最新一年级数学《比较大小》评课稿

一年级数学《比较大小》评课稿

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听了李老师的《比较大小》一课，感觉这节课的亮点有以下几个方面：、关注学生已有的知识经验，回顾旧知，引入新知.注重新旧知识的联系.先让学生从0数到100，两个两个地数到100.，让学生体会到越往后数，数字越大.

2、鼓励学生用多种方法比较大小.如比较45和39的大小，学生就用了以下几种方法：（1）看表格，越排在后面的数越大.（2）利用计数器，直观地看.（3）利用数的组成来看.原本呆板的数字符号，在老师的精心设计下变得鲜活起来，让学生轻松自如地参与到教学中，让学生主动地去学数学，使学生的分析，观察能力都得到提高.

3、营造宽松愉快的学习气氛.尊重学生的个性体验和不同见解，鼓励学生发表不同意见.对于用不同方法来比较大小的学生予以语言的鼓励，并注重培养学

生的思维，表达能力，多让学生说说，“你是怎么想的？”注重学生思考的过程.

4、注重从细节处培养学生良好的学习习惯，如，在“把卡片正确地放在小圆圈里”这一题中，李老师让学生找到一个数，就做一个记号，这对于低年级学生来说，是相当重要的，有利于培养学生认真细致的学习习惯.

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