

教师指挥： - 教师模仿风的声音，让小纸船在桌子上移动，模拟航行的过程。

- 教师用彩虹道具，模拟小纸船穿过彩虹的情景，让学生模仿彩虹的形状用手势表达。

- 教师用岛屿道具或图片，让小纸船停在岛屿上，引导学生用句型。

幼儿园小班纸船教案

幼儿园小班纸船教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸船，了解纸船的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢动手操作的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸船的制作方法。

难点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。

三、教学准备：1. 准备一张白纸、剪刀、胶棒、彩笔等制作工具。

2. 准备一些纸船样品，以便让幼儿观察和参考。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸船样品，引导幼儿观察纸船的形状和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解纸船的制作过程，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个纸船，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸船。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 创意：鼓励幼儿在纸船上进行创意绘画，添上自己喜欢的图案。

6. 展示：让幼儿将自己制作的纸船展示给大家，分享制作过程中的喜悦。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及他们对纸船的制作技巧掌握程度。

2. 关注幼儿在创意绘画方面的表现，鼓励他们发挥想象力。

3. 搜集幼儿制作的纸船，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己制作的纸船，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿制作的纸船布置在教室角落，营造温馨的氛围。

3. 纸船比赛：组织纸船比赛，让幼儿评选出最漂亮的纸船，增强幼儿的审美能力。

七、安全事项：1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要剪伤手指。

2. 指导幼儿正确使用胶棒，防止误食。

3. 注意幼儿在制作过程中不要互换工具，避免发生意外。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的制作进度，适时给予帮助和指导。

2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 鼓励幼儿发挥创意，在纸船上进行个性化绘画。

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味科学》第三章第一节，详细内容为“神奇的纸船”。

通过制作纸船，让幼儿了解浮力原理，培养动手操作能力，激发科学探索兴趣。

二、教学目标1. 了解纸船的基本结构，知道浮力原理。

2. 学会制作简单的纸船，提高动手操作能力。

3. 培养观察、探索、合作的能力，激发科学兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解浮力原理，学会制作纸船。

重点：培养幼儿动手操作能力，激发科学探索兴趣。

四、教具与学具准备教具：演示用纸船、水盆、水、积木等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、水盆、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸船，并提出问题：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它为什么能在水面上飘起来呢？”引导幼儿观察、思考，激发兴趣。

2. 制作纸船（10分钟）（1）教师讲解制作步骤，示范制作过程。

（2）幼儿跟随教师一起制作纸船，教师巡回指导。

3. 测试纸船（10分钟）（2）在纸船中加入不同重量的积木，观察纸船的浮沉情况，引导幼儿理解浮力原理。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题：“如何让纸船承载更多的积木？”引导幼儿思考、讨论，并给出答案。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试让纸船承载更多积木，教师巡回指导。

六、板书设计1. 制作步骤：画船底、剪船底、折船底、粘贴、装饰。

2. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于其排开液体的重力。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，并测试其浮力。

2. 答案：根据实验结果，记录纸船承载积木的重量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，制作过程中幼儿能积极动手操作，但在理解浮力原理方面还有一定难度，需要在今后的教学中继续加强。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体在液体中的浮沉情况，如石头、木头等，激发幼儿的科学探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 制作纸船过程中的指导4. 测试纸船环节的浮力原理讲解5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定本节课的难点在于让幼儿理解浮力原理，这对于小班幼儿来说是一个抽象且难以理解的概念。

小班语言游戏教案《小纸船》

小班语言游戏教案《小纸船》教案：小纸船教学目标：1. 学习和掌握小纸船游戏的玩法和规则。

2. 培养学生们合作、交流和团队合作的能力。

3. 提高学生们的语言表达和听力技能。

教学准备：1. 小纸船游戏道具：一张正方形的纸，可以是彩纸或普通纸。

2. 音乐：选择一首欢快的音乐。

教学过程：引入：1. 向学生们介绍游戏的名称和玩法。

2. 展示纸船道具，并简单解释规则：学生们将把纸折叠成小船，然后将船放在水面上，同时唱一首歌。

3. 鼓励学生们猜测游戏的目标和规则。

实施：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 教师给每个小组分发一张纸，然后给出折叠成小船的指导方法。

3. 让学生们按照指导方法完成纸船的折叠。

4. 安排一个学生担任船长，其他学生是船员。

5. 准备好音乐并播放，学生们在音乐中开始唱歌，并将纸船放在水面上。

6. 当音乐停止时，学生们停止唱歌并停止吹气。

7. 观察每个小组的纸船情况，如果有纸船沉没的，将其淘汰。

8. 重复以上步骤几次，直到只剩下一艘纸船。

总结：1. 让学生们分享自己参与游戏的感受和体会。

2. 总结游戏规则和目标。

3. 引导学生们思考为什么有些纸船会沉没，而有些不会。

拓展活动：1. 可以让学生们自由发挥，折叠其他形状的纸船比如小鸟、小花等。

2. 可以引导学生们讨论，如何让纸船稳定并不易沉没。

注意事项：1. 在游戏中，要保持学生们的秩序和纪律，确保他们安全和合作。

2. 确保每个学生都有机会参与游戏，可以轮流担任船长和船员角色。

3. 如果有学生对折纸不熟悉，要耐心指导并鼓励。

幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）

幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

活动过程：1、引出课题，激发兴趣。

(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?2、幼儿第一次实验，"来;自.屈;老师;教.案;并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

5、游戏结束。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思这篇文章共1182字。

第二篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的肥皂》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的肥皂》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[设计意图]春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。

针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。

特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。

针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。

幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《小纸船》，培养对语言的兴趣和敏感性。

2.培养幼儿的想象力，激发幼儿创造力的发挥。

3.培养幼儿的观察力，提高幼儿对事物的认知能力。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿通过语言表达自己的情感和想法。

三、教学难点1.引导幼儿运用语言表达自己的情感和想法。

2.培养幼儿的观察力，提高幼儿对事物的认知能力。

四、教学准备1.故事课件《小纸船》2.小纸船模型3.画纸、画笔五、教学过程1.导入教师出示小纸船模型，引导幼儿观察并说出小纸船的特点。

2.故事导入教师讲述故事《小纸船》，让幼儿感知故事的趣味性。

3.故事解析教师针对故事中的关键情节进行解析，帮助幼儿理解故事内容。

4.语言游戏游戏一：教师出示小纸船模型，让幼儿模仿小纸船在水中漂流的情景，并用语言描述。

游戏二：教师出示画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小纸船，并用语言描述。

5.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的作品，并用语言表达自己的想法和感受。

六、教学反思1.亮点教师运用故事课件，生动形象地展示了故事情节，激发了幼儿的想象力。

语言游戏设计富有创意，让幼儿在游戏中自然地运用语言表达自己的想法。

2.不足教师在故事解析环节，讲解过于详细，可能导致幼儿对故事的理解产生依赖性。

在分享与交流环节，部分幼儿表达自己的感受时，语言表达能力较弱。

重难点补充：1.教学重点“小朋友们，你们觉得小纸船在河里漂流的情景是怎样的？”“小纸船在漂流过程中遇到了哪些朋友？它们是如何帮助小纸船的？”2.教学难点“请大家仔细看看小纸船，它是什么颜色的？它的形状是怎样的？”“如果你是小纸船，你会想些什么？会遇到哪些有趣的事情呢？”教学过程补充：1.导入教师出示小纸船模型，引导幼儿观察并说出小纸船的特点。

“小朋友们，你们看到了什么？这个小纸船是什么颜色的？它的形状像什么？”“如果小纸船会说话，你们猜它会说什么？”2.故事导入教师讲述故事《小纸船》，让幼儿感知故事的趣味性。

幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思教案：小纸船一、教学目标1.通过游戏的形式，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.通过反思，让幼儿思考问题，总结经验，提高自我认知和自主学习意识。

二、教学准备1.一些彩纸和剪刀。

2.幼儿园室内活动场地。

三、教学过程1.导入教师用幼儿喜欢的歌曲《小纸船》引导幼儿一起唱，并展示一艘小纸船。

引导幼儿观察小纸船的形状和颜色，并询问幼儿对小纸船的感受和了解程度。

2.游戏介绍教师告诉幼儿，今天要进行一个有趣的游戏，小纸船。

游戏的规则是：按照教师的指导，幼儿们分组制作属于自己的小纸船，并在指定的时间内完成。

3.分组制作小纸船教师安排幼儿们分为若干小组，每组至少三人。

每组发放一张彩纸和一把剪刀。

4.教师示范制作小纸船的步骤教师示范一遍制作小纸船的步骤，即：将彩纸对折，然后再从对折线剪出一段弯曲的形状。

教师引导幼儿们一步步地操作。

5.幼儿制作小纸船幼儿们按照教师的示范，自己动手制作小纸船。

教师在制作过程中给予必要的指导和帮助。

6.比赛所有小纸船制作完毕后，教师组织幼儿们进行小纸船比赛。

比赛分为三个环节：速度比拼、稳定性比拼和创意比拼。

分别设置赛跑项目、平衡项目和设计项目。

7.反思完成比赛后，教师引导幼儿们进行反思。

可以提出以下问题：-你们小组的小纸船在比赛中表现如何？-怎样的小纸船在速度比拼中更快，为什么？-怎样的小纸船更稳定，为什么？-创意比拼中，你们有什么有趣的点子？教师鼓励幼儿们积极回答，互相学习和倾听。

8.总结教师带领幼儿们共同总结今天的学习体会和感受。

可以让幼儿们用简单的语言描述今天的活动内容和自己的心得体会。

四、教学反思通过制作小纸船的游戏活动，我发现幼儿们非常享受这样的合作游戏，他们在游戏中既锻炼了动手能力和观察力，又培养了合作意识和团队精神。

在比赛和反思环节中，幼儿们表现出了很高的学习兴趣和积极主动性。

他们能够通过回答问题，总结经验，思考问题，提高了自我认知和自主学习意识。

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思(通用

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学世界》第四章《浮力小奥秘》，详细内容为神奇的纸船实验。

通过让幼儿观察、动手操作，了解浮力的基本概念，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解纸船的基本结构，知道浮力的存在。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点难点：理解浮力的概念，让纸船浮在水面上。

重点：培养幼儿动手操作能力，观察纸船浮沉现象。

四、教具与学具准备教具：纸船模型、水盆、水、盐、小石子、滴管等。

学具：每组一张白纸、剪刀、胶带、小石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示纸船模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是怎么在水上漂的呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解教师通过讲解纸船的结构和浮力原理，让幼儿初步了解浮力现象。

3. 动手操作（1）让幼儿分组，每组发放白纸、剪刀、胶带等材料，指导幼儿制作纸船。

（3）在水中加入盐，让幼儿观察纸船的浮沉变化。

4. 随堂练习教师提出问题：“为什么纸船能浮在水面上？加入盐水后，纸船为什么沉下去了？”让幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 纸船的结构2. 浮力现象3. 纸船浮沉原因七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用今天学到的知识，制作一个纸船，并观察它在水中的浮沉现象。

答案：根据观察到的现象，描述纸船的浮沉情况，并解释原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解浮力现象，培养幼儿的科学探究精神。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察能力。

2. 拓展延伸：让幼儿思考，除了纸船，还有哪些物品可以在水中浮起来？引导幼儿探索生活中的浮力现象。

重点和难点解析1. 教学难点：理解浮力的概念，让纸船浮在水面上。

2. 动手操作：指导幼儿制作纸船，观察纸船的浮沉现象。

3. 作业设计：回家后，幼儿需独立完成纸船制作，并观察浮沉现象。

小班语言游戏教案《小纸船》

小班语言游戏教案《小纸船》教学目标：1.使孩子能够正确的发音、听、说、认识单词。

2.培养孩子的语言能力，表达能力和观察能力。

3.通过游戏让孩子兴趣盎然，增强对语言学习的兴趣。

教学准备：1.教师需要准备小纸船图画，单词卡片。

2.教师需要复习小班学生已学的词汇，切记不复习上不了车。

3.准备游戏环节。

教学过程：1.热身活动（1）老师手上拿一个小纸船说：这是我今天做的小纸船，大家喜欢吗？并让学生回答喜欢。

（2）老师可以和学生一起唱《小纸船》的歌曲，让学生熟悉歌曲的节奏和歌词。

2.学习新单词（1）老师出示单词卡片，配以发音且重读，使小班学生认识单词的汉语意思。

（2）教师可以辅导学生自己模仿老师的发音。

（3）通过与图画的结合，让小班学生更好的认识单词。

（4）教师再次展示单词卡片，让学生跟读，熟悉这些单词的发音和意思。

3.语言游戏（1）教师把学生分成小组，每个小组需要给自己提供一个队名。

（2）教师排整齐列队，让第一个学生先出题，后面的随机回答，同时在回答问题的过程中，要说出出题的学生所在的队名。

问题的范围包括老师已经出过的单词，同时可根据学生的实际情况增加或减少单词的数量。

（3）该环节学生所在的小组得到的分数将会计算到小组的最终成绩。

4.游戏结束（1）游戏结束后，老师可以宣布哪一个小组获得最高的分数，并进行颁奖仪式，奖励获胜小组。

（2）最后教师可结合歌曲的节奏，让全班学生唱唱《小纸船》的歌曲，引导学生完成本节课，学习新单词的过程。

教学反思：语言游戏可以增强小学生的语言学习兴趣，让学习更好的进行，课程中通过与图画结合，让学生更好的理解单词的含义，增强了学生的语言认知。

同时，游戏中增加了小组合作，让学生更好地理解合作重要性。

教师应该注意，培植学生的灵敏度和思考能力，有利于学生在学习语言方面获取更大的收益。

《纸船》优秀教案（精选15篇）

《纸船》优秀教案《纸船》优秀教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《纸船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《纸船》优秀教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。

2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。

3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：经验准备：幼儿已学会折小船。

物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。

活动过程：一、出示纸船、引出课题。

今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？二、猜测小船开的时间。

1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。

三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。

2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。

3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。

）四、不会沉的纸船。

1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。

五、生活联系。

生活中我们也有很多不会湿的'纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。

一次性的杯子，用来装水。

宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。

可见不同的纸有不同的用处。

活动反思：本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。

通过纸船在水里的实验来突破重点。

难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。

通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。

首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。

纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。

教案不沉的纸船小班科学

教案：不沉的纸船（小班科学）第一章：纸船的诞生1.1 引入话题：介绍纸船的起源和发展历程，引发学生对纸船的兴趣。

1.2 制作纸船：教授学生如何制作简单的纸船，培养学生的动手能力。

1.3 纸船的浮力：讲解纸船能浮在水面上的原因，引导学生思考和探索。

1.4 纸船比赛：组织学生制作纸船并进行比赛，检验纸船的浮力和稳定性。

第二章：探索纸船的稳定性2.1 引入话题：讨论纸船在不同条件下的稳定性，激发学生的探究欲望。

2.2 实验一：纸船在水中的稳定性实验，观察船身倾斜程度。

2.3 实验二：纸船在不同重量下的稳定性实验，观察船身下沉程度。

2.4 总结与讨论：分析实验结果，引导学生思考如何提高纸船的稳定性。

第三章：纸船的载重能力3.1 引入话题：探讨纸船的载重能力，引发学生对纸船承载力的好奇心。

3.2 实验一：纸船的承载力实验，观察船身倾斜程度。

3.3 实验二：纸船在不同重量物体上的承载力实验，观察船身下沉程度。

3.4 总结与讨论：分析实验结果，引导学生思考如何提高纸船的承载力。

第四章：纸船的装饰与创意4.1 引入话题：介绍纸船的装饰和创意，激发学生的想象力和创造力。

4.2 纸船装饰：教授学生如何装饰纸船，培养学生的审美观念。

4.3 创意纸船：鼓励学生发挥创意，制作独特的纸船，展示并进行分享。

第五章：纸船的环保意义5.1 引入话题：讨论纸船对环境保护的意义，培养学生的环保意识。

5.2 纸船的制作材料：介绍纸船的制作材料，引导学生思考环保材料的选择。

5.3 纸船的回收与再利用：讲解纸船的回收与再利用方法，引导学生养成环保习惯。

5.4 总结与反思：回顾纸船制作过程中的环保行为，鼓励学生在日常生活中继续践行环保理念。

第六章：纸船在不同液体的浮力6.1 引入话题：探讨纸船在不同液体中的浮力，引发学生对液体密度对浮力影响的好奇心。

6.2 实验一：纸船在清水、盐水、糖水中的浮力实验，观察船身倾斜程度。

6.3 实验二：纸船在不同液体中的稳定性实验，观察船身下沉程度。

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思

幼儿园小班教案《神奇的纸船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《有趣的水》，详细内容为神奇的纸船。

通过制作纸船，让幼儿了解船的浮力原理，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的基本结构，学会制作简单的纸船。

2. 培养幼儿对浮力原理的初步认识，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：纸船的制作技巧，浮力原理的理解。

重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：纸船样品、剪刀、胶水、彩笔、盆子、水等。

学具：每组一张白纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示纸船样品，引导幼儿观察并讨论：你们见过纸船吗？它是怎样漂浮在水面上的？激发幼儿兴趣，为新课做铺垫。

2. 制作纸船（10分钟）教师示范制作纸船的过程，边示范边讲解制作要点。

然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 浮力实验（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：请幼儿想办法让纸船承载更多的东西。

引导幼儿思考、讨论并尝试操作。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出练习要求：请幼儿尝试用不同形状和大小的纸制作纸船，观察它们的浮力表现。

六、板书设计1. 制作纸船步骤图。

2. 浮力原理示意图。

3. 练习题目。

七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，观察它的浮力表现，并记录下来。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过制作纸船，让幼儿了解了船的浮力原理，培养了幼儿动手操作能力和观察能力。

但在教学过程中，部分幼儿对浮力原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸船，观察浮力表现。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿和家长共同探索浮力原理在日常生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

幼儿园小班科学优质教案神奇纸船

幼儿园小班科学优质教案神奇纸船一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材，第四章“有趣的水”，详细内容为“神奇的纸船”。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的基本结构，学会制作简单的纸船。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通、协作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考纸船的浮力原理。

2. 教学重点：让幼儿学会制作简单的纸船，并探索纸船的浮力现象。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、水盆、毛巾。

2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一套制作纸船的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸船的兴趣。

2. 制作纸船（15分钟）教师分发制作纸船的材料，并讲解制作步骤。

幼儿在教师指导下，动手制作纸船。

3. 探索纸船的浮力（10分钟）引导幼儿思考：为什么纸船能在水上漂浮？4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如果我们把纸船放在有水的浴缸里，会发生什么现象？”教师引导幼儿观察、思考，并给出答案。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习纸，让幼儿画出自己心中的纸船。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

邀请幼儿分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 板书神奇的纸船2. 板书内容：制作纸船的步骤纸船浮力原理七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的纸船，并简单描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与制作纸船，对浮力现象表现出浓厚兴趣。

但在引导幼儿观察、思考方面，教师还需加强方法指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同探索纸船的浮力现象，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考纸船的浮力原理。

2. 教学重点：制作纸船的过程及探索纸船的浮力现象。

3. 课后反思与拓展延伸：家长参与及亲子互动。

小班小船教案汇集八篇

小班小船教案汇集八篇小班小船教案篇1【活动目标】1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【环境创设】和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆【重点与难点】重点：了解纸的不同性质。

难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

【活动过程】一、折小船——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。

——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性。

电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。

二、猜一猜——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。

——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

三、小船漂呀漂——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。

观察纸船在水里有什么不同情况?——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。

四、交流讨论——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。

看看情况是不是大致相同。

——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班小船教案篇2幼儿园小班主题游戏教案：《小船快快跑》［小船快快跑游戏背景］水盆、水池、自制小船。

教师帮浩一接了一大盆水放在了桌子上。

教师摇了摇头：“这是最大的盆了，没有更大的怎么办呢？”教师笑着点头：“当然可以了，你们去吧！”老师拿来一块抹布说：“用这个堵水漏吧。

”教师鼓励他：“你自己动动脑筋，试试多转几下螺旋桨看看管不管用。

小班科学教案认识纸船

小班科学教案认识纸船一、教学目标：1.让学生了解和认识纸船的概念。

2.培养学生动手操作和观察的能力。

3.培养学生合作和分享的精神。

二、教学准备：1.PPT幻灯片和图片。

2.纸张、剪刀、胶水等制作纸船的材料。

3.小海盆。

三、教学过程：1.导入（5分钟）出示一张纸船的图片，向学生询问他们是否知道这是什么?是否会制作纸船?是否玩过纸船?请学生发表意见。

2.介绍纸船（10分钟）通过PPT向学生展示纸船的图案，并解释纸船的定义和用途，引发学生的兴趣。

3.制作纸船（25分钟）教师向学生展示制作纸船的步骤，并提供相应的材料。

步骤：1）将一张纸对折，然后再次对折，剪下一个四角形状。

2）将剪下的四角形按照图纸上的示意图折叠。

3）将折叠好的纸船的两个角沿着虚线对折。

4）将两个角叠起来，将胶水涂在接触的部分。

等干燥后，纸船制作完成。

4.比赛（15分钟）将纸船放入小海盆中，在纸船制作完成后，将小海盆放在地面上。

教师和学生一起用吹风机给纸船吹风，观察纸船在水中的漂浮情况。

鼓励学生尝试不同的吹风方式并记录观察结果。

5.总结（10分钟）回顾纸船制作和观察结果，与学生讨论纸船为什么能够在水中漂浮。

引导学生总结出纸船的形状和轻盈的特点使得它能够浮在水面上。

6.拓展活动：1）学生可以尝试制作不同形状和大小的纸船，观察纸船在水中的漂浮情况。

2）引导学生思考，为什么纸船只在水中能漂浮，在油或铁水中则沉没?7.教学反思：通过纸船的制作和观察，学生既参与了实际操作，又锻炼了观察力和合作能力。

同时，通过引导学生尝试制作不同形状的纸船，可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

小班科学神奇的纸船教案

（三）观察纸船在不同水质中的浮沉情况
在实验环节，教师可以这样引导：“好了，现在每个小组都有一个透明的水桶，一个污水桶，还有一个食盐水桶。请你们小心地把纸船放进每个桶里，然后告诉我们你们观察到的现象。”
幼儿实验后，教师可以进一步引导讨论：“你们发现纸船在清水和食盐水里都能浮起来，但是在污水里就沉下去了。这是因为清水的密度比较小，而污水里有脏东西，密度变大，所以纸船就浮不起来了。”
教学难点：
1.引导幼儿发现纸船浮沉的原因时，教师可以这样提问和引导：
“为什么纸船在清水里能浮起来，而在污水里就沉下去了呢？有没有小朋友知道原因？”
“对了，清水比较轻，纸船就能浮起来。而污水里有脏东西，它就比较重，纸船就沉下去了。”
教学过程补充：
（二）制作纸船
教师在示范制作纸船时，可以边操作边说：“我们拿一张正方形的纸，对折成三角形，然后再对折一次，形成一个小的三角形。我们把三角形的一角沿着中线折下来，再反过来折另一角，这样一个纸船的形状就出来了。我们用胶水把边缘粘牢，一艘漂亮的纸船就完成了。”
3.针对不同水质实验，教师应简化语言，用孩子能理解的方式讲解密度概念，避免使用过于复杂的科学术语。
4.要尊重每个孩子的想法和答案，即使他们的答案不正确，也要给予肯定和鼓励，引导他们继续探索。
5.考虑到孩子们的个体差异，教师应设计不同难度的任务，让每个孩子都能在活动中找到适合自己的挑战。
6.在教学方式上，可以尝试多种方法，如小组合作、个别指导、游戏化学习等，以适应不同学生的学习风格。
1.教师引导幼儿讨论：“为什么纸船在清水中浮起来，在污水中沉下去？”
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的乐趣。
六、教学反思
1.本节课通过制作纸船和观察纸船在不同水质中的浮沉情况，让幼儿亲身体验科学的魅力，激发了他们的探究欲望。

幼儿园小班科学教案神奇的纸船

幼儿园小班科学教案神奇的纸船一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《多样的物体》，详细内容为“神奇的纸船”。

通过让幼儿动手制作纸船，观察纸船在水中的浮力现象，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的基本结构，知道纸船能在水中浮起来的原因。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力和科学探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸船的制作方法，了解纸船浮力现象。

难点：让幼儿理解纸船浮力现象背后的科学原理。

四、教具与学具准备教具：纸船模型、水盆、水、演示用纸、画笔。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸船模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它能在水中浮起来吗？”2. 制作纸船（15分钟）（1）教师讲解纸船的制作方法，并示范制作过程。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 观察纸船浮力现象（10分钟）（2）教师引导幼儿讨论：为什么纸船能在水中浮起来？4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸船浮力现象背后的科学原理。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的纸船，并涂上颜色。

六、板书设计1. 神奇的纸船2. 制作方法：（1）将彩纸剪成船形（2）用胶水粘合（3）画上喜欢的图案3. 浮力现象：纸船在水中浮起来七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，观察它在水中的浮力现象。

答案：略2. 作业题目：用自己的话解释为什么纸船能在水中浮起来。

答案：纸船能在水中浮起来，是因为它的密度小于水的密度，受到的浮力大于重力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了纸船，还有哪些物体能在水中浮起来？（2）让幼儿尝试用不同的材料制作纸船，观察其浮力现象。

重点和难点解析1. 教学内容的科学原理讲解。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

2024年小班教案小班科学神奇的纸船

2024年小班教案：小班科学神奇的纸船一、教学目标1.了解纸船的基本制作方法。

2.探索纸船在不同水质中的浮沉情况。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作纸船，观察纸船在不同水质中的浮沉情况。

2.教学难点：理解纸船浮沉的原理，培养幼儿的探究精神。

三、教学准备1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶棒、水盆、盐水、食用油等。

2.环境准备：安静、宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一艘纸船，引导幼儿观察并说出纸船的特点。

2.邀请幼儿上台尝试让纸船浮在水面上，引发幼儿对纸船浮沉现象的好奇。

（二）制作纸船1.教师示范制作纸船的方法，讲解注意事项。

2.幼儿分组合作，按照教师的方法制作纸船。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（三）探索纸船浮沉2.教师提出问题：“为什么纸船能浮在水面上？”引发幼儿思考。

3.教师分别将盐水、食用油加入水盆中，让幼儿观察纸船的浮沉变化。

（四）游戏：纸船比赛1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。

2.队长负责指挥小组成员，将纸船放入水盆中，看哪组纸船浮得最久。

3.教师记录比赛结果，给予获胜小组奖励。

2.教师针对活动中出现的问题，给予幼儿建议和指导。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿一起制作纸船，探索纸船的浮沉现象。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环保问题，教育幼儿珍惜水资源，保护环境。

六、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和参与度。

通过制作纸船、探索纸船浮沉，幼儿不仅掌握了纸船的制作方法，还了解了纸船浮沉的原理。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究精神。

同时，教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们觉得纸船的形状对它浮在水面上有什么影响呢？”“对了，我们要保持船体轻巧，这样它才能更容易浮在水面上哦。