我是一个幸福的小学班主任

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我要做一名幸福、快乐、专业的班主任

有人说班主任是世界上最小的主任，但肩负着几十个孩子的明天；有人说班主任工作繁忙琐碎，但每件琐事都含有深刻的教育意义。经过这次研修，我更深刻地认识到了班主任工作的重要性。听过这样一句话，不会做班主任的老师不是好老师，最多算是个 “教书匠 ”。工作几年来，我一直在做 “教书匠 ”，心里感到有些遗憾。但是作为一名班主任，带出一个有特色的好班却是我一直憧憬和向往的。这次的研修，使我明白了要当一名好的班主任，主要应做到以下几点：
工程师，还要做学生的心理医生。那就是要理解学生，了解学生的内心世界。教师要全面了解孩子就必须善于观察，他们的一举一动、一种表情、一个眼神都能反映出孩子的思想。” 没有观察就没有发现，没有发现就没有分析，没有分析就没有深度了解，没有深度了解就没有办法进行针对性的引导教育。
２．热爱生活，乐于工作。心理健康的人珍惜和热爱生活，在生活中能享受人生的乐趣．在工作中能获得满足和激励。要享受生活，就要把自己看做是一个有骨有肉、有情有义的人。不能把自己看做是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛：更不能把自己看做是蠕动着身躯、痛苦地抽完最后一根丝的春蚕。教师的工甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身于平凡工作．才能达到以苦为乐、以苦为趣的境界。在生活中捕捉快乐、幸福和感动。

2023年小学二年级班主任工作总结范文(3篇)

2023年小学二年级班主任工作总结范文本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级____班的班主任工作。

进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。

在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

本学期，我担任二（____）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。

在班级管理方面，我做了如下工作总结：1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。

根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。

下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。

尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。

我常和他们谈心，鼓励他们。

一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。

希望能和家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。

要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。

同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。

还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。

但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。

我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期我同样继续上个学期的重要环节—加强对学生学习习惯的培养。

主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

关于我的小学班主任作文400字6篇

关于我的小学班主任作文400字6篇关于我的小学班主任作文400字6篇在日常学习、工作或生活中，大家都跟打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么，怎么去写作文呢？下面是为大家收集的我的小学班主任作文400字6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

还没有玩够，转眼间暑假就过去了。

走在返校的路上，我和林志鸿聊起了新学期的班主任，会是谁呢？不知不觉到了学校门口，我的心莫名其妙地跳起来，仿佛有一个淘气的小鹿在我的心里乱撞。

走进校门，我看见杨老师正满脸笑容地看着我和林志鸿，难道她是我们的班主任？如果是她，那我们就很幸运噢！杨老师真的很了解我们的心思，一开口就说出了我们想问的问题：“你们想知道谁是你们的班主任吗？”我和林志鸿相互看了看，对着杨老师点了点头，说：“想！非常想！”杨老师说：“就是你们就喜欢的熊老师！开心吗？”啊！原来是熊老师啊！我们异口同声地说：“开心！”说完，我们一口气跑上了四楼，走进601班教室，一脸灿烂的熊老师向我们走来，他还是像原来一样帅气。

他亲切地向我们打着招呼，伸开双臂跟我和林志鸿来了一个热烈的拥抱。

我们笑着，仿佛又回到了快乐的四年级。

他还是想以前一样幽默，上课不时地开开玩笑，开学的第一天就这样开心得完毕了。

又见熊老师，真是一件快乐而幸福的事情。

有熊老师这样的好老师，我还有什么理由不好好学习呢？我下决心要用认真的学习态度来对待每一件事情。

考个好的学校，不辜负熊老师对我们的期望。

我们的班主任是一位非常优秀的班主任，我们都叫她赵班主任。

她的身高大概是一米六五，通常都穿着一条黑色的裤子，和一件深绿色的上衣。

她经常梳着一条马尾辫，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在一张瓜子脸上，一个不大的鼻子和一张樱桃小嘴。

她十分美丽，和蔼可亲的脸庞上经常挂着慈祥的面容，对我就像对自己的孩子一样细致入微。

班主任讲课的时候，同学们非常认真听讲，甚至连动都不动，下课铃响了，我们都不知道……尤其是一件事，真是让我记忆犹新。

做一名平凡而幸福的班主任201204

做一名平凡而幸福的班主任——郑州市农村小学班主任远程培训总结新密市实验小学周晓辉教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。

阳春三月，我有幸参加了《郑州市农村小学班主任远程培训》，首先感谢学校给我们这次培训机会，通过聆听各位优秀专家、老师们关于班主任工作的讲座，使我感触很深、获益匪浅。

现将自己的培训收获和自己平时的积累获得的心得体会做一总结：这次在培训中我共选了《班级管理》、《班级活动设计与组织》、《班主任工作基本规范》、《未成年人思想道德教育》、《学生心理健康教育指导》和《学校安全》六门课程，对于每门课程的学习，我都会用一种积极而端正的心态去投入到课程中，并且在每门课程学习结束后，我都会挤时间静下心来，用心地写我的感悟和心得，用心地写下我的收获和反思，从开始学习那天起，我用心撰写了研修日志、我的教学故事，认真完成了老师布置的作业，从最初的不懂到现在能熟练上网发贴，虽然每次写出的东西不多，但都是我自己的亲身经历的思考和收获。

尤其是魏书生老师的《让民主与科学走进班级》、李镇西老师的《班主任工作的若干“第一次”》、丁榕老师的《开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动》、张万祥老师的《班主任如何走进学生的心灵》都让我感受到她们那份澎湃的工作激情，那份机智的教育智慧：更让我看到她们的务实、创新、内秀、聪慧！在几个模块的40多个案例的学习中使我对新时期的班主任工作有了更深刻的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,也学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好平凡事，当一名幸福的班主任。

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。

作为一名教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。

我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。

同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。

做一个幸福的班主任心得体会

做一个幸福的班主任心得体会做一个幸福的班主任心得体会「篇一」做一个幸福的班主任心得体会范文做一个幸福的班主任心得体会范文班主任工作是一件很辛苦的事情。

每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。

有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累。

”似乎都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的！接下来，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告诉每一个孩子，我爱你们每一个人，我的.眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我！当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，因为我相信没有教育不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点！结果，我和那帮“猴子”成了最要好的朋友。

当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信心将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育！我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好！要有爱心！从阳光面开始！在顺中前行！孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教育：就一年级的孩子来说，他们年龄很小，是规范行为的最好时机，帮助他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重！平日里利用早读和班会课时间对学生进行教育，认真学习小学生日常行为规范！课后注意观察学生的行为，多提醒、多鼓励，多表扬，树立榜样！根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。

孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰！我是幸福的！另外我们还要尊重孩子的个体差异，要相信每一个孩子身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！正如新课标中提出的注重孩子的个性发展！同时，在我多年带班的经历中，我一直把握一个原则“不抛弃，不放弃！”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好；无论这个学生多么调皮招人讨厌，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮助他进步，因为我相信‘每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望’。

我是一名幸福的班主任

２Ｏｌ４年３
学．ｉ罘辅导
我是一名幸福的班主任
◎ 张亚妮
２００１年，我光荣地站在“ 人民教师” 的行列，并且荣幸的成为一名班爱每一个学生！主任老师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、还记得去年开学不久，我们班转来了一个智力有缺陷的男孩。说实好奇。我看看这张脸、摸摸那个头，他们多像一朵朵绽放的蓓蕾，渴望着话，当时我不想收，全班五十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗阳光雨露的滋润。每天清晨“ 老师，您早。 ” 那童稚的问候，给我带来了一心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“ 老师，再见。 ” 给我留下了明天的 “ 老师好 ” ，还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，坚定了上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察我的信念，激起了我对教育事业深深的爱！那一刻，我真正体会到了班他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他主任的幸福和快乐。聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字发音，同时，我还让时间过得真快，如今的我已经在教育战线上摸爬滚打了十一个春孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。秋。在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发现，积极鼓励，肯定他渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和尊重，从而高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我增强他们的上进心、自信心及自尊心。这样会起到事半功倍的效果。去看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，年，我第一次担任一年级的班主任，为了让孩子们尽快地适应新学校的我的心就感到无比的甘甜、无比的幸福。生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事晃一年多过去了。一天活动课上我们学习了歌曲《祖国像妈妈一情了发生了。有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始样》。歌曲学会之后，我说： “ 谁愿意到前面来演唱这首歌呢？ ” 当时，有很终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的手。于工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，于是安排他坐在了第是，我把他叫到前面来，看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。记得他在日记中写道：他妈妈生病他在病床前哭着对妈妈说： “ 妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时了，就没有人疼我了！ ” 想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，的我生气极了。可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩要是病倒了，我问： “ 你为什么要唱这首歌呢？ ” 当我听到他含糊不清，而又非常肯定的子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静… 我的心灵被震撼了。他的回答只有四个字 “ 我——爱—— 晚上回到家，我还在想，怎么做才能让刚入学的孩子们喜欢我？能回答时，此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣让他们在这个新家中感受到学习生活的乐趣呢？接下来，我开始和孩子祖—— 国” 们进行零距离接触。渐渐地，我发现孩子们把我当妈妈了，鞋带松了来般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。 “ 我——爱——祖—— 国” 这充满爱的语言竟然能从一个智障儿童找我，扣子掉了来找我，书包坏了也来找我 ……那个曾给我留下两排牙７Ｉ里说出来。这爱是从他内心深处进发出来的，那又是谁给予他博爱印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，开始自己进的１学校了，开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我： “ 老师，的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点我今天穿上新衣服了。 ” 看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人——班主任。我真切地感受到此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！我有一种心醉的感觉！我的爱并没有白白付出，孩子们的进步就是一个班主任最大的幸福。看着班集体的人数不停递增，站在已经略显拥挤的教室里，面对家我不是诗人，不会用漂亮的诗句呕歌我们的事业；我不是学者，不会我不是歌手，不会用动听的歌喉咏唱我长谦卑的笑脸，热切的态度，我能够做些什么？家长希望我能够，甚至诚用深邃的思想赞美我们的价值；作为教师，作为一名普普通通的小学班主任，我要用自恳的请求我能够，使他们的子女学到更多的知识，并且学会做人，让他们们的岗位。然而，去谱写最美好的教育诗篇！的子女掌握更大的本领，为孩子一生的成功奠基！我肩头背负着的是怎己全部的爱，样一副重担啊！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？班级里的我自豪，我是一名幸福的班主任！每一名学生，在集体里，只是五十分之一，而在家长眼里，却是百分之百（作者单位：甘肃省正宁县西关小学７４５３００）的希望啊！在这样的责任面前，我告诉自己，一定要努力工作，用心去关

小学班主任工作经验交流发言稿(经典15篇)

小学班主任工作经验交流发言稿（经典15篇）小学班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。

在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。

首先，了解每一个学生。

作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。

不仅要了解他们在学习方面的.情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。

只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。

其次，关注学生的心理健康。

现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。

帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。

第三，与家长保持密切联系。

家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。

我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。

最后，创设良好的班级氛围。

一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。

班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。

作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。

但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。

让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。

谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。

在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。

首先，了解每一个孩子。

我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。

我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。

第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。

我们是孩子们的引路人，我们的’任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。

如何做一名幸福的班主任

如何做一名幸福的班主任大家好！今天，能在这个平台上与大家共同交流，我感到非常荣幸。

这一学期我有幸成为二年级（1）班的班主任，根据我以往当班主任的经验来两方面来介绍如何去做一名幸福的班主任。

一、班主任的地位先来说说我们这个官——班主任，一个班级的班主任，在很多人看来那是世界上最小的官儿，但我觉得身为班主任的我们是世界上最大的官，是最不平凡的官。

因为中小学班主任是基础教育教师队伍中的骨干力量。

任何一个公民的成长，都离不开班主任的教育培养。

班主任更是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人。

有人说，班主任工作是平凡的。

班主任的工作甚至是婆婆妈妈的。

但是，让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任；让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让学生最爱直接效仿的榜样还是班主任。

我想在座的各位老师或多或少都参加过同学会，当我们开同学会时，首先第一个请的就是班主任老师吧。

可见，师生情最深的也就是班主任老师。

上次，听一位同事跟我说起，她说，无论工作有多忙，她都不会不当班主任，她说，只要还在教书，她就会一直选择当班主任。

她觉得当班主任很快乐，很有意义。

她挺喜欢这个婆婆妈妈而且平凡的工作。

也就是这个开学初吧，我转手接了个二年级，加上学校里的工作任务很重，有几个比较关心我的同事看我忙的跟个陀螺似的，便提议我别当班主任了，说实在的，如果不当班主任，可以少做很多事情，可转而一想，若真的不让我当班主任，我心里还真的不舍呢！也有人说，班主任工作又是责任重大的。

学生的一件件琐碎的小事、都有可能成为支撑学生成功的基石，使学生踏着这块基石一步步登上事业成功的顶峰。

也可能因有意或无意伤害了学生的心灵，甚至毁掉了他们（他）的一生。

王宝祥说：“做一名中小学教师，如果没有当过班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不算一个完整的好教师，只能算…半个‟教师；他在育人事业中所作的贡献，就有重要的欠缺；他所体会到的教师职业的崇高与幸福，也会留下太多的遗憾”。

小学二年级班主任个人工作总结(6篇)

小学二年级班主任个人工作总结时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。

对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。

不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿

小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿小学优秀班主任的精彩演讲稿第1篇各位领导、各位老师：大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。

记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；还应该要有自己的魅力；为学生营造一个好的学习氛围等等”。

于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。

让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！一、班主任要做一个快乐的人。

快乐其实是一种心境，更是一种能力。

尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。

的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。

从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。

从点滴的小事中与孩子们交心。

课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。

就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。

实践证明：“只要爱学生，就一定会创造出奇迹”。

反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。

所以，我们必须爱学生。

怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

幸福教育理念下的小学班主任德育工作

幸福教育理念下的小学班主任德育工作随着社会的发展，教育的目标已经从单纯的知识传递转变为全面素质的提高。

而幸福教育则是针对学生的心灵、情感、价值观等进行培养和磨练，以实现学生幸福为目标的教育理念。

作为小学班主任，我们要在日常工作中贯彻落实幸福教育理念，从而开展一系列德育工作。

一、营造和谐班级氛围班级作为学生学习、生活和交往的场所，有着重要的教育功能。

班主任要创造一个和谐、温馨、充满活力的班级氛围，营造一个家庭般的感觉。

首先要关注孩子们的情感需求，建立良好的师生关系，了解孩子们的兴趣、爱好、优劣势，针对各个学生的特点和个性，让每个孩子都感到受关注、被尊重、被理解。

其次，在班级中要注重团队合作意识的培养，鼓励学生之间积极交流、相互尊重。

同时，要充分发挥班委会的作用，让学生参与班级管理和决策，增强学生的责任感和主人翁意识。

二、注重启发和引导幸福教育关注学生的心理健康发展，因此班主任工作不仅要重视学生的智力、体能等方面的发展，也要注重学生的心理建设。

在平时的德育工作中，我们要通过启发和引导的方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

具体来说，我们要开展一系列主题班会、心理辅导和读书分享活动，通过讲授道德、伦理、社会公德等知识，引导学生树立正确的价值观念；通过故事讲解、案例分析、角色扮演等方式，在实践中让学生认识和解决生活中的难题，培养学生的情商和处理问题的能力。

三、创新德育活动传统的德育教育已经不能满足学生多元化的发展需求，我们必须创新德育活动，激发学生的兴趣和参与热情。

比如在情感教育方面，我们可以通过亲子活动、同学关系调研表、班级歌曲创作等方式，激发学生的感受力和表达能力；在实践教育方面，我们可以组织义工服务、地球一小时行动、环保实践等活动，让学生参与社会公益事业，锻炼学生的社会责任感和爱心。

四、持续评价和反思班主任德育工作离不开评价和反思的环节。

我们要不断地对所开展的各项德育活动进行评估，包括活动成效、学生表现、家长反馈等方面。

如何做一个幸福、快乐的班主任

如何做一个幸福、快乐的班主任老教育家于北辰说：“天下之主任多矣！”而班主任则是“极重要、极普遍、极伟大的主任”。

《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

班主任是教师队伍中的排头兵，他不但要教书而且要育人，不但要教育学生成才，更要培养学生成人。

班主任是在学生心灵上耕耘的人；是学生成长的领路人。

有人说，班主任工作又是责任重大的，学生的一件件琐碎的小事、都有可能成为支撑学生成功的基石，使学生踏着这块基石一步步登上事业成功的顶峰。

也可能因有意或无意伤害了学生的心灵，甚至毁掉了他们的一生。

可见，班主任在树人的工程中起着至关重要的作用。

在我们这个浮躁的社会，纸醉金迷，光怪陆离，红尘滚滚，诱惑重重，校园也不是一块净土。

“一窗春晓，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，潜教出新，滴滴汗水滋桃李”的教育境界是我们前辈给我们留下的宝贵财富，我们应该发扬，仅仅“两袖清风”跟不上经济时代的需要了，当然我们现在也不再是“两袖清风”了，我们提倡把班主任工作当作事业来追求，但从事班主任工作的底线，还是要保证生活的基本质量，连起码的待遇都不能保证，再高尚的人也感觉不到幸福。

那么作为班主任，如何才能做一个幸福快乐的班主任呢？我选择了当教师，至今二十年我心无悔，当老师当班主任，一当就是二十年，在这二十年中有苦也有乐，也有很多的困惑。

在苦、乐、困惑纠结中，持续的摔倒，并从摔倒中进步，苦并快乐着。

这就是我的岗位，这就是我的职业，这就是我追求的事业。

人归纳幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

作为老师，我们三者俱全：我们的教育对象是灵动活泼的孩子，他们的未来充满希望；我们的教育工作事无巨细，一天到晚有事做；我们面前那些天真顽皮的孩子们让我们想不爱他都很难。

所以做老师搞教育是能够幸福快乐的。

我是小学班主任

我是小学班主任古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”古人对教师的要求有三，传道其一，授业其二，解惑其三。

俗话说：“教师是人类灵魂的工程师。

”教师是神圣的一类人，带领众多无知的灵魂从一张白纸走向五彩斑斓，在教育战线上,有一群默默奉献在第一线的群体,他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。

班主任工作神圣而伟大，任重而道远；班主任是全班学生的教育者、领导者和组织者，是学生健康成长的引路人，是学生的精神父母，是学校领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是班级的任课教师、是学校与家庭以及社会教育力量的纽带。

我就是这个群体中的一员。

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无庸质疑，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。

作为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。

数年来，我一直在小学担任班主任。

对班主任这项工作我深有体会，这么多年来我都是这样做的，在不断地探索中充实着自己，享受着身为人师的快乐，现在把自己的点滴做法与各位同行共勉。

一、塑造大家庭式班集体，让学生的心里阳光永驻。

都说老师是辛勤的园丁，时刻呵护着园中的棵棵小苗，老师的爱像阳光雨露，哺育着学生茁壮成长。

我深知作为一名小学老师要这样，作为一名小学班主任就更加要让自己所带的班级成为大家庭，让学生的心里洒满阳光，让学生在雨露下茁壮成长。

因此我每接一个班，首先是从调查研究入手，认真了解学生，深入分析问题，切实掌握本班学生的家庭背景、学生的心理特征，做到因人施教，利用生活中、班级内外的教育力量，形成教育合力，共同教育学生，提高班主任工作效率。

其次，以“情”感化和激励学生，对学生要做到“三个关心”即：一、学生有病我关心，例如2010年12月14日的晚上，我班的寄宿生钟威同学晚上10点多钟了突然发高烧，我立即带她到医院打点滴。

班主任的幸福

班主任的幸福班主任，神圣而沉重的名字!都说小学老师难做,而小学班主任更难做。

我做了十几年的班主任,这其中给我最大的感受是：痛并快乐着.在综合课程改革的新形势下，教育思想，教师的角色都在变化，新型的师生关系是一种平等的、合作的关系,作为“班集体灵魂”的班主任应该怎样适应新时代，适应不断变化的社会和教育环境,是值得我们每个班主任探索的问题。

下面就我这十几年班主任工作的尝试与实践，谈谈我的一些做法与收获，与您共享。

一、疼爱换来敬爱作为班主任，接手任何一个班级后，应该对班上的每个学生充满爱，我认为这是做好一个班主任的前提.例如，冬季比较干燥，许多学生嘴唇干裂,但他们不会护理,总是喜欢舔嘴唇,结果使情况更糟，嘴周围一圈黑而且很难受。

作为班主任,就要一切为学生着想啊！于是我买了几支唇膏放在班上，叫同学们一天多涂几次。

很快，情况有所好转,孩子们都很高兴,还称这些唇膏为“爱心唇膏”，而且保存得很好。

我班有一个学生（为了尊重学生，请允许我全文不指名道姓.）家境困难，母亲改嫁他乡，父亲懦弱无能，奶奶精神失常，他由年迈的爷爷带。

可能是家庭环境不太好,他从小顽皮,还喜欢做一些违反校纪校规的事.老师们对他很头疼，都不想接他。

后辗转来到我班，我了解他的情况后,多次找他谈心，并给他买衣服和鞋，慢慢地融化了他心里的坚冰，他变得阳光起来了，不光学习成绩有所提高,也遵守校纪校规了,而且积极为班级做些力所能及的事了。

现在，他已顺利毕业了，在一次跟我聊天时他说了一句话，让我感动不已：“老师，我真幸运，能遇见您。

”多么质朴的话语啊!其实，我做的这些都是微不足道的事，但是却能温暖学生纯洁的心灵，我也因此换来了学生们的敬爱。

在我生日之际，（不知他们怎么得知的）我会收到他们诚挚的祝福；生病之时，他们会第一时间来探望;假期，他们更是相邀到我家放声畅谈，释放压力。

每当这些时候，是我最开心的时刻！二、尊重换来自重学生是有思想的个体，他们有时做事可能会考虑不到后果，但他们肯定希望得到老师的尊重.记得有一回，我班很多同学的课外资料、工具书不见了.几个女同学找到我,透露了一个“嫌疑人".我当时心里一惊，有点不相信，因为这个学生平时表现不错，而且他的家庭条件很好，不缺这些东西的啊。

班主任的幸福生活

班主任的幸福生活我是一名小学班主任，我的工作是教学生读写计算，还要照顾他们的生活。

虽然很辛苦，但是我觉得无比幸福。

每天早上，我第一个走进教室，准备好课本，准备好黑板，准备好教案。

我喜欢看着教室渐渐有了生气和活力，一张张小脸也在我的视线中显露出来。

他们是我班里的学生，我是他们的班主任。

每天，我都和他们一起度过，无论是上课还是放学。

我爱教学生，我更爱照顾他们。

在班级中，我像一个母亲一样关心他们的生活，除了教他们知识，还有很多事情要做。

比如，学生身体不舒服来学校，我要及时将其安排去医院，保证学生的身体安康；学生生活小事，像吃饭、小休息、玩耍，我都会及时关注和照顾。

当然，还有一些家庭困难的学生，我也会关注他们的学习和生活。

有一次，一个学生上课唯一的饭食是一包辣条，这让我十分心疼。

在我的关心和同事们的帮助下，我们成立了一个小团组，我们一起为这个学生准备了午餐，同时关心这个孩子的生活，让他在学校也能感受到家庭的温暖。

工作之余，我也有我的爱好。

我热爱运动，每天放学后，我都会和学生们一起打球、跑步、做操，既可以让学生们参与到体育活动中，身体健康，也可以教他们集体守则和协作精神。

我认为这些运动也是锻炼学生的性格和个性的好方式。

我也很重视学生的精神健康。

在我班级里，我建立了一个朋友圈，在其中学生可以互相沟通、交流和分享他们的心情和生活。

这让他们感受到了尊重和友爱。

同时，我的课堂也是以生动有趣为主旨，我喜欢用一些小游戏、竞赛、故事来教授知识，让学生可以轻松的吸收知识。

我的生活生活虽然忙碌，但是我觉得很幸福。

在学生们长大成才的过程中，我也被他们丰富了我的生活。

班级里每一个小小的进步都让我感到骄傲和快乐。

我的幸福生活就是，看着这些小小的生命在我的眼前慢慢成长，他们像花儿一样开放在我心田中，盛开出色彩斑斓的生命的美丽。

做一个幸福的班主任

做一个幸福的班主任
做一个幸福的班主任，需要热爱学生。

班主任和学生是密不可分的，班主任的工作内容中主要是和学生、家长互动。

班主任要对学生有足够的耐心和爱心，要树立正确的人生观和价值观，要善于引导学生，耐心地与他们交流思想，将正确的人生观和价值观传递给他们，使他们懂得感恩，懂得尊重，懂得关心他人，懂得感恩生活！只有热爱学生，班主任才能够真正关心他们的成长成才，用自己的精力和智慧帮助他们，让他们茁壮成长。

做一个幸福的班主任，需要具备丰富的教育经验和专业知识。

教育是一门科学，教师需要不断学习和进步，提高自己的教育水平和教学能力。

班主任更应该熟悉一些心理学、教育学的知识，了解孩子的心理需求，善于分析学生的心理特点，对学生实施个性化的教育管理，使学生在安全监督下心理得到平衡发展。

教师还应该在课程教学、学科教学和学生学习等方面取得经验，为教育教学工作提供支持。

做一个幸福的班主任，需要善于与学生交流互动。

在教育教学过程中，班主任需要善于与学生沟通交流，了解他们的需求和意见。

只有与学生充分互动，了解他们的需求和心理变化，才能更好地帮助他们。

班主任需要关心学生的身心健康，也要了解他们的学习情况和学习兴趣，尊重学生的个性，给予他们充分的自由空间和发展机会，引导他们正确的人生观和价值观。

做一个幸福的班主任，需要热爱教育事业，热爱学生，具备丰富的教育经验和专业知识，善于与学生交流互动。

只有在这些方面都做得好的情况下，班主任才能够从教育事业中获得快乐和幸福感。

希望每一位班主任都能够在教育教学工作中，做到真正快乐，成为学生心中的良师益友，引领学生走向更加美好的未来。

班主任竞选演讲稿：用心对待教育做幸福班主任

班主任竞选演讲稿：用心对待教育做幸福班主任尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，很荣幸站在这里，向大家竞选班主任一职。

我相信，作为一名教育工作者，用心对待教育，做到幸福班主任，是我义不容辞的责任。

教育是一个充满温情与责任的事业，作为班主任，我将用最真挚的心情来对待每一个学生，倾听他们心声，关注他们成长过程中的种种困难与成就。

在面对每个学生时，我将不仅仅看到他们的成绩，更看到他们的潜力和特长。

我要让每一位学生都感受到被理解、被关爱、被尊重。

作为一名幸福班主任，我不仅把教育当作一种工作，更是一种使命。

我将努力与同事们合作，共同打造一个和谐、温暖的班级氛围，让学生们在这样的环境中茁壮成长，快乐学习。

我也会加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的成长贡献力量。

我相信，只有家校合作，才能真正促进学生的全面发展，助力每个学生成为更好的自己。

最后，我想说，我会全身心地投入到班主任的职责中去，用心对待教育，做一个幸福班主任。

让我们一起携手，共同创造一个充满爱与希望的班级！
谢谢大家！。

我是一名小学班主任演讲稿第3篇

我是一名小学班主任演讲稿第3篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫程娟,是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。

一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任；班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任；班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。

今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年,也是我第一次担任一年级的班主任,为了尽快地适应新学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继发生。

其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。

那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我：“老师,我今天穿上新衣服了。