(完整word版)中考古诗词赏析50首

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2020中考专题语文古诗词曲鉴赏(1-9年级)115首合辑完整版

2020中考专题语文古诗词曲鉴赏(1-9年级)115首合辑完整版

2020中考古诗鉴赏1-9年级115首鉴赏大全新课标7~9年级40首分类鉴赏第一类边塞征战第1首使至塞上(八上)唐·王维第2首渔家傲·秋思(九下)北宋·范仲淹第3首十五从军征(九下)《乐府诗集》第二类山水田园第4首游山西村(七下)南宋·陆游第5首钱塘湖春行(八上)唐·白居易第6首饮酒(其五)(八上)东晋·陶渊明第三类美好爱情第7首关雎(八下)《诗经·周南》第8首蒹葭(八下)《诗经·秦风》第9首无题(九上)唐·李商隐第四类友谊送别第10首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(七上)唐·李白第11首送杜少府之任蜀州(八下)唐·王勃第12首白雪歌送武判官归京(九下)唐·岑参第五类咏史怀古第13首登幽州台歌(七下)唐·陈子昂第14首泊秦淮 (七下)唐·杜牧第15首赤壁(八上)唐·杜牧第16首 南乡子·登京口北固亭有怀(九下)南宋·辛弃疾第17首 山坡羊·潼关怀古(九下)元·张养浩第六类 思乡怀人第18首 次北固山下(七上)唐·王湾第19首天净沙·秋思(七上)元·马致远第20首夜雨寄北(七上)唐·李商隐第21首黄鹤楼 (八上)唐·崔颢第22首水调歌头(九上)宋·苏轼第七类忠君爱国第23首木兰诗(七下) 《乐府诗集》第24首己亥杂诗(其五)(七下)清·龚自珍第25首春望(2016,八上)唐·杜甫第26首雁门太守行(八上)唐·李贺第27首过零丁洋(九下)南宋·文天祥第八类忧民爱民第28首茅屋为秋风所破歌(八下)唐·杜甫第29首卖炭翁(八下)唐·白居易第九类即事抒怀第30首观沧海(七上)东汉末·曹操第31首望岳(2017,七下)唐·杜甫第32首登飞来峰(七下)北宋·王安石第33首江城子·密州出猎(九下)宋·苏轼第34首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(九下)南宋·辛弃疾第十类理想追求第35首渔家傲(八上)宋·李清照第36首行路难(其一)(九上)唐·李白第37首满江红(九下)清·秋瑾第十一类感慨时运第38首浣溪沙(八上)北宋·晏殊第39首酬乐天扬州初逢席上见赠(九上)唐·刘禹锡第40首相见欢(课标有,统编无)南唐·李煜附:统编课内教读2首第41首野望(八上)唐·王绩第42首渡荆门送别(八上)唐·李白二、2011版课标1~6年级75首分类鉴赏第一类山水诗第1首绝句(其一)唐·杜甫第2首忆江南(2019)唐·白居易第3首江畔独步寻花唐·杜甫第4首惠崇春江晓景宋·苏轼第5首六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼第6首饮湖上初晴后雨宋·苏轼第7首望洞庭唐·刘禹锡第8首望庐山瀑布唐·李白第9首望天门山唐·李白第10首山行(2018)唐·杜牧第11首鹿柴(zhài)唐·王维第12首早发白帝城唐·李白第13首滁州西涧唐·韦应物第14首浪淘沙唐·刘禹锡第15首江雪唐·柳宗元第16首登鹳雀楼唐·王之涣第二类田园诗第17首春晓唐·孟浩然第18首游园不值南宋·叶绍翁第19首早春呈水部张十八员外唐·韩愈第20首村居清·高鼎第21首四时田园杂兴(其七)南宋·范成大第22首四时田园杂兴(其一)南宋·范成大第23首乡村四月南宋·翁卷第24首清明唐·杜牧第25首渔歌子唐·张志和第26首江南汉乐府第27首小池南宋·杨万里第28首三衢道中南宋·曾几第29首书湖阴先生壁北宋·王安石第30首寻隐者不遇唐·贾岛第三类咏物诗第31首咏鹅唐·骆宾王第32首风唐·李峤第33首咏柳唐·贺知章第34首古朗月行(节选)唐·李白第35首春夜喜雨唐·杜甫第36首墨梅元·王冕第37首竹石清· 郑燮第38首蜂唐·罗隐第四类友谊送别第39首芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄第40首送元二使安西唐·王维第41首赠汪伦唐·李白第42首晓出净慈寺送林子方南宋·杨万里第43首黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白第44首别董大唐·高适第45首赋得古原草送别唐·白居易第五类思乡怀人第46首回乡偶书唐·贺知章第47首静夜思唐·李白第48首绝句(其三)唐·杜甫第49首九月九日忆山东兄弟唐·王维第50首游子吟唐·孟郊第51首枫桥夜泊唐·张继第52首泊船瓜洲北宋·王安石第六类边塞征战第53首敕勒歌北朝民歌第54首凉州词(黄河远上白云间)唐·王之涣第55首凉州词(葡萄美酒夜光杯)唐·王翰第56首 出塞唐·王昌龄第57首 塞下曲(其三)唐·卢纶第七类 忠君爱国第58首 示儿南宋·陆游第59首秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋·陆游第60首石灰吟明·于谦第61首题临安邸南宋·林升第62首己亥杂诗(九州生气恃风雷)清·龚自珍第八类哲理诗第63首长歌行汉乐府。

初中语文必背古诗词34篇及赏析

初中语文必背古诗词34篇及赏析

初中语文必背古诗词34篇1《观沧海》曹操(汉末)东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

描绘了祖国河山的雄伟壮丽,表达了诗人豪迈乐观的进取精神,更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

“日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

”互文的手法,虚景,诗人借丰富的想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。

最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

2《次北固山下》王湾(唐)客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

①“乡书何处达,归雁洛阳边”最能表达思乡之情。

②“海日生残夜,江春入旧年。

“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化,夜将近未尽,太阳已经升起;旧年还没过完,江上的春天已经到来。

“日”和“春”作为新生的美好事物。

蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理;也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。

③“潮平两岸阔,风正一帆悬”对偶,潮水涨满时,两岸间江面开阔;风平浪静,一片白帆高高悬挂。

是以小景来衬托大景的波平宽阔。

3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

①几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。

“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。

莺歌燕舞的场景富有活力和生机。

表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。

②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。

“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景,表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。

③最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

直抒胸臆,最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。

4 《天净沙秋思》[元]·马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

2021年中考语文古诗词唐诗宋词共50首阅读赏析(有答案解析)

2021年中考语文古诗词唐诗宋词共50首阅读赏析(有答案解析)

2021年中考语文古诗词唐诗宋词共50首阅读赏析一、【甲】慈恩寺偶题①[唐]郑谷往事悠悠②添浩叹,劳生扰扰③竟何能?故山④岁晚不归去,高塔⑤晴来独自登。

林下听经秋苑鹿,江边扫叶夕阳僧。

吟馀却起双峰念,曾看庵西瀑布冰。

【乙】经故洛城⑥[唐]王贞白卜世⑦何久远,由来仰圣明。

山河徒自壮,周召⑧不长生。

几主任奸谄,诸侯各战争。

但馀崩垒⑨在,今古共伤情。

【注】①慈恩寺:唐代寺院名,旧寺在陕西长安东南曲江北。

偶题:偶然而题。

②悠悠:长久,遥远。

③扰扰:形容纷乱的样子。

④故山:指家乡。

⑤高塔:指慈恩寺的大雁塔。

⑥经故洛城:经,经过;故,以前;洛城,洛阳城,唐朝都城。

⑦卜世:预测传国的世数。

亦泛指国运。

⑧周召:周成王时共同辅政的周公旦和召公奭的并称。

两人分陕而治,皆有美政。

⑨崩垒:倒塌的宫墙。

1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是( )A.两首诗都描绘了诗人在逗留之地的所见所感,流露出诗人对国家命运的关切和忧虑。

B.甲诗首联写往事悠悠,生活劳碌纷乱,没有安宁,给人的唯有喟叹与无奈。

C.乙诗颈联写自古君主都听任奸臣把持朝政,陷害忠良,致使诸侯混战,民不聊生,国家衰败。

D.甲诗尾联写诗人报国无门,顿起归隐山林、出家为僧的念头;乙诗尾联写昔日富丽堂皇的唐都城只剩下残垣断壁,使古今之人伤心伤情。

2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是( )A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体,格调凄凉黯淡,所表达的情绪低沉;乙诗重议论,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

B.甲诗首联的“悠悠”“扰扰”,运用叠词,慨叹悠悠往事和劳碌纷乱的生活。

C.乙诗颈联虚实结合并运用对比的手法,写出了国家衰败和灭亡的原因。

D.乙诗表达的心境与杜牧《泊秦淮》所表达的心境有相通之处。

1.C 【解析】“几主”是几多君主的意思,并不是自古以来所有的君主的意思。

2.C 【解析】颈联是实写,并没有运用虚实结合的手法,也没有构成对比关系。

二、【甲】送李副使赴碛西①官军 [唐]岑参火山六月应更热,赤亭道口行人绝。

人教版 中考 语文课本古诗及赏析(全部)

人教版 中考 语文课本古诗及赏析(全部)

人教版中考语文课本古诗及赏析(全部)1、《关雎》《诗经》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句:关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句:求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

3.《关雎》:小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

”这两句就是佐证。

2、《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

1.能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

2.这首诗写的是什么内容?第一章是写诗人对伊人的深深怀念。

第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。

第三章是表达了对伊人的失望情感。

可以把她看成爱情诗,也可以把她看成友情诗。

3、《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

⒈曹操的《观沧海》:这首诗是一首乐府诗。

诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

⒉详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句,描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里;4.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句是叙述,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

4、《饮酒》晋陶渊明"结庐在人境,而无车马喧。

九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)

九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)

九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目:《登鹳雀楼》- 作者:王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。

通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野,作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。

- 主题:表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。

- 感情色彩:作者经历到了山川河流的辽阔壮丽,体味了自然景色的美妙和伟大,并产生了敬畏和自省之情。

- 修辞手法:- 比喻:用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处,突出其观察的角度和高度。

- 反问:通过反问句“白日依山尽,黄河入海流”,强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。

- 对偶:通过对偶结构的运用,如“何必见庙墓,心中只有诗书间”,突出了作者对名利财富等虚无的态度,强调了内心追求精神世界的重要性。

- 韵律特点:本诗共七律四十九字,平仄工整,较为优美。

2.《静夜思》 - 李白- 题目:《静夜思》- 作者:李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。

诗中写道,作者独自思索着远方家乡的事情,念及家人和朋友,感叹时间的匆匆流逝。

- 主题:表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。

- 感情色彩:作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情,展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。

- 修辞手法:- 比喻:用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水,表达了作者寂寞孤独的心情。

- 借代:通过“床前明月光,疑是地上霜”,借月光和露水来象征夜晚和离别的情感,增加了诗意的含蓄性。

- 韵律特点:本诗共五言绝句,四句皆押韵,节奏明快,抒情自然。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者:杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。

诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感,表达了作者对友谊和离散的思考。

- 主题:表达离别时的思念和友谊的珍贵。

- 感情色彩:通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情,作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。

(完整word版)中考必背古诗文61首

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(完整word版)中考必背古诗文61首关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚。

十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。

”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.出门东向看,泪落沾我衣.东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言。

唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

(完整word版)人教版初中必背古诗词50首

(完整word版)人教版初中必背古诗词50首

人教版初中必背古诗词(50首)1.关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右①之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

2.君子于役君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。

君子于役,如之何勿思!如之何勿思:如何不思君子于役,不日不月,曷其有①? ①:亻舌,音活,相会鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。

君子于役,苟无饥渴!3.蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

蒹葭凄凄,白露未①。

所谓伊人,在水之湄. ①:日希,音西,干溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之②。

②:氵矣,音四,水边溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中③。

③:氵止,音止,水中的小沙滩4、陌上桑弃故乡。

离室宅。

远从军旅万里客。

披荆棘。

求阡陌。

侧足独窘步。

路局苲。

虎豹嘷动。

鸡惊禽失。

羣鸣相索。

登南山。

奈何蹈盘石。

树木丛生郁差错。

寝蒿草。

荫松柏。

涕泣雨面沾枕席。

伴旅单。

稍稍日零落.惆怅窃自怜。

相痛惜。

5、龟虽寿神龟虽寿,猷有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉!歌以咏志。

6、观沧海东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

7、归园田居陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

8、送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾.9、饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山;山气日夕佳,飞鸟相与还。

中考必考40首古诗词曲逐篇梳理

中考必考40首古诗词曲逐篇梳理

中考必考40首古诗词曲逐篇梳理一、摹景状物、直抒胸臆类1.《饮酒》(其五)(1)结庐在人境,而无车马喧。

(我)居住在喧嚣扰攘的尘世,却没有世俗交往的喧闹。

问君何能尔?心远地自偏。

问我为什么能做到这样呢?心既然远离尘俗,自然觉得所处之地也远离尘世了。

(2)采菊东篱下,悠然见南山。

(我)在东边篱笆下采摘菊花,怡然自得间无意中看见了南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

傍晚山间的云气更加秀丽,飞鸟结伴飞回树林。

(3)此中有真意,欲辨已忘言。

这里边有隐居生活的真正意趣,想要分辨清楚,却不知怎样表达。

注释①选自《陶渊明集》卷三(中华书局1979年版)。

《饮酒》是一组五言古诗,共20首,写于作者辞官归隐藏后。

陶渊明(约365-427),一名潜,字元亮,浔(xún)阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。

②【结庐】建造房舍。

结,建造、构筑。

庐,简陋的房屋。

③【人境】喧器扰攘的尘世。

④【尔】如此,这样。

⑤【悠然】闲适淡泊的样子。

⑥【山气】山间的云气。

⑦【日夕】傍晚。

⑧【欲辨已忘言】想要分辨清楚,却不知怎样表达。

内容:前四句写诗人精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受;接着四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的悠然自得的状态;诗末两句,诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,表露了纯洁自然的恬淡心情。

主旨:通过描写对田园生活中自然景色的悠闲欣赏,表现了作者陶醉自然的人生态度和洁身自好、超脱世俗的人生追求。

手法:全诗景、情、理融为一体,达到了浑朴自然、物我交融的境界。

赏析点评(1)返回自然是诗人的人生理想,他把这一理想落实在“人境”,于朴素的田园生活中追求精神的自由完满。

“车马喧”指有地位的人家门庭若市的情景。

“心远”指精神上对争名夺利的世界采取疏远、超脱、漠然的态度,故“地自偏”。

(2)这两句诗通过对客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情,表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣,遂成千古名句。

“见”字用得精妙,它以山为主体,衬托出人的风雅。

中考古诗鉴赏精选

中考古诗鉴赏精选

中考古诗鉴赏精选中考古诗鉴赏精选村居⑴ ·【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。

儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸。

【注释】⑴ 村居:住在农村。

⑵ 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。

⑶ 醉:迷醉,陶醉。

⑷ 散学:放学。

⑸ 纸鸢yuān :鸢:老鹰。

纸鸢:风筝。

【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。

这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝。

有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。

是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一句写时间和自然景物。

早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

第二句写的是人物活动。

孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝。

儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

【注释】⑴ 牧童:指放牛的孩子。

⑵ 振:振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶ 林樾:指道旁成阴的树。

⑷ 欲:想要。

⑸ 捕:捉。

⑹ 鸣:叫。

【参考译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

【作者简介】袁枚(1719~1798),字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,浙江钱塘(今杭州市)人。

清代诗人,是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。

【赏析】野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了。

中考语文-古诗词赏析详解汇总

中考语文-古诗词赏析详解汇总

中考语文-古诗词赏析详解汇总【李白】李白,字太白,号青莲居士,唐代,浪漫主义诗人,“诗仙”。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1、这首诗表达了诗人怎样的情感?对友人不幸命运的无奈、同情、关切、思念。

2、任选一角度赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”. 诗人以新奇的想象,用拟人的手法,寄情于景,以月作使者,把无情月变成知心人,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限同情和关切,也抒发了对官场倾轧的憎恶。

《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?表达了诗人对朋友的思念和对家乡的眷恋。

2、描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

”连绵的峨眉山夜色正浓,半轮明月悬挂山间,犹如青山吐月;皎洁的月影,映入湛蓝的江水,随着江水缓缓流动。

《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

1、整首诗表达了作者怎样的思想感情?表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

2、展开联想和想像,用生动形象的语言描绘“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

”的画面。

夜晚,不知谁家悠扬的玉笛声悄然的传了出来,随着春风,溢满整个洛阳城。

3、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。

试赏析“暗”和“满”的表达效果。

(同类型题目:“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

”这句诗在诵读时,哪几个字要重读?请说说理由)“暗”,悄无声息的意思,生动形象的表现了吹笛人只管自吹自听,不期然地打动了听者,引起人们无限忧思;“满”,充满、溢满的意思,有夸张意味,突出了笛声悠扬的特点,反衬了夜的宁静,表现了是人孤寂的心情。

《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1、描绘“山随平野尽,江入大荒流”所展现的画面,并简析“随”“入”好在哪里?山逐渐消失,眼前是一望无际的原野,江水奔流直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入了辽远的原野。

中考古诗词曲分类鉴赏(课标40首)

中考古诗词曲分类鉴赏(课标40首)

中考古诗词曲分类鉴赏(课标40首)壮志豪情1、《观沧海》曹操汉乐府诗歌通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海生动地描绘,表现了诗人的博大胸襟和远大抱负。

名句:日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

诗人展开丰富而奇特的想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀,借以抒发作者的博大胸襟和远大抱负。

主旨句2、《望岳》杜甫律诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气势,赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽,流露出对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。

名句:造化钟神秀,阴阳割昏晓。

写近望泰山泰山的神奇秀丽、巍峨高大,流露出诗人对祖国山河的热爱。

名句:会当凌绝顶,一览众山小。

站得高,看得远,富含哲理;表达了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、《登飞来峰》王安石绝句借描写飞来山及山上宝塔之高,抒发了诗人的无畏精神。

名句:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间。

王安石把这个典故反过来用,表现面对现实和未来的豪迈、无畏、自信与乐观。

4、《行路难(其一)》李白歌行体描写前路艰难,表现诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求以及力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

名句:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

作者连用四个典型动作表达内心的苦闷。

名句:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

用比喻写出了被逐出京的苦痛及前路的艰难。

与“雪拥蓝关马不前”意境相似。

名句:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

借用历史上两个政治不顺利,后来却成大业之人的典故表现希望被朝廷重用。

名句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

全诗最强音。

表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的自信乐观人生态度。

5、《满江红·小住京华》秋瑾词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀,表现了词人对外国进逼,中华大地前途危殆的忧思。

名句:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。

中考34首古诗词分类赏析(完整版)

中考34首古诗词分类赏析(完整版)

中考34首古诗词分类赏析中考34首古诗词分类赏析中考首古诗词分类赏析篇一:爱国忧民(11首)1.《过零丁洋》中考试题集萃1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。

儒家经典4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。

5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了的悲哀;借和两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

(2分)国破家亡惶恐滩零丁洋6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。

(2分)人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。

如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。

7、首联写了作者个人和国家的两件大事:因科举而走入仕途和国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。

2.《春望》中考题集锦1、诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情2、诗中“草木深”表面上写的是,实际上是写;一个“深”字,表现了。

山河依旧,草木蔓生的情景草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象3、你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。

两种理解都可:一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。

二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。

中考常见的古诗词常考表鉴赏

中考常见的古诗词常考表鉴赏

中考常见的古诗词常考表鉴赏语文基础知识部分的一个特点就是量比较大,并且许多内容需要进行识记,对于这样的学习内容而言,最有效的复习方法就是循序渐进,具体操作就是将这些知识进行分配,依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中,制定一个详细的计划,化整为零。

下面小编给大家带来关于中考常见的古诗词,方便大家学习。

中考常见的古诗词篇一《观沧海》年代: 魏晋作者: 曹操东临碣石,以观沧海。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

《泊秦淮》年代: 唐作者: 杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

《浣溪沙·一曲新词酒一杯》年代: 宋作者: 晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

《春望》年代: 唐作者: 杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

《归园田居其三》年代: 魏晋作者: 陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

《渡荆门送别》年代: 唐作者: 李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天境,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

中考常见的古诗词篇二登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。

竹径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但馀钟磬音。

望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

【精品】中考必背课外经典古诗词赏析详解

【精品】中考必背课外经典古诗词赏析详解

【关键字】精品中考必背课外经典古诗词赏析蝶恋花——柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。

草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

【意思】他久立在高楼上微风拂面一丝丝一细细,望不尽的春日离愁,黯黯然地升起从遥远无边的天际。

碧绿的草色,迷蒙的烟光掩映在落日余晖里,默默无言什么人会理解他独自凭栏的深沉含义?打算让这疏懒放纵的心情喝得醉醉,可是对着美酒要纵情高歌,勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。

衣衫丝带渐渐觉得松宽了,可他始终不感到懊悔,宁愿为她消瘦得精神萎靡颜色憔悴。

【注释】(1)此词原为唐教坊曲,调名取义简文帝"翻阶蛱蝶恋花情"句。

又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等。

双调,六十字,仄韵。

(2)危楼:高楼。

(3)黯黯:迷蒙不明。

(4)拟把:打算。

疏狂:粗疏狂放,不合时宜。

(5)对酒当歌:语出曹操《短歌行》。

当:与"对"意同。

(6)强:勉强。

强乐:强颜欢笑。

(7)衣带渐宽:指人逐渐消瘦。

语本《古诗》:"相去日已远,衣带日已缓"。

【简析】这是一首怀人词。

上阕写登高望远,离愁油然而生。

"伫倚危楼风细细","危楼",暗示抒情主人公立足既高,游目必远。

"伫倚",则见出主人公凭栏之久与怀想之深。

但始料未及,"伫倚"的结果却是"望极春愁,黯黯生天际"。

"春愁",即怀远盼归之离愁。

不说"春愁"潜滋暗长于心田,反说它从遥远的天际生出,一方面是力避庸常,试图化无形为有形,变抽象为具象,增加画面的视觉性与流动感;另一方面也是因为其"春愁"是由天际景物所触发。

接着,"草色烟光"句便展示主人公望断天涯时所见之景。

而"无言谁会"句既是徒自凭栏、希望成空的感喟,也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。

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中考语文34首古诗词赏析汇总1、《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

⑴曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。

东汉末政治家、军事家、诗人。

⑵《观沧海》是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。

⑶“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是古诗文中“互文见义”。

即文字上只交待一方,而意义彼此互见。

句中不但说:“日月之行”,也说“星汉之行”;不但说“星汉灿烂”,也说“日月灿烂”。

合起来说,“日月星汉之运行与灿烂,均若出于沧海之中”。

又如《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。

⑷全诗写了三层意思。

第一层(1-2句):交代观海的地点,直陈其事,非常质朴,“观”字领全篇,是诗的线索,以下十句写登山观海所见。

第二层(3-8句):描写海水和山岛。

从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。

一个“何”字,一个叠词“澹澹”,表达了惊讶、赞美的感情。

脚下山岛耸立海心,又给人一种坚定倔强的感觉。

意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心。

这一层全是写实景。

是作衬托用。

海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,动静相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,“树木丛生,百草丰茂”接着山岛写草木,充满了欣欣向荣的景象,把大海点染得生机勃发。

次及“洪波”,又回到动态,静动相配,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。

从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

第三层(9-10句):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

是虚景,即诗人的主观感受,从两个“若”字可以看出。

这四句是全诗的高潮,诗人创造出这样一个开阔、宏大的意境,也最能表达自己博大的胸襟。

初中语文古诗文赏析24首必读经典七绝名诗附赏析【word版】.doc

初中语文古诗文赏析24首必读经典七绝名诗附赏析【word版】.doc

24首必读经典七绝名诗(附赏析)24首必读经典七绝名诗《出塞》·王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

王昌龄的七绝诗尤为出色,甚至可与李白媲美,故被冠之以“七绝圣手”的名号。

尤其是他的边塞诗,流畅通脱,高昂向上,深受后人推崇。

这首《出塞》,慨叹守将无能,意境开阔,感情深沉,有纵横古今的气魄,确实为古代诗歌中的珍品,被誉为唐人七绝的压卷之作。

(唐人七绝的压卷之作)《枫桥夜泊》·张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

张继流传下的作品很少,全唐诗收录一卷,然仅《枫桥夜泊》一首,已使其名留千古,而「寒山寺」也拜其所赐,成为远近驰名的游览胜地。

这首七绝,是大历诗歌中最着名之作。

唐代诗人张继的这首千古绝唱,不仅家喻户晓,而且名扬海外,在中华诗坛上有着非同寻常的地位。

(名扬海内外)《早发白帝城》·李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

这首有名的七绝,不无夸张和奇想,写得流丽飘逸,惊世骇俗,美轮美奂,自然天成,读来是那样悠扬、轻快,令人百诵不厌。

全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。

然而只赏其气势之豪爽,笔姿之骏利,尚不能得其圜中。

诗中快船快意,使人神远,后人赞此篇谓:“惊风雨而泣鬼神矣”。

在盛唐诗人中,王维、孟浩然长于五绝,王昌龄等七绝写得好,兼长五绝与七绝而并至极境的,只有李白一人。

(美轮美奂)《示儿》·陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

陆游是南宋伟大的的爱国诗人。

《示儿》是中华民族宝贵的文化遗产。

如今,距陆游写出他的《示儿》虽已过去七、八百年,但诗中所表现的爱国热诚,仍然催人泪下,发人深省。

“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。

”这首诗里“但悲不见九州同”的哀音,对祖国统一,认同回归,仍然是一个有力的呼唤!(中华民族宝贵的文化遗产)《凉州词》·王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

中考专题古诗文赏析1.docx

中考专题古诗文赏析1.docx

中考专题古诗文赏析1、品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗。

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆怂。

海 H 生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)找出下列说法中不正确的一项(2分)()A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.诵读颔联时应 该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人 手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种口然的理趣。

D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的 喜悦、激动的心情。

(2)诗中的千古名句是,它抒发了作者 的情怀。

这首诗写的意 境深婉,景情交融,主耍选取的景物有 。

(3)木诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景? (4)此诗第二联“潮平两岸失”,有的版木作“潮平两岸 阔”,你觉得“失”与“阔”,哪个字更好,为什么? (5)解释颈联的意思,并说说它所蕴含的哲理。

答案:1、 D ;2、海H 生残夜,江春入旧年;欢乐积极向上;青山,行舟,绿水,白帆,红和风,归雁。

3、 “阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺。

“阔”字既写出了江水之势,又写 出春天己到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。

4、两字各冇其妙,因此说哪个字都不能算错,只 耍能把妙处体会得比较准确就行。

说“失”字更好,因为它生动地描辜了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎 消失了的主观视觉形象;说“阔”字更好,因为它直抒胸臆地表达了春潮把江呦变得渺远无际,所以视野十 分开阔的强烈感受,且读起來与“悬”字对应,声调似也更为响亮。

5、海上的太阳在残夜里升起,江上的 新春在旧年未尽时己至。

写景逼真,而且蕴含了一种理趣,海上红H 冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂 尽的旧腊残冬,既是美景,也是哲理。

突现了新生事物的强大生命力,给人以乐观向上的鼓舞力量。

2、 读杜牧的《赤壁》,然后答题。

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中考古诗词赏析50首练习一、《雁门太守行》1.这首诗歌颂守边将士浴血奋的英勇气概,也表达诗人誓死报国的决心。

2.赏析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”中的“压”“开”二字。

用“黑云”作比喻写敌人来势凶猛。

“压”形象的写出敌人人马众多来势之凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难的情态。

“开”写出守军披坚执锐,严阵以待,士气高昂,和敌军形成鲜明对比。

渲染战争紧张的气氛和危机形势。

3.赏析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。

4.赏析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”运用典故,“燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来招揽人才”写出将士誓死报效国家的决心。

5.这首诗借助各种新奇浓重的色彩来抒发情感,具体分析。

这首诗几乎句句有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不但鲜明而且浓艳,他们跟黑色秋色白色等交织在一起,构成色彩斑斓的画面。

借此来书写守边将士浴血奋战的英勇气概和誓死报国的决心。

二、《望月有感》1.这首诗抒发了战乱时期,兄弟离散的骨肉相思之苦。

2.赏析“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”诗人以“千里雁”“九秋蓬”作比,像“千里雁”一样吊影自怜;像“九秋蓬”一样飘转无定,形象生动的写出兄弟手足离散,天各一方,飘转无定,孤苦凄惶,饱经战乱的零落之苦。

3.尾联“垂泪”蕴含的丰富情感。

以小见大,虚实结合,既是因为兄弟离散、家庭不幸,也是因为整个时代的灾难和痛苦。

高度概括而有深刻的揭示战乱给人民带来的灾难和痛苦。

4.尾联运用“明月”这一意象的作用。

尾联运用明月这一意象,描绘了一幅“五地望月共生乡愁”的画面,表达了思念亲人的情感。

三、《左迁蓝关示侄孙湘》1.本诗表达诗人无罪遭贬的怨愤和前途迷茫的愁思以及年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的无怨无悔,甘愿奉献的精神。

2.首联赏析“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”运用对比,“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”形成鲜明对比,突出表现诗人命运的急剧变化,蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。

3.颔联表达的思想情感“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”表达诗人年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的无怨无悔,甘愿奉献的精神。

4.颈联赏析“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”“横”“拥”两字分别从广度和高度生动形象的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情形,同时委婉的含蓄的表达了自己深感前途迷茫的愁思。

借景抒情,虚实结合,抒发诗人恋家恋国,不忍离去,同时又深感前途迷茫的愁思。

四、《登楼》1.这是一首即景抒怀诗,表现诗人对国家前途命运的担忧,以及要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。

2.首联抒写哪几种情怀?A作者客居他乡对自己遭遇的伤感;b看到国家多灾多难而对国家的忧虑,3.描绘颔联的画面,并说说所蕴含的感情。

登楼远望,锦江两岸蓬勃的春色,铺天盖地而来;玉垒山的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。

表达对祖国山河的赞美以及对民族历史的追怀。

4.赏析“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”“来”来临之意。

指锦江两岸蓬勃春色铺天盖地而来,烘托锦江春色逐人的气势浩大,令人有荡胸扑面的感受,表现是人对祖国山河的赞美。

“变”变化之意,指古今世事如浮云飘忽起灭,一字双关,使人浮想联翩。

表现诗人对民族历史的追怀,也透露出诗人忧国忧民的情思。

5.颈联“北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵”议登楼所想,说说表达的内涵表明对大唐圣朝气运久远的自信和美好祝愿以及对“寇盗”的蔑视。

6.赏析尾联“可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》”咏古讽今,运用典故,运用后主的典故表达自己对国家统治者重用宦官而造成国事维艰,吐蕃入侵局面的担忧,运用诸葛亮的典故,抒写诗人空怀济世之心而苦无献身之路的伤感。

五、《望江南》1.赏析“梳洗罢,独倚望江楼”。

“独”字传神,准确地表现了女子独自一人等待丈夫归来的孤独寂寞之情。

2.赏析“斜晖脉脉水悠悠,”这句描绘了夕阳的余晖淡淡的洒在江面上,连绵不尽的水静静地向东流去。

既写景又写情。

“脉脉”用拟人写出夕阳被感动地深情望着水面。

“水悠悠”以水喻情,表现了主人公的孤独、寂寞、惆怅之情。

3.“过尽千帆皆不是”表现主人公怎样的心境?满怀希望和憧憬的主人公在等待的过程中极度失望、落寞之情。

六《渔家傲秋思》1.上片写景,描写塞下的秋景;下片抒情,抒发边塞征人热爱国家,思念家乡,壮志难酬的感慨。

2.赏析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”运用典故“燕然未勒”,表现戍边将士思念家乡,但更渴望建功立业,报效国家的思想感情。

3.赏析“人不寐,将军白发征夫泪”互文,表明将军士兵引因功业难成,有家难归而哀伤流泪,含蓄的表达了对朝廷腐弱,不重边功的愤懑不平。

4.词的意境悲凉壮阔。

七《江城子密州出猎》1.上阕写出猎的壮阔场面,表现作者踌躇满怀的英雄气概;下阕抒情,表现词人壮心未已、渴望报效国家杀敌立功的英雄本色。

2.赏析“千骑卷平冈”“千骑”指人数众多,“卷”极言走之快,写出猎者情绪高昂,精神抖擞的状态。

3.赏析“亲射虎,看孙郎”,“持节云中,何日遣冯唐”,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”“亲射虎,看孙郎”运用典故,突出词人年纪虽不小,仍有少年的狂气。

“持节云中,何日遣冯唐”运用典故,以魏尚自喻,希望朝廷象重用魏尚一样重用自己,表达渴望为国御敌立功的壮志。

表达含蓄,委婉。

“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”运用典故,表达自己报效国家抵御入侵者建功立业的决心。

八《武陵春》1.上片写词人所见所闻,借“日晚倦梳头”欲“语泪先流”抒发思念丈夫的无限哀伤之情。

下片采用夸张的比喻,抒发内心深重的愁情。

2.赏析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”运用夸张比喻,化实为虚,化抽象为具体,语言新奇,曲折生动而又巧妙自然,把“愁思”夸张到连船都承载不动,渲染哀愁之深重。

九《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》1. 本词基调雄壮高昂,上阕描写军旅生活,表达建功立业,为国杀敌的雄心壮志。

下阕写激烈的战斗场面和抒写壮志难酬的悲愤。

2.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写战场生活。

营造了一种奏乐吃肉的豪迈热烈的生活氛围。

3.赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用比喻,从视觉和听觉两方面生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面,刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的英雄形象。

4.赏析“了却君王天下事,赢得生前身后名”这是词人最高理想,抒发词人一生的事业和抱负,表达自己率师北伐统一南北的爱国激情。

5。

赏析“可怜白发生”,由雄壮到悲壮,抒发无尽的感慨。

表达渴望报国的雄心壮志和壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

揭示理想与现实的尖锐对立,使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。

十《商山早行》1.全诗紧扣一个“早”字,抒写早行之情,寄托羁旅奔波之苦,黯然思乡之情。

2.赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜”运用“列锦法”,仅用十个字却连缀了六种景物,抓住有特征的景物,从视觉和听觉两个角度,形神兼备的渲染了商山凌晨荒寂、萧索的情景;借景抒情,写出无限的旅愁羁苦。

意境苍凉,情感寂寞凄苦。

3.赏析“槲叶落山路,枳花照驿墙”“照”,照亮之意。

既暗示了在早晨“枳花”颜色的亮白,又富有动感的传达出黑暗的“驿墙”也被照亮了,衬托拂晓前的暗,突出出行之早。

4.“因思杜陵梦,凫雁满回塘”点明思乡的主旨。

十一《卜算子咏梅》1.上片写梅花的遭遇,下阕托梅寄志,表达坚贞自守的傲岸节操。

2上片点明梅的怎样的生存环境?体现怎样的品格?3.从艺术手法上赏析本词。

托物言志,以梅自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托生则高洁死亦留芳的人生追求。

4.赏析“无意苦争春,一任群芳妒”表现词人性格孤高,决不与争宠邀媚,阿谀逢迎之徒为伍的品格,和不畏谗毁,坚贞自守的铮铮傲骨。

荒僻、残破、苍凉、冷清、凄凉的生存环境,渲染其不幸遭遇,烘托其顽强,高洁的品格。

十二《醉花阴》1.上片写秋凉情景,寄情于景,表现词人孤寂无聊,思念无边的愁绪。

下片写重九感怀,集中些黄昏后的愁绪。

2.赏析“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”直抒胸臆,“消魂”极喻相思愁绝之情。

“帘卷西风”暗含凄冷之意。

以“瘦黄花”自比,写出主人公憔悴的面容和愁苦的神情。

,表达自己的离别之恨,相思之苦。

十三《己亥杂诗》1.赏析“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”用“浩荡”写离愁,用“白日斜”烘托离愁,用“天涯”对离愁加以映衬将抽象的愁绪形象化,表现了愁绪的悠长绵远。

2. 赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”以有情之“落花”化“春泥”抒发报国之志,表明自己虽然辞官,但仍然关注国家命运,不忘报国的情怀。

十四《登飞来峰》1.“浮云”寓意是眼前困难,障碍挫折等,喻指奸邪小人。

2. 赏析“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”虚实结合,写出自己在高塔上看到旭日东升的情形。

借景抒情,表现诗人胸怀改革大志,对前途充满信心。

为后面一轮抒情做铺垫。

3. 赏析“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”借景抒情,表明自己站得高望得远,不怕对改革的非议,阻挠,具有勇往直前,无所畏惧的进取精神。

十五《无题》1.这是一首以相思离别为题材的爱情诗。

全诗以“别”为诗眼,描写别离的伤感和别后的思念,表现诗人对所爱之人执着而缠绵的强烈感情。

2.赏析“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”A.(从内容,情感上赏析)此诗表达诗人对所爱之人至死不渝的深情,B(从语言写法上赏析)以“蚕”“蜡烛”为喻,并运用谐音,“丝”和“思”谐音,暗指相思,烛泪比喻相思之泪,比喻诗人的思恋到死才停止,表达对爱情的无比坚贞。

现在用这句诗来比喻默默地无私奉献的精神。

十六《早春呈水部张十八员外》1.这首诗赞美京城长安的早春景象。

2.赏析“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”运用比喻,抓住初春,写出春雨润滑细腻,春草极淡极少,若有若无的特点。

3.赏析“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”将“早春景色”与“盛夏景色”作对比,突出诗人对早春景色的喜爱赞美之情。

十七《宣州谢眺楼饯别校书叔云》1.这首诗表达诗人强烈的怀才不遇精神苦闷和显示诗人雄壮豪放的气概。

2.赏析“蓬莱文章建安骨,中间小谢又出发”“蓬莱文章”赞李云的文章有建安风骨,“小谢”指谢眺,李白以小谢自比,流露出对自己才能的自信。

3.赏析“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”“览”用夸张手法,富有强烈的表现力,抒发是人的远大抱负。

4赏析“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”运用比喻,将抽象的愁绪形象化,新奇而独特,表现愁思的绵长和难以排解。

十八《杜少府之任蜀州》1.首联即事写景,点明送别之地和上任之地。

气势雄浑开阔,为全诗奠定了乐观开朗的基调。

“望”跨越时空,将相隔千里的两地连在一起,表达了对友人的惜别中之情,同时也为下文对离别时的乐观积极态度做铺垫。

2.颔联言送别之情。

二人俱在异乡为官,送别是别中之别,意愈悲而情更切,但发语却旷达洒脱。

3. 赏析“海内存知己,天涯若比邻”语言形象而凝练,饱含深情而寓含哲理。

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