人教版六级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》
小学六年级上册语文第七单元作文：看图片报道写故事550字
小学六年级上册语文第七单元作文：看图片
报道写故事550字
在一个晴空万里的早晨，鸭妈妈见天气那么好，便带小鸭子到温哥华去散步。
它们来到了温哥的大街上，小鸭子们因为从来没有见过这么高大的建筑物和各种各样的汽车，所以很好奇，眼睛一眨也不眨地盯着，有的甚至"嘎嘎"地叫着，仿佛在说："要是我们有这东西该多好啊。
"这几只小鸭憧憬着未来的生活，却一不小心掉进了下水道。
鸭妈妈连忙跑到下水道边，只见小鸭们在下水道里拼命地挣扎着，惊慌地拍着翅膀。
鸭妈妈急了，连忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鸭妈妈的嘴根本叼不到。
就在万分紧急的时候，鸭妈妈看到了一线希望-在马路上执行任务的巡警。
鸭妈妈带着满怀的希望，来到巡警身边，撕心裂肺地对巡警说着鸭语，翅膀不停地拍打着。
巡警看了鸭妈妈的言行举止，仿佛知道鸭妈妈有什么事要他帮忙，便让鸭妈妈带他去"事发地点"。
鸭妈妈"拉"着巡警来到了下水道口，巡警见里面的水流十分急，小鸭子们随时有可能被水冲走。
巡警搔搔后脑勺，决定用大网漏将"失足者"从下水道里捞起来。
巡警把大网漏伸进了下水道里，几只小鸭们见到了希望，便纷纷爬进大网漏里。
小鸭子们得救了，鸭妈妈在巡警身边"嘎嘎"地叫着，仿佛在
向巡警说谢谢。
小鸭们抖了抖身子，也学着鸭妈妈的姿势向它们的救命恩人道谢。
这时，太阳快要落山了，它们得回去了，巡警目送它们，大摇大摆地上路了。
小学六年级上册语文第七单元作文：看图片报道写故事6
小学六年级上册语文第七单元作文：看
图片报道写故事
年月日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。
一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。
这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。
几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。
这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。
鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。
巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。
这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。
巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。
伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。
鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。
它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。
巡警目送它们很远，很远。
在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目......。
小学六年级上册语文第七单元作文：看图片报道写故事字
小学六年级上册语文第七单元作文：看
图片报道写故事字
在一个晴空万里的早晨，鸭妈妈见天气那么好，便带小鸭子到温哥华去散步。
它们来到了温哥的大街上，小鸭子们因为从来没有见过这么高大的建筑物和各种各样的汽车，所以很好奇，眼睛一眨也不眨地盯着，有的甚至“嘎嘎”地叫着，仿佛在说：“要是我们有这东西该多好啊。
”这几只小鸭憧憬着未来的生活，却一不小心掉进了下水道。
鸭妈妈连忙跑到下水道边，只见小鸭们在下水道里拼命地挣扎着，惊慌地拍着翅膀。
鸭妈妈急了，连忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鸭妈妈的嘴根本叼不到。
就在万分紧急的时候，鸭妈妈看到了一线希望—在马路上执行任务的巡警。
鸭妈妈带着满怀的希望，来到巡警身边，撕心裂肺地对巡警说着鸭语，翅膀不停地拍打着。
巡警看了鸭妈妈的言行举止，仿佛知道鸭妈妈有什么事要他帮忙，便让鸭妈妈带他去“事发地点”。
鸭妈妈“拉”着巡警来到了下水道口，巡警见里面的水流十分急，小鸭子们随时有可能被水冲走。
巡警搔搔后脑勺，决定用大网漏将“失足者”从下水道里捞起来。
巡警把大网漏伸进了下水道里，几只小鸭们见到了希望，便纷纷爬进大网漏里。
小鸭子们得救了，鸭妈妈在巡警身边“嘎嘎”地叫着，仿佛在向巡警说谢谢。
小鸭们抖了抖身子，也学着鸭妈妈的姿势向它们的救命恩人道谢。
这时，太阳快要落山了，它们得回去了，巡警目送它们，大摇大摆地上路了。
六年级上册语文第七单元习作
精品范文 •
鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来 到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎” 地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着， 那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只 听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只 小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉 着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时， 灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排 成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意 司机们停车。
•
鸭妈妈一时也没了主张.刚才那整齐的 队伍一下子全乱了套.就在这时,鸭妈妈仿佛 明白了什么,它只是仰头叫了几声,小鸭们便 又训练有素地排好了队,他们把下水道围成 了一个"圆形",充满期待地看着妈妈.那一刻, 时间仿佛停了下来,行人停止了前进的步伐; 司机不约而同地停下了行驶的车辆;只有鸭 妈妈在马路上摇摇摆摆地走着、走着.此时 的太阳公公也变得一脸严肃,不再摆弄自己 金色的衣裙了.
精品范文
•
鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前， 然后“嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅膀，可巡 警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住 心中的焦急，她仿佛听到了它的两个孩子正在 呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用 翅膀不停地指着马路旁的不远处，“嘎嘎”的 叫声也越来越激烈，可巡警还是表现出一种无 奈的表情。
怎么写？
(二) 小鸭子发生意外：
1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ （有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以 根据自己的想象自己定夺！ 3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水 道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什 么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
六年级上册第七单元习作观察新闻图片想象故事
观察新闻图片想象故事——人教版六年级上册第七单元习作教学目标：1.引导学生关注新闻图片，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好习惯，渗透生命平等，人与动物和谐相处的思想。
2.学会根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法，进行具体的叙述，写出真切的感受。
3.初步掌握通过细节描写，将文章写具体、写得富有真情实感的习作方法。
教学准备：根据图片和报道，画好小鸭落下水道和被救的系列卡通画，制作课件。
课时安排：1课时导入：1、今天我们写作的内容是：看新闻图片想象故事2、老师这有一组有意思的新闻图片想给大家看看。
（播放PPT）看完你有什么话想说？人与动物和谐相处是多么美好的一件事，是他们与我们一同组成了丰富多彩的世界。
一、看图，感知情感主线1．出示新闻图片《鸭妈妈和巡警》，思考：你看到了什么，感受到什么？2、学生观察新闻图片：3、生交流小结：你们很会观察，很快抓住了照片上的有用信息，如：地点、人物、事情、环境。
引导想象：照相机的镜头毕竟有限，只拍下这个小小的画面，谁还能看到这镜头以外的画面。
想想看，你仿佛还看到了什么？你是怎么看到的？4.出示报道，揭晓图片来龙去脉。
孩子们这是一张真实的新闻图片。
当我们看到下面的新闻报道的时候，相信你的感受又会有新的变化。
）看——（课件出示，请一学生读。
）二、扩图，梳理故事顺序1．根据文字与图片想象多幅图师：很敬佩拍下这幅照片的记者，她有一双会发现的眼睛。
试想一下，如果你就是这个记者，你还会拍下哪些镜头？（引导学生将“单幅图”变“多幅图”。
）2、学生交流（交流一个就提炼出一个关键词板书在黑板上）3．结合学生板书，理清图序，梳理故事的顺序。
你们让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事，而且这个故事是按——事情的发展顺序写的。
4、筛选重要图片师：老师将你们想拍的镜头还原，看(出示图片)。
在这五幅图片中，最感动你的是哪幅图？三、想象，丰满故事情节1、小组合作想象故事2、出示练说要求：A、以小组为单位，在我们筛选出来的这两幅图当中选择一幅最感动你的图片认真观察、合理想象B、按一定的顺序来介绍画面。
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怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚； 2.用生动的细节展开最有意思的部分； 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
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在温哥华的郊外，那里住着一 群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听 说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈 妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难， 但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终 于答应了。
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后来… …
这是一个真实的故 事，请看新闻报道
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据古巴《起义青年报》 2001年9月29日报道：一 群憨态可掬的小鸭子正在 鸭妈妈的带领下漫步在温 哥华街头。突然，几只小 鸭失足跌入了路旁的下水 道。危急时刻，鸭妈妈沉 着冷静，向巡警求助，并 带领他赶到“出事地点”。 巡警从下水道中捞出了将 要被冲走的小鸭子，目送 它们摇摇摆摆地上路了。
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鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放 弃地叫着，因为它要救自己的孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 的下水道里有鸭子的叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好 想知道巡警明白了自己的用意，心中 突然涌起一份喜悦的希望！
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a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
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好词宝库
可选用以下词语：
呆头呆脑 活泼可爱 摇摇摆摆 憨态可掬 腾空跃起
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•大惊失色 •欣喜若狂 •烦躁不安 •飞檐走壁 •忐忑不安
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六上第七单元习作《看新闻图片写故事》
技法指导：
随堂练习1
一、从图画的标题去看， 有的标题就是图画的主题。 二、从图画的文字说明 去看；
三、从画面描述的人和事 及其关系中去分析。
提问：认真看图，图中画了些 什么？表达的中心是什么？你是 怎样理解的。
选点、立意、行文
我们已经写了很多看图写故事的文章了，你觉得应该怎 样写故事呢？ 与实际意义相联系 大胆联想、想象
Байду номын сангаас
在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚 的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市 繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈 脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下， 鸭妈妈终于答应了。
鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到 了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎” 地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着， 那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只 听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只 小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉 着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时， 灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排 成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意 司机们停车。
小组合作习作构思汇报单
想让读者从故事
中感受到什么？ 从哪一个角度来 写？ 按照故事的发展
顺序列出具体的
情节。 给故事拟一个有 意思的题目吧
小组合作要求: 1．主持人安排小组成员按顺序轻声地汇 报自己的习作构思单。 2．组员须认真倾听，组长及时梳理记录 在小组合作构思单上并汇报。
我们可以拟个什么好题目呢？
随堂练习：
1：仔细观察上面的漫画，用自己的话概述漫话的内容。 2：根据自己的理解写一篇500字左右的作文。
。
鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前， 然后“嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅膀，可巡 警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住 心中的焦急，她仿佛听到了它的两个孩子正在 呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用 翅膀不停地指着马路旁的不远处，“嘎嘎”的 叫声也越来越激烈，可巡警还是表现出一种无 奈的表情。
人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》PPT课件
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小鸭子发生意外：
.
1、看看下面的文字报道，在 鸭子们过马路时发生了什么事 情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？ 还是后知后觉呢？你可以根据 自己的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它 们发现自己兄弟姐妹掉进了下 水道吗？它们会有什么反应呢？ （说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此 时会说些什么？会做些什么？ 或者想些什么呢？
8
.
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
1、鸭妈妈什么反应？
你能想像一下当时鸭妈妈的表
情吗？她会说些什么？想些什
么呢？
2、鸭妈妈会用什么方式告诉
巡警自己的孩子需要救助呢？
１）鸭妈妈走到巡警身边，拍
打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，
（用嘴去叼他的裤子）引起他
的注意。
２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎
叫，引来路人的注意，路人一
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.
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理、动作、神态描写。
13
.
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 《爱，无处不在》 • 《祝你一路顺风》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
看，原来小鸭子掉在水里了，
但是又打不开井盖，路人帮忙
叫警察。
……
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小鸭子得救
.
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小 鸭？
营救的过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功的？
10
小鸭子获救
.
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
第七单元习作《看新闻图片写故事》课件(2)(1)
整体看图
你从图片中看到了什 么？ 透过图片你感受到了 什么？
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道， 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的 下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求 救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水 道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇 摇摆摆地上路。
习作要求
根据图片报道，展开合理的想象，然后写一个故事。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体、注意动作、语言及心理描写， 感情真挚。
鸭妈妈 带着孩子们 兴高采烈地 去郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈 请小鸭子得 救了！
一群可爱 的鸭子们继续 踏上了郊游的 路... ...
小组讨论交流：根据下面的图片构思情节，并用 自己的话说说。
? ?
写一写：要做到内容具体、注意动作、语言及 心理描写，感情真挚。
?
锦囊妙计： 我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
锦囊妙计： 怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分；
（环境 心理 语言 行动 神态） 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
人教版六年级上册第七单元习作-PPT课件
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
?
?
让我们一起来找一找这个故事的六要素：
时间： 2001年9月29日 地点：温哥华街头 故事中哪部分是重点 应该详写？哪部分应该 略写？
人物：小鸭、鸭妈妈、警察 起因： 一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥 （略） 华街头，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。 经过： 鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他 （详） 们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。 结果： 巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小 鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 （略）
怎么写？
（四）巡警救小鸭子 下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭 子啊，怎么办？ （1）警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞 起来。 （2）把帽子拿下来，小心地放进井里，让小 鸭子站在上面，捞起来。 （3）把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 （4）是否还有其他的方法呢？你可以发挥自 己的想象。
3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子 呢？
（鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会 在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
鸭妈妈带 着孩子们兴 高采烈地去 郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈请巡警帮 忙。
小鸭子得救了！
?
?
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小鸭？
营救的过程中遇到了哪些困难？
后来是怎样克服困难营救成功的？
怎么写？
(二) 小鸭子发生意外：
1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ （有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以 根据自己的想象自己定夺！ 3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水 道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什 么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
意义与启示
创造力
通过看图片写故事，培养学生 的创造力和想象力。
沟通能力
通过故事写作，提高学生的表 达和沟通能力。
思维训练
通过构思和组织故事，培养学 生的逻辑思维和批判性思维。
课堂练习
写作实践
学生在课堂上进行写作实践，分 享自己的故事。
反馈与评价
阅读分享
老师给予学生反馈现
引入一个冲突，让故事更加有趣。
发展情节
2
通过一系列事件，逐渐发展剧情。
3
高潮
达到故事的高潮，让读者紧张和兴奋。
转折
4
出现一个出人意料的转折，改变故事的 走向。
故事结尾
1 总结
对故事的主题和情节进行 总结和回顾。
2 教训
从故事中得出一个有意义 的教训或启示。
3 留下余韵
以引人思考的方式结束故 事，让读者回味无穷。
学生从新闻图片中选择一个主 题作为写作的起点。
资料收集
学生收集相关的资料，了解关 于主题的背景知识。
构思大纲
学生根据资料和想法，制定一 个故事的大纲。
故事开头
引起兴趣
通过吸引读者的注意力，引起他们的兴趣。
隐含问题
提出一个悬念或问题，激发读者的好奇心。
背景介绍
简要介绍故事的背景和主要角色。
故事发展
人教版六年级上册第七单 元习作《看新闻图片写故 事》课件
通过看新闻图片写故事，培养学生的创意和写作能力。
图片选择与配对
读书小组
最新新闻
图片描述一群孩子形成读书小组， 一起阅读和讨论。
图片展示了报纸的头条新闻，引 发学生思考。
写作指导
图片展示了老师在给学生写作指 导，激发他们的创意。
最新人教版小学语文 人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
习作要求
根据图片报道，展开合理得想象，然后写一个故事。
注意：1、想象要与图片、文字相符。
2、想象要符合鸭子得生活习性及生活实际。
3、内容具体、注意动作、语言及心理描写，感
情真挚。
整体看图
图片上有什么？
有7只鸭子，一只大鸭 子应该是鸭妈妈，其他 得6只是它得宝宝，还 有所有得车都停下，等 小鸭子一家过马路。
小鸭子得救
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小 鸭？
营救得过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功得？
小鸭子获救
小鸭子在巡警得帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们得 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上得人
们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
锦囊妙计抒真情，两个建议：
这就是母亲，在危难时表 现出母爱得责任，它用自己得智 慧和好心人得帮助下救了自己得 孩子。这是一位多么伟大得母亲！ 在孩子被救时，它用爱得怀抱抚 平了孩子受伤得心灵。
温哥华得街头，变得更加美
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放 弃地叫着，因为它要救自己得孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 得下水道里有鸭子得叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 得表现是要我救他得孩子。鸭妈妈好 想知道巡警明白了自己得用意，心中 突然涌起一份喜悦得希望！
这个图片是故事中得一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？
根据下面得图片构思情节，并用自己得话说说。
? ?
鸭妈妈带小鸭子出行
它们得样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆得走着 ……
小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。