大青树下的小学优质PPT精选ppt2
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《大青树下的小学》教学课件2
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（
），
有（
），还有（
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
（美丽）的学校、（团结）的学校、 （祥和）的学校、（ 快乐 ）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽可爱
结睦
课上和课下——认真读书、充满欢乐
友相 爱处学 抒情——ຫໍສະໝຸດ 就是我们可爱的小学课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学，反映 了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各 个民族之间的友爱和团结，表达了作者的 自豪、赞美之情。
拓展延伸
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同 学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
上课了
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时安静的美、和谐的 美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔
跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶 来看热闹。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（
），
有（
），还有（
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
（美丽）的学校、（团结）的学校、 （祥和）的学校、（ 快乐 ）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽可爱
结睦
课上和课下——认真读书、充满欢乐
友相 爱处学 抒情——ຫໍສະໝຸດ 就是我们可爱的小学课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学，反映 了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各 个民族之间的友爱和团结，表达了作者的 自豪、赞美之情。
拓展延伸
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同 学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
上课了
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时安静的美、和谐的 美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔
跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶 来看热闹。
1.《大青树下的小学》课件(共22张PPT)(2)
学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到 民族团结的教育。（难点）
近义词 安静--- XXX 装扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 热爱
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
词语学习
词语理解
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 造句：春天被花儿装扮得绚丽多彩。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反应了孩子们幸 福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结， 同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
一、填写合适的词语
( 欢唱)的小鸟 ( 敬爱 )的老师 ( 可爱)的小学 古老的( 铜钟 ) 粗壮的( 枝干) 洁白的( 粉墙 )
二、补充句子。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
读第一自然段，找出你认为有新鲜感的词句。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿着不同，来 到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校装扮得绚 丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.同学们从(草坪上)，从( 游乐场)，从( 湖边 )，捡出了 许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背 )，为奶 奶( 铺床)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
近义词 安静--- XXX 装扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 热爱
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
词语学习
词语理解
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 造句：春天被花儿装扮得绚丽多彩。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反应了孩子们幸 福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结， 同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
一、填写合适的词语
( 欢唱)的小鸟 ( 敬爱 )的老师 ( 可爱)的小学 古老的( 铜钟 ) 粗壮的( 枝干) 洁白的( 粉墙 )
二、补充句子。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
读第一自然段，找出你认为有新鲜感的词句。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿着不同，来 到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校装扮得绚 丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.同学们从(草坪上)，从( 游乐场)，从( 湖边 )，捡出了 许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背 )，为奶 奶( 铺床)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
《大青树下的小学》PPT优质课件演示课件
dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当
当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dàng 上当
（dāng）心，以防上当（dàng）。
fēn 分数
分
你这话说得十分（fēn）过分（fèn）。
fèn 过分
敬爱—— 爱戴 摇晃—— 摇摆
飘扬—— 飘动 安静—— 寂静
招引—— 吸引 打扮—— 装扮
许多—— 稀少 洁白—— 乌黑
敬爱—— 憎恨 热闹—— 冷清
大青树下的小学是怎样的学校呢？
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
（2）这所小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
（3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？ 第一部分（1）： 描写同学们上学路上和来到学校的情景。 第二部分（2-3）： 描写同学们上课认真读书和下课尽情玩
耍的情景。
第三部分（4）： 总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。
课文解读
然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
《大青树下的小学》PPT优秀课件【完美版课件】PPT共44页
《大青树下的小学》PPT优秀课件 【完美版课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1.《大青树下的小学》课件(共28张PPT)
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
这段话说明接下来作者要写怎样的情景？ 在全文起着什么作用？
上课铃声说明作者将要写上课的情景，
这一段是__过___渡___段，起 承上启下 的作用。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
认一认
傣族
景颇族 阿昌族
德昂族
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
边读课文边想象，在脑海中就会 出现学生不同方式向小鸟打招呼， 有的……有的……有的……向老师问 候的画面，以及敬礼的样子。
理清文章结构
大青树下 的小学
第一部分 写上学的路上和来学校的情景 第二部分 写上课时和下课后的情景 第三部分 以自豪赞美的文字点题
走进作者
吴然：原名吴兴然，云南人，现代著名 作家。
主要作品：《歌溪》、《走月亮》、《 小鸟在歌唱》、《我们的民族小学》。
我会写作：
谢谢观看
读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意， 并思考作者从哪几个方面描写了“大树下的小学”？
本文可以分为几部分？ 第一部分（1）： 描写同学们上学路上和来到学校的情景。 第二部分（2-3）： 描写同学们上课认真读书和下课尽情玩
耍的情景。
第三部分（4）： 总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。
《大青树下的小学》精选(共13张PPT)
人教版小学语文三年级
1 大青树下的小学
第一课时
手
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着露珠，迎 着朝阳，高高兴兴地来到了美丽又可爱的学 校，我们一起去看看他们的学习生活吧！
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后，经中央政府调
查统计，正式确认的民族共有56个。据第六次全国人口普查数据： 汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个 民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会写
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读课文 安静 停下 粗壮 影子 绚丽多彩 高高飘扬 穿戴不同
我会写
坪 坝： 鲜 艳： 好 奇：
边 疆：
古 老： 洁 白：
摇 晃：
绚丽多彩：
平坦的场地。 颜色鲜明而美丽。
对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。
靠近国界的领土。
经历了久远年代的。 没有被其他颜色染污的白色。
摇摆晃动。 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色Байду номын сангаас华丽。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花
的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有 景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成
了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向
在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国
旗敬礼。
课文讲解
课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
1 大青树下的小学
第一课时
手
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着露珠，迎 着朝阳，高高兴兴地来到了美丽又可爱的学 校，我们一起去看看他们的学习生活吧！
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后，经中央政府调
查统计，正式确认的民族共有56个。据第六次全国人口普查数据： 汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个 民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会写
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读课文 安静 停下 粗壮 影子 绚丽多彩 高高飘扬 穿戴不同
我会写
坪 坝： 鲜 艳： 好 奇：
边 疆：
古 老： 洁 白：
摇 晃：
绚丽多彩：
平坦的场地。 颜色鲜明而美丽。
对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。
靠近国界的领土。
经历了久远年代的。 没有被其他颜色染污的白色。
摇摆晃动。 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色Байду номын сангаас华丽。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花
的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有 景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成
了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向
在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国
旗敬礼。
课文讲解
课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
《大青树下的小学》ppt课件
表达上挺有意思的词语
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
词语积累
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷
五光十色
万紫千红
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课dú文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
课堂小结
通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱 团结，以及他们幸福的学习生活，体会作 者的自豪、赞美之情。
课文结构
来处不同 民族不同 语言不同
大青树下的小学
一起上课 一起读课文
（民族团结 其乐无穷） 一起跳舞
穿戴不同
一起游戏
选词填空。 装扮 打扮
1．这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2．巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
chén
晨
组词： 早晨 清晨 晨读 晨练 造句： 清晨，我和妈妈一起去公园
晨练。
组词：鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳 造句：鲜艳的红领巾在我们的胸前飘动。
zhuānɡ
装
bàn
扮
组词：服装 装点 包装 装备 造句： 妈妈在一家公司做服装设计师。
组词： 打扮 假扮 装扮 扮演 造句： 元旦这天，我们把教室装扮得五彩缤纷。
我会认
坝汉艳扮扬 读摔跤凤洁
dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当（dāng）
当
dàng
心，以防上当（dàng）。
《大青树下的小学》ppt课件
写法点拨：
这几句话运用拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子感 情，从而衬托了学生上课的专心、读书声音的动听和学习生活的幸福， 让我们读起来感觉生动有趣。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作 者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成 了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福， 突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出 现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校
边读课文边想象，在脑海中就会出现 学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有 的……有的……向老师问候的画面，以及 敬礼的样子。
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只 猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
___大__家__在__大_青__树__下__跳_孔__雀__舞_，__跳__得__可_精__彩__了__！_一__会__儿__像_是__孔___ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
再见！
大青树下的小学
走近作者
吴然：云南人，现代著名作家，中国 作家协会会员，主要致力于儿童散文和 散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
初读课文
朗读要求： 1、集体朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍； 2、边读边圈出生字词，在不理解的词语旁 边做上记号； 3、标出自然段序号
这几句话运用拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子感 情，从而衬托了学生上课的专心、读书声音的动听和学习生活的幸福， 让我们读起来感觉生动有趣。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作 者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成 了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福， 突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出 现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校
边读课文边想象，在脑海中就会出现 学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有 的……有的……向老师问候的画面，以及 敬礼的样子。
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只 猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
___大__家__在__大_青__树__下__跳_孔__雀__舞_，__跳__得__可_精__彩__了__！_一__会__儿__像_是__孔___ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
再见！
大青树下的小学
走近作者
吴然：云南人，现代著名作家，中国 作家协会会员，主要致力于儿童散文和 散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
初读课文
朗读要求： 1、集体朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍； 2、边读边圈出生字词，在不理解的词语旁 边做上记号； 3、标出自然段序号
《大青树下的小学》PPT优质课件
《大青树下的小学》PPT优质课件•课程背景与目标•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展•教学方法与手段探讨•学生自主阅读与表达能力培养•课堂互动环节设置及效果评估目录CONTENTS01课程背景与目标《大青树下的小学》背景介绍课文出处选自小学语文教材，是一篇描写乡村小学生活的文章。
作者介绍杨红樱，当代著名儿童文学作家，作品风格朴实、生动，深受孩子们喜爱。
时代背景文章所描写的是上世纪八九十年代的乡村小学生活，对于当代学生而言具有历史和文化背景的了解意义。
掌握课文中的生字词、重点句子和段落，理解课文内容，了解乡村小学生活的特点和背景。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文，培养其阅读能力和思维能力。
感受乡村小学生活的纯朴和美好，培养学生的乡土情怀和感恩之心。
030201教学目标与要求010405060302设计思路：以课文为主线，结合多媒体手段，通过图文并茂、声像俱佳的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
课件特点界面简洁美观，符合学生的认知特点。
内容丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等多种素材。
交互性强，设有多种互动环节和练习题，方便学生进行自主学习和巩固提高。
拓展性强，课件中提供相关背景和延伸阅读资料，帮助学生开阔视野、增长见识。
课件设计思路及特点02文本解读与赏析文章结构和写作特点01文章采用总分总的结构，先总述大青树下的小学的位置和特点，然后分述学校的各个方面，最后再总括全文。
02写作特点上，文章注重细节描写，通过生动具体的描绘，展现出大青树下小学的美丽和独特之处。
关键段落解读与赏析“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”这一段通过描绘小学生们上学的场景，展现了学校的地理位置和周围环境的美丽。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文……”这一段通过描写学生们朗读课文的场景，突出了学校的学习氛围和学生们的学习热情。
《大青树下的小学》PPT优质课件
课外积累
（1）一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 ——列夫·托尔斯泰
（2）若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹
（3）凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 ——莎士比亚
（4）不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基
拓展空间
偶成
（ 飘扬 ）的国旗 （ 鲜艳 ）的服装 （ 快乐 ）的小鸟 （ 古老 ）的铜钟 （ 敬爱 ）的老师 （ 粗壮 ）的枝干
3. 课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学 们读课文。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
结尾处描写了哪些景物？描写这 些景物有什么作用？
结尾描写了铜钟和凤尾竹，突出了 大青树下的小学的特点，也表达了作者 对大青树下的小学的难忘和怀念之情。
主题归纳
课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了 孩子们 幸福的学习生活 ，体现了祖国各民族 之间的 友爱 和 团结 ，表达了作者对边疆小 学的 自豪 、 赞美 之情。
再仔细读课文，边读边想，本文描写了这所边 疆小学怎样的景象呢？有不懂的问题及时记录下 来，与老师和同学们讨论解决。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
运用示例： 这音乐真是动听极了，鸟儿随着音乐唱起了婉转
的歌，蝴蝶也伴着节奏翩翩起舞。最有趣的是，跑来 了几只兔子，也随着优美的音乐跳了起来。
《大青树下的小学》PPT优质文档(共13张PPT)
尾联作结，融情于景。诗人感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还
像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一
个3. 2“流01”9字年，国则庆暗期示间出，颓广势州难市救海的珠痛区惜青之年情志。愿渭者1水协.这无会语组篇东织流短了的2文景60象主名中志要，愿既者讲有开的乡展愁广是，州也什塔有志么国愿忧？服，务两。相“交我织们，为委来婉往含的蓄人，群令提人供伤一感些。力所能及
之各计民在族之于间晨的。春天和来了，，你同们时要也好抒好发学了习呀！”
分写
③夏天，百花争芳吐艳，蜂飞蝶舞。比如说月季花吧！一朵朵月季
小花
花就像一个个穿着粉红色衣服的少女。微风吹来，月季花随风舞蹈。 园四
④秋天，菊花开了。颜色有白的、有黄的、有红的。白的似雪，黄 的似金，红的似火。花瓣的形状很特别，细长的，就像一把把小勺子。
“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。
3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。
（二）新课教学：
1.这篇短文主要讲的是什么？
通过描写校园小花园四季美丽的景色，表现了我对小花园 的喜爱。
校园一年四季的景色各有什么特点？
的帮助，也让自己的假期更有意义了。”青 ③大众传媒是文化传播的主要途径
年2志.愿校者园范伟一洋年说。四参季与志的愿景者工色作各有什么特点？
C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对；
A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序
C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对；
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课堂作业
读一读，给加点的字选择正确的读音。
. 坪坝 （bèi bà ）
√
.绒球（rónɡ nón）
√ɡ
.摔跤 （suāi shuāi）
√
.飘扬 （yánɡ yǎnɡ）
√
填一填
（ 快乐 ）的小学 （ 团结 ）的小学 （ 美丽 ）的小学 （ 友爱 ）的小学
课后作业
你的学校是什么样的 呢？有没有什么特别 的地方，动笔写一写 吧！
表现？
1.动物的出现为学校增添了欢快、活泼 的气氛； 2.侧面写出孩子们读书读得认真，小动 物们被吸引了，不忍心打扰孩子们学习； 3.突出下课后，孩子们游戏的欢快和自 由自在，引得小动物们前来看热闹，说 明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
结构梳理
大
上学、到校
青
树 下
课上、课下
的
小
学
结尾点题
穿戴不同 文明有礼 认真读书 快乐游戏
三年级上册语文课件- 1大青树下的小学 人教（部编版）(共40张PPT)[1]
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我会认
bà
坪坝
yánɡ
飘扬
shuāi jiāo
摔跤
fènɡ
凤尾竹
jié
洁白
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这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的
铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁
白的粉墙上摇晃……
1.（1）学校有美丽的景色；（2）学生 来自不同民族，但是在同一教室一起认 真上课，一同玩耍，非常团结。
问题： 1.这所边疆小学的可爱表现在哪些方面？ 2.从这一段的描写中体会到了作者什么样的思想？
生字归类 上下 结构
我会读
早晨 坪坝 绒球花 汉族 鲜 艳 服 装 打扮 飘扬 摔跤 影子 朗读 安静 树枝 一所 粗壮 凤尾竹 洁白
多音字
打
dă （打扮） dá （一打铅笔）
多音字
好
hào （好奇） hăo （好人）
词语解释
（ F ）平坦的场地。
（ c ）鲜明而美丽。
（ E ）使容貌和衣着好看
新课导入
你知道这是哪些少数民族吗？
1.大青树下的小学
语文部编版 三年级上
资料袋
德昂族：善于种茶闻名， 有自己的语言。——象脚 鼓舞
阿昌族：以善于打制长刀 而闻名于世。有自己的语 言。——采茶
傣族：从事农业，寺塔、竹 楼和竹桥显示出了别具一格 的建筑艺术，有自己的语言 字。——孔雀舞、夹箩饭， 泼水节
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走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
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运用“有…有…有…还有…”句式， 体现了这所学校的民族特色，表明学校 的学生多，而且都是来自不同的民族。
（ B ）尊敬热爱。 （ D ）立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
（ A ）灿烂艳丽，色彩丰富。
A.绚丽多彩 B.坪坝
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整体感知
1.课文介绍了哪几个民族？
景颇族 傣族 汉族 阿昌族 德昂族
2.课文是从哪几方面介绍大青树下的小学的？
这几句用了拟人的修辞手法，描写了孩 子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的 表现，他们都静静地听孩子们读课文， 可见孩子们读书的声音好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍 的情景。与上课时窗外的安静和 孩子们读书时的认真形成了对比。
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我会写
chén
晨
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早晨 清晨
rónɡ
绒
兔绒 天鹅绒
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我会写
qiú
球
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yǐnɡ
影
影子
电影
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晨 绒 球 汉艳 服 装 扮 读 静 停粗 影
左右结构
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体会到了作者对这所小学的热爱和赞美。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
眼前浮现出古老的铜钟、粗壮 的大树、郁郁葱葱的凤尾竹、 洁白的粉墙等画面，色彩鲜明， 赏心悦目。
难点探究
文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写动物的
上学路上
学校里
课堂上
下课后
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朗读第一自然段，思考:孩子们上学路上和来到学校时 是怎样的情景？
孩子们穿着不同的服饰，从不同 的地方来到学校。他们鲜艳的衣服把 学校打扮得绚丽多彩，他们非常有礼 貌，向老师问好，向国旗敬礼。
我会写
zhuānɡ
装
装修
装饰
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bàn
扮
打扮
装扮
三年级上册语文课件- 1大青树下的小学 人教（部编版）(共40张PPT)[1]
我会写
dú
读
读书
晨读
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1.这里的孩子来自不 同的民族，穿着鲜艳 的衣服上学。
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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三个“从”字说明孩子们住在不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
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足球 踢球
hàn
汉
汉族
武汉
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我会写
yàn
艳
鲜艳
艳丽
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fú
服
服装
衣服
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可爱美丽
美丽可爱 团结欢乐
主旨归纳
本文通过描写大青树下的小学的 学生们上课下课时的情景，让我们 感受到我国各民族儿童的友爱团结 及他们幸福的学习生活，体会到作 者的自豪、赞美之情。
拓展延伸
民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁荣富强。
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我也会说排比句 看啊，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变 成了乖巧的小白兔; 一会儿变成了高高的大山;一会儿又变成 了奔跑的大狗……白云真是太神奇了啊。
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大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜 艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校 园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高 高飘扬的国旗敬礼。
问题： 1.这所学校有什么特别的地方？ 2.这句话让你的眼前浮现出了怎样的画面？
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
景颇族：从事农业，种植水 稻、玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。—— 目脑纵歌，跳孔雀舞
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作者简介
吴然：中国作家协会会员，云南省 作家协会儿童文学委员会副主任。80 年代以来主要致力于儿童散文和散文 诗创作，出版有散文、散文诗集《珍 珠雨》《小鸟在歌唱》《走月亮》。