中四班俗语教案：蚂蚁

中四班俗语教案

（蚂蚁搬虫子——个个使劲，热锅上的蚂蚁——急得团团转）

执教：葛静设计意图：

俗语教学（歇后语、谚语）是我幼儿园的特色课程之一，中班第一学期的孩子正是开始对俗语了解和学习的初始阶段，那么我们在跟孩子学习俗语的时候，往往是从孩子感兴趣，能够接受的内容开始的，选的俗语有一定的系统性和教育意义，孩子学习后会受到一定的启发。前一段时间我们学习了《蚂蚁搬豆》的歌曲，孩子们对这首歌曲很感兴趣，而且关于蚂蚁的俗语也比较容易让孩子接受，介于此，我收集了有关蚂蚁的的一些俗语，希望孩子们可以从中受到教育和感悟，在理解俗语所包涵的意义的同时，丰富自己的语言表达能力。

活动目标：

1．通过歌曲和故事的引申让幼儿学习：“蚂蚁搬豆——个个使劲，热锅上的蚂蚁——急得团团转”的歇后语。

2．理解歇后语中所表达的含义，尝试运用学习的俗语于日常生活中。

3．让幼儿体会学习俗语所带来的乐趣，初步培养幼儿学习俗语的兴趣。

活动准备：

1．蚂蚁图片，自制的锅、火焰各一个。已经学过的俗语。

2．关于蚂蚁搬豆——个个使劲，热锅上的蚂蚁——急得团团转的图片各一张。3．歇后语（蚂蚁搬豆——个个使劲，热锅上的蚂蚁——急得团团转）的字卡。4．幼儿已经会表演歌曲《蚂蚁搬豆》，并理解了歌曲中所唱的意思。

活动过程：

一、出示小蚂蚁引起幼儿的学习兴趣。

1．教师出示一只蚂蚁的图片：“小朋友，你们看看它是谁啊？”“对了前一段时间我们跟大家学了很多关于蚂蚁的歇后语，现在老师就来考考你们，我说前一部分，你们说后一部分，好吗？”

2．教师说：“蚂蚁的脚——勤快、蚂蚁搬家——不是风就是雨、蚂蚁搬泰山——下了狠心、蚂蚁啃骨头——慢慢来”。

3．由歌曲《蚂蚁搬豆》引申出要学习的歇后语“蚂蚁搬豆——个个使劲”

①教师：“刚才小朋友说了关于蚂蚁的很多歇后语，今天我们要学的蚂蚁的歇后语就藏在这首歌曲里面，你们可要仔细的听好哟。”

②教师唱出《蚂蚁搬豆》的歌曲，小朋友可以随机的唱。“歌曲唱完了，你们猜猜今天歌曲里的蚂蚁要干什么呢？（蚂蚁搬豆），它说的是什么意思呢？

（开始一个蚂蚁有没有搬得动豆子呢？”“后来它想了什么办法呢？是怎么样搬的呢？”“那小朋友觉得蚂蚁搬豆子的时候需要用什么呢？”大家一起学习蚂蚁搬豆子个个使劲的样子。

教师出示歇后：个个使劲，在出示蚂蚁搬豆的图片，连起来就是”蚂蚁搬豆——个个使劲”。

4．联系实际引用“蚂蚁搬豆——个个使劲”的歇后语

①我们什么时候可以用“蚂蚁搬豆——个个使劲”的歇后语呢？它的意思是说：

“大家一起做事情的时候个个都使劲用力，这样就能把事情做好”。

②让小朋友体会一下“个个使劲”的感觉如：一个小朋友搬桌子搬不动，许多

小朋友一起搬桌子就搬动了，可以说：“小朋友搬桌子——个个使劲”。

③让孩子自由举例运用。如：“大家搬玩具——个个使劲”。

二、学习俗语“热锅上的蚂蚁——急得团团转”

1．刚才老师跟小朋友学了“蚂蚁搬豆——个个使劲”的歇后语，今天我们还要学一个关于蚂蚁的歇后语，你们想学吗？”教师从黑板后面拿出图片让孩子欣赏。

①小朋友你们看看图上有什么呢？教师出示一只锅，并用红色的火焰来表示这是一只“热锅”。然后一只出来找吃的东西的小蚂蚁不小心掉到热锅里了，想出来又出不来，小朋友觉得现在蚂蚁的心里感觉怎么呀啊？（着急）。它为了自己不被烫到脚该怎么办呢？让孩子表演一下跑来跑去和转来转去的感觉。

②告诉孩子我们要学的这句歇后语的歇前就在这幅图画里，叫“热锅上的蚂蚁，急得团团转”。

③理解含义：这句俗语的意思是，人们遇到麻烦的事情的时候心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。

2．让幼儿尝试举例说明。如：“你画的一幅漂亮的画给别的小朋友撕坏了，这时

候你的心里就像是热锅上的蚂蚁——急得团团转。”幼儿自由的说。

三、升华运用歇后语

1．教师：“我们已经学过了很多关于蚂蚁的歇后语了，那老师来说几个例子，你们用一句歇后语来说一下好吗？

①我们班上的老师每天要给小朋友上课玩游戏、端饭、陪大家睡觉，一天到晚忙个不停，你们觉得老师就像什么呢？（蚂蚁的脚——勤快）。

②老师有一天在超市里买东西，到了结账的时候发现我的钱包不见了，买的东西部好给钱了，我的心里很着急难过，这该用哪一句歇后语呢？（热锅上的蚂蚁——急得团团转）。

③老师的家里住在三楼，新买了一台电冰箱，我一个人搬不动请了很多人一起帮忙，大家一起用力搬，最后终于搬到三楼了，你可以怎么说呢？（蚂蚁搬豆——个个使劲）

2．小结，结束活动。“刚才小朋友说得很好，你们有没有发现歇后语很有趣呢？而且还很容易让人记住，所以我们小朋友就会学到更多知识和的本领了。”