工程管理专业(专升本)人才培养方案

工程管理专业人才培养方案

工程管理专业人才培养方案一、培养目标1.深厚的工程管理理论基础：掌握工程管理领域的相关理论知识，了解现代工程管理的发展趋势和适应工程管理工作需要的基本理论。

2.熟练的工程项目管理方法与工具：掌握工程项目管理的基本概念和方法，熟悉常用的工程项目管理工具，并能够运用这些方法和工具来解决实际问题。

3.敏锐的市场洞察力和项目选择能力：了解市场需求和行业发展动态，具备项目筛选和评估的能力，能够根据市场需求制定项目的策划方案。

4.良好的组织协调能力和团队管理能力：具备组织、协调和管理工程项目的能力，能够有效地分配资源、制定计划并协调各个相关方的工作。

5.优秀的沟通能力和团队合作精神：具备良好的口头和书面表达能力，能够与各个相关方进行有效的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围。

6.强烈的职业道德和职业素养：具备良好的职业道德和职业素养，具备对工程项目负责的意识和精神，能够遵守职业规范。

二、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的教学，学生将系统学习工程管理的理论知识和方法。

2.实践教学：学生将进行实际的工程项目管理实践，参与真实的工程项目，并在实践中应用所学理论和方法。

3.科研训练：学生将进行科研训练，能够开展工程管理相关的科学研究，提高问题解决能力和创新能力。

4.社会实践：学生将通过社会实践活动，了解工程管理行业的实际情况和发展趋势，增强就业竞争力。

三、培养计划1.专业基础课程：包括工程经济学、工程管理概论、工程项目管理、工程造价管理等。

2.专业核心课程：包括工程项目风险管理、工程合同管理、工程质量管理、工程施工管理等。

3.专业选修课程：包括BIM技术在工程管理中的应用、信息技术在工程管理中的应用、国际项目管理等。

4.实践实习：学生将通过实践实习，参与真实的工程项目，参与项目策划、实施和管理，并在实践中积累经验。

5.毕业设计：学生将进行毕业设计，独立完成一个工程项目的策划、实施和管理，并撰写毕业论文。

四、培养评估与认证1.学生综合素质评估：通过综合素质评估，对学生的知识、能力、态度和素质进行全面评估。

工程管理人才的培养方案

工程管理人才的培养方案
第一，大学教育。

大学教育是工程管理人才培养的重要环节，学生需要通过课堂学习来掌握工程管理的理论知识和技能。

大学教育的重点应该是培养学生的创新能力、团队合作能力和领导能力，这些都是工程管理人员必备的素质。

因此，在大学教育方案中，应该加强对工程管理理论的教育，注重实践能力的培养，同时也要注重学生的综合素质培养，这样才能够培养出真正合格的工程管理人才。

第二，实践培训。

除了在大学教育中学到的理论知识外，工程管理人才还需要通过实践培训来锻炼自己的实际操作能力。

实践培训可以包括实习、实训、项目实践等形式，通过这些实践活动，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，并且可以锻炼自己的解决问题能力、协调能力和沟通能力等。

因此，在工程管理人才培养方案中，应该加强对实践培训的安排和指导，让学生能够全面地掌握工程管理所需的各种技能。

第三，持续学习。

工程管理是一个不断发展的领域，新的技术和方法不断涌现，因此工程管理人才需要不断地进行持续学习，来跟上行业的发展和变化。

持续学习可以包括参加各种培训班、读研究生、参加学术会议等形式，通过持续学习，工程管理人才可以不断地充实自己的知识储备，提高自己的能力水平。

因此，在工程管理人才培养方案中，应该鼓励和支持工程管理人才们进行持续学习，提供相应的学习资源和支持。

总之，工程管理人才的培养必须要有一个系统的培养方案，涉及到大学教育、实践培训和持续学习三个方面。

只有这样，才能够培养出真正合格的工程管理人才，来满足现代社会对于工程管理人才的需求。

工程管理专业(专升本)教学培养计划.

工程管理专业（专升本）教学培养计划一、培养目标与业务要求培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展获得工程师基本训练的高级工程管理人才。

业务要求：毕业生能从事建筑工程项目管理、建筑企业生产与经营管理，建设工程监督管理、房地产开发项目管理、物业管理等工作，并初步具有建筑工程工程索赔、建筑工程概预算、科研及开发能力。

二、学制、修业年限与学习形式本专业学制3年。

结合我校成人高等教育实行学分制，学生可在2－6年内修完毕业所要求的学分数。

业余学习。

三、主要课程和学位课程主要课程：大学英语、管理学、经济学、概率论与数理统计、项目管理、建筑工程概预算、建筑施工。

学位课程：高等数学、大学英语、管理学、经济学、项目管理、建筑工程概预算。

本计划不安排体育课，要求学生积极加强锻炼，保持健康体质。

四、毕业要求与学分分配毕业要求：本专业修满80学分方可毕业。

符合学位授予条件者，授予学士学位。

学分分配：1.必修课程72学分，占总学分90%；其中：公共必修课程23学分，占28.75%；专业必修课程37学分，占46.25%；毕业设计12学分，占15%；2.选修课程8学分，占10%；3.任选课学分不作学业要求。

五、教学环节与课程选修说明1.教学环节理论教学：包括学习学校提供的教学光盘或到学校网站点播网络课程、参加学校组织的卫星直播教学、面授教学、辅导及其答疑活动等。

实验教学：参加学校组织的实验教学活动。

作业：学生要进行自学，按规定完成并提交作业。

毕业设计：包括选题、中期检查和毕业设计答辩等环节。

2. 课程选修说明学生根据自身情况自主选择每学期学习的课程，但应遵循课程学习的认知次序。

提供课程教学进程作为学习进度安排和课程学习顺序的参考。

六、课程设置与课程教学进程（一）课程设置注：课程名称带有“*”号的课程为必须补修的课程；备注标记“#”号的课程为学位课程。

（二）课程教学进程1.必修课教学进程第1学期第2学期第3学期建议选修学分：第4学期第5学期建议选修学分：4第6学期建议选修学分：32.选修课教学进程一、限定选修课二、任意选修课。

工程管理专业人才培养方案(本科)

工程管理专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：1201032.英文名称：Construction Management二、专业介绍本专业设立于2005年，累计毕业生10届，培养毕业生600余人；就业率95%以上；现有专任教师19名，其中教授3人，副教授11人，博士学位人员9人，是土木工程一级学科硕士点招生方向。

本专业以工程技术为依托，管理学和经济学为两翼，构建“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台核心课程体系，结合双师型师资队伍，采取“厚基础，宽口径”模式，培养适应地方经济发展的土木工程及相关工程领域需要的高素质应用型人才。

三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展【目标1】，掌握土木工程领域的工程技术知识【目标2】，掌握与工程管理相关的管理、经济、法学和信息技术等相关专业基础知识【目标3】，具备较高的综合素质与工程能力【目标4】、具有职业道德、创新精神和视野【目标5】，能够在土木工程及相关工程领域从事全寿命周期工程管理的高素质应用型人才。

四、毕业要求通过对土木工程技术、管理、经济、法学、信息技术等方面的基本理论和基础知识的学习，接受系统的工程师基本训练，具备从事土木工程及相关工程领域从事全寿命周期工程管理的能力。

通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.基础知识：具备人文社会科学和自然科学的基础知识，掌握本专业所需的数学、信息技术等相关学科的基本理论和知识。

熟练掌握一门外语，掌握基本的文献检索与利用方法。

2.专业知识：掌握土木工程技术、管理、经济和法律法规的基本原理和相关知识，具备坚实的专业知识，以及良好的工程师素养与思维方式。

3.问题分析与解决方案：掌握现代工程管理的基本原理、经济决策方法以及相关信息技术工具，具备综合运用相关知识发现、分析、研究和解决工程管理实际问题的能力。

4.沟通能力与团队合作：具备就工程问题与同行及公众进行有效沟通和交流的能力;以及在多学科背景下的团队合作能力。

工程管理专升本培养方案

工程管理专升本培养方案一、专升本培养目标本专升本培养方案旨在培养符合工程管理专业能力要求和素质要求的学生，在掌握现代工程管理理论与方法、工程经济学和法规政策等基础知识的基础上，能够进行工程管理的实际操作和决策，具有较强的创新能力和团队合作精神，以适应社会经济发展对高层次工程管理专门人才的需求。

二、培养要求根据工程管理专业培养目标，分析国内外工程管理专业培养方案和社会用人需求，以及我校工程管理专业学科建设状况，结合专升本学生入学条件，本专业培养方案制定如下培养要求：1. 具有科学的人文素养和良好的工程管理专业素养，掌握现代工程管理的基本理论、知识与方法；2. 具有创新意识和实际问题解决能力，能够在工程管理实践中提出建设性的意见和解决方案；3. 具有团队合作精神和良好的沟通能力，能够在不同背景的人群中有效地开展工作；4. 具有一定的工程实践能力和职业素养，能够适应现代工程管理领域的发展需要。

三、专业课程设置1. 工程管理学2. 工程经济学3. 工程项目管理4. 施工组织与管理5. 工程质量管理6. 工程造价管理7. 工程法规与标准8. 企业管理学9. 信息系统与技术10. 环境工程管理11. 建筑工程法规与标准12. 工程管理案例分析13. 企业战略管理14. 工程管理实务四、实践教学环节1. 实习本专业专升本学生在规定学时内完成岗前实习，实习岗位可以选择在工程管理领域的企事业单位、政府及科研单位等相关领域的单位。

2. 实训实训内容包括模拟项目管理过程，通过实际案例进行分析和解决方案的制定，以提高学生的工程管理专业素养和实践能力。

3. 毕业设计毕业设计是培养方案的重要组成部分之一，主要目的是通过设计实践，考查学生把所学的理论与方法应用到工程管理实践中的能力，培养学生的综合应用能力和团队合作精神。

五、实践教学基地学校将建立与工程管理专业相关的实践教学基地，为学生提供实习和实训条件。

同时与企业、政府相关部门合作，打造校企合作基地，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

工程管理专业培养方案(本科)

管理学院工程管理专业培养方案学制：四年授予学位：管理学学士专业简介：工程管理专业是工程技术与管理学交叉复合性学科。

工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、土木工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。

本专业以管理学、经济学和土木工程类的基本理论为基础，以工程项目的投融资管理和房地产经营管理为专业背景，构筑工程项目管理和房地产经营管理人才培养体系，强调经济管理类学科和工程技术类学科的交叉渗透，既学习工程管理的基本知识，又学习建筑结构、施工组织、项目管理等知识，同时注重学生实际操作能力培养，使学生掌握系统的管理、工程经济、投资决策和土木工程的理论知识，掌握现代工程管理科学和方法，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，使之成为能在工程建设领域从事工程项目施工与造价的复合型高级管理人才。

、培养目标本专业培养学生德、智、体、美全面发展，要求学生掌握管理学、工程经济学、工程造价、土木工程施工技术、建设工程法律法规、计算机管理和外语的基础理论、专业知识与技能，具有创新创业精神和良好的综合素质，适应社会发展需求，培养能在工程建设领域，从事项目全过程管理的复合型、外向型、开拓型的应用型高级专门人才。

在毕业后5年左右，具有建造师或造价师的技术能力，获得建造师或造价师技术资格。

二、毕业要求1.具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。

2.具有社会责任感，具有良好的工程职业道德，具备创新创业素质与能力。

3.掌握工程管理基础知识，具备工程制图能力，掌握工程力学，工程结构，工程材料，建设法规，以及土力学及地基础等知识。

4.掌握工程招投标、工程概预算，及工程造价的基本理论和基础知识。

5.掌握土木工程技术与计量，施工组织设计，以及工程监理的基本理论与知识。

6.掌握国际通用合同条件，具有跨国项目管理能力。

三、主干学科与相近专业(1)主干学科管理科学与工程一级学科(含管理科学、管理科学与工程、系统理论、系统科学与工程、信息管理与信息系统、工程管理、项目管理、房地产经验管理、工程造价等9个二级学科)(2)相近专业土木工程四、核心课程工程项目管理、工程经济学、工程合同法律制度、工程成本规划与控制、运筹学、工程财务、土力学及地基基础、工程建设监理、房地产开发与经营、土木工程概论、土木工程施工、土木工程测量、安装工程技术与计量、招投标与合同管理、项目投资与融资管理五、主要实践环节金属工艺实习、工程项目管理课程设计、工程成本规划与控制课程设计、工程经济学课程设计、基建工程实习、施工技术实习、工程测量实习、BIM软件实训、毕业设计。

工程管理专业培养方案

工程管理专业培养方案一、专业概况工程管理是一门旨在培养学生具备工程项目管理能力和工程经济管理能力的综合性专业。

工程管理专业涵盖了项目管理、成本管理、风险管理、质量管理等相关领域知识，旨在培养学生具备设计、执行和管理工程项目的能力，使其成为具有跨学科背景的具有创新精神和实践能力的高级专业人才。

二、专业培养目标工程管理专业旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程管理人才，具备以下几个方面的基本素质和能力：1. 具备系统研究和分析问题的能力，能够运用工程管理专业知识解决实际工程问题；2. 具有扎实的项目管理知识和技能，能够独立组织管理各类工程项目；3. 具备跨学科交叉思维和创新能力，能够领导和参与创新性工程项目；4. 具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够有效组织和管理工程团队；5. 具备良好的工程伦理和社会责任感，能够将工程管理知识应用于实际工程实践。

三、培养方案（一）课程设置1. 专业基础课程：工程管理概论、项目管理、工程经济、风险管理、质量管理、施工管理、供应链管理、工程法规等；2. 专业核心课程：工程项目管理、成本管理、项目风险评估与管控、质量管理与控制、项目管理信息系统、建筑工程管理等；3. 选修课程：可根据学生的个人兴趣和职业发展方向选择相关选修课程，如城市规划与管理、环境工程管理等；4. 实习课程：可安排学生进行实习，培养其实际工程项目管理能力。

（二）实践教学1. 教学实验：安排学生参与实际的工程项目管理案例分析和模拟实践，培养学生的实际操作能力；2. 项目实习：组织学生参与实际工程项目实习，锻炼学生的实际项目管理能力；3. 实习实训：组织学生参与实际工程管理实训，培养学生的实际操作和管理能力。

（三）创新实践1. 科研训练：引导学生参与工程管理领域的科学研究和创新实践；2. 学术交流：组织学生参与学术交流和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力；3. 创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业意识和实际经营能力。

工程管理自考(专起本)培养方案

自考“专起本”培养方案
一、培养目标
本专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的高级管理人才。

二、业务培养基本要求
本专业学生主要学习土木工程技术知识与工程管理理论及方法；接受工程管理各工作环节的基本训练；具备从事工程管理各方面工作的基本能力。

三、毕业生应获得的知识、能力
1．具有一定的人文社会科学知识；
2．掌握土木工程技术知识；
3．掌握相关的管理理论、方法和经济理论；
4．掌握相关的法律、法规；
5．具有综合运用上述四个方面的知识从事工程造价管理与工程项目管理的基本能力；
6．具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发管理的能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理各工作环节工作的能力；
8．具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；
四、授予学位：工学学士
五、毕业学分要求：70学分
其中，公共课14学分，专业课14学分，选修课21学分（修满21学分即可），实践教学环节21学分。

其中理论课：实践课=6：4
公共课：专业课：选修课=20%：50%：30%
六、课程设置
七、实践环节。

77山东交通学院工程管理(专升本)专业人才培养方案

准，掌握路、桥等土木工程主要工种施工工艺及常见施工计算方法和主要措施； 1.3.5 掌握管理学、项目管理的基本原理和方法； 1.3.6 掌握经济学、工程经济学的基本原理和预测、决策方法及经济评价基本方法； 1.3.7 了解市场调查分析和预测的原理与方法，掌握统计基本知识和分析方法； 1.3.8 掌握工程计量及工程造价的基本知识和确定方法； 1.3.9 掌握工程合同的法律规范及现行工程合同文本；熟悉经济法、民法及商法的基本知识，
土木工程制图
工程项目管理公路工程计量与计价工程项目管理建设工程相关法律制度土木工程制图工程估价
Safety management of Highway 工程项目管理 Engineering
修课课程要求编号
课程名称
070590 环境与可持续建设
070505 工程造价案例分析
070550 工程索赔
工程管理（专升本）专业人才培养方案
（Engineering Management）
专业代码：120103
授予学位：工学学士
一、专业定位工程管理专业是管理科学与工程类本科（专升本）专业。本专业按照学校确定的“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者” 的办学定位，以数学、力学、计算机科学、管理、经济、法律等理论为基础，以工程造价管理、工程安全管理为专业发展方向，培养适应国内外工程建设领域生产和管理第一线需要的应用型人才。二、培养目标 1.熟练掌握工程技术、管理学、经济学及相关法律等基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段；
工程力学、土木工程制图、工程测量工程学、土木工程制图、钢筋混凝土结构
070509 工程项目管理
Engineering Project Management

工程管理自考(专起本)培养方案

工程管理自考(专起本)培养方案一、引言。

工程管理是一门涉及工程项目规划、组织、指导和控制的学科，它涵盖了项目管理、质量管理、成本管理、风险管理等多个方面。

随着社会经济的发展和科技的进步，工程管理在各个领域的应用越来越广泛，因此对于工程管理专业人才的需求也日益增加。

为了满足社会对于工程管理人才的需求，提升工程管理人才的素质和能力，自考(专起本)工程管理专业培养方案应运而生。

二、培养目标。

1. 培养具有扎实的工程管理理论基础和较强的实践能力的专业人才；2. 培养具有较强的创新精神和团队协作能力，能够在工程管理领域发挥重要作用；3. 培养具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会发展的需要。

三、培养内容。

1. 基础课程，包括工程管理概论、项目管理、工程经济学、质量管理、成本管理、风险管理等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业课程，包括工程管理实务、工程管理信息系统、施工组织与管理、工程管理案例分析等专业实践课程，帮助学生掌握工程管理的实际操作技能；3. 实习实训，通过实习实训环节，让学生在实际工程项目中进行实践操作，提升实际应用能力；4. 毕业设计，通过毕业设计环节，让学生在实际工程项目中进行独立设计和研究，培养学生的创新能力和团队协作能力。

四、培养方式。

1. 自主学习，学生可以根据自己的时间和兴趣进行自主学习，选修相应的课程，提升自己的专业知识和技能；2. 线上学习，学生可以通过网络平台进行线上学习，参与在线课程、讨论和实验，与老师和同学进行交流互动；3. 实践实习，学生可以通过实习实训环节，到企业或工程项目中进行实践操作，提升自己的实际能力；4. 指导辅导，学生可以通过老师的指导和辅导，解决学习和实践中遇到的问题，提升自己的学习效果。

五、培养评价。

1. 学业成绩，通过学生的考试成绩、作业成绩和实习成绩等来评价学生的学习情况；2. 实践表现，通过学生在实习实训和毕业设计中的表现来评价学生的实际能力；3. 综合素质，通过学生的综合素质评价来评价学生的综合能力和职业道德。

工程管理专业人才培养方案

工程管理专业人才培养方案随着社会的发展，工程管理成为了重要的学科专业。

为了适应市场需求，培养出更好的工程管理专业人才，需要制定一套合理的培养方案。

本文将从培养方案的目标、课程设置、实践环节和能力培养四个方面进行阐述。

一、培养方案的目标工程管理专业人才的培养目标是与时俱进的，需要结合实际市场需求和人才能力要求，形成明确的目标体系。

首先，应该培养学生的工程管理理论基础，包括管理、市场营销、道德法律等多方面的知识。

其次，学生应该掌握工程管理实践经验，并具备在实际工作中解决问题的能力。

最后，要培养学生的多元化能力，包括沟通能力、管理技能、创新和思维等方面。

二、课程设置工程管理专业课程应该贴近现实市场需求和行业趋势，开设多元化课程，包括管理学、市场营销、技术方案、数据分析等。

其中，管理学是基础课程，需要学生了解公共管理、组织管理、人力资源等方面的理论知识。

市场营销科目涵盖广泛，学生需要了解市场趋势、营销策略、市场评估等。

技术方案科目重在实践，需要学生熟练掌握工程管理各项技术方案和具体实施过程。

数据分析这一课程则是针对市场趋势，需要学生学会利用数据分析工具分析市场现状及趋势。

三、实践环节工程管理专业是一门实践性很强的学科，因此实践环节和课程设置同样重要。

实践型课程设定应该合理，学生在服务实践中能够主动应对不同工程管理问题，提高处理和解决问题的能力。

同时，也应该为学生提供实习、工程实践、社会服务等多种机会，让学生在实践中把理论知识运用到具体问题中，强化实践实践能力。

四、能力培养工程管理专业人才的能力培养不仅仅是知识的学习，也包括掌握多项技能和才华。

学生需要在校期间除了基础知识的学习，还应该培养多方面的技能和能力，包括沟通技能、团队合作、与人交往能力、危机处理能力、革新思维等等。

通过高品质课程教育，有趣实践体验以及多元化能力培养，确保毕业生能够进入工程管理领域并胜任营销推广、项目管理、投资策略等各种工作。

总之，工程管理时代是不断发展的，时刻需要具备前沿视野和强大能力的专业人才。

工程管理培养方案

工程管理培养方案一、引言工程管理是一种跨学科的领域，涉及到计划、组织、控制和监督各种工程项目的过程。

工程管理的重要性在于确保项目按时、按预算和按质量完成。

为了培养出优秀的工程管理人才，制定一套科学合理的工程管理培养方案至关重要。

本文将针对工程管理的基本要求和技能进行分析，并提出一份全面的培养方案。

二、培养目标1. 培养高素质的工程管理人才，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验；2. 培养具备全面的工程管理技能，能够独立负责并成功完成各种工程项目；3. 培养具备良好的沟通、协调和团队合作能力的工程管理人才；4. 培养具备国际视野和跨文化交流能力的工程管理人才；5. 培养具备敏锐的市场洞察力和创新精神的工程管理人才。

三、培养内容1. 工程管理基础知识：学生需要掌握工程管理的基本理论和方法，包括项目计划、资源管理、风险管理等方面的知识。

通过专业课程的学习，使学生对工程管理的原理和技术有一定的了解。

2. 工程项目实践：学生需要参与各类工程项目的实践活动，通过实地考察、实习和实训等形式，锻炼学生的问题解决能力和团队合作能力。

此外，学生还应具备编制项目计划、制定项目预算、优化资源配置等能力。

3. 沟通与协调能力培养：工程管理人员需要与各种利益相关者进行沟通，并协调各个部门之间的工作。

因此，学生需要通过模拟讨论、案例分析等方法，培养其良好的沟通和协调能力。

4. 领导和团队管理：培养学生的领导和团队管理能力非常重要。

学生应具备激励团队成员、决策制定和问题解决的能力。

通过实践和案例学习，培养学生的领导和团队管理技能。

5. 国际化素养：鉴于现代工程管理领域的国际化趋势，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力是非常重要的。

学生应参与国际交流项目、了解国际工程管理领域的最新发展，提高自己的国际化素养。

6. 创新精神培养：在不断变化的社会和市场环境下，培养学生具备创新思维和创业精神是必不可少的。

通过参与创新项目、参与创业实践，培养学生的创新精神和创业能力。

工程管理的培养方案

工程管理的培养方案一、培养目标1. 培养学生具备较扎实的科学和工程基础知识，具备创新能力和学习能力；2. 培养学生具备较强的团队协作精神和组织管理能力；3. 培养学生具备较强的沟通能力和领导能力；4. 培养学生具备较强的社会责任感和职业道德观念。

二、培养方法1. 课程设置（1）基础课程在专业基础课程中，学生将学习工程管理领域的基础理论和知识，包括工程经济学、项目管理、风险管理、合同管理等方面的知识。

这些课程将为学生打下扎实的理论基础。

（2）实践课程实践课程是培养学生实际操作能力的关键，学校将组织学生参与各类真实的项目管理经验实践，包括项目实施、项目规划、项目监督等环节。

学校还将鼓励学生积极参与实习和实践活动，通过与企业合作、到工地现场参观等方式，让学生深入了解和了解项目管理的实际操作。

2. 项目管理实践学生将在课程实践中深入了解各种类型的项目管理，并选择其中一项项目进行深入研究，包括项目实施、风险评估、项目周期、项目成本、项目进度等方面的管理。

学生将独立完成项目计划、执行、监督和总结，提高其项目管理能力和实践能力。

3. 交叉学科学习我们将鼓励学生进行跨学科学习，包括与经济学、社会学、心理学等学科的交叉学习。

这将帮助学生更好地了解和认识项目管理的相关背景知识和影响因素，提高其综合素质。

4. 团队合作培训学校将组织各种形式的团队合作培训，通过小组作业、团队项目等形式，培养学生的团队合作精神和组织管理能力，并通过评估和总结，提高学生的团队协作水平。

5. 毕业设计毕业设计是学生在学校最后一个重要的实践环节，学生将在指导老师的帮助下独立完成一个项目管理相关的毕业设计，包括项目规划、实施、监督和总结等环节。

学生还可以根据实际情况选择一个与项目管理相关的课题，并进行深入的研究。

三、评估方式1. 课堂表现学校将通过学生的课堂作业、课堂参与和课堂表现等方面对学生的学习情况进行评估，包括学生对理论知识的掌握和对实践的理解。

工程管理培养方案

工程管理培养方案一、背景与目标工程管理是一门综合性的学科，旨在培养具备综合技术能力、管理能力和创新能力的工程管理人才。

为满足企业和社会的需求，制定一份全面且有效的工程管理培养方案是必不可少的。

本方案的目标是培养具备以下能力和素质的工程管理人才：1.技术能力：具备扎实的工程技术知识和实践操作能力，能够独立完成各类工程项目的规划、设计和施工管理等工作。

2.管理能力：具备良好的组织协调能力、团队合作能力和决策能力，能够有效管理和调配项目资源，解决项目中的各类问题。

3.创新能力：具备创新思维和创新能力，能够在工程管理过程中运用新技术、新方法解决问题，提升项目的质量和效率。

二、培养方案1.课程设置（1）基础理论课程：包括工程经济学、工程管理学、项目管理、建筑工程技术等基础理论课程，以打下学科基础。

（2）技术实践课程：包括工程项目实践、工程施工实践、现代工程技术实践等实践性课程，以培养学生的实践操作能力。

（3）管理课程：包括项目管理、人力资源管理、财务管理等管理方面的课程，以培养学生的管理能力。

（4）创新课程：包括创新思维、创新管理等创新课程，以培养学生的创新能力。

2.实践教学（1）实习：组织学生到企业或工程项目部门进行实习，通过实践锻炼学生的技术能力和管理能力。

（2）工程实践：组织学生参与工程实践项目，进行实际工程项目的规划、设计和管理等实践活动，培养学生的实践操作能力和创新能力。

（3）案例分析：引导学生分析和解决实际工程管理案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.学位论文要求学生在培养期间完成一篇学位论文，论文选题应与工程管理相关，通过深入研究和分析，培养学生的研究能力和创新能力。

4.实践创新项目组织学生参与实践创新项目，鼓励学生在工程管理领域进行创新实践，培养学生的创新思维和实践能力。

三、评估与考核1.课程成绩评估：根据学生在理论课程和实践课程的表现，包括考试成绩、实践报告和实验成绩等进行评估。

2.学位论文评估：由专家组织评阅学位论文，评估学生的研究能力和创新能力。

专升本工程管理方案(3篇)

第1篇一、背景与意义随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，工程管理专业人才的需求日益增长。

专升本工程管理方案旨在通过系统化的培养，提升学生的专业素养和实践能力，使其成为具备全面工程管理知识和技能的高素质人才。

本方案将从培养目标、课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍建设等方面进行详细阐述。

二、培养目标1. 培养目标定位：培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力，具备扎实理论基础和较强工程管理能力的应用型人才。

2. 培养目标具体内容：（1）掌握工程管理的基本理论、基本知识和基本方法；（2）熟悉国家相关法律法规、行业标准和技术规范；（3）具备较强的项目管理、团队协作和沟通能力；（4）具备一定的创新能力、批判性思维和终身学习能力；（5）具备良好的职业道德和职业素养。

三、课程设置1. 基础课程：（1）公共课：思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等；（2）专业基础课：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等。

2. 专业核心课程：（1）工程经济学；（2）工程项目管理；（3）施工组织与管理；（4）工程造价管理；（5）建筑法规与合同管理；（6）工程监理；（7）工程招投标与合同管理；（8）工程项目风险管理。

3. 选修课程：（1）工程项目招投标实务；（2）工程项目成本控制；（3）工程项目进度控制；（4）工程项目质量管理；（5）工程项目安全管理；（6）工程项目信息化管理；（7）建筑企业经营管理；（8）建筑市场分析。

四、教学方法1. 理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生的理论素养和实践能力。

2. 实践教学：通过课程设计、实验、实习、毕业设计等环节，让学生在真实或模拟的工程环境中进行实践操作，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

3. 跨学科教学：鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，提高综合素质。

五、实践教学1. 课程设计：通过课程设计，让学生掌握工程管理的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

工程管理高校人才培养方案

工程管理高校人才培养方案1.引言工程管理是一门现代化的管理学科，它不仅对工程项目的执行和实施有一定的管理要求，而且对整个工程项目的计划、组织、领导、调度和控制等方面也有要求。

因此，培养一批优秀的工程管理人才对于社会的发展和工程项目的顺利实施至关重要。

本人才培养方案的目的就是为了培养适应社会需要的工程管理专业人才，使他们具备扎实的专业知识和技能，具有创新思维和团队合作精神，具备良好的综合素质和良好的人文素养。

2.培养目标本人才培养方案旨在培养掌握工程管理相关基础理论和技术，具有较强实际工程管理能力，思维敏捷，具有良好人文素养和团队协作能力的高层次工程管理专业人才。

3.培养要求（1）掌握本学科专业知识，包括工程管理、项目管理、成本管理、风险管理等方面的理论和方法。

（2）具有较强的实践能力和创新精神，能够在实际项目管理中解决问题。

（3）具有扎实的数学基础和计算机应用能力。

（4）具备较强的沟通协调能力和团队合作意识。

（5）具备敏锐的市场洞察力和较强的项目营销能力。

（6）具备一定的人文素养和社会责任感。

4.培养方案（1）专业课程设置1）基础课程：高等数学、工程管理概论、项目管理基础、成本管理、风险管理、质量管理等。

2）专业核心课程：工程项目管理、工程经济学、管理工程学、项目风险评估、项目管理软件应用等。

3）实践课程：实习课程、项目实践、工程管理案例分析等。

4）综合设计：综合设计课程、工程实践等。

5）选修课程：例如商务管理、市场营销、人力资源管理等相关课程。

（2）实践教学1）实习实训：建立实习基地，安排学生进行实习实训，为学生提供实际工程管理经验。

2）项目管理实践：通过项目管理实践课程，教师引导学生参与项目管理过程，培养学生的实践能力和团队合作能力。

3）工程管理案例分析：引导学生分析工程管理的真实案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）科研与创新1）开展科技创新活动：鼓励学生参与科技创新活动，指导学生进行科研项目立项和实施。