学会感恩主题心理课

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感恩的心心理健康教案7篇

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。

活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件，排练有关节目。

活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了，妈妈给我送伞。

天冷了，妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。

等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

三、母爱是伟大的，也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。

学会感恩主题心理健康教育课教案

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发关爱他人、关爱社会的情感。

3. 提高学生心理素质，塑造健康的人格。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的重要性5. 实践感恩的行动三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析感恩的重要性，分享身边的感恩事例。

3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会表达感恩。

4. 实践：设计一个感恩行动计划，让学生在课后实践感恩的行动。

四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。

2. 案例分析法：分析身边的感恩事例，引导学生感悟感恩。

3. 讨论法：分组讨论感恩的方法与技巧，促进学生思考。

4. 实践法：设计感恩行动计划，引导学生将感恩付诸行动。

五、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和主动性。

3. 学生制定并实践感恩行动计划的实际情况。

4. 学生反馈意见，了解他们在感恩过程中的心理变化。

六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括感恩故事、图片、视频等。

2. 准备感恩行动计划表，用于学生课后填写和实践。

3. 准备课堂讨论指南，引导学生积极参与讨论。

七、教学注意事项1. 关注学生的情感变化，适时引导和帮助他们处理感恩过程中可能出现的负面情绪。

2. 尊重学生的个性差异，鼓励每个学生根据自己的实际情况表达感恩。

3. 注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、关爱的教学环境。

八、教学延伸活动1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信、感恩绘画等。

2. 组织学生参观养老院、孤儿院等，亲身感受感恩的重要性。

3. 鼓励学生利用周末时间，为家人、老师和朋友做一些感恩的行动，记录在感恩行动计划表上。

九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的感恩行动计划表，了解他们在实践感恩过程中的表现。

学会感恩主题心理健康教育课教案

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的美好3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往技巧5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、重要性以及相关实例。

2. 讨论法：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。

3. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。

4. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。

四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的含义，引导学生思考感恩的重要性。

2. 讲解：详细讲解感恩的意义，分享相关实例。

3. 讨论：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。

4. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。

5. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。

2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、沟通、解决问题等。

3. 课后感悟：收集学生的课后感悟，评价其对感恩的理解和应用。

4. 人际交往能力：观察学生在日常生活中的交往行为，评价其人际交往能力的提升。

六、教学准备1. 课件：制作关于感恩的课件，包括文字、图片、实例等。

2. 纸张：用于学生记录感悟和心得。

3. 彩笔：用于学生绘制感恩画作。

4. 视频：准备一些感恩相关的视频资料，用于课堂演示。

七、教学过程1. 课堂导入：通过一个感恩的小故事，引导学生进入课题。

2. 课件讲解：利用课件，详细讲解感恩的含义和重要性。

3. 实例分享：分享一些感恩的实例，让学生更加深入地理解感恩。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的感恩事件，并分享感悟。

5. 感恩画作：让学生用彩笔绘制一幅感恩画作，表达对身边人的感激之情。

学会感恩心理健康教育课教案

学会感恩心理健康教育课教案【学会感恩心理健康教育课教案】本教案旨在帮助学生学会感恩，培养积极向上的心态，促进心理健康成长。

通过多种教学方法和活动，使学生了解感恩的意义、学会表达感恩之情，并在日常生活中养成感恩的习惯。

本教案适用于中学低年级学生，预计授课时间为1-2节课。

【教学目标】1. 了解感恩的含义，认识感恩的重要性；2. 学会表达感恩之情，培养感恩之心；3. 培养学生积极乐观、善于感恩的心态；4. 培养学生心理健康成长，提升心理素质。

【教学准备】1. PowerPoint课件；2. 学生教材和练习册；3. PPT中的图片和视频资源；4. 板书工具；5. 感恩卡片、彩笔等。

【教学过程】Step 1：导入（5分钟）1. 向学生提出问题：你们对感恩有什么了解？2. 让学生讨论并进行回答。

Step 2：感恩故事分享（10分钟）1. 在投影仪上播放感恩的故事视频，让学生观看。

2. 引导学生思考：故事中的人为什么要感恩？有什么收获？3. 随机选择几名学生分享自己经历过的感恩故事。

Step 3：学习感恩的含义（15分钟）1. 展示感恩的图片和词语，让学生自由联想，然后全班交流。

2. 引导学生从字典或互联网搜索感恩的含义，并进行解读。

Step 4：感恩的重要性（10分钟）1. 分组进行小组讨论：感恩对个人和社会的重要性。

2. 每组派一名代表发言，总结小组讨论的结果。

Step 5：学会表达感恩之情（20分钟）1. 展示感恩卡片和彩笔等，鼓励学生写下自己想要感恩的事物或人。

2. 学生自由交流感恩卡片内容，并彼此互赠。

Step 6：感恩游戏活动（15分钟）1. 设计感恩游戏，如“感恩接力赛”、“感恩连连看”等，以小组形式进行。

2. 游戏结束后，引导学生分享游戏中的感恩心得。

Step 7：感恩总结与展望（10分钟）1. 学生分组总结今天所学的感恩知识，每组选择一名发言代表。

2. 教师总结全堂活动，强调感恩的重要性和学会感恩的意义。

学会感恩主题心理健康教育课教案

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往的艺术5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。

2. 案例分析法：通过观看感恩相关的视频案例，引导学生深入思考。

3. 体验式教学：组织学生参与感恩实践活动，如写感恩信、制作感恩卡片等。

4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成感恩任务。

四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的含义和意义，引发学生对感恩的思考。

2. 案例分享：观看感恩视频案例，引导学生感受感恩的力量。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩经历和感悟。

4. 实践活动：让学生动手制作感恩卡片，写给身边的人表示感谢的话。

5. 分享与交流：邀请学生上台分享自己的感恩心得，促进班级交流。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生制作的感恩卡片，评估学生的理解和实践能力。

3. 学生感悟分享：聆听学生的分享，评估学生的感恩意识和心理素质。

4. 学生人际关系改善：观察学生在课堂上的互动，评估学生的人际交往能力。

六、教学准备1. 视频案例：收集感恩相关的视频案例，如感人故事、感恩瞬间等。

2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔、贴纸等制作感恩卡片的材料。

3. 讨论问题：提前准备与感恩主题相关的问题，用于引导学生深入思考。

4. 教学PPT：制作精美的教学课件，展示感恩的意义和重要性。

七、教学环境2. 设备准备：确保多媒体设备正常运行，方便播放视频案例。

3. 座位安排：安排学生座位，鼓励积极参与讨论和分享。

小学心理健康教案第五课学会感恩

小学心理健康教案第五课学会感恩学会感恩：培养小学生的心理健康引言：感恩是一种美德，它能够培养孩子们的积极向上的心态，提升他们的心理健康。

小学阶段是孩子们认识和了解感恩的重要时期，因此在心理健康教育中，我们需要为他们提供一种学会感恩的教育模式。

本文将为大家介绍一种小学心理健康教案的第五课，旨在帮助孩子们学会感恩。

第一部分：背景知识在介绍学会感恩这一主题之前，我们需要给学生提供一些背景知识，让他们了解感恩的含义和重要性。

可以通过以下几个方面进行讲解：1. 什么是感恩？- 解释感恩的概念，即对于他人的帮助、关爱和付出表示真挚的谢意。

2. 为什么要感恩？- 引导学生思考感恩的意义，如感恩可以帮助我们更好地与他人相处，激发内心的善良和美好品质。

3. 感恩的表达方式- 提供一些感恩的常见表达方式，例如写一封感谢信、亲口向他人表达感谢之情等。

第二部分：感恩的理解与认知在学生对感恩有了初步认识后，我们可以通过一些活动和游戏，深化他们对感恩的理解。

1. 组织学生进行“感恩的宝藏”活动- 要求学生在纸上写下一天中至少三个值得感恩的事情，然后将所写内容装进一个特别的盒子中，形成一个“感恩的宝藏”。

- 鼓励学生分享他们的“感恩的宝藏”，以此增强对感恩的认知和理解。

2. 进行《感恩之树》绘图活动- 要求学生用画纸和彩色笔绘制一棵大树，然后用小纸条写下自己对家人、老师、朋友等身边人的感恩之情，将这些纸条贴在树枝上。

通过这种方式，孩子们可以直观地看到他们的感恩之情像树上的叶子一样丰富多彩。

第三部分：感恩的实践与落实在加深学生对感恩的理解和认知之后，我们需要引导他们将感恩转化为实际行动，体现在日常生活中。

1. 分享感恩的经历和感受- 鼓励学生在课堂上分享他们在实践中的感恩经历，以此激励其他同学认识到感恩的力量和意义。

- 提供一个开放式的讨论空间，让学生可以分享自己的感恩之情和对他人的感谢。

2. 家庭任务：给家人写一封感谢信- 布置一个家庭任务，要求学生给他们家人写一封感谢信，表达自己对家人的感恩之情。

学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）

学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。

我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。

学会感恩心理健康教案

学会感恩心理健康教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，理解感恩对个人心理健康的好处。

2. 培养学生积极面对生活，珍惜身边的人和事的心理素质。

3. 通过活动，提高学生的人际交往能力，增强团队凝聚力。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩在不同人际关系中的表现3. 感恩的方法与技巧4. 感恩活动设计三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义以及方法。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解感恩的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论感恩在不同人际关系中的表现，分享感恩经验。

4. 活动教学法：设计感恩活动，让学生在实践中学会感恩。

四、教学准备1. 教学PPT2. 感恩案例素材3. 活动道具五、教学过程1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 案例分析：分析具体案例，让学生了解感恩在不同人际关系中的表现。

3. 小组讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，分享自己的感恩经验。

4. 活动设计：设计感恩活动，让学生在实践中学会感恩。

六、教学活动1：制作感恩卡片1. 目的：让学生通过制作卡片，表达对身边人的感激之情。

2. 过程：a. 准备卡片制作材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。

b. 引导学生思考身边值得感激的人，如父母、老师、朋友等。

c. 让学生动手制作感恩卡片，写下对身边人的感激之情。

d. 分享制作过程中的感受，互相欣赏彼此的卡片。

3. 注意事项：关注学生在制作卡片过程中的情绪变化，适时给予鼓励和支持。

七、教学活动2：感恩演讲比赛1. 目的：培养学生勇敢表达感恩之情的能力，提高自信心。

2. 过程：a. 提前准备演讲比赛主题，如“感恩父母”、“感恩老师”等。

b. 引导学生准备演讲稿，可以结合自己的亲身经历。

c. 举行演讲比赛，让学生上台表达自己的感恩之情。

d. 评委点评，给予学生肯定和鼓励。

3. 注意事项：关注学生的情绪波动，提供必要的帮助和支持。

八、教学活动3：感恩日记分享1. 目的：让学生通过写日记的方式，记录身边的感恩之事，提升心理健康。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会珍惜，珍惜身边的人和物4. 增进友谊，学会与人相处5. 培养积极心态，面对困难和挫折三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义以及如何学会感恩。

2. 案例分析法：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。

4. 分享体验法：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍感恩的含义，引导学生思考为什么要学会感恩。

2. 讲解：详细讲解感恩的意义以及如何在生活中实践感恩。

3. 案例分析：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。

5. 分享体验：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩的理解和认同程度。

2. 课后收集学生的感悟和体验，评估他们在生活中实践感恩的情况。

3. 通过与学生交流，了解他们在人际交往中的变化，评估感恩教育对于他们心理素质的提升效果。

六、教学活动设计1. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受感恩的力量。

2. 制作感恩卡片：让学生动手制作感恩卡片，写上自己对家人、朋友的感谢之情。

3. 感恩分享会：邀请学生分享自己感恩的经历和感悟，增进同学间的了解和交流。

七、教学资源准备1. 感恩视频资料：寻找一部适合学生的感恩短片，提前并准备好播放设备。

2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔等制作工具，供学生制作感恩卡片使用。

心理健康教育《学会感恩》课件课件

培养感恩日记
将每天感到幸福和感激的事情记录下来，有助于加深对幸福的感知和感恩的心态。
分享幸福
与家人和朋友分享自己的幸福和感激，可以增强彼此的幸福感，同时也能让自己更加感恩生活。
珍惜身边的人和事
尊重他人
尊重身边的人，无论他们是谁，都应该被视为值得珍惜的宝贵财富。
表达感激
对别人的帮助、关心和爱要表达感激之情，让他们知道自己的付出是被看见和珍视的。
04
感恩的实际应用
在家庭中的感恩实践
关心与体贴
主动关心家人的需求和感受，尽力满足他们的期望。
承担责任
主动承担家庭责任，为家人创造一个温馨、和谐的家庭环境。
01
02
表达感激
经常向家人表达感激之情，感谢他们的付出和支持。
03
倾听与理解
耐心倾听家人的意见和建议，尊重他们的观点，增进彼此之间的理解和信任。
感恩能够让我们更加乐观和积极，面对困难和挑战时更有勇气和决心。
对人际关系的影响
增进亲情
感恩能够让我们更加珍惜与家人的相处时光，增进亲情关系。
促进友情
感恩能够让我们更加真诚地对待朋友，促进友情的深化。
提升爱情
感恩能够让伴侣之间更加相互理解和关爱，提升爱情质量。
对社会和谐的影响
01
02
03
减少冲突
01
意识到自己所拥有的
每天花一些时间思考自己所拥有的，包括家人、朋友、工作、健康等，并感激它们给自己带来的幸福和满足。
02
表达感激之情
在日常生活中，主动向他人表达感激之情，感谢他们的付出和努力，让对方感受到自己的认可和尊重。
03
记录感恩的瞬间

心理健康教育课《学会感恩》教案

心理健康教育课《学会感恩》教案心理健康教育课《学会感恩》教案（通用12篇）心理健康教育课《学会感恩》教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。

学生自由畅。

大屏幕演示，学生齐读。

学生起立、齐唱。

心理健康教育课《学会感恩》教案篇2教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。

3. 提高学生的心理素质，增强学生面对困难和挫折时的抗压能力。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感动故事3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩的方法与技巧。

3. 引导学生制定感恩行动计划，将感恩融入日常生活。

四、教学难点1. 如何让学生真正理解感恩的含义。

2. 如何引导学生将感恩转化为实际行动。

五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。

2. 案例分析法：分享身边的感动故事，引导学生深入理解感恩。

3. 小组讨论法：分组讨论如何将感恩融入日常生活，分享感恩行动计划。

4. 实践体验法：鼓励学生在课后实践感恩行动，将所学应用于实际生活中。

【教学环节】1. 导入：通过一个身边的感动故事，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解：详细讲解感恩的定义、意义和方法。

3. 案例分析：分析身边的感动故事，引导学生深入理解感恩。

4. 小组讨论：分组讨论如何将感恩融入日常生活，分享感恩行动计划。

【教学评价】1. 课后收集学生的感恩行动计划，评估学生对课堂内容的掌握程度。

2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估感恩教育的影响。

3. 学生自评和互评，了解学生在学会感恩过程中的心得体会。

六、教学准备1. 准备案例故事素材，选择具有感染力和教育意义的真实或虚构故事。

2. 准备小组讨论引导问题，确保讨论深入且有针对性。

3. 设计感恩行动计划表，方便学生记录和跟踪自己的感恩实践。

4. 准备教学PPT或黑板，用于展示关键词和重点内容。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的视频或案例故事，引入感恩主题。

2. 讲解感恩定义：清晰地阐述感恩的概念，让学生理解感恩的重要性。

3. 分析案例：分享至少两个身边的感动故事，引导学生讨论感恩的表现和影响。

学会感恩主题心理健康教育课教案

学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的重要性1.1 引入话题：通过引入一些名人的感恩故事，让学生了解感恩的重要性。

1.2 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩对个人成长和心理健康的影响。

1.3 小组活动：让学生分组，分享彼此感恩的经历和感受，促进学生对感恩的理解。

第二章：培养感恩的心态2.1 引入话题：通过讲解感恩的心态对个人心理健康的好处，引起学生对培养感恩心态的兴趣。

2.2 自我反思：让学生思考自己在生活中是否常常表达感恩，以及如何改善感恩的心态。

2.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩的方法和技巧，分享彼此的体验和感悟。

第三章：感恩他人的付出3.1 引入话题：通过讲解他人对自己的付出和帮助，引导学生意识到感恩他人的重要性。

3.2 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验到他人的付出和帮助，培养感恩他人的情感。

3.3 小组分享：让学生分组分享自己感恩他人的经历和感受，促进学生对感恩他人的认识和理解。

第四章：感恩生活中的点滴4.1 引入话题：通过讲解生活中的点滴之处，引导学生关注并感恩生活中的美好时光。

4.2 写感恩日记：让学生尝试写感恩日记，记录下每天值得感恩的事情，培养感恩的习惯。

4.3 分享感恩日记：让学生自愿分享自己的感恩日记，互相启发和鼓励。

第五章：将感恩转化为行动5.1 引入话题：通过讲解感恩行动的重要性，引导学生将感恩的心态转化为具体的行动。

5.2 制定感恩行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的具体目标和方式。

5.3 分享感恩行动计划：让学生自愿分享自己的感恩行动计划，互相支持和鼓励。

第六章：感恩与同理心6.1 引入话题：通过讲解感恩与同理心的关系，让学生了解感恩能够增强对他人的理解。

6.2 角色互换：让学生进行角色互换的练习，体验他人的处境，培养同理心。

6.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩和同理心在日常生活中的应用，分享经验和感悟。

第七章：感恩与积极心理学7.1 引入话题：通过讲解感恩与积极心理学的关系，让学生了解感恩对个人积极心态的影响。

小学心理健康第五课《学会感恩》教案

小学心理健康第五课《学会感恩》教案学会感恩——培养小学生心理健康的重要课程引言：在小学的心理健康教育中，学会感恩是一堂重要的课程。

通过这门课程的学习，可以培养小学生的感恩意识和态度，使他们学会感恩自己拥有的一切，并通过感恩来提高他们的心理健康水平。

本文将围绕着小学心理健康第五课《学会感恩》的教案，来详细探讨如何开展这门课程，以及如何教导学生学会感恩。

一、课程目标：本课程的主要目标是培养小学生的感恩意识和态度，使他们能够学会感恩自己拥有的一切。

具体目标如下：1. 帮助学生认识到感恩的重要性；2. 培养学生对家庭、老师、朋友以及其他相关人员的感恩之心；3. 增强学生的幸福感和满足感；4. 促进学生的心理健康发展。

二、教学内容与方法：1. 教学内容：本课程主要内容包括以下方面：（1）感恩的意义和重要性；（2）感恩的对象与方式；（3）感恩的表达方式。

2. 教学方法：为了达到课程目标，我们可以采用以下教学方法：（1）故事引导法：通过讲述一些涉及感恩的故事，引导学生认识到感恩的意义和重要性；（2）情感交流法：组织学生进行小组讨论，分享他们所感恩的事物和人，并通过分享来增进彼此之间的情感交流；（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到感恩的对象和方式，并引导他们思考如何表达感恩之情；（4）情景模拟法：设置不同情境，让学生在模拟的情境中实践感恩的表达方式，培养他们的感恩习惯。

三、教学过程安排：为了使学生能够全面地理解和掌握学会感恩的知识和技巧，教学过程分为三个环节：引入、实践和总结。

1. 引入（15分钟）：通过一个小故事来引导学生思考感恩的意义和重要性，并与学生进行讨论。

教师可以提出以下引导性问题：（1）你们有没有和别人分享过你的快乐？（2）为什么要感恩？（3）你们现在最想感恩的人是谁？为什么？2. 实践（1小时）：（1）小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己所感恩的事物和人，并从其他同学那里听取不同的观点和体验。

学会感恩主题心理健康教育课教案

学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：讨论感恩在日常生活中的重要性1.2 讲解感恩的概念和定义1.3 分享感恩的例子和故事，引导学生理解感恩的力量1.4 小组讨论：分享自己的感恩经历，感受感恩带来的积极影响第二章：培养感恩的心态2.1 讲解感恩的心态对身心健康的重要性2.2 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯2.3 分享感恩的练习和方法，如写感恩日记、感恩冥想等2.4 小组活动：共同完成感恩墙，写下各自的感恩之情第三章：感恩与家庭关系3.1 讲解家庭关系中感恩的重要性3.2 分享家庭中的感恩故事和经历3.3 引导学生在家庭中实践感恩的行动，如为家人做一件小事等3.4 家庭作业：回家后向家人表达感恩之情，记录反馈第四章：感恩与社交关系4.1 讲解社交关系中感恩的重要性4.2 分享社交中的感恩故事和经历4.3 引导学生在社交中实践感恩的行动，如感谢他人的帮助等4.4 小组活动：角色扮演，模拟社交场景中的感恩表达第五章：感恩与自我成长5.1 讲解自我成长中感恩的重要性5.2 分享自我成长中的感恩故事和经历5.3 引导学生在自我成长中实践感恩的行动，如设定感恩目标等5.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第六章：感恩与心理健康6.1 讲解感恩对心理健康的好处6.2 分享感恩对心理健康的研究和案例6.3 引导学生在日常生活中运用感恩来提升心理健康6.4 小组活动：分享自己的心理健康经历，探讨感恩对其的影响第七章：感恩与压力管理7.1 讲解感恩在压力管理中的作用7.2 分享压力管理中的感恩故事和经历7.3 引导学生在面对压力时运用感恩的方法7.4 家庭作业：记录一周的压力和感恩经历，分析感恩对压力的影响第八章：感恩与情绪调节8.1 讲解感恩在情绪调节中的作用8.2 分享情绪调节中的感恩故事和经历8.3 引导学生在面对情绪时运用感恩的方法8.4 小组活动：通过角色扮演，模拟情绪调节中的感恩表达第九章：感恩与个人成长9.1 讲解感恩在个人成长中的作用9.2 分享个人成长中的感恩故事和经历9.3 引导学生在个人成长中运用感恩的方法，如设定感恩目标等9.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第十章：总结与实践10.1 回顾整个课程的内容，总结感恩的意义和作用10.2 分享学生们的感恩实践经历和收获10.3 鼓励学生在日常生活中持续实践感恩，提升自身的生活质量10.4 作业：持续记录感恩经历，定期与小组分享进展第十一章：感恩与社交技巧11.1 讲解感恩在提升社交技巧中的作用11.2 分享感恩在社交中的积极案例11.3 引导学生在社交场合中运用感恩的原则11.4 小组活动：模拟社交场景，练习感恩的表述和感谢他人第十二章：感恩与冲突解决12.1 讲解感恩在冲突解决中的作用12.2 分享运用感恩解决冲突的案例12.3 引导学生在面对冲突时采用感恩的心态12.4 家庭作业：记录一次冲突经历，思考如何通过感恩来化解冲突第十三章：感恩与自我接纳13.1 讲解感恩与自我接纳的关系13.2 分享自我接纳中的感恩故事和经历13.3 引导学生在自我接纳中实践感恩的行动13.4 小组活动：分享自我接纳的心路历程，探讨感恩的作用第十四章：感恩与目标实现14.1 讲解感恩在目标实现中的作用14.2 分享运用感恩实现目标的案例14.3 引导学生在设定和实现目标时运用感恩的心态14.4 个人作业：设定一个短期目标，并制定实现目标的感恩计划第十五章：感恩与生活满意度15.1 讲解感恩对生活满意度的影响15.2 分享提高生活满意度的感恩实践15.3 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯，提升生活满意度15.4 作业：持续记录感恩经历，评估感恩对生活满意度的影响重点和难点解析本文主要围绕“学会感恩主题心理健康教育课教案”展开，共包含十五个章节。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义，并意识到感恩的重要性。

1.2 教学内容：引导学生思考感恩的意义，通过分享名人的感恩故事来启发学生。

1.3 教学活动：开场：教师通过引入名人的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

小组讨论：学生分组讨论感恩的重要性，并分享自己的感恩经历。

分享环节：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果和感恩故事。

第二章：感恩他人的重要性2.1 教学目标：让学生理解感恩他人的意义，并学会表达感谢。

2.2 教学内容：引导学生思考感恩他人的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

2.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩他人的视频，引发学生对感恩他人的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一位身边的人，通过行动表达感谢之情。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第三章：感恩自然的意义3.1 教学目标：让学生理解感恩自然的意义，并学会珍惜自然资源。

3.2 教学内容：引导学生思考感恩自然的意义，并通过实践活动来培养学生的环保意识。

3.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩自然的视频，引发学生对感恩自然的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一个自然环境，通过行动来保护环境。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第四章：感恩自我成长的过程4.1 教学目标：让学生理解感恩自我成长的过程的意义，并学会自我珍惜。

4.2 教学内容：引导学生思考感恩自我成长的过程的意义，并通过自我反思来培养学生的自我价值感。

4.3 教学活动：个人反思：学生独立思考自己的成长经历，并写下自己感恩的经历。

小组分享：学生分组，每组成员分享自己的感恩经历，并互相鼓励和支持。

分享环节：每组代表分享他们的感恩经历和自我成长的过程。

第五章：感恩的重要性与实践5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

5.2 教学内容：引导学生思考感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感动事迹3. 学会珍惜4. 增进人际关系5. 培养积极心态三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享彼此的感悟。

2. 案例分析法：分析身边的感动事迹，引发学生思考。

3. 情景剧：编排情景剧，让学生身临其境，体验感恩的情感。

4. 心理健康教育讲座：邀请专家进行讲座，引导学生正确面对人际关系和心理问题。

四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 分组讨论：让学生分享身边的感动事迹，讨论如何学会珍惜和感恩。

3. 情景剧表演：分组编排情景剧，展示学会感恩的过程和效果。

4. 专家讲座：邀请心理健康教育专家进行讲座，引导学生正确面对人际关系和心理问题。

5. 总结与反思：让学生写出自己的感悟，制定感恩行动计划。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 感悟分享：评估学生在讨论和情景剧表演中的表现。

3. 专家讲座反馈：收集学生对专家讲座的反馈意见，了解他们的收获。

4. 课后行动：跟踪调查学生的感恩行动计划实施情况，评估教学效果。

六、教学活动设计1. 制作感恩卡片：让学生为身边的人制作感恩卡片，表达对他们的感激之情。

2. 感恩分享会：组织学生分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之心。

3. 感恩行动：鼓励学生在日常生活中践行感恩，如帮助他人、关心身边的人等。

七、教学资源准备1. 感恩卡片模板2. 相关案例资料3. 心理健康教育讲座PPT4. 情景剧剧本八、教学环境与安全2. 学生安全：确保学生在课堂活动中的人身安全，避免发生意外。

九、教学延伸与拓展1. 开展感恩主题班会，让学生更深入地理解感恩。

学会感恩主题心理健康教育课教案

"学会感恩"主题心理健康教育课教案一、教学目标：1.认知目标：使同学认识到我们应该对生活中的父母、教师、自然、同学、自身等怀有一颗感激之心。

2.情感目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

3彳亍为目标：同学之间感激的表达及对父母、教师表达感激行动的号召。

二、教学过程：心理健康教育课的定位49月1日全校"学会感恩，让生命充满爰”演讲的回顾引入主题——学会感恩教学主体：对父母的感恩对教师的感恩对命运的感恩对周围的同学和自身的感恩总结三、教学重中之重：L唤起同学的感恩情感2.做一些可及的感恩行为【心理健康教育课的定位】在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。

作为一名同学我们来到学校的目的呢就是要发展自身，使自身长大以后成为有用之才。

换句话说就是要在德、智、体、美各个方面全面发展自身，以德为先，以智为核心，其他各个方面协调发展。

心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。

为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！【导入】不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从9月1日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为"学会感恩，让生命充满爰”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。

真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨"感恩”这一话题。

虽然我们可能无法像李英庆教师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自身对父母、教师、自然、同学、亲友、自身、上帝，甚至是仇人、路人的感激。