课件：大变革的时代
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大变革的时代PPT优秀课件31 人教版
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是 D
A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料
C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用 2．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是 C A．防洪排水 C．防洪灌溉 B．防洪蓄水 D．蓄水防旱
课堂练习
3 ．关于战国时期的“变法”运动，正确的评 价是 CD
A．是人民推翻奴隶主贵族的运动 B．是一次统治阶级争权夺利的斗争 C．是新兴地主阶级的改革 D．各国经过变法，封建制度逐渐确立
商鞅变法
奖励耕战 国家承认土地私有, 允许自由买卖.
建立封建制
奴隶主——地主 奴隶——农民
商鞅变法的历史作用
（1）使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐 步成为战国后期最富强的封建国家。 （2）使封建制度逐步确立起来，封建社会形成了。 商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
思考：
商鞅变法是成功了 还是失败了，为什么？ 并讨论通过学习商 鞅变法，你有什么启 发？
上的一次革命
战 国 墓材 葬料 中 2 发： 掘课 出本 来中 的 37 “页 牛是 尊考 ”古 。工 作 者 在 山 西
一力 个士 小乌 材 孩获 料 牵将 1 着牛 ： 牛尾 吕 鼻巴 氏 环都 春 ，拉 秋 牛断 上 倒了 有 乖， 一 乖牛 个 地却 故 跟纹 事 他丝 ， 走不 说 了动 ： 。。 大
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料
C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用 2．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是 C A．防洪排水 C．防洪灌溉 B．防洪蓄水 D．蓄水防旱
课堂练习
3 ．关于战国时期的“变法”运动，正确的评 价是 CD
A．是人民推翻奴隶主贵族的运动 B．是一次统治阶级争权夺利的斗争 C．是新兴地主阶级的改革 D．各国经过变法，封建制度逐渐确立
商鞅变法
奖励耕战 国家承认土地私有, 允许自由买卖.
建立封建制
奴隶主——地主 奴隶——农民
商鞅变法的历史作用
（1）使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐 步成为战国后期最富强的封建国家。 （2）使封建制度逐步确立起来，封建社会形成了。 商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
思考：
商鞅变法是成功了 还是失败了，为什么？ 并讨论通过学习商 鞅变法，你有什么启 发？
上的一次革命
战 国 墓材 葬料 中 2 发： 掘课 出本 来中 的 37 “页 牛是 尊考 ”古 。工 作 者 在 山 西
一力 个士 小乌 材 孩获 料 牵将 1 着牛 ： 牛尾 吕 鼻巴 氏 环都 春 ，拉 秋 牛断 上 倒了 有 乖， 一 乖牛 个 地却 故 跟纹 事 他丝 ， 走不 说 了动 ： 。。 大
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
大变革的时代PPT优秀课件32 人教版
3.典型：秦国——商鞅变法
《史记》记载，秦孝公死后， 太子即位，守旧的贵族诬告商鞅 “谋反”，结果商鞅被处死．
商鞅变法是成功了还是失败了？
商鞅虽死，秦法未亡。
民心所向 为什么？ 适应时代潮流
4.各国变法结果：
封建社会形成（战国时期）
奴隶社会 封建社会
土地制度 土地国有
土地私有
主要矛盾 奴隶主—奴隶 地主——农民 政治制度 奴隶制度
阅读教材37页，完成下列填空。
3. 都江堰
(1)时间：战国· 秦国 (2)地点：岷江中游
世界遗产 都江堰水利 工程，历经 2200多年， 依然经受住8 级的地震， 不能不说是 一个奇迹。
3. 都江堰
(3)人物：李冰
伯 禹 亦 不 如
李冰父子雕塑
始 知 李 太 守
（今日四川省都江堰市的标志性雕塑）
封建制度
练 习 题
1、我国进入铁器时代大约是在：
A、夏朝
C、西周
B、商朝
D、春秋战国
2、商鞅变法代表了哪一个阶级强烈的 政治要求： A、新兴地主阶级 B、奴隶主阶级
C、旧贵族
D、各国诸侯
练 习 题
本课讲述了很多春秋战国时期变革的事 例，按因果关系你能给它们排排顺序吗？ ①铁农具和牛耕广泛使用 ②封建制度逐步确立 ③各国掀起变法运动 ④一些奴隶主出租土地，转化为封建地主 ⑤大量荒地开垦出来，转化为私田
（3）内容：①国家承认____________________ 土地私有 ， 允许自由买卖。 耕战 ，生产粮食布帛多的人，可免除 ②奖励_____ 徭役 军功 大小授予爵位和田宅，废除没 ______；根据_____ 有军功的________ 旧贵族 的特权。 县制 ，由国王直接派官吏治理。 ③建立_____ 经济 军队 （4）作用：秦国的_________ 得到发展，_______ 的战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建 国家。 地主阶级统治 4.影响：封建制度 _________逐步确立起来。 ____________ 地主阶级 代替了奴隶主贵族统治 ________________， ________和农民阶级的 矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。
【精品课件】大变革的时代课件
（顺应时代潮流，不因循守旧，敢于挑战保 守，勇于改革创新，为国家与民族利益而牺 牲奉献的人）
小结：大变革 奴隶社会向封建社会过渡
一、背景
春秋战国时期
生
铁器和牛耕 产
的推广
技
术
水利工程的 修筑
的 改 进
私 田 出 现
新
兴 各国变法
地商
主 阶 级 出
鞅 变 法
现
中 国 封 建 制 发展史上的革命，
这革命主要是指哪方面？（ ） C
A、灌溉 B、施肥 C、动力 D、播种
始知李太守, 伯禹亦不如。
这是谁？他做 了什么贡献？
商
秦
鞅
孝
公
治世不一道, 变国不法古!
1.国家承认土地私 有,允许自由买卖
建立封建土地所有制 确立 封建
奖励耕织 2.奖励耕战
发的展精，神军，队才战斗能力与不时断俱回进强，， 发顺展应成这为个战变国后革期的最时富代强。的封
建国家。
阅读思考 “治世不一道，便国不法古。” 请回答： 1、该句话出自谁之口？他在为什么事找依据？
（商鞅，变法） 2、说话者得到了谁的赏识？最终命运如何？
（秦孝公，被车裂而死，但名垂青史） 3、以他为镜，我们应该做一个什么样的人？
第7课 大变革的时代
王庄中学 王敏
奴隶社会取代原始社会的原因？(P10)
生产力发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、罪犯和平民
早期奴隶
学习目标
• 了解春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广； 都江堰；
• 掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。 • 分析商鞅变法的背景、内容、意义，
小结：大变革 奴隶社会向封建社会过渡
一、背景
春秋战国时期
生
铁器和牛耕 产
的推广
技
术
水利工程的 修筑
的 改 进
私 田 出 现
新
兴 各国变法
地商
主 阶 级 出
鞅 变 法
现
中 国 封 建 制 发展史上的革命，
这革命主要是指哪方面？（ ） C
A、灌溉 B、施肥 C、动力 D、播种
始知李太守, 伯禹亦不如。
这是谁？他做 了什么贡献？
商
秦
鞅
孝
公
治世不一道, 变国不法古!
1.国家承认土地私 有,允许自由买卖
建立封建土地所有制 确立 封建
奖励耕织 2.奖励耕战
发的展精，神军，队才战斗能力与不时断俱回进强，， 发顺展应成这为个战变国后革期的最时富代强。的封
建国家。
阅读思考 “治世不一道，便国不法古。” 请回答： 1、该句话出自谁之口？他在为什么事找依据？
（商鞅，变法） 2、说话者得到了谁的赏识？最终命运如何？
（秦孝公，被车裂而死，但名垂青史） 3、以他为镜，我们应该做一个什么样的人？
第7课 大变革的时代
王庄中学 王敏
奴隶社会取代原始社会的原因？(P10)
生产力发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、罪犯和平民
早期奴隶
学习目标
• 了解春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广； 都江堰；
• 掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。 • 分析商鞅变法的背景、内容、意义，
大变革的时代PPT教学课件_1
政治上：春秋战国时期，诸侯争霸 战争破坏了奴隶制的旧秩序，加快 了统一进程，促进了民族融合，也 加快了变革的步伐。随着新兴地主 阶级力量的壮大，他们在各诸侯国 先后开展了变法运动，新的封建制 度建立起来。变法最彻底的秦国， 成为各诸侯国中实力最强者，后来 发展成统一的核心力量。
春秋战国时期，旧制度、旧统治秩序 被破坏，新制度、新统治秩序在确立，新 的阶级力量在壮大。隐藏在这一过程中并 构成这一社会变革的根源则是以铁器为特 征的生产力的革命。生产力的发展最终导 致各国的变革运动和封建制度的确立，也 导致思想文化的繁荣。
检查预习
• 1、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是： （ ） A．初唐 B．盛唐 C．中唐 D．晚唐 读“读书破万 卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗 回答2-3题 2、上面两句出自哪位诗人之手？（ ）A．李 白 B． 杜甫 C． 王维 D． 白居易 3、上面两句反映的 内涵下列表述不正确的是（ ） Ａ．想象丰富、激昂奔放， 富有浪漫精神。 Ｂ．沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真 挚动人。 Ｃ．是当时现实生活的反映，体现了忧国忧民 思想。 Ｄ．第一句为做学问的真实写照，第二句为黑暗 社会的写照。 4、“环境造就人”如此话，什么样的社会 环境造就了李白？以下不正确是（ ） Ａ．盛唐帝国那种 大一统的局面，以及多元与开放的社会 Ｂ．自由与解放 社会环境。 Ｃ．超凡创造力，博大雄伟气魄的时代精神 Ｄ．专制黑暗、沉闷的社会环境。
学习指导（一）
（千古吟咏的唐诗）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。
唐朝文学里最光彩夺目的是 A.辞赋 B.诗歌 C.散文 D.词曲
韩愈：李杜文章在，火焰万丈长。 白居易：吟咏留千古，声名动四夷。
春秋战国时期，旧制度、旧统治秩序 被破坏，新制度、新统治秩序在确立，新 的阶级力量在壮大。隐藏在这一过程中并 构成这一社会变革的根源则是以铁器为特 征的生产力的革命。生产力的发展最终导 致各国的变革运动和封建制度的确立，也 导致思想文化的繁荣。
检查预习
• 1、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是： （ ） A．初唐 B．盛唐 C．中唐 D．晚唐 读“读书破万 卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗 回答2-3题 2、上面两句出自哪位诗人之手？（ ）A．李 白 B． 杜甫 C． 王维 D． 白居易 3、上面两句反映的 内涵下列表述不正确的是（ ） Ａ．想象丰富、激昂奔放， 富有浪漫精神。 Ｂ．沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真 挚动人。 Ｃ．是当时现实生活的反映，体现了忧国忧民 思想。 Ｄ．第一句为做学问的真实写照，第二句为黑暗 社会的写照。 4、“环境造就人”如此话，什么样的社会 环境造就了李白？以下不正确是（ ） Ａ．盛唐帝国那种 大一统的局面，以及多元与开放的社会 Ｂ．自由与解放 社会环境。 Ｃ．超凡创造力，博大雄伟气魄的时代精神 Ｄ．专制黑暗、沉闷的社会环境。
学习指导（一）
（千古吟咏的唐诗）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。
唐朝文学里最光彩夺目的是 A.辞赋 B.诗歌 C.散文 D.词曲
韩愈：李杜文章在，火焰万丈长。 白居易：吟咏留千古，声名动四夷。
历史人教版七年级上第8课《大变革的时代》课件
彻底的新兴地主阶级的变法运动
秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强， 发展成为战国后期最富强的国家
商鞅变法是成功了，还是失败了？
商鞅变法成功了。因为通过商鞅变法，秦国的旧制度被废除了，秦国经 济得到发展，军队的战斗力不断加强，逐渐成为战国后期最富强的国家，为 秦国的统一奠定了基础。
成功的原因是什么？
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。
大量的荒地 被开垦出来。
荒地开垦 出租
奴隶制 奴隶主 奴隶
地主 农民
封建制
商鞅变法
1.背景
春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广， 大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地 变成私产并出租。这样出现了封建地主和农民两个 阶级。到战国时期，地主阶级为确立封建统治，发 展封建经济，在各国掀起变法运动。
Ｄ．１．３．４
４．上海话剧艺术中心排演的大型话剧《商鞅》，在经过最近半年来的精心打磨 后再次亮相。小明陪伴妈妈观看此剧时介绍了许多有关商鞅的事情，你认为不正 确的一项是（Ｃ）
Ａ．战国时期各国变法家中最著名的就是商鞅。
Ｂ．商鞅变法使秦国成为战国中后期最强大的国家。
Ｃ．商鞅的变法措施得到秦始皇的支持。
Ｄ．商鞅虽然被车裂而死，他的变法措施却继续推行。
对我们有什么启示？
启示：改革是历史发展的重要推动力，只有不断改革创新才能使国家向前 发展
巧招妙计
１．右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在 “5.12”汶川大地震中，这一水利工程处鱼嘴部分 有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（Ｂ ） Ａ．春秋时期 Ｂ．战国时期 Ｃ．秦朝时期 Ｄ．西汉时期
【注意】都江堰是秦国修建的，这里的秦国是战国时期的，而不是秦朝。
解析:一场变法成功或失败的标准，在于实施变法的目的是否达 到，而不是改革之人的结局如何。上扬被处死，只说明了守旧势 力的强大和统治者的昏庸。商鞅虽死，但变法是成功的。
秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强， 发展成为战国后期最富强的国家
商鞅变法是成功了，还是失败了？
商鞅变法成功了。因为通过商鞅变法，秦国的旧制度被废除了，秦国经 济得到发展，军队的战斗力不断加强，逐渐成为战国后期最富强的国家，为 秦国的统一奠定了基础。
成功的原因是什么？
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。
大量的荒地 被开垦出来。
荒地开垦 出租
奴隶制 奴隶主 奴隶
地主 农民
封建制
商鞅变法
1.背景
春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广， 大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地 变成私产并出租。这样出现了封建地主和农民两个 阶级。到战国时期，地主阶级为确立封建统治，发 展封建经济，在各国掀起变法运动。
Ｄ．１．３．４
４．上海话剧艺术中心排演的大型话剧《商鞅》，在经过最近半年来的精心打磨 后再次亮相。小明陪伴妈妈观看此剧时介绍了许多有关商鞅的事情，你认为不正 确的一项是（Ｃ）
Ａ．战国时期各国变法家中最著名的就是商鞅。
Ｂ．商鞅变法使秦国成为战国中后期最强大的国家。
Ｃ．商鞅的变法措施得到秦始皇的支持。
Ｄ．商鞅虽然被车裂而死，他的变法措施却继续推行。
对我们有什么启示？
启示：改革是历史发展的重要推动力，只有不断改革创新才能使国家向前 发展
巧招妙计
１．右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在 “5.12”汶川大地震中，这一水利工程处鱼嘴部分 有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（Ｂ ） Ａ．春秋时期 Ｂ．战国时期 Ｃ．秦朝时期 Ｄ．西汉时期
【注意】都江堰是秦国修建的，这里的秦国是战国时期的，而不是秦朝。
解析:一场变法成功或失败的标准，在于实施变法的目的是否达 到，而不是改革之人的结局如何。上扬被处死，只说明了守旧势 力的强大和统治者的昏庸。商鞅虽死，但变法是成功的。
大变革的时代 PPT课件26 人教版
3、作用：防洪灌溉，使四川成为 “天府之国”
都江堰由分水 堤、宝瓶口和 飞沙堰三部分 组成。外江是 正流，可排洪 通航；内江供 灌溉，江水通 过宝瓶口流入 成都平原。当 内江水流过大 时，江水漫过 飞沙堰，流入 外江。都江堰 能灌溉农田300 万亩。
想一想： 材料：“始知李太守，伯禹亦不如。” 这是谁的雕像？他的功绩是什么？为什么把他和 大禹相提并论？
复习引导
西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？ 烽火戏诸侯 春秋五霸、战国七雄的纷争说明了什么？周天子成为傀儡 三家分晋、田氏代齐说明了什么？ 大夫势力超过诸侯
新生的政治势力要求改变旧的政治制 度，是社会发展的必然。
与时俱进，改革势在必行。
第7课 大变革的时代
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变 ”
启发：
1.改革促发展，改革促进步。一个 国家只有顺应时代潮流，进行改革 ，国家才会有光明前程。
2.改革会付出沉重代价，必须坚 持不懈，克服重重阻力，才能成功 。
课堂小结 ：
铁农具和牛耕的使用
私田出现
变法运动
生产力发展
新的生产关系和 政治改革确立 阶级关系形成 新的社会制度
商鞅变法以及战国时期社会变 革的主要或者说根本原因.
铁农具的推广：战国时期
铁农具的主要种类：铁锄、铁斧、铁锸 、铁铧等。
2、牛耕
作用：促进农业生
牛耕的出现：春秋时期
产力发展，土地利 用率和农作物产量
牛耕的推广：战国时期 显著提高
牛耕
春秋末年使用，战国时期推广 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
牛 耕 图
材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士 乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动．一个小孩
•
都江堰由分水 堤、宝瓶口和 飞沙堰三部分 组成。外江是 正流，可排洪 通航；内江供 灌溉，江水通 过宝瓶口流入 成都平原。当 内江水流过大 时，江水漫过 飞沙堰，流入 外江。都江堰 能灌溉农田300 万亩。
想一想： 材料：“始知李太守，伯禹亦不如。” 这是谁的雕像？他的功绩是什么？为什么把他和 大禹相提并论？
复习引导
西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？ 烽火戏诸侯 春秋五霸、战国七雄的纷争说明了什么？周天子成为傀儡 三家分晋、田氏代齐说明了什么？ 大夫势力超过诸侯
新生的政治势力要求改变旧的政治制 度，是社会发展的必然。
与时俱进，改革势在必行。
第7课 大变革的时代
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变 ”
启发：
1.改革促发展，改革促进步。一个 国家只有顺应时代潮流，进行改革 ，国家才会有光明前程。
2.改革会付出沉重代价，必须坚 持不懈，克服重重阻力，才能成功 。
课堂小结 ：
铁农具和牛耕的使用
私田出现
变法运动
生产力发展
新的生产关系和 政治改革确立 阶级关系形成 新的社会制度
商鞅变法以及战国时期社会变 革的主要或者说根本原因.
铁农具的推广：战国时期
铁农具的主要种类：铁锄、铁斧、铁锸 、铁铧等。
2、牛耕
作用：促进农业生
牛耕的出现：春秋时期
产力发展，土地利 用率和农作物产量
牛耕的推广：战国时期 显著提高
牛耕
春秋末年使用，战国时期推广 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
牛 耕 图
材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士 乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动．一个小孩
•
大变革的时代PPT优秀课件39 人教版
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
商鞅变法 内容：
国家承认土地私有，允许自由买卖
作用：
变
山“ 秦 无 秦国经济得到发 盗 民 提高农民 展,军队战斗力不断加 富国 贼大 奖励耕织 生产积极性 奖耕 ，悦 强 , 发展成为战国后期 励战 家， 提高军队 奖励军功 最富强的封建国家 ,为 强兵 道 给 的战斗力 秦统一六国奠定了基 《 人不 足 拾 础。 史 ” 遗 建立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权 记 ， 》 ——
问题1： 原来500人耕种的土地，现 在只需300人就足够了，余下200 人。我该让他们做些什么呢？我 可不想让他们白吃饭不干活。
办法：让奴隶开垦新的荒地
问题2： 我现在有两种土地，一部分是公田 （天子封的），另一部分是我自己开垦 的荒地（私田）,但是私田面积越来越 大，奴隶劳动强度更大了,他们怠工、 逃跑，破坏工具。这可是大大影响了我 的收成，而且田地广阔，管理起来真有 点力不从心,我该怎么办呢？
时间:公元前256年
建造者：秦国蜀郡太守李冰
作用：防洪灌溉，消除了岷 江的水患，灌溉了大片农田
变
“
始知李太守,伯禹亦不如。 成都平原‘水旱从人，不知饥馑， —李白
天下谓之‚天府‛也’ —— 《史记》
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即 位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处车裂。 商鞅之死是否意味着变法失败?你从商鞅变法的故事中 得到什么启示？
材料三
一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着 迎接客人，邻里纷纷道贺 张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，郡守 赏你二级爵位，还有9亩田宅，真羡慕你啊！ 主人：同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多粮食， 不也被郡守奖励了吗！
大变革的时代PPT优秀课件16 人教版
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
1、背景
奴隶主
封建 地主 农民
奴隶
变革是曲折的，充满阻力的， 但历史向前发展必须变革。
治世不一道. 变国不法古.
商鞅：（公元前390 “立竿为信” 年—公元前 338年）、 是卫国人，姓公孙名鞅， 的故事 也叫卫鞅，后在秦国因 功封于商，所以历史上 称为商鞅。他聪慧过人 有将相之才能。公元前 356年在秦国推行变法。 公元前338年被人诬告 “谋反”被处死。
练一练：
1.商鞅变法的根本原因 （ A ）
A 生产工具的改进，促进了土地的开垦。出现了私田 C 战争 B 各国都在变法 D 为了发展经济
2. 秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因 是D （ ）
A 更多使用铁农具 C 牛耕得到推广 B 重视水利工程的建设 D 实行商鞅变法
3.封建社会形成于 （ C ）
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
1.国家承认土地私有,
允许自由买卖.
奖励耕织 2.奖励耕战.
建立封建土地私有制 经济发展 军队战斗 力增强 国 富 兵 强
奖励军功
3.建立县制: 由国君派官吏治理
加强中 央集权
作用：
经过商鞅变法，秦 国的经济得到发展，军 队战斗力不断加强，发 展成为战国后期最富强 的封建国家。
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变法 商鞅 变法
公元前356年 2、变法的人物： 变法的人物： 公元前356年 356
在秦孝公的支持下
确立封建统治， 确立封建统治，发展封建 3、变法的目的： 、变法的目的： 经济
4、变法的内容： 、变法的内容：
1.国家承认土地私有, 1.国家承认土地私有, 国家承认土地私有 允许自由买卖. 建立封建土地所 有制 国 建立封 建制度, 富 建制度, 奖励耕织 经济发展 为统一 2.奖励耕战 奖励耕战. 2.奖励耕战. 军队战斗 兵 全国奠 奖励军功 力增强 强 定了基 础. 加强 3.建立县制 建立县制: 3.建立县制: 由国君派官吏治理 中央 集权
C
4、春秋以来，大量荒地得到开垦的主要原因是 、春秋以来， （C ） A、青铜农具的普遍使用 B、战俘奴隶的不 、 、 断增加 C、铁农具和牛耕的推广 D、更加讲究精耕 、 、 细作
5、战国时期，各国掀起变法的根本目的是 、战国时期， （A） A、确立封建统治，发展封建经济 、确立封建统治， B、推广铁农具和牛耕 、 C、加强中央集权，巩固国家统一 、加强中央集权， D、增强实力，在争霸中取胜 、增强实力， 6、商鞅变法取得成功的最根本原因是（D ） 、商鞅变法取得成功的最根本原因是（ A、获得秦孝公的大力支持 B、反映了新兴 、 、 地主的愿望 C、符合人民的利益 D、顺应了历史 、 、私田产生并 出租 奴隶主 奴隶
生产关系的改变
地主 农民
三、商鞅变法
你 知 道 有 关 商 鞅 的 故 事 吗 ? ? 舌战群臣 立 木 立 信
三、商鞅变法
1、变法的背景
生产力 发展 铁农具 牛耕 兴修水利 大量 荒地 被开 垦出 来 私田 出现
奴隶主→ 奴隶主→封建地主 奴 隶→ 封建农民
一、铁农具和牛耕的推广
2、牛耕 、
（1）已经使用牛耕： ）已经使用牛耕： 春秋末年 （2）牛耕进一步推广：战国 ）牛耕进一步推广：
一、铁农具和牛耕的推广
3、作用 、
劳动工具的改进 劳动工具的改进 耕作方式的改进 耕作方式的改进
土地使用率 和农作物产 量显著提高
二、著名的都江堰 著名的都江堰
1、修建时期：战国时期 、修建时期： 2、地点： 岷江中游 、地点： 3、修建者： 、修建者： 秦国蜀郡太守 李冰 防洪灌溉工程 4、地位： 闻名世界的防洪灌溉工程 、地位： 闻名世界的防洪灌溉 5、作用：消除水患、灌溉农田 、作用：消除水患、
石器
石器
假如你有几亩 地，你会在这 四种工具中选 骨器 哪一个？ 哪一个？
铜器 青铜器
铁器
铁农具相较于石器、青铜器 铁农具相较于石器、 有何优势？为什么能较快推广？ 有何优势？为什么能较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具 相比具有优越性； 相比具有优越性； 二是当时冶铁工业已相当发达， 二是当时冶铁工业已相当发达， 能够大量生产铁器。 能够大量生产铁器。
课堂小结： 课堂小结：
生产力发展 新的生产关系和 阶级关系形成 政治改革确立 新的社会制度
铁农 具、 牛耕、 牛耕、 水利
私 田 出 现
奴隶主 地主 奴隶 农民
变 法 运 动
封 建 制 度 确 立
推 动 社 会 进 步
生产力发展是社会变革的主要原因. 生产力发展是社会变革的主要原因. 生产力发展推动社会进步。 生产力发展推动社会进步。
灌溉
防洪
万 流 归 一 汇 八 百 里 青 城 沃 野 都 从 太 守 得 来 , ,
六 字 炳 千 秋 十 四 县 民 命 食 天 尽 是 此 公 赐 予 , , , ,
李 冰
总结 劳动工具的改进 劳动工具的改进 耕作方法的改进 耕作方法的改进 水利设施的建设 水利设施的建设
社会生产力 大大提高
一场变革的成功或失败的标准， 一场变革的成功或失败的标准， 变革是曲折的， 变革是曲折的，充满阻 而 不在于实施变法的人的生与死， 不在于实施变法的人的生与死， 商鞅变法是成功了 在于变法的目的是否达到。 变法的目的是否达到 在于变法的目的是否达到。 力的， 力的，但历史向前发展 还是失败了，为什么？ 还是失败了，为什么？ 商鞅被处死， 商鞅被处死 必须变革。 必须变革。，说明了守旧势力 的猖狂和统治者的昏庸。 的猖狂和统治者的昏庸。 青年一代必须从小就树， 但商鞅虽死， 但商鞅虽死，变法还是获得了 通过学习商鞅变法， 通过学习商鞅变法 成功。因为经过变法， 成功。因为经过变法，秦的经济得 立勇于变革、 ？ 立勇于变革、积极实践 你有什么启发？ 你有什么启发 到发展，军队战斗力不断回强， 到发展，军队战斗力不断回强，发 的精神，才能与时俱进， 的精神，才能与时俱进，。 展成为战国后期最富强的封建国家。 展成为战国后期最富强的封建国家 顺应这个变革的时代。 顺应这个变革的时代。 。 变法顺应了社会历史发展的潮流 变法顺应了社会历史发展的潮流。 顺应了社会历史发展的潮流
第7课 大变革的时代 课
一、铁农具和牛耕的推广
1、铁农具 、
（1）开始出现铁农具: 春秋时期 开始出现铁农具: （2）使用范围扩大: 战国 使用范围扩大:
生产工具是生产力水平提高的显著标志。 生产工具是生产力水平提高的显著标志。
铁农具的广泛使用标志着生产力的显著提高 铁农具的广泛使用标志着生产力的显著提高 标志着
课堂练习
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是 D 战国时期， A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料
C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用 2、我国农业发展史上的一次革命是指 （A ） 、 A、牛耕 B、兴修水利 、 、 C、变法 D、私田 、 、
3．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是 ．闻名世界的都江堰水利工程， A．防洪排水 C．防洪灌溉 B．防洪蓄水 D．蓄水防旱
《管子》记载：春秋 管子》记载： 时齐国已经用铁农具 耕种土地。 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
《山海经》上记载的 山海经》 铁矿山，达三十多处。 铁矿山，达三十多处
战国时期的铁农具
铁锸cha 铁锸
铁锄chu 铁锄
铁镰 铁 犁 li
牛耕图
5、变法的作用： 、变法的作用：
封建制度建立，封建社会形成。 封建制度建立，封建社会形成。 秦国经济得到发展， 秦国经济得到发展，战斗力增 强，成为战国七雄中最强大的 封建国家。 封建国家。
6、变法的意义： 、变法的意义：
各国经过变法， 各国经过变法，封建制度逐渐确立起 来。 地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治， 地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治， 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要 矛盾。 矛盾。 我国封建社会形成了。 我国封建社会形成了。