部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)

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人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共36张PPT)

• 1929—1933年，世界经济危机沉重打击了日本。
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变时间：1931年9月18日经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪叶剑英周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习通过本堂课学习你有哪些启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安事变
7、材料解析题：
材料一：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！

第18课从九一八事变到西安事变八年级历史上册课件(部编版)

料分析组建，成为日本侵略①中国日东本北地对区中的军国事的最高侵指略挥机蓄关谋。1已927久年，日本内阁召开
概括日 “东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵
略政策。
本发动九一八
②日本为转嫁国内危机两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于
战中国共产党派杨靖宇
组织游击队开展抗日游击战争
改编为由中国共产党领导的东北抗日联军
共产党将领杨靖宇
日军侵占东北二、华北危机与一二·九运动
后，开始侵略华北，1933年1 月攻占山海关，向南推进。
中华民族面临亡国灭种的危险！
1935年下，策划“华北自治运动”
国民政府对日采取不抵抗的妥协政策
抗步日形成。抗战
联合抗
战
三、西安事变
西安事变概况：
在共产党的感召下，张、杨与红军停战
共产党从全民族的利益出发，派周恩来到西安参加谈判
1、时间： 1936年12月12日
蒋介石亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军
2、人物：张学良、杨虎城 3、目的：逼蒋抗日
张、杨多次恳请无望
4、经过：张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，
学共产生党的的呼声号音二、华北危机与一二·九运动
根据课本
一二·九运动
P88，完停时止间内战 1935年12月9日建立抗日民
成关于一一地致点抗日
北平族统一战线
二·九运动口号 “打倒日本帝国主义” “反对华北自治” “停止内战，一
致抗日”等
相关知识结“八果一宣言”反动军警用大刀、水龙、木瓦棍窑镇堡压会青议年学生表格1救9国35告年全8月体1性同日质胞，书中》共，发史表称了“《八为一抗宣日是一场爱1会国9议35救，年亡在12运会月上1动7确日立，了中_共__瓦__窑__堡_召__开__

部编人教版初中八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》精品教学课件

11．意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，_十__年__内__战_基本结束，____抗__日__民__族__统__一__战__线_初步形成。
1．2016年9月18日，是侵华日军在中国东北制造“九一八”事变85周年。中国多地以鸣响防空警报等形式纪念“九一八”事变85周年，铭记历史，警示未来。当时日本发动九一八事变的借口是( B) A．寻找失踪士兵 B．柳条湖事件 C．日本工厂被炸 D．西安事变
3．西安事变发生的原因与中国共产党主张和平解决西安事变的理由。西安事变原因：(1)根本原因：中日矛盾上升为主要矛盾。(2)主要原因：抗日救亡运动的高涨；共产党提出建立抗日民族统一战线。(3)直接原因：蒋介石亲赴西安督促张、杨剿灭红军。中国共产党主张和平解决西安事变的理由：(1)从民族利益看：有利于团结全民族抗战，共同抵御日本帝国主义的侵略，维护民族独立，争取民族解放。(2)从国内局势看：处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而有利于其进一步独霸中国。
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第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变
◆易错警示 1．九一八事变后，虽然国民政府实行不抵抗政策，但不是所有的中国人都不抗战，共产党派杨靖宇组织抗日游击队和东北军民组成抗日义勇军坚持抗战，所以九一八事变后，中国开始的是局部抗战。 2．西安事变和平解决后，抗日民族统一战线没有正式形成，只是初步形成。
AA．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段
5．蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪为唯一要务。”对此材料的解读，不正确的是(A )

部编人教版八年级历史上册第18课九一八事变到西安事变课件课件(共28张PPT)

中国共产党派杨靖宇赵一曼等人组建东北抗日游击队
九一八事变
杨靖宇的牺牲
杨靖宇
赵一曼
九一八事变
东北抗日义勇军的长枪队和马队
九一八事变
奉系爱国将领马占山
东北抗日队伍抗击日军
二、华北危机与一二九运动
1.长城抗战
1933年1月日军攻占山海关，向南推进。中国军队在长城一线、察哈尔等地与之作战，收复多伦等地。
课堂小结
九一八事变——拉开了中国人民抗日救国运动的序幕，中国开始局部抗战。华北危机——北平学生爆发一二九运动，促进了全国抗日救亡运动的新高潮到来。
西安事变的和平解决——标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线的初步形成。
中华民族的“千古功臣”
市民自发为杨虎城将军等烈士送行
杨虎城
1937年11月底由法国回到香港，准备参加抗日工作，随后被诱至南昌囚禁。在此以后的12年中杨虎城一直被监禁，先后被关押于湘、黔、川等地。1949年9月国民党兵败溃逃时，杨虎城被蒋介石下令杀害于重庆戴公祠，同时被害的还有杨虎城的二儿子，不满10岁的小女儿，杨虎城的副官阎继明、警卫员张醒民，杨虎城的秘书宋绮云夫妇及孩子宋振中（小萝卜头）。
背景
时间地点
口号性质
意义
揭露了日本企图吞并华北阴谋，打击了国民政府对日妥协政策，促进了全国抗日救亡运动的新高潮
三、西安，中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”要求“停止内战，一致抗日”。 1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，提出要建立民族统一战线。国民党：蒋介石坚持“攘外必先安内”的反动政策，置民族大义于不顾国内形势：东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。
3.日本对外政策——大陆政策

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2.概况
张学良
杨虎城
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
3.结果
西安事变后，各派政治力量的态度如何？
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之；亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石；
C.孤立蒋介石联合张学良、杨虎城抗日
D.谴责张学良、杨虎城,释放了蒋介石
4.(贵阳中考)““攘外安内”蒋主张,夜赠领土百
万方,金陵城头发乱令,叫尔小民做羔羊”,这首歌
谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策,导
致东北全境沦陷。与该歌谣创作背景有关的历史事
件是（
）
A.九一八事变
B.百团大战
C.卢沟桥事变
C.百团大战
D.西安事变的和平解决
3.(武汉中考)中国抗日战争的胜利是一个半殖民地
半封建弱国战胜一个帝国主义强国的光辉典范,全民
族团结抗战是胜利的保障。为了团结抗战,1936年12
月西安事变中,中共中央派周恩来参加了谈判,他此
行取得了什么成果（
）
A.联合张学良、杨虎城,扣押了蒋介石
B.联蒋抗日,西安事变得到了和平解决
材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。
转嫁危机有机可乘
探究二：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。

人教部编版历史八年级上第18课从九一八事变到西安事变课件

? 讨论：为什么中国军队好几十万会“恭恭敬敬”让出了沈阳城呢?
蒋介石实行“不抵抗政策”
因为他认为：
1、“攘外必先安内” 2、日本国力大大强于中国，抗日必亡 3、幻想国联调解
不抵抗政策
蒋介石给张学良的密电:
无论日本军队此后如何在东北寻衅, 我方应予不抵抗,力避冲突.力避冲突, 以免事态扩大.
思考： 1、面对日本的侵略，蒋介石采取了什么政策？
第18课从九一八事变到西安事变
第四单元中华民族的抗日战争
自主探究书本86页第①段文字:
九一八事变爆发的时间、地点、策划者、借口？
时间
九一八事变
地点策划者
借口：
1931年9月18日沈阳日本关东军柳条湖事件
关东军是日本陆军的一个重要组成部分，它因侵驻中国东北的金县、大连地区的“关东州”
问题探究
西安事变发生的原因:
①日本不断扩大侵略，民族危机加深。 ②共产党建立抗日民族统一战线主张的影响。 ③张学良、杨虎城有强烈的爱国思想。 ④蒋介石拒不接受联共抗日的主张。
问题探究
西安事变发生的原因有哪些？
材料五： 1935年的一二九运动掀起了全国抗日救亡运动的高潮。
1936年12月9日，是一二九运动一周年纪念日，西安学生举行抗日请愿游行，前往蒋介石住地请愿，张学良为学生们的爱国热忱所感动。答应在一个星期内用事实回答学生们的爱国要求。
课堂小结
九一八事变和西安事变
日本侵略
九一八事变
扩大侵华华北事变
一
二
九
运
中国东北抗日联军抗争
（局部抗战）
动
全国性抗日救亡运
动的高潮
西安事变

部编人教版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》教学课件

1．东北曾经流传一首民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”其中“苦难”开始的标志是( D )
A．西安事变
B．七七事变
C．八一三事变
D．九一八事变
2．九一八事变爆发后，中共在东北地区组织抗日游击队，开展抗日游击战
争的领导人是( B )
A．张学良 B．杨靖宇
C．赵尚志 D．陈毅
(2)性质：是一场__爱__国__救__亡_运动。 (3)意义：揭露了日本侵略者企图吞并__华__北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国___抗__日__救__亡_运动新高潮的到来。三、西安事变 8．背景：在中国共产党__抗__日__民__族__统__一__战__线__政策的感召下，张学良、杨虎城要求蒋介石___联__共__抗__日_，但蒋介石顽固坚持内战政策。 9．爆发：__1_9_3_6年12月12日，__张__学__良__、__杨__虎_在城西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
3．面对日本军国主义侵华战争，中国人民的抗日武装斗争开始于( A ) A．东北地区 B．平津地区 C．淞沪地区 D．西北地区 4．(2018·湖南长沙)关于第二次世界大战的开始时间，史学界有三种说法： 1931年说、1937年说、1939年说。提出“1931年说”的主要依据是( ) AA．1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕 B．1931年七七事变后中华民族开始全民族抗战 C．1931年国共两党开始第二次合作 D．1931年日军占领南京
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
【重温历史】材料一高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶，杀人放火真是凶！

人教部编版八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)

背景一
共产党：1935年8月，中共中央在长征途中发表《为抗日救国告全体同胞书》，要求“停止内战，一致
背景二
国民党：蒋介石坚持“攘外必先安内”的反动政策，置民族大义于不顾，同时为了排除异己，蒋介石将张学良的东北军和杨虎城的西北军调到西北围剿红军，企图一箭双雕。
抗日”。
1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，明确了当前国内的主要矛盾是中日民族矛盾，调整了党的斗争方向，提出要建立抗日民族统一战线。
西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
西安事变的和平解决
一、九一八事变
时间——1931年9月18日；地点——南满铁路柳条湖段；经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。
（东北军驻地）
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
西安事变的和平解决的历史意义
1.基本结束了十年内战（1927-1936年）。
2.抗日民族统一战线初步形成。
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻” 的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
杨靖宇
赵一曼
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战

部编版八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变 PPT课件

人教版八年级上第18课从九一八事变到西
第六单元
人教版八年级上第18课从九一八事变到西
册
安事变
意义
这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮一的二·到九来运动。是
抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动。
第六单元
人教版八年级上第18课从九一八事变到西
出东北。”
全局
人教版八年级上第18课从九一八事变到西
第六单
册
安事变
元
日本扩大侵略 ②1932年，日本扶植早已退位的清
朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满
目的企图把东州北从国中。国分裂出去。
1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政
伪满洲国(1932年-1945年)，日本占领东三省后，由于受到了国际舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此扶植傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”。首都设于
实在是遗憾的事情。母亲因为
坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
曾任东北抗日联军第三军二团政委，希望你，宁儿啊!赶快成人，率军民与日寇浴血奋战，为国捐躯。来安慰你地下的母亲!在你长
大成人之后，希望不要忘记你
人教版八年级上第18课从九一八事变到西
册
安事变
背景华北危机
第六单元
册
安事变
背景
第六单元
日本1868年明治维新开始，就确定了用武力征服世界的对外扩张政策——大陆政策。
1904年，日俄战争爆发。
日本获胜后，控制了南满铁

初中历史八上第18课从九一八事变到西安事变课件(共24张PPT)

二、伪满洲国
3.暴行
初中历史
活埋中国人的万人坑
七三一细菌战部队
疯狂掠夺资源
推行奴化教育
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
三、局部抗战
1.抗日义勇军
1931年11月，在东北军将领马占山的指挥下，中国守军抱着“与城偕亡”的决心，守卫黑龙江省会齐齐哈尔，在嫩江桥与日军血战，多次击退强敌，但终因孤军无援、伤亡过大而撤退。不久，齐齐哈尔沦陷
惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。——1927年《田中奏折》
20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府把对外扩张作为解决国内问题之道。——史桂芳《日本国内战争狂热的表现
抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿匪以抗日。——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外》（1931年7月23日）
杨靖宇东北抗日游击队的主要创建者，孤身与日寇周旋。靠吃草根树皮与棉絮，战斗到最后一刻，年仅35岁
日本人打死杨靖宇之后为其拍照以验明正身
三、局部抗战
3.东北抗日联军
东北人民和未撤走的东北军
中国共产党派杨靖宇等人
抗日义勇军抗日游击队
初中历史
1936年，改编为共产党领导的东北抗日联军
典例分析
初中历史
1.一曲悲怆的《松花江上》曾被传唱于大江南北，唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛之情。它所反映的东北人民的苦难历史始于（）
A.九一八事变 C.四一二政变
B.鸦片战争 D.华北危机
A
解析：根据题干中的关键信息“东北人民”并结合所学知识知，1931年 9月18日，日本发动了九一八事变，此后短短4个多月，100 多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手，在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活，故A项符合题意

部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》公开课课件

第18课从九一八事变到西安事变
壹
难忘九一八点燃抗战烽火
探究日本为何要制造九一八事变
1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。
两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。
宁儿：母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
叁
止戈双十二凝聚中华力量
西安事变的概况
西安事变
时间目的
1936年12月12日逼蒋抗日
人物
张学良、杨虎城
性质经过
一次爱国性质的“兵谏”
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。
探究：张杨为什么发动西安事变（根据材料并结合所学）。
民族矛盾加深，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。
抗日英雄赵一曼
赵一曼，中共党员。1935年冬，担任东北抗日联军第3军2团政委，为掩护战友不幸被俘。为获得情报，日军对她施以长达9个月非人的折磨，日本军警对她进行了老虎凳、灌辣椒水，电刑等酷刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。 1936年8月2日，赵一曼给儿子写下遗书。之后凛
赵一曼（1905-1936）然就义，年仅31岁。
逃难者
细菌试掠验奴夺化资教源育
• 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。

第18课从九一八事变到西安事变(课件)八年级历史上册课件(部编版)

张学良和周恩来
知识拓展——张学良、杨虎城的命运
西安事变后：被软禁解放战争后：继续被软禁 1990年：恢复人身自由
1995年：侨居美国 2001年：逝世，享年101岁
西安事变后：被撤职，被迫出国
1937年12月：偷回国，被软禁
1949年9月6日：杨虎城及其秘书、卫士和家人一共8人在重庆戴公祠被军统特务人员用匕首捅死，并用
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
2.经过： 1936年12月12日，在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，一
致抗日，史称“西安事变”。
东北军到临潼华清池捉蒋，蒋介石守卫武力阻拦，东北军开枪还击，双方激战。蒋介石慌乱中翻墙逃走，都没来得及穿鞋，为分散敌兵注意，蒋孝镇把自己鞋子脱下来给蒋穿。蒋介石踏着侍卫肩膀爬上后围墙，跌进墙外沟里，腰部受伤，蒋忍痛向后面骊山逃跑，摸索前进，最终藏进一个洼坑里，凌晨被东北军捉到，带回西安城内新城大楼。杨虎城第十七军在西京招待所扣押南京军政大员，如陈诚、蒋作宾、邵力子、蒋鼎文、陈调元、卫立煌、朱绍良等国民政府军政要员。
我觉得九一八事变，我判断错误了,假如我真知道日本人要这么
受国民政府办长，期我当决时策可能的，影我响跟日，本东人北要拼军的总。司”令张学良判断失误
——张学良接受日本NHK电视台专访录音
一、九一八事变
3.结果：
山海关
一、九一八事变
4.影响：
①九一八事变成为中国人民抗日战争的起点（局部抗战） ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
西安事变发生后，轰动国内外，各大报纸纷纷报道。对蒋介石的杀与放都将对国内、国际时局发生重大影响，国内外各种势力开始暗流涌动……

(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt课件

三、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（第三遍，标出书中西安事变的历史意义）
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步
形成。
重点
课堂小结
时间：
华北事变
从九一
侵略九一八事变
借口：扩大侵华结果：
C.西安事变
D.南京大屠杀
2、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要
领导人是
A、吉鸿昌
B、杨靖宇
C、佟麟阁
D、赵登禹
3、1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是
A、黄埔军校的建立 B、百日维新
C、重庆谈判 D、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（快速阅读P86到P87完成知识梳理）
1、概况： 1931 年9月18日，日军以柳条湖事件为借口袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。东北军不战而溃，第二天日军占领沈阳。
• 2、结果：东北三省全部沦陷。1932年，日本扶植清朝末代皇帝 • 溥仪在长春建立伪满洲国，侵略者在东北实施残酷的殖民统治。
主西张安：事和变平和解决平！解决
三、西安事变
学习目标：观史◊ 理解—小组合作
西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？
西的蒋安局介共事面石产变。的党而后军不，内事敢实战处杀力死一他很蒋起。强，介，石必，使日中国本就有有机可可能乘陷，如于从果纷而杀争利掉四于国蒋会起其介…、进石…群一，当雄步时割侵中据略中国。因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。

部编版历史八年级上册第18课九一八事变与西安事变 (共28张PPT)-课件

（3）张学良和杨虎城接受了中共主张，多次劝谏仍坚持内战政策的蒋介石联共抗日
三、西安事变
1、时间：1936年12月12日 2、人物:张学良.杨虎城
杨虎城
3、目的:为了逼迫蒋介石抗日 4、经过:张、杨扣蒋，实行“兵谏”；
通电全国，要求停止内战，联共抗日。
张学良
5、原因：
（1）直接原因：蒋介石不同意合作抗日（2）根本原因：民族矛盾上升为主要矛盾 6、结果：和平解决
于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材（料4）四：蒋1次介93“石0年围积1剿1极月”内至红1军战9，3，1无年日心9月本北，有顾国机。民可政乘府。集中重兵三
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
日本大陆政策
伪满洲国的建立
• 1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。
国内阶级矛盾（即国共矛盾）
民族矛盾（即中日矛盾）
2、中国人民的局部抗战开始了
东三省：1931年——1937年
二、华北危机与一二·九运动
• 1、日本策划“华北自治运动”
• 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
• 国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
教学目标
• 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
• 2、通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。
• 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt优秀课件

——1927年，《田中奏折》
满蒙（东北）是日本的生命线。
借口——柳条湖事件
• 时间:1931年9月18日;
• 地点:南满铁路柳条湖段;
• 经过:炮轰沈阳城,占领沈阳,占领东北三省;
• 结果:短短4个月,东北全部沦于敌手。
蒋介石
蒋介石发给张学良密电：事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。事变后： “力避冲突，以免事态扩大”。
大敌当前，我们应该团结一切可以团结的力量，共同抗日。
张学良多次苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
我一定要挑拨中国人打内战。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化日军在东北犯下滔天罪行
刺杀幼童之后，集薪待焚
蒋介石发给张学良密电：事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上也可以说是我国的生命线。
一二·九运动时间 1935年12月9日地点北平新华门前口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
影响了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗
日救亡运动新高潮的到来。
军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
）
A.吉鸿昌
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
2、直接原因：蒋、张双方矛盾激化一 21蒋结日“结地11刺中张蒋刺揭蒋蒋大1我蒋揭经材事歌“蒋12大周日日中打打、、、9999二介果军果点杀日学介杀开介介敌一：开过料变词介敌：军军共3333倒倒直根直6565·石 :在 ::幼民良石幼世石石当定恩世 :二后：石当只在在通年年年年短短南炮日日九接本接发东童族多发童界呀呀前要来界：： “发前要东东过，下，下短短满轰本本运九原原原给北之矛次给之反蒋蒋，挑，反“给，蒋北北谈西半中半44铁沈“帝帝动今一因因因力个个张犯后盾苦张后法介介我拨你法张我先犯犯判安年共年路阳国天八国：：：避月月学下，上谏学，西石石们中是西学们生下下，事，领，柳城主之，主蒋日蒋冲,,良滔集升无良集斯你你应国我斯良应能滔滔促东东变日导日条,义满九义、本、占突密天薪为效密薪战也也该人的战密该够天天成北北发本的本湖蒙一””张侵张领，、、电罪待主，电待争有有团打部争电团罪罪事…全全生策抗策段地八双华双沈以““反反：行焚要：焚的今今结内下的：结行行变…部部后动日动;蒋位，方，方阳免对对矛序天天一战，序一和停沦沦，所联所事、事事从…矛中矛,事占华华盾幕。。切。你幕切平止于于周谓军谓变张变变那…盾日盾态领北北；可应可解内敌敌恩成““前双前前个不激矛激华华扩东自自以该以决战手手来立：方：：悲仅化盾化北北大北治治团听团。，。。和矛惨在激“““自自”三无无无。””结我结一秦盾、、的我化治治省论论论的的的致邦激““时国运运停停;日日日力话力抗宪化候国动动止止本本本量。量日、。，防””内内军军军，，，，，叶脱上战战队队队妄妄共共不剑离，，，此此此图图同同但英了就一一后后后使使抗抗我等我在致致如如如华华日日个亲的经抗抗何何何北北。。人赴家济日日在在在五五可西乡上””东东东省省等等以安也…北北北脱脱听，可…寻寻寻离离蒋首以爹衅衅衅中中先先说娘，，，国国生与是啊我我我版版的张我，方方方图图话杨国什应应应。。，沟的么予予予就通生时不不不连；命候抵抵抵我线才抗抗抗们。能，，，红欢力力力军聚避避避也在冲冲冲可一突突突以堂”””听。。。？蒋！先生的指挥。华北危机与一二·九运动

部编版历史八年级上册第十八课从九一八事变到西安事变-课件

结果
日军扩大侵略，相继占领了东北三省。东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手
影响
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战
伪满洲国的建立
1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。在日军的铁蹄下，东北3 000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
2.中国人民的反抗（局部抗战）
原因九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮（1）东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略（2）中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，
表现开展抗日游击战争（3）1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间
1936年12月12日，张学良、杨虎城两位将军在西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”。中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决西安事变，联蒋抗日。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕。从此，十年内战基本结束，抗日民族张学良（1901-2001）和统一战线初步形成。杨虎城（1893-1949）
（3）东亚局势再度紧张，并持续恶化，最终的结果就是日本发动全面侵华战争和太平洋战争。
（4）国民党内部的爱国将领顶住蒋介石的压力或者消极 “围剿”红军，或者进行抗日，直至发动西安事变。
2.西安事变和平解决的历史意义。西安事变是在中日民族矛盾加剧、国内抗日救亡运
动高涨的背景下发生的。它的发生，显示了中国人民团结御侮的强烈愿望，对中国和世界都产生了重大影响。西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。从此，国共双方由内战走向和平，由对峙走向联合，中国的抗日战争赢来了崭新的局面。

部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)

人教部编版八年级上册 第18课 从九一八事变到西安事变(共36张PPT)

第18课 从九一八事变到西安事变 八年级历史上册课件(部编版)

部编人教版初中八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》精品教学课件

部编人教版八年级历史上册第18课九一八事变到西安事变课件课件(共28张PPT)

部编版八年级历史上册《第18课 从九一八事变到西安事变》课件