成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则自用一、绪论幼儿园是为0-3岁儿童提供教育服务的机构，是儿童实施早期教育的重要场所。
幼儿园的质量直接影响着幼儿的成长发展和家庭的满意度。
为了提高幼儿园的质量，成都市制定了幼儿园等级评定细则，以评估和监督各幼儿园的办园质量和教育水平。
本文将详细介绍成都市幼儿园等级评定细则，以便幼儿园自我评估和改进。
二、评定标准1.办园规模：根据幼儿园的教学班数量和学生人数来评定，规模越大等级越高。
2.师资力量：评定师资力量的标准包括教师的学历、资质证书、教学经验等，专业资质越高等级越高。
3.教育环境：评定教育环境的标准包括教室面积、设施设备、教学用具等，环境越优越等级越高。
4.教育活动：评定教育活动的标准包括每周的课程设置、教育活动的内容和形式等，活动越丰富多样等级越高。
5.安全保障：评定安全保障的标准包括安全设施、应急预案等，安全措施越完善等级越高。
6.家园合作：评定家园合作的标准包括家长参与程度、家校沟通方式等，合作程度越高等级越高。
7.公共评价：评定公共评价的标准包括幼儿园的口碑、家长的满意度等，评价越好等级越高。
三、评定方法1.自查自评：幼儿园按照评定标准自查自评，将自评结果与评定标准对比，找出不足之处并制定改进方案。
2.评估指导：依据评估指导，进行现场评估，评估专家根据评定标准对幼儿园进行评估，并提出改进建议。
3.结果申报：评估结果申报由幼儿园提出，提供自查自评报告和评估结果申报材料。
四、评定等级根据评估结果和申报材料，幼儿园将被划分为以下等级：1.首席幼儿园：达到顶级质量标准，具备示范性和引领性。
2.优质幼儿园：质量高于平均水平，具备较强的教育实力。
3.合格幼儿园：基本达到标准要求，需要继续改进。
4.待改进幼儿园：存在较多不足，需要进行重点改进。
5.未达标幼儿园：不能达到基本要求，需要整改或关闭。
五、监督与改进1.定期监督：对各幼儿园的等级进行定期复评，确保幼儿园的质量始终处于较高水平。
成都市等级园评定 副组长
8
9 10
《成都市幼儿园安全管理工作基本标准（试行）》
《成都市幼儿膳食管理办法》 《大邑县农村幼儿园常规管理基本要求》
11
12 13 14
《大邑县幼儿园一日活动行为细则》
《大邑县幼儿园安全管理工作要求》 《大邑县教育局关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》 《未成年人保护法》
个别访谈 园长
c15 办园方向 2分
近三年学习相关法规、政策 的计划和过程记录
采集 办法
查看幼儿园近期和中长期发展规划
Hale Waihona Puke 对教师、园长个别访谈法规 政策
序号 名称
1
2 3 4 5 6 7
《幼儿园管理条例》
《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要》 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教师专业标准》 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 《成都市托儿所、幼儿园卫生保健工作管理实施细则》（试行）
39.有全园员工岗位责任，管理 2分 ●达到要求得2分。 ●查看幼儿园岗 每缺一项扣0.5分， 位职责、制度； 制度健全（如：业务档案、财 直至扣完。 务管理、园务会议、人员奖惩、 考评、党团工会 安全管理和应急预案、以及与 组织机构建设等 家庭、社区、小学联系等制 资料；工作计划 及总结。 度），有学年、学期的各项工 作计划及总结。
成都市幼儿园等级评定
副组长
01
B4 园所 规模 4分
C13班级规模（2分）
C14班级人数（2分）
目录
CONTENTS
02
B5 管理 10分
B6 队伍 建设 10分
C15办园方向（2分）
C16管理机制（8分）
03
C17人员配置41-42 （5分）
成都市幼儿园等级评定标准表格
整改通知书教育行政部门（盖章） 20 年月日1、幼儿园如有下列情形之一，教育行政主管部门应责令其限期整改，暂缓评定等级；整改到位后评定相应的等级。
（1）幼儿园经费投入不能保障正常运转的，未做到专款专用的，或者单位和个人截留、挤占、挪用的（A1-B1-C1-1）;（2）制度不健全，账目不清，核算失矩，账物不符的（A1-B1-C1-3）；（3）月伙食费盈余次月未退还或者未充补次月的（A1-B1-C1-4）；（4）拖欠员工工资、津补贴、保险或税费的（A1-B1-C2-5）;（5）从业人员未达到上岗要求，未取得上岗证的，或未按规定配齐从业人员数量的（A1-B4-C12-41、A1-B4-C13-43、A1-B4-C13-44、A1-B4-C14-45、A1-B4-C14-46、A1-B4-C15-47、A1-B4-C15-49、A1-B4-C16-50、A1-B4-C16-52）；（6）幼儿用房超过3层，托班、小班生活用房和活动用房（0.25分）在2层以上的（A1-B2-C3-11）；（7）户外有杂草、碎砖、污物和污水的，下水道不畅的，有蚊蝇孳生的，或者活动室日照时间少于3小时的（A1-B2-C3-15）；（8）室内有门坎，或者活动室未安装双扇双开门（如弹簧门、推拉门、单开门等）、宽度小于1.2m的（A1-B2-C4-16）；（9）幼儿经常接触的1.3m以下的室外墙面和室内墙面粗糙的，室内地面非暖性、弹性地面的，或者活动室、寝室净高＜2.8m的（A1-B2-C4-17）；（10）全园3个班以上共用盥洗室和卫生间的，或者地面无防滑材料、门窗无防蝇设备的（A1-B2-C4-18）；（11）厨房功能区划不合理的（A1-B2-C5-21）；（12）沙地/沙箱有杂草、碎石等杂物的，游泳池/戏水池无净化设备或池底有青苔、淤泥、杂物的（A1-B2-C6-23）；（13）单侧采光的活动室进深超过6.6m，或者灯具未采用日光色光源，或者灯具距离地面0.5m以下，或者灯具照度未达150LX的，或者采用裸灯照明的（A1-B3-C8-27）；（14）洗手台上沿离地面高度未达0.5－0.55m、宽度未达0.4－0.45m的，或者便槽/蹲式便器无扶手的，或者蹲式平面尺寸未达0.8mX0.7m、便槽宽未达0.16－0.18m的（A1-B3-C8-29）；（15）未按规定配备玩教具的（A1-B3-C9-32）；（16）未对流动人口造具名册上报辖区派出所并协助派出所对人员开展背景审查的（A1-B4-C17-53）；（17）使用有毒、易燃、易爆等存在安全隐患材料的，在幼儿安全疏散和经常出入的通道上设有台阶的或者防滑坡道坡度大于1：12的，对外护栏低于2.4m的，阳台、屋顶平台距离地面垂直高度低于1.2m、栏杆垂直线饰间的净距大于0.11m的，靠墙一侧无0.6m以下的幼儿扶手的，旋转楼梯天井净宽度大于0.2m未加装防护措施的，踏步高于0.15m、宽度小于0.26m的，平开窗距离地面垂直高度1.3m以下的，电源插座离地1.7米以下的，违章用火用电的，或者安全通道不畅/未在相应位置张贴疏散示意图和负责人员名单的，建筑防火等级未达标的（楼房低于2级，平房低于3级），走廊宽度未达标的（双面布房低于1.8m，单面布房低于1.5m的），教学楼、办公楼、宿舍楼、餐厅等每层楼少于2个灭火器且放置不合理的，厨房、阅览室等未配备符合要求的灭火器的，保健室、活动室、更衣室、寝室、办公楼等应急照明灯每层少于1盏的，保安未配备防护器材的，校车未定期检测、保养、维修、购买第三方责任险和乘坐险的，校车驾驶员不符合《校车安全管理条例》规定的任职条件的（A2-B7-C24-65）；（18）以集中授课方式（或与社会办学机构合作）举办拼音、汉字、外语认读拼写训练和数字书写运算训练等活动，或给幼儿布置上述内容的家庭作业，或对幼儿开展知识性测验和考试，或进行违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的实验和活动的（A2-B8-C29-81）。
幼儿园筹备与规划：成都市示范性幼儿园评估细则(试行)
每年有2-3种医疗保健有关杂志及书籍
一项不符扣0.5分
缺一项扣0.25分
缺一项扣0.25分
视情况扣分
缺一项扣0.5分
实地考察
3
C21、有隔离室，隔离室有隔离衣、体温表、压舌板、手电筒、面盆、毛巾、肥皂、食具、便器、消毒剂、清洁用具、病情记录本、可浸泡消毒的玩具、被褥等专供隔离儿童使用的床、毛巾、一次性口杯，坐便器及合适的玩具。
附件1
成都市示范性幼儿园评估细则（试行）
评估项目
评估内容
评估要素
评分标准
评估方法
分值
A1办园条件
70
分
B1
环境
8分
C1、园舍建筑安全、规划布局合理，富有童趣，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
园内有污染、噪音不得分
实地考察
2
C2、园内环境绿化、美化、儿童化、教育化。绿化面积人均不低于3平方。
缺一项1分
查阅资料
8
A4保教工作
140
分
B21
教育思想
10分
C55、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立正确的教育观、儿童观，深化改革，全面推进幼儿园素质教育。
视情况扣分
查阅资料
听汇报
6
C56、教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，教育手段现代化，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面、和谐发展。
缺一项扣0.5分
查阅资料
听汇报
4
B20
财产档案管理
38分
C50、举办者能依法筹措办园经费，保证幼儿园有必备的办园资金及稳定的经费来源。幼儿园能依据有关政策，不断扩大经费来源，以进一步改善办园条件。
成都市幼儿园等级评定办法8.26范文
成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。
为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。
《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。
一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。
集团化办园每一分园须单独评定。
二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。
（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。
基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。
三、等级评定的实施（一）评定单位。
等级评定实行分级负责、分等评估的原则。
区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。
（二）评定方式。
市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。
（三）推荐申报。
基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。
幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。
【免费下载】成都市一级幼儿园评估标准
标准内容
7、园有风琴、照像机、彩色电视机、vcd、器皿、常见动植物标 3 分
本。
8、班有风琴、黑板、标准幼儿木质桌椅、幼儿书架、
玩具架、贴绒教具、桌面教具、收录机、一定数量的音乐、 美工教具、用具和小实验器皿、劳动工具。
9、班有各种结构造型的积木玩具（不少于 4 种，每种
幼儿人均使用面积每少 0.1 平方米扣 0.1 分。一项差一项扣 0.2 分。人均每 少 0.15 平方米扣 0.1 分。
差一项扣 0.5 分。 动物、面积不足扣 0.25 分。
每差一项扣 0.1 分。视情况扣分。
实际 得分
项
办教
园
条备
22 件分
育
设 施
设
目 教学 设备 及玩 具 8分 图书 资料 3分 户外 活动 器械 5分
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试5交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置4敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
成都市幼儿园教育等级评定研究细则 自用
市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以。
成都市一级幼儿园评估细则
每缺一项或一项差扣0.2分。
使用有毒玩具发现一件扣0.1分，直至扣完本条总分为止。
图书以上（含卫生保健杂志），有政治、业务、教育教学参考书籍500册以上并逐年增加，有教学音像资料。
1分
订有7种以下5种以上扣0.1分,5种以下3种以上扣0.3分,3种以下扣0.5分,书籍550册以下400册以上扣0.1分,400册×以下250册以上扣0.3分,250册以下扣0.4分 。
能根据保育教育目标和幼儿发展水平，组织幼儿一日活动。活动内容结构合理，组织紧凑，环节过渡自然。
3分
视情况扣分。
47、能根据教育目标和幼儿发展需要选择教育内容、形式和方法。
2分
视情况扣分。
48、保教人员定期研究工作，研究和记录有重点和措施，交接班。记录完整，重点突出。
1分
视情况扣分。
卫生保健要求
12分
8、班有风琴、黑板、标准幼儿木质桌椅、幼儿书架、玩具架、贴绒教具、桌面教具、收录机、一定数量的音乐、美工教具、用具和小实验器皿、劳动工具。
3分
每缺一项扣0.1分。
9、班有各种结构造型的积木玩具（不少于5种，每种应满足三分之一幼儿玩耍）及适合幼儿年龄特点、兴趣和发展需要的不同质料、规格、功能的玩具原 材料、半成品，游戏材料丰富并安全无毒。
工作人员配备
17分
园长
3分
17、3个班及以下配备园长1人，4个班以上增配副园长或园长助理1人，9个班以上再增设副园长或园长助理1人。
1分
3个班以下只设副园长的扣0.5分。
4个班以上未增设副园长（园长助理）的扣0.2分。
18、园长、副园长、园长助理应具有大专及以上文化程度（含幼教管理高等教育专业证书教学班毕业文化程度），并具有园长岗位培训证书和园长提高培训证书，按规定参加继续教育。
成都市幼儿园等级评定细则 自用
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核
A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
幼儿园自评报告
自评分：
申报（复评）等级:
举办人（签章）：
20 年月日
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题, 言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
成都市幼儿园等级评定办法
成都市教育局文件成教办〔2012〕14号成都市教育局关于印发《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局：为进一步贯彻落实《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川府发〔2011〕12号）和《成都市人民政府关于促进学前教育发展的意见》（成府发〔2010〕47号），建立完善幼儿园保教质量评估监管体系，推进全市学前教育可持续发展，特制定《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》。
经局党组研究同意，现印发给你们，请认真组织实施，并提出如下要求。
一、区（市）县教育行政部门要统筹规划和组织开展区域内幼儿园等级评定工作，建立健全幼儿园等级提升扶持和奖励机制，按照“硬件从实、软件从严”的要求，加强办园指导，重点监管幼儿园的安全和质量，大力推动幼儿园（特别是公益性幼儿园）办园水平的稳步提升。
— 1 —二、本办法自发文之日起试行，有效期2年。
原成都教委《关于实施成都市幼儿园分等定级有关问题的通知》（成教发幼〔1996〕第5号）和市教育局《关于印发〈成都市一级幼儿园评估细则〉的通知》（成教学〔2005〕2号）同时废止。
三、区（市）县教育行政部门应于2012年5月20日前完成原等级幼儿园的新等级确定工作（其中：原一级一等、一级二等、二级、三级幼儿园分别直接确定为一级、二级、二级和三级幼儿园），并将《成都市幼儿园等级评定申报表》（2－4）报送市教育局，原等级不再保留；2012年9月底前，将有关晋级幼儿园的评定（或初评）意见及申报材料（附电子文档）报送市教育局。
特此通知。
附件：成都市幼儿园等级评定办法（试行）二〇一二年四月九日主题词：教育幼儿园等级办法通知信息公开类别：主动公开成都市教育局办公室2012年4月12日印（共印6份）— 2 —。
成都市示范性幼儿园评估细则
成都市示范性幼儿园评估细则一、综述成都市示范性幼儿园评估细则旨在为成都市示范性幼儿园的建设和提高幼儿园的教育质量提供参考和指导。
评估细则将从幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，促进幼儿园的全面发展。
二、评估指标1.办学理念和教育目标（1）办学理念及首席师資的指导思想（2）教育目标及实施路径2.师资力量（1）教师队伍构成及素质（2）教师的培训及学术研究（3）师生互动和交流3.教学内容（1）教学计划及教学活动（2）教育方法及手段的多样性（3）课程的设置和教学资源的开发4.教育环境（1）幼儿园的硬件设施和装备（2）安全、卫生和食品的管理（3）环境的舒适度和绿化水平5.家园合作（2）家长的参与和支持（3）幼儿家庭的教育环境三、评估流程1.评估准备（1）评估团队组织和人员的分工（2）幼儿园的报名及资料准备（3）评估计划的制定和课程安排2.评估实施（1）与幼儿园负责人进行初步对话，了解幼儿园的办学理念和目标（2）观察幼儿园的教育环境和师资力量（3）听取教师和家长的意见和建议3.评估分析（1）对幼儿园的各项指标进行评估（2）分析幼儿园的优势和不足之处（3）制定改进计划和提供指导意见4.评估总结（1）总结幼儿园的教育质量和发展潜力（2）为幼儿园提供示范性幼儿园的称号（3）对幼儿园的改进计划和发展方向进行指导四、评估结果的公示和使用1.评估结果的公示（1）将评估结果向幼儿园作公示（2）向社会公布评估结果，增加透明度和公信力2.评估结果的使用（1）作为示范性幼儿园的评选依据（2）为幼儿园的改进提供指导（3）作为幼儿园的办学宣传资料，提高知名度和影响力五、总结成都市示范性幼儿园评估细则试行版将在幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，旨在促进幼儿园的全面发展。
通过评估，可以发现幼儿园的优势和不足之处，提供改进方向和指导意见，提升幼儿园的教育质量和影响力。
成都市幼儿园等级评定办法8.26
成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。
为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。
《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。
一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。
集团化办园每一分园须单独评定。
二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。
（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。
基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。
三、等级评定的实施（一）评定单位。
等级评定实行分级负责、分等评估的原则。
区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。
（二）评定方式。
市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。
（三）推荐申报。
基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。
幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。
成都市示范性幼儿园评估细则(试行)
实地考察
查阅资料
3
C17、有适合幼儿年龄特点的自制玩具材料、设备，且安全、无毒。
少一类扣0.3分
实地考察
4
C18、每班配有钢琴及各类打击乐器。
视情况扣分
实地考察
3
C19、每班有电视机、收录机、录像机或VCD机、录像带等电教设备，全园有一定数量的办公计算机和相关软件，并能充分利用；有多媒体教室，运用现代技术教育手段组织活动。
正副园长学历未达标扣3分，未达年限的扣3分
实地考察
查阅资料
12
B11
教师
16分
C31、有一支政治、业务素质较高，具有良好的职业道德的教师队伍，教师具有不断自学、探索、思考、研究、创新和反思的能力，并能承担教研科研任务。所有教师应身心健康、无传染病史和精神病史，具有幼儿教师任职资格，其中有70%以上的教师应具有大专毕业学历，高级教师职称的占6%，一级教师职称的占20%。
1人未接受培训的扣2分
查阅资料
4
财会人员
6分
C36、财务人员须持会计证上岗；身心健康，无传染病史和精神病史。
学历不达标扣2分；无会计证不得分
查阅资料
6
B15
人员培训
20分
C37、园长、教师必须持岗位培训证上岗。按规定参加继续教育。
有1人未持上岗证扣1分
查阅资料
8
C38、有培养、提高教职工的规划、措施，并认真执行。
视情况扣分
查阅资料
听汇报
8
C42、制定为社区和家长、幼儿服务的措施并付诸实施。
无措施不得分；未实施扣5分
查阅资料
10
C43、努力完成教育行政部门交给的任务，切实起到示范作用。积极发挥对周边幼儿园的示范辐射作用，有具体的辅导范围和要求。
成都市幼儿园等级评定细则 自用
成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
等级园评定细则.
Page 17
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解读：
1、办园园址的选择 2、《托儿所、幼儿园建筑设计规 范》 3、园内外一切设施安全性、安全 性 4、幼儿生活用房设置 5、生均用地面积大小
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基础性指标内容 9.每班设有固定的 幼儿活动室及辅助 用房，每班单独的 幼儿活动室使用面 积不少于54m2，每 班单独的寝室面积 不少于30m2，每班 幼儿活动室与寝室 共用的面积不少于 90m2 评定方法 信息采集办法
达到要求得2分。 园内绿化面积 （垂直绿化面积 按1/2计）生均每 少0.15 m2扣0.1分， 直至扣完。 。 17.园内有种植园地或动物 饲养场地。幼儿参与种植 活动/饲养活动的计划科学、 记录齐全。 ●达到要求得1分。 没有种植园地或 动物饲养场地的 该项不得分，计 划及记录不全酌 情扣分
信息采集办法
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评价指标
B2 园舍场地 23 分C3 园舍建设 9分
达到要求得2分。一项未达到要求扣0.4分， 扣完为止。 ●未按规定设置,对幼儿活动安全造成隐 患的，限期整改，暂缓评定等级。
Page 7
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评价指标
信息采集方法
B2 园舍场地 23 分C3 园舍建设 9分
●查看建筑平面图。
●现场查看。
●抽样测查保健室、 浴室、厨房、种植 园（饲养角）、跑 道等场所的面积
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解读：
1、现场查看辅助用房及户外活动场 地、绿化面积 2、详细的使用情况记录表 3、抽样检查保健室、浴室、厨房、 种植区(饲养角)、跑道等场所的面 积
点击添加标题 基础性指标内容
23.活动室内有适合幼儿身 高的桌椅、开放的玩具架 、图书架等家具，有移动 黑板、电子琴/风琴/钢琴 ，多媒体设备等教具。。
【免费下载】成都市一级幼儿园评估标准
应满足三分之一幼儿玩耍）及适合幼儿年龄特点、兴趣和 发展需要的不同质料、规格、功能的玩具原 材料、半成
品，游戏材料丰富并安全无毒。
10、园每年订有幼教业务刊物 2 种以上，有政治、业务、 教育教学参考书籍 100 册以上并逐年增加，有教学音像资 1 分 料。
11、教师均有《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要》及教师参考用书和一种杂志（与 1 分 专业有关）。
标准内容
7、园有风琴、照像机、彩色电视机、vcd、幻灯机、音
箱设备、各种教育教学挂图、小实验器皿、常见动植物标 3 分
本。
8、班有风琴、黑板、标准幼儿木质桌椅、幼儿书架、
玩具架、贴绒教具、桌面教具、收录机、一定数量的音乐、 美工教具、用具和小实验器皿、劳动工具。
9、班有各种结构造型的积木玩具（不少于 4 种，每种
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试5交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置4敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门
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