种子发芽实验1要点
小学《科学》五年级上册实验手册
小学《科学》五年级上册实验手册[部分]1—1种子发芽实验（一）一、实验内容：种子发芽实验二、器材：（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块（每组）水1杯、滴管1个三、规范操作要点：按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。
四、操作建议：1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；2、按照实验计划用标签给种子分组编号；3、要告诉学生隔一段时间就去观察一次，及时做记录。
五、还需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1个、一些潮湿的土壤、（冰箱）。
1—2种子发芽实验（二）一、实验内容：整理分析实验记录的信息二、器材：（每组）实验后发芽的和不发芽的种子、放大镜1个。
三、规范操作要点：略。
1—4蚯蚓的选择一、实验内容：探究蚯蚓生长环境实验二、器材：（每组）长方形扁纸盒2个、蚯蚓10条左右、干土和湿土若干。
三、规范操作要点：1、学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。
2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。
1—6做一个生态瓶一、实验内容：生态瓶的设计和制作二、器材：（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。
三、规范操作要点：1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。
2、准备材料，做一个生态瓶。
四、操作建议：1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。
2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。
1—7改变生态瓶一、实验内容：改变生态瓶的生态环境实验二、器材：（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。
三、规范操作要点：每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。
2—1光和影一、实验内容：研究影子变化的规律的实验二、器材：（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。
三、规范操作要点：按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。
教科版五年级科学(上)知识要点
教科版五年级科学（上）知识要点第一单元生物与环境一种子发芽实验（一）（二）1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。
2.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
3. 种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。
4. 种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。
二观察绿豆芽的生长1. 植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。
三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
3.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
4.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。
青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
四食物链和食物网1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
《种子发芽实验(一)》优秀教案
《种子发芽实验（一）》教案【教材分析】教材结构：种子发芽实验：讨论种子发芽的条件设计种子发芽实验种子的发芽实验本课由三个活动组成：（1）提出要解决的问题，(2）讨论用实验证明种子发芽条件的方法，这是本课的教学重点难点。
（3）设计并制定实验方案。
活动一：提出要解决的问题1、绿豆发芽需要哪些条件?教材提示的“土壤、水分、气温"是学生熟识的，如果给学生更多的空间，还可能提出什么来呢？（空气、阳光、肥料、休眠期……2、改变其中的一个条件,可能会有什么结果？（学生可能会说“种子不能发芽了")！草率吗?也是现实及真实的。
追问:是这样吗，你们有什么依据？你能证明给大家看吗,怎么做呢？这样自然地进入了下一活动。
（科学教师就应该学会追问) 活动二:种子发芽需要那些条件，讨论用实验证明1、明确:(1）只能改变一个条件。
（2）有些条件是便于控制，而有的是难以控制或只能用于观察的。
2、提示学生:研究要围绕一个主题，同时明确研究的方法—-设计实验。
3、如何引导学生有序、全面地思考呢？提出问题--——进行假设—-——设计方案设计并制定实验方案，书本中,提示“光、温度、水等三个条件,适合我们进行实验研究”。
活动三：配备实验装置实验方法和过程，有不少环节需要教师引导学生细化和明确。
例如：教材提示把绿豆种子种在纸巾而不是土壤里,为什么要这样改？不改可以吗？教材提示每个盒子种两颗种子，为什么要这样做？具体怎样一步一步地操作？放多少纸巾、怎样折、怎样放、种子怎么种到纸巾里、每个盒子里滴多少水、配备好器材后怎么保管？是可以提示学生在之后的观察活动中应该注意观察哪些内容，怎样观察。
【教学目标】科学概念：1、种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度、水、充足的空气。
2、通过交流实验设计，让学生进一步了解制定实验计划的步骤和主要内容，明确对比实验的规则（或方法)。
过程与方法：经历设计绿豆种子发芽实验的过程，初步掌握设计对比实验的方法.情感态度与价值观：通过种子发芽实验，感受实验的乐趣，激发学生对观察实验的兴趣。
种子发芽实验知识点总结
种子发芽实验知识点总结种子发芽实验是生物学中的基础实验之一，通过观察种子在不同条件下的发芽情况，可以了解种子的生长规律、影响因素等知识。
以下是关于种子发芽实验的知识点总结。
一、种子的发芽过程种子的发芽过程包括种子吸水、劣生长和伸长生长三个阶段。
1. 种子吸水种子在湿润的环境下吸收水分，外部壳层开始膨胀，内部胚乳开始活化。
2. 劣生长种子吸收到充分的水分后，胚乳开始代谢活动，分解储藏物质，产生呼吸作用，释放出能量，驱动胚轴伸长，带动种子壳层裂开。
3. 伸长生长伸长生长是指胚轴伸长，带动种子壳层裂开并延伸出新根和新芽。
新根向下生长，便于种子吸取更多的水分和养分；新芽则向上生长，向光源蔓延。
二、影响种子发芽的因素种子发芽受到多方面因素的影响，包括水分、温度、光照、氧气和种子自身的因素等。
1. 水分水分是种子发芽的重要因素，种子吸水后才能开始发芽。
但是，过多的水分会导致种子腐烂，过少的水分则会影响种子发芽，所以适宜的水分含量对于种子发芽至关重要。
2. 温度温度对种子发芽也有着重要影响。
一般来说，适宜的温度有利于种子的发芽，而过高或过低的温度则会影响种子的发芽率和发芽速度。
3. 光照光照对于一些种子的发芽也有一定影响，有些种子需要光照才能发芽，而有些种子则需要在黑暗环境下发芽。
4. 氧气氧气是种子生长发育的必需气体，对于种子的呼吸作用和能量代谢有着重要影响。
5. 种子自身的因素种子自身的品质、种类、存放时间等因素都会对种子的发芽产生影响，如老化、种子外壳的坚硬度、种子的品质等。
三、种子发芽实验的方法进行种子发芽实验是生物学中常见的实验之一，主要通过种子在不同条件下的发芽情况来了解影响因素。
下面是种子发芽实验的一般步骤：1. 准备材料：种子、培养皿、滤纸等2. 准备实验条件：适宜温度、适宜湿度、适宜光照等3. 播种：将一定数量的种子放置在培养皿上4. 实验观察：观察种子在不同条件下的发芽情况，记录种子发芽的时间、比率等数据5. 结果分析：根据实验数据进行结果分析，得出结论四、种子发芽实验的意义种子发芽实验是生物学中基础的实验之一，通过对种子发芽情况的观察，可以了解种子生长发育的规律、影响因素等知识，具有以下重要意义：1. 了解种子生长发育规律通过种子发芽实验，可以了解种子在不同条件下的发芽情况，从而了解种子的生长发育规律。
实验报告模板种子发芽实验(一)
实验报告模板种子发芽实验(一)实验报告模板：种子发芽实验引言：种子是植物繁衍生长的基础，种子的发芽率直接关系到作物的产量和品质，种子发芽实验常用于评估种子的质量。
实验目的：本实验目的是通过观察不同时间、不同浓度的激素溶液条件下华北欧芹(Apium graveolens var. rapaceum)种子的发芽情况，了解种子的萌发机制及激素对其影响。
实验材料：华北欧芹种子、25mL醋酸纤维素、1g 6-BA(6-苯基腺嘌呤)、酒精灯、移液器、纱布、显微镜等。
实验步骤：1.将25mL醋酸纤维素溶液加入稠密的草纸或干净的毛巾中，将含有醋酸纤维素的纱布拿出并留意附着在其表面的阻塞物。
2.将甘油溶液分别注入10mL和20mL的两个烧杯中，再向两个烧杯中各注入适量的蒸馏水，使甘油浓度分别为2%和3%。
3.向四个离心管中分别注入约3克的华北欧芹种子，分别加入0.5mL 2%甘油溶液、0.5mL 2%甘油溶液和2mg/L的6-BA溶液、0.5mL 3%甘油溶液和2mg/L的6-BA溶液，0.5mL纯蒸馏水，在28℃下，孵育7天。
4.用医用外科刀在各离心管内浸泡木槌塞的底端间断切断，用双手捏住离心管上端，用力往下轻弹3次。
此时，充分扩散的籽粒将从不可同时塞进去的木槌塞那里径直跑出来。
5.用显微镜观察各离心管种子的发芽情况，统计不同处理组的发芽率并进行比较。
实验结果：根据实验结果，不添加激素的纯蒸馏水组和低浓度甘油溶液组的种子发芽率显著低于添加高浓度甘油溶液组和添加6-BA激素的组。
6-BA激素的添加显著提高了种子的发芽率和活力。
实验讨论：种子的萌发是植物生长的第一步，它对农作物产量和品质具有重要的影响。
种子萌发需要水分、适宜的温度和养分，生长激素也对种子的萌发起着非常重要的作用。
实验结果表明，适当的添加激素和高浓度甘油溶液可以提高种子的发芽率和活力。
结论：通过本实验我们可以得出结论，种子发芽是复杂的生物学过程，需要适宜的物理和化学条件，并受到激素调节。
种子快速发芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景种子发芽是植物生长过程中的关键环节，其速度和质量直接影响到植物的生长发育。
为了提高种子发芽率，缩短发芽时间，本实验旨在研究不同方法对种子快速发芽的影响，为农业生产和园艺实践提供参考。
二、实验目的1. 探究不同处理方法对种子快速发芽的影响。
2. 优化种子发芽条件，提高发芽率。
3. 为农业生产和园艺实践提供科学依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料- 种子：选择生长周期较短、发芽率较高的植物种子，如黄瓜、豆角、辣椒等。
- 实验器具：培养皿、滤纸、水、温度计、定时器等。
2. 实验方法（1）实验分组将种子分为5组，每组50粒，分别进行以下处理：A组：正常发芽组，将种子放入培养皿中，用滤纸吸湿，保持湿润，置于室温下发芽。
B组：温水浸泡组，将种子放入温水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
C组：低温处理组，将种子放入4℃冰箱中冷藏24小时，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
D组：高温处理组，将种子放入40℃水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
E组：化学处理组，将种子放入0.1%高锰酸钾溶液中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
（2）发芽观察记录每组种子的发芽时间、发芽率、发芽势等指标。
四、实验结果与分析1. 发芽时间从实验结果来看，A组（正常发芽组）的发芽时间为5天，B组（温水浸泡组）的发芽时间为3天，C组（低温处理组）的发芽时间为4天，D组（高温处理组）的发芽时间为7天，E组（化学处理组）的发芽时间为6天。
可见，温水浸泡法和低温处理法可以显著缩短种子的发芽时间。
2. 发芽率A组（正常发芽组）的发芽率为80%，B组（温水浸泡组）的发芽率为90%，C组（低温处理组）的发芽率为85%，D组（高温处理组）的发芽率为75%，E组（化学处理组）的发芽率为80%。
可见，温水浸泡法可以提高种子的发芽率。
3. 发芽势A组（正常发芽组）的发芽势为75%，B组（温水浸泡组）的发芽势为85%，C组（低温处理组）的发芽势为80%，D组（高温处理组）的发芽势为70%，E组（化学处理组）的发芽势为75%。
种子萌发的实验报告(3篇)
种子萌发的实验报告（3篇）【导语】种子萌发的试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《种子萌发的试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】种子萌发的试验报告一、做试验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在其次个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸潮湿，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子沉没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观看，我发觉1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、讨论1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要汲取水分。
子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要相宜的温度，充分的空气和水分。
1号种子未发芽是由于它虽有充分的空气和相宜的温度，但无水分，所以它不行能发芽。
2号种子既拥有相宜的温度和充分的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是由于它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不行能发芽。
4号种子也因缺相宜的温度未发芽。
物理试验报告·化学试验报告·生物试验报告·试验报告格式·试验报告模板三、争论结果通过此次试验，我发觉了种子的萌芽需要充分的空气、水分和相宜的温度。
认真地观看，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
种子的发芽实验报告
种子的发芽实验报告实验目的，通过观察种子的发芽过程，了解种子生长的基本原理，探究影响种子发芽的因素。
实验材料，玉米种子、水、玻璃瓶、湿纸巾、温度计。
实验步骤：1. 准备玻璃瓶和湿纸巾，将湿纸巾放入玻璃瓶中，确保湿度适宜。
2. 在湿纸巾上均匀摆放玉米种子，然后再放入一层湿纸巾，保持湿度。
3. 将玻璃瓶放置在室内温度适宜的地方，避免阳光直射。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
5. 在观察的同时，注意保持玻璃瓶内的湿度，确保种子的生长环境。
实验结果：第一天，玉米种子表面无明显变化，湿纸巾保持湿润状态。
第二天，部分玉米种子开始出现微小的裂缝，有些种子开始发芽。
第三天，大部分玉米种子均已经发芽，幼苗开始生长。
第四天，幼苗继续生长，根部逐渐加粗，茎叶开始展开。
第五天，幼苗生长迅速，根部向下延伸，茎叶呈现出翠绿的颜色。
实验分析：通过这次实验，我们发现了种子发芽的基本过程。
在适宜的湿度和温度条件下，种子会在较短的时间内迅速发芽生长。
这说明湿度和温度是影响种子发芽的重要因素。
另外，观察发现，种子的发芽过程中需要充足的水分和氧气，这也是种子生长的必要条件。
实验总结：通过这次实验，我们对种子的发芽过程有了更深入的了解。
在今后的实验中，我们可以进一步探究其他因素对种子发芽生长的影响，比如光照、土壤等因素。
通过不断的实验探究，我们可以更好地了解种子生长的规律，为农业生产提供更多的科学依据。
结语：种子的发芽实验让我们更加深入地了解了种子生长的基本过程，也让我们对植物生长有了更深刻的认识。
希望通过这次实验，能够激发大家对植物生长的兴趣，也希望我们能够在今后的实验中不断探索，为科学研究贡献自己的一份力量。
11-种子发芽实验(阳光)(一)
实验器材
绿豆种子若干，水，一次性杯子，纸巾。8组
实验方法
1. 取两个一次性杯子，下面放上纸巾。
2. 各放入三颗大小差不多的绿豆。
3. 浇上同样多的水。
4. 对照组放在阳光下，实验组放在黑暗处。
5. 定期观察、记录、浇水。
实验结果
1.放在阳光下的对比组绿豆种子了，且长势。
2.放在黑暗处的实验组绿豆种子，但长势。
实验结论
1．绿豆种子发芽阳光必需的 。
实验人员
五级班
第小组
指导教师：
评定等级：
201年月日
种子发芽和的关系实验记录表
实验开始时间： 班级： 姓名：
（观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等）
日期
种子变化
对照组
同左
9月14 日
子叶露出，种皮开始脱落，芽长得更长
同左，但没有对照组长得好。
1. 取两个一次性杯子，下面放上纸巾。
2. 各放入三颗大小差不多的绿豆。
3. 浇上同样多的水。
4. 对照组放在阳光下，实验组放在黑暗处。
5. 定期观察、记录、浇水。
实验结果
1.放在阳光下的对比组绿豆种子发芽了，且长势良好。
2.放在黑暗处的实验组绿豆种子也发芽了，但长势不好。
实验结论
1．绿豆种子发芽阳光不是必需的 。
实验人员
五级班
第小组
指导教师：
评定等级：
201年月日
种子发芽和阳光的关系实验记录表
实验开始时间： 班级： 姓名：
（观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等）
日期
种子发芽实验报告内容
种子发芽实验报告内容实验目的：本实验的目的是观察种子的发芽过程，了解种子的生长情况，并探讨影响种子发芽的因素。
实验材料：- 纸巾- 透明塑料盒- 纸张或标签- 饱满的种子- 温水实验步骤：1. 首先，在透明塑料盒中铺一层纸巾，保持其湿润。
这将提供一个适宜的环境给种子发芽。
2. 然后，将准备好的纸巾叠在一起，并将其放置在塑料盒的底部。
3. 接下来，将一些饱满的种子放在纸巾上。
可以选择相同的种子进行对比观察，或者尝试使用不同种类的种子来观察它们的差异。
4. 将一定量的温水均匀地倒在纸巾上。
确保纸巾湿润，但不要过于湿润，以免导致种子腐烂。
5. 使用纸张或标签在盒子上标记每种种子的名称和日期，以便日后对比和记录。
实验观察和记录：1. 按照实验步骤进行观察，并记录实验开始的日期。
2. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
注意记录每个种子的发芽时间、发芽情况和生长状态。
3. 对于不同种类的种子进行对比观察，并记录它们之间的差异。
4. 持续观察和记录至少一周的时间，以便能够观察到种子的整个生长过程。
实验结果和讨论:1. 根据实验观察和记录，可以绘制图表或图示来表示每个种子的发芽和生长情况。
2. 分析和讨论不同种类种子的发芽时间、发芽率和生长状态之间的差异。
考虑到植物种类、种子质量、环境因素等可能的影响因素。
3. 探讨种子发芽的必要条件，例如水分、温度、光照等，以及它们对种子生长的作用。
结论：通过本实验，我们观察到了种子的发芽过程，并了解了其生长情况。
我们可以得出结论，种子的发芽需要一定的水分和适宜的环境条件，不同种类的种子可能有不同的发芽率和生长状态。
这些结论对于了解种子生长的过程和相关的因素具有重要的参考价值。
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告种子发芽的实验报告一、引言种子发芽是植物生长的第一步，也是植物繁衍的关键过程。
通过观察种子发芽的实验，我们可以了解到种子的生长过程以及影响种子发芽的因素。
本实验旨在研究不同因素对种子发芽的影响，以期加深对植物生长的认识。
二、实验设备和方法1. 实验设备：种子（如小麦、豌豆等）、培养皿、滤纸、水壶、显微镜等。
2. 实验方法：a. 将滤纸铺在培养皿内，然后用水壶喷湿滤纸，使其保持湿润状态。
b. 将不同种类的种子均匀分布在滤纸上。
c. 将培养皿放置在适宜的温度和光照条件下。
d. 每天观察并记录种子的发芽情况，包括发芽时间、发芽率等。
e. 在观察过程中可以使用显微镜观察种子内部的变化。
三、实验结果与分析1. 温度对种子发芽的影响：在实验中，我们设置了不同的温度条件，分别是常温、低温和高温。
观察结果显示，常温下的种子发芽率最高，低温下次之，高温下最低。
这是因为温度对种子的代谢活动和酶活性有着直接的影响。
适宜的温度可以促进种子内部物质的分解和转化，从而加速种子发芽的过程。
2. 光照对种子发芽的影响：我们将种子分为两组，一组放置在光照条件下，另一组放置在黑暗条件下。
结果显示，光照条件下的种子发芽率明显高于黑暗条件下的种子。
这是因为光照可以激活种子内部的光合作用，提供能量供给种子发芽所需。
而黑暗条件下，种子无法进行光合作用，导致发芽率降低。
3. 水分对种子发芽的影响：实验中我们设置了不同的水分条件，分别是湿润和干燥。
观察结果显示，湿润条件下的种子发芽率明显高于干燥条件下的种子。
这是因为水分是种子发芽所必需的，它可以促进种子内部的化学反应和物质交换，从而使种子发芽。
四、实验结论通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 温度是影响种子发芽的重要因素，适宜的温度能够促进种子发芽的进行。
2. 光照是种子发芽的必要条件，光照能够提供种子所需的能量。
3. 水分是种子发芽的必需因素，湿润的环境有利于种子发芽的进行。
种子萌发实验报告
种子萌发实验报告种子萌发实验报告引言：种子萌发是植物生长的重要过程之一，对于了解植物的生长发育过程以及种子的质量评估具有重要意义。
本次实验旨在观察不同条件下种子的萌发情况，探讨种子萌发的影响因素。
实验材料和方法：实验所用材料包括：玉米种子、水槽、培养皿、滤纸、注射器、蒸馏水。
实验步骤如下：1. 将玉米种子清洗干净，去除表面的杂质。
2. 取一片滤纸，将其折叠成适当大小的长方形，然后用注射器滴入适量的蒸馏水，使其湿润但不过湿。
3. 将湿润的滤纸平铺在培养皿内，然后将玉米种子均匀地分布在滤纸上。
4. 在不同条件下设置不同的实验组，例如：光照组、温度组、水分组等。
5. 将培养皿放置在适宜的环境中，观察种子的萌发情况，并记录相关数据。
实验结果：1. 光照对种子萌发的影响：在光照条件下，观察到种子开始发芽的时间较短，且幼苗的生长速度较快。
而在无光照条件下，种子的萌发时间延长，幼苗的生长速度也相应减慢。
这说明光照是种子萌发的重要因素之一。
2. 温度对种子萌发的影响：在适宜的温度条件下，种子的萌发率较高，且幼苗的生长健壮。
而在过高或过低的温度条件下，种子的萌发率明显下降，幼苗的生长受到抑制。
这表明温度对种子的萌发和生长具有重要影响。
3. 水分对种子萌发的影响：适量的水分是种子萌发和生长的基本要求。
在过干或过湿的条件下，种子的萌发率都会受到影响。
过干的环境会导致种子脱水，无法正常发芽；而过湿的环境则容易引发种子腐烂。
因此，保持适宜的水分是促进种子萌发的关键。
讨论与结论：通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 光照、温度和水分是种子萌发的重要影响因素。
2. 适宜的光照条件有利于种子的迅速萌发和幼苗的快速生长。
3. 适宜的温度条件有利于种子的高萌发率和健康生长。
4. 保持适宜的水分是种子萌发和生长的基本要求。
通过这些结论，我们可以更好地理解种子的萌发过程，并为植物的种植和育种提供科学依据。
在实际应用中，我们可以根据不同植物的特性和需求，调整光照、温度和水分等因素，以促进种子的萌发和健康生长。
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告种子发芽的实验报告一、实验目的本次实验的目的是观察种子发芽的过程，并了解种子发芽所需的条件和影响因素。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 豆子、小麦或其他种子- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温水2. 实验方法：- 将豆子或其他种子浸泡在温水中，大约浸泡12小时，使种子吸水膨胀。
- 取出浸泡后的种子，用湿纸巾包裹好。
- 将包裹好的种子放入透明塑料袋中，并将袋子密封好。
- 将袋子放置在温暖、光照充足的地方。
三、实验观察和结果经过一段时间的观察，我们发现种子发芽的过程如下：1. 第一天：- 种子在温水中浸泡后，外部的硬壳开始变软。
- 种子吸水膨胀，变得比之前大了一些。
2. 第二天：- 种子开始出现裂缝，新的根部开始伸出。
- 一些种子已经开始发芽，露出了嫩绿的幼苗。
3. 第三天：- 种子的根系进一步生长，向下延伸。
- 幼苗的叶子开始展开，逐渐变得更加绿色。
4. 第四天及以后：- 种子的根系继续向下生长，幼苗的叶子逐渐变大。
- 幼苗的茎变得更加坚实，向上伸展。
四、实验讨论通过这次实验，我们可以得出以下结论：1. 种子发芽需要充足的水分。
在浸泡后，种子吸水膨胀，激活了内部的生长机制。
2. 适宜的温度对种子发芽也非常重要。
温暖的环境有利于种子的发芽和生长。
3. 充足的阳光是种子发芽和幼苗生长所必需的。
阳光提供了光合作用所需的能量，促进了幼苗的光合作用和生长。
4. 种子的外部硬壳在浸泡后变软，这是因为水分的渗透使得硬壳变得柔软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
5. 种子发芽的过程是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
五、实验结论通过这次实验，我们深入了解了种子发芽的过程和影响因素。
种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和充足的阳光。
同时，种子的外部硬壳在浸泡后变软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
种子发芽是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
通过这次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的理解，并对植物的种植和护理有了更多的认识。
小学科学五年级种子发芽实验一
相同的温度、相同的水分
两个组不 同的条件
实验的方 法
光照不同 （光亮与阴暗）
找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同 数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮 处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪 一组种子先发芽。 。
我们提出 的问题
我们的推 测
两个组相 同的条件
三、种子发芽与水空气的关系 种子发芽与空气有关系吗？
我们的推 种子发芽需要有土壤 测
两个组相 相同的温度、相同的光照、相同的水 同的条件 分
两个组不 同的条件
实验的方 法
一份有土壤，另一份无土壤
找6颗绿豆种子，分成两份，放入两个 杯中，其中一个杯子上放入一定数量 的土壤，另一个杯子不放土壤。观察 哪一组种子先发芽。
下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。 别忘了比较。
种子发芽需要有充足的空气
相同的温度、相同的光照、相同的水 分
两个组不 同的条件
实验的方 法
空气不同
找6颗绿豆种子，分成两份，分别装入两个保 鲜袋里，各滴入5滴水，把其中一个袋里的空 气全部挤出，另一个袋子充满空气，把袋口 都扎紧。观察哪一组种子先发芽。
四种子发芽与土壤的关系
我们提出 种子发芽与土壤有关系吗？ 的问题
中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去一种子发芽与水分的关系中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去二种子发芽与阳光的关系中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去三种子发芽与水空气的关系中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去四种子发芽与土壤的关系中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去下面开始做实验了准备好实验所需要的材料想清楚操作方法
发芽试验1
*1、发芽试验的目的和意义发芽试验的目的是测定种子批的最大发芽潜力，据此可比较不同种子批的质量，也可估测田间播种价值。
*2、种子发芽率、生活力和活力的关系衡量种子生理质量的有发芽力、生活力和活力三个指标，三者有密切的关系，却有完全不同的涵义。
种子生活力是指种子发芽的潜在能力或种胚具有的生命力，通常用供检样品中活种子数占样品总数的百分率表示；种子发芽力是指种子在适宜的条件下长成正常植株的能力，通常用发芽率来表示；活力是指高发芽率种子批间在田间表现的差异。
通常高发芽率的种子具有较高活力，但两者不存在正相关。
3、要求发芽器皿透明、保湿、无毒，具有一定的种子发芽和发育的空间，确保一定的氧气供应，使用前要清洗和消毒。
纸床的使用方法（1）纸上（简称T P）（2）纸间（简称B P）（3）褶裥纸（简称P P）小粒种子纸上，大粒纸间，砂粒要求（1)大小均匀，直径在0.05~0.80m m。
2）无毒无菌无种子，持水力强。
3）使用前必须进行洗涤和高温消毒。
砂床使用方法有两种：①砂上（简称T S），适用于小、中粒种子。
②砂中（简称S），适用于中、大粒种子。
*应注意，须将所用砂子加水拌匀后再分放入培养盒，不能将干砂先倒入培养盒，然后加水拌匀。
这种拌砂法往往会造成砂中水分多、孔隙少，氧气不够，影响正常发芽。
3．土壤*土壤要求1）土质必须疏松良好、不结块（如土质粘重应加入适量的砂），无大颗粒。
2）土壤中应基本上不含混入的种子、细菌、真菌、线虫或有毒物质。
3）使用前，必须经过高温消毒，一般不重复使用。
土壤床除了规程规定使用土壤床外，当纸床或砂床上的幼苗出现中毒症状时或对幼苗鉴定发生怀疑时，或为了比较或研究目的，可采用土壤床4、种子发芽需要有水分、温度、氧气和光照等条件。
发芽试验程序一、选用发芽床*一般来说，小、中粒种子可用纸上（T P）发芽床，中粒种子可用纸间(B P)发芽床；大粒种子或对水分敏感的小、中粒种子宜用砂床(S)发芽。
种子发芽实验(一)
植物的一生是从种子发芽开始的
蚕豆
绿豆
花生
白芸豆
讨论：种子发芽需要哪些条件呢？
种子发芽必须的条件：水分、温度、空气。 种子健康成长所需的条件：水分、温度、空 气、土壤（营养）、温度。
讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题？ 2、你们预测结果是什么样的？ 3、你们的研究中改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、在实验过程中还应该注意什么？
实验标题：绿豆发芽需要水吗？ 提出问题：绿豆发芽必须要有水吗？ 推测：绿豆发芽必须要有水。 两组不同的条件：水的有无。 两组相同的条件：阳光、空气、土壤（营 养）、温度。 实验方法：让一组种子得不到水，保持干燥， 叫做实验组。 另一组种子得到水，保持湿润，叫做对照组
左为实验组有水
右为对照组无水
注意：实验时只能改变一个条件，其他条件 保持不变。
实验标题：绿豆发芽需要阳光吗？ 提出问题：绿豆发芽必须要有阳光？ 推测：绿豆发芽必须要有阳光 两组不同的条件：阳光的有无。 两组相同的条件：水、空气、土壤（营养）、 温度。 实验方法：一组放在抽屉里或是纸盒里，一 组放在正常室内。
实验标题： 提出问题： 推测： 两组不同的条件： 两组相同的条件： 实验方法：
想一想：为什么只能改变一个条件呢？
实验标题： 提出问题： 推测： 两组不同的条件： 两组相同的条件： 实验方法：
实验标题：绿豆发芽需要空气吗？ 提出问题：绿豆发芽必须要有充足的空气吗？ 推测：绿豆发芽必须要有充足的空气 两组不同的条件：空气的有无 两组相同的条件：水、阳光、土壤（营养）、 温度。 实验方法：一组放在密封袋内，一组正常放 在室内。
实验标题： 提出问题： 推测： 两组不同的条件： 两组相同的条件： 实验方法：
种子发芽实验知识点
种子发芽实验知识点1. 嘿，小伙伴们！今天我要跟大家分享一个特别有趣的实验——种子发芽实验！这可不是简单的把种子放土里就完事儿了，里面可有不少门道呢！2. 种子发芽需要水分，这可是重中之重！就像我们人离不开水一样，种子也特别渴。
但是啊，也别太过分，水太多反而会把种子给闷坏了，就像我们泡澡泡太久会晕一样。
3. 温度这个条件可有意思了！种子发芽最喜欢适宜的温度，太冷了它就懒得动弹，太热了它又受不了。
就像我们人一样，不会在冰天雪地里游泳，也不会在烈日下打篮球，对不对？4. 空气也是个大功臣！种子发芽的时候需要呼吸，没有空气可不行。
要是把种子埋得太深，它就像被捂住了嘴巴一样，喘不过气来，那可就糟糕了。
5. 做实验的时候，咱们得准备几样宝贝：纱布或脱脂棉种子的小床，培养皿种子的小房子，还有清水种子的饮料。
对了，别忘了准备几粒饱满的种子，瘪瘪的种子可不中用！6. 实验分组可有讲究了！咱们得设置对照组，就像找个"小伙伴"来比较。
比如说，一组给水一组不给水，一组放阳光下一组放黑暗处，这样才能看出区别嘛！7. 观察记录可是重中之重！种子发芽的过程可精彩了，就像看连续剧一样，得天天记录它的变化。
今天冒出个小尾巴啦，明天长出片叶子啦，每一天都有新发现！8. 种子发芽还有个有趣的现象，叫向光性。
你看那些小芽，多聪明啊，总是朝着有光的地方长，就像小朋友总是追着太阳玩一样。
9. 还有个特别神奇的知识点，就是种子的休眠期。
有些种子特别能睡，把它们放在合适的环境里，它们才愿意"起床"。
就像有些小朋友，周末怎么叫都叫不醒，但是上学天自己就醒了。
10. 做实验的时候还得注意变量控制。
这话听着挺高大上，其实就是说，咱们每次只改变一个条件，其他条件都保持一样。
就像妈妈做菜，想试试放多少盐合适，就只改变盐的量，其他调料都不变。
11. 实验失败了也别灰心！科学家们都是在失败中学习的。
说不定你的实验失败反而发现了新问题呢！就像有些小朋友写错别字，反而记住了正确的写法一样。
植物种子发芽实验
植物种子发芽实验植物种子发芽实验是一种常见的科学实验，它可以帮助我们了解植物的生长过程以及影响植物发芽的因素。
在这篇文章中，我将分享一些关于植物种子发芽实验的知识和经验。
实验的准备工作非常重要。
首先，我们需要准备一些植物种子。
可以选择常见的豆类、谷类或者蔬菜种子，它们较为容易发芽。
其次，我们需要准备一些潮湿的育苗土壤，并将其放入一个适合种子发芽的容器中，如花盆或者种子托盘。
还需要一些清水和一块透明的塑料袋。
最后，准备一些标签和笔，用于标记每个种子的种类。
实验开始前，我们先将育苗土壤倒入花盆中，并使其变得湿润，但不要太湿。
接下来，将一些种子均匀地分散在育苗土壤上，并轻轻按压种子，使其与土壤接触。
然后，再用一层薄薄的育苗土壤覆盖种子，使其不易受到外界环境的影响。
现在，我们需要给种子提供适宜的环境条件，以促进它们的发芽。
一方面，我们需要保持适宜的温度。
大多数种子在适宜的温度下才能发芽，常见的温度范围是20-25摄氏度。
因此，我们可以将种子置于室内的温暖位置，如书桌上或者室温恒定的房间中。
另一方面，种子也需要适量的光照。
大多数种子在充足的光照下才能发芽，因此将种子放在室内的光照充足的地方，如靠近窗户处。
一段时间后，我们会看到种子开始发芽了。
在这个过程中，我们需要注意保持土壤的湿润度。
有时候，土壤会干燥，这会对种子的发芽产生不利影响。
因此，我们可以每天用喷壶给种子喷水，确保土壤的湿润程度。
同时，也要避免过多的水分，以免引发霉菌或腐烂。
在整个实验过程中，我们还可以观察和记录种子的生长情况。
我们可以用标签标记每个种子，并在相应的标签上写下日期。
然后，每隔一段时间，我们可以观察种子的变化，如根的生长情况、幼苗的出土情况等，并将这些观察记录下来。
这样做可以帮助我们更加直观地了解植物的生长过程。
通过植物种子发芽实验，我们可以了解到许多有趣的知识。
我们可以了解到不同种类的种子在发芽过程中的差异，例如一些种子可能会花费更长的时间才能发芽。
种子发芽的实验研究
种子发芽的实验研究【研究一】、探究种子萌发的条件1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、4号罐中种子未发芽，而2、3号罐中种子发芽了。
3、实验观察为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子发芽是因为它虽然被完全浸泡在水中，而水中有氧气，所以它也发芽，但是长出芽之后不久就会因为缺少氧气而死亡。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
【实验结论】通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
【研究二】水份条件差异对绿豆芽成长研究1、研究问题：前面我们研究了“绿豆种子发芽必须要有水吗？”，实验结果是必须要有水，为了能更准确的知道绿豆芽需要多少水，我们又进一步地去研究了。
绿豆芽在水多的情况下生长得快一点、好一点，还是在水少的情况下生长得快一点、好一点？2、我们的猜测：可能在水多的情况下生长得快一点、好一点，因为我觉得万物生长，水份都应该很多，如果水少的话就会枯死，我想绿豆也不例外。
种子发芽对照实验的注意事项
种子发芽对照实验的注意事项《嘿，种子发芽对照实验那些事儿》咱来说说种子发芽对照实验哈，这可是个好玩的事儿，但要是不注意，那也容易闹笑话哦。
首先呢，选种子就得精挑细选。
嘿，可别把那些歪瓜裂枣的种子就混进来了，那可不行呀！咱得挑那些饱满精神的，就好比选运动员，得挑身板好的呀。
要不然，到时候一些种子早早夭折，那多尴尬。
这些种子呀，就像是咱的宝贝，可得精心伺候着。
然后就是土壤啦，可别小瞧这土。
就好比人睡觉要睡舒服的床一样，种子也得有个好“被窝”。
这土壤得松松软软的，有营养的，不然种子住得不舒服，它能好好发芽嘛！我刚开始做实验的时候呀，就随便弄了点土，结果那些种子都好像在那抱怨呢，“这啥破地方呀，住得一点都不舒服”，果然发芽情况就不太理想。
还有啊，浇水也是个技术活。
你可不能跟泼水节似的，一股脑浇太多，那不得把种子给淹了呀！它们可不是小鱼小虾。
但也不能太少，不然种子会喊：“渴呀，渴呀，快给我点水喝！”这浇水就跟给人喂饭似的，得适量，多了少了都不行，可难伺候了呢。
环境也是很重要的哦，温度得适宜。
冷了种子可要打哆嗦，热了它们也受不了。
你想想，要是大冬天把咱扔外面，咱能舒服嘛。
所以呀，得给它们找个温度刚刚好的地方。
阳光呢，也得适当，不能暴晒也不能不见光，这就跟咱人晒太阳一样，晒多了变黑，不晒没活力。
另外呀，别忘了做记录。
这可不能马虎，要不然后面你都不知道种子啥时候发芽的，发了几个芽，那不是白做实验了嘛。
我有一次就差点忘了记录，还好突然想起来，不然真不知道实验结果是啥样了。
总之呢，做种子发芽对照实验可不能马马虎虎，每个环节都得认真对待。
咱得把这些种子当成小宝贝一样照顾着，它们才能茁壮成长，给咱一个满意的答案呀！大家可千万要注意这些事项哦，别像我一开始那样闹笑话啦，哈哈！希望大家都能顺利完成自己的实验，看到种子们健康发芽，那可真是一件开心的事儿呢！。
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生物的生存离不开周围环境，பைடு நூலகம்有当环 境满足它们需要的时候，它们才能生存下 来。
各种生物之间也有着许多复杂的关系。 例如，动物的生存一般都离不开植物，一 些动物离不开另一些动物。在这一单元里， 我们将学习用实验的方法研究外界条件如 何的影响生物的生活，生物如何适应它们 的生活环境，生物活动又是怎样影响自然 环境的。
2、准备实验材料，想清楚操作方法。 ① 准备两个不漏水的盒子 ② 在盒内点纸巾并按三个洞 ③ 在纸巾上各放3颗绿豆 ④ 往一个纸巾上滴水，一个不滴 3、每天观察种子的变化，并把发现记录下来。
种子发芽和
实验开始时间：
的关系实验记录表
班组： 姓名：
日期
月日 月日
种子的变化
实验组
对照组
月日 月日
科学小常识
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
在种子发芽需要的条件 中，光、温度、水等三个 条件，是适合我们进行实 验研究的。
请选择其中的一个条 件进行实验研究。
三、种子的发芽实验
1、观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词 汇描述它们。
许多有趣的问题，等着我们去研究呢！
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
绿豆
一、讨论：种子发芽需要哪些条件
二、设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题，你们计划怎样 做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发 芽产生了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
种子萌发的最低温度为 6-7℃，12-14℃能正常发
芽，最适宜温度为2025℃，最高为35℃。
谢谢