小学阶段非连续性文本阅读复习
三年级语文下册期末分类复习非连续性文本阅读【部编版含答案】
三年级语文下册期末分类复习非连续性文本阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、非连续性文本阅读。
班级公约没有教养、没有学识的人，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。
所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，努力做最好的自己，创建最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。
一、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。
二、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
三、认真预习、复习，按时完成作业，合理安排课余生活。
四、认真做好值日、大扫除工作。
值日生要把教室打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。
五、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己全面发展。
六、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。
七、尊敬师长，礼貌待人，团结同学。
以上望全班同学共同遵守。
1.这份班级公约共有____条。
（1分）2.下列哪几项在这份班级公约中提到过？（）（多选）（3分）A.遵守纪律B.打扫卫生C.礼貌待人D.参加课外活动E.认真学习F.热心公益G.劳逸结合3.文中画“____”的句子告诉我们什么道理？（2分）___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.大扫除时，同学们都在认真完成自己的劳动任务，刘鹏却偷偷出去玩儿，结果因为他负责的那两块玻璃没擦干净，班级被扣了分。
假如你是卫生委员，让你根据班级公约来批评他，你会怎么说呢？（3分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料，回答问题。
五下期末复习非连续性文本阅读复习定稿
二、选择题：
依据说明书，下列说法正确的是（ ）
A.小红是过敏体质，感冒咳嗽，可以吃京都念慈庵密炼川贝 枇杷膏。 B.本品适用于伤风咳嗽、无痰干咳、咽喉干痒及声音嘶哑。 C.患有肝病、肾病等慢性病严重者，如果咳嗽可以放心服用 本品。 D.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。
___________________________________________
——图文题
图文题：包括漫画、徽标、警示牌等。
考查点及方法： 1.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等） 然后确定合理的顺序依次介绍（由主到次或方 位顺序。） 2.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后 组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。
1、从这份表格中，你得到的结论有： __________________________________________
2、你认为造成他们近视的原因是什么？请你联系实际写两点原因：
__________________________________________
3、请你为“保护视力行动”写一条宣传标语，呼吁大家保护好自己的眼 睛。
个意思可用一个成语概 括就是（ 物美价廉 ）
文本类非连续性文本的阅读步骤：
1、浏览全文，了解大意； 2、定位阅读，提取信息； 3、提炼关键词，理解信息 4、整合信息，解决问题
关于“中国的老玩意儿得以传承”的主题阅读
【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。 春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨 顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯 流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩 为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼， 是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿 诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
2023年部编版六年级上册语文期末专项复习考点7 非连续性文本阅读
7 非连续性文本阅读班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟(一) 吹气球的醋瓶子1. 你需要准备的材料:①两勺小苏打; ②一个小瓶子; ③一个气球; ④半瓶醋; ⑤一卷棉线。
2. 实验开始:①将三分之一的醋倒进小瓶子中; ②将小苏打放进没吹过的气球中; ③将气球口套在瓶口上, 并用棉线紧紧绑住; ④抖动气球中的小苏打, 使它们落进下面的醋瓶里。
3. 有趣的发现:不一会儿, 气球就开始自己鼓起来了。
皮特: “艾米丽, 你快看哪, 气球真的被吹起来了! 真好玩! ”艾米丽: “是啊是啊! 可是这到底是为什么呢? ”查尔斯大叔: “这是因为小苏打和醋相遇之后会发生化学反应, 生成二氧化碳气体。
二氧化碳上升, 就会将气球吹起来。
”(选自《温柔的化学》, 有删改)1. 做“吹气球的醋瓶子”的实验不需要准备的材料是() 。
A. 半瓶糖B. 一卷棉线C. 一个气球D. 一个小瓶子2. 做“吹气球的醋瓶子”的实验, 需要多少醋? ()A. 一瓶醋B. 半瓶醋的二分之一C. 半瓶醋D. 半瓶醋的三分之一3. 文本以三个人物对话的形式来说明这个实验的现象, 以及解释其中包含的科学原理, 这样写的作用是() 。
A. 使介绍有条理B. 使说明更清楚C. 使说明更深入D. 增强阅读的趣味性4. 小明做实验的步骤是: 先把半瓶醋的三分之一倒进小瓶子中, 接着将小苏打放进没吹过的气球中, 又将气球口套在瓶口上, 最后抖动气球, 使小苏打落进下面的醋瓶里。
但小明的实验却失败了, 这是为什么呢? 请结合“吹气球的醋瓶子”的实验中包含的科学原理简要分析。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________(二) 学习方法[材料一] 我们常常会有这样的困惑: 为什么一天下来, 什么学习任务都没有完成呢? 课文没背, 数学题没做, 日记没写……原因就是你不会管理时间。
非连续性文章阅读训练(六年级语文复习)
非连续性文章阅读训练(六年级语文复习)非连续性文章阅读训练 (六年级语文复)
概述
非连续性文章阅读训练是为了帮助六年级学生提高语文阅读理解能力而设计的。
本训练旨在锻炼学生对于非连续性文章的理解和推理能力，通过阅读和回答相关问题来加深对文章内容的理解。
训练内容
训练中的文章将包含一些不连贯的段落，学生需要仔细阅读每个段落，并根据文章内容回答相关问题。
这将帮助学生培养逻辑思维和推理能力，提高他们对文章整体意义的理解。
训练目标
通过完成非连续性文章阅读训练，学生将达到以下目标：
1. 提升对于非连续性文章的理解能力。
2. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，以应对六年级语文考试。
训练步骤
参与该训练的学生应按照以下步骤进行：
1. 阅读所提供的非连续性文章。
2. 仔细理解每个段落的内容，并思考段落间的联系。
3. 回答与文章相关的问题，通过推理和理解文章内容来作答。
4. 检查自己的答案，并对错误或不理解的部分进行深入研究和思考。
训练效果
通过积极参与非连续性文章阅读训练，学生将逐渐提升其对非连续性文章的理解能力。
在六年级语文复中，这项训练将有助于学生更好地理解复杂文章，并正确回答相关问题。
结语
非连续性文章阅读训练是提高学生语文阅读理解能力的有效方式。
六年级的学生可以通过这项训练锻炼自己的推理能力和对文字的理解能力，为六年级语文复打下坚实的基础。
参考资料：。
小学阶段非连续性文本阅读复习
仔细阅读并作答： 1、2021年世界杯在巴(西 )举行，这是2第0
( ) 届世界杯。 2、世界杯每( 4 )年举行一次，举办时间与
奥运会交替。
3、判断下面的说法是否正确，对的打“√〞，
错的打“×〞
①图中的桔祥物犰狳(qíu yú)身穿蓝色上衣， 下着绿色短裤，样子酷似巴西队员。X ( )
【药品名称】：小儿感冒颗粒 【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。 【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。 【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至
2、为什么说“请将本品放在儿童不能接触 到的地方〞？请说明原因。(至少三点)
第十八页，共30页。
观察水记录表
观察方法
观察结果
一看 没有颜色、透明的
二闻 三尝
没有气味 没有味道
第十九页，共30页。
第二十页，共30页。
第二十一页，共30页。
六（1）班最喜欢的运动项目统计
2008年12月1日
乒乓球
2、提取信息，合理想象。
纯文字类
第十三页，共30页。
中文名 2021年巴西世界杯 外文名
2021 FIFA World Cup Brazil 届 数 第20届
主办国家 巴西
举办日期 Байду номын сангаас021年6月12日至7月13日
举办场馆 位于12座城市的12座场 馆
参赛队数 32支球队 比赛场数 64场
上一届2021年南非世界杯 下一届2018年俄罗斯世界杯
非连续性文本复习
• 解题： • 1.题干关键词：34路、导游词、材料一、开场白 • 2.分析材料一： • 第一句（总）：34路博爱线 • 第二句：中山码头——中山大道——中山陵 • 第三句：民国建筑、民国老照片→民国风情 • 第四句：节能环保、4G→现代生活 • 第五句（总）：民国风情、现代生活→城市精 神 • 材料一最突出的特点：城市精神 • 3.导游词的开场白：一般是有问候语、欢迎语 • 4.综上所述：本题答案要点应涵盖34路、问候语、 欢迎语、城市精神 • 5.得出答案：C
归纳：准确答题三步
一、审题：明确要求，是说明画面或图表内容，还
是揭示画面含义或得出结论；字数有无限制。 二、读图（表）：读全读懂，从标题到内容，一字 一句仔细揣摩。
三、表达：有序有据
• 1.有序： • 说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序。 标题—整体—局部 • 2.有据： • 探究画面寓意，要调动自己的生活积累，在画面 特点上进行类比联想，忌“就画说画”；揭示表格 结论，要对数据进行纵比和横比，分析推断，忌无 中生有。
1979 2009 2019 ①根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。 ②1979年~2009年的变化体现了 ，对2019年的预测表 明 。 解题： 题干关键词：日常使用交通工具、变化 1.画面元素：自行车（1979）、小轿车（2009）、自行车（2019） 2.含义： ①分析自行车、小轿车所代表的意义 自行车：落后、累人、慢；锻炼、有氧运动 小轿车：方便、快捷、舒服；消耗能源、排出尾气、污染环境 ②联系社会、关注热点： 改革开放以前（1979）：中国总体上贫穷落后，物质生活水平低 改革开放三十年（2009）：中国经济越来越强大，但环保问题也越来越严重 十年后：回归改革开放以前，说明人民环保意识越来越强
部编版五年级下册语文期末复习之非连续性文本阅读
部编版五年级下册语文期末复习之非连续性文本阅读引言语文是学生学习中的一门重要学科，对于提高学生的语言运用和表达能力有着不可忽视的作用。
在部编版五年级下册语文教材中，非连续性文本是其中一个重要的内容。
本文将围绕部编版五年级下册语文期末复习中的非连续性文本阅读这一主题展开讨论，探讨非连续性文本阅读对学生语文学习的重要性，以及如何进行有效的复习和应对期末考试。
什么是非连续性文本非连续性文本是指在阅读过程中，文本内容不是按照传统的线性结构呈现，而是通过断续、跳跃或分散的方式展现信息。
这种文本形式多出现在诗歌、寓言、对联等文学作品中，通过对意境、语言、结构等多方面的综合分析，读者可以探索文本中蕴含的深层含义。
非连续性文本的阅读策略1. 细读文本在阅读非连续性文本时，要注意细读每一个片段，掌握每一个细节，了解作者的意图。
通过理解每个片段的含义，可以更好地把握整体文本的主题和思想。
2. 分析文本结构非连续性文本的结构可能错综复杂，需要将文本拆分成不同的部分进行分析。
可以通过标注关键词、意象等方式来帮助理清文本的结构和逻辑关系。
3. 探究语言运用作者在非连续性文本中通常会运用丰富的修辞手法和语言技巧，例如比喻、排比、对仗等，这些语言的运用对于准确理解文本意义至关重要。
在阅读过程中要留意这些语言特点，并深入探究其含义。
4. 综合全文在理解了每个片段的含义和文本结构后，要尝试将这些片段整合起来，形成对全文的整体理解。
这样可以更好地把握作者的中心意图，并准确把握文本的主题。
非连续性文本的复习方法1. 复习重点内容在复习时要重点关注课本中出现的非连续性文本，包括诗歌、寓言等。
可以通过整理重点知识点、做一些例题等方式来加深对这些文本形式的理解。
2. 背诵经典作品背诵一些经典的非连续性文本作品，如古诗词、寓言故事等，有助于提高对这些文本的理解和记忆。
可以逐段背诵，理解其中的意义和语言运用。
3. 多样化复习方式除了传统的背诵和理解外，还可以通过朗读、讲解、分析等多样化的方式来进行复习。
淮阴小学六年级语文毕业总复习之非连续性文本阅读专题
淮阴小学六年级语文毕业总复习之非连续性文本阅读专题一、.在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。
请阅读下面三则材料，完成任务。
材料一当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。
但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。
阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料二数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。
纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料三俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
(1)阅读“材料一”，你认为推进“全民阅读”应该重在_________________。
(2)结合“材料二”“材料三”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
二、根据图片内容，完成下列各题。
1世界读书日是哪一天？（）A．4 月初四B．4 月23 日C．3 月23 日D．5 月初四2下列说法最贴近这张图片主题的是（）A．财富就是好书，要多多积累财富。
B．拥有一生的财富还不如读一本好书。
C．好书就是财富，因此要多读好书。
D．只要读一本好书，一生的财富就有了。
3这幅图没有用到下面哪一种修辞手法或表现手法？（）A．对偶B．夸张C．拟人D．象征4你对图中的“一本好书\一生财富”是怎么理解的？请你联系生活实际，举例说明。
三、非连续性文本阅读。
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失，同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
【部编版小学语文】非连续文本阅读专项复习练习(共计21题附答案)
人教部编版小学语文非连续文本阅读专项复习练习（共计21题含答案）一、阅读下面几则材料，完成练习。
材料一：据相关外卖行业调查显示，优惠活动，可口的餐品，天气不好，生活习惯等都促进了外卖订单的快速增长。
其中，工作节奏快成了用户订外卖的主要原因。
外卖行业的发展也促进了中国餐饮行业的发展。
据统计，2018年中国餐饮行业市场规模超过4万亿元。
材料二：某外卖平台发布的2019年下半年在线外卖订单成交量统计数据。
(如下图)2019年下半年在线外卖订单成交量订单成交量(百万单)材料三：根据相关数据保守估算。
三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。
有环保组织调研发现，每单外卖大约会消耗3个一次性塑料餐盒，这意味着每天消耗的餐盒超过6000万个。
以每个餐盒5厘米高计算，摞起来高度相当于339座珠穆朗玛峰。
外卖垃圾数量多、体积大、不降解，给治理工作带来很多技术难题，也带来了很多社会问题。
比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被动物吞食，就会危及健康甚至导致死亡。
填埋废弃塑料袋、快餐盒会造成土地板结，不能栽种庄稼和树木。
而焚烧处理塑料垃圾，则会释放出多种有毒气体。
此外，在生产塑料袋、快餐盒的过程中使用的氟利昂，对生态环境造成的破坏也极为严重。
研究还表明，在温度过高的情况下，使用塑料袋和塑料餐具，会危害人体健康。
凡此种种，外卖垃圾造成的危害急需引起消费者、商家、外卖平台及环保部门等的重视。
1．阅读材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(3分)(1)外卖餐品可口，而且有优惠活动是用户订外卖的主要原因。
( )(2)2018年中国餐饮行业市场规模为4万亿元。
( )(3)外卖垃圾的产生给治理工作带来很多技术难题，责任完全在于商家。
( ) 2．阅读材料二，你发现该外卖平台2019年下半年的在线外卖订单成交量有什么特点？请用简洁的语言写下来。
3．读材料三画线的句子，从句中的数字中你发现了什么？4．“凡此种种”一共控诉了外卖垃圾的五宗罪，请你抓住关键词简要概括出其中四条。
2024年小升初语文总复习专题十一非连续性文本阅读(一)文本类
（一） 文 本 类
[知识精讲] 所谓“非连续性文本”，是相对叙事性较强的“连续性文本”而言
的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现，如说明书、地图、列车 时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。它的特 点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实 用性特征十分明显。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得 出有意义的结论，是我们应具备的能力。非连续性文本一般分为三类： 文本类、图表类、综合类。
[典例精析] （2023·淮安）非连续性文本阅读。 [材料一]2007年，中国探月计划中的第一颗绕月人造卫星发射成
功，它的名字叫“嫦娥”，取自我国上古时代“嫦娥奔月”的神话故 事。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用来 命名“嫦娥号”的月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相结 合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩。
在地球上，人们常用成语“动若脱兔”形容动作敏捷。但是，为了 我的安全，月球上我每小时顶多走200米。我的设计者孙泽洲叔叔说， 暂不追求速度，更重要的是，要完成各项科学探测。 （1） 下列选项中说法不正确的是（ ）。
A. 从“嫦娥号”到“祝融号”，体现了中国航天发展的宏伟蓝图。 B. “玉兔号”有六个金属轮子，比美国、苏联的月球探测器体积小。 C. “玉兔号”能快速移动。 D. 各种航天器的命名拉近了航天与人民的距离。
“听书”时，听者会被声音裹挟前进，软件读到哪里，只能听到 哪里，不像看书，可以停顿、思考、想象，意犹未尽时可以翻回去 细读。
（3） 请你作为这场辩论会的主持人写一段总结陈词。 示例：我们鼓励阅读纸质书，因为在阅读的过程中可以促进分析和写
[跟踪训练] 1. （2023·宿迁）非连续性文本阅读。
2024年部编版四年级下册语文期末复习专项训练——非连续性文本阅读
注意事项： 1. 福州动物园地处丘陵地区，面积较大，游玩时建议备好 水、食物，体质虚弱者建议准备一些常用药，以备急 需。夏季游玩时需准备遮阳工具。 2. 游玩时最好穿便于步行的鞋子。 3. 儿童亲密接触动物时需家长在旁边陪伴。
1. 明明身高1. 3米，弟弟1周岁且常常要爸爸或妈妈抱着，他们
一家四口人购买门票需要花费( C )。
7 非连续性文本阅读
时间:40分钟
一 阅读材料，完成练习。
舌尖上的浪费
【材料一】 食物浪费是一个世界性的大问题。《2023年世界粮食安全
和营养状况》报告显示，2022年，全球约有7. 35亿饥饿人口。 据联合国粮食及农业组织统计，全球每年产出的食物中，约有 三分之一被浪费掉了，相当于每年在这方面浪费1万亿美元。 中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食 总产量的十分之一。
A. 40元
B. 60元
ห้องสมุดไป่ตู้
C. 70元
D. 80元
2. 下列做法不恰当的一项是( C )。 A. 全家人都戴上了遮阳帽。 B. 爸爸在背包里装了水壶和面包。 C. 妈妈穿着高跟鞋在动物园游玩。 D. 明明近距离和长颈鹿打招呼时，爸爸在一旁笑眯眯地看着。
3. 动物园太有趣了，不知不觉已经17：30了，这时明明还玩得
3. 下列关于材料一和材料三的表述，正确的是哪一项？( A )
A.材料一通过对比呼吁人们要珍惜粮食。 B.材料三引用资料说明浪费粮食可耻。 C.材料一引用资料说明中国人珍惜粮食。 D.材料三通过举例子说明人们不珍惜粮食。
4. 如果你家附近有一家“我们食铺”超市，你会去这家超市买
点心吗？请结合材料内容，至少写出两点理由。 【示例】我会去购买。①这家超市的点心便宜实惠；②
人教部编版五年级语文上册专题07非连续性文本阅读鉴赏期末复习知识点精讲精练
07非连续性文本阅读鉴赏1.解读图表图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。
能综合考查大家捕捉信息，分析解释信息，作出评价等诸多能力。
大家首先要看清楚图表的标题，了解图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。
然后通过图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点。
图表题答题技巧归纳如下：首先，要读懂图表内容，看出图表所传达的信息；然后，用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
对图表内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
2.文本探究作答时，如果几则文本材料共同讲述一个主题，那么在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质相同的，对于这样的材料，我们可以进行比较分析，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
3.结合实际当今社会互联网络发展迅猛，社会信息化程度不断提高，信息多以碎片形式呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代学生的重要能力之一，这便是非连续性文本的重大价值所在。
打通生活和教学的界限，让语文更多地融入到生活实践中来，更是强化学生学习的自主性、主动参与的精神和手脑并用的语文实践，因此，答题时务必仔细看题，需要结合生活表述的问题，一定要联系实际。
非连续性文本阅读。
材料一：随着互联网的应用和普及，网购已惠及千家万户。
我们足不出户，便可买到心仪的商品。
当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能见到自己购买的商品。
一位网店商家吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上他们不敢大意，而且还得“宁多勿少”，有时包装物的重量甚至远远超过商品本身。
非连贯性文本阅读训练(六年级语文复习)
非连贯性文本阅读训练(六年级语文复习)非连贯性文本阅读是指读者需要通过理解和连接文本中不连贯的信息来获取全面的意思。
这是一个需要培养的重要技能，特别对于语文学科的研究非常有帮助。
本篇文档将为六年级学生提供一些非连贯性文本阅读训练的建议和练题。
背景知识在进行非连贯性文本阅读训练之前，学生需要掌握一些基本的背景知识。
这包括词汇量的扩充、词义辨析的能力、对语法规则的理解等。
此外，学生还应熟悉不同文体类型的特点，例如说明文、记叙文、议论文等，以便更好地理解文本内容。
训练建议以下是一些训练建议，可以帮助六年级学生提高非连贯性文本阅读的能力：1. 阅读不连贯的文本：选择一些短篇的、不连贯的文本让学生进行阅读。
这些文本可以包含断句、省略和逻辑跳跃等现象，要求学生在理解的基础上，通过推理和补全信息来正确解读其中的意思。
2. 关注文本结构：培养学生对文本结构的敏感性。
学生需要学会寻找段落之间的关联，抓住关键词和线索来推断文本的意思。
同时，学生还需注意文章的开头、过渡和结尾等部分，以更好地理解整篇文本的意义。
3. 练逻辑推理：通过给学生提供一些不完整的信息或问题，鼓励他们进行逻辑推理。
例如，可以给学生一张图片或者一段描述，让他们根据已有的信息进行推理，从而理解整个文本的含义。
练题以下是一些练题，可供六年级学生进行非连贯性文本阅读训练：1. 请阅读以下短文，并回答问题：昨天我去了动物园，看到了一只大熊猫。
它非常可爱，黑白相间的身体，圆滚滚的身材。
熊猫喜欢吃竹子，因为它们的消化系统特别适合吃竹子。
它们还有很强的攀爬能力，可以轻松地爬上树去觅食。
- 问题：大熊猫为什么喜欢吃竹子？2. 请阅读以下短文，并回答问题：小明拿着一本书，走到公园里的长椅上坐下。
他开始读起书来，但很快就被旁边的孩子吵到了。
孩子们在玩耍，笑声不断，小明实在无法集中注意力。
于是，他决定离开公园，去图书馆寻找一个安静的地方阅读。
- 问题：小明为什么离开公园？以上是关于非连贯性文本阅读训练的内容和练习题。
部编版三年级语文下册 期末非连续性文本阅读专项复习
A. 黄色安全线后
B. 黄色安全线前
3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(9 分)
(1)老年乘客下车时要注意脚下，以免摔倒。
( )
(2)乘坐地铁时，可以使用闪光灯拍照。
( )
(3)如果自己的手机不慎掉入轨道，赶紧跳下站台去拾回，不必麻烦地铁工
作人员。
( )
4. 结合生活实际，说说我们在乘坐地铁时，除了上面的注意事项外，还需要
杏树叶的形状、颜色等，再联系生活经验来写一写，也可以查找资料，结 合资料内容来写。 三、1.C 2.B 3.不能。因为拉萨位于西藏，属于三类区域，不能包邮。 四、1. A 2. A 3. (1)√ (2)× (3)× 4. 示例：乘坐地铁时，禁止在站台、车厢内吸烟、进食、吐痰、丢弃杂物
等。 五、1.C 2.C 3.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
（
）
（
）
（
）
（
）
3.【表达运用】仿照记录表中的内容，观察下图中的银杏树叶，用一句话介绍它。
___________________________________________________________________ _____________________________
三、读材料，做练习。
___________________________________________________________________
_____________________________________________________
二、仔细阅读下列材料，回答问题。
树叶名称
树叶形态
苏铁叶
羽状叶，叶丛生在茎的顶部，羽片线状披针形，边缘向背
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纯文字类
图表类
成 因 分 析
玩手机
20％
18％
12％
21％
13％
7％
9％
阅读上面的表格并作答：
1、这份调查表的内容是( 2、从表格中可以看出学生近视情况随 年龄增长呈 ( ) 趋势。 上升 3、从近视的成因分析中可以看出造成 学生近视的原因( ) 、( ) 和( )的比例较高。 看电视 玩电脑 学习 由此你想跟同学提些什么建议？
“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
纯文字类
竞赛规则：
1. 分别说出两种文本的 阅读方法，解决相应 的问题。 2. 注意表达要清楚完整, 语言力求简洁。
图表类
认真阅读图表，四人小组合作完成学习单：
1、从这份统计图可以看出从06---08年北京雾的天 气有所 下降 ，但霾的天气却呈 上升 趋势。 2、从“北京雾霾六大贡献源”的统计图中，我们 发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧 的 贡献源比例最高。 3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D ( )
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。 B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在 地广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。 C.北京雾霾的来源组成近十年没有变化。 D.早上湿度较高的雾，白天温度上升湿度下降形成霾。
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。 1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。 1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类
中文名 2014年巴西世界杯 外文名 2014 FIFA World Cup Brazil 届 数 第20届 主办国家 巴西 举办日期 2014年6月12日至7月13日 举办场馆 位于12座城市的12 座场馆 参赛队数 32支球队 比赛场数 64场 上一届2010年南非世界杯 下一届2018年俄罗斯世界杯
阅读“小儿感冒颗粒”说明书并作答。 1、选择题：下列哪种情况适合服用“小 儿感冒颗粒”？ ( 2 ) (1)风寒感冒；(2)风热感冒；(3)对本品过 敏者；(4)小儿发烧39℃。
2、为什么说“请将本品放在儿童不能接 触到的地方”？请说明原因。(至少三 点)
观察水记录表
观察方法
一看
观察结果
没有颜色、透明的
二闻
三尝
没有气味
没有味道
六（1）班最喜欢的运动项目统计
2008年12月1日
踢球
乒乓球
其他
足球
跳绳
杭州市江滨小学学生2012年 视力检查情况调查表
近 视 情 况
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
19.8％ 23.2％
玩电脑 看电视
30％
31.6％ 45.1％ 49.3％
看书 书写 姿势 遗传 其他
杭州市江滨小学学生2012年视力检查情 )。 况调查表
ห้องสมุดไป่ตู้
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。 1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。 1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
纯文字类
仔细阅读并作答：
1、2014年世界杯在(巴西 )举行，这是第( 20 ) 届世界杯。 2、世界杯每( 4 )年举行一次，举办时间与奥 运会交替。 3、判断下面的说法是否正确，对的打“√”， 错的打“×” ①图中的吉祥物犰狳(qíu yú)身穿蓝色上衣，下 着绿色短裤，样子酷似巴西队员。( X ) ②2014世界杯不是集中在一座城市举行。( √ ) ③李华准备今年7月15日前往巴西观看世界杯。 ( X)
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。 1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
纯文字类
【药品名称】：小儿感冒颗粒 【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、 白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。 【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛， 咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。 【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至 七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。 【注意事项】 1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。 【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团)华威制药有限公司