盲人摸象作文600字完美版
盲人摸象游戏作文6篇
盲人摸象游戏作文6篇盲人摸象游戏作文6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的盲人摸象游戏作文，希望对大家有所帮助。
盲人摸象游戏作文1今天下午，我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。
游戏规则是让一个人来当“盲人”，然后带着眼罩去捉别人。
我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。
一共玩了七个回合。
其中，第三轮最精彩。
做“盲人”的是李子谦。
李子谦有些泄气了，摸了很久，连个人都没抓到。
于是，李子谦开始跳舞，他整个人像疯子一样，双手狂舞，身体旋转，他想甩着手来碰别人，可还是没碰到。
于是，我们用手去碰他。
他“嗖”地一声转过去，还好我们快速躲过，要不然就被摸到了。
他知道抓不到别人，就边走边用力甩手。
我们见他太疯狂，怕被他打倒了，连摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地围在他附近，看他自我陶醉。
突然，来了个自投罗网的人——柯博耀。
他忍不住勇敢地去逗李子谦。
只见他左一躲，右一躲，居然摸到了李子谦，而且没被李子谦摸到。
我心想：“What？这么牛！”可是，不作死，不会死。
柯博耀再次去逗李子谦的时候，这下悲剧了，柯博耀不幸被李子谦捉到了。
快乐的时光，过得总是很快的，几个回合结束后，我们也气喘吁吁了。
老师见状，就让我们停止游戏，回座位休息了。
我觉得很开心，因为这个游戏非常好玩。
盲人摸象游戏作文2我想大家都听过盲人摸象吧？今天在快乐魔方的课堂里，老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢！这是怎么回事呢？大家想听听我们玩过的过程吗？我想肯定大家想，我就和大家说说最精彩的一轮吧！朱婧姝当盲人，张亦菲当象。
当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着头似乎在想：到底是谁呢？朱婧姝开始摸，她先摸了摸张亦菲的头就像在摸象的大耳朵一样。
只见朱婧姝皱了皱眉头，不知道是谁？台下所有人都哈哈大笑，心想：选亦菲绝对没错，朱婧姝肯定猜不出来。
盲人摸游戏的作文
盲人摸游戏的作文我特别喜欢玩盲人摸象这个游戏。
我们在教室里玩这个游戏。
老师先选一个人当盲人，用布把他的眼睛蒙起来。
然后大家就开始在教室里乱跑。
有一次，我当盲人，我什么都看不见，只能听到周围小伙伴跑来跑去的脚步声。
我伸手乱抓，一会儿碰到了桌子角，疼得我“哎哟”一声。
小伙伴们在旁边笑个不停，这笑声让我更着急抓到人了。
我突然听到旁边有呼吸声，猛一伸手，就抓到了小明的衣服。
大家都为我欢呼起来。
这个游戏可真有趣，能让我们在教室里就感受到很多欢乐。
盲人摸象游戏可好玩啦。
在操场的角落，我们一群小伙伴围在一起玩这个游戏。
被蒙住眼睛的人就像真的盲人一样，小心翼翼地摸索着。
我记得有一回，小红当盲人。
她伸着胳膊，慢慢地走着。
我们故意在她周围制造出各种声音，一会儿跺脚，一会儿拍手。
小红被我们弄得晕头转向的。
她走着走着，差点撞到树上，还好我们及时提醒了她。
后来，她突然加快速度，一把抱住了小刚。
小刚还想跑，可是被小红紧紧抱住了。
我们都笑得前仰后合。
这个游戏让我们知道盲人的世界很不容易，同时也给我们带来了好多欢乐的时光。
盲人摸象游戏是我们经常玩的游戏。
有一次在课间休息的时候，我们就在走廊上玩起来了。
先选好当盲人的人，用手帕把眼睛蒙上。
那时候，小辉当盲人。
他刚被蒙上眼睛就有点害怕，不敢乱动。
我们就鼓励他，让他来抓我们。
小辉慢慢地伸出脚试探着往前走。
我悄悄地走到他身边，想逗逗他，就在他耳边轻轻吹了口气。
小辉一下子伸手来抓我，我赶紧躲开。
他又往旁边走了几步，结果撞到了墙上。
不过小辉没有放弃，继续摸索着。
最后他终于抓到了小宁，小宁还想挣扎，可是小辉抓得紧紧的。
我们看到这一幕，都笑得肚子痛了。
这个游戏让我们的课间变得特别有趣。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于大家都听过《盲人摸象》的故事吧？我记得小时候，老师就用这个故事教我们“不要以偏概全”。
不过，今天咱们来换个角度聊聊这个故事，看看盲人们摸象的那些有趣的事儿。
话说有一天，一群盲人正在闲逛，突然看见一头大象被牵来了。
他们一开始都懵了，心想：“哎呀，没见过这玩意儿，摸摸看能知道个啥。
”于是，他们兴奋地围上去，准备“摸象大挑战”了。
第一个盲人摸到了大象的腿，他抬头跟大家一脸严肃地说：“我明白了，这大象就像一根大柱子，粗糙得很。
”其他人都点头，“哎，原来如此。
”第二个盲人则摸到了大象的耳朵，他在那儿摇摇摆摆地说：“不不不，这玩意儿就像个大扇子，不仅大，而且很凉快。
”大家又都开始纷纷表示理解，“哦，原来这就是扇子。
”接下来，第三个盲人摸到了大象的尾巴，他嘿嘿笑着说：“这根东西像条小蛇，软软的还可以摇摆。
”于是大家都觉得：“哎，尾巴居然和蛇像。
”还有一个盲人摸到了大象的鼻子，他一边甩着鼻子一边说道：“这大象的鼻子像条长长的管子，还能卷起来，真神奇。
”最后，还有一个盲人摸到了大象的牙齿，他立刻说：“这东西很尖，还挺硬，感觉像是角一样。
”大家都开始小声讨论，“看来象牙真的像角。
”他们的意见各自不同，却都觉得自己发现了大象的真相。
于是他们开始争论：“我的柱子说得最对！”“不不不，我觉得是扇子才对！”“小蛇肯定最贴切！”听到这些争论，我不禁在旁边笑出了声。
正好一个路过的小孩好奇地问我：“大叔，他们怎么了？”我摆摆手：“没事儿，他们在讨论大象呢。
”小孩一脸疑惑：“大象？那他们知道什么是真正的大象吗？”我无奈地笑了笑：“他们不知道，他们各自只摸到了大象的一部分，所以对大象的认识都只是局部的。
”这时，盲人们也渐渐意识到自己的误会，一个个开始笑了起来。
第一个盲人拍拍自己的脑袋：“原来我们只是摸到了一部分啊。
”第二个盲人也点点头：“看来得把所有部分都结合起来，才能了解真正的样子。
”大家都笑得很开心，最后他们决定一起去找个视力正常的朋友，让他给他们讲讲真正的象长啥样。
盲人摸象抓人游戏作文
盲人摸象抓人游戏作文哎呀呀，今天我们玩了一个超好玩的游戏，叫盲人摸象抓人游戏，哈哈！
老师用红领巾把一个同学的眼睛蒙上，嘿呀，他就变成“盲人”啦。
游戏开始啦，那个“盲人”同学伸着两只手，小心翼翼地向前走着，嘴里还喊着：“我来啦，我来啦！”我们其他同学就在教室里乱跑，一边跑还一边喊：“来抓我呀，来抓我呀！”哈哈。
哎呀，有个同学不小心撞到了“盲人”同学，“盲人”同学一下子就抓住他啦，“哈哈，抓到啦！”我们都笑起来。
然后又换了一个同学当“盲人”，这次这个“盲人”可厉害啦，他听着声音就往我们这边走过来，嘿呀，我们赶紧跑呀跑呀。
“哎呀，差点就被抓到啦！”我一边跑一边叫。
玩着玩着，大家都跑得气喘吁吁的，但是都特别开心，嘿嘿。
这个盲人摸象抓人游戏真是太有趣啦，我们下次还要玩，哈哈！。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前，有一群盲人住在一个小村庄里。
他们每天都在一起闲聊，谈论着彼此的生活。
有一天，他们决定去森林里玩耍，看看大自然的美丽。
盲人们来到森林里，每个人都摸到了大象的不同部位。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：“哇，这个东西好软啊，就像一根大萝卜！”第二个盲人摸到了大象的大耳朵，他说：“这个东西好大啊，可以挡住所有的风声！”第三个盲人摸到了大象的腿，他说：“这个东西好粗啊，可以顶住一座山！”第四个盲人摸到了大象的尾巴，他说：“这个东西好长啊，可以扫地拖地！”第五个盲人摸到了大象的身体，他说：“这个东西好硬啊，就像一块石头！”
这些盲人的描述让其他人感到非常好奇，于是一个路过的智者决定给他们一个解答。
智者说：“你们每个人都只摸到了大象的一部分，所以你们对大象的理解都是片面的。
实际上，大象是一个整体，每个部分都有其独特的特点和作用。
只有当你们一起了解了大象的所有部分之后，才能真正理解它的全貌。
”
听完智者的解释后，盲人们恍然大悟。
他们意识到自己以前的想法是多么狭隘和错误。
从那以后，他们开始更加尊重彼此的不同观点，并且努力学习更多的知识来拓宽自己的视野。
这个故事告诉我们：我们不能只看到事物的一部分就下定论，要全面地看待问题。
只有这样才能做出正确的判断和决策。
我们也要学会尊重他人的观点和想法，因为每个人都有自己的经历和背景。
只有通过交流和沟通，我们才能更好地理解彼此。
三年级盲人摸象作文
三年级盲人摸象作文从前，有几个盲人，他们从来没见过大象长啥样。
有一天，他们听说有人牵来了一头大象，就特别好奇，想知道大象到底是什么样子的。
这几个盲人就走到大象跟前。
第一个盲人摸到了大象的腿，他大声说：“这个大象啊，就像一根大柱子，又粗又壮的，稳稳当当立在这儿呢！”他一边说还一边用手上下摸着大象的腿，心里想着：这大象肯定就全是这种粗粗的、长长的形状啦。
第二个盲人听了可不服气了，他摸到了大象的尾巴，就急忙说道：“你说的不对，大象哪像柱子啊，大象就像一根长长的绳子，你看这细细长长的，还能甩来甩去呢。
”他手里捏着大象尾巴晃悠了几下，满脸得意，觉得自己才是正确的。
这时候，第三个盲人也凑过来了，他摸到了大象的身体，立马反驳道：“你们俩呀，都错得离谱！大象明明是一堵又大又厚的墙嘛，这么宽阔，这么厚实，你们怎么能乱形容呢。
”他张开手臂使劲比划着大象身体的宽度。
第四个盲人呢，他摸到了大象的耳朵，笑着说：“哈哈，你们都太好笑了。
大象就像一把大扇子，你们看，这么大，还软软的，一扇一扇肯定特别凉快。
”他还扇动着大象的耳朵，做出扇风的动作。
最后一个盲人摸到了大象的象牙，他惊叹道：“你们都没说对，大象像尖尖的长矛呢，又硬又尖，这要是打仗的时候拿着多威风啊。
”他们几个盲人就在那儿争论不休，每个人都觉得自己摸到的才是大象真正的样子，谁也不肯听别人的话。
这时候，旁边有个明眼人看到他们这样争论，忍不住哈哈大笑起来，说道：“你们呀，别争啦。
你们每个人摸到的只是大象的一部分，大象是很大的，它有像柱子一样的腿，像绳子一样的尾巴，像墙一样的身体，像扇子一样的耳朵，还有像长矛一样的象牙。
你们只有把这些部分合在一起，才是完整的大象啊。
”这些盲人听了明眼人的话，才恍然大悟。
原来呀，只凭自己摸到的一点点就去判断一个事物的整体，是非常愚蠢的行为呢。
我们可不能像这些盲人一样，只看到事物的一部分就下结论呀，要全面地去了解才行。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
很久很久以前，有一群盲人住在一个小村庄里。
他们每天都过着同样的生活，不知道外面的世界是什么样子。
有一天，他们决定一起去森林里探险，看看外面的世界。
盲人们来到了森林里，每个人都摸到了大象的不同部位。
有的摸到了大象的鼻子，觉得它又长又粗；有的摸到了大象的耳朵，觉得它又大又软；还有的摸到了大象的身体，觉得它又高又壮。
他们都觉得自己摸到的部位是最完美的，于是开始争论起来。
第一个摸到鼻子的盲人说：“你们都错了，我摸到的是最重要的部位，因为大象靠鼻子呼吸啊！”第二个摸到耳朵的盲人则说：“你们都不懂，我摸到的才是最重要的部位，因为大象可以用耳朵听到很远的声音！”第三个摸到身体的盲人也不甘示弱地说：“你们都不明白，我摸到的才是最重要的部位，因为大象的身体是最强大的！”
他们争论了很久很久，但是谁也不肯认输。
他们决定请一个聪明的人来判断谁说得对。
这个聪明的人想了想，然后说：“你们都说得很对，但是你们只摸到了大象的一部分。
如果你们能一起把大象摸清楚的话，就会知道谁说得最对了。
”
盲人们听了以后觉得很有道理，于是决定一起合作把大象摸清楚。
他们互相帮助，小心翼翼地摸索着。
有时候一个人摸到了一部分，另一个人就会补充说明；有时候两个人都摸到了一部分，他们就会一起讨论。
最终，他们终于把大象摸清楚了。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的优点和缺点，只有通过合作才能发挥出最大的价值。
同时也可以告诉我们：不要轻易地相信别人的话，要亲自去尝试和体验才能得出正确的结论。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于很久很久以前，有一个国家，这个国家的国王非常喜欢大象。
有一天，他听说有一群盲人摸到了一只大象，于是他想见识一下这个神奇的场景。
第二天，国王召集了这群盲人和大象，让他们去触摸大象。
盲人们一个接一个地走上前去，用手去摸大象。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：“哇，好长啊！”第二个盲人摸到了大象的大耳朵，他说：“好大的耳朵啊！”第三个盲人摸到了大象的大脚，他说：“好粗的脚啊！”他们都在描述着自己摸到的大象的不同部位。
国王看着他们一个个摸索着，心里暗自琢磨：这些盲人真的能摸出大象的特点吗？他决定亲自试试。
于是，他也走上前去，摸到了大象的鼻子。
他感觉很滑，很凉，心想：“这不就是大象的鼻子吗？”接着，他又摸到了大象的大耳朵，觉得很厚实，心想：“这不就是大象的大耳朵吗？”他摸到了大象的大脚，觉得很粗糙，心想：“这不就是大象的大脚吗？”
国王满意地回到了自己的位置上，对盲人们说：“你们都说得对，大象确实有长鼻子、大耳朵和大脚。
但是，你们只摸到了大象的一部分特点，还不能完全了解大象。
如果你们想知道更多关于大象的信息，可以去找其他动物来比较一下。
”
盲人们听了国王的话，纷纷表示要去找其他动物来比较。
于是，他们开始四处寻找可以比较的对象。
他们找到了老虎、狮子、猴子等动物，通过与这些动物的比较，他们逐渐了解到了大象的整体特点。
这个故事告诉我们，有时候我们只能看到事物的一部分，不能全面地了解它。
要想真正了解一个事物，就需要从不同的角度去观察、去比较。
只有这样，我们才能真正掌握事物的本质。
“盲人摸象”(4篇)
“盲人摸象”（4篇）盲人摸象作文篇一“哈哈哈，哈哈哈……”教室里传来一阵欢笑的声音。
你知道同学们在干什么吗？原来是老师和同学在教室里玩“盲人摸象”的游戏。
“盲人摸象”游戏规则是这样的`：选一个人蒙住眼睛当“盲人”，其他当“象”。
比赛开始了，首先，老师当“盲人”。
我们大家左右奔跑，生怕被老师捉到。
一会儿，我跑过去，轻轻拍打老师的胳膊。
一会儿我又跑到老师的身后，悄悄拍打他的后背。
突然，老师像豹子一样一下子扑过来，捉住了我。
我可是“倒霉透顶”啊！“三、二、一，开始！”只听见老师一声令下，游戏开始了第二回合。
我当“盲人”了，同学们又开始拍打我了，可没一会，我又捉到其他同学。
第三回合要开始了……时间过得可真快，转眼间，游戏结束了，我们玩得真开心呀！盲人摸象作文篇二今天在金笔作文，我，胡浩宇，蒋正涵……在下课时玩了“盲人摸象”的游戏。
老师先问大家：“谁想当盲人？”蒋正涵自告奋勇地向老师说：“我来！”于是，蒋正涵当了盲人。
游戏开始了，只见蒋正涵沿着桌椅，左右寻找。
同学们被蒋正涵吓得七上八下，没有一个人在大呼小叫，全场只有蒋正涵拿椅子，推桌子的声音。
可是就在这时，胡浩宇在那边又唱又跳：“蒋正涵来呀，来呀，快点过来呀！蒋正涵。
”我心想：胡浩宇，胆子怎么那么大，这不，一下子就抓到了吗。
刚想着，只见蒋正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那边冲。
可是蒋正涵上当了，当他冲过去的时候，胡浩宇早已离开了，而他身后的金子尧却被蒋正涵一把抓住了。
看到这一幕，班级所有的人都发出哈哈哈的欢笑声声……就在这愉快的气氛中，游戏结束了。
盲人摸象作文篇三说起玩游戏，突然间让我想到了今天早上发生的一件有趣的游戏。
我们在学运通课上玩儿了一个十分精彩的游戏“盲人摸象”，顾名思义，游戏规则就是一个人蒙上眼睛去摸其他的人。
在我们迫不及待的催促下我们开始了游戏。
第一次孙海平主动参加。
蒙上眼睛后，他那跃跃欲试的样子，一看就是胸有成竹。
游戏开始啦，一下子冲上了好多人，他们像一头头野牛似的。
四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文
四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文【第1篇】盲人摸象作文500字-学校四班级作文一个周六的下午，我来到作文班学习作文。
下课后，老师对我们说：“今日，我们没有作文课。
我们来玩个嬉戏叫‘盲人摸象’”。
听了老师的话，我们兴奋得跳啊跳。
首先，我们来听听老师的嬉戏规章：两个人要瞎，其他人要当大象，盲人要在指定的位置抓一头大象。
假如一个盲人抓不到大象，那个人永久是瞎子。
大象只能在指定的位置躲避盲人。
老师讲完规章，就带我们去楼下的空地玩。
我们来到空地上，老师问：“谁想瞎？”这时有两个男同学主动要求举手，于是老师拿来一块布遮住了两个男同学的眼睛。
开头玩嬉戏，老师喊，全部的大象都走进了规定的盒子。
有些大象很胆小，躲在角落里不出声，却在心里想，来，你来抓我，你还在做你手里的动作。
有的大象胆子大，从盲人胳膊下走过，有的则时不时用手摸摸盲人的头。
其次轮盲人摸大象，两个盲人一开头就纠缠在一起，一个男同学说抓到了一头大象，脱下布一看原来是自己人。
笑起来真的很伤同学的胃。
嬉戏结束了。
今日的嬉戏《盲人摸象》在我脑海里留下了深刻的印象！评论：全文思路清楚，过程详细，动作描写细致，是一个观看力敏锐、敬业的人。
导师：徐芳【第2篇】“盲人摸象”作文500字-学校四班级作文在我玩过的嬉戏中，我最喜爱玩“盲人摸象”这个嬉戏。
没有，周六，我和伴侣去操场又玩了一次这个嬉戏。
规章是：一个人是指挥官，一个是“瞎子”，一个是“瞎子的助手”，剩下的就是“大象”。
(指挥官抓不到)。
嬉戏开头了。
首先，两个“盲人”蒙住眼睛，“大象”在指定的位置跑来跑去，避开“盲人”。
突然，“瞎子”闫亮——一头钻进水里，抓住了一只胖胖的“小象”——一亭。
这个时候“盲助手”也抓住了小胖象，双手同时遇到了王一婷，这让她平常觉得很尴尬，双手捂着头，想笑却不敢笑。
看着她的表情，我们在她身边笑了。
但就在这时，一个震耳欲聋的声音吹进了我的耳朵。
“嘿！这么胖，确定是王一婷！”回头一看，原来是博明端在喊。
盲人摸象_二年级作文_1
盲人摸象
从前，有一个猎人和四个盲人，四个盲人一直想摸一摸大象。
一天猎人带着一头大象，可是他迷了路，打算住在这里，四个盲人马上点了点头，说：“行、行。
”突然一个盲人说：“趁猎人打猎去了，我们就去摸一摸大象。
”其他三个盲人也同意了。
提出问题的那个盲人先大摇大摆地走了过去，他碰到了大象尾巴，大嚷着：“这明明是一根每天打我的长鞭子嘛！”大象感觉尾巴有一点痒，甩了甩，把盲人打得粉身碎骨。
又一个笨手笨脚的盲人小心翼翼地走了过去，他抓到了它的长鼻子。
软软的粗粗的，就是一根粗竹子嘛！大象觉得又有点痒，它喷出了一个大大的喷嚏，把里面的虫子、细菌……喷到了盲人的脸上。
盲人大叫着：“小心啊，后面的，我提醒你们一句，还是不要过来了吧！大象就是一根污水管。
”
第三个胖乎乎的盲人慢吞吞地走了过去，他捏到了大象的耳朵，说：“不对，不对，这是一把大蒲扇嘛！”忽然，大象把它的耳朵一扇，盲人嘀咕着：“这不是蒲扇，是二个大巴掌。
”
第四个自以为是的盲人走了过去，抱到了又宽又胖的大象身子，说：“这是一堵墙，没什么好怕的。
”
最后猎人回来了，看见四个盲人在摸他的大象，一枪把四个盲人毙死了。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
【童话作文】盲人摸象
【童话作文】盲人摸象
从前，有一个国王，他让大臣牵来一头大象，说：“让全国所有的盲人来摸象。
”第
二天，盲人们来了，许多臣民也来观看。
一个骨瘦如柴的盲人自信满满地第一个冲上去，他摸了摸大象的腿，大象觉得腿上有
点痒痒的，就踢了一下腿，那个盲人吓了一跳，被大象踢到在地，他说：“我的老天爷呀！大象就像一根凶猛的石柱。
”
第二个穿著黄衣服的盲人小心翼翼地跑过去，他摸了摸大象的尾巴，大象真的自己的
尾巴痒的，打翻了打翻尾巴，盲人被抛在了地上，苦得哇哇直叫做着，说道：“大王，大
象就像是一根长长的辫子，打翻得我好痛哇！”
第三个长着八字胡的盲人走过来，他摸到了大象的耳朵，大象感觉有人在捏他的耳朵，用他的大耳朵扇了扇，盲人对国王说：“大象一点也不凶猛，它像一把大大的蒲扇。
”
第四个紫带矮小的盲人慢慢地踏上前，他捏至了大象的牙齿，大象真的受不了了，用
它那又细长又黑的牙齿顶上了一下盲人，盲人喊一声：“啊！”他爬到了出来对国王说道：“大王，大象就像是一根又细长又粗的角，乌得我好痛啊！”
国王问他们：“大象到底是什么？”有的盲人说“大象是一根柱子”，有的盲人说
“不对，大象是一根鞭子”，也有的盲人说“大象是一把大蒲扇”……大家争论不休。
国
王哈哈大笑说：“照你们这样说，你们不可能知道答案的全部，你们永远不能知道大象是
长什么样的了。
”大家都笑了起来。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前，有一群盲人住在一个小村庄里。
他们每天都在一起度过，互相帮助，互相娱乐。
有一天，他们听说了一个非常有趣的故事，叫做“盲人摸象”。
这个故事讲的是，有一只大象，它的身体非常巨大。
但是，如果只让盲人摸到大象的一部分，他们就会根据自己的经验来描述这只大象。
比如，摸到象腿的人会说大象像一根柱子，因为他们觉得象腿很粗壮；摸到象鼻的人会说大象像一条蟒蛇，因为他们觉得象鼻很长；摸到象牙的人会说大象像一把锤子，因为他们觉得象牙很尖锐。
这些盲人都相信自己的看法是正确的，于是他们开始争论起来。
有的说大象像柱子，有的说大象像蟒蛇，还有的说大象像锤子。
他们争论得越来越激烈，甚至还打了起来。
一个聪明的智者出现了。
他告诉这些盲人：“你们每个人都只摸到了大象的一部分，所以你们都只看到了大象的一部分。
要想知道大象真正的样子，你们应该团结起来，一起摸索才行。
”听了智者的话，这些盲人都恍然大悟。
于是他们决定再次聚在一起，共同探讨这个问题。
这一次，他们不再争论谁的看法是对的或者错的，而是用心去感受大象的身体各个部位的特点和差异。
最终，他们发现：原来大象既不是柱子也不是蟒蛇更不是锤子！它是一个完整的生物体！通过这个故事我们可以学到很多东西。
我们要认识到每个人都有自己的局限性和不足之处。
就像这些盲人一样，他们只能通过触摸来了解大象的一部分特点。
我们要学会尊重别人的意见和看法。
即使我们不同意别人的观点，也不能轻易地否定或批评对方。
我们要勇于承认自己的错误并改正它们。
只有这样才能不断进步、成长并取得更好的成果。
“盲人摸象”这个故事告诉我们：只有通过不断地学习和探索、团结合作以及相互理解和尊重，才能够更好地认识世界、改变世界！。
盲人摸象的活动写成作文
盲人摸象的活动写成作文
在一片欢声笑语中，盲人们围成圈，听说要玩“盲人摸象”，心里那叫一个好奇和紧张啊！
有个盲人哥们儿先摸到象鼻，他摸来摸去，心里直犯嘀咕，“这啥玩意儿啊？长长的，弯弯曲曲的，像条大水管似的。
”他努力想象整只大象啥样，结果越想越糊涂。
另一个盲人摸到象腿，哎呦喂，那腿可真结实啊！他使劲按了按，感觉像是摸到了一根巨型大柱子。
他琢磨着，“这柱子得支撑个多大的东西啊？我得好好想想。
”可惜，怎么想也想不明白。
旁边一个盲人摸到了象耳，哎呦，这耳朵可真大啊！他摸得心里暖暖的，感觉就像是摸到了大号的棉花团，或者像是天上飘下来的云朵。
他心想，“这不会是哪个神仙的翅膀吧？太神奇了！”。
最后一个盲人哥们儿，他摸到的是象尾。
他使劲儿拽了拽，感觉像是拉住了啥不得了的东西。
他心想，“这不会是条河吧？咋这么长，还这么有劲儿！”。
大家摸完之后，纷纷分享自己的感受。
大家发现每个人摸到的都不一样，想象出来的也大相径庭。
哈哈，这“盲人摸象”真是有趣极了！。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前，有一群盲人住在一个小村庄里。
他们每天都在一起度过，互相帮助，互相安慰。
他们的生活虽然简单，但是却充满了快乐。
有一天，他们听说了一个古老的传说：大象是一个巨大的动物，有着长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
如果能够摸到大象，那么就能够了解这个世界上最伟大的动物。
于是，这群盲人决定一起去寻找大象，并且摸一摸它。
他们来到了一个森林里，听到了大象的声音。
于是，他们开始寻找大象的踪迹。
他们摸索着前进，感受着大地的温度和质地。
有的人说：“大象一定在附近了！”有的人说：“不对，大象应该在这个方向！”他们争论不休，但是却没有结果。
其中一个盲人突然说：“我们不要再争了，让我们各自去摸一摸吧！”于是，他们分开了。
有的摸到了树干，有的摸到了树枝，还有的摸到了草丛。
他们都觉得自己摸到了大象，兴奋地向其他人炫耀自己的成果。
当他们再次聚集在一起时，却发现彼此之间的描述完全不同。
有的说大象像一只狗，有的说大象像一只鹿，还有的说大象像一只马。
他们都不相信对方所说的是正确的答案。
这时，一个年老的盲人走过来，他说：“你们都错了。
其实你们都没有真正地摸到大象。
因为大象是一个整体，你们只摸到了它的部分。
只有当你们一起合作，共同感受整个世界时，才能够真正地了解大象。
”这群盲人听了以后恍然大悟。
他们意识到了自己之前的错误，并且决定从此以后一起努力生活。
从那以后起，他们变得更加团结友爱、相互支持。
虽然他们依然看不到这个世界上的美好事物，但是却能够感受到彼此之间的温暖和关爱。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前，有一群盲人住在一个村庄里。
他们每天都在一起度过，但是却无法看到这个美丽的世界。
有一天，他们决定一起去森林里玩一玩，看看这个世界到底长什么样子。
当他们到达森林时，每个人都摸了一只大象。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：“哇，这个大象的鼻子好长啊！”第二个盲人摸到了大象的腿，他说：“哈哈，这个大象的腿好短啊！”第三个盲人摸到了大象的耳朵，他说：“咦，这个大象的耳朵好大啊！”第四个盲人摸到了大象的尾巴，他说：“哎呀，这个大象的尾巴好细啊！”他们回到村子里后，开始争论谁说得对谁说得错。
第一个盲人说：“我的鼻子最长，所以我说得对。
”第二个盲人说：“我的腿最短，所以我说得对。
”第三个盲人说：“我的耳朵最大，所以我说得对。
”第四个盲人说：“我的尾巴最细，所以我说得对。
”他们都坚持自己说得对，没有人愿意听别人的意见。
于是他们决定去请教一个智者。
智者听了他们的争论后，微笑着说：“你们每个人都只摸到了大象的一部分，所以你们都只能看到大象的一部分。
如果你们能一起摸到整个大象，那么你们就能看到完整的画面了。
”听了智者的话，这些盲人都恍然大悟。
他们意识到自己之前只是在争论谁说得对谁说得错，而没有真正地去了解这个世界。
从那以后，这些盲人开始互相帮助，一起学习如何更好地了解这个世界。
这个故事告诉我们：我们不能只看到事物的一部分就下结论，要全面地了解事物才能做出正确的判断。
我们也要学会倾听别人的意见和看法，不要一味地坚持自己的观点。
只有这样，我们才能更好地认识这个世界、了解这个世界、改变这个世界。
盲人摸象的一天作文
盲人摸象的一天作文
盲人摸象的一天。
清晨，瞎摸啥呢？啊，摸到窗帘了！嗯，今天天气应该不错，鸟儿都叫得特别欢。
厨房里，找找看，水壶在哪？啊，找到了！来杯热水，咕噜咕噜，这感觉，爽！
出门啦！小心点，别摔着。
路边的树，摸起来糙糙的，但感觉很舒服。
公交车上，扶着这个杆子，稳当。
旁边的人好像在聊什么大新闻，不过听不清，算了，不管他们。
图书馆到了，书，书在哪？这本不错，摸起来厚厚的，应该有很多知识。
回家路上，摸摸窗台上的花，嗯，长得不错，应该浇点水了。
晚上，躺在床上，听听外面的声音。
风好像在跟月亮聊天，挺有意思的。
就这样，一天又过了。
虽然看不见，但生活还是挺好的，摸摸这个，听听那个，也挺有意思。
就这样吧，明天再见！。
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盲人摸象作文600字
从前，有个国王想让盲人们自己动手去摸摸大象像什么？一天，他把村里的老百姓和盲人叫了过来，请老百姓看盲人摸象。
一位穿红衣服的盲人说：“大王，我先来。
”盲人飞快地跑过去，一声扑通，盲人一屁股坐在地上，盲人摸了摸屁股，站起来摸了一下刚才把他撞到的东西，他高兴地说：“其他盲人不用来摸了，它就是一根坚硬的柱子。
”
一位自以为是的盲人想，这个盲人总是跟我作对，他肯定是不想让我们尝试。
于是，这个盲人大摇大摆地走过去，刚好走到了大象的尾巴旁，盲人扯了扯，心想，那个盲人说错了，大象感觉有点痒，甩了甩尾巴，盲人被甩到了好远好远，盲人大叫到：“这才不是什么柱子呢？明明是平常用的绳子吗。
”
一位盲人想自己试试，他迫不及待地来到大象耳朵旁，捏了捏大象的耳朵，大象火冒三丈地说：“这么多人来摸我，捏我，我受不了。
”它使劲扇了下耳朵，把盲人甩到了天空，过了一会儿才掉下来。
盲人说：“这是我家里的扇子，谁把它拿过来的？”
又一位胖胖的盲人慢吞吞地走到大象身体下，拍了拍大象的身体，大象又感觉痒了，一下子趴在了地上。
快变成肉饼的盲人说道：“这是我家的围裙。
”
有一个盲人没听到那个盲人的声音就走到大象旁，碰了碰大象的鼻子，开心地说：“前面的盲人都错了，大象是我刚从山上摘来的竹子。
”
国王听了盲人们的话，哈哈大笑起来，说：“你们五个盲人加在一起，也不是大象的全部。
”盲人们听了，才知道前面大家都受骗了。