1.小粗心区分已和己PPT

记字妙诀：
一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。
苦
其
自
典
地区
恼
实
二、这些生字双胞胎我都认识，我还用它们组词呢！
爪——瓜 哪——那
其——共 人——入
王——玉 外——处
记字妙诀：
三、选字填空。 1.自（ ）的事情自（ ）做。 2.我（ ）经是一年级的小学生了。 3.我爱吃西（ ）。 4.小狗的（ ）子真可爱。
课文讲解
５“己”扭动 着身子说：“你看我像不像一条蛇？” ６“小己粗”说心自说己：和“蛇之像间”的。相似之处，“扭动”运用拟人的修辞手法，形象而逼真。
“己”的第一特点：像一条蛇。
自然段导读 这两个自然段写“己”说出自己的第一个特点。
课文讲解
７“你看我的嘴张得大不大？”
８“大。”
“己”字的第二个特点：嘴张得大。
３小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。
“打量”在这里指小粗心 观察“己”和“已”。
自然段导读 小粗心的话体现了形近字的特点：字形相像， 难以区分。
课文讲解
４”己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”
“其实”表示所说的是实际情况，说明“己”和“已”不完全一样。
自然段导读
写“己”和“已”对小粗心说的话，表明形 近字虽然很像，但是有 区别。
“高兴”表明了老师非常满意。
自然段导读
写小粗心在黑板上正确写出“自己” 和“已经”。
认一认
苦恼 粗心 区别 清清楚楚 高兴
学一学
近义词： 清楚——明白 苦恼——烦恼 打量——端详 反义词： 粗心——细心 苦恼——高兴 清清楚楚——模模糊糊
记字妙诀：
1.“蛇口大开”就是“己”，“自己”的“己”；“蛇口半开”就是“已”，“ 已经”的“已”。 2. （1）“爪”像小鸟爪，藤蔓下面挂个“瓜”。 （2）撇长捺短是“人”字，撇短捺长“入”进去。 （3）三横一竖是大“王”，王字加点才是“玉”。 （4）又“欢”乐，用口“吹”。 （5）夕阳萝卜是“外”面，折文萝卜“处”处有。 （6）有口问“哪”里，没口到“那”边。
已己瓜爪
THANKS !
自然段导读 这两个自然段写“己”说出自己的第二个特点，嘴长 得大。
课文讲解
９“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有 “蛇啥口就大说开”啥形，象所地以使小口粗要心大将开“己。””和“已”区分开来。 这里“己”将自己放在一句话
里，同时配上自己的特点，形 象又顺口，让人读了难以忘记。
自然段导读 写他又指着“已”说：“你是‘蛇口半开’
喽？”
小粗心根据“己”的特点，自己又观察总结出“已”的特 点：“蛇口半开”。说明小粗心很聪明。。
自然段导读
写小粗心了解到“已”的特点，立刻 指出“已”的特点。
课文讲解
１１“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对 已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口 半张半闭。”
表示小２粗有心一一直天都，分小不粗清心这翻两开个字字典。 ，“己”可和以看“出已小”粗一心虽起然跳不了细出心，来但。却要求上进。
自然段导读
用了拟人的修辞手法。
采用拟人的修辞手法引出“己”和“已”
课文讲解
“长得太像了”说明 “己”和“已” 没有太大的区别。从而说明形近字的特 点：字形相像，难以区分。
引入课题
“小粗心”以前总是分 不清“己”和“已”， 经常犯错，弄得大家哈 哈大笑。因此大家给他 起了个绰号“小粗心”。 不过现在啊，“小粗心” 改名“小细心”了，因 为他想了个好办法来区 分它们了。
引入课题
你有什么好办法分清这两个字么？
课文讲解 小粗心区分“己”和“已”
１小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦恼。
自然段导读 “已”向小粗心进一步说明自己的特点。
课文讲解
１２小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分 得清清楚楚了。
自然段导读
小粗心能区分“己”和“已”。
课文讲解
１３第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。 老师看了很高兴，用红粉“笔大大画的了五一角个星”大是大老的师五对小角粗星心。的赞扬和肯定。