微生物学授课教案

教案2005~~2006学年第一学期

院（系、所、部）生命科学学院

教研室生物工程系

课程名称微生物学

授课对象2004生物技术

授课教师李淑彬

职称职务副教授

教材名称微生物学.

2005年8月30日

微生物学课程教案1

授课题目（教学章节或主题）：绪论授课类型理论课

授课时间第1周星期1第3～5

节

教学目标或要求：

了解微生物的概念、微生物的主要类群、共同特点及其在生物界的分类地位和进化地位；了解微生物学的研究内容、研究目的和研究意义；掌握微生物学的主要发展历史，了解其重要代表人物的主要贡献；了解现代微生物学的发展趋势。激发学生学习该课程兴趣。

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。

微生物学课程教案2

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。

微生物学课程教案3

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。

微生物学课程教案4

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。

微生物学课程教案5

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。

微生物学课程教案6

微生物学课程教案7

微生物学课程教案8

微生物学课程教案9

微生物学课程教案10

微生物学课程教案11

微生物学课程教案12

微生物学课程教案13

微生物学课程教案14

微生物学课程教案15

思考题、讨论题、作业：

1、病原微生物是怎样侵害机体的?为什么说感染不是疾病的同义词？

2.比较细菌内毒素和外毒素的区别，对细菌内毒素和细菌外毒素的免疫应答有何不同？若遇到刚产生外伤的病人你认为应如何进行处理？

微生物学课程教案16

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第三节特异性免疫一、特异性免疫的概念

二、特异性免疫的特点

特点：获得性、高度特异性和记忆性三、特异性免疫的类型1、自动免疫：机体本身接受抗原刺激后而产生的免疫力。

（1）自然自动免疫：如病原微生物感染等。

（2）人工自动免疫：如通过注射疫苗等

2、被工免疫：从其他已建立免疫的个体接受或人工输入免疫细胞及分子而获得的免疫力

（1）自然被动免疫：如母体通过胎盘获得母体的免疫力。

（2）人工被动免疫：如注射免疫血清等

四、免疫系统——特异性免疫的物质基础1、免疫器官2、免疫细胞3、免疫分子五、抗原和抗体1、抗原（1）抗原的概念

（2）影响抗原性的因素（3）抗原的类别2、抗体（1）抗体的概念

（2）抗体的组成和结构

（3）抗体的生物学活性（4）抗体形成的一般规律及实际应用

第四节免疫学知识的实际应用

一、抗体的制备及应用二、免疫学技术

免疫预防第十章微生物的分类与鉴定

一、微生物的分类单元

二、微生物的命名

三、细菌的分类鉴定