部编版历史七年级上册《秦王扫六合》统一国家的建立8

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人教版初中七年级上册历史：第10课 “秦王扫六合”(8)

秦陇西一个统一的多民族的东封建国家，也是当时海世界上的大国。
南海
看视频《秦始皇统一措施》
• 要求：1.结合视频及教材57-60页相关内容，独立完成导学案上的自主学习的填空。
• 2.独立完成后由小组长负责组内交流，进行互助学习。
• 3. 3-4分钟后汇报自学成果。
归纳总结
巩固统一措施
政治上：建立了中央集权制度经济上：统一货币、度量衡文化上：统一文字思想上：焚书坑儒军事和民族北拒匈奴修长城
关系上南统越族开灵渠
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
政治上专制主义中央集权制度
丞相
行政
皇帝
最高统治者君
主
太尉御史大夫
军事监察
中央政府
专制
中
央
郡
郡县制地方政府
学习目标
• 1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
• 2、通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。
• 要求：1.结合教材56-60页相关内容，独立完成导学案上的自主学习的填空。
• 2.独立完成后由小组长负责组内交流，进行互助学习。
• 3. 6-8分钟后汇报自学成果。
秦统一的历史意义：
中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦的统一结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，符合人民的愿望，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。
统一和平发展
长城一带
秦朝是我国历史上第
• 2.全体起立，请各小组组长组织本小组成员进行合作探究。（3分钟）

初中七年级上册历史《秦王扫六合》统一国家的建立PPT优秀课件

哪些措施巩固统治？
2021/02/22
5
秦朝巩固统治的措施：
一、政治：
1、建立皇帝制度：最高统治者称皇帝
2、创立中央集权制度
在中央设“三公”（丞相、太尉、御史大夫）在地方推行郡县制
二、经济：统一货币、度量衡
三、思想文化：
1、统一文字 2、焚书坑儒
四、民族关系：
1、北击匈奴，修筑长城 2、南征越族，开凿灵渠
4、秦长城西起__临__洮__ ，东到__辽__东_ 。
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谈一谈，
秦朝在我国历
史上起了什么重要作用？
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• 首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。
第三单元统一国家的建立
秦王扫六合
2021/02/22
1
“战国七雄”是指哪几个诸侯国？
2021/02/22
燕
赵齐
魏秦
韩楚
2
一、秦灭六国：
燕前222年灭燕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前228年灭赵
赵
齐前221年灭齐
秦
魏前225年灭魏
韩前230年灭韩
楚前223年灭楚
公元前221年，秦统一全国，建立秦朝，
定都咸阳。
时间：20XX.XX.XX
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2021/02/22
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秦朝中央集权制度示意图
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七年级历史上册《第10课秦王扫六合》

北筑长城开发南疆
“万里长城”是中国的象征，是古代劳动人民智慧的结晶，被列入“世界文化遗产”名录，称为世界第七大奇迹。结合课本内容回答如下问题：修筑“万里长城”的目的是什么？负责此项工程的是谁？“万里长城”起止点分别为哪里？为了抵御北方匈奴的进扰，秦始皇派大将蒙恬修筑了西起临洮，东到辽东的长城，它是劳动人民智慧和独创性的象征。
第三单元
统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
秦统一六国中央集权统治的建立巩固统一的措施
北筑长城和开发南疆
秦始皇

1、阅读导言及课本56页有关内容,回答如下问题: 秦朝的建立者是谁?什么时间？都城建在哪里?这是一个什么样的国家?（地位） 2、结合课文和以前学过的内容,思考秦能统一六国的原因. 3、阅读课本57页说明秦专制主义中央集权制度的内容. 4、秦朝为巩固统一,采取一系列措施，试从经济、文化、思想三方面来论述采取的措施. 5、秦始皇进行了货币、度量衡、文字的统一，你认为这有什么作用？ 6、假如你是一位历史学家，你会如何评价秦始皇“焚书坑儒”的做法？ 7、结合课本内容回答如下问题：修筑“万里长城”的目的是什么？负责此项工程的是谁？“万里长城”起止点分别为哪里？ 8、知识归结：秦始皇为巩固统一共采取了哪些措施？ 9、你是如何评价秦始皇这一历史人物的?
达标测评（我达标我快乐） 1、为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是（） A.城濮之战 B.长平之战 C.桂陵之战 D.巨鹿之战 2、毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是（） A.分封制 B.郡县制 C.宗法制 D.世袭制 3、秦统一文字时，作为全国的标准文字是（） A.行书 B.小篆 C.隶书 D.楷书

人教版历史课件：《秦王扫六合》PPT8

旁白:楼欣然、廖梦怡
二.秦朝巩固统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度 2.经济上：统一货币
统一货币全国统一使用圆形方孔钱
二.秦朝巩固统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度 2.经济上：统一货币
统一度量衡
统一度的器具测量物品容积的器具
坑儒谷遗址位于陕西临潼
二.秦朝巩固统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度 2.经济上：统一货币
统一度量衡 3.文化上：统一文字
4.思想上：焚书坑儒 5.军事上：北筑长城和开发南疆
万
里
长
北筑长
临洮
城
临洮
辽东
秦始皇还派兵
征服东南、 ____________ 等地区，岭南 ____________
衡
测量物品轻重的器具
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
秦朝一位将军身高八尺，体重 360斤。按今天的计量单位，算一算，他多高(米)多重(斤)？
身高约1.85米体重180斤
算一算
齐国文字
开发南疆，兴修灵渠
（沟通长江和珠江水系）
公元前二二一 , 焚书坑儒搞专制, 秦王嬴政大统一; 古代文化受损失。定都咸阳称皇帝, 北拒匈奴修长城，建立中央集权制。南统越族开灵渠。中央丞相和太尉, 西起临洮至辽东，御史大夫辅皇帝; 万里长城称奇迹。地方推行郡县制，秦朝疆域广又大，三十六郡始设置。东到东海西陇西，统一货币度量衡, 北从长城到南海，小篆成为规范字。疆域四至勿忘记。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼

历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT

秦朝还拥有一支庞大的后勤保障队伍，负责提供军队所需的物资和装备。
对外扩张和战争
秦朝在统一六国后，继续对外扩张，征服了周边地区，扩大了领土。
秦朝的战争也给其他国家带来了巨大的破坏和痛苦，导致了许多人的死亡和流离失所。
秦朝在战争中采取了灵活的战术和战略，如使用间谍、伏击、围困等手段，取得了许多胜利。
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
目录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济和文化 • 秦朝的军事和对外关系 • 秦朝的衰落和灭亡
01 秦朝的统一
秦朝的起源和崛起
秦朝的起源
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，起源于春秋时期，经过战国时期的竞争，逐渐崛起为强国。
秦朝的崛起
02 秦朝的政治制度
郡县制的确立
郡县制是秦朝推行的一种地方行政制度，将全国划分为若干个郡
和县，由中央政府直接管辖。
郡的行政长官为郡守，负责一郡的行政事务；县的行政长官为县
令，负责一县的行政事务。
郡县制的推行加强了中央对地方的控制，有利于维护国家统一和
稳定。
法律制度的统一
秦朝实行统一的法律制度，制定了中国历史上第一部统一的法律文献《秦律》。
秦始皇死后，赵高、李斯等人篡改遗诏，拥立秦二世胡亥继位。胡亥昏庸无能，任用奸臣，残害忠良，使得政治腐败达到了顶峰，加速了秦朝的灭亡。
农民起义和秦朝的灭亡
01
秦朝的暴政和苛捐杂税使得农民生活困苦不堪，纷纷起义反抗。其中，陈胜、吴广领导的农民起义规模最大，影响最深量秦军主力。最终，刘邦和项羽领导的军队攻入咸阳，推翻了秦朝的统治。
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第10课 “秦王扫六合”

张秀才：到亲戚家串门，总不能空着手去吧，买二斤猪肉带上吧。旁白：于是张秀才来到肉店前。张秀才：老板，割二斤肉。
李屠户：好啊！给你猪肉二斤。旁白：张秀才掏出钱递给老板。李屠户：对不起，你的钱我不能收，肉也不能卖给你。旁白：于是李屠户把钱退给了张秀才，收回了猪肉。
为什么张秀才没有买到肉？为解决这个问题，秦始皇是怎样做的？
长城一带
陇西秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。
东
海
南海
秦始皇完成统一大业，并且为巩固统一采取了一系列的措施，其中有些措施对后世影响深远，他被人们称为 “千古一帝”，但这些都已成为历史，“数风流人物，还看今朝”。
货币不统一
楚贝币
韩赵魏布币
齐燕刀币
秦半两
秦朝统一之初，各国货币，度量衡、文字不统一，阻碍了各地经济文化的交流，请同学们随老师一起回到秦朝感受一下当时的情况。
公元前221年，秦统一了六国，天下初定，秦国的张秀才想到一个居住在原来韩国的亲戚家去串门，于是他带上秦币，上路了。这天他来到原来的韩地。李屠户：卖肉了！卖肉了！新鲜的猪肉！
想一想
俗话说“创业容易，守业难”。秦王嬴政完成了统一大业，那么如何巩固统一？为了完成统一他在政治上创立了什么制度？这一制度源于战国时期哪一家学派的思想主张？政治上创立了封建专制主义的中央集权制度。该制度规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军事大权；在中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察；在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。这一制度理论源于法家韩非的主张。
因为货币不统一，秦币不能在原来的韩地流通。秦始皇统一了货币。规定全国统一使用圆形方孔铜钱。

部编人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国(教案)

部编人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国（教案）第9课秦统一中国教案教材分析：本课“秦灭六国”前承“春秋战国的纷争”和“大变革的时代”，后接“伐无道，诛暴秦”和“大一统的汉朝”，是第三单元“统一国家的建立”中最重要的一课，它结束了春秋战国的分裂局面，是中国历史上第一次真正意义上的统一，中国大一统国家的开端，他采取的一系列措施（包括政治、经济、军事、文化等）不仅是两汉政治统一，经济繁荣的基础，而且对后面的隋、唐、元、明、清等统一的国家都产生了深远的影响。

教学目标：1.知识与能力：了解秦灭六国的原因，掌握秦朝中央集权制度的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。

2.过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生自主学习的能力和团结互助的精神。

3.情感、态度与价值观：通过对秦统一中国作用的分析，认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

教学重点、难点重点：秦始皇巩固统一的措施及作用。

难点:理解中央集权的君主专制制度。

教学方法:讲授法，讨论法、探究法教学过程（一）创设情境，导入新课课前播放韩磊的《秦王扫六合》歌曲，大屏幕出现歌词：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

明断自天启，大略驾群才。

收兵铸金人，函谷正东开。

”教师：这首歌曲反映的是我国历史上的哪一历史事件？由此导入新课。

（二）教师引领，合作探究一、秦灭六国1．统一原因教师提问：我们刚刚学习了春秋战国的历史，相信大家对“战国七雄”一定还记忆犹新，那“战国七雄”究竟是哪七国？它们分别处于什么地理位置呢？ (展示《战国形势图》)学生看图回答：(略)。

教师引导：现在请同学们阅读教材第44页第一、二段的内容，结合以前学过的知识，思考一下：秦为什么能够兼并六国、实现统一呢？学生：看书、思考、回答(略)。

师生一起归纳秦统一六国的原因：首先，统一是民心所向。

其次，经过商鞅变法，秦国具备了统一六国的条件。

七年级历史上册第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”课件人教新课标版

天下大势是分久必合，统一是历史展的必然趋势
材料一
年，毛泽东评价秦始皇及焚书坑儒：“秦始皇比孔子伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的文字、中国的各种制度如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。可是被人骂了好几千年，骂他就是两条：杀了460个知识分子，烧了一些书。”
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度衡
量统一度量衡
统一文字
小篆
什么是焚书坑儒? 秦始皇为什么要焚书坑儒？
临洮
辽东
灵渠
长城
陇西
秦
东海
南海
秦灭六国公元前221年秦朝
政治上
合六扫王秦
巩固
经济上统一货币、度量衡
统一
文化上统一文字
措施
思想上焚书坑儒
民族关系上
秦朝疆域 (四至)
北拒匈奴修长城南统越族开灵渠
上述材料反映两者的什么观点？秦始皇采取了哪种观点？
皇权是权力的中心,皇帝至高无上
权集央中制专主君
最高统治者
太尉丞相御史大夫
中央政府
郡(守)
县(令)
地方政府
提醒:嬴政称帝前为秦王,称帝后为秦始皇.
统一货币
齐币
圆形方孔钱
楚
秦
币
币
燕币
统一
度量
计算物品长短的器具测量物品容积的器具
衡
测量物品轻重的器具
3、秦长城的东西起止点是（
）
A、西起辽东，东到陇西 B、西起临洮，东到辽东
C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平
杰出的地主阶级政治家

部编版七年级历史上册第9课《秦王扫六合》统一国家的建立PPT课件

商议的结果，秦王嬴政建立了一套怎样的制度？采取了什么措施解决社会出现的问题？
经济：统一货币、度、量、衡。
思想：焚书坑儒。
军事：北修长城（抵御北方匈奴的进攻）；开发南疆修灵渠。
政治：建立君主专制的中央集权制度。
文化：统一文字: 小篆
隶书
二、巩固统一措施
东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
“秦王扫六合”
第三单元统一国家的建立
一、秦统一六国和秦朝建立
秦统一六国
时间：
人物：
过程：
公元前221年
嬴政
韩、赵、魏、楚、燕、齐
秦朝建立都咸阳
原因：
嬴
人民渴望统一
七国中秦最强
秦王素质
思考：秦为什么能统一六国？假如历史上的荆轲刺秦王成功了，秦能灭六国吗？为什么？
下面请大家根据课文提供的信息一起来补充设计完成一段有关秦王嬴政统一六国以后与群臣商议如何巩固统治时的剧本对话。
E.修筑长城，开凿灵渠
讨论一下秦始皇的历史作用？说一说在你原先的印象中秦始皇是一个怎样的人，你在电视剧中了解的秦始皇与在历史上秦始皇的有没有差别？
A.秦始皇为建立统一的多民族封建国家采取的有效措施及作用： 1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。 2）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济和文化交流，对后世产生深远影响。 3）通过统一战争，北击匈奴，修筑长城，扩大疆域，使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
思考
“焚书坑儒”对当时社会和历史的影响。
三、秦的疆域
政治：中央集权统治的建立

初一历史《统一国家的建立》主题单元教学设计

常规资源：教材文本、地图、语文诗歌、成语
教学环境：良好的网络环境，先进的电教设备。
学习活动设计
第10课 “秦王扫六合”
活动一、阅读课文第一、二段的内容，结合以前学过的知识，思考一下：秦为什么能够兼并六国实现统一？
[学生]：看书、思考、回答
[讲解]：综合同学们的回答，我们可以将秦统一六国的原因归纳成三点。
主题单元问题设计
1.本单元涉及到了哪些成语故事？
2.秦始皇是怎样管理国家的？
3.我国秦汉时期的文化之所以昌盛的原因是什么？
专题划分
专题一：秦朝的建立与灭亡（2课时）
专题二：西汉与东汉（4课时）
专题三：秦汉文化（2课时）
其中，专题二中的活动2作为研究性学习
专题一
秦朝的建立与灭亡
所需课时
2课时
专题学习目标
1.秦灭六国及其统一原因；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立。
2.秦末农民起义的根本原因、意义。
专题问题设计
1.“战国七雄”究竟是哪七国？
2.秦为什么专制主义中央集权制度能够兼并六国实现统一？
3.什么是专制主义中央集权制度？
所需教学环境和教学资源
信息化资源：幻灯片、教育网站（21世纪教育网）、多媒体技术。
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
二、《九章算术》和地动仪
三、医学成就：《神农本草经》
华伦创制“麻沸散”和“五禽戏”
张仲景著《伤寒杂病论》
第17课昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入 2、道教的兴起
二、王充和《论衡》
三、司马迁和《史记》
1、司马迁能写出《史记》的原因 2、《史记》的内容及影响
1、我的问题：

七年级历史复习提纲第三单元___统一国家的建立

2013-2014学年七年级历史上册期末复习提纲（人教版）第三单元统一国家的建立（10—17课）第10课“秦王扫六合”一、公元前221年秦朝建立，都：咸阳。

秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

二、秦朝巩固统一加强统治的措施1、政治上，建立封建专制主义中央集权制度（1）、最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。

（2）、中央政府设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。

（3）、在地方，推行郡县制。

2、经济、文化方面，统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡和文字（把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书）。

3、思想上，焚书坑儒(李斯)。

4、北筑长城和开发南疆（1）、北伐匈奴，修筑长城。

（西起临洮，东到辽东。

）（2）、兴修灵渠，开发南疆。

以上是秦朝巩固统一加强统治的措施。

第11课“伐无道，诛暴秦”一、秦朝灭亡的原因（根本原因是秦的暴政）1、繁重的徭役（后果：社会经济遭到严重破坏）2、刑法残酷3、秦二世（即胡亥），秦朝第二代皇帝，更加残暴。

二、陈胜、吴广起义（公元前209年，大泽乡起义）《史记》：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”意义：（1）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

（2）沉重打击了秦王朝的统治。

（3）他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义推翻秦朝陈胜，吴广起义以后，项羽和刘邦领导的农民军继续战斗，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。

与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。

公元前202年，刘邦建立汉朝，，定都长安，史称为西汉，刘邦就是汉高祖（汉之始祖）。

活动与探究：涉及本课成语：指鹿为马、揭竿而起、破釜沉舟、约法三章、项庄舞剑意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬。

小结：刘邦的历史贡献：（1）从政治上，他开创了真正的统一时代；（2）从民族关系上，刘邦是汉族族名的开创者；（3）从文化上讲，刘邦是汉文化的保护者；（4）从对后人的影响上讲，结束了“血统贵贱论”。

历史七年级上册第10课秦王扫六合课件

郡县官员的职责
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过考试选拔官员，打破了世卿世禄制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度，根据官员表现进行奖惩，促进了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。

人教部编版七年级历史上册《秦王扫六合》统一国家的建立课件

统一度量衡然是超短裙。付款时裁缝又拒收她的圆形
货币而要她付刀币。
这几则故事说明了什么问题？秦始皇是怎样解决的？
2.经济上：统一货币、度量衡
度[长度]
量[容积]
圆形方孔铜钱
衡[重量]
情景三：
楚人卖“母”（马）
在咸阳的街头，一位来自遥远的楚国的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里 ‘母’吆”。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无耐之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的。围观的人看了之后更加不知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。”
丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”李斯建议：
1．除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉;
材料三
▪ “秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。”
▪
──清·杨鸾
▪ 秦始皇修筑的长城为后人留下了一笔宝贵的财富。直到今天，长城作为中华文明的瑰宝，还以它的雄伟而文明于世。
秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。
战的局面，符合了广大人民的愿望。
统一后的秦朝疆域
长城
陇西
咸阳
东海
南海