小班数学：蝴蝶找花

小班数学：蝴蝶找花

设计意图：

常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。

活动目标：

1、按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

2、体验参加数学活动的乐趣。

3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

活动准备：

1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种外形。

2、小花：红、黄两种颜色，课前贴小朋友手背上。

3、音乐《蝴蝶找花》

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4、各种标记分类盒

活动过程：

一、听音乐入场

出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做游戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。教师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来）

二、第一次找蝴蝶

1、小蝴蝶飞呀飞，真漂亮！我们找一只小蝴蝶做好朋友吧！

2、提要求：每人找一只自己喜欢的蝴蝶。

3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿，老师适当提醒动作要轻）

4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观察细致，回答很多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的）

5、看外形标记为蝴蝶找花

在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。

师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。

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三、第二次蝴蝶找花

1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。

2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。

3、按颜色分类

出示红、黄的花，你的小蝴蝶应该找哪朵花？请你轻轻地放进去。

四、第三次蝴蝶找花

1、提要求：按两维特征分类

那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友，请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你帮助你的蝴蝶找到它的花吧！

2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。

五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。

做花的造型，学蝴蝶飞，在优美的音乐声中感受欢乐的气氛。

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