三年级数学双向细目表培训资料

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三年级数学上册第二单元测验双向细目表 (1)

三年级数学上册第二单元测验双向细目表
岳秋根
说明：
➢该单元由三个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：计算题、辨析题、解决问题。

➢计算题：10道。

每题2.5分，共25分
➢辨析题：20道。

每题2分，共40分
➢解决问题：7道。

每题5分，共35分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

假如按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

三年级第二单元双向细目表

填表格
8
8
笔算三位数加三位数连续进位
在方框里填上合适的数9分
2
6
笔算三位数减三位连续退位
4
笔算三位数加三位数连续进位
改错
8分
2
8
笔算三位数减三位连续退位
6
加减法关系式的应用
列式计算
8分
8
8
解决问题21分
会解决两步的简单应用题目,灵活运用加法和减法进行解决
5
5
5
6
21
合计分数
45
37
6
5
6
100
难易比例
易
中
难
三年级上册数学命题双向细目表
单位：民族实验小学出题人：盖晓云
检测知识要点
识记
理解
简单
应用
综合
应用
创新
合计
分数
口算两位数加减两位数
计算
35分
8
8
笔算三位数加减三位数
21
21
加减法的验算
6
6
加减法的关系式
ห้องสมุดไป่ตู้判断
5分
2
2
1
5
加减法的验算的理解
会进行简单的计算并比较两个结果的大小
比较大小
9分
9
9
加减法关系式的理解和应用

三年级双向细目表

___学年度第一学期三年级数学上册双向细目表25×2＝25×4＝25×6＝25×8＝25×3＝25×5＝25×7＝25×9＝15×2＝15×4＝15×6＝15×8＝15×3＝15×5＝15×7＝15×9＝45×2＝45×4＝45×6＝45×8＝45×3＝45×5＝ 45×7＝ 45×9＝35×2＝35×4＝35×6＝35×8＝35×3＝35×5＝35×7＝35×9＝125×2＝125×4＝ 125×6＝125×8＝125×3＝125×5＝125×7＝ 125×9＝123＋25＝80－17＝10＋20＝ 120－25＝248＋89＝85－18＝11＋22＝125－26＝ 456＋45＝90－19＝12＋24＝130－27＝ 879＋54＝ 95－20＝60－13＝146－23＝457＋456＝100－21＝65－14＝546－457＝7＋14＝105－22＝ 70－15＝ 896－546＝8＋16＝110－23＝75－16＝155×5＝9＋18＝115－24＝564－12＝45×10＝45－23＝456－12＝56－45＝56×12＝78－23＝25×6＝125×4＝25×7＝26＋9= 57－38＝1500－700＝42×2＝660÷3＝960÷3＝180÷9＝65＋15＝50÷5＝3×800＝420÷7＝3×220＝ 420－20＝ 93÷3＝ 880÷4＝1200－200＝0÷51＝0÷76＝ 0×85＝70÷7＝25×3= 268+125= 280+40= 66－22= 46×20=85－42= 8×6＋7= 52+23= 6×4÷2=120×4=80×5=40×5=15×5＋5= 600－50= 56×2= 200－36= 15+5×3= 400×5= 45÷3= 51＋31=380+50= 789＋0= 300÷5= 15×4＋8= 680×0= 40×25= 6×6+6= 43－24= 11×9= 120×3= 360+80= 300×7=85+ 47= 310×3=81＋12= 90－31= 60×9= 55＋41= 30×4= 13×3=60÷4=120－50= 300－64= 64×10= 6＋6×7= 400×5=50－31= 425×0= 528－0= 450＋80= 57＋140= 800×2= 3000－400= 420÷7= 6×80＋20= 420-330= 5×28= 60×5= 17×3= 12＋88= 630÷9=350÷7=700×2=18×4=320×3=60×15=72÷6÷2= 400×3= 8＋2×20= 22＋40=7×8－7= 56÷8= 380－190= 400×6= 50－23=35×0= 40×6= 300×6= 7＋3×4= 90－26=200×5=320×2=660÷6=700×2= 80×3= 70＋550= 800×6= 500×4= 540÷9= 14×5=350－80= 570＋50= 23×3= 180÷3= 200×8=530－70= 850×2= 263－80= 850÷2= 98＋26×0= 6×3= 49÷7= 18÷6= 45＋32= 24÷8= 40÷5= 500＋300= 450＋500= 360－80= 50＋800= 9×6= 72÷8= 28÷7= 5×9= 360－30= 730－700= 18÷3= 3400－300= 120＋400= 21÷7=700＋800= 9×4= 48÷6= 1200＋800= 720＋80=8×7= 460＋400= 6×8= 6×7= 45÷5= 200＋800= 24－6= 8×3= 3000－1500= 760＋60= 35÷7= 27＋53= 240－120= 5000－500= 3600－600= 30 × 2= 52 × 7= 100 ×4=900× 5 = 40 × 6 =10 × 9 = 3 × 8 = 18 + 53 = 3×7+4= 4×6＋2=5×9＋6= 3×8＋9= 9×2＋4= 5×200= （）×5<377×（）<43 （）×9<64 4×400= 900×3= 800×4=2×9+3=3×4＋5= 2×7＋8= 2×8＋6= 2×9＋5=90×9= 8×（）<65 （）×9<38 6×（）<49 （）×9<207×（）<50 5×（）<32 600×4= 50×9=70×7=8×800= 5×500=19×4=（）×3<25 2×（）<15 （）×4<25 4×7+9= 3×6＋7= 3×9＋4=200+180= 56+125= 400-70= 71+28= 6×8=36-18=35÷5=90+150= 78÷9= 45-27= 720-180= 9×9= 910-90= 38÷7=220+150= 6×9= 6×7=40÷8= 290-40= 770-160= 600+270= 620+150= 3×7=7×7= 37÷6= 56÷9=760+100= 750+125= 4×6=19÷8= 200+50= 430+27= 720-70= 820-128= 33-17= 71-43 =81÷9=72÷8=71-24= 250-60= 28÷7=33÷6= 66÷8=5×5=15+43= 58-36= 6×6=60+35 0=840+90= 5×9=3÷7=460-72= 34+23= 34+56=13÷6=9×4=30+540= 620-57= 11÷5=67-53 =52+81= 9×9=83÷9=330-172= 38+52= 5×6=8×6=62+52= 41÷5=75+75= 70+18= 5×4= 36÷6=70-18= 900-80= 70+450= 58+14= 78-23= 36÷7=44÷6=94-46= 7×8= 8×7=52÷7= 6×4=500+700= 30+38= 84-12= 4×4=2×2= 2300-500= 44+23= 7×2=520-30= 980-400= 6×3= 750+60= 8×1=8×2=17÷5= 8×3=26÷6=300+70= 760-500= 38÷7=700-300= 270-80= 7×3= 22÷7=100-45= 8×4=2×6=9×6=33÷6= 370-230= 69+30= 32÷4=1×1=120-30= 5×4= 200+90= 69+40= 9×2=6×3=26+36= 19+47= 67÷8=64÷8=220+170= 4×7=19÷6=21÷6= 69+32= 680-120= 770+630= 3×3=25×4= 450×0= 120-40=402×5=360-90=11+60= 630×3= 560+40=72-24= 9+50= 630+70= 120×5= 250×5= 14+40= 24×5= 70×8= 880×2= 40×8= 57-28= 801×9= 120+20= 250×1= 28+68= 100×0= 902×1= 17×4= 30×6= 18×3= 68-4= 48-16= 70×2= 200×8= 280-70= 320×8= 30×6= 180-60= 560+80= 150×2= 140-5= 125×8= 700×2= 72×3= 42+30= 902×6= 口算（四）120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝630×3＝560＋40＝360－90＝11＋60＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝57－28＝801×9＝880×2＝40×8＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝70×2＝200×8＝68－4＝48－16＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝42＋30＝902×6＝700×2＝72×3＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝20×6＝90×3＝25×8＝72×6＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝630×3＝560＋40＝360－90＝11＋60＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝57－28＝801×9＝880×2＝40×8＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝70×2＝200×8＝68－4＝48－16＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝42＋30＝902×6＝700×2＝72×3＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝20×6＝90×3＝25×8＝72×6＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝口算（六）1厘米=（）毫米50厘米=（）分米10厘米=（）分米40分米=（）米3米=（）厘米1米=（）厘米10分米=（）米100厘米=（）米40毫米=（）厘米70厘米=（）分米20分米=（）米80毫米=（）厘米30毫米=（）厘米80厘米=（）分米4分米=（）厘米5分米=（）厘米60毫米=（）厘米6厘米=（）毫米30分米=（）厘米80厘米=（）分米1分米=（）毫米4米=（）厘米1米=（）分米90毫米=（）厘米200+180= 56+125= 400-70= 71+28= 35÷5=90+150= 20+150= 6×9=910-90= 35÷7=34+56= 6×8=12÷6=9×4=34+23= 36-18= 30+540= 620-57= 15÷5=67-53=30米-20分米=（）米6分米+（）厘米=1米20米-70分米=（）分米７０厘米＋３０厘米＝（）分米２７０米＋（）米=1千米405米+（）米=1千米3米-（）厘米=1米5米+（）分米=6米8米+（）分米=90分米1千米-（）米=350米（）米+1千米=2000米86千克-52千克=（）千克2吨-325千克=（）千克35千克+18千克=（）千克56吨+（）千克=62吨８５０千克＋１５０千克＝（）吨24千克+（）千克＝１００千克３０７克－６０克＝（）克６吨－５００千克＝（）千克46吨-15吨=（）吨40毫米=（）厘米70厘米=（）分米20分米=（）米30毫米=（）厘米80厘米=（）分米4分米=（）厘米60毫米=（）厘米6厘米=（）毫米30分米=（）厘米1分米=（）毫米4米=（）厘米1米=（）分米90毫米=（）厘米80厘米=（）分米5分米=（）厘米68+96= 300+620= 85+126= 308+22=37+49= 87+56= 56+113= 44+38=49+67= 57+65= 88+77= 83+49=99+66= 52+108= 101+99= 65+125=64+119= 83+107= 750+150= 96+45=804+36= 95+70= 3655+345= 820+360=464+36= 4300+2600= 843+57= 9700+300=265+600= 5600+200= 341+59= 340+560=67+233= 510+670= 269+600= 350+70=6782+3218= 540+1260= 1400+3700= 340+2460=470+530= 740+600= 6700+600= 890+1110=870+120= 820+132= 310+690= 420+655=460+1340= 430+150= 2100+910= 270+123=450+1550= 323+232= 260+1340= 456+123=2400+1200= 4500+3700= 680+1220= 3400+540=420+1580= 6800+120= 4000+400= 540+1460=870-650= 420-210= 304+38= 877+177=304-38= 877-177= 582+60= 625+85=582-60= 625-85= 580+250= 326+87=580-250= 326-87= 672+570= 520+185=672-570= 520-185= 154+46= 345+65=154-46= 345-65= 865+528= 865-528=545+255= 386+214= 253-143= 296-286=387+213= 499+501= 873-663= 987-647=866+134= 534+266= 376-286= 800-480=645-454= 8000-7000= 872-672= 4650-460=540-65= 8100-280= 750-380= 7500-2500=5026-326= 860-780= 1850-480= 903-780=750-280= 650-460= 370-295= 1355-455=685-396= 788-166= 300-284= 820-43=。

2023年小学数学1-12册知识点双向细目表

2023年小学数学1-12册知识点双向细目表册数单元(知识块)知识点教学目标（目的性）一、数一数数数量在10以内的物体的个数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、比一比比多少、比长短、比高矮 1.了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮三、1～5的认识和加减法比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识 1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。

四、认识物体和图形长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。

五、分类根据不同标准进行简单的分类初步了解分类的方法，会进行简单的分类六、6～10的认识和加减法6和7；8和9；10；连加连减；加减混合1.掌握6到10的数字顺序以及各数的组成2.比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

七、11～20各数的认识认识11～20熟练地数出数量在20以内的物体个数，会读、写11-20各数第一册八、认识钟表整时和几时半初步认识钟表，会认识整时和半时九、20以内的进位加法简单图画应用题中出现单位名称熟练计算20以内的进位加法一、位置上下前后；左右；位置1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。

3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。

二、20以内的退位减法20以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题）1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

小学数学单元双向细目表

学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√

人教版三年级上册双向细目表

相差关系的应用
5
0.7
4
分数加减法的应用
5
0.7
5
数学广角的应用
5
0.6
图
形
与
几
何
一、我会填
1
四边形的认识
2
0.9
2
11
二、我会判
3
四边形的认识
1
0.8
1
四、我会算
3
图形的周长
8
0.7
8
统计与概
率
三、我会选
1
可能性
2
0.9
4
9
3
可能性
2
0.9
五、我会涂
1
可能性
5
0.8
5
综合
与
实践
六、我会解决问题
6
周长的应用
人教版三年级上册数学期末测试卷双向细目表
领域
题序
内容
分值
难度值
合计（分）
数
与
代
数
一、我会填
2
时、分、秒和克与千克的进率
4
0.9
23
75
3
长度单位、质量单位和时间单位的应用
4
0.7
4
有余数的除法
2
0.8
5
有余数的除法
1
0.7
6
有余数的除法试商
2
0.8
7
三位数乘一位数
2
0.9
8
分数的初步认识
2
0.8
除法的应用
5
0.6
5
5
9
数学广角
2
0.6
10
质量单位的比大小

三年级数学双向细目表(下)

2
2
2
空间与图形
一.（一）6、面积单位间的进率
2.5
2.5
2.5
一.（一）7面积单位的应用
1
1
1
判断
数与代数
一.（二）1、商的位数
√1
1
6
6%
1
√
一.（二）2、三位数除以一位数
√1
1
1√
一.1
√
统计与概率
一.（二）4 平均数的意义
1
1
空间与图形
一.（二）5、周长与面积的比较
√9
9
9
√
一.（四）3脱式计算第2题
√3
3
3√
填空
数与代数
一.（一）1、2小数的意义
√3
3
14
14%
3
√
一.（一）3、4、年月日知识
√2
√1
3
3
√
一.（一）5、数的组成和两位数乘两位数的综合应用
√0.5
0.5
0.5
一.（一）8 24时计时法、
√1
1
1
一.（一）9商的位数
1
1
1
一.（一）10小数大小比较
题型
知识
内容
考试内容
考试目标（能力）
分值
分值
合计
所占
比例
难易程度
了解
理解
掌握
应用
易
中
难
计算
数与代数
一.（四）1直接写得数（除13、14小题以外的）
√7
7
30
30%
7√
一.（四）1直接写得数第5、10小题
√1
1

三年级数学下册双向细目表

三年级数学下册第一、四单元知识目标双向细目表
序号所属知识点序单元分领号类域双向细目
知识模块
教学知识点
1 2 3 空间与图形 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 1 元位置与方向（一）
认识东、南、西、北四个方向根据给定的东、南、西、北一个方向，认识东、南、西、北辨认其它的三个方向用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向认识平面图看懂平面图平面图的绘制方法认识东南、东北、西南、西北四个方向认识东南、东北、西东南、东北、西南、西北的命名方法南、西北用东南、东北、西南、西北这些词语描述物体所在的方向综合运用方位知识解会看简单的路线图决问题用所学的八个方向词语描述行走路线一位数除整十、整百、整千一位数除几百几十（几千几百）一位数除两位数（每一位都能除尽）被除数是两位数且首位能除尽被除数是两位数且首位不能除尽，验算被除数是三位数且首位能除尽被除数是三位数且首位不能除尽，验算商的中间有0 商的末尾有0 用除法估算解决问题灵活选择估算策略解决问题认识复式统计表对统计表中的数据进行简单的分析两位数乘一位数的口算（进位）几百几十数乘一位数的口算（进位）两位数乘整十数数的口算（不进位）两位数乘整百数的口算（不进位）
笔算两位数乘两位数（不进位）计算方法笔算两位数乘两位数（进位）计算方法用连乘的方法解决实际问题用连除的方法解决实际问题面积的含义常用的面积单位长、正方形面积的计算面积单位间的进率
面积
数与代数数与代数综合与实
第六单元年、月、日第七单元小数的初步认识第八单元数学广角-搭配

北师大版三年级数学上册双向细目表

7
小数的比较。
掌握
5分
0.85
8
观察物体的方法。
掌握
6分
连线题
0.90
9
口算。
掌握
12分
计算题
0.95
10
笔算一位数的乘法。
掌握
12分
0.90
11
加减法和乘除法的两步计算。
掌握
12分
0.85
12
认识年与日
掌握
4分
填空题
0.90
13
三位数加、减法及一位数大小比较。
运用
4分
0.85
14
乘除法的文字应用。
小学三年级数学识考点
水平
要求
分值
题型
预设
难度
1
小数的认识。
识记
2分
填空题
0.95
2
小数位的读写法。
识记
3分
0.95
3
乘法和除法的混合运算。
掌握
2分
0.95
4
长方形、正方形周长的认识。
理解、运用
1分
0.85
5
不同角度观察物体。
掌握
3分
0.95
6
年月日的运用。
运用
4分
0.85
运用
6分
解决实际问题
0.90
15
解决两步计算实际问题。
应用
6分
0.85
16
解决两步计算实际问题。
应用
6分
0.85
17
运永时间段来解决问题
掌握
3分
0.90
18
数学中搭配的学问
掌握
2分
0.95

双向细目表(培训)

命题，不妨试用“双向细目表”一、什么是双向细目表？双向细目表是一种考查目标和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

二、双向细目表的作用双向细目表的作用，概括地说，它可以规范命题行为，增强计划性，减少盲目性。

具体说，它有以下几方面的作用：L不会超出命题范围。

在双向细目表中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按双向细目表去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。

2 .不会出繁难偏旧的题目。

繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。

有了双向细目表，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。

3 .有利于充分发挥命题人的主观能动性。

双向细目表只规定了试题的题型和知识点，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。

4 .可以地较为科学地衡量考试质量衡量考试的质量通常有四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。

通过双向细目表在考前可以对试卷进行效度，信度、难度、区分度等的把握。

(1)效度。

考试的效度是指通过一次考试能确实地测量到它所欲测量的东西的程度。

双向细目表保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；使考试有较好的内容效度(2)信度。

考试的信度是指考试结果的可靠性程度。

(3)难度。

试题的难度即试题的难易程度。

各个试题的难度以适中为宜。

试题太难或太易都不会有好的区分度，其信度也会降低。

国外许多研究者以及我国的试验结果证明，只有难度中等的试题才是较好的。

除去个别的例外。

(4)区分度。

试题的区分度是指试题对不同被试者鉴别其能力的程度。

三、如何制定双向细目表一般双向细目表纵向为要考查的内容，横向列出的各项是要考查的目标。

考查内容：可具体分解为单元或章或课、节或框或知识点和页码，但核心是知识点。

考查目标：一般采用以下四个等级：(1) 了解(识记)：考查对知识的简单回忆与再现。

人教实验三下七八九双向细目表

单元所占课时比7%
共9分
一位、两位小数的含义与写法
一位、两位小数的大小比较
简单的小数加、减法
3
一位小数的加法
会计算简单的同分母分数加减法
一位小数的法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题
感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
解决问题
其它
学会两步计算解决问题
人教版实验教材小学数学三年级下册教学评价双向细目表
单元
小节
课时
主要知识点
思想
与方法
检测形式
A
识记
分值
B
领会
分值
C
简单应用
分值
D
综合应用
分值
合计
七
小数的初步认识
认识小数
2
常见的小数与小数的读法
在实际生活中应用，为今后系统地学习小数打下初步基础
填空
判断
选择
计算
其他
会认、读、写小数
会比较一位、两位小数的大小
单元所占全册课时比例10%
单元
总分26分
运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题
学会两步计算解决问题
九
数学广角
2
借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题
在解决问题的过程中体会等量代换的思想
罗列
连线
解决问题其他
单元所占课时比7%
共0分

2024—2024学年数学双向细目表

（3）
推理实力
运算实力
√
4
15
分式化简求值
（3）
运算实力
√
6
16
三角形全等的判定、等腰三角形的性质
（1）
（3）
（3）
推理实力
√
6
17
分式方程的实际应用
（3）
（2）
运算实力解决实际问题实力
√
7
18
一次函数在实际问题中应用
（3）
（1）
运算实力解决实际问题实力
√
7
19
统计表、频数分布直方图、扇形统计图
（1）
（3）
（2）
（3）
数据处理实力、运算实力
√
8
20
概率（列表法、画树形图）
（1）
（3）
（1）
（3）
随机意识运算实力
√
8
21
特别角的三角函数值、运用三角函数解决简洁实际问题
（3）
（4）
（2）
解决问题实力运算实力
√
√
7
22
菱形的判定和性质、角平分线、等腰三角形的判定、勾股定理、解一元一次方程
（3）
（4）
（2）（3）
2024～2024学年学业水平模拟考试数学
双向细目表
项目
题号
学问内容
考试要求
实力考查
难易程度
分值
学问技能要求
过程性求
易
中
难
1
肯定值
（2）
合理推断
√
3
2
提公因式法和运用公式法分解因式
（3）
运算实力
√
3
3
二次根式有意义的条件

三年级第1-3单元双向细目表

√
√
以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。
√
√
√
√
展示自己的习作，及同伴分享快乐。
√
√
第三单元：怎样看问题，怎样想问题
单元知识块
知识点
能力层级
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
认识16个生字，能读准字音。
√
记住36个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
（２）《画杨桃》：联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
√
√
√
√
会背诵第10、11课的说明道理的重点段落。
√
√
整
篇
能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
√
练习概括课文主要内容。
√
√
√
学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。
√
√
√
展示自己的习作，及同伴分享快乐。√√来自第二单元：爱护周围环境
单元知识块
知识点
能力层级
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
认识31个生字，能读准字音。
√
记住40个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
词
语
体会课文中关键词在表情达意方面的作用，
（1）《翠鸟》抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷；从“愿望”、“失望”、“希望”三个词语感受作者对翠鸟的喜爱之情。