六年级语文上册詹天佑课件

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人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

原文詹天佑是我國傑出的工程師。

從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。

這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。

從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。

當時，清政府剛提出修築的計畫，帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部，帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。

他們最後提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。

他們以為這樣一要脅（xi é），鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。

帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。

消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。

帝國主義者卻認為這是個笑話。

有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

”原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。

他們認為，這樣艱巨的工程，外國的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（kān）測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。

”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。

塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。

不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。

白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。

為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。

遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹些外國人要譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点原文詹天佑是我国杰出的工程师。

从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。

当时，清政府刚提出修筑的计划，帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部，帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。

他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要挟（xié），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来从南口往北过居庸（yōnɡ）关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹些外国人要讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

六年级语文上册第20课詹天佑PPT课件苏教版

1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。
2、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
学了本文，你有什么收获呢？简单地说一说吧！
挟（峻（饥（
）侠（）竣（）讥（
）涧（）隧（）俏（
）间（）遂（）悄（
）））
1、学完课文后你有什么感想？请用一段话写下来。 2、完成课后思考练习中的拓展练习，任选一题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

(人教新课标)六年级语文上册课件詹天佑 9

勘测线路
居庸关——两端同时凿进
主持修筑
开凿隧道
八达岭——中部凿井
设计线路—人字形（大胆创新科学智慧）提前竣工
有力回击
赞叹不已
谢谢！
•
• •
2.交流学习Байду номын сангаас四小节。
1) 用曲线划出詹天佑具体说和做的语句，这些句子说明了什么？ 2)读詹天佑做的句子。思考：这句话中哪些词语最令你感动？(抓住“狂风怒号、坠入深谷、始终……)
演示材料〖1〗
两头凿进法
演示材料〖2〗
中部凿井法
演示材料〖3〗
人字形路线——两个火车头
接受任务——临危受命
课文导读（一）
• 1. 自读课文，看看詹天佑负责建设京张铁路遇到了哪些困难，他是怎样克服 • 2.重点学习2、3小节： • A 读第二、第三小节，你有什么感受？ • B 在中国自己的国土上修建自己的铁路，引起了怎样的轰动？为什么会引起轰动？ • 3. 由此看出詹天佑是在什么样的情况下接受任务的？
• 能力目标：
词语辨析
• “阻止阻挠” • 阻止：使停止行动。 • 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 • “出世出现” • 出世：指出生于世。 • 出现：显露出来；产生出来。 • “艰巨艰难” • 艰巨：困难而繁重的。如：任务艰巨。 • 艰难：艰苦困难。
• “要求要挟” • 要求：提出具体事项或愿望﹐ 希望做到或实现。 • 要挟：利用对方的弱点、强迫对方答应自己的要求和条件。
人教新课标六年级语文上册
詹天佑
人物简介
时代背景
教学目标
课文导读
演示材料
板书设计

小学课文詹天佑ppt课件ppt课件

1919年因病在北京逝世。
詹天佑的主要成就
01
02
03
04
主持修建京张铁路，实现了中国自主设计并建造的第一条铁
路。
在中国铁路建设史上开创了“ 折反线”和“折反法”的先河
。
担任中国铁路总公司督办，负责全国铁路建设的管理工作。
参与修建了沪宁、洛潼、广九等多条铁路，为中国铁路事业
的发展做出了巨大贡献。
02 课文内容解析
课文背景
历史背景
课文《詹天佑》讲述了清朝末年，中国面临列强侵略和民族危机，詹天佑作为中国早期杰出的工程师，为国家的铁路建设做出了巨大贡献。
人物背景
詹天佑出生于1861年，广东南海人，中国近代工程技术史上的先驱，杰出的爱国知识分子。他在中国铁路建设史上留下了浓墨重彩的一笔。
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。”
“京张路的胜利，是中国人民的胜利，也是中国爱国知识分子爱国精神的充分体现。”
隧道、桥梁、陡坡、勘测、施工、毅力、智慧、爱国。
重点句子
03 詹天佑的爱国精神
詹天佑的爱国情怀
詹天佑在清朝末年，面对国家的危难，毅然投身铁路建设，展现出强烈的爱国情怀。
克服困难
在面对困难和挑战时，要像詹天佑一样，保持乐观的心态和坚定的信念，努力寻找解决问题的方
法。
勤奋努力
无论在学习还是工作中，都要勤奋努力，不断提高自己的能力和
水平。
团结协作
在团队中要发扬团结协作的精神，共同完成任务，实现共同的目
标。
感谢您的观看
THANKS
05 总结与思考
从詹天佑身上学到什么？

六年级语文上册第四单元17詹天佑习题课件语文S版20181225275

1.结合对内容的理解,给文章添加一个标题。 2.用自己的话概括:文章具体写了童第周的哪两件事? (1)通过努力把各科成绩赶了上去,为自己争气。 (2)成功地把青蛙卵的外膜剥离,为中国人争气。 3.这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写,请用“ ” 画出描写童第周心理的句子,请用“ ”画出描写童第周动作的句子。 4.通过读这篇短文,我想起一句名言:示例:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
4.他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。 (1)这段话中,“狂风怒号”“黄沙满天”写出了气候的恶劣,“峭壁”“深谷”两个词语让我们感受到了地势的险恶,由“油灯”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 (2)这里主要对人物的动作进行了描写,由这些描述,我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑。(至少4个) 示例:身先士卒吃苦耐劳不畏艰险忘我工作以身作则
1.《詹天佑》记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——修筑京张铁路,从中可以看出詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2.文中作者依次写了勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。 3.从帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,体会到帝国主义对中国政府的蔑视;从京张铁路恶劣的地理环境,体会到修筑京张铁路任务艰巨, 困难重重。
(二)课外美文欣赏《一定要争气》童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷,他一面帮家里做农活,一面跟父亲念点儿书。童第周17岁才进中学。他文化基础差,学习很吃力,第一学期期末考试,平均成绩才45分。校长要他退学,经他再三请求,才同意让他跟班试读一个学期。第二学期,童第周更加发愤学习。每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了,他又到路灯下面去看书。值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉。他趁老师不注意, 又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力,他终于赶上来了,各科成绩都不错,数学还考了100分。童第周看着成绩单,心想:“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到。”

人教版六年级上册语文詹天佑课件

7 詹天佑
中国人的光荣
课后拓展
1、京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑不愧为中华民族的优秀子孙，他没有辜负中国人民的期望，用铁一样的事实，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，一记响亮的耳光！请同学们为这条铁路取个有意义的名字，并说说理由。 2、孩子们，假如这一天，你亲眼目睹了詹天佑铜像，我想，你的内心深处，一定会涌起很多感慨，你也一定有很多心里的话儿对詹天佑说。把要说的话写下来吧。（写的时候，可以适当用上课文里刚刚学过的词语：阻挠要挟嘲笑毅然高山深涧悬崖峭壁狂风怒号竣工回击杰出爱国 „„)
（两端同时向中间凿进）
答案
居庸关山势高，岩层厚。
八达岭隧道是怎样开凿的？詹天佑为什么敢采用这种方法？这种方法的好处？
（中部凿井法）
答案
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
几个工作点同时施工，把工期缩短了一半。
有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 请联系上下文回答 “还没有出世”是什么意思？这家外国报纸为什么要这样说? （他们认为：能修这一段铁路的人，在中国还找不到。这是对中国人的极端藐视。在他们看来，詹天佑根本没有能力完成这种工程。）
杰出和爱国表现之二
开凿隧道居庸关八达岭
杰出和爱国表现之三
设计“人”字形线路
火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？
读一读
画一画
说一说
1、詹天佑在怎样的情况下主持修筑京张铁路的？
2、詹天佑在修筑京张铁路中遇到那些空困难？是如何克服这些困难的？
想一想，詹天佑是怎样主持开凿居庸关的？为什么采用这种方法？

詹天佑 PPT课件

3、全国的反映如何？用文中的一个词来概括。
4、你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？
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课文讲解
这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
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课文讲解
詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来。勘测线路开凿隧道设计线路
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学习目标
1、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。 2、学会１1个生字和新词，理解“阻挠”等词语的意思。 3、能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。 4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
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人民工啊，那么从这些设计我们又可以看出詹天佑
拥有高度智慧和创造精神的人。是一个____________________________
那么同学们，这段中对当时自然环境
的描写对表现人物有_____________________ 衬托了詹天佑杰出的
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第二单元 · 第一课
詹天佑
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课文导入
同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
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人物简介
詹天佑（1861年4月26日－1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow），汉族，字眷诚，号达朝。祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县（现广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号），12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。他是中国近代铁路工程专家，被誉

语文S版六年级上册第四单元第17课《詹天佑》

詹天佑经常勉励工作人员说： “我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工作人员口。”（这句话表现了詹天佑的什么精神？）
读课文，找出詹天佑在修筑铁路的过程中遇到的困难。
在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎么说、怎么做的，为什么能这样做?
面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道?请同学们自己当小工程师，边察看地形边设计绘图。
1.中国那时候已经有了自己的工程师。难道中国那时候没有自己的工程师吗？
2.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。这是中国人自己修筑的第一条铁路，怎能不把它修好呢？
默读思考：
1.詹天佑是个怎样的人？ 2.本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事？
他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（帝国主义是怎样要挟的？这说明了什么？)
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。（詹天佑不怕谁的嘲笑？他们是怎样嘲笑我们的？詹天佑不怕困难体现在那些地方？）
西北
南口
青龙桥
西北
南口
青龙桥
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。

新课标人教版小学六年级语文上册：05詹天佑课件PPT、优质教学课件

在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
“人”字形线路示意图
詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？
• 热爱祖国 • 充满智慧 • 工作严谨 • 有顽强的毅力 • 以身作则 • 与工人同甘共苦……
永远的骄傲
詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。
• 背景链接——
• 从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。
２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
走近詹天佑
•
詹天佑(1861—1919)，江西婺源人。
我国杰出的爱国工程师、铁路工程专
家。1872年，12岁的詹天佑考取了第
一批幼童赴美留学班。1878年，17岁
的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习
土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。
1881年回国。1888年在当时的中国铁
路公司任工程师。在他开始任职的八
二、初读课文，了解主要内容 1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？ 2、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

人教版小学语文六年级上册课文詹天佑

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑，你…… ……您真是一位杰出的工程师！
詹天佑，你……文布局谋篇的方法练习写作。
我的同学李进是我个的同勤学李学进是好个勤问学好的问的人人。。
小实践
课外收集我国铁路建设方
面的新成就，与同学们交流。
三、朗读课文2、3自然段，思考：
詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？
请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句！
四、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟？
刚就阻挠要挟嘲笑
从这五个词可看出詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。帝国主义国家想利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫答应由他们修筑铁路。并认为詹天佑是不可能完成任务的，话里还隐含着铁路地理环境恶劣，修筑艰难，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
做：
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
想：
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是一句设问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种 “人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
西北南口
青龙桥

六年级语文上册第二单元复习课课件

重点课文内容理解：
• 重点问题：
• （1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“ 人”字形线路）。
• （2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法）。
• 课文中心：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，
同时也表达了中华少年
的坚强
决心。
缩写句子
• 1.听了这个故事，同学们都不约而同地笑起来了。
• 2.爷爷激动得手抖动起来。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
我们是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
《怀念母亲》 1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 ①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是：________________.
厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的
办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑(tiāo tiǎo)着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量（ liáng liàng），决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

部编人教版小学六年级语文上册《詹天佑》优秀课

詹天佑（1861年4月26日－1919年4月24日），汉族，字眷诚，号达朝。祖籍徽州婺源（今江西上饶市婺源县），生于广东省广州府南海县（现广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号）。
其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父” 、“中国近代工程之父”之称。
文本内容概述
《詹天佑》是一篇纪念詹天佑的文章，主要讲述了詹天佑的生平事迹以及他在中国铁路建设史上的重要地位和贡献。
识。
01
02
03
04
05
03
重点难点讲解
重点词汇及用法
詹天佑
中国近代铁路工程专家，被誉为“ 中国铁路之父”。课文通过讲述詹天佑主持修建京张铁路的事迹，表
现了他杰出的才干和爱国情怀。
阻挠
阻止或暗中破坏使不能发展或成功。在课文中，指帝国主义国家对中
国修建铁路的破坏和干涉。
要挟
利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。课文中指帝国主义国家利用中国当时技术落后的弱点，强迫清政府任用本国工程师来修建铁路。
写作训练题
要求学生写一篇关于詹天佑或者京张铁路的小短文，锻炼他们的写作能力。
讨论思考题
引导学生就课文内容进行深入讨论和思考，比如探讨詹天佑的创新精神和对国家的忠诚等。
05
创新思维培养与实践活动
詹天佑精神内涵探讨
爱国主义精神
詹天佑作为中国铁路事业的奠基人，其爱国主义精神体现在为国家铁路事业奋斗终身，为国家的
04
拓展阅读与训练
相关历史背景资料补充
清朝末年的铁路建设状况
京张铁路的建设过程
介绍清朝末年铁路建设的起步以及面临的困难和挑战。
阐述京张铁路的修建背景、工程难度以及詹天佑在其中的贡献。

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