护理知识危重病人护理及抢救技术教案

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护理学基础第15课病情观察和危重患者的抢救教学教案

第15课病情观察和危重患者的抢救【教师】展示抢救室的管理和抢救设备（二）三、抢救室的设备（一）抢救床最好为多功能床，另备供胸外心脏按压用的硬板 1 块。

（二）抢救车抢救车内备以下物品。

1.急救药品见表 15-1。

2. 一般用物血压计、听诊器、开口器、手电筒、压舌板、舌钳、止血带、多项电源插座等。

3. 各种无菌物品及无菌包各种规格注射器、输液器、输血器、静脉切开包、气管切开包、导尿包、穿刺包、无菌手套、无菌导管、无菌敷料等。

（三）急救器械供氧装置、吸引器、心电图机、心脏除颤起搏器、心电监护仪、简易呼吸器、人工呼吸机、电动洗胃机等。

【学生】思考、讨论。

【教师】展示危重患者的抢救技术（一）一、吸氧法氧气是生命活动必需物质之一。

吸氧法也称作氧气吸入法、氧疗，是通过供给机体氧气以提高动脉血氧分压（PaO2）、动脉血氧饱和度（SaO2），增加动脉血氧含量（CaO2），纠正各种原因引起的缺氧状态，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动的一种治疗方法。

（一）缺氧程度的判断（见表 15-2）（二）氧气成分、氧浓度和氧流量的换算方式1. 氧气成分、吸氧浓度一般医院常用 99% 氧气或 5% 的二氧化碳和纯氧混合气体作为患者的供氧。

氧气在空气中占20.93%，低于 25% 浓度的给氧无治疗价值，在常压下低浓度给氧是相对安全的，吸氧浓度超过 60% 持续1 ～ 2 天就会发生氧中毒，患者表现为眩晕、恶心、烦躁不安、面色苍白、进行性呼吸困难。

对Ⅱ型呼吸衰竭患者，应低流量、低浓度持续给氧。

因为此类患者缺氧与二氧化碳潴留并存，由于二氧化碳分压长期增高，呼吸中枢对二氧化碳的刺激已不敏感，主要靠缺氧刺激外周化学感受器来维持呼吸，如果吸入高浓度的氧气，迅速缓解机体缺氧状态，缺氧兴奋呼吸的作用消失，呼吸会受到抑制甚至呼吸停止。

2. 氧浓度和氧流量的换算方式吸氧浓度（%）=21+4×氧流量（L/min）（三）供氧装置1. 中心供养装置医院的氧气供给可集中由供应站供给，由管道输送至各病区床单位与门、急诊室。

危重患者抢救技术护理应急预案 ppt课件

（五）口腔吸痰困难时，可由鼻腔插管到咽部、气管，将分泌物吸尽；为昏迷患者吸痰时可使用压舌板或口咽气道，帮助其张口，吸痰方法同清醒患者，吸痰毕取下压舌板和口咽气道。
对有颅底骨折或鼻中隔偏曲的患者不宜从鼻腔吸引。
（六）吸痰完毕，用生理盐水将负压吸引管冲洗干净，清洁患者口鼻，将病人取舒适体位。（七）整理用物、洗手。
（三）人工通气时，避免过度通气。（四）如患者没有人工气道，吹气时稍停按压，如患者插有人工气道，吹气时可不暂停按压。
洗胃技术
一、评估和观察要点（一）评估患者生命体征、意识状态、合作程度、有无洗胃禁忌证，检查口鼻腔皮肤及黏膜有无损伤、炎症或其他情况。（二）评估患者为口服毒物中毒，分析摄入毒物的种类、剂量、时间，询问是否曾经呕吐以及入院前是否采取其他处理措施，并询问既往是否有胃部疾病史及心脏病史。
危重患者护理工作流程、抢救技术及护理应急预案
2016
培训内容
危重患者的护理工作流危重患者抢救技术规范危重患者护理应急预案
危重患者的护理工作流程
危重病人
置于抢救室心跳呼吸骤停
通知本科医护人员安置适宜卧位，测量生命体征根据病情需要给予适当的处理:吸氧、吸痰、心电监护迅速建立静脉通道，遵医嘱准确给药制定护理计划,解决病人现存或潜在护理问题尸体料理严密观察病人病情变化,有异常及时通知医师电话联系殡仪馆配合医师做好抢救工作及时做好护理记录
纸、无菌蒸馏水、模拟肺、简易呼吸器、连接管、听诊器、记录单等，必要时备50ml注射器、氧气筒、氧气减压表、扳手、电源转换器。
• 流程：
◆使用呼吸机前的准备：将用物携至床旁，向患者解释；正确安装湿化滤纸，连接呼吸机管道各部件，连接模拟肺；连接电源、氧源、压缩空气（或开压缩机开关），确保气源压力在规定范围；开启呼吸机主机开关及显示器开关；按检测程序进行检测；调至待机状态，向湿化器内加无菌蒸馏水至刻度。

医学护理专业基础护理与急救技术优秀教案范本常见疾病护理与紧急救援

医学护理专业基础护理与急救技术优秀教案范本常见疾病护理与紧急救援医学护理专业基础护理与急救技术是培养护理人员必备的核心能力。

在护理过程中，我们经常会遇到各种常见疾病，对这些疾病的护理与紧急救援是护理人员必须掌握的重要内容。

本文将通过介绍一份优秀的教案范本，针对常见疾病的护理与紧急救援进行详细阐述。

一、教案范本以下是一份优秀的医学护理专业基础护理与急救技术教案范本：课程名称：基础护理与急救技术授课方式：理论授课+实验操作教学目标：通过学习本课程，学生应能够掌握常见疾病的护理方案和紧急救援技术，提高对患者的护理能力和急救处理能力。

教学内容：1. 常见疾病的护理：- 心脏病的护理措施- 中风患者的护理要点- 呼吸道感染的护理处理- 外伤患者的护理方法- 胃肠道疾病的护理原则2. 紧急救援技术：- 心脏骤停的紧急抢救措施- 外伤患者的急救处理- 中毒患者的紧急救治步骤- 吸入异物的急救措施- 麻醉意外的急救方法教学方法：理论授课结合实验操作，示范教学与学生实践相结合。

二、常见疾病的护理与紧急救援1. 心脏病的护理措施：心脏病患者在护理过程中需要注意以下几个方面：- 监测患者的心电图，及时发现心律失常的情况；- 添置紧急救治设备，如心电监护仪、除颤仪等；- 给予患者氧气吸入，保证氧气供应；- 按医嘱给予抗心律失常药物，并注意药物的剂量和给药途径；- 配合医生进行病情观察和治疗方案的调整。

2. 中风患者的护理要点：中风患者的护理需要注意以下几个方面：- 观察患者的病情变化，特别是意识状态的改变；- 定期监测患者的血压、呼吸和体温等生命体征；- 给予患者康复训练，包括肌肉活动、言语恢复等；- 配合医生进行药物治疗和康复治疗的方案制定。

3. 呼吸道感染的护理处理：呼吸道感染患者的护理要点包括以下几个方面：- 给予患者足够的水分补充，保持良好的水化状态；- 帮助患者清除呼吸道分泌物，如痰液、鼻涕等；- 给予患者抗生素等药物治疗，按照医嘱规定的剂量和给药途径；- 观察患者的呼吸状况和氧饱和度，及时处理呼吸困难的情况。

急危重症护理学教案

急危重症护理学教案成都大学教案总学时第27学时—第32学时授课内容第十二章救助技术（2）把握绷带、三角巾包扎，常见骨折临时固定法，常用的搬运方法。

熟悉外伤止血方法种类。

了解抗休克裤的应用。

教学目的和要求重点难点绷带、三角巾包扎，常见骨折临时固定法，常用的搬运方法。

外伤止血方法种类。

(含课堂教学内容、教学方法、辅佑襄助手段、师生互动、时间调配、板书设计等)用多媒体课件（）讲授。

实训。

第五节外伤止血、包扎、固定、搬运一、幻灯：止血方法，绷带、三角巾包扎，夹板固定，搬运方法。

(15)二、老师演示绷带、三角巾包扎、夹板固定，脊柱骨折搬运法。

(25)三、同学分小组练习。

(50)第六节抗休克裤的应用（引导自学）教学安排思索题、课后作业简述使用止血带的注意事项。

绷带包扎课后巩固练习。

选择题（精品课）周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）重要孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）参考资料钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析备注注：此页针对实在授课内容填写精选范本（对本章节的课堂教学需增补说明的内容）.成都大学教案自学授课内容第十三章常见急危重症救助把握超高热、高血压、高血糖、低血糖危象的护理措施。

熟悉超高热、高血压、高血糖、低血糖危象的临床表现。

了解超高热、高血压、高血糖、低血糖危象的病因与诱因。

常见临床危象的临床表现和护理措施。

常见临床危象的病因与发病机制。

(含课堂教学内容、教学方法、辅佑襄助手段、师生互动、时间调配、板书设计等)用多媒体课件（）讲授。

实训。

六、第一节急性心肌梗死(15)一、病因和诱因二、病情评估三、救治与护理四、第二节重症哮喘(15)一、病因和诱因二、发病机制三、病情评估四、救治与护理五、第三节常见危象(60)一、超高热二、高血压危象三、高血糖危象四、低血糖危象五、甲状腺危象六、重症肌无力危象教学目的和要求重点难点教学安排思索题、课后作业如何对糖尿病昏迷病人进行评估？选择题（精品课）周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）重要孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）参考资料钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析备注注：此页针对实在授课内容填写精选范本（对本章节的课堂教学需增补说明的内容）.精选范本成都大学教案总学时第17/18学时授课内容第九章急性中毒（总论）把握急性中毒的重要护理措施；熟悉急性中毒的发病机制、临床表现急救措施。

《急危重症护理》教学教案

急危重症护理教案第一部分绪论第一节概述（2学时）一、教学目标及要求熟悉：急救护理学研究范畴。

掌握：1.现场急救的原则；2.院前急救的概念；3.急症医疗体系的主要参与人员。

二、教学重点与难点（一）教学重点：现场急救的原则，急症医疗体系的主要参与人员。

（二）教学难点：急诊医疗服务体系，建立健全急救组织，急诊医疗体系管理。

三、主要教学内容（一）主要内容急危重症护理学的起源于发展、研究范畴、学科特点与要求（二）主要内容定义：是以挽救病人生命，提高抢救成功率，促进病人健康，减少伤残率，提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用科学。

急危重症护理学的范畴：院前急救、急诊科救护、危重病救护、灾难救护、战地救护、中毒救护、急危重症护理教学、管理和科研。

（三）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二节急诊医疗服务体系的组成一、教学目标及要求：熟悉：急救护理学研究范畴。

掌握：1.现场急救的原则；2.院前急救的概念；3.急症医疗体系的主要参与人员。

三、教学重点与难点（一）教学重点：现场急救的原则，急症医疗体系的主要参与人员。

（二）教学难点：急诊医疗服务体系，建立健全急救组织，急诊医疗体系管理。

三、主要教学内容（一）主要内容1.急救医疗服务体系的组成EMSS是集院前急救、院内急诊科诊治、ICU救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。

2.急救医疗服务体系的管理急诊医疗服务体系的管理：建立灵敏的通讯网络；改善院前急救的运输工具；加强急救专业人员培训；普及社会急救；完善卫生法律法规组建布局合理的急救网络和合理的组织体系：扩大社会急救队伍和急救站；科学管理急诊科工作；对突发性的重大事故组织及时抢救；战地救护（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二部分院前急救第一节概述（2学时）一、教学目标及要求了解：急救指挥系统与网络化管理。

《急危重症护理》教学教案

《急危重症护理》教学教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解急危重症护理的定义、范围和重要性。

掌握急危重症护理的目标和基本原则。

1.2 教学目标理解急危重症护理的概念和特点。

掌握急危重症患者的护理流程和注意事项。

1.3 教学方法讲授：介绍急危重症护理的基本概念和原则。

案例分析：分析实际案例，讨论急危重症护理的应对策略。

1.4 教学内容急危重症护理的定义和范围。

急危重症护理的目标和基本原则。

急危重症患者的护理流程和注意事项。

1.5 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。

第二章：急救护理2.1 教学目标掌握急救护理的基本知识和技能。

熟悉急救护理的流程和注意事项。

2.2 教学方法讲授：介绍急救护理的基本知识和技能。

技能培训：进行急救护理的实践操作培训。

2.3 教学内容急救护理的基本知识和技能。

急救护理的流程和注意事项。

2.4 作业与评估课后作业：要求学生复习急救护理的知识和技能。

技能考核：评估学生在实践操作中的掌握情况。

第三章：急性呼吸衰竭患者的护理3.1 教学目标掌握急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。

熟悉急性呼吸衰竭患者的护理流程和注意事项。

3.2 教学方法讲授：介绍急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。

案例分析：分析急性呼吸衰竭患者的案例，讨论护理策略。

3.3 教学内容急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。

急性呼吸衰竭患者的护理流程和注意事项。

3.4 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。

第四章：急性循环衰竭患者的护理4.1 教学目标掌握急性循环衰竭患者的护理知识和技能。

熟悉急性循环衰竭患者的护理流程和注意事项。

4.2 教学方法讲授：介绍急性循环衰竭患者的护理知识和技能。

案例分析：分析急性循环衰竭患者的案例，讨论护理策略。

4.3 教学内容急性循环衰竭患者的护理知识和技能。

急性循环衰竭患者的护理流程和注意事项。

4.4 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。

第五章：急性中毒患者的护理5.1 教学目标掌握急性中毒患者的护理知识和技能。

急危重症护理学教案

急危重症护理学教案【篇一：09急重症护理学教案】连云港中医药高等职业技术学校教案12连云港中医药高等职业技术学校教案34连云港中医药高等职业技术学校教案5【篇二：急危重症护理学教学设计】急危重症护理学教学设计文案【篇三：《危急重症护理学》教学大纲】《危急重症护理学》教学大纲《急危重症护理学》是护理专业的主干课程之一，是急诊医学的重要组成部分，它是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。

学习《急危重症护理学》有助于学生适应现代护理发展的需要，建立整体护理观念和科学的思维方式；有助于强化学生急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能；有助于培养学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用。

通过学习目的使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知识，熟悉急救护理的工作范围与特点，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。

本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用，为了使教师和学生更好地掌握大纲，现将大纲使用中有关问题说明如下：一大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容组成。

教学目的注明教学目标，要求学生通过学习后应具备的知识和能力；教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是章节中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容以下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，讲授重点内容和介绍一般内容，并采用演示、讨论等方式，充分发挥学生的主观能动性，培养学生观察、分析和解决问题的能力及动手能力。

三总教学参考学时为14学时，其中课堂讲授14学时，实验0学时。

四教材：《急危重症护理学》，人民卫生出版社，周秀华，2版，2008年4月第2版。

Ⅱ正文第一章绪论一教学目的通过同学们的学习使之初步形成急危重症护理学的框架，领会急救医疗服务体系的内涵，掌握急危重症护理学的范畴,熟悉急诊医疗服务体系的构成，了解急危重症护理学的起源与发展。

危重病人的抢救和护理第1、2节教案

中国医科大学精品课程网：/course/indexc.aspx?cid=17
广东药学院精品课程网：/huli/hljcwz/index.html
达州职业技术学院精品课程网：/huli/jiaoxuetiaojian/
教学内容、项目
组织教学 2
5
复习旧课
课前导言
3
你所遇到的危险情况有哪些？
教学活动
教师活动
学生活动
师生相互问好，检查考勤
学习委员汇报本班
应到人数与实到人
数
课前提问：
1.标本采集的原则有哪些？同学自愿回答 2. 静脉采血常用的试管有哪些？
提问、启发、回顾前面所学内学生思考后，自愿
容
回答
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）教学的主要经验： (1) 利用关键字巧记概念，化繁为简；利用通俗比喻，将抽象的概念形象化、具体化，有利于知识点的理解和掌握； (2) 师生互动，突出学生主体性，利用设问、铺垫，激发学生学习兴趣； (3) 通过设问、引导，启发思维，提高学生分析问题的能力； (4) 理论联系实际，将所学知识联系实际应用，拓宽知识面，做到学以致用。
课程名称授课专业
赣州卫生学校教案
护理学基础护理、助产
章节
第十九章危重病人的护理与抢救授课时数
技术
授课形式
第一节危重病人的支持性护理及内容
第二节危重病人的抢救管理工作
授课教师
2 学时理论
刘立祯
知识目标： 1、熟悉病情观察的方法；病情观察的内容；抢救工作的组织管理与抢救设备。 2、掌握危重病人支持性评估的内容及护理、危重病人、意识障碍、嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷概念。教学目标

《护理学》讲义教案-危重病人的抢救与护理.doc

危重病人的抢救与护理rescuing and caring for critical patients一、抢救工作的组织管理与抢救设备organization and management of first aid and equipments （一）抢救工作的组织管理1.立即指定抢救负责人，组成抢救小组：要求各级护理人员在抢救过程必须听从指挥，态度严肃、认真，动作迅速准确，既要分工明确，乂要密切配合。

护士在医住未到Z前，根据病情需耍，予以适当、及吋的紧急处理，如外伤失血的病人给予止血，迅速建立静脉通路，给予吸氧、心电监护…2.制定抢救方案3.制定抢救护理计划4.做好查对工作和抢救记录：执行口头医嘱是，须向医生复述一遍，双方确认无误后方可执行，抢救完毕需及吋由医生补写医嘱和处方。

抢救中各种药物质的空安亂输液空瓶、输血袋应集中放置，以便统计和查对。

一切抢救工作都应做好记录，字迹清晰、及时准确、全面详细，注明时间和执行者。

5.安排护士每次参加医生组织的査房、会诊和病例讨论6.抢救室内应备冇完善的抢救器械和药品，严格执行”五定”制度，即定数量、定点安置、定专人管理、定期消毒火菌、定期检查维修，保证抢救时使用7.抢救物晶使用后要及时清理，归还原处和补充，并保持整齐清洁。

8.做好交接班工作（二）抢救设备1.抢救室2.抢救床3.抢救车（1）急救药品：心三联:呼吸两联：（2）其它用物无菌用物：注射器及针头、输液器、输血器、压舌板、舌钳、牙垫非无菌用物：听诊器、血压计、手电筒、止血带、宽胶布、（3）急救器械：吸氧装置、吸痰装迸、简易呼吸器二、常用抢救技术（一）基础生命支持技术基础牛命支持（basic life support ,BLS）乂称现场急救，是心肺脑复苏中的初始急救技术，乂称之为CPR （Cardiopulmonary resuscitation）o主要是针对任何原因所致的心搏骤停和呼吸停止的急症病人加以施救。

教案23、危重病人的抢救

（5）胸外心脏按压
抢救者站或跪于病人一侧，确定按压部位，实施胸外心脏按压。
禁忌症：胸廓严重畸形，广泛性肋骨骨折，心脏外伤，血气胸，心包填塞等不能实施胸外心脏按压。
1）定位（胸骨中下1/3处）
①首先用靠近患者下肢一侧之手中指沿患者肋弓处向上滑移，直至探出肋骨与胸骨的交汇之处（胸骨下切迹），将中指定位于切迹之上，食指与中指并排，另一只手掌根紧贴于胸骨之上食指一侧。
严格执行“五定”制度：定数量、定点安置、定专人管理、定期消毒灭菌、定期维修检查，保证抢救时使用；使急救物品完好率达100％。
7、抢救用物使用后，要及时清理，归还原处和补充，并保持整齐清洁。
8、做好交接班工作保证抢救和护理措施的落实。
二、抢救设备与用物
1、抢救室
2、抢救床
3、抢救车
（1）急救药品
（2）各种无菌急救包：气管插管包、气管切开包、静脉切开包、心穿包、开胸包、腰穿包、腹穿包、缝合包、导尿包等。
3.健康教育
4.评价
讨论
练习
作业
苗苗，女，7岁，在玩耍中不慎掉入水潭中，家人将她救起时发现其核心停止，请问，如果你在现场该如何进行抢救？
2)执行口头医嘱，须向医生复述一遍，双方确认无误后方可执行，抢救完毕需及时由医生补写医嘱和处方(6h)内;
3)抢救中各种药物的空瓶需集中放置，以便统计和查对；
4)抢救记录要求字迹清楚、及时准确、详细全面，且注明执行时间与执行者。
5、安排护士每次参加医生组织的查房、会诊、病例讨论。
6、抢救室内应备有完善的抢救器械和药品。
（1）基本生命支持（BLS）：有称徒手（或初步）心肺复苏，指不用任何设备保证气道通畅、支持呼吸和循环，维持病人的脑、心和其他组织供氧，维持生命。