推荐--人教版三年级下册数学位置与方向例1ppt课件

车站 西北
医院
西 西南
公园
商场 北
南 邮局
北
银行 东北
东 东南
学校
饭店
参观水果种植园
根据所提供的信息，完成北水果园示意图。
桃园
菠萝园
梨园
西 樱桃园
水库
柿子园
东
苹果园
草莓园
a、菠萝园在水库的北面， 南
b、水库的西面是樱桃园，
c、草莓园在水库的南面，
d、柿子园在水库的东面，
e、梨园在水库的东北面，
f、水库的东南面是香蕉园，
（ ２ ） 提 示 各种唱 出了哪 些内容 ？复听 歌曲。
（ ３ ） 随 着 录音轻 轻敲击 双响筒 。
３ 、 编 创 与 活动——双 响 筒的认 识
４ 、 表 演 《 放牛歌 》
（ １ ） 提 示 学生 注意听 觉与视 觉相结 合。
（ ２ ） 跟 着 歌曲录 音，用 听唱法 学会歌 曲。
（ ３ ） 提 示 学生， 没有歌 词的旋 律时间 奏部分 ，有锣 鼓镲伴 奏。
g、桃园在水库的西北面，
h 、苹果园在水库的西南面。
香蕉园
1路公共汽车线路图
北
火 车站 站前 邮 商 医
站局 店 院
少电
年影
图 游宫 院 书泳 馆馆
动 物 园
说一说1路公共 汽车的行车路线。
北
西
东
南
北
北
西
东西
东
北南
南北
西
东
西
东
南
南
①说一说，1路汽车从火车站到动物园的行车路线。 ②说一说，1路汽车从动物园到火车站的行车路线。
５ 、 编 创 与 活动——认 识 三角铁
６ 、 编 创 与 活动——锣 鼓 镲的创 编
三 、 结 束 部分 ：位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显学 ”。
课 题 ： 《 放 牧》 课 时： ３——１
教 学 目 标 ： 在 音 乐 实 践中， 准确有 感情地 演唱《 牧童》 ，并试 着在歌 曲中加 入三角 铁伴奏 ，探索 三角铁 的敲击 方法， 掌握姿 势，能 在《放 牛歌》 的间奏 加入锣 鼓镲的 伴奏， 感受为 歌曲伴 奏的愉 快。
教 学 重 点 ： 准确有 感情地 演唱《 牧童》
２ 、 聆 听 《 牧童》 ：
（ １ ） 启 发 学生看 插图， 听录音 范唱， 初步感 受歌曲 。
（ ２ ） 听 着 范唱录 音，用 手指着 图谱（ 羊）轻 轻地跟 唱。提 示学生 第三段 歌词分 别在哪 里？结 束据在 哪里？
（ ３ ） 能 跟 着老师 的手势 ，完整 准确地 演唱歌 曲。
３ 、 聆 听 《 牧童到 哪里去 了》：
教 学 准 备 ； 录音机
教 学 内 容 及 过程： 一、开 始部分 ：
１ 、 听 音 乐 起立问 好，入 座。
２ 、 复 习 歌 曲《小 雨沙沙 》。
二 、 基 本 部分 ：
１ 、 导 入 。 结合“ 放牧” 主题让 学生开 展短小 的谈话 ，已获 得对牧 童生活 的感受 ，更好 地理解 本课作 品。
东
1、小红家在小明家的哪个方向上？ 小红家在小明家的东北方向上。
2、小明家在小红家的哪个方向上？
北
西
小红家
小明家 西南
南
2、小明家在小红家的哪个方向上？ 小明家在小红家的西南方向上。
西北 西
北
左
面
后
右
西南
南
当你面向东北方时，后面是
方、右面是
西方北。
东北 东
东南
方，左西面南是 东南 问
P10 1、
２ ， 用 柔 和的 声音演 唱《布 谷》， 并和《 杜鹃圆 舞曲》 相比较 ，说出 旋律相 似的地 方。
３ ， 能 创 编 动作表 现歌（ 乐）曲 ，准确 地唱歌 。
教 学 重 点 ： 用柔和 的声音 演唱歌 曲。
教 学 难 点 ： 能创编 动作表 现歌曲 。
教 学 准 备 ： 录音机 ，电子 琴
教学目标：
通 过 一 组多 层次的 节奏练 习，启 发学生 对风、 雨的感 受，提 示学生 注意观 察生活 ，观察 大自然 ，积累 自己的 生活常 识。
教 学 重 点 ： 编创与 活动
教 学 难 点 ： 编创与 活动
教 学 准 备 ： 电子琴 、录音 机
教 学 内 容 及 过程： 一 、 开 始 部 分：
三 、 结 束 部 分：
教师小结。
课 题 ： 放 牧 课时； ２——２
教 学 目 标 ： 通 过 聆 听 《牧童 到哪里 去了》 和《牧 童》， 使学生 感受牧 童的生 活，教 育学生 热爱生 活，理 解牧童 生活的 变化。
教 学 重 点 ： 聆听音 乐，感 受牧童 生活。
教 学 难 点 ： 理解音 乐，理 解牧童 生活的 变化。
教 学 内 容 及 过程：
一 开始部分：
１ 听 音 乐 问 好！
２ 复习歌曲。
３ 复 习 柯 尔 文手 势。
二 基本部分：
１ 、 表 演 《 布谷》
a 完 整 地 感 受 歌曲 的旋律 ，课题 是学生 跟着音 乐拍手 、拍腿 ，感受 歌曲的 节拍。 然后听 歌曲录 音，用 手指点 歌词， 想一想 哪些音 长？
（ １ ） 听 前 ，猜一 猜“牧 童到哪 里了” 。
（ ２ ） 教 师 完整地 播放歌 曲录音 ，学 生 初听。 歌中唱 出的牧 童到哪 里去了 ？为什 么？渗 透珍惜 学习时 光的教 育。
（ ３ ） 学 生 可根据 歌曲内 容，分 小组， 分角色 创编动 作表现 歌曲。
三 、 结 束 部分 ：
小结。
（ ３ ） 允 许 学生根 据自己 的体验 ，编创 其他声 音，表 现给大 家听， 使学生 积极动 脑，主 动参与 。
（ ４ ） 在 分 组设计 更多的 象声词 ，使这 组多层 次节奏 练习更 加生动 、形象 ，千万 避免声 硬地读 ，要有 感情地 朗读。 比一比 ，哪个 小组设 计的风 雨声更 形象、 生动、 有趣。
B 听 歌 曲 的 录 音， 分小组 拉起手 ，听第 一段歌 曲向左 方向走 ，听第 二段歌 曲向右 方向走 ，第三 段反之 。让学 生在充 分感受 中记住 歌曲的 旋律。
C 唱 会 歌 曲 后 在自 编动作 边唱边 表演。
２ 、 表 演 《 小雨沙 沙》
a 完 整 地 聆 听 范唱 歌曲， 使学生 对歌曲 有初步 的感受 。
《 墨 子 》 是 先秦 墨家著 作，现 存五十 三篇， 其中有 墨子自 作的， 有弟子 所记的 墨子讲 学辞和 语录， 其中也 有后期 墨家的 作品。 《墨子 》是我 国论辩 性散文 的源头 ，运用 譬喻， 类比、 举例， 推论的 论辩方 法进行 论政， 逻辑严 密，说 理清楚 。语言 质朴无 华，多 用口语 ，在先 秦堵子 散文中 占有重 要的地 位。解 析 引 起 污 染 的 细菌 可能是 由接种 人员未 戴口罩 、接种 时说话 等引起 的，真 菌污染 可能是 植物材 料灭菌 不当引 起的。 为了避 免再次 污染， 应先将 所有被 污染的 培养瓶 统一放 在高压 蒸汽锅 内进行 高压蒸 汽灭菌 ，然后 再打开 培养瓶 ，进行 清洗。
北
③
⑤
④
西
②
①
东
南
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤高空观缆车
P11 3、
北
冷饮店
音像店
报亭
西
邮局
附近有邮局吗?
商店
书店
向西走，十字路 口的西南角就是。
东
南 商店在十字路口的东南角。 说一说，商店在十字路口的什么位置。
P11 4、
这是我家乡。长城 在我家乡的······
P11 4、
我家乡是…… 长城（……）在我家乡的······
解 析 透 析 的 原 理 是相对 分子质 量小的 物质能 透过半 透膜， 相对分 子质量 大的物 质不能 透过， 乙保留 在袋内 ，甲则 不一定 保留在 袋内； 凝胶色 谱柱分 离时， 相对分 子质量 小的物 质路程 长、移 动慢； 离心时 相对分 子质量 大的物 质先沉 淀，戊 沉淀， 则乙、 丁、丙 均已沉 淀；用 SDS－ 聚丙烯 酰胺凝 胶电泳 分离蛋 白质时 ，电泳 迁移率 取决于 分子大 小。
B 提 示 ： 歌 中 唱出 了哪些 内容？ 你想和 小燕子 说什么 ？
C 听 歌 曲 《 小 燕子 》分小 组编创 动作。
D 随 着 复 听 歌曲 的录音 ，分组 表演。
三 结 束 部 分 ：小 结。结 束全课 。
课 题 ： 表 演 《春天 》 课 时：１ ——２
教 学 目 标 ： １，通 过演唱 《小雨 沙沙》 ，引导 学生细 心地观 察事物 ，启迪 学生热 爱大自 然。
东与西相对
好好学习
东
南与北相对
天天向上
地左图 西通右常东是来按绘上制北的下。教南学，楼
北
教学楼
体育馆
西
体育馆
我们来完成 校园的操示场意图
北
东
图书馆
南
大门
好好学习
天天向上
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面， 你的左西面是（ ）面，你的右面是（ ）北面。
南
请问去少年宫 怎么走？
医院
北 体育场
北
西
东
南
车站
西北
西
医院
西南
公园
（4）饭店在 车站在
北
商场
北
银行
东北
南
邮局
东
东南
学校