非连续性文本考点梳理+++++2023年中考语文一轮复习

非连续性文本考点

一、非连续性文本阅读有关知识解说

所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。

【特点】

（1）在内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。

（2）在文体上，跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。

（3）角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。

（4）内容具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。

二、非连续性文本阅读之主要信息筛选

【考点透视】

信息筛选，主要是指对文章或文段、图表等信息进行筛选、整理、概括、归纳。要求能准确、简洁地表达对内容的认识和理解。信息的筛选归纳是一种语言表达能力，在此过程中隐含着逻辑思维能力的运用。信息筛选的题目，是非连续性文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选。局部信息筛选集中在文章的某个段落；综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

【常见题型】

1.“××”一词是什么意思？（或：请简要谈谈对“××”词语的理解）

2.人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。

3.请概括某则材料的主要信息。

4.（选择题）阅读文本，选出下列理解和分析正确（错误）的一项。

5.概括或推断这种问题或现象出现的原因。

【答题方法】

1.研题干。确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

2.作概括。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

3.细答题。答题注意提取文中的关键词语分析作答。

注意：根据分值，分点答题。

【典例分析】

例1 （2018湖南邵阳）

材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：（1）要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。

（2）要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

材料二

请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。

三、非连续性文本阅读之图表内容解答

【考点透视】

图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。它是中考中最常见题型。图表分两类：一是表格。主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。

近年的非连续文本中的图表类解答考题，只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

【常见题型】

1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。

2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？

3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？

……

【答题方法】

1．整体认读图表内容。关注题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

2．关注图表细节数据。注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。

3．准确解读符号意义。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。

口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。

表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。

例1 （2018·北京）

【材料二】

中国国家博物馆（简称“国博”）是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和10多个不同门类的专题展览，每年还有50余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。2017年国博接待观众总量达806万人次，其中包括未成年观众139万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。

阅读【材料二】中的图1和图2．结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？

四、非连续性文本阅读之材料信息探究

【考点透视】

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”非连续性文本具有探究性的特点。与其相对应的探究类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，并用文字写出探究的结果。这就要求考生一定要认真研读所提供的材料，对材料或图表中提供的信息进行分析、比较，从而发现规律、得出有意义的结论。

【常见题型】

1．阅读下面几则材料，写出你的探究结果。

2．仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。

……

【答题方法】

1．研读。找材料关键词，概括材料涉及的话题、观点及确定比较方向。