第十八届中小学电脑制作活动学习记录
第十八届全国中小学电脑制作活动指南
年第十八届全国中小学电脑制作活动指南“评选项目” “创客项目”的项目设置及有关要求一、“评选项目”项目设置、有关要求、评选指标“评选项目”是指派用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组： .电脑绘画 .电脑绘画（“和教育”专项）.电子板报 .网页设计 .电脑动画 .电脑动画（健康教育专项） .微视频（英语数码故事创作）.计算机程序设计（创意编程）.初中组： .电脑绘画 .电脑绘画（“和教育”专项）.网页设计 .电脑动画 .电脑动画（健康教育专项）电脑动画（“和教育”手灵巧漫）创意设计（创新将来设计）创意设计（将来智造设计）.微视频（英语数码故事创作）.计算机程序设计（创意编程）一般高中组： .电脑艺术设计.网页设计 .电脑动画（二维）.电脑动画（三维）.电脑动画（健康教育专项） .电脑动画（“和教育”手灵巧漫）创意设计（创新将来设计）创意设计（将来智造设计）.计算机程序设计 . 微视频 (微电影 )中职组： .电脑艺术设计. 电脑动画（二维）.电脑动画（三维）.计算机程序设计（二）有关要求.作品形态界定（）电脑绘画①电脑绘画运用各种绘画软件或图形、图像办理软件制作达成的作品。
能够是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超出五幅）。
创作的视觉形象能够是二维的或三维的，能够选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式能够是运用鼠标或数字笔模拟手绘成效，即用必定的技术办理手法，用电脑来模拟手绘成效；也能够是依据主题，利用数字化图形、图像办理工具对图像素材的再加工。
寄存格式为、等常用格式，大小建议不超出。
②电脑绘画（“和教育”专项）（参赛学生直接网上报送作品）主题为鉴于网络和挪动互联网，使用“和教育”挪动学习平台的家庭教育、教课学习场景。
（有关信息请见网站）作品大小建议不超出。
纯真的数字拍照画面不属于此项作品范围。
（）电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的办理软件创作的电子板报或电子墙报作品。
计算机兴趣班活动记录
活动效果
良好
计算机二课活动记录
周
次
十一
应到人数
实到
人数
缺席者及原因
活动内容
完成小鸡出壳动
记录人
陈美馨
活
动
过
程
记
录
素材导入完毕后，在图层“花朵”的上方新建一个图层“小鸡一”。
1、单击“场景1”按钮，进入场景编辑状态。
2、先将三个图层全部锁定，然后单击图层“花朵”。3、单击“插入图层”按钮，在图层“花朵”上方新建一个图层，并将
7、单击选中花朵图层，在第90帧“插入关键帧”也可用F6. 5.用同样的方法在蛋壳图层第15帧“插入关键帧”。
活动效果
良好
周
次
十
应到人数
实到
人数
缺席者及原因
活动内容
制作蛋壳的开合
记录人
陈美馨
活
动
过
程
记
录
1、.选中“刷子工具”，设置填充颜色为#999999，设置刷子大小与蛋壳边缘粗细相近，样式为圆形。2.拖动鼠标在蛋壳上画出一条锯齿线。锯齿线一定要横穿蛋壳，两端要稍稍越过蛋壳边缘线，否则在后边的步骤中将无法按需要进行选择。3.选中“选择工具”，按住shift键依次单击蛋壳上半部分的填充色及上半部分的边缘线，将上半部分蛋壳选中。
2、草地上的小花有12片花瓣，这些花瓣都是用一种简便的方法复制出来的。（任意变形工具的使用）这一操作比较易学，同学自己来完成。
3、花蕊的制作。
活动效果
良好
计算机二课活动记录
周
次
九
应到人数
实到
人数
缺席者及原因
活动内容
中小学电脑教研活动记录
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已成为人们日常生活中不可或缺的工具。
为了提高中小学计算机教育的质量，培养学生的信息素养和创新能力，我校特举办本次电脑教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师之间的教学经验分享，提升教师的教学水平。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员我校全体计算机教师、教务处负责人、部分信息技术专家五、活动流程1. 开幕式由教务处负责人主持，介绍本次教研活动的目的、意义和流程。
2. 主题报告邀请信息技术专家进行主题报告，内容涉及当前信息技术发展趋势、计算机教育改革方向、中小学计算机课程设置等。
3. 教学研讨分组进行教学研讨，各小组就以下主题进行讨论：（1）如何将信息技术与学科教学深度融合？（2）如何提高学生的信息素养和创新能力？（3）如何针对不同学段学生的特点，设计有效的计算机课程？4. 经验分享各小组代表进行经验分享，介绍本组在教学过程中取得的成绩和遇到的困难，以及解决问题的方法。
5. 总结与展望教务处负责人对本次活动进行总结，并对今后计算机教育的发展提出建议。
六、活动内容1. 主题报告信息技术专家的报告内容如下：（1）当前信息技术发展趋势：人工智能、大数据、云计算等新兴技术为教育行业带来了新的机遇和挑战。
（2）计算机教育改革方向：关注学生个性化发展，培养学生的信息素养、创新能力和实践能力。
（3）中小学计算机课程设置：注重基础知识和技能的培养，引导学生主动探索、实践和创造。
2. 教学研讨在分组讨论环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将信息技术与学科教学深度融合？教师们认为，要将信息技术与学科教学深度融合，首先要明确教学目标，围绕目标设计教学活动。
其次，要充分利用信息技术资源，如网络、多媒体等，丰富教学内容和形式。
最后，要注重培养学生的信息素养，提高他们的信息获取、处理和应用能力。
（2）如何提高学生的信息素养和创新能力？教师们认为，提高学生的信息素养和创新能力，需要从以下几个方面入手：①培养学生的自主学习能力，让他们学会查找、筛选和应用信息。
第十八届中小学电脑制作活动指南
第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
小学计算机兴趣小组活动记录
小学计算机兴趣小组活动记录活动日期：2024年9月10日活动地点：小学计算机实验室活动人数：10人（小学生7人，老师3人）活动记录：上午9点，小学计算机兴趣小组成员开始陆续抵达实验室。
大家热情洋溢地打招呼，并迫不及待地等待活动的开始。
老师们首先进行了简要介绍，然后带领大家一起参观了实验室，解释了实验室中的各种设备和工具的用途。
9点30分，正式开始第一堂活动课程。
老师们给小学生们讲解了计算机的基本知识，如计算机的结构、软件和硬件的概念等。
小学生们认真听讲，积极发问，互相交流观点。
老师们还向小学生们介绍了一些计算机编程的基本原理和应用场景，激发了小学生们的兴趣。
11点，活动进入互动环节。
老师们为小学生们准备了一个编程游戏，在游戏中，小学生们需要按照指定的步骤来完成编程任务。
这个游戏不仅考验小学生们对编程原理的理解，还锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
小学生们分成小组，互相合作、共同解决问题。
在游戏中，小学生们积极思考，表现出了出色的团队合作精神，成功完成了任务。
中午12点，休息时间。
小学生们在实验室里一起享用午餐，并互相分享了彼此的经验和所学到的知识。
大家的交流非常愉快，气氛融洽。
下午3点，活动接近尾声。
老师们为小学生们准备了一个小游戏大赛。
这个游戏是一个计算题比赛，小学生们需要尽快计算出题目中的算式结果，并按照顺序报出答案。
这个游戏对小学生们的计算能力和反应能力都有很大的考验，小学生们积极参与，精力充沛。
比赛中，小学生们争分夺秒，紧张刺激，为了争取胜利竞相努力。
最终，小学生们在欢呼声中结束了这个游戏。
下午4点，活动正式结束。
在整理活动场地之前，老师们为小学生们颁发了活动证书，并对他们的表现表示赞赏。
小学生们开心地接过证书，表示会继续努力学习计算机知识。
本次小学计算机兴趣小组活动，不仅锻炼了小学生们的计算能力和编程能力，也培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
通过这次活动，小学生们对计算机的认识更加全面，对计算机编程的兴趣也得到了进一步的培养。
2024年电脑制作少年宫活动总结范本(2篇)
2024年电脑制作少年宫活动总结范本——探索创新，培养创造力的一次精彩旅程一、活动背景电脑制作是当代社会不可忽视的重要领域，它不仅是现代信息技术的重要组成部分，也是青少年培养创新精神和动手能力的重要途径。
为此，我们在2024年举办了一次电脑制作的少年宫活动，旨在鼓励青少年积极参与电脑制作，培养创造力、动手能力和团队合作精神。
二、活动内容1. 活动准备阶段在活动开始前，我们成立了一个活动筹备组，负责活动的策划和组织工作。
我们与当地电脑制作专家合作，准备了一系列的教学材料和实验设备。
2. 活动实施阶段活动分为理论学习和实践操作两个阶段。
在理论学习阶段，我们邀请了专业的电脑制作老师给孩子们讲授电脑硬件和软件知识，让他们了解电脑制作的基本原理和步骤。
同时，我们还组织了一些小组讨论和案例分享，让孩子们能够相互学习和交流。
在实践操作阶段，我们提供了一些简化版的电脑主机和配件供孩子们组装。
我们引导他们按照教学材料中的图文说明书进行组装，并在适当的时间给予指导和帮助。
孩子们亲手将电脑主机组装起来，安装操作系统，体验到了制作一个自己的电脑的成就感。
3. 活动总结阶段在活动结束后，我们组织了一次座谈会，让孩子们分享他们的感受和经验。
在座谈会上，孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们加深了对电脑硬件和软件的理解，锻炼了动手能力和团队合作精神。
他们认为这次活动不仅培养了他们的创造力，还激发了他们对电脑制作的兴趣。
三、活动收获1. 培养了创造力通过电脑制作活动，孩子们学会了通过组装电脑、安装操作系统等方式，创造出自己的作品。
这种创造性的活动不仅激发了他们的创造力，还培养了他们的思维灵活性和问题解决能力。
2. 锻炼了动手能力在实践操作阶段，孩子们需要亲自动手组装电脑，需要动用他们的双手完成一系列细致的操作。
这种实际操作的经验不仅增强了他们的动手能力，还提高了他们的手眼协调能力。
3. 培养了团队合作精神在组装电脑的过程中，孩子们需要相互协作，共同解决遇到的问题。
第十八届全国中小学组电脑制作活动上海赛区
金卓雯
一等奖
89
小学组
电脑绘画
我们这一家
王飞儿
四年级
奉贤区光明学校
奉贤区
仲敏
二等奖
90
小学组
电脑绘画
快乐的星期天
陈妤涵
二年级
闵行区蔷薇小学
闵行区
高泽慧
二等奖
91
小学组
电脑绘画
海底世界
陆鑫怡
三年级
上海市浦东新区龚路中心小学
浦东新区
徐耀刚
二等奖
92
小学组
电脑绘画
小熊数面包
陈慕涛
上海市浦东新区观澜小学
104
小学组
电脑绘画
一起去郊游
尤琦
二年级
闵行区蔷薇小学
闵行区
高泽慧
二等奖
105
小学组
电脑绘画
海底总动员
凌潼
四年级
浦东新区晨阳小学
浦东新区
徐俊卿
二等奖
106
小学组
电脑绘画
吉祥鸡
林禹丞
二ห้องสมุดไป่ตู้级
上海外高桥保税区实验小学
浦东新区
陆樱绮
二等奖
107
小学组
电脑绘画
空气吸尘器+吸霾机
张程程
四年级
浦东新区晨阳小学
浦东新区
黄浦区
白浩斌
一等奖
3
小学组
计算机程序设计（创意编程）
赛车
程奕佳
四年级
上海市宝山区实验小学
宝山区
卢敏慧
一等奖
4
小学组
计算机程序设计（创意编程）
星际移民
余泽玮
五年级
第18届电脑制作活动培训总结
第18届电脑制作活动培训总结2017年2月23日我参加了由郑州市现代教育信息技术中心举办的第十八届中小学电脑制作（评选类项目）培训活动，此次活动在高新区威科姆公司举行。
能够参加这次活动，我感到十分荣幸。
这是一个很好的学习机会。
近年来，我辅导学生参加了第15、16、17届电脑制作活动，但由于自己水平有限，也仅仅是辅导学生参加了校讯通的绘画项目。
其它的项目与比赛都没参加，主国是因为自己的指导水平与学生整体的计算机水平较低。
通过此次培训，最起码是自己对活动的认识有了很大的提高。
为以后活动的深入开展奠定了一定的基础。
;; 会上，郑州市现代教育信息技术中心主任助理樊俊民对我市区域教育信息化工作做介绍。
他用“智慧教育”“创客教育”“人人通”“一师一优课”四个关键词，对我市2016年开展的几项教育信息化重点工作进行概括。
他表示，2017年郑州市将把中小学电脑制作活动等有关赛事纳入创客教育活动之中，郑州市现代教育信息技术中心将与教研室、市科协等有关单位和处室联合举办首届郑州市创客文化艺术节。
同时，将通过评选创客教育示范校等活动，积极培育创客文化，在中小学形成良好的创客教育生态环境。
此外，郑州市教育科学研究所石毅老师在会上为大家分享了全国中小学电脑制作活动与创客之间的联系，经开区实验小学赵丽老师在会上为大家做电脑制作活动的美术形式分析，郑州四中赵红霞老师对“中小学电脑制作活动”的指南做了详细的讲解，使得我对整个活动的主题——“从小培养创新意识”有了一个较全面地认识，为以后的制作活动指明了方向。
;; “评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
比赛分为小学组、初中组、普通高中组和中职组，每个组别又设置了不同的评选项目，如电脑绘画、电脑艺术设计等。
与往年相比，今年的“评选类项目”有几个方面的调整。
其中，小学初中的电脑艺术设计(生活创意设计)项目被去掉；初高中组的3D创意设计(创新三维设计)项目被去掉，增加了未来智造设计，设计软件为3D One；“健康教育”主题设置为：食品安全与营养、健康行为养成。
2017年第十八届中小学电脑制作活动指南 (2) (1)
百度文库- 让每个人平等地提升自我！第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
第十八届全国中小学电脑制作活动获奖名单
北京初中组3D创意设计（未来智造设计）随身科技包包照博勋北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）触屏多功能画板高唱北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）光核赛车李一鸣北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）深潜游艇设计刘彦希首都师范大学附属中学一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）智能安全救生手环陈榆莆田第二中学戴建浜一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）安防小精灵施沅邑福州第十九中学王则瀚一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能电动滑板车刘可惟三明市梅列区第一实验学校温晓盈一等奖甘肃初中组3D创意设计（未来智造设计）滚动式滤水桶吴疏桐兰州碧桂园学校王毅一等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）汽车尾气处理装置冯一豪佛山市实验学校万小姗一等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）环保洗手液盒张天麒广东实验中学董锡一等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）自行车非接触式自发电灯张泽航佛山市第三中学任叶泳一等奖贵州高中组3D创意设计（未来智造设计）超速磁悬浮智能车高子程遵义市第四中学席菲菲一等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）指甲壳收集器徐竞航武汉市光谷实验中学何曼一等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）Energy-saving bed朱锐周南秀峰中学刘维一等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）古吊灯张少杰益阳市第一中学马风华一等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能实验台蒯承宇长沙市长郡滨江中学余欢一等奖辽宁高中组3D创意设计（未来智造设计）兼容尾气处理的街道隔离设施公子函辽宁省实验中学王仲一等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）便捷式儿童坐便器张馨仪诸城市实验初级中学李松玲一等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）氢电交互飞行器杨知烨济南外国语学校单敏一等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）板擦精灵——智能擦黑板机器人蔡易辰山东省福山第一中学姜秀岩一等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）中国星际探测器杨怡蕊西安市第八十五中学房嫄媛一等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）家庭安全车朱圣元天津市耀华中学侯佳轶一等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能粉笔套周景浩永康中学施逸凌一等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）淋浴冷水节水蛋李云杰芜湖市第二十四中学杨姚三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能保温杯王子晨安徽省宿城第一中学张雪峰三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）个性定制手机架王紫琪芜湖市第二中学胡艳涵三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）“玉”桥刘蓓蓓芜湖市第二中学胡艳涵三等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）安全多功能U盘嵇禹宁北京市房山区北洛中学初一1班嵇金兴三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）我的公交车站，我做主秦同宇北京市顺义区第一中学杜学珍三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）智能万向阅读架于博轩北京市第四中学高二康帅三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）全息耳机逯昊北京市大兴区北师大大兴附中高二戴明彬三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）创意自热奶罐谷英杰北京市大兴区北师大大兴附中高二戴明彬三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）梦，从床上开始李澳北京市顺义区第一中学陈丽娟三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）音符的律动-公交车站设计申毅北京市顺义区第一中学杜学珍三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）巡逻机器人李飞龙第一师第四中学沈静三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能螺旋水杯蔡亦凯第十师北屯中学邰强三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）音响收纳盒周若琛第十师北屯中学保丰年三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）羽毛球加湿筒任逸飞第十师北屯高级中学李雪峰三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）胶囊手术机器人樊佳怡第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）小飞鱼自动追踪救生圈刘凌啸第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）脚控鼠标鞋张必铖第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖福建高中组3D创意设计（未来智造设计）门锁管家吴铭邦莆田第二中学戴建浜三等奖福建高中组3D创意设计（未来智造设计）高层可换轨避让式电梯组设计林昀莆田第一中学童章镇三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）自助节能风扇吴铭业佛山市顺德区龙江里海中学李健聪三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）实用书桌邹佳雨东莞市竹溪中学李丽梅三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）AKIRA探索机车许国标广州市第二十三中学刘颖仪三等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）塑料袋自动收纳机马浚涵珠海市实验中学王明瑞三等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）穿行列车何颖祺中山大学附属中学俞惠铭三等奖贵州高中组3D创意设计（未来智造设计）悬浮穿梭者周浩遵义市第四中学席菲菲三等奖河南初中组3D创意设计（未来智造设计）未来学校李松泰郑州市第八中学马子岳郑州第八中学岳春成三等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能叫醒学习机吴一凡郑州爱中学校靳大林三等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能物流自动装货车郭世阳郑州爱中学校靳大林三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）“防丢失”的马克杯杨雪林武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）安全笔刀黄闻亮武汉市光谷实验中学朱冠华武汉市光谷实验中学何曼三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）实时天球仪张斌杰东宝区牌楼初级中学杨光新三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）自动洒水浇花系统胡俊杰武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能文具盒王若菲武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）带温度计的奶瓶宫裕凯襄阳市第五中学谢扬三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）防摔杯套代辉荆门市第一中学曾诚三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）鼠标操作辅助台车文宇荆门市第一中学曾诚三等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）我的寝室黎心阳长沙市长郡滨江中学余欢三等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）智能环保纸抽盒林冠绪吉林省第二实验高新学校吴泽吉林省第二实验高新伦晓凤三等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）墙插手机充电架潘家卓吉林省第二实验高新学校伦晓凤三等奖江苏初中组3D创意设计（未来智造设计）笔记本电脑散热托架张龚宇无锡市泰伯实验学校张志钢三等奖江苏高中组3D创意设计（未来智造设计）奇趣蛙办公收纳装置于昌林宿迁市宿豫区实验高级中学阮向群三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）懒人水果碗邱艺珍赣州市第一中学张海水三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）带过滤网的垃圾桶谢泽源江西省赣县中学韩石秀三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）集雨树钟雨静赣州市第一中学李崇明三等奖辽宁初中组3D创意设计（未来智造设计）三轴机械手刘崝辽宁省实验学校三等奖内蒙古初中组3D创意设计（未来智造设计）便携式警用无人机马荣铎呼和浩特市实验中学贾爱楠三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）切菜机徐浩济南高新区第一中学张安琪济南高新区第一中学王苗苗三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）随意延展插排孟庆晨淄博市临淄中学黄吉强三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）太阳系仪程一珈临淄区雪宫中学李转美三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能组合插座马艺昕诸城市实验初级中学董子硕诸城市实验初级中学雷桂忠三等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）便携式多功能车载电源插座郭思齐山东省诸城第一中学车凤莉三等奖山西高中组3D创意设计（未来智造设计）智能课桌崔芸嘉山西运城市康杰中学武肖雷三等奖陕西初中组3D创意设计（未来智造设计）未来智能环保节能住宅杜智源米脂第三中学董延育三等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）智能台灯唐佳倩汉中市汉台中学刘何君三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）可调节升降式课桌仇峥铭宜川中学周晨三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）多喷头新型3D打印机张天铖上海市青浦高级中学盛心怡三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）可乘坐新型超市购物车邵驰晖上海市青浦高级中学盛心怡三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）空中交通工具才华天津市宝坻区第九中学石建文三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）透镜成像实验装置王心圆北京师范大学天津附属中学姚云三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）柚子剥皮器马玉俏天津市宝坻区大钟庄高级中学刘丽静三等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）智能升降桌冯冀扬乌鲁木齐市第十六中学彭滟预三等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）暖手灯张昌祥乌鲁木齐市十二中张阳阳三等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能充电支架魏清源乌鲁木齐市高级中学刘丽彩三等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）智能路灯模型薄益晨上外附属浙江宏达南浔学校褚陆毅沈志宏三等奖浙江高中组3D创意设计（未来智造设计）水杯把手胡杨一奇浙江师范大学附属中学潘晓峰三等奖浙江高中组3D创意设计（未来智造设计）可拆卸式垃圾桶钱俊飞丽水市第二高级中学吴小红三等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）农民工进城就医廉租病床黄骏越西南大学银翔实验中学王友谊三等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）收纳椅武晨菲重庆皇冠实验中学付静三等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）可调节椭圆规平刘驭阳安徽师范大学附属外国语学校陈荣二等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）鸡年大吉—多功能收纳盒梅宇恒芜湖市第二中学胡艳涵二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）学生智能台灯卢瑞霖北京市十一学校初一谭凌鹰二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）BlueMoon杨子漪北京市房山区良乡第二中学 八年级田凯二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）太阳能轮椅史彬玉北京市房山第四中学八年级洪阳二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）我的多功能量具-小“迟”王倚贤顺义区牛山一中实验学校张光伟二等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）杯中镜影杨元道北京大学附属中学 高一曹多莲二等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能智能垃圾箱袁登第一师第四中学沈静二等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）省力开瓶器生玺第一师二团中学王秋萍二等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）智能台灯方皓潼北屯高级中学贺伟二等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能伤口隔离护具魏欣妍广州市第六中学梁靖韵二等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能快递送货车刘双嘉郑州爱中学校张怡博二等奖黑龙江初中组3D创意设计（未来智造设计）会跳舞的智能机器人孙沐阳绥芬河市第三中学刘炳辰绥芬河市第三中学李加福二等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）“稻草人”牙膏器杨龙吟武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥二等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）千古帝乡 文化襄阳张睿琦湖北省襄阳市第二十中学教育集团魏嵬二等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）创意之门张子惠岳阳市华容县梅田中学严午二等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）飞翼车杨沛璠长沙市明德华兴中学陈雄伟二等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）坐姿矫正器卜亦婷吉林省第二实验高新学校伦晓凤二等奖吉林高中组3D创意设计（未来智造设计）精确定量智能调料盒杨明葳吉林省实验中学刘宗海二等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）带放大镜的阅读架熊雯江西省高安中学潘丽华二等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）居家干湿分离器黄煦荃赣州市第一中学叶天莲二等奖内蒙古高中组3D创意设计（未来智造设计）综合发电型新能源汽车陈昊呼和浩特市第二中学郝亚敏二等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）压缩式垃圾桶宋明洋青岛第三十七中学贾道坤二等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）智能家政服务机器人邹凯歌昌邑市外国语学校徐怀钰昌邑市外国语学校邹瑞琰二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能老年购物车王泓博诸城市实验中学王春海二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）"蚱蜢"油电混合越野车李彦宏山东省平度第一中学李相臻二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）海陆空多功能飞行器曹元昊青岛市黄岛区第五中学周倩二等奖山西高中组3D创意设计（未来智造设计）磁悬浮自行车郭肖慧太原市第十二中学校李莉二等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能学习桌刘冲越西安铁一中滨河学校赵莹二等奖上海初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能台灯沈桢昊七宝二中张莲萍二等奖四川初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能桌椅组合彭奕程广元市川师大万达中学马锟二等奖天津初中组3D创意设计（未来智造设计）环保大桥马永波天津市微山路中学李凤荣二等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）可以“坐”的书包佧米莱·鄯善县吐峪沟学校迪丽夏提·二等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）智能创意公交车党文琪乌鲁木齐市高级中学刘丽彩二等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）古典家居智能灯高岳阳沙湾县第一中学刘青二等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）果冻精灵杨家豪温州市第十九中学陈 赛二等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）粉笔刷自动除尘盒子薛娓晗西南大学银翔实验中学王友谊二等奖。
电脑制作兴趣小组活动记录
三、课堂练习：
1、模仿：制作如第8页图1-2-1、第17页图1-2-9幻灯片，分别以1-2-1.ppt和1-2-9.ppt为名存放在自己的子目录中。
2、创作：自由创作一个含两个以上艺术字的幻灯片，以3.ppt为名存放在自己的子目录中。
活动主题：文字幻灯片的设计（2）
活动主题：文字幻灯片的设计（1）
活动周次：第9周
总课时：1课时
活动地点：计算机
教室
指导教师：
活动目标：
1、启动Power point；
2、在空幻灯片中插入艺术字；
3、学会个性化艺术字
活动重点：插入个性化的艺术字
活动难点：艺术字的修饰
教学方法：探索学习法
活动过程：
一、引入：
从今天开始，我们要学习如何应用PowerPoint制作幻灯片；文字是幻灯片中最基础的内容，本课我们将通过制作一个简单的文字幻灯片，带领大家走进神奇的多媒体创作世界。（演示做好的作品）
二、新课：
1、任务一：打一个上节课自己制作的演示文稿（只有一张幻灯片），试着新建第二张幻灯片；2、介绍绘图工具栏：POWERPOINT的绘图工具与MICROSOFT WORD的绘图工具的功能和操作方法完全相同。如下图所示：
任务二：试着调出3-11。并偿试解决以下问题：
活动主题：插入艺术字
活动周次：第10周
总课时：1课时
活动地点：计算机
教室
指导教师：
活动目标：
1、用PowerPoint演示诗稿；
2、进一步熟悉文字、艺术字和绘图工具的用法。
活动重点：所学知识的综合运用
活动难点：学生综合应用所学知识的能力
教学方法：习题作业课
第十八届电脑制作(评选类项目)培训心得
第十八届电脑制作（评选类项目）培训心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
今天，我有幸参加了市第十八届电脑制作（评选类项目）培训，感受深刻，收获也颇多。
本次培训的主题可以说是电脑制作与创客教育的有机结合。
为什么要进行创客教育？毋庸置疑，这是时代的发展的趋势，是国家教育部的要求，是学生发展的需求。
在党和国家的十七五教育规划中，明确提出了要进行创客教育，我市也在努力朝这一方面前进着。
前年，我还曾参加了管城区组织的创客教育培训活动，在活动中体会到了创客教育的深刻含义，感觉到创客教育的重要意义。
创客培养的是学生创新、创造、合作、分享的能力，科技作为新时代发展的产物，科技创新就有必要跟创客教育有机结合在一起，同时科技也为创客教育提
供了支持和平台。
在本次培训中，我再一次的了解到了创客的魅力。
各位专家分别向我们介绍了电脑制作与创客教育的几个领域，比如说3D打印、微视频制作、电脑动画、电脑绘画、电子板报、计算机程序设计、电脑艺术设计等。
不仅让我了解到科技在教育中的一些操作，更让我了解到了科技在教育中的发展；不仅让我了解到全国各类科技比赛，更让我体会到了孩子们的创造和创新精神。
经过这次培训，我切实感受到人不能固步自封，作为教师更不能固步自封。
时代在发展，我们同样需要发展，与时俱进。
作为教师，我需要转变观念，不能把眼睛紧盯在单一学科的一亩三分地上，需要让自己的目光放的更宽、更远，做与时俱进的教育。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
电脑制作社团活动记录模板
沙河营中学电脑制作社团一、组织目的：这个世纪人类将全面进入信息时代，信息技术的革命又一次突破了人类活动的时空障碍，空间与时间的阻隔在国际互联网面前灰飞烟灭。
信息时代的人必须具备很强的信息获取、分析与加工的能力（这也是一种创新能力）。
成立这个兴趣小组，是想让更多的同学们了解计算机，增长计算机知识，能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题，让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔了视野，学会用电脑学习，同时也在于提高每位的电脑制作水平，能有机会参于宁波市中小学电脑制作评比活动。
二、组织原则1、电脑制作社团面向的是七、八年级所有同学。
2、每次活动，注意课堂纪律，准时参加，不得无故缺席，不能参加须提前说明原因。
3、由于条件限制，每次活动都要靠每位成员自己自觉，由于我们的能力有限，我们所学习的内容都是相关的基础知识，想有所突破的需自己努力。
4、在学习中有上机要求的，在使用计算机过程中，请爱护计算机，遵守机房操作规则，禁止从事与上机要求无关的活动（如聊天、玩游戏等等），有特殊要求的除外。
由于机房计算机数量有限，不能同时满足每位同学的要求，需要大家互相体谅。
三、培养目标：1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加各种信息技术竞赛作好一定的准备工作。
四、活动内容：1、通过教师指导学习，并且要拆开机箱给同学讲解电脑内部构造和各部件的功能。
2、通过英文指法游戏软件的练习来提高英文的输入速度，兴趣小组的同学的水平应该界定在比普通同学高一个层次。
电脑制作少年宫活动总结模版（2篇）
电脑制作少年宫活动总结模版《第____届全市中小学电脑制作活动》工作总结本次电脑制作活动工作在各位领导和教师的努力支持大力配合下，积极圆满的完成了教育局和学区分派的各项任务。
现将这次活动以所有的工作汇报如下：一、教研方面：1、每周二、四完成二课堂团队辅导与竞赛任务；2、按要求上报并完善组内的教研课题；3、按要求上交市级及校级的各种作品及参赛资料；4、完成信息技术学科的各项作品竞赛考核二、竞赛方面：本学期通过每周两次的电脑制作第二课堂兴趣小组的活动，同学们都能从一无所知、了解甚少到有了一定的基础。
针对学生的现有水平和学习情况，制定了详细周密的教学方案和策略：第一阶段首先对学生的美感、色彩的感觉、构图的技巧、创新的思维等方面展开，先让学生们摆脱常规思维，结合自己的生活和学习中遇到的问题和所想所感，思考一个新的有创意的出发点；第二个阶段是在前一个阶段的基础上展开，在学生有了自己的创意和想法后对学生的计算机技能和专业的电脑制作的各个项目展开辅导。
让学生在电脑绘画、微博英语创作、电脑动画、网页设计等四个主要项目中挑选出自己感兴趣的项目，有针对性的将自己富有创意的想法通过计算机软件实现，最终创造出新颖、独特的电脑制作作品。
积极组织学生参加第____届全市中小学电脑制作活动，得到了领导的高度重视和支持以及各班班主任的大力支持和帮助。
通过比赛，学生们开阔了创作思路，提高了创作技能和创新能力，并发现了自己优势与不足，相信在今后的各项比赛中可以继续挖掘潜力，取得更多更高的成绩。
通过这次比赛，学生们开阔了创作思路，提高了各自的画技，和对各种软件的应用并发现了自己优势与不足，相信在今后的各项比赛中可以继续挖掘潜力，取得更多更高的成绩。
我们今天所取得的成绩离不开领导的关心和支持，更离不开各位老师的团结协作。
我们将继续努力，牢记责任，争取再创佳绩。
电脑制作少年宫活动总结模版（二）活动总结：电脑制作少年宫活动少年宫是一个为青少年提供多元化培训和教育的机构，旨在培养他们的创造力和才能。
第18届电脑制作活动培训总结
第18届电脑制作活动培训总结2019年11月10日，第18届电脑制作活动培训在我校图书馆三楼会议室举行，共有120名同学参加了此次活动。
本次活动由学生会主办，主要培训内容包括电脑制作基础知识、网站设计、图像处理等方面，旨在提高同学们的技能水平和创造能力，让更多的同学在未来能够独立完成电脑制作任务，获取实际的经验和技能。
首先，活动主持人宣布了本次活动的流程和重点内容，随后就电脑制作基础知识进行了介绍和讲解。
主讲人从计算机基础和操作系统入手，讲解了硬件设备的作用和功能，以及如何基本使用Windows操作系统完成电脑操作等知识点。
在讲解过程中，主讲人耐心细致讲解，甚至为同学们演示了一些操作细节，充分展现出他们的专业水平和爱岗敬业的态度，赢得了同学们的赞扬。
接下来，我校的一位专业网站设计师进行了讲解。
他详细讲解了如何使用CSS（层叠样式表）和HTML来设计网站，包括元素的排列、配色等方面，对设计师们来说是一次很好的启迪。
他还指导了同学们如何调整网站的布局和内容，以更好地适应不同设备和解析度的需求。
此次课程对于想成为网站设计师和网站站长的同学来说，是一次宝贵的机会。
最后，本次电脑制作活动的重头戏——图像处理课程也得到了广大同学的欢迎。
主讲人首先介绍了图像处理的概念、历史和类型，然后详细讲解了广泛使用的Photoshop工具的使用方法、技巧和实际应用。
在使用Photoshop的操作细节中，主讲人注重示范和练习，帮助同学们更好地理解和掌握学习内容。
许多同学表示，本次课程对于今后在教育、媒体、设计等领域中工作有着重要的实际意义和贡献。
通过本次电脑制作活动培训，同学们不仅学到了专业的知识和技能，还体验到了实际应用和操作的过程。
通过集中学习和交流学习经验，同学们不但在电脑制作方面进一步提升了自己的能力和素质，还为欣赏更好的作品提供了良好的基础和条件。
此外，活动还为同学们提供了相互交流、分享经验的机会，帮助建立了更好的学习氛围和科学文化认识。
第十八届中小学电脑制作活动培训心得体会
第十八届中小学电脑制作活动培训心得体会很幸运能够参加这次培训活动，感谢校长能给我这次学习的机会，对于一名年轻的教师，这是一个学习的好机会。
说实话，我没想到中小学的电脑制作活动举办的如此成功，学生能够做出如此有特色有创意的作品。
下面我把我在郑州的学习情况和心得作一下汇报。
郑州四中的赵红霞老师，对“中小学电脑制作活动”的指南做了详细的讲解，使得我对整个活动的主题——“探索与创新”有了一个较全面地认识，为以后的制作活动指明了方向。
同时，赵老师也对2016年制作活动的修改部分，做了详细解讲解，使我可谓受益匪浅。
授课老师对电脑动画制作过程中应该掌握的特性，做了全面的分析。
展示了大量优秀作品，充分体现了，中小学电脑动画的导向性、实践性、创新性和艺术性。
让我明白了，电脑动画的制作，不仅仅是技术上的考察，更是生活和艺术的大考验。
首先，选题方面。
选题要体现学生实现科学发展观、关注社会和自然地意识、过程和成果；培养学生善于从身边的凡人琐事中发现闪光点的思维方式和观察方法。
其实，对于一个作品，最重要也是关键的一步，莫过于选题，只有主题积极、健康、有意义才能够实现动画的价值。
因此，作品的主题，要从学生的学习实践中来、从生活中来、从社会实践中来，反映学生研究性学习成果、关心身边的人与事、关心社会与科技发展的状况。
其次，作品的创新。
从开始实施素质教育，就一直强调创新的重要性，那么在动画作品中，如何体现创新呢？这就提出了更高层次的要求。
一、把握创意的特点，增强作品的创新性。
注意用敏锐的眼光观察身边的事和物，学会在司空见贯中寻求新意。
例如：动画《小胖的风扇》，当你看到这个题目的时候，可能会想到这会会是一个学生修风扇的小故事吧。
但是，这个作品表现的主题，却出人意料，作者通过小胖打球感觉到热，然后想孤寡老人王大爷没有风扇，最后把自己的风扇送给王大爷的故事，来提醒大家要关爱孤寡老人。
二、结构方式的创意。
作品的页面要突出主题，引人入胜。
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第十八届中小学电脑制作活动学习记录这周四到高新区参加了第十八届中小学电脑制作活动的培训，在此之前，对于这类电脑制作类的比赛处于小白的阶段，一切都是自己的理解，这次培训让我对这类活动有了一定的了解，另外也认识了区的同事，他们也给了我很多的指导和建议，收获颇丰。
在电脑制作活动中，有评选项目、创客项目、竞赛项目三类。
评选项目是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置中小学组有：1.电脑绘画 2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报 4.网页设计 5.电脑动画 6.电脑动画（健康教育专项） 7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）。
培训中赵红雷老师对参赛的指南做出了解读，在做创意编程和电子板报中，特别要注意指南中要求的主题，切合主题的作品在比赛中会容易获奖，在3D创意中，给大家推荐了3D one 软件来进行创意设计，在英语数码故事创作中，提醒大家英文字幕需要在视频中添加上。
接下来经开区实验小学的赵丽老师在艺术色彩上给以指导，赵老师带我们欣赏了不同的参赛作品，同时在对比中让我们感受
都了不同的色彩效果，孩子们的视角是独特的，不要过分地干涉孩子们的绘画，他们有我们没有的想象力和纯真，在绘画中给孩子更多的空间。
在视频制作讲解中，老师给我们展示了多种视频制作的视角，从诙谐的开头到感人的结局，从同一事件的不同处理方法对比，告诉我们正确的处理方法，从国外视频的借鉴中制作出校园的特色视频，这给了我新的视频制作思路，拓宽了制作的路子。
同时，老师指出每个视频有80-120个镜头，不超过8分钟，视频中最好是2-3个主角，需要先制作分镜头剧本，有中近景。
在动画制作中，老师提出从人物、情节、场景、语言、音乐、音效等方面考虑视频制作的效果。
用flash画出人物造型和场景，最好从现实中取景，再描线，分解人物的不同肢体部分，满足在动画制作中的人物行动需要，每个人物造型至少需要3个有正面侧面（1/4,3/4），才能满足动画的需要。
动画需要有一定的故事情节，贺卡，MV，展示课件类，文字和图片切换类的不可取。
在创意设计中，考虑从生活中的不便之处着手，充分发挥学生的解决问题的能力。