(完整word版)队列队形教案

合集下载

队列队形模板教案（共9篇）

队列队形模板教案（共9篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。

至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。

并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。

教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。

（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。

教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。

（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。

教法：讲解后直接操作，可与其它队形综合进行练习。

3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。

还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。

3散开与靠拢散开与靠拢主要有：两臂间隔散开与靠拢、横队梯形散开与靠拢、纵队弧形向前和向后散开与靠拢、依次散开与靠拢等。

(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。

口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。

队列队形教学教案

队列队形教学教案队列队形教学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的队列队形教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教学教案1学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的`积极性。

小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)

《队列队形》教案
1、队列队形练习
2、游戏《换物接力》人数
1、认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点方向的判断、动作的一致教学内容、要求教师教学指导
学生学习方式
组织形式教学程序
时间设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。

内容；
2、明确内容，要
求。

△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、成一列围着跑两圈生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习学生练习立正、稍息、向右看齐、
五列横队
重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。

范
2
二、原地转法向右转、向左转、向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。

自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。

平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。

(完整word版)体育课队列队形教案

◎
同上队列
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师做徒手操的讲解和示范。
5.师生一同练习。
1.学生站成四列横队。
2.学生和教师一同做游戏。
3.学生认真听讲看示范。
4.学生精神饱满。
小
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
队列队形的练习本是枯燥无趣的，但向其中加入游戏练习，不但激发了学生练习的热情，也提高了他们主动参与运动的兴趣。
第2课
教学内容
队列练习之稍息、立定、原地踏步走
教学目标任务
1.通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重点
让学生掌握正确的稍息、原地踏步走、立定的方法,并灵活用于体育课。
教学难点
队列不整齐，注意力不集中
1.教师将游戏规则。
2.教师做示范。
3.学生进行游戏活动。
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习比赛。
3.分组比赛，教师强调安全。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
同上队列
1.在老师的带领下认真做好放松练习。
2.教师总结本次课的情况。
3.下课。
1.认真听讲,情绪饱满。
2.下课。
小
教
学
反
思
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
运动负荷

队列队形教案精品多篇教育教学方案

队列队形教案精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，具体包括：立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法以及队形变化等基本动作和组合。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：原地转法和行进间转法的准确性、队形变化的流畅性。

教学重点：立正、稍息、看齐、报数等基本动作的准确性，以及队形变化的协调性。

四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、音乐播放器。

学具：运动鞋、运动服、报数牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校升旗仪式的场景，引导学生了解队列队形在生活中的重要性。

2. 基本动作学习（15分钟）（1）立正、稍息：示范、讲解动作要领，学生分组练习。

（2）看齐、报数：示范、讲解动作要领，学生分组练习。

3. 原地转法与行进间转法（10分钟）（1）示范、讲解原地转法和行进间转法的动作要领。

（2）学生分组练习，教师指导。

4. 队形变化（10分钟）（1）示范、讲解队形变化的方法。

（2）学生分组练习，教师指导。

5. 例题讲解（5分钟）通过一个具体的队列队形组合，讲解动作要点和注意事项。

6. 随堂练习（5分钟）学生按照教师的要求，进行队列队形组合练习。

六、板书设计1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数。

2. 原地转法与行进间转法。

3. 队形变化方法。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个队列队形组合。

2. 答案：学生需提交一份队列队形组合的设计图，并附上动作说明。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的队列队形应用，了解队列队形在集体活动中的重要作用。

同时，组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解的深度和广度。

队列队形教案（通用7篇）

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

队列队形课后教案

队列队形课后教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。

2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。

2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。

2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。

教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。

3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。

4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

5. 活动四，总结（10分钟）。

教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。

四、教学反思。

本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。

但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。

队列队形教案精品多篇教育教学方案

队列队形教案精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，详细内容为第一节“队列队形的基本概念及动作要领”。

通过学习，使学生掌握队列队形的基本知识，提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本概念，掌握相关动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强身体协调性和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和整齐度。

教学重点：队列队形的基本概念、动作要领及团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、音响设备。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校升旗仪式的情景，让学生感受队列队形的重要性和庄严性。

2. 理论讲解（10分钟）介绍队列队形的基本概念、动作要领，强调团队协作的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）以“立正”、“稍息”、“向右看齐”、“向前看”等基本动作为例，讲解动作要领，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5. 汇报展示（10分钟）各小组进行汇报展示，评选最佳团队。

六、板书设计1. 队列队形的基本概念2. 动作要领立正稍息向右看齐向前看3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写出队列队形的基本概念及动作要领。

（2）以小组为单位，录制一段队列队形表演视频，要求动作整齐、协调。

2. 答案：（1）见板书设计。

（2）视频至班级群，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法、手段是否恰当，学生掌握情况如何，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外队列队形比赛，提高实践能力。

（2）鼓励学生参加学校升旗仪式，体验队列队形的庄严和神圣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的内容与评价方式一、教学难点与重点的确定1. 动作的协调性和整齐度：这是队列队形教学的核心，需要通过反复练习、动作分解、示范讲解等方式，帮助学生掌握。

队列队形教案集锦9篇

队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。

（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的`了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。

2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。

3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。

队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。

2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。

队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。

2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。

3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。

队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。

3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。

2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。

3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。

队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。

2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。

3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。

队列队形课教案5篇

队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!队列队形课教案5篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，有了教案帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，本店铺今天就为您带来了队列队形课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，详细内容包括：队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领以及变换方法。

重点掌握立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。

二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本知识，掌握队列队形的基本动作。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和执行力。

三、教学难点与重点重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。

难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、动作示范视频。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 导入：通过展示队列队形的实际应用场景，如运动会开幕式、升旗仪式等，引导学生认识队列队形的重要性。

2. 知识讲解：详细讲解队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领，让学生对队列队形有一个全面的了解。

3. 动作示范：播放动作示范视频，让学生直观地学习队列队形的基本动作。

4. 实践练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行队列队形的练习。

（2）个别指导：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导。

（3）集体展示：每组进行队列队形展示，其他学生观摩并给予评价。

5. 例题讲解：讲解典型队列队形变换方法，如由立正变为向右看齐、向前看等。

6. 随堂练习：让学生根据讲解的变换方法，进行实际操作练习。

六、板书设计1. 队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领。

2. 队列队形变换方法。

3. 学生分组及评价表格。

七、作业设计答案示例：队列队形是体育活动中不可或缺的部分，它包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本动作。

通过本节课的学习，我深刻认识到队列队形的重要性。

在练习过程中，我学会了如何与队友协作，提高了动作的协调性和执行力。

今后，我将继续努力，为班级的集体荣誉贡献自己的力量。

2. 课后拓展：让学生在家中与家人一起练习队列队形，拍摄视频，下节课分享。

(完整版)队形队列体育课详细教案

1.认识并掌握队形行列的基本步法，提升身体运动机能水平。

学习目标2. 在掌握步伐阶段中培育学生对运动参加的兴趣。

3.培育学生团结协作，互帮相助，吃苦耐劳，坚强拼搏的精神。

教课内容队形行列的练习学生高一年级二班重点与难点教课重点：四周转法和立定练习教课难点：身体的左右协调性 . 和立定教课步骤教课内容教师活动学生活动主要教课策略一．讲堂惯例学生整学生成两列横队集1. 鸣哨会合队伍，整队，盘点 1 口令指队，精神合，如图人数，检查服饰。

挥，语言提饱满，积2. 师生问好，安排见习生。

示。

极回答问3. 宣告本节课准备活动内容 2 带领示题X X X X X X X X X准及要求。

范，鼓舞学见习生随X X X X X X X X X 备生个性发堂见习部二．热身跑展。

△分全体都有，向左转 . 成一路纵热身中积队，在田径场跑一圈，前后间极主动，注距一米，进行热身练习。

意安全。

三. 关节活动：热身跑结束后，会合成体操教师提示依据老师练习方法的要求进队形散开。

口令简洁行跑步，1）颈部运动清楚，指挥利用奔跑2）肩部运动适当，敦促充足的热3）腰部运动学生不掉身4）膝关节运动队不插队5）拉伸运动6）踝、腕关节运动进行行排队形的练习教师提示学生依据1 ）. 稍息立正，看齐的四周转练习方法老师要基法提示学生求，试试本2 ）. 齐步走立定练习各个动作各样练习部3 ）. 跑步走立定练习的做法分立正：两脚跟聚拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直小腹微收，自然挺胸身体直立微向前倾；双臂自然下垂手指自然并拢微屈，中指贴于裤缝：头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，双腿自然伸X X X X X X X X X△X X X X X X X X X 热身操表示图直，上体保持立正姿势，重心大多数落于右脚。

看齐：基准学生不动，其余学生左 ( 右) 转头，眼睛看左（右）邻居的腮部，后排学生能通视基准学生，后列学生，先向前1.教师讲对正后看齐。

队列队形教案三篇

队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。

牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。

（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。

（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。

（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。

5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。

体育队列队形教案范文3篇

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。

方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分：1、整理活动。

2、集合整队。

(完整word版)队列队形教案

体育授课授课设计授课班级：名智学校授课授课内容行排队形练习目标教师：刘尚武经过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生成立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松弛的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育授课的正常睁开做好铺垫。

序次时间授课内容1、体委整队，报告人数。

2、师生问好，老师检查人数。

3、宣布本次课的内容与目标。

4、安排见习生。

5、准备活动：准 ①、头部运动（ 4× 8 拍）备5②、扩胸运动（ 4× 8 拍）部 ③、伸展运动（4× 8 拍）分④、腹背运动（ 4× 8 拍） ⑤、正压腿（ 4× 8 拍） ⑥、侧压腿（ 4× 8 拍）练习练习组织教法与要求次数时间1、依照班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。

队形：图 1x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 5x x x x x x x xx x x x☆一、队列练习 1、会集授课要点：①快 — 全领会集学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。

②静 —会集时不说笑，不打闹。

③齐 ---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。

252、立正基授课要点： ①身体正直 ②重心上提 ③手臂地址正确④眼有神组织：五列横队队形：如图 1 会集授课方法：1、讲解会集的方法，要求和集合的手势变化。

2 次2、教师原地不断变换方向练习会集（横、纵队会集）随时指出问题改进。

3、教师在跑动中变换会集地址和方向，还可分男女比赛。

25立正授课方法：1、教师介绍动作要点，在进行口令指挥学生练习。

3 次2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。

3、稍息授课要点：①体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

本4、整齐：向右看—齐授课要点：①头迅速右摆一致。

2021年关于队列队形教案3篇

2021年关于队列队形教案3篇队列队形教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。

在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的'教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。

难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队列队形教案篇2教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。

过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。

情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。

重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。