坚守平凡,诗意教书

坚守平凡,诗意教书

----- 2012我的几则教育随笔

新都升庵中学语文组杨昌菊坚守自己的价值观,幸福观,就成为自己的主人,以一颗宁静的

心去享受教书育人的快乐,高高兴兴做平常的事情,不折腾,不攀比,

不埋怨,认真踏实工作,你就会发现你所从事的工作如诗如画!

--魏书生

1：认真负责应该成为工作的底线

今天是周末，学校承接了人事局的一项招聘国家公务员的考试，教室内30名考生都在认真答题，只听到沙沙的写字的声音，整个考场安静极了。大概浏览了一遍这次的申论题，是关于汶川大地震最牛中学最牛校长叶志平的事迹，要求考生以《认真负责应该是工作的底线》为题，写一篇文章。

材料中，有这么几句话印象很深刻：“我不‘牛’，我只想做‘牛’，做鲁迅笔下的‘孺子牛’”，这是叶志平生前说的话。扎根基层36年来，叶志平始终坚守“责任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在农村教育第一线，用实际行动诠释了“孺子牛”的人生信仰。

这位尊敬的校长已经离开人世了，他的感人事迹被媒体大力宣传报道，但是他留给人们的更多的是精神上的东西-----

他说:“作为一名普通校长，干不了什么大事，但是，在自己

的岗位上把小事做好，每个人都把小事做好，合起来就是大事！”看起来多么朴实简单的话语，却包含深刻的道理。一个人，在短暂的时间里，认真做好一件事情，好像不难，但是像这位最牛校长那样长期坚持不懈地去干一些也许在别人眼里的“小事情”，而且一干就是36年，在地震来临，生死攸关的时刻，他的“认真负责”挽救了数千师生的生命!一般人能做到吗?

我是在新闻报道和这次公招考试中知道了这位令人尊敬的好老师，好校长，整个监考的过程，都在思考着与这位老师有关的问题。仔细想想，其实这种“牛气”并非什么惊天动地之举，很多都是分内之事，只是更加认真负责而已。因此,“认真负责”这四个字应该是对叶志平最真实的写照，也是对他最贴切的褒奖。

想起了电影《士兵突击》中，王宝强扮演的许三多说过的一句话：每个人都应当好好活着，好好活着就是做有意义的事，做有意义的事就是好好活着，多么朴实的语言呀，却富含了深刻的人生哲理。而将许三多化腐朽为神奇的钢七连为他的“有意义”加了一个特殊的注解，那就是：不抛弃，不放弃。

作为教育者，认真做事是一种态度，是以身作则的示范;不抛弃,不放弃是我们教育的意义所在,这是一种无声的教育.近代的陶行知,当代的魏书生,李镇西,钱梦龙等,他们都是令人尊敬的教育家,但是在他们的名字还不为我们知道之前,他们默默无闻,长期扎根在自己的工作岗位上,教得那么淡定,那么投入,一晃就是几十年,如果没有对教育事业的无比虔诚,没有对自己人生信念的坚守,怎么会有后来

的成就呢?

其实在我们的身边,在我们的学校里，也有许许多多的同事们,他们在自己的岗位上默默地耕耘着,甚至一辈子没有得到一份荣誉和奖励,更没有机会成为像魏书生那样的教育家,但是他们依然努力着，收获着，快乐着，岁月的年轮，带走了他们花样的年华和青春岁月,却沉淀了他们对教育事业的深情和睿智,最终换来了他们的桃李满天下!

认真做好每一件事，寻求一种安心、踏实的生活，这样你的生活就会有意义！活着,不是为了追逐什么,而是追求,追求一种良心上的东西,有时候就是责任,道德,或者是一种义务,教书更是如此！

2：在路上

微博上有一句很经典的话，一个人要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上, "腹有诗书气自华",平凡的生活中有书为伴，你会发现这个世界也很精彩！古人云"读万卷书,行万里路",读书会让你积累前人的经验,让你在学习生活和工作中少走弯路.

教师修炼自己的教育状态，不仅要拥有一颗真挚的心,还要不断学习经典，学习先进经验，学习名师觉悟出来的真东西，阅读教育类有关书籍,可以让我们少走弯路,开展班级工作更加得心应手.

乘着校园文化建设的东风,今年,学校又为教师书吧增添了许多教育类的图书，利用业余休闲时间,我又品读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》, 陶行之的《陶行之名篇精选》,魏书生老师的《班主任漫谈》《语文教学》，李镇西老师的《做最好的班主任》《民

主与教育》和心理学等教育类的专业书籍。虽然从事班主任工作已经20余年了,但是每一届的学生都是不可复制的唯一,班主任工作必须与时俱进,这些教育类的专著为我的教育教学工作提供了有力的理论支持,当我在工作上遇到麻烦或者不顺心的事情的时候,这些书籍就

是我在迷惘时候的良师益友。

人的记忆能力是有限的,随着时间的流逝，很多美好记忆会渐渐淡忘，为了留住这些美好,工作之余,我已经养成了写教育随笔的习惯。夜深人静的时候,我常常反思回味着今天的收获与不足, 班上某个孩子有了进步的表现,我会把自己的快乐通过文字传达出来,课堂

教学出现一些不尽人意的环节,我就记下自己的教学反思,班上发生

了新鲜事,我的日记里少不了有一断文字记载。用手中的笔把美丽的刹那和感动的心情，一字一句地拾掇，收藏起一个个感人的教育故事，让短暂的瞬间成为永恒的记忆，这难道不是一种幸福吗?

3：班妈妈的诗意人生

这学期开学第二周的星期五,当我在学校食堂吃过午饭,回到办公室的时候,看到办公桌上堆放着一大堆五颜六色的物品,有学生自

己制作的卡片,有风铃,还有台灯,有的物品上还粘贴着一段字迹工整的文字:老师,今天是你的节日,祝你节日快乐!原来今天是教师节啊!由于开学不久,自己还忙着处理一些开学初的工作,没有想到孩子们

那么有心!其中一分礼物让自己感动幸福了好久，这是一个精美的盒子，拆开一看，是许多包金嗓子喉宝和清咽利喉片，盒子里还放了一封长长的信，信的内容也让自己感动了很久：老师，虽然送药当礼

物不太好，可是我们商量了好久，选来选去，我们还是买了这几盒只金嗓子喉宝和清咽利喉片给你，希望能听到你清脆的歌声。。。。。。看着这几行工整朴实的字迹，除了感动，还是感动！

是呀,当我们还在埋怨或责怪孩子们学习成绩不够优秀,行为习惯不够文明的时候,我们怎么没有去用心发现这些孩子其实是多么纯真和善良的啊!一个孩子在周记中写道:

今天,我上课的时候,回答老师提的问题,我的声音很小,小得几乎只有我自己可以听见,没想到,老师听得很认真,竟然听到我说的话了,而且在班上表扬了我,说我是个爱思考的孩子,如果声音洪亮些就更好了!上小学的时候，老师抽我回答问题,没有一个人表扬过我,还批评没我声音像蚊子一样!以后我一定大使大声回答问题了,让全班

都听见!

诚然,由于政策的原因，我们的学校招收的学生大多数是经过所谓的“重点中学”挑选过的学生，这些孩子要么是留守儿童,要么就是单亲家庭,或者是家庭教育存在很多问题,这些孩子在行为习惯和

自控能力方面都比较差,对自己缺少信心.经过多年的教育实践,我发现我们的孩子们实际上本性善良天真，他们淳朴厚道，渴望被关爱，被呵护,只要我们老师心里面装着他们,你爱着他们,这些孩子哪里会没有感受呢?你给他一个浅浅的微笑, 随时将孩子们叫到身旁，哪怕是一句简单的问候、一个简单的鼓励、一个关爱的眼神、对孩子的闪光点给一句简单的表扬，都会让孩子感动而心存感激.班主任也有自己的快乐,当你把这份快乐和孩子一起分享,你会发现,孩子们把你当