童心世界
幼儿教师儿童节演讲稿：行走在童心的世界
幼儿教师儿童节演讲稿：行走在童心的世界亲爱的孩子们，亲爱的家长，亲爱的同事们：大家好！今天，是专属于你们的节日——儿童节。
在这个特殊的日子里，我非常荣幸能站在这里，与你们一起分享我的心得与感悟。
下面，请允许我以“行走在童心的世界”为题，展开今天的演讲。
一、走进童心，感受纯真孩子们，你们的世界总是那么美好，那么纯真。
你们用无邪的笑声、天真的眼神，感染着身边的每一个人。
而我，作为一名幼儿教师，有幸走进了你们的童心世界，见证了你们成长的点点滴滴。
记得有一次，一个小女孩在画画时，把颜料涂到了脸上，她却开心地告诉我：“老师，我是小丑！”看着她那天真的模样，我忍不住笑了出来。
这就是童心，它让我们看到了生活中的美好，让我们感受到了无尽的欢乐。
二、陪伴成长，见证成长在你们的成长过程中，我见证了你们的每一次进步。
从蹒跚学步到奔跑自如，从咿呀学语到出口成章，你们一步步地成长，让我感受到了教育的力量。
在这个过程中，我学会了耐心、关爱和尊重。
每当你们遇到困难时，我会陪伴在你们身边，给你们鼓励和支持。
而当你们取得成绩时，我会为你们欢呼、鼓掌。
因为我深知，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。
三、传递关爱，收获幸福作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任。
我要把关爱传递给每一个孩子，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
而在这个过程中，我也收获了无尽的幸福。
当你们用稚嫩的声音喊我“老师”时，当你们紧紧地拥抱我时，当你们在毕业典礼上流露出不舍的眼神时，我都感受到了一种强烈的幸福感。
这种幸福来源于你们的成长，来源于你们的信任。
四、携手同行，共创未来孩子们，你们是祖国的未来，是民族的希望。
在这个特殊的日子里，我想对你们说：让我们一起携手同行，共创美好未来。
祝所有孩子们儿童节快乐！愿你们永远保持纯真，快乐成长！谢谢大家！幼儿教师儿童节演讲稿：行走在童心的世界亲爱的孩子们，亲爱的家长，亲爱的同事们：大家好！今天，阳光明媚，欢声笑语充满了整个幼儿园。
高中生作文：童心作文：童心的世界
童心的世界描写童心的作文：童心的世界孩子是精灵，孩子有一双慧眼，他眼中的世界是真实的，是纯真的，是充满了千千万万个问号的大气球。
一这是一个月郎星稀的夏夜，我和奶奶在小院纳凉，奶奶摇着芭蕉扇，看着小狗在院里嬉戏。
我躺在外婆的怀里，遥望天边的星星，星星眨着小眼睛，嘻嘻的笑，这儿一团，那儿一簇，若隐若现，"奶奶，星星为什么要眨眼睛？是不是有小虫子飞到它们的眼睛里去了？它们为什么笑？是月亮妈妈在给它们讲笑话吗？奶奶，我也要听笑话！"奶奶并没有回答我的问题，而是说："好，奶奶给你讲笑话……"我听着奶奶的笑话，嘴边挂着微笑，甜甜的睡去了。
二这是一个晴朗的早晨，太阳刚露出半边脸，我趴在窗边，看着太阳从东边升起，毛茸茸的，就像邻居家的小婴儿一样，可爱极了。
我突然发现家门口的那个大水缸中也有一个太阳，我惊奇的叫到："奶奶，奶奶，快来看啦！我们家有个太阳，天上还有一个，有两个太阳，真好！""那不是真的太阳，"奶奶指着大水缸说，"那只是太阳的影子。
""影子？影子是什么？为什么我没有影子？"奶奶笑了笑，什么也没说，又去干活了。
三这是一个下雨的下午，我坐在屋檐底下，双手撑着头，仰望着雨，它们从屋檐上跑下来，一个接一个，整整齐齐地，没有一个掉队的，跟一条线一样，又像断了线的珍珠，个个晶莹透亮。
我伸一只手，接住雨，雨打在我的手上，轻轻的，软软的，还有一丝凉爽，我高兴极了，双手接着雨，雨在我手中散开，变成一滩水，这时我撒开双手，雨水撒到地上，激起一片水花。
我扭头看到了屋檐另一侧的一块石头，那坚硬的大石头上居然有一个个的小洞，怎么会呢？石头这么硬，是谁这么大的力气，能在石头上打洞呢？"奶奶，奶奶，快来呀！有人在石头上打洞，那人真了不起。
""哦，那不是人打的，是雨。
""是雨，不是的，不是的，雨点打在我手上一点儿也不疼，怎么会在石头上打洞呢？"奶奶又一次沉默了，摸了摸我的头，转身进屋去了后记有人说：世界上最难的问题往往是孩子提出的问题，因为他们对世界总是那么的好奇，总有问不完的问题。
二等奖!幼儿园小班观察记录《走进童心世界》免费分享
二等奖！幼儿园小班观察记录《走进童心世界》免费分享本篇是第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录，设计了《走进童心世界》，绘本故事《各种各样的脸》导入进行活动，激发幼儿的绘画兴趣，幼儿在美工区绘画自己喜欢的表情，理解各种表情并绘画自己喜欢的表情，愿意与同伴分享表达自己的情绪。
观察背景绘本故事《各种各样的脸》导入进行活动，激发幼儿的绘画兴趣，幼儿在美工区绘画自己喜欢的表情。
观察目标1.理解各种表情并绘画自己喜欢的表情。
2.愿意与同伴分享表达自己的情绪。
观察过程活动实录一：我的表情诺诺:老师你看，我画的的是奶奶笑的表情。
教师：那你为什么画奶奶呢？诺诺：因为我喜欢奶奶，奶奶老跟我笑。
小珠子是奶奶的项链。
涵涵：我最开心的事情是妈妈陪我玩，所以我画的是开心的表情。
琪琪：我画的是哭的表情，我特别想画。
扬扬哈哈笑着指着自己作品说：我画的是开心的脸，花了一些牙齿，还有上牙和下牙呢！教师：扬扬观察地真仔细，一定是认真思考动脑筋啦!这时琳琳，拿着作品走到我的跟前对我说：老师，你也帮我写下来吧！教师：好呀。
活动实录二：恐龙大讨论琳琳：我画的是哭的脸。
因为我看到了大恐龙，太害怕了。
扬扬：我也知道恐龙。
琳琳：你见到霸王龙要躲远点，因为它是肉食动物，啊欧…扬扬：飞龙可以吃一个大大的呢！琳琳：翼龙只有头上有羽毛。
教师：你们怎么知道这么多关于恐龙的事情呢？琳琳：因为我在妈妈电脑上看过《恐龙大时代》。
扬扬：我也看过。
教师：那你们最喜欢什么龙，为什么呀？琳琳：我最喜欢那个绿的龙，因为绿的龙最厉害，琳琳：霸王龙最厉害，因为它爸爸为了它的孩子，自己被洪水冲走啦。
教师：很感人的故事，霸王龙很伟大。
扬扬：我喜欢三角龙，因为它有角，而且跑得很快。
教师：那霸王龙以后是怎么生活的？琳琳：那只大的恐龙被洪水冲走以后，被鲨鱼吃了，那只小恐龙却没事。
有一个小野人陪着他，他特别厉害，打败了大蟒蛇，他就和小恐龙生活一起。
教师：谢谢你为小朋友和老师讲了一个非常感人的故事。
用爱心和耐心开启童心世界大门三篇
用爱心和耐心开启童心世界的大门伟大的文豪高尔基曾经说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”孩子好比那些娇嫩无比的花朵，总是需要我们的关爱与呵护。
他们从家庭来到幼儿园，身后已没有亲人的依托，很自然的，他们把与父母交往中产生的各种思想、感情、期望转移到老师身上。
这时候，我们只有像爱自己孩子一样爱他们，精心为他们创造一个爱的环境，才能帮助他们克服恐惧和不信任感。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，只有在爱的基础上，教师才会投入全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。
通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。
对幼儿表现出信任和忍耐，做到态度要诚恳，体现出老师的和蔼可亲。
在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。
两年前，我班有个小女孩叫白雪，她每天来幼儿园都大哭大闹。
据以前的老师讲，这孩子就是爱哭，不过不用管她，哭够了就没事了。
经观察，这孩子在班里很孤独，原因是她的能力太差，玩游戏时，不能与其他小朋友配合，加之胆子有小，常常挨其他小朋友的欺负。
我想也许正是这种交往的失败，严重的挫伤了她幼小的心灵，这孩子自然而然得了“入园恐惧症”。
找到“病症”后，我就对症下药，经常在全班表扬她的长处。
玩游戏时，我故意都让他当“主角”并增加与她独处的机会，故意显露出自己对她的“偏爱”，满满的这孩子变了，变的爱说、爱笑、爱上幼儿园了，再也听不到她的哭声了。
走进童心世界课件
02
结合儿童心理学的基本理论和实践经验
பைடு நூலகம்
03
通过案例分析和实践操作来提高教学质量
课程目标
掌握儿童心理发展的基本理论 和特点
熟悉儿童身心发展的规律和特 点
了解儿童心理健康的标准和评 估方法
学习解决儿童心理问题的策略 和方法
02
儿童心理学概述
儿童心理学的定义和内涵
1
儿童心理学是研究儿童心理现象发生、发展和 变化规律的学科。
家庭因素
01
家庭环境、家庭教育方式、父母的教养态度等都会对儿童心理
发展产生影响。
学校因素
02
学校教育方式、教师教育态度、同伴关系等都会对儿童心理发
展产生影响。
社会因素
03
社会文化背景、社区环境等都会对儿童心理发展产生影响。
05
儿童心理问题及干预方法
常见的儿童心理问题
焦虑症
儿童面临学业、人际关系、家庭问题等压力时，易产生焦虑情绪，影响日常生活和学习。
支持性干预
家庭和学校环境调整
提供支持和鼓励，帮助儿童建立自信心和应 对压力的能力。
改变家庭和学校环境，以支持和促进儿童的 健康发展。
如何帮助孩子克服心理问题
了解和支持
了解孩子的感受和需要，给予他们情感 上的支持和鼓励。
培养自信心
帮助孩子建立自信心，鼓励他们尝试新 事物并培养自己的兴趣爱好。
教授应对策略
情绪情感
儿童的情绪情感发展迅速，对周围事物 充满好奇和探索欲望。
儿童心理发展的影响因素
1 2
遗传因素
儿童心理发展受遗传因素影响，如智力、气质 等。
环境因素
儿童心理发展也受环境因素的影响，如家庭、 学校、社会等。
幼师演讲稿_行走在童心的世界
幼师演讲稿:行走在童心的世界如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。
带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了红苹果艺术幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
行走在童心的世界，我见证了幼教发展的五年。
还记得5年前，当我以一个共产党员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于红幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。
5年前，的民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。
曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
童心小世界的主要内容概括
一妈妈,月亮真馋呀,天天夜里跑到屋后的大坑里偷喝水。
怎么?妈妈,你不信?真的。
你看,原先坑里满满的水,都快叫它喝干了呢。
妈妈,我真的不骗你。
你看,过去月亮扁扁的肚子,喝得像小西瓜一样圆绷绷了。
你笑了,妈妈。
你说,它还会慢慢吐出来的,当吐尽最后一滴月辉,它便瘦死了。
噢,妈妈,我知道了:月亮是个好孩子,它喝的是水,吐出的月辉凝成露珠,挂在早晨的草叶上了。
什么什么?那露珠是奶水，小孩子的梦就是它喂大哩?嘻嘻,那月亮就成了奶瓶子啦……二清晨,毛茸茸的太阳正在头上红起来。
我和伙伴们跳进瓜园。
忽然,一个孩子嚷起来:“看呀,这里落个太阳!”这惊喜几乎是同时把我们的眼睛点亮的:“这里也落个太阳”“这里也落个太阳!”……——差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。
丫ㄚ说:“人人都有个小太阳,但咱们的不一样。
”小小嚷:“太阳是谁手指上的血浆染红的呢?”一阵风响,摇落了大片小太阳。
我在想:明天,用瓦块在当院开片地,种一片小太阳吧再携给西邻的瞎奶奶一篮,晚上好照她上炕……哦,关于太阳的话题总是那么长……三小桐树,小桐树,站了这么多年,你不嫌累吗?我扶着你走路时,你才手指头样粗,如今长成爸爸的一只胳膊了,这不是累肿的吗?春天,你举着一片又一片绿色的小凉席,等谁来坐呢?你总是不说话,默默地等呀等呀,把绿色的小凉席都等黄了,等凉了。
下雪了,你把一片片发黄的小凉席收起……第二年春,你又铺开了一片片绿色的小凉席……四天热了,妈妈给我了个月牙头。
“妈妈!你看门前的小土山,长一头那么稠那么密的绿发,为啥不叫它妈妈给铰了呢?它不怕热吗?”“不怕热,孩子。
”妈妈回答……天冷了,妈妈给我捂上个大棉帽。
“妈妈,山上光秃秃的了,为啥不叫它妈妈给戴上棉帽子呢?难道它不嫌冷吗?”妈妈笑了:“只有到很冷很冷的时候,才给它戴上雪白雪白的雪帽子呢。
”我想了想:“妈妈,到时候俺俩换换吧!”五爸爸用青枝绿叶搭了座瓜棚。
黑天白日,瓜棚俨然一只支楞的耳朵,守望着夏季,守望着那一片青翠。
童心记世界
童心记世界当今小学作文仍然存在着片面追求以文载道的现象，极大地限制了学生的写作个体心灵的自由。
翻开作文簿，字里行间流动的几乎是人云亦云的复制型思维，无新颖超拔之意。
因此，我们应寻觅学生的优点，放大学生的胆量，拓展学生的思路，让学生可以越雷池，信笔走马，解放学生的心灵和语言，产生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的积极效应，促进不同学生语文能力的发展，发挥学生的创造能力，提高学生的人文素养。
对此，我从以下几个方面做了一些探索。
一、细心观察方见生活之美无论是达芬奇画蛋，还是福楼拜教莫泊桑观察路过的牛车，都是细致观察生活的范例。
文章来自生活，生活需要发现。
因此，我布置了一个特别的作业，让学生写观察日记：每人在家里用花盆种一盆豆芽，观察豆芽的变化。
于是，有很多学生在平凡的豆芽上有了惊奇的发现。
如王卓然的观察日记：2012年10月27日星期六晴今天，我发现我家的花盆里长出了豆芽。
豆芽大概十一厘米到十三厘米长，只有两片叶子。
茎是淡黄色的，看上去非常脆弱，我都不敢去碰它，生怕它受到伤害。
2012年10月28日星期日晴今天，天气晴朗，我起床后干的第一件事就是去看豆芽。
这次豆芽大约长长了两厘米，叶片也长大了一些。
茎的颜色从淡黄色变成了淡绿色，看上去非常可爱。
2012年10月29日星期一晴今天是星期一，我要去上学了，所以没去看豆芽，直到放学回家才去看它们。
这次豆芽可是不得了了。
叶片又大又圆，茎是淡绿色的，大约长十六厘米左右，叶片垂下来，像一把长长的钓竿。
2012年10月30日星期二晴今天我起得很早，因为我要拔豆芽了。
我小心翼翼地把豆芽拔出后洗干净，发现豆芽的根部和我想的不一样，它们不是绿色的，而是白色的，像白白的胡子，非常可爱。
二、为写作插上想象的翅膀想象是星星之火，有的熄灭了，有的会引起席卷山林的熊熊烈焰。
想象是大海中的滚滚波涛，没有它，海洋就会是一潭死水。
爱因斯坦也非常重视想象力，他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
追随儿童脚步 走进童心世界
追随儿童脚步走进童心世界作者：富珺怡来源：《读与写·教育教学版》2019年第07期摘; 要：学前教育要关注幼儿学习与发展的整体性，应遵循幼儿的身心发展规律和学习特点。
教师要跟随幼儿的脚步，走进童心世界。
关键词：追随; 儿童脚步; 童心世界中图分类号：G612; ; ; ; ;文献标识码：C; ; ; ; ; ; 文章编号：1672-1578（2019）07-0220-01孩子的世界是丰富多彩的，我们只有和他们平视，才能了解他们的内心世界;我们只有尊重、孩子，才能真正走进他们的内心世界，倾听他们内心深处真实的想法。
以前，如果有孩子在绘画活动中给太阳涂上了绿色，画出了一个“绿太阳”，大多数老师会认为孩子涂错了，会对孩子说：“太阳怎么能是绿色的呢？应该涂红色才对呀！”老师也许会再发一张白纸给这个孩子，让他重新画，并要求他给太阳涂上红色。
而在新观念的引领下，老师会请幼儿说说为什么要给太阳涂上绿色？孩子说：“夏天的太阳太热了，小草、小花都快被晒死了。
我想给太阳穿上绿衣。
这样就凉爽了，绿太阳带给世界清凉”。
多么美好的想法呀！如果不倾听怎么能发现他们的内心想法。
是啊！太阳为什么一定要是红色的呢？孩子的笔下，太阳可以是五彩缤纷，各种颜色的。
日常教学中教师应将自己变成孩子，保持一颗童心，用孩子的眼光去观察，用孩子的耳朵去倾听，拥有孩子的情怀，平等、耐心地对待孩子，融入孩子的世界，发现孩子的智慧。
孩子对生活细致的观察，孩子独特的视角常常让我们感叹，耐心的倾听能够让我们走近他们的内心。
兴趣是最好的老师，是孩子认识世界、获得知识经验、发展各方面能力的内在动力，是激发孩子探索的基础。
以前，我们注重引导兴趣生成活动，现在，我们应转变为留心观察、适宜分析、适时回应，让孩子真正自主学习。
秋天里，秋姑娘给大地带来了许多礼物：各种各样的树叶随风飘落。
孩子们在教室里望着地上飞舞的落叶，心已经被带到了户外。
我看到孩子们高涨的情绪，决定及时调整集体活动计划，带他们走出教室，与树叶亲密接触。
曹含清散文《童心世界》
童心世界作者：曹含清那是很多年前的事了，那时我还是一个孩子。
故乡集市的规模很小，只有一条短街、几间店铺、一片摆地摊的场地。
逢集的时候十里八庄的人赶过来，像是潮水似的在集市上涌动。
母亲骑着自行车载着我。
她买了一捆韭菜和几斤苹果，又在杂货店买了一袋洗衣粉，然后推着自行车穿过熙熙攘攘的人群。
当即将离开集市的时候，我看到路边搁着几只铁笼子，笼子里装着小白兔。
我从自行车上跳下来蹲在笼子跟前，兴致勃发地望着兔子。
只见它们体型小巧，身上的绒毛像是柔滑光亮的绸缎，一双红眼睛眨来眨去，两只长耳朵竖在脑袋上微微晃动。
母亲见我看得入迷，便买了两只小白兔让我养着玩。
她还随口给它们起了名字，一只叫短尾巴，另一只叫大耳朵。
父亲在院子的旮旯里用砖块垒起一个简易的兔圈。
我把它们放进去。
它们在那片巴掌大的天地下时而伏卧，时而跑动，见了人迅速躲进兔窝。
母亲说它们认生，日子久了就不怕我们了。
放学后我到田野里割草，割了一篮鲜嫩的青草。
我将青草撒在兔圈里，坐在旁边等着它们吃，可是它们躲着不出来。
我猫着腰躲到一侧屏声息气，只见它们探头探脑从兔窝里窜出来，见没人就低头啃起青草。
我蹑手蹑脚地走近它们，大耳朵警觉地竖起耳朵，红眼珠在眼眶里咕噜咕噜的转动。
短尾巴呆头呆脑地啃着青草。
这次它们没有躲避我。
它们对人的警惕与畏惧好像悄然瓦解。
随着时间的推移它们不但不害怕我们，反而和我们更亲近。
它们前腿蹬地，纵身一跃跳出兔圈，在院子里跑来跑去。
我们在厨屋门前择菜的时候它们凑过来。
我趁母亲不注意，摘下新鲜的菜叶抛给它们。
我握着铅笔在小桌子上写作业的时候它们悄悄围过来，安静地趴在我脚边。
当我白天小憩的时候它们闯进我的屋子，在屋子里蹦来跳去，像是两个调皮捣蛋的小伙伴。
有一天放学回家后我发现它们没有了踪影，便慌慌张张在房前屋后、左邻右舍寻找。
天黑之后仍然没有找到。
母亲说它们天生野性，难以驯化，它们很可能回到了田野的草莽里了。
我却不相信母亲的话。
我觉得它们还会回来，因为我们的家也是它们的家。
曹含清散文《童心世界》
童心世界<一>那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。
河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。
我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。
它的茎细长，嫩叶卷在泥黄色的壳里。
我走近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核外壳，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。
桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄悄发芽了。
我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子，味道甜美。
放学回家后我坐在凳子上傻傻地望着那株小桃树，仿佛看到它向我舞动着手臂和脑袋，它正在一寸寸地向上生长着。
好像我一转眼它就会长成一棵大桃树，枝头上挂满硕果。
可是不久我发现它蔫头蔫脑，一副无精打采的模样。
我给它浇水，给它施肥，希望它吸收水分和养料之后恢复精神。
第二天我去看它的时候它的叶子已经干枯，一片片打着卷儿，显然它不可能再生长了。
我望着它十分伤心，那些美好的遐想像紫水晶碎了一地。
我开始懊悔了。
我不应该将小桃树从河岸挖回家。
我想它离开小草与河流之后一定很孤单，很悲伤，这样就生病枯萎了。
我深深内疚，心想假如它继续和小草与河流为伴，到了夏季我再路过河岸的时候，它应该结满又大又圆的桃子了。
<二>那是很多年前的事了，我还是一个孩子。
故乡的集市规模还很小，只有一条短街和一片衣市。
逢集的时候方圆几十里的人们纷纷赶过来。
小小的集市一下子热闹起来,赶集的人群像是潮水似的四处涌动。
母亲骑着自行车带着我。
她买了一把韭菜和两斤苹果，又在杂货店买了一块香皂，然后推着自行车穿过熙熙攘攘的人群。
当即将离开集市的时候，我看到路边搁着几只铁笼子，笼子里关着很多只小白兔。
我被深深吸引着了，从自行车上跳下来跑到笼子跟前，蹲在地上兴致勃发地望着兔子。
只见它们体型小巧，身上的毛像是柔滑光亮的绸缎，一双红眼睛眨来眨去，两只长耳朵竖在脑袋上微微晃动。
走进童心世界师德演讲稿
走进童心世界师德演讲稿尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。
在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。
记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。
当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。
她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。
”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。
”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。
我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。
这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。
教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。
幼儿园教育随笔：用心走进童心世界
用心走进童心世界张店区实验幼儿园周丽娜有人说，在所有的艺术当中，唯有育人是艺术中的艺术。
它虽然不像其它艺术那样扣人心弦、动人魂魄，但它却春风化雨，润物无声。
育人先育心，想要真正走进孩子的童心世界，不是件容易的事。
美国心理学家罗森塔尔说过：如果教师具有一颗挚爱的心，对幼儿抱有良好的期待，那么被期待的幼儿就会发奋图强，朝气蓬勃地对待学习和生活，焕发积极向上的信心，用心爱孩子，期待就会变成现实。
尊重与平等——叩响童心世界的敲门砖。
每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。
一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就懂得该如何去尊重他人。
尊重孩子是爱孩子的表现，也是正确爱孩子的一个重要内容。
尊重孩子使我和孩子间的距离拉近了，我是老师更是朋友。
怎样才是真正的尊重孩子呢？让我真正理解这个词的含义是通过圆圆的一双小手。
一次到植物园春游，我和几个孩子围坐在草地上分享着甜美的食物和开心的话题，圆圆小朋友来到我身边兴高采烈地给我讲在游戏中的趣事，我一边听一边给天天解纽扣、脱衣服、塞裤子，偶尔笑一笑、点点头表示我在听。
忽然一双小手伸过来托住我的脸，使我不得不看她。
这时我才看到一双渴求的眼睛，我有些疑惑：“怎么了？圆圆！”“老师，听我说了吗？”我的心为之一动，或者不是简单地需要我在听她讲话时看着她，而是在要求我尊重她。
我真切地体会到这一点！于是我认真听她讲完后，搂着她亲了她一下，她才满足的走开了。
我这才反思我自己，在我多年的工作中有多少次这样无视过孩子的感情呢，这双小手使我从中明白了尊重的含义。
从此面对孩子们，我都会专注地看着他们，听他们把每件事、每个要求说完。
也许手中有许多重要的事要做，但是暂时放下它，用眼睛去面对需要你面对的孩子，用心去聆听需要你倾听的孩子，这更重要。
爱心和耐心——进入童心世界的通行证我们常用“爱孩子像妈妈”这句话来比喻我们这一职业的特殊性。
其实，教师的爱比妈妈的爱更科学、更广博和无私。
这种爱更能承受一切、接纳一切。
童心世界幼儿教师演讲稿
童心世界幼儿教师演讲稿童心世界幼儿教师演讲稿一成长是一件很自然又很神秘的事。
每个人都是在自己的不知不觉中长大的。
普通人在成上进程中总会经历病痛。
挫折，这也是一件很自然乃至必定的事情。
我的侄子在成长的14个月中得过几次感冒，一次婴儿急诊，一次秋季腹泻，从床上摔下两次。
近几个月来，磕磕碰碰的事更是不断。
可他妈妈从未因此带他往医院注射吃药，他人都说她胆子大，实在，我以为表姐的做法未必是不可取的。
孩子的情况做妈的心里最清楚。
碰到孩子生病，首先，得告知自己没必要太紧张，一切都会好的，由于妈妈的情绪会影响孩子，孩子本来就不舒服，再发现妈妈的脸上失往平日的笑脸，换上一脸紧张的神情，他就会更加手足无措，因而乎更加哭闹，这不但对解决题目没有丝毫帮助，而且会影响自己的判定能力，感到局势更加严重。
实在，不紧张不即是不关心，通过仔细观察，父母完全可以从孩子的表现中推断出情况的严重程度，然后再找出相应的对策。
明显，我的表姐算得上是育儿高手了。
有一次看到过一本书，名字叫《育儿百科》，作者是日本的松田道雄先生，他有40多年的儿科医生的经验，见多识广，在这本书里，松田道雄先生一而再再而三地夸大要尊重孩子的个性与天性，不要千篇一概的对待孩子。
就拿幼儿园里的午饭：“虾仁蒸蛋”一事来讲吧，可能在有些班里，有些孩子不愿意.不喜欢吃虾仁,而老师却一味地要求孩子吃，并反复夸大虾仁的营养及其美味，有些孩子在劝说下吃了，可还有些孩子不为所动，即使是把虾仁塞进了嘴巴，可终究还是会尽不犹豫的吐出来。
本来吃饭是一种享受的事儿，可此时为甚么会变得如此痛苦呢?后来在看了这本书后，才恍然大悟，原来吃饭也像走路。
说话一样有早有晚，孩子到了想吃时自然会吃，而且会吃得很好。
在对待孩子的选择的时候，又何?家长对孩子的身高。
体重。
智力水平。
胃口大小乃至是自然能力非常在乎，有时候对“达标”这个词明显是很刻薄的，想想孩子们也是很辛劳，长个子，长肉，不但要长在自己的身上，还长在爸爸妈妈的面子上。
2019智慧树知到《童心世界》答案章节【完整】
2019智慧树知到《童心世界》答案章节【完整】1【单选题】(10分)心理现象是指人()的基本现象。
A. 喜怒哀乐D. 吃喝拉撒B. 心理活动现象C. 看闻听摸正确答案是:B2【单选题】(10分) 心理是()的机能。
B. 心脏D. 外界A. 人脑C. 身体正确答案是:A3【单选题】(10分) 心理是对( )反映。
A. 身体B. 意识D. 主观世界C. 客观环境正确答案是:C4【单选题】(10分)人的心理活动是从()开始的。
D. 心理特征C. 意志过程B. 情感过程A. 认识过程正确答案是:A5【单选题】(10分)“仁者见仁智者见智”是说人的心理活动具有()。
D. 主观能动性A. 客观性C. 被动性B. 积极性正确答案是:D6【单选题】(10分)()为儿童心理的发展提供了生物前提A. 遗传C. 自身努力D. 家庭B. 环境正确答案是:A7【单选题】(10分)()是推动儿童心理发展的主要动力。
C. 成熟D. 教育A. 努力B. 遗传正确答案是:C8【单选题】(10分)父母的()在影响儿童心理发展的各种因素中，是最重要的。
C. 管理A. 教养方式D. 经济条件B. 性格正确答案是:A9【单选题】(10分)()对儿童心理发展起主导作用。
A. 家庭教育C. 幼儿园教育D. 自身努力B. 社会环境正确答案是:C10【单选题】(10分)对新生儿适应外界环境的训练就是()。
A. 无条件反射B. 条件反射C. 反射D. 刺激正确答案是:B----------------------------支付5元----①购买完整版答案一科②免费代考期末一科联系 QQ：3570709496------------------------1【单选题】(10分)小班幼儿有意注意时间一般是( )。
A. 10-15分钟B. 3-5分钟C. 15-18分钟D. 20-25分钟2【单选题】(10分)幼儿园公开课时，总有小朋友不断回头看后面的老师，这时幼儿的注意属于( )。
《走进童心世界》读后感
[《走进童心世界》读后感]正因为看到了很大的差距，所以我们正在行动正在转变中，中国人正因为敢于向别人借鉴、学习长处，所以在改革开放短短的30多年里获得的巨大的进步，而我们也一样，我们勇于向别人学习，这就是一个很好的开始了。
再说这本书，书名起得就很好：走进童心世界！这是对以教材为主、教师为主的传统教育的批判和颠覆，也是以幼儿为中心的新的教育观的树立和实践。
细心的老师们，用敏锐的眼睛，观察到了孩子生活中的点点滴滴，并且用科学的儿童观教育观、科学的方法对孩子的行为进行了剖析，避免了传统教育中的简单经验型教育，她们蹲下去和孩子说话，用孩子的眼睛去看世界，用一颗童心去施教，终于找到了幼教工作的真谛。
书中不乏生活实例，但我觉得更难得的是老师们能把实践和理论恰当的联系起来，为老师们好学善思的精神深深打动。
下面摘录一些经典语句：1、教师的奥秘就在于热爱孩子，教师真诚的感情才是激励孩子进步的生气勃勃的力量，读后感《《走进童心世界》读后感》。
2、在幼儿成长的道路上，如果失去了激励与欢乐，那么孩子的学习是一钱不值的。
3、卢梭：当我们按照自己的推理过程办事而不考虑孩子的特点时，我们简直是在往他的头脑里灌输荒唐和谬误。
4、作为一名幼儿教育者，不能仅仅停留在理解上，要学会用孩子的眼光看世界；要学会承认孩子的表达与表现，更要给孩子童心以自主的天地。
5、鲁迅：孩子的世界与成人截然不同，必须先行了解，倘不先行了解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。
6、在幼儿教育中，成人千万不要充当幼儿的“治安警察”，以强制的手段去熄灭他们刚刚开始探索的火花，教师应该适当的把握契机，用自己的行动去鼓励孩子进行探索与表达。
7、3岁前儿童的道德感已经开始萌芽，并成为他们活动的一种驱动力，但他们处于“直觉行动思维”阶段的她们，情感往往与动作同时产生，又常把想象与现实相混淆，所以会出现一些成人认为是不应该做的甚至是“错误”的行为。
8、兴趣是探索和学习的原动力、内驱力，是引导人们学习的最好的老师。
童心世界童心世界完整答案
《童心世界|童心世界完整答案》摘要：清晨，我领着隔壁5岁的凯凯去公园散步，奶奶病重，躺在床上动弹不得，6岁的堂妹玲玲忽然变得好动起来，玲玲委屈地说：“奶奶说过，她最喜欢到处走走，一天到晚坐着会难受一我给3岁的明明讲故事，为了好好地教育他，就选择了《龟兔赛跑》这个在我看来极有意义的老故事。
故事讲完后，我说：“你看，小兔子太骄傲了，所以它会落后，‘骄傲使人落后，谦虚使人进步’。
你要向小乌龟学习……” “向小乌龟学习？可它不是一个诚实的好孩子，它为什么不把兔子叫醒？它只想着自己赢。
”明明一脸迷惑地发表了自己独到的见解。
这个故事不知听过多少遍，也不知讲过多少回，但我（也包括大多数与我有同感的人）从来没有从小乌龟身上去发现缺点，也不曾想到诚实比谦虚更重要。
二清晨，我领着隔壁5岁的凯凯去公园散步。
公园里的绿化工人正在为一排排不知名的树修剪枝叶，一律剪成平平的，低低的。
我不喜欢这种修剪方式，小树被剪得秃秃的，看上去真不是滋味。
凯凯却显得异常兴奋，笑着跑过去摸摸树枝，快乐地说：“姐姐，你看，叔叔们正在为小树们剃头呢，它们都热得出汗了。
你说，头发剪掉后，它们会不会感到清爽一点呢？” 我愣住了。
我们常抱怨生活不如人意，但倘若能用一颗童心来看待事物，我们的生活将多么鲜亮活泼。
三奶奶病重，躺在床上动弹不得，6岁的堂妹玲玲忽然变得好动起来。
她整天走来走去，哪怕在病房里也转来转去地走着。
我不耐烦了，大声说：“你别走来走去好不好，烦人。
你不休息奶奶还要休息呢！”玲玲委屈地说：“奶奶说过，她最喜欢到处走走，一天到晚坐着会难受。
现在奶奶不能走，我就帮她走。
” 我紧紧抱住玲玲。
尽管她的举动是徒劳的，但我却深深地被感动了。
童心世界，丰富多彩；涉世未深的童心，更多的是一份善良与天真。
当我们累了倦了，记得用一颗童心来看看世界。
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童心世界参考答案
童心世界参考答案童心世界参考答案在我们成长的过程中，童年是最美好的时光。
那是一个没有烦恼和压力的世界，充满了无尽的想象和无拘无束的快乐。
然而，随着时间的推移，我们渐渐远离了童年的世界，进入了成人的社会。
但是，我们是否可以重新回到童心世界呢？本文将探讨这个问题，并提供一些参考答案。
首先，回到童心世界需要我们拥有一颗纯真的心。
童年时期，我们对世界充满了好奇和探索的精神。
我们会用童真的眼光去看待一切事物，无论是一只小虫子还是一朵花朵，都能让我们感到兴奋和惊奇。
因此，如果我们想要回到童心世界，就需要保持这种纯真和好奇心。
不要让生活的琐事和压力让我们变得冷漠和麻木，而是要时刻保持对世界的敏感和热爱。
其次，回到童心世界需要我们保持对美的感知能力。
童年是一个充满美的时光，我们可以在自然中感受到大自然的奇妙和神秘。
我们可以欣赏到朝阳的美丽和夕阳的壮丽，可以聆听到鸟儿的歌唱和风吹过树叶的声音。
然而，随着年龄的增长，我们往往忽视了这些美好的事物。
回到童心世界，我们需要重新培养对美的感知能力，学会欣赏身边的一草一木，感受到生活中的美好。
此外，回到童心世界需要我们保持对梦想的追求。
童年时期，我们有着各种各样的梦想，无论是成为一名科学家、艺术家还是运动员，我们都有着自己的理想和追求。
然而，随着时间的推移，我们往往放弃了这些梦想，追求现实中的稳定和安全。
回到童心世界，我们需要重新点燃对梦想的热情，勇敢地去追寻自己的理想，不被外界的压力和困难所打败。
最后，回到童心世界需要我们保持对他人的关爱和善良。
童年时期，我们对他人充满了善意和友爱，我们愿意与他人分享快乐和帮助他人。
然而，随着社会的发展，我们往往变得自私和冷漠，只关注自己的利益和欲望。
回到童心世界，我们需要重新培养对他人的关爱和善良，学会与他人分享快乐和帮助他人，让世界变得更加美好。
总结起来，回到童心世界需要我们保持纯真的心、对美的感知能力、对梦想的追求和对他人的关爱和善良。
用爱心和耐心开启童心世界的大门教师演讲稿
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教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。
通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。
对幼儿表现出信任和忍耐，做到态度要诚恳，体现出老师的和蔼可亲。
在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。
两年前，我班有个小女孩叫白雪，她每天来幼儿园都大哭大闹。
据以前的老师讲，这孩子就是爱哭，不过不用管她，哭够了就没事了。
经观察，这孩子在班里很孤独，原因是她的能力太差，玩游戏时，不能与其他小朋友配合，加之胆子有小，常常挨其他小朋友的欺负。
我想也许正是这种交往的失败，严重的挫伤了她幼小的心灵，这孩子自然而然得了“入园恐惧症”。
找到“病症”后，我就对症下药，经常在全班表扬她的长处。
玩游戏时，我故意都让他当“主角”并增加与她独处的机会，故意显露出自己对她的“偏爱”，满满的这孩子变了，变的爱说、爱笑、爱上幼儿园了，再也听不到她的哭声了。
要尊重儿童，善于发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。
没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的.遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。
对待孩子，还要有耐心。
我园有一个孩子叫石头，他长得漂亮可爱，但由于从小是祖辈老人带大，溺爱有加，使孩子养成了任性倔强，顽皮多动的坏习惯，他常会做一些小动作，搞一些小破坏，如把肥皂扔进大家喝的菜汤里，把玩具丢进便池里，把饮水机的开关悄悄打开，使水哗哗流了一地……小班的两位老师针对他的这种表现，除了在幼儿园用自己的爱心去感化他、教育他外，还通过不断的家访，电话联系，争取在教育孩子改正不良习惯上和家长取得密切的配合。
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童心世界现在的我们正值青春，美好的年华促使我们一步步的成长，我们正在渐渐褪去心灵上那层稚嫩的糖衣，披上半熟的风衣将自己包裹起来。
或许也有人依旧保留着那份童心，以童心未泯的姿态面对世界，其实这没什么不好，因为童心的世界会比其他的世界都要美丽。
一清晨，带上小舅家的孩子出门去买早点。
坐在一家早餐店内，叫了两份早餐准备开吃，却见小不点儿目不转睛的盯着做早餐大叔头上的汗水，拍拍他的头，示意他赶快吃饭，可他却问了我一个弱智的问题：＂为什么他们要流汗。
正准备回答他时，他却自顾自的回答起来：是小水珠们耐不住寂寞，想看看外面的世界，所以才会跑出来还是因为它饿了，想出来找食物吃还是因为它们想出来晒太阳&&我默默地把：因为他太热这句话咽入心中，一边吃饭一边默默地聆听他的解答。
在我看起来非常普通的汗水在童心的世界里竟变得鲜活起来。
其实，我们的生活并不是那么的平淡无聊，心灵的世界也不是那么的普通平凡，只是我们一直是在用平淡普通的心态去面对我们的生活和世界。
如果我们换一种心态，用童心看世界，那么生活就会变得光鲜亮丽起来。
二晌午，因为刚下过雨，路上有一些大大小小的水洼，不能带他出去玩儿。
闲着无聊，便开始给他讲起故事来，当我娓娓动听的讲完《龟兔赛跑》的故事时还学着大人的语气告诉他：兔子之所以失败，是因为它自傲，要学习乌龟虚心，不要学习兔子的骄傲自满，虚心使人进步，骄傲使人落后&&看着他若有所思的表情，问他还有什么不懂。
他的目光转向我说：我觉得乌龟也不好，它看见兔子在睡觉，应该去叫醒它，而不是偷偷的跑了，不知道公平竞争。
我愣住了，这个故事我不知听过多少遍，讲过多少遍。
可我从未找过乌龟的错，只是一味的去批评兔子，并没有设身处地的去分析谁对谁错，只知道这是老师讲过的，故事书上写的。
其实，在对待有些事上，并不要求一定要按照一种思路去想问题，也可以换一种思维，用童心去思考，那么世界就会变得更有趣味。
三傍晚，拿起抹布擦着书柜和书本，上面累积了一层厚厚的灰尘，抹布还没有擦两下就黑乎乎的了。
有些不满的皱起眉头，三四天擦一次还这么脏。
可小不点儿却在旁边玩的很嗨，双手沾满了厚厚的灰尘，还乐呵呵的拍手，嘴里还嘟咙着着什么&&一起玩儿&&把他拽过来让他一边儿玩儿别捣乱。
可他不但不听，而且还把脏兮兮的手伸到我面前说：姐姐，你看这些小灰尘多可爱，它们大地妈妈的宝宝，刚刚还在姐姐的书架上看书呢&& 我又是一愣，人们如此讨厌的灰尘，到了小孩儿的眼中竟成了可爱的小生物。
小孩儿的幻想似乎总是那么美好，那么令人感到惊奇，似乎所有的事物都是好的，都是圣洁的。
其实，生活中的大部分事物都是双面性的，一面善一面恶，也包括人类本身。
不要总是抓住事物肮脏的一面，也要想想它好的一面，如果实在没有，用童心去观察，那么世界就会变得美好。
童心的世界，你拥有吗？【写作指导：文章要注意过渡与照应】过渡与照应都是作文中常见的技巧方法。
尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意过渡与照应。
所谓过渡，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。
为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。
过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。
那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。
这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。
照应，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。
照应，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。
同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。
前后配合，首尾照应的方法主要有三种： 1、开头与结尾相照应。
2、内容上的前后配合。
作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和标题的相照应。
一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好过渡和照应能使文章显得环环相衔、浑然一体。
同学们，不妨你们也试试。