应用文写作之技改论文21
教学改革的应用文写作论文
教学改革的应用文写作论文一、针对高职院校管理类专业学生毕业后的去向主要为在企业做基层管理这一现实,调整教学内容,淡化理论,突出应用文的实用性、时代性。
把教学内容调整为两大块:一是党政机关公文的制发程序和收文办理。
把这部分内容作为本课程的主要内容安排教学。
除重点介绍党政机关公文的制发程序和收文办理程序外,尤其把党政机关公文的制作程序和格式要求作为重中之重来抓。
教学方法主要采用实践教学法,通过课堂实践、专项集中实训和工学交替方式进行。
目的是让学生真正学会制作机关公文,达到能即时上岗的目的。
二是常用文书写作。
不再泛泛介绍各种文书,重点讲解以后学习工作中经常用到的事务和财经类文书。
事务文书比如计划、总结、调查报告、求职信等,财经类文书如市场调查报告、经济合同、项目意向书、文案等。
其他文书进行有选择地介绍,比如礼仪文书、法律文书以及科技文书等。
通过对教学内容的调整,使学生掌握到更实用的技能,为其更快地适应工作打下了坚实的基础。
二、要适应教学改革的需要提高实践教学比例,调动学生学习的主动性和实践性。
在教学环节上,教师以示范与引导为主,学生以学、练与“迁移”为要。
因此,教学必须遵循“淡化理论架构,强化写作实训”的原则,通过课堂实践、观摩与制作实践、专项集中实训和顶岗实习,达到教师讲授与学生实践的课时比例为1:2。
这样,通过强化实践,使学生在文件制作、应用文拟写等方面的实际动手能力得到明显提高,也可在一定意义上降低毕业生踏进新的工作岗位上的心理障碍。
三、实践形式力图多样化。
一是课堂实践。
根据课程内容,可以通过安排任务、角色扮演、文件筐等形式进行。
二是观摩与制作实践。
安排学生以分组的形式到校内职能部门或者校外企事业单位现场观摩与制作通用公文。
三是安排专项集中实训。
教师根据教学进程安排,采取项目管理方法进行。
例如,让学生完成某一文书(如《xx公司关于招聘人员工作的通知》)的所有制发工作。
这一实训涵盖了对学生基本写作能力的锻炼,对某一文书的基本格式和要求、公文的制作格式要求及制发程序进行了全方位的锻炼。
应用文写作论文范文(优选13篇)
应用文写作论文范文第1篇在藏区的大学课堂里应用写作的现状很不容乐观,还有很大一批藏语为母语的学生对这个课程不感兴趣,不愿意学习,不愿意投入,这给藏区的应用写作课程的顺利开展带来了很大障碍,以下主要来讨论在教学过程中遇到的主要问题。
(一)学生对于应用写作课程不感兴趣兴趣是最好的老师,如果学生对于某个课堂没有兴趣那么这门课程想要达到很好的效果将是非常艰难的,而且大多数藏语学生对汉语的应用方式以及在应用文中的应用都不很了解,让他们对应用文课程感兴趣就像让普通的汉语学生对外语学习产生一兴趣,这不是不可能,也不是没有这样的情况,但是实际的情况是虽然也有这样对应用文写作感兴趣的学生,但是毕竟还有大多数学生有的还是抵触心理,没有兴趣是应用写作至今在藏语学生在没有取得进展的最主要原因之一。
(二)老师自身素质和能力不足老师的教学方式和课堂氛围是提升学生学习兴趣和课堂效率的最有效工具,但是由于各种各样的原因老师们在这反面做得还远远不够。
应用写作是考验学生语文综合能力的最好手段,具有很强的综合性、实践性和操作性,它主要强调的是学生的综合文化素养,但是如果老师自身的资质不够或者说是没有足够的教学经验的话,这门课程学起来教起来会非常吃力,学生的理解和接受程度必然也就不高,尤其是在藏区这样的非汉语地区对老师的能力和素质要求会更高,优秀的、有丰富经验的老师在课堂中能够根据课堂的真实需要,以学生最容易接受的方式讲授课程,增加课堂效率。
二、提升应用文写作的教学方法(一)培养学生对应用文写作的兴趣兴趣是学习的最大动力,因此必须要在课堂中努力营造适合的氛围,激发学生对这门课程的兴趣。
应用文写作主要都是贴近实际的文章的写作,主要考察的还是学生观察生活和体验生活的状况,其次才是写作的技巧和能力,因此老师要在课堂中营造融洽的生活课堂的氛围,使得学生能够在这样的环境中学到应用文写作的技巧,同时也提升了他们的写作能力和兴趣,这样他们一定会主动地去学习、探究。
试析应用文写作课程的教学改革对策
试析应用文写作课程的教学改革对策摘要:应用文写作时是中职的重要课程之一,是培养中职生应用文写作能力的主要课程,对于提升中职生的岗位就业竞争能力具有十分重要的意义。
本文首先对当前中职应用文写作教学的现状进行了简单分析,然后提出了进行教学改革的对策,旨在与各位同仁进行业务交流,不断提升中职应用文写作课程的教学水平。
关键词:应用文写作;中职;教学改革应用文写作是中职生在今后的就业岗位中应用最多、实用性最强的文体,因此,做好应用文课程教学具有非同寻常的作用。
从当前来看,中职应用文教学存在着较多的问题,作为中职语文教师,应该深入剖析这些问题背后的原因,然后才有可能采取有效的处理措施。
一、现状分析从对当前中职应用文写作课程的现状来看,主要表现在以下几个方面:一是照本宣科式教学模式。
有些教师在上应用文写作时,基本上是按照教材的设置流程来上课的。
教师每堂课都是千篇一律的上课,久而久之,就会让学生感到单调、枯燥和乏味。
在这样的课堂上,往往是教师讲得津津有味,而台下的学生却学习兴趣很低,听得昏昏欲睡,导致玩手机和讲小话的也比较多。
二是教师教学与学生实际不相符合,难以有效地激发学生学习的兴趣,学习效果较差。
三是有的教师运用项目教学法,学生虽然学的比较积极,但是,在写作实践中,仍然缺乏自己的思路,大多停留在抄袭、模仿的层面。
二、教学改革的对策根据中职应用文写作课程的教学存在的问题,结合工作实践,笔者认为,可以从以下几个方面做好中职应用文写作教学的改革:(一)上好第一课,发挥第一印象作用心理学表明,人们总是倾向于第一印象的作用,也就是人们往往对首先接触的信息印象最深,往往将第一印象作为后面信息的标准。
应用文的第一课,是引导中职生进行应用文学习的开篇,如果教学成功,就能够给中职生留下深刻而良好的印象。
如果第一课时就没有激发中职生的学习兴趣,未能给他们留下良好的印象,就会严重影响中职生对应用文的学习。
因此,教师应该从第一课起,就切实狠抓课堂教学改革,力争让学生在第一堂应用文写作课上,就给学生留下深刻良好的印象。
计划总结应用文写作教学中的写作稿件修改与改进
计划总结应用文写作教学中的写作稿件修改与改进写作稿件的修改与改进在应用文写作教学中起着至关重要的作用。
通过对学生的写作稿件进行有效的修改和指导,可以帮助他们提高写作水平,提升文书质量。
本文将探讨在应用文写作教学中如何进行写作稿件的修改与改进,以期达到更好的教学效果。
一、明确修改目标与准则在进行写作稿件修改与改进之前,首先需要明确修改的目标与准则。
修改的目标应该是使文章更加准确、清晰、流畅,并且符合应用文写作的要求。
修改的准则则需要根据应用文的特点来确定,比如格式要求、语言风格等。
二、分析问题与提出建议在对学生的写作稿件进行修改时,应及时发现存在的问题,并提出相应的建议。
这些问题可能涉及语法错误、逻辑不清、表达不准确等方面。
针对不同的问题,可以给予相应的修改建议,如更换词汇、调整句子结构、重新组织段落等。
三、注重写作流程的反馈除了对已完成的写作稿件进行修改与改进外,还应注重对写作流程的反馈。
在学生进行写作过程中,及时给予指导和建议,帮助他们培养良好的写作习惯和思维方式。
通过反馈,学生可以及时发现问题、改正错误,并不断提高写作能力。
四、培养学生独立修改与改进的能力在写作教学中,我们不仅要给予学生具体的修改建议,还要培养他们独立修改与改进的能力。
通过引导学生自主思考,让他们认识到自己的问题和不足,并提出相应的解决方案。
通过这种方式,学生可以逐渐形成自主修改与改进的意识和方法,提高写作自觉性和独立性。
五、加强与学生的互动与交流写作稿件的修改与改进需要与学生进行积极的互动与交流。
在修改过程中,可以与学生进行面对面的讨论,解答他们的疑问,帮助他们理解修改建议的用意。
通过与学生的互动,不仅可以提高他们的参与度和学习效果,还能够更好地引导他们进行修改与改进。
六、提供范文与样例在进行写作稿件的修改与改进时,可以提供范文与样例供学生参考。
范文与样例可以展示出优秀的写作风格与表达方式,帮助学生理解应用文写作的要求,并借鉴其中的优点和特点。
应用文写作的论文(最新)
在这个学期,我在学习《当代应用文写作》课程后,有了许多的收获。
在XXX老师的认真讲解、点评和教学下,通过学习,我在应用文写作方面真正做到了学有所成。
原来的我并不熟悉各种公文格式,规定和要求,也不知道通知,报告,请示,函,通告等其他文书的写作。
“人不学,不知道”,在学习之后,虽然不能对公文写作得心应手,新手拈来,但也能融会贯通,学而用之。
现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下:一、方法总结:1.明确应用文的特点,语言要求和写作要求。
首先要知道应用文具有广泛,实用,程式,真实,时效,简洁的特性。
而书写的语言要准确,简明,朴实,规范。
而写作则必须是观点明确,材料真实,文风严谨,语言得体。
2.熟悉党政机关公文的种类划分,熟记公文的版式和格式。
正确使用上行文,下行文以及平行文。
而且必须正确排版,熟悉公文版式的要求。
在学习写作过程中,由于公文样式的繁复,我经常需要查看书本,努力减少格式错误的存在。
3.孰能生巧,融汇贯通。
首先,在学习文种时,注意区分文种之间的差别,正确的选用合适的文体,理解文种之间的区别,找出区别,这对应用文的写作过程是十分重要的。
而且必须注意的是公文的主体,公文的种类,标题,主送机关,正文的用语等等。
通过学习,我发现公文并没有想象中的那么难写,反而觉得有其特殊的相通性,只是不同的文体,在语言组织和描述陈述等方面个不相同。
4.注重实践,讲究形式。
《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科,我在理解的基础上将知识活学活用,注意在平时积累材料。
在学习《当代应用文写作》时,加强写作实践的练习是十分重要的。
多读范文,勤练写作,从而提高写作能力。
要想在应用文写作方面做到信手拈来,还是要勤学苦练的,同时,不可脱离实际,该有的格式版式必须要正确做到的。
二、存在问题公文实用是正确的,但对于现在的我们来说,除了练习课堂写作,并没有常用。
所以有时候还是会遗忘一些细节,而且本人或许是不够细心,也曾出现有低级的格式错误,以及不够规范的用语。
应用文范文精选(通用3篇)
应用文范文精选第1篇20xx年xx月xx日,在公众号里,有一篇文章叫做《应用文写作之技巧与效果》,这篇文章是在美国作家杰克伦敦写的。
文章主要讲了在美国的公众号里,有一位叫做马克的年轻记者在文章中提出了一个问题:“如果在写文章时,你要写什么?”马克一口气说了五个回答,结果是:如果要写文章就必须要写一篇文章,要写得生动,好记。
可是这篇文章是怎么来的呢?马克一口气说了这么多,还是不明白。
在文章的结尾,马克说,“我要把这五个回答写出来。
”这样的话说得好:“这五个回答都是应用文。
”“我想了想,说:“应用文是应用文写作的基础,应用文是用来应用文的最主要的一种方式,因此,我们要把应用文写成一篇文章,要写生动,有趣,还要有效果,这都要求我们把应用文写成一篇文章。
”这篇文章的结尾,马克一口气说了这么多,结果都是应用文,这都是应用文的成果。
而文章结尾就是应用文写作的结尾。
应用文范文精选第2篇优秀应用文范文篇一我对这本书的理解是这样的,应用文是指文字工具性文体,包括文字的文字表述、文字的内容、文字的表述和文字的表述。
我对文字工具的理解是这样的,应用文的作用主要包括文字的文字表述等。
应用文的学习方面,我觉得应用文的学习方面是这样的,应用文的学习方面也是这样。
上学期末,我通过上学期的学习,知道了应用文的写作方法,我在上个学期的学习方法的学习中,我学会了把一些比较复杂的知识点,运用在工作中;我还学会了把一些不明白的地方,一些比较难的地方用文字表达出来。
我还知道了应用文是指文字的表达,是用一个人的思想感情的表达。
我觉得应用文写作最基本的是一个人思想感情的表现,我在上学期的学习方法中,学会了把一些比较复杂的知识,运用在工作中。
我还了解到应用文写作的写作方法。
应用文是指人类以及对社会各个阶层的一种思想感情、文学表达、社会现象和人生观、价值观的表现形式。
我学会了用应用文的写作方法。
我知道应用文主要包括了文字的表达和文字的表达。
我在上个学期的学习方法的学习方法的学习方法的学习,还有就是用应用文的写作方法来提高自己的语言水平。
学习新编应用文的改进措施
学习新编应用文的改进措施
(一)文章主旨应符合题目要求。
一篇应用文要想写得好,首先这篇文章的主旨应是符合文中题目要求的。
受现代社会生活环境影响,现在人们的思想是十分开阔的,他们对社会中的事情不单单是有积极的想法,有的甚至自己的思想都是十分消极的,他们只是过多的关注社会丑陋的一面,而往往忽略了现代社会生活中大部分美好的一面,这就使得他们在写作的时候往往主旨都与题目最终想表达的相悖。
所以,在写作的时候,首先应该运用正确的眼光来看待这个社会,要尽可能地看到生活中美好的事物,传播正能量。
这样在写作的时候,才能更加接近题目的主旨要求。
(二)将真实资料作为写作素材。
应用文写作一般都是依据原始材料进行论述的,这些材料对自己表达观点十分重要。
应用文写作是十分重视论述、议论的,只是简单地说明自己观点,而没有资料进行论述,这样自己的观点就显得过于单薄,人们对于这篇文章所讲论点的信任度就会大大降低。
所以在语言写作的时候,应该搜集一些相关真实的例子,说明自己的观点以后,将这些资料提炼出来,再进行必要的阐述,这样自己的观点就有了依据,最终文章的说服力就会大大提升。
关于应用文写作课程教学改革的探索
关于应用文写作课程教学改革的探索随着社会的快速发展和信息化水平的提高,应用文写作在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
无论是在工作中的邮件、公告、报告等,还是日常生活中的邀请函、求职信、个人简历等,都需要我们具备一定的应用文写作能力。
传统的应用文写作课程教学存在一些问题,比如教学内容陈旧、教学方法单一等,导致学生对应用文写作的兴趣不高,实际应用能力也较为薄弱。
我们需要对应用文写作课程进行教学改革,提高学生的应用文写作能力。
本文将围绕这一主题进行探讨,提出一些改革措施和建议。
一、教学内容的更新与拓展传统的应用文写作课程教学内容主要以公文写作为主,比如公告、通知、请示等,而其他类型的应用文写作,比如邮件、简历、邀请函等很少涉及。
在实际生活和工作中,邮件、简历等应用文写作更为常见。
我们应该在教学内容中将这些内容加入进来,并且结合实际案例进行教学,让学生更好地理解和掌握应用文写作的技巧和方法。
随着社会的不断发展,新兴的应用文写作形式也不断涌现,比如微信公众号文章、网络平台文章等,这些新形式的应用文写作也需要我们学生进行学习和实践。
我们应该不断更新和拓展教学内容,让学生了解和掌握各种应用文写作形式,从而提高他们的应用文写作能力。
二、教学方法的多样化传统的应用文写作课程教学方法主要以讲解和练习为主,而缺乏与实际生活和工作场景的联系。
我们需要对教学方法进行多样化,引入实例分析、案例分析、角色扮演等方法,让学生在实际场景中进行写作练习,从而更好地掌握应用文写作的技巧和方法。
我们还可以开展应用文写作比赛、写作沙龙等活动,让学生在比赛和交流中不断提高自己的写作水平,增强对应用文写作的兴趣和热情。
这样的多样化教学方法可以激发学生的写作积极性,提高他们的写作能力。
三、实践教学的重视传统的应用文写作课程教学以理论知识传授为主,缺乏实践教学的环节,导致学生很难将所学知识运用到实际生活和工作中。
我们应该加强实践教学的重视,引入实践案例、实践项目等教学内容,让学生在实际环境中进行写作实践,从而更好地将所学知识运用到实际中去。
【写作范文2篇】技术改造计划范文
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目录1.20xx年度技术改造计划范文2.学校文艺部工作计划技术改造计划范文科技进步是发展先进生产力的根本动力.技术改造是科技成果转化为现实生产力的重要途径,是推进工业结构调整,加快经济增长方式转变和促进现代化建设的战略措施.根据《xx国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《xx工业发展"十五"规划》的总体要求,特制订本规划纲要.一,"九五"技术改造的主要成效"九五"时期,全省技术改造工作积极贯彻扩大投资需求,拉动经济增长的方针,紧紧围绕加快工业结构调整,促进产业优化升级的主线,不断加大投入力度,着力推进企业技术进步,保持较高的技术改造投资规模增长幅度,为"九五"xx经济持续快速健康发展作出了重要贡献.(一)技术改造投资总量迅速扩大,有力地拉动了全省工业经济增长."九五"期间,全省全社会技术改造投资2356亿元,比"八五"时期,增加1513亿元,增长1.8倍,年均增长16.6%.其中引进技术设备用汇34.2亿美元,比"八五"时期增长近两倍.全省技术改造投资占全社会固定资产投资的25.5%,技术改造投资在扩大有效需求和增加有效供给两方面发挥了重要作用."九五"时期,全省国有企业和年销售收入500万元及以上非国有企业(以下简称"规模以上企业")实现利税年均增长18%,工业经济效益评价综合考核指标明显高于全国平均水平.(二)结构调整和产业升级取得重要进展,促进经济增长从量的扩张向质的提高转变."九五"期间,以培育机械,电子,化工,医药四个主导产业,改造提高传统产业,发展高新技术产业为重点,推进技术改造,推动了全省产业结构优化和产业升级.通过技术改造,一大批新技术,新工艺,新装备广泛应用,一大批高污染,高能耗的工艺技术设备被淘汰,一大批小水泥,小造纸,小印染企业被关闭,促进了资源有效利用,保护了生态环境,推动了社会经济的可持续发展.(三)企业和产品的市场竞争力不断增强,经济效益不断提高.经过"九五"技术改造,工业企业的规模和水平都上了一个台阶.相当部分企业的工艺技术装备达到国内外先进水平,产品的技术含量,质量档次和附加值普遍提高.XX年全省规模以上工业企业中,"五个一批"企业的销售收入和利润总额分别占26.3%和40.8%,形成了一批规模大,实力强的大公司,大集团和具有特色优势的"小型巨人"企业.(四)积极实施扩大内需的宏观经济政策,引导社会资金投向技术改造."九五"期间,全省争取到国家财政技改贴息资金约4亿元.____年起,国家实行积极的财政政策和稳健的货币政策.全省共争取到国债技改贴息资金2.2亿元,各级财政用于工业技改的贴息资金达25亿元.国家连续降低银行贷款利率,大幅度降低了企业技改成本.充分利用投资项目进口设备免征关税和增值税,技改项目国产设备投资40%抵免新增所得税等优惠政策,积极引导银行及社会资金投向技术改造,促进企业技术引进和技术改造规模扩大.(五)突出重点,xx,政府导向作用有效发挥."九五"时期,在促进面上企业技术改造的同时,强化对具有现实优势和潜在优势的行业,企业和产品的培育扶持.省政府分别于____年和____年下达《关于"九五"期间培育重点骨干企业若干扶持政策的通知》,《关于加强企业技术改造工作的通知》,XX年省经贸委发布《xx当前重点行业,重点产品技术改造投资导向目录》,加强对优势企业的培育和全社会技术改造投资的引导.五年间,共实施国家"双加","双高一优"和"国债技改"等各类专项项目及省重点技改项目600余项,其中实施国债重点技改项目50项,建成一批对结构调整具有重要影响的大项目."九五"时期,全省技术改造工作取得了显著的成绩,积累了在社会主义市场经济条件下推进企业技术改造的一些好经验,好做法.但是,仍然存在着一些亟待解决的问题.一是技术改造投入总量还不足,项目技术含量总体不够高,高新技术产业化项目比较少;二是相当一部分企业的技术创新能力不强,技术改造项目缺乏稳定有效的技术源;三是企业自我积累能力薄弱,资本市场发育不成熟,中小企业的融资渠道不畅,资金短缺的矛盾比较突出;四是政府对技术改造的管理和引导与市场经济的要求还有差距,技术改造投资的软环境亟待改善;五是流通产业技术改造与流通产业现代化的要求还不相适应.二,"十五"技术改造的发展背景和战略任务进入"十五",技术改造工作面临新的机遇和挑战.――我国加入世界贸易组织.对企业技术改造产生重要影响:一方面,这有利于更直接,更广泛地参与国际经济技术分工协作,通过扩大与跨国公司合资合作来加速企业技术创新;另一方面,随着国内市场进一步对外开放,企业将直接面对全球市场与国外企业的激烈竞争,企业的综合竞争力面临xx,迫切要求加大技术改造力度.――市场需求约束长期存在.需求结构变动加快,市场竞争更加激烈,需求约束成为影响工业经济发展的主要因素.技术改造投资的方向和重点更难把握,技术改造风险正在加大.沿海省市产业结构调整力度加大,对我省形成更大的竞争压力.加快产品升级换代,提高产业竞争力,增加有效供给,促进有效需求,显得更为重要.――经济市场化程度不断提高.市场配置资源的基础性作用进一步加强,资金,技术,人才等要素市场加快发展.以建立现代企业制度为主要目标的企业改革继续深化,自主决策,自主经营,自负盈亏的投资主体地位逐步确立.在公有制经济稳步发展的同时,非公有制经济快速增长,投资主体更趋多元化.在新的体制环境下,技术改造投资的融资渠道更加社会化,要求项目决策更加符合经济理性,要求项目实施更加遵循市场经济规律.(一)"十五"技术改造的指导思想以提高市场竞争力为目标,以产业结构优化升级为主线,以体制创新,技术创新和管理创新为动力,以提高质量,增加品种,扩大出口,改善效益为着力点,加强重点行业,重点企业,重点产品的技术改造,加快运用高新技术和先进适用技术改造传统产业,加快高新技术产业化步伐,把我省建设成为国内重要的先进制造业基地和高新技术产业发展基地.(二)"十五"技术改造的基本原则1,坚持企业主体,市场导向,政府推动相结合.引导企业在现代企业制度框架下,实行技术改造与企业改革改组和加强管理的有机结合.引进多元投资主体,优化股权结构,建立有效的法人治理结构.充分发挥市场机制的调节作用,进一步鼓励技术要素参与收益分配,强化企业技术改造的内在动力和投入机制.政府通过法律,规划,政策,信息等手段,引导社会资金投向,推动企业技术改造.2,坚持xx,突出重点与全面推进相结合.政府对技术改造投资的引导和管理,面向不同类型,不同所有制的企业,实行统一的产业政策和技术进步政策.在鼓励和支持各类企业加强技术改造的同时,坚持xx,突出重点.集中力量扶持优势产业和高新技术产业,支持技术先进,产业关联度大,带动效应强,经济效益显著的重大技术改造项目,尤其是"五个一批"企业的技术改造.3,坚持企业自主创新与引进国内外先进技术相结合.把增强企业自主创新能力放在突出位置,引导大中型企业着力建设以自主创新为基础的技术支撑体系,继续大力引进国内外先进技术和设备,加强对引进技术的消化吸收,实现二次创新,以引进促创新.进一步扩大对外开放,吸引更多的外资,引进更多的技术,嫁接改造现有企业.4,坚持技术改造增量投入与存量调整相结合.立足现有企业,盘活存量资产,充分利用现有资产实施技术改造.鼓励企业推进资产重组,实行兼并联合,促使生产要素向优势企业集中,通过技改投资带动存量资产优化配置.把企业技术改造投资与企业重组结合起来,在存量调整的基础上进行增量投入,以降低投资成本,提高经济效益,避免乱铺新摊子,防止低水平重复建设.5,坚持技术改造与调整产业布局结构相结合.实施城市化战略,促进相对分散的工业企业特别是乡镇企业向xx集聚,促进xx市中心区的加工业向xx或中小城市扩散,为xx市加快发展第三产业腾出空间.在推进技术改造与调整工业布局的结合上,重点抓好乡镇工业专业区和特色工业园区建设.6,坚持技术进步与可持续发展相结合.把可持续发展放在更加突出位置,坚持经济效益,环境效益,生态效益并举,坚持经济与资源,环境的协调发展.进一步增强环保意识,加大环保治理投入,推广环保新技术,新工艺,新设备,推行清洁生产,发展环保产业.加强资源节约和综合利用,提高资源有效利用率;优化能源消耗结构,扩大洁净能源在生产中的运用,积极开发可再生能源.(三)"十五"技术改造的主要预期目标――技术改造投资保持较快增长."十五"期间,全省全社会技术改造投资年均增长12%;技术改造投资总量由"九五"的2356亿元增加到4000亿元;技术改造投资占全社会固定资产投资比重提高到30%,技术改造投资对经济增长的拉动作用进一步增强.――企业技术装备水平普遍提高.到"十五"期末,工业技术装备总体达到国内水平或二十世纪90年代末国际水平,其中一批重点骨干企业和主导产品的技术装备达到同期国际先进水平.电子信息技术应用和企业信息化水平在国内居水平.――产业结构优化升级取得重要进展."十五"期末,高新技术产业增加值占规模以上工业企业增加值的比重达到25%以上,高新技术产业对全省经济发展的支撑作用明显体现;传统产业的技术层次和产品附加值xx,特色优势产业发展壮大.――重点骨干企业综合竞争力进一步增强.围绕"五个一批"企业,组织实施重大技术改造项目.大公司大集团和"小型巨人"企业的技术装备,创新能力,管理水平,经济效益等综合竞争力xx,在国内同行确立较大优势,在国际上开展跨国经营.力争有5家企业年销售收入达到100亿元以上,10家企业达到50亿元以上.光机电一体化.采用光机电一体化技术,重点发展数控数显加工设备,提高机械制造水平.主要发展多种专用数控机床,提高机床产品数控化率和集成化水平;加快发展数控数显机械压力机,油压机,数控生产线等.(五)石化工业.进一步发挥精细化工的特色优势,以新型合成技术,膜分离技术和催化技术为核心改造传统精细化工,促进精细化工高档化,系列化.重点发展氟化工,染料,农药,医药中间体等精细化工产品.氟化工重点发展大吨位含氟材料,氟里昂替代品及其原料,氟产品的深细加工.加快发展高浓度复合肥,磷肥和无公害农药及新剂型,淘汰一批小农药企业和高毒农药.(六)生物工程和医药产业.运用微生物,基因,细胞工程等现代生物技术,重点发展无公害生物农药,生物肥料等新型生物化学品,动植物细胞工程产品,新型生物及化学药物,基因工程药物;运用酶技术,新菌种培育等现代技术进行传统发酵,化学合成制药工艺改造,开发新产品;大力实施中药产业现代化工程,全面改造药材种植,提取和制剂工艺.(七)建材工业.广泛采用新型干法工艺技术,鼓励发展日产XX吨及以上新型干法窑水泥.发展优质玻璃和超薄超厚平板玻璃,发展特种玻璃和玻璃深加工;发展万吨以上xx拉丝玻璃纤维.发展建筑保温隔热材料,中高档建筑涂料,塑料管材管件,建筑装饰木(竹)制品,中高档建筑五金件和建筑钢结构等新型建材.发展中高档建筑陶瓷和特种陶瓷等.(八)冶金工业.以建设现代化的钢铁联合企业为目标推进技术改造,实现主体装备国内一流,主要技术经济指标国内;重点发展特殊性能钢,促进以产顶进.以具有特色优势的不锈钢管材,板带材和棒线材为重点,发展不锈钢产品深加工.积极适应高温工业的需求,发展优质高效耐火材料新品种和高温隔热节能新材料.围绕合金化,精细化,专业化的目标,采用大型,高速,连续,自动,精密,节能和环保为特征的先进技术,优化以铜加工为重点的有色金属加工产品结构.(九)新材料产业.重点发展纳米材料,新型电子材料,新型合成材料,有机硅和有机氟材料等.用纳米技术对若干行业应用面广的材料进行改性,特别是推进纳米材料在铅酸电池,磁性材料,化学建材及塑料等产品中的应用.开发功能化,差别化化学纤维及氨纶等新型纤维材料.(十)环保产业.大力开发应用除尘,脱硫,输灰一体化技术,xx垃圾焚烧技术,洁净煤技术,微电子监测技术等关键技术.重点发展工业废水及xx污水处理,燃煤污染防治及除尘脱硫,固体废弃物处理和综合利用等成套技术装备,提高成套化,系列化水平.(十一)流通业.按照现代流通业发展的需要,重点加强流通硬件设施改造.大力发展集计算机技术,网络技术,信息技术为一体的电子商务,提高流通企业信息化水平,促进传统交易方式向现代交易方式转变.加强流通业技术的标准化和统一化,提高流通过程的机械化,自动化水平.加快运输,仓储技术改造与更新,推广计算机在仓储管理中的应用,促进物流过程xx专用,高速,节能和自动化方向发展,提高物流配送的现代化水平.四,加强技术改造工作的主要措施(一)进一步xx技术改造筹资融资渠道1,增强企业自我积累和自我改造能力.鼓励,支持和督促企业提足用好技术开发xx折旧资金,特别是推动高新技术企业加快折旧.引导企业从长远发展出发,进一步加大企业技术改造的投入力度,增强自我发展能力.3,健全完善中小企业贷款担保体系.设立多种形式的担保机构,健全中小企业贷款担保体系.按照"风险共担,利益分享"的原则,采取会员制等方式成立担保机构,通过政府财政资金支持,会员缴纳风险准备金,社会募集等多种途径筹资,开展资信评估,再担保等方式分散风险,为中小企业融资提供信用支持.4,增加政策性导向资金投入.在强化企业投资主体地位的同时,重视政府投资的引导作用.积极争取国家国债技改专项贴息资金等政策性资金,支持重点技术改造项目.在保持各地现有技术改造财政贴息资金规模的基础上,进一步增加对技术改造的支持力度.(二)增强企业技术创新能力1,加快建立和完善企业技术创新体系与运行机制.着力建设企业技术中心,增强企业技术创新能力,为技术改造提供有力的技术支撑.加大技术,管理生产要素参与收益分配力度,探索技术资本化,资本人格化的实现途径和方式.采用技术参股等多种奖励办法,使科技人员与企业结成利益共同体.2,大力引进国内外先进技术.加强企业与科研院所和高等院校的合作,加快科技成果向现实生产力转化.抓住加入世贸组织的有利时机,鼓励企业引进国外高新技术,引进国外先进而适用的技术设备,坚持硬件与软件并重,强化对引进技术的消化,吸收和二次创新.3,建立中小企业技术开发服务中心.重视建立面向中小企业,面向区域特色经济的技术开发服务中心,加强技术信息交流,促进中小企业与上下游的大企业大集团的技术合作,推广应用行业共性技术和关键技术.推动中小企业与相关行业的科研院所保持密切联系,及时掌握最新的技术和工艺发展趋势,开发应用先进适用技术.(三)以大开放促进技术改造大发展1,进一步扩大利用外商直接投资.继续改善投资环境,制定落实优惠政策,吸引外商直接投资企业技术改造.特别是引导具有一定竞争优势的企业,开展国际技术合作,立足于在国际范围内进行投资决策和结构调整.2,引导优势企业加强与跨国公司的合资合作.把加强与跨国公司的多种形式的合作作为扩大利用外资,推进技术改造的战略重点.增强区域投资环境竞争力,吸引跨国公司的高新技术投资,发展技术密集型和资本密集型产业.引进跨国公司的研究开发机构,紧跟国际技术发展的脉搏,实施技术国际化发展战略.3,加强对具有出口竞争力的产业和企业的技术改造.抓住加入世贸组织的有利时机,根据比较优势原则,加快实施机电,纺织,轻工等一批以扩大出口为主的技术改造项目,提高出口产品质量和附加值,增强国际竞争力,扩大出口规模.(四)择优扶强,抓好一批重大技术改造项目1,优选一批重大技术改造项目.围绕采用高新技术和先进适用技术改造传统产业的"四大工程",以xx为原则,以"五个一批"企业为重点,以《xx当前重点行业,重点产品技术改造投资导向目录》为依据,以若干优势行业和产品的技术改造专项为主体,选好"十五"重大技术改造项目.支持一批主业突出,核心竞争能力强,对全省经济结构调整具有重要影响的大公司大集团加快发展;选择一批产业链长的大企业,重点支持与之配套企业的技术改造,提高整体素质.学校文艺部工作计划作为每年度的重大赛事,军训合唱是文艺部每年第一个重大任务。
关于应用文写作课程教学改革的探索
关于应用文写作课程教学改革的探索在应用文写作课程教学中,常见的问题是课程内容没有及时更新和教学方法比较单一。
由于我们生活的环境和条件都在不断变化,工作和学习的要求也在不断升级,因此应用文写作课程的内容需要不断更新和改进。
此外,教学方法也需要改进。
传统的应用文写作教学方式重视规则和模板,忽视了学生的写作风格和思维模式,这种单一、僵化的教学方式很难激发学生的写作兴趣和个性。
这样,学生在应用文写作中往往会陷入千篇一律的模板式写作中,失去了写作的乐趣和创造力。
面对这些问题,我提出以下几点改革建议:1. 更新课程内容应用文写作课程内容需要随着时代的发展及时更新。
当前,社交媒体和网络应用已经成为现代人重要的日常交流方式,因此,我们可以将社交媒体应用(如微信、微博等)的应用文写作技能作为课程内容的一部分,能够帮助学生更好地了解现代应用文写作的规范和技巧。
2. 引进新的教学方法传统的应用文写作教学方式重视规则和模板,但往往忽视了学生的写作风格和思维模式,因此,我们应该引入一些新的教学方法。
例如,采用“写作游戏”、“写作比赛”、“写作分享”等方式,可以鼓励学生自由发挥,帮助他们充分挖掘自己的写作潜力。
3. 推广个性化写作教学个性化教学是一种讲究个体差异、注重个性发展的教学方式。
在应用文写作教学中,我们应该更多地了解学生的特点和个性,针对学生存在的差异个性化地给予指导和服务。
例如,对于写作思路开阔、富于想象力的学生,可以引导他们充分发挥创意,打破传统的写作框架;对于写作能力差、缺乏信心的学生,可以采用个性化的写作指导或者分阶段、逐步提高的写作方法,帮助他们逐步掌握应用文写作技巧。
总之,应用文写作课程教学的改革既要关注课程内容的更新和教学方法的改进,也要关注学生个性的发展和特点的发掘,使之更好地满足学生的需求和社会的发展要求。
应用文写作修改
应用文写作修改尊敬的招聘经理,我写信聯繫公司正在招聘的写作修改职位。
经过仔细了解贵公司的需求,我相信自己是一个非常适合这个职位的候选人。
作为一名具有多年写作修改经验的人士,我熟悉各种写作风格和编辑标准。
无论是学术论文、商业文件、新闻报道还是创意写作,我都能提供准确、规范和流畅的修正服务。
我具备批改文本中的语法、拼写和标点错误的技能,并且能够以尊重原始创作风格的方式对文本进行修改,保持作者的声音和意图。
我特别注重细节,并能够快速而准确地发现并纠正问题。
同时,我还了解到一篇好的文字修改需要考虑到整体结构、逻辑连贯性和内容一致性,这些都是我的长处。
在之前的工作中,我有幸与各种类型的客户合作,包括学生、企业主和媒体专业人士。
这个经历使我能够充分理解客户的需求,并根据他们的要求进行适当的修改。
我善于沟通和协作,能够与客户保持良好的工作关系,并确保客户满意。
作为一名写作修改专家,我相信自己拥有优秀的问题解决能力、时间管理能力和抗压能力。
我能够在短期内快速完成大量的修改任务,并保证质量。
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感谢您抽出宝贵的时间阅读我的申请。
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请随时与我联系,我期待能够进一步讨论。
谢谢!此致,XXX尊敬的招聘经理,我写信聯繫贵公司的写作修改职位,非常感谢您抽出时间阅读我的申请。
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在我的职业生涯中,我一直积极地从事写作修改工作,通过改进文本的语言和逻辑结构,提高客户的写作质量。
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我不仅具备优秀的写作和修正技巧,还擅长与客户沟通合作,以确保他们的意图和声音得以保留在修改后的文本中。
21 技改论文
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技 改 论 文 写 作 流 程
二、搜集资料,分析研究 研究应从收集资料开始。据此,我们既可以 了解本项目的研究现状,又有助于我们分析研究, 发现问题和线索,形成观点。 收集资料时要注意,对好的资料一定要做笔 记或索引。要尊重原著作者,对所要引用的资料, 要注明来源(作者、书名、篇名、页码、出版社、 出版年月)。
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技 改 论 文 写 作 格 式
根据全国文献工作标准化技术委员会提出的 标准,论文一般包括前臵部分、主体部分、后臵 部分。 一、前置部分 前臵部分包括标题、作者、摘要、关键词等。 1.封面 封面上可包括题名和副题名或分册题名、版 本、责任者姓名、工作完成日期等。
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一、前置部分 6.目次页 长篇论文可以有目次页,短文无需目次页。
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技 改 论 文 写 作 格 式
二、主体部分 主体部分一般由引言、正文、结论三部分组 成。 1.引言(前言、绪论) 简要说明研究工作的目的、背景、范围、相 关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、 研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意 义等。 引言不要与摘要雷同,不要成为摘要的注释。 引言可按论文篇幅的大小来定,长的可 700~800 字或再多些,短的也可100字左右。
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技 改 论 文 写 作 格 式
一、前置部分 5.关键词 又称主题词,是描述论文主题和内容的单词 或术语,一般选取 3~8个词,以显著的字符另起 一行,排在摘要的左下方。要尽可能使用《汉语 主题词表》等词表提供的规范词。用于国际交流 的,还应标注英文对照。
计划总结应用文写作的评价与改进
计划总结应用文写作的评价与改进应用文写作是我们在学习和工作中经常遇到的一种文体,它的质量直接影响我们的表达能力和沟通效果。
针对过去一段时间的应用文写作经验,我对自己的写作进行了评价和总结,并提出了一些改进的方案。
首先,评价我过去的应用文写作。
回顾过去的应用文写作,我发现在以下几个方面存在一些问题。
首先,语言表达不够准确。
有时候在应用文中,我使用了一些模糊或者不够具体的词汇,导致读者难以理解我要表达的意思。
另外,有时候我也出现了语法错误,例如主谓不一致、时态混乱等。
其次,结构组织不够清晰。
有时候我在应用文写作中没有合理的划分段落,导致整篇文章看起来杂乱无章,不易阅读。
最后,内容不够充实。
在某些应用文中,由于没有提供足够的事实和论据支持,导致我的观点不够具有说服力。
针对这些问题,我制定了一些改进的方案。
首先,提高语言表达的准确性。
我将更加注重使用准确、具体的词汇,尽量避免使用模糊的词语。
同时,我会加强语法的学习,特别是一些常见的语法错误,避免在应用文中出现这些错误。
其次,改善结构组织的清晰性。
在写作之前,我会先制定一个清晰的大纲,明确每个段落要表达的内容,避免重复或者紊乱的情况发生。
最后,增加内容的充实性。
我会更加注重事实、数据和论据的引用,提供更多的支持,使我的观点更具有说服力。
除了对自己的写作进行评价和改进,我还会采取一些其他的措施来提高应用文写作的能力。
首先,扩大阅读量。
通过广泛的阅读,我可以接触到不同领域的应用文,提高自己对不同类型应用文的理解和写作能力。
其次,多加练习。
写作是需要不断积累和训练的,我将会多写一些应用文,通过反复练习来提升自己的写作水平。
此外,我还会主动寻求他人的意见和建议,通过对他人的批评和指导,不断改进自己的写作。
总结来说,通过对过去应用文写作的评价和反思,我认识到了自己的不足之处,制定了改进的方案,并且希望通过扩大阅读、多加练习和寻求他人建议的方式来提高自己的应用文写作能力。
关于技改的发言稿范文
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨技改工作的重要性。
在此,我想就技改工作谈谈自己的看法和体会。
首先,我们要充分认识技改工作的重要意义。
技改,即技术创新和改造,是推动企业持续发展、提高核心竞争力的重要手段。
在当前经济形势下,我国企业面临着前所未有的挑战,唯有通过技改,才能实现转型升级,提高产品质量,降低生产成本,增强市场竞争力。
一、技改是提升企业核心竞争力的关键。
随着科技的飞速发展,新技术、新材料、新工艺不断涌现,企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须紧跟时代步伐,不断进行技术创新和改造。
通过技改,我们可以优化生产流程,提高生产效率,降低能源消耗,实现绿色生产,从而提升企业的核心竞争力。
二、技改是提高产品质量的保障。
产品质量是企业生存和发展的基石。
通过技改,我们可以引进先进的生产设备、工艺和技术,提高产品加工精度,降低不良品率,确保产品质量稳定可靠。
三、技改是降低生产成本的途径。
在市场竞争中,企业要想保持竞争优势,就必须降低生产成本。
通过技改,我们可以优化生产流程,提高生产效率,降低能源消耗,从而降低生产成本。
四、技改是推动企业可持续发展的动力。
技改不仅可以提高企业的经济效益,还可以促进企业实现可持续发展。
通过技改,我们可以实现资源的合理利用,减少对环境的污染,为社会创造更多价值。
在此,我提出以下几点建议,以推动企业技改工作:一、加强领导,明确责任。
企业领导要高度重视技改工作,将其纳入企业发展的重要战略,明确责任,确保技改工作顺利推进。
二、加大投入,保障资金。
企业要加大对技改的投入,确保技改资金充足,为技改工作提供有力保障。
三、创新机制,激发活力。
建立健全技改激励机制,鼓励员工积极参与技改工作,激发企业创新活力。
四、加强培训,提高素质。
加强员工培训,提高员工的技术水平和创新能力,为企业技改提供人才支持。
五、注重实效,稳步推进。
在技改过程中,要注重实效,确保技改项目顺利实施,为企业创造实际效益。
技工学校应用文教学改革论文
技工学校应用文教学改革初探摘要:能写较规范的应用文,对即将开始职业生涯的技校生来说是非常重要的。
因此作为介于基础课和专业课之间、理论课和技能实践课之间的一门特殊课程,应用文写作的教学迫切需要进行一系列创新与实践。
让学生愿意学、感到有必要学,使应用文教学“活”起来。
关键词:技工学校;应用文;教学改革应用文作为处理、存储、传播、交流信息的一种主要手段和媒介,在21世纪这个知识经济的时代里发挥着越来越重要的作用,它不仅在国家机关、企事业单位中被经常使用,也日益渗透到人们的日常生活之中。
应用文的写作能力已经成为现代人能力结构中不可缺少的组成部分。
技校学生写好应用文,已是当今时代的要求。
如何上好应用文课,培养学生学习应用文的兴趣,成为技校语文老师迫切要解决的问题。
由于应用文自身具有的程式化特点,显得呆板抽象、枯燥无味,以至出现了教师不愿意教、学生没有兴趣学的现象。
如何改变应用文教学中的尴尬局面,让学生愿意学、感到有必要学,使应用文教学“活”起来呢?以下是本人在多年的应用文教学实践中的一点体会。
一、有针对性地精选应用文种,辨别各文种之间的差异应用文写作自身内容、格式以及表达方式等特点,决定了它更多地倾向于理论化。
如果教师照本宣科,按照传统教学模式进行讲解,课堂气氛必定是沉闷的,教学内容也必定是枯燥无味的。
这不仅不能激发学生学习兴趣,也会影响教师教学水平的发挥。
目前,应用文写作教学大多采用理论讲解、案例分析、课后训练的教学模式,有些内容过于繁杂,论述性过多而现实针对性不强,难以收到预期的效果。
由于技工学校课程安排的特点,应用文写作一般只开设一学期,课时并不多,所以在文种的选择上要有针对性,要根据不同专业的需要而针对性选择所需的文种,不必所有文种面面俱到。
例如在讲解告知性公文“公告”“决定”“命令”时,只需要求学生了解该文种的基本概念即可,不必过多进行讲解。
而“通知”“通报”和工作、生活联系紧密,就需要要求学生掌握基本概念、使用范围以及写法结构,并且要进行练习,使学生能够规范写作。
关于应用文写作课程教学改革的探索
关于应用文写作课程教学改革的探索1. 引言1.1 背景介绍引言随着社会的发展和科技的进步,应用文写作在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
无论是在学术领域、工作场所,还是日常生活中,人们都需要运用应用文写作技能来表达和传达信息。
传统的应用文写作课程往往存在一些问题,如教学内容陈旧、教学方法单一等,导致学生的学习积极性不高,实际写作能力得不到有效提升。
随着教育理念的更新和教学方式的改革,越来越多的教育工作者开始意识到应用文写作课程的教学改革的紧迫性。
通过对现有教学模式的分析和需求调查的结果,我们可以更清晰地认识到改革的必要性和重要性。
本文将探讨应用文写作课程教学改革的方案和实施计划,以及对改革效果的评估,旨在提高学生的写作能力和应用能力,培养他们的实际写作技能,为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
1.2 问题意义当前应用文写作课程教学存在着诸多问题,主要包括以下几个方面:传统的教学模式下,应用文写作课程往往停留在纸面上的理论讲解,缺乏实践操作和案例分析,导致学生无法真正掌握应用文写作的技巧和方法,难以应对实际工作中的写作需求。
随着社会信息化的发展,应用文写作的形式和要求也在不断变化,传统的教学内容已经跟不上时代的发展步伐,无法满足学生对于多样化写作形式的需求。
由于学生对于实际应用文写作的需求和能力存在较大差距,传统的教学方法往往难以针对不同学生的个性化需求进行有效的指导和帮助,导致部分学生在应用文写作课程中学习效果不佳,丧失学习动力。
对应用文写作课程教学进行改革,探索新的教学模式和方法具有重要意义。
通过改革和创新,可以更好地培养学生的写作能力和应用文写作技巧,提高学生的综合素质和实际应用能力,促进学生的全面发展和就业竞争力提升。
【问题意义结束】2. 正文2.1 现有教学模式分析目前,应用文写作课程的教学模式主要围绕着传统的讲授式教学展开。
教师在课堂上通过讲述相关的知识点和教学方法,让学生掌握应用文写作的基本技巧和规范。
技改论文
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技 改 论 文 写 作 流 程
一、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (1)价值性原则。即技改论文必须具有针对性和 实践性,能够解决生产中的某个实际问题。
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技 改 论 文 写 作 流 程
一、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (2)创新性原则。所谓创新性,既包括提出一个 填补前人研究空白的全新论点或学说,又包括补 充前人的学说、纠正前人的学说,为某个“老问 题”找到了新的佐证理论和材料,或从一个全新 的角度来论证“老问题”等。技改论文的创新点, 往往就体现在解决生产实际中的“小”问题上。
弥补缺陷型技改论文
技改论文 改进优化型技改论文 转型改造型技改论文 升级提高型技改论文
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技 改 论 文 写 作 流 程
一、发现问题,确定选题 1.选题的角度 (1)考虑设备在设计或技术上是否存在缺陷; (2)如果设备没有明显的缺陷,考虑其是否具有 改进的空间; (3)考虑根据生产转型的需要,可否将现有设备 改造为相近的另一种设备; (4)考虑设备是否适应生产需求,考虑是否可以 升级换代。
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技 改 论 文 写 作 流 程
一、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (4)可行性原则。确定选题的可行性要注意两个 方面的问题: ①主观条件:即在自身的知识结构、实践水平、 研究能力、兴趣爱好等方面能否胜任,不选择自 己完全陌生、毫无基础、了无兴趣和体会的领域 进行技改。 ②客观条件:选题还应考虑研究的客观条件, 如文献资料、实验场所、仪器设备、时间期限、 相关学科的发展水平等。
技 改 论 文 写 作 格 式
经济应用文写作课程教学改革探析论文
经济应用文写作课程教学改革探析论文经济应用文写作课程教学改革探析论文摘要:长期以来,经济应用文写作课程教学存在“重知识轻能力、重理论轻实践”的弊端。
改革要从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学考核方面入手,使其时代感更强、实效性更大、吸引力更足。
关键词:经济应用文写作课程教学改革经济应用文写作课程作为经济管理类专业开设的公共基础课、必修课,在提高学生写作能力、增强学生人文素养方面发挥着重要的作用。
然而,该课程却长期处于封闭状态,呈现出“重知识轻能力、重理论轻实践”的教学现状,教学改革迫在眉睫。
一、教学目标的改革经济应用文写作课程的教学目标是,通过教授知识点和进行写作练习,使学生了解经济应用文的涵义及种类,掌握经济应用文的特点、作用以及不同类型的经济应用文写作的基本格式和基本要求,能够比较熟练、规范地写作经济应用文。
随着科学技术的发展和社会的进步,人们的知识观、人才观发生了巨大的变革,社会对培养具有创新精神和实践能力的创新型人才要求愈发迫切。
因此,我们要改变以往经济应用文写作课程教学目标的弊端,要以人为本,立足于学生的接受能力和内在需求确立教学目标。
1.注重专业基础知识的培养在实际教学中,教师必须注重培养学生掌握经济应用文写作的各类文种、格式、结构、语言要求以及写作基础等方面的知识,使学生能够应用这些知识正确辨别文种,能够不断开拓思维,做到触类旁通,并通过强化记忆基础知识达到熟练应用的目的。
2.加强实践能力的培养通过模拟情境的实践练习,使学生客观、合理地分析问题、解决问题,培养学生良好的职业素养。
可采取讨论式教学培养学生的沟通协调及团队合作能力,以适应未来工作的需要。
在每种文体的“写作训练”环节,应打破传统的“练习与思考”模式,少进行常规的知识性练习,多开展实际操作训练,切实提高学生的写作能力。
3.渗透人文素质的培养人文素质指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。
大学阶段是大学生价值观、人生观形成的重要阶段,是人文素质形成的关键期。
技改项目总结范文
技改项目总结范文
近年来,技改项目成为了全球各国重要的发展方向,其中,中国也在全力抓技改,把传统产业并入现代产业,以跟上全球经济发展的步伐。
作为一家领先的企业,我们也在技改抓紧机会而努力,一直致力于用科学的技术和先进的设备,来成功的完成技改项目。
本次技改项目,我们在经过多次讨论后,重点确定了以下重点内容:
首先,我们将专注于技术的研发工作,通过研究开发合适的解决方案,以满足我们对产品的客户需求。
其次,我们将运用循环经济理念,重点探索如何实现资源的综合利用。
第三,在设备购置方面,我们将根据项目的要求,采购最新高效的生产设备,以提高生产效率和质量。
最后,我们会着重结合现代信息技术,辅助项目的开发,以及对产品的管理与控制。
在整个项目的实施过程中,我们不断突破自我,把最新技术和科学管理方法结合到一起,从而确保了项目的成功完成。
我们突出有效的技术支持、先进的工艺技术和质检手段,有效地完成了新产品的研制过程。
同时,我们更加重视生产流程中的管理和控制,以确保项目的顺利实施。
本次技改项目的实施,使我们的公司的技术更加先进,产品技术也有了显著的进步。
除此之外,技术改造的实施也给我们的管理规范带来了很大的帮助,很好的促进了生产的规范化。
最重要的是,这次技改项目的成功实施更加提高了公司的市场竞争力,为今后的发展奠
定了坚实的基础。
总而言之,本次技改项目的实施,不仅提升了我们公司实力和知识水平,也为今后的发展奠定了良好的基础。
未来,我们将继续致力于把技术改造和战略规划相结合,不断推动企业的发展,超越预期的实现目标。
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三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(二)、论文中的图 3.曲线图和照片图的编号要求 曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、 单位”。此三者只有在不必要标明的情况下方可省略。 坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明,便于 制版。如用放大缩小的复制品,必须清晰,反差适中。 照片上应该有表示目的物尺寸的标度。
(一)、前置部分 6.目次页 长篇论文可以有目次页,短文无需目次页。
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(二)、主体部分 主体部分一般由引言、正文、结论三部分组成。 1.引言(前言、绪论) 简要说明研究工作的目的、背景、范围、相关领域 的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、 研究方法和实验设计、预期结果和意义等。 引言不要与摘要雷同,不要成为摘要的注释。引言 可按论文篇幅的大小来定,长的可 700~800字或再多 些,短的也可100字左右。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
根据全国文献工作标准化技术委员会提出的标准,论文 一般包括前置部分、主体部分、后置部分。 (一)、前置部分 前置部分包括标题、作者、摘要、关键词等。 1.封面 封面上可包括题名和副题名或分册题名、版本、责 任者姓名、工作完成日期等。
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(四)、论文中的数学、物理和化学式 2.小数点 小数点用“.”表示。大于999的整数和多于三位 数的小数,一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开,不 用千位撇。对于纯小数,应将列于小数点之前。
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(四)、论文中的数学、物理和化学式 3.各类字符 应注意区别各种字符,如拉丁文、希腊文、俄文、 德文花体、草体;罗马数字和阿拉伯数字;字符的正斜 体、黑白体、大小写、上下角标、上下偏差等。
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(一)、前置部分 4.摘要 又称提要,是论文内容高度客观的概述,它应与正 文有相同的核心信息量,具有独立性、自明性,即不阅 读论文的全文,就能获得必要的信息。其内容包括研究 的目的、背景、方法、结果和结论。 摘要的文字必须简练,中文摘要一般不宜超过 200~300字;外文摘要不宜超过 250个实词。
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( 一)、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (1)价值性原则。即技改论文必须具有针对性和实 践性,能够解决生产中的某个实际问题。
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( 一) 、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (2)创新性原则。所谓创新性,既包括提出一个填 补前人研究空白的全新论点或学说,又包括补充前人的 学说、纠正前人的学说,为某个“老问题”找到了新的 佐证理论和材料,或从一个全新的角度来论证“老问题” 等。技改论文的创新点,往往就体现在解决生产实际中 的“小”问题上。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(一)、论文中的序号 4.页码 报告、论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由 书写、打字或印刷的首页开始作为第l页。封面、封二、 封三和封底不编入页码。可以将题名页、序、目次页等 前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页的相同位 置,便于识别。 如在一个总题下装成两册以上,应连续编页码。如 各册有其副题名,则可分别独立编页码。
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(一)、论文中的序号 2.正文层次标题序号 正文层次标题序号要注意大小分级。如: 一级标题用汉字加顿号:一、二、„„; 二级标题用汉字加括号:(一)(二)„„; 三级标题用阿拉伯数字下圆点:1.2.„„; 四级字加圈号:①②„„ 若有必要进一步分级时,还可采用大小写英文字母。 注意加了括号的序号后就不要再加点号了。
(一)、前置部分 2.标题 标题要以最恰当、最简明的词语组合反映论文的核 心内容。 题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、 字符、代号和公式等,一般不宜超过 20字。用作国际 交流时,应有外文(多用英文)题名,一般不宜超过 10个实词。 题名太长或语意未尽时可采用正副标题,正标题标 示整体范围,副标题标示具体内容或阶段性结果。。
(二)、主体部分 3.结论 结论是最终的、总体的结论,不是正文中各段的小 结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。可 以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进 意见、尚待解决的问题等。
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(三)、后置部分 后置部分包括参考文献目录和附录等内容。 1.参考文献目录 标注参考文献目录是为了真实地反映作者在论文中 所引用的主要文献著录,便于读者查核原文的真实性和 科学性,也是为了对他人的劳动成果表示尊重。 参考文献表中列出的应是作者直接阅读过的、主要 的、发表在正式刊物上的文献。 著录格式必须按照《文后参考文献著录规则》 (GB 7714-87)的规定执行。
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(一)、前置部分 5.关键词 又称主题词,是描述论文主题和内容的单词或术语, 一般选取 3~8个词,以显著的字符另起一行,排在摘 要的左下方。要尽可能使用《汉语主题词表》等词表提 供的规范词。用于国际交流的,还应标注英文对照。
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( 一) 、发现问题,确定选题
2.确定选题的基本原则 (4)可行性原则。确定选题的可行性要注意两个方 面的问题: ①主观条件:即在自身的知识结构、实践水平、研 究能力、兴趣爱好等方面能否胜任,不选择自己完全陌 生、毫无基础、了无兴趣和体会的领域进行技改。 ②客观条件:选题还应考虑研究的客观条件,如文 献资料、实验场所、仪器设备、时间期限、相关学科的 发展水平等。
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(三)、论文中的表 1.表的编排 表的编排,一般是内容和测试项目由左至右横读, 数据依序竖排。 表应有“自明性”。 表应编排序号,每一表应有简短确切的题名,连同 表号置于表上。必要时应将表中的符号、标记、代码, 以及需要说明事项,以最简练的文字,横排于表题下, 作为表注,也可以附注于表下。
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(三)、后置部分 2.附录 附录,包括比正文更为详尽的补充信息、罕见珍贵 资料,某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、图 表等。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(一)、论文中的序号 1.总题下的序号 如报告、论文在一个总题下装为两卷(或分册)以上, 或分为两篇(或部分)以上,各卷(篇)应有序号。可以写 成:第一卷、第一篇、第二分册、第二部分等。用外文 撰写的报告、论文,其卷(分册)和篇(部分)的序号, 用罗马数字编码
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(二)、主体部分 2.正文 正文是核心部分,占主要篇幅。由于研究工作涉及 的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等 有很大的差异,对正文内容不能作统一的规定。但是, 必须实事求是,客观真切,准确完备,合乎逻辑,层次 分明,简练可读。
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(二)、论文中的图 1.图的种类和功能 图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流 程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。图应具 有“自明性”,即只看图、图题和图例,不阅读正文, 就可理解图意。
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(二)、论文中的图 2.图的编号要求 每一幅图应有简短确切的题名,连同图号置于图下。 必要时,应将图上的符号、标记、代码,以及实验条件 等,用最简练的文字,横排于图题下方,作为图例说明。
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(一)、论文中的序号 3.图、表、附注、参考文献、公式、算式等的编号 图、表、附注、参考文献、公式、算式等一律用阿 拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、 论文统一按出现先后顺序编码,对长篇报告、论文也可 以分章依序编码。其标注形式应便于互相区别,可以分 别为:图l、图 2.1;表2、表3.2;附注(1);文献[4]; 式(5)、式(3.5)等。
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( 一) 、发现问题,确定选题 2.确定选题的基本原则 (3)科学性原则。技改论文的科学性,主要体现在 把科学技术成果应用于企业生产的某个环节,用先进的 技术改造落后的技术,用先进的工艺和装备代替落后的 工艺和装备,能经得起重复验证和实践的检验,可重复、 可借鉴。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(三)、论文中的表 2.表内附注的序号 表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置 于被标注对象的右上角,不宜用星号“*”,以免与数 学上共轭和物质转移的符号相混淆。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(三)、论文中的表 3. 表内各栏中的符号、单位、数字格式 表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、 单位”。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的 缩略词和符号,必须与正文中一致。 表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同 上”、“同左”、“″”和类似词,一律填入具体数字 或文字。表内“空白”代表未测或无此项,“„”代表 未发现,“0”代表实测结果确为零。
三 、 技 改 论 文 写 作 流 程
(一)、论文中的序号 2.正文层次标题序号 科技类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编 码,不同层次的2个数字之间用下圆点“.”分隔开, 末位数字后面不加点号。如“1”、“1.2”、“3.5.1” 等;各层次的标题序号均左顶格排写,最后一个序号之 后空一个字距接排标题。如 “5.3.2测量的方法”,表 示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。 需要注意的是,同一篇文章各层次序号标法应一致。
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(二)、搜集资料,分析研究 研究应从收集资料开始。据此,我们既可以了解本 项目的研究现状,又有助于我们分析研究,发现问题和 线索,形成观点。 收集资料时要注意,对好的资料一定要做笔记或索 引。要尊重原著作者,对所要引用的资料,要注明来源 (作者、书名、篇名、页码、出版社、出版年月)。