新技能英语-高级教程 新 优质文档 教学设计unit-1
新技能高级教程1-U1ppt课件
English for New Skills
ppt课件
外语教学与研究出版社1
Unit 1 Welcome to our department!
ppt课件
2
LfraiergnedalyncdlabsesamLuoattifoeuslkacnaamdtkpiuntsdh; e picture and discuss: tFeoarchhigehrss;cdhioffoel:reanlottcoufisines
recent photo. Warming up
也可以要张照片,当然,最好是近期照片。
ppt课件
16
Tim: Good morning. What can I do for you? Linda: Morning. I’m a new student. My
01 name is Linda. I’m here for registration. Tim: Hi, Linda, my name is Tim. May I
ppt课件
5
01
Warming up
ppt课件
6
Choose three items you will take to college as a freshman.
ห้องสมุดไป่ตู้
a guitar a laptop
a mobile phone
books
F
a credit card
ppt课件
photos
7
Example
12
fill in
01 填写，填充，替代
e.g. Time to fill in your decision table with
新技能高级教程1-U1
CONTENT
01 Warming up
02 Listening and Speaking 03 Reading and Vocabulary
05 Practical Reading & Writing
06 Project 07 Around the World
04 Grammar for Use
01
e.g. Lisa: Yes. I gotta review all of them for the final exam.
习一遍。
Warming up
利莎: 是的，为了期末考试，我得把它们全部复
make it
好转；达到预定目标；及时抵达
01
e.g. Together, I think we can make it.
registration
01
admission notice major
fill in recent photo
e-commerce
Warming up
the dialogue
registration
n. the registration of something such as a person's name or the details of an event is the recording of it in an official list. 登记; 注册 e.g. Marriage without registration is not
01
Warming up
英语专业的学生会被要求探究语言的根源。
recent photo
近照
recent photo.
e.g. Ask for a picture, too, preferably a
新技能英语 高级教程1 教学设计unit 1
3.完成练习3。
1.让学生既复习了与大学报到相关的词汇，又为接下来的listening的学习做好铺垫。
2.了解对话中的基本信息。
3.了解新生报到登记过程，懂得如何询问。
10’
听力学习
2
播放第二段录音。
完成练习4、5
让学生了解报到和大学学习的更多信息。
10’
口头交际学习
把学生分成4-5各小组，讨论以下问题：
新技能英语 高级教程1
Unit1Welcometo ourdepartment!
一、单元整体解读及分析
Unit1 Welcometo ourdepartment!
单元内容分析
本单元的中心话题是大一新生报到以及如何面临新室友和未知的大学生活的困惑。Warming up部分通过开放式的选择方式引起学生对未知大学生活的憧憬，并通过听力练习引起学生兴趣；Reading and Vocabulary部分通过一个简短对话，使学生了解到大学和高中生活的不同以及如何让大学生活更有意义更丰富。此过程在培养学生独立思考能力的同时，通过一些课堂活动等方式提高学生的语言表达能力和沟通能力；Grammar部分通过例子，让学生察觉到to的不同用法，并通过练习加深学生印象；Writing部分通过之前registrationform提示，完成personal information的填写；最后一部分的阅读扩展训练及相关练习进一步丰富学生课外知识及语言运用能力。
school anduniversity?
How to make full use of
library?
How about the campus
activities?
How to get along with new
新技能英语高级教程1
新技能英语高级教程1
《新技能英语高级教程1》是专门面向有一定英语基础的学习
者的教材。
本教材分为两个部分，第一部分为口语表达和听力理解，第二部分为阅读理解和写作。
第一部分，口语表达和听力理解，通过丰富多样的听力材料和对话练习，培养学生的听说能力。
文中介绍了一些有效的技巧，例如提问和解答的技巧，让学生能够准确理解听力材料中的信息并作出反应。
此外，教材还提供了丰富的口语训练，包括对话、辩论和演讲等活动，帮助学生提高口语表达能力。
通过这些练习，学生可以更好地应对实际生活和工作中的交流需求。
第二部分，阅读理解和写作，旨在帮助学生提高阅读理解和写作能力。
教材中的阅读材料包括社会话题、科技话题、文学作品等，旨在提供不同的语言环境和主题，帮助学生拓宽视野，增加词汇量。
同时，教材还提供了一些写作技巧和范文，引导学生进行写作训练。
从写作题目的选择到文章的结构，从语言表达到修辞手法，教材全面而详尽地展示了写作的要点。
《新技能英语高级教程1》以其丰富的教学内容、多样的练习
形式以及同步练习材料成为了很多学习者的首选教材。
这本教材不仅在课堂教学中起到重要指导作用，同时也可以作为学习者的自学材料。
通过系统的学习，学生可以提高英语听说读写的综合能力，更好地应对各种英语应用场景。
总之，《新技能英语高级教程1》是一本全面、系统、实用的
教材，适合有一定英语基础的学习者使用。
通过学习这本教材，
学生可以提高自己的口语表达和听力理解能力，同时也能够提升阅读理解和写作能力。
这本教材的使用将会对学习者的英语水平和应用能力有着积极的影响。
新技能英语-高级教程教案-unit1
一、单元整体解读及分析1. Background informationE-Commerce: The beginnings of e-commerce can be traced back to the 1960s, when businesses started using Electronic Data Interchange (EDI) to share business documents with other companies. In 1979, the American National Standards Institute developed ASC X12 as a universal standard for businesses to share documents through electronic networks. After the number of individual users sharing electronic documents with each other grew in the 1980s, in the 1990s the rise of eBay and Amazon revolutionized the e-commerce industry. Consumers can now purchase endless amounts of items online, both from typical brick and mortar stores with e-commerce capabilities and one another.2. Word attack1) registration n. the act of entering on an official list. 注册e.g. Kindergarten registration begins today.2) major n. the main subject studied by a college or university student. 主修科目e.g. He chose history as his major and French as his minor majors.What was your major in college?3) fill in supply with information on a specific topic. 填写e.g. The participants were then asked to fill in evaluation forms giving their assessment of the workshop.4) admission notice 录取通知书e.g. With your college admission notice, you can buy train tickets at half-price.3. Useful expressionsAsk for and Offer Help1) What can I do for you?2) May I have your…please?3) I’m here for…4) Excuse me, but could you tell me the steps for registration?5) Is there anything I can do for you？6) Would you mind passing me a piece of paper to write my suggestion on?7) Will you lend me a hand?4. Extensive reading materialsCollege majors:/5. Useful clipsGuide for freshmen1. Background informationCan I change my major?Yes. In fact, studies find that most students change majors at least once and many switch several times. So it might not be a good idea to pick a college only for its program in one major. Instead, consider colleges that offer a range of options that interest you. That way, changing majors won't necessarily require changing colleges, too.If I want to become a doctor or lawyer, do I have to major in premed or prelaw? It might surprise you to know that majoring in premed or prelaw is impossible at almost every college. Premed and prelaw, are not majors. They are special college programs that guide students through the process of preparing for and applying to professional schools, such as medical or law school.So, if you choose to participate in one of these programs, you'll still have to declare a major. Many premed students, for example, major in biology or chemistry. However, as long as you fulfill the admission requirements of the professional school, you can major in just about anything. In fact, professional schools often look for well-rounded students with diverse backgrounds.See the full list at2. Word attack （教师可补充词语的其他常用意思，辅以例句。
新技能英语高级教程第二册第一单元单词
第一单元单词Parkourn.跑酷（一种极限运动）。
Parkour运动把整个城市当作一个大训练场; 一切围墙、屋顶都成为可以攀爬、穿越的对象; 特别是废弃的房屋。
Parkour诞生于80年代的法国。
“Parkour”一词来自法文的“parcour”; 有“超越障碍训练场”的意思。
该词为2007年8月教育部公布的171个汉语新词之一。
; He put his parkour's skills set to good use.和很好的运用了他的攀爬技能。
orienteering英[ˌɔ:riənˈtɪərɪŋ] 美[ˌɔriənˈtɪrɪŋ]n. 定向越野赛;Orienteering is one of the directional movement of the main events.定向越野是定向运动的主要比赛项目之一.whitewater rafting[ˈhwaɪtˌwɔ:təˈrɑ:ftiŋ]急流泛舟;激流皮划艇运动Whitewater rafting is more adventurous and difficult than normal rafting.乘木筏玩激流漂比普遍的木筏漂流更冒险,更困难.paragliding[ˈpærəglaɪdɪŋ]n. 滑翔伞运动;He warns that there are some important safety rules for paragliding.他提醒说滑翔运动里有一些非常重要的安全规则.barbecue英[ˈbɑ:bɪkju:] 美[ˈbɑrbɪkju]考研| IELTS | TOEFL | GREn. 烤架; 户外烧烤;v. 烧烤;变形过去分词: barbecued 复数: barbecues 过去式: barbecued 现在分词: barbecuing 第三人称单数: barbecuesI put another steak on the barbecue.我在烤架上又放了一块肉排。
新技能英语(1)第一单元教案
教具 The scripts & video clips of dialogues. PowerPoint presentation slides of different vocational schools.
Where are they? What are they doing? II. Introduce the learning content to the students: They are going to read an e-mail about Li Wei’s school life.
教学 环节 设计
单元 Unit 1 School becomes interesting. B
学习 目标
1. To be able to read and understand the meaning of a passage with reading strategies: scanning, skimming and guessing the meaning of unfamiliar words from the context. 2. To be able to analyse and compare information. 3. To be able to understand the meanings of different majors and notices about varied students’ clubs.
V. Ask the students to listen to the dialogue again. And then ask them to form groups and practice it in turns. Ask them to make or act new dialogues with the given words and pictures in Activity ③.
unit 1 新技能英语教学设计教学文案
新技能英语高级教程第二册Unit 1 It’s so great to be young!一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时Reading and Vocabulary译文：波莉是一名来自美国的十八岁的女孩，高中毕业后她有一年的间隔年。
她作为志愿者曾经在南非的野生动物保护中心工作过一年。
她回忆到：这个间隔年的经历很精彩，它让我发现了我以前未知的潜力。
这个经历让我永生难忘！间隔年是指高中毕业到上大学之间所间隔的一年。
很多年轻人利用这一年的时间去旅行，赚钱或是获得更多的工作方面的经验。
不同人对学术间断年的态度不一。
让我们来看看一些学生是如何来谈论它的。
莉萨：我很想拥有这样一个间隔年。
我相信间隔年可以帮助我找到我真的想在未来做的事情。
我热爱旅游，所以，在这空闲的一年，我会环球旅行，和不同的文化进行接触。
一年的时间足够让我去任何地方并认识整个世界。
在这一年里，我也可以做一些兼职，挣些钱去支付我旅行的费用。
安迪：好多人在高中时不知道自己想要做什么。
用间隔年这段时间去弄清楚自己未来的方向是很明智的做法。
你可以在你的简历中写上自己的现实价值，并通过在一些特定领域的工作来拓展自己珍贵的第一手的行业知识。
王晓明：如果有机会的话我想拥有一个间隔年。
我可以找一份兼职工作或当一名志愿者去挖掘我的能力。
此外，间隔年可以帮助我更好地为大学和社会做好准备。
然而，间隔年也让我有一点担心，因为，学生在这么小的年纪就独自出去工作或旅行很可能遇到危险。
此外，一些学生发现，旅行或工作一年后他们很难再次适应学术氛围。
Around the World译文:霹雳舞是街舞的一种，它是风格、肢体协调与美的结合。
霹雳舞在美国的早期发展阶段起源于嘻哈音乐。
霹雳舞最流行的动作之一就是舞者用一只手支撑自己的身体，在地上旋转并伴随复杂的踢腿动作。
跑酷来源于法语词parcours,意思是路线或道路。
跑酷的目的是跳跃攀爬任何障碍物如围墙、台阶或栅栏等。
unit1新技能英语教学设计
u n i t1新技能英语教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN新技能英语高级教程第二册Unit 1 It’s so great to be young!一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时Reading and Vocabulary 译文：波莉是一名来自美国的十八岁的女孩，高中毕业后她有一年的间隔年。
她作为志愿者曾经在南非的野生动物保护中心工作过一年。
她回忆到：这个间隔年的经历很精彩，它让我发现了我以前未知的潜力。
这个经历让我永生难忘！间隔年是指高中毕业到上大学之间所间隔的一年。
很多年轻人利用这一年的时间去旅行，赚钱或是获得更多的工作方面的经验。
不同人对学术间断年的态度不一。
让我们来看看一些学生是如何来谈论它的。
莉萨：我很想拥有这样一个间隔年。
我相信间隔年可以帮助我找到我真的想在未来做的事情。
我热爱旅游，所以，在这空闲的一年，我会环球旅行，和不同的文化进行接触。
一年的时间足够让我去任何地方并认识整个世界。
在这一年里，我也可以做一些兼职，挣些钱去支付我旅行的费用。
安迪：好多人在高中时不知道自己想要做什么。
用间隔年这段时间去弄清楚自己未来的方向是很明智的做法。
你可以在你的简历中写上自己的现实价值，并通过在一些特定领域的工作来拓展自己珍贵的第一手的行业知识。
王晓明：如果有机会的话我想拥有一个间隔年。
我可以找一份兼职工作或当一名志愿者去挖掘我的能力。
此外，间隔年可以帮助我更好地为大学和社会做好准备。
然而，间隔年也让我有一点担心，因为，学生在这么小的年纪就独自出去工作或旅行很可能遇到危险。
此外，一些学生发现，旅行或工作一年后他们很难再次适应学术氛围。
Around the World译文:霹雳舞是街舞的一种，它是风格、肢体协调与美的结合。
霹雳舞在美国的早期发展阶段起源于嘻哈音乐。
霹雳舞最流行的动作之一就是舞者用一只手支撑自己的身体，在地上旋转并伴随复杂的踢腿动作。
新技能英语高级教程 U1 re
Listening and Speaking
5
Listen again and choose the information you hear.
√ √
Senior students helped Tim a lot when he was new.
Linda doesn’t know much about e-commerce.
Dos A B C E F
Don’ts D G
A. Be responsible for everything you do. B. Make full use of the library. C. Treat your roommates friendly. D. Play your roommate’s guitar when he is absent. E. Join at least one club. F. Tell your roommates that you don’t expect to be disturbed while reading. G. Tell others about your roommates’ family problems.
ห้องสมุดไป่ตู้
Listening and Speaking
4
Read the following words and expressions. Then listen to the dialogue between Linda and Tim.
senior review
hesitate
make it
attend
1. What is your major? 2. What do you expect of your college life?
新技能英语基础教程3-电子教案-tU1-3精选全文
II. Show typical words of each shopping place in slide, and ask students to classify the words with the shopping place they just read.
III. Introduce the three short passages briefly.
Activity②. III. Introduce the difficult words and phrases in
Activity③, and then ask students to read Activity③. Remind students of the reading skill: scanning for the gist. IV. Instruct students to finish Activity④. Choose three ways of promotion for each company and explain why.
different shopping habits and shopping places.
2. To be able to understand common ways of sales promotion. 3. To be able to do self-check and evaluate the knowledge and skills learnt in this unit.
新技能英语高级教程(一)
新技能英语高级教程(一)新技能英语高级教程1. 课程简介本课程旨在帮助学生高效、全面地掌握英语高级水平的各个方面，包括听、说、读、写、词汇、语法、写作等方面的提高和优化，让学生能够更加自如地运用英语，达到高级水平。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生将能够达到以下目标：•全面提高英语听、说、读、写能力；•掌握高级英语语法和词汇；•能够运用高级英语进行写作；•更加自如地使用英语进行沟通。
3. 课程内容本课程涵盖以下内容：3.1 听力•听取高级水平的英语新闻、演讲等，提高听力理解能力；•学习各种听力技巧，如预测、推断、捕捉关键词等。
3.2 说话•学习高级英语口语和发音；•练习高级英语对话，提高口语表达能力；•学习各种口语技巧，如口语连读、口语节奏等。
3.3 阅读•朗读高级英语文章，提高阅读能力；•学习高级英语词汇和语法，提高阅读理解能力；•分析高级英语文章，提高阅读技巧。
3.4 写作•学习高级英语写作技巧和写作范例；•练习高级英语写作，包括短文、议论文、演讲稿等；•提高写作表达和语言组织能力。
3.5 语法•学习高级英语语法，如时态、语气、虚拟语气等；•练习高级英语语法，加深语法理解和掌握程度。
3.6 词汇•学习高级英语词汇，如同义词、反义词、词根词缀等；•练习高级英语词汇，增加词汇量和掌握程度。
4. 学习方法•每日坚持学习，不断复习；•听、说、读、写并重，注重实践；•多听、多说、多读、多写，提高语感和语音语调；•注意语言学习的机会，尝试和母语为英语的人进行交流。
5. 学习资源•本课程提供全面的学习资料，包括英语新闻、英语文章、视频和音频等；•可以参考其他英语学习资料，如英语学习网站、词典和外教等；•听力和口语训练可通过听力训练软件和线上学习班获得。
6. 学习评估•学生定期进行测试和评估；•定期进行听、说、读、写的模拟练习；•课程结束时进行综合测试和评估。
7. 总结本课程旨在帮助学生整体地提高英语水平和实践能力。
unit 1 新技能英语教学设计教案资料
新技能英语高级教程第二册Unit 1 It’s so great to be young!一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时Reading and Vocabulary译文：波莉是一名来自美国的十八岁的女孩，高中毕业后她有一年的间隔年。
她作为志愿者曾经在南非的野生动物保护中心工作过一年。
她回忆到：这个间隔年的经历很精彩，它让我发现了我以前未知的潜力。
这个经历让我永生难忘！间隔年是指高中毕业到上大学之间所间隔的一年。
很多年轻人利用这一年的时间去旅行，赚钱或是获得更多的工作方面的经验。
不同人对学术间断年的态度不一。
让我们来看看一些学生是如何来谈论它的。
莉萨：我很想拥有这样一个间隔年。
我相信间隔年可以帮助我找到我真的想在未来做的事情。
我热爱旅游，所以，在这空闲的一年，我会环球旅行，和不同的文化进行接触。
一年的时间足够让我去任何地方并认识整个世界。
在这一年里，我也可以做一些兼职，挣些钱去支付我旅行的费用。
安迪：好多人在高中时不知道自己想要做什么。
用间隔年这段时间去弄清楚自己未来的方向是很明智的做法。
你可以在你的简历中写上自己的现实价值，并通过在一些特定领域的工作来拓展自己珍贵的第一手的行业知识。
王晓明：如果有机会的话我想拥有一个间隔年。
我可以找一份兼职工作或当一名志愿者去挖掘我的能力。
此外，间隔年可以帮助我更好地为大学和社会做好准备。
然而，间隔年也让我有一点担心，因为，学生在这么小的年纪就独自出去工作或旅行很可能遇到危险。
此外，一些学生发现，旅行或工作一年后他们很难再次适应学术氛围。
Around the World译文:霹雳舞是街舞的一种，它是风格、肢体协调与美的结合。
霹雳舞在美国的早期发展阶段起源于嘻哈音乐。
霹雳舞最流行的动作之一就是舞者用一只手支撑自己的身体，在地上旋转并伴随复杂的踢腿动作。
跑酷来源于法语词parcours,意思是路线或道路。
跑酷的目的是跳跃攀爬任何障碍物如围墙、台阶或栅栏等。
新技能英语-高级教程教案-unit1
一、单元整体解读及分析1. Background informationE-Commerce: The beginnings of e-commerce can be traced back to the 1960s, when businesses started using Electronic Data Interchange (EDI) to share business documents with other companies. In 1979, the American National Standards Institute developed ASC X12 as a universal standard for businesses to share documents through electronic networks. After the number of individual users sharing electronic documents with each other grew in the 1980s, in the 1990s the rise of eBay and Amazon revolutionized the e-commerce industry. Consumers can now purchase endless amounts of items online, both from typical brick and mortar stores with e-commerce capabilities and one another.2. Word attack1) registration n. the act of entering on an official list. 注册e.g. Kindergarten registration begins today.2) major n. the main subject studied by a college or university student. 主修科目e.g. He chose history as his major and French as his minor majors.What was your major in college?3) fill in supply with information on a specific topic. 填写e.g. The participants were then asked to fill in evaluation forms giving their assessment of the workshop.4) admission notice 录取通知书e.g. With your college admission notice, you can buy train tickets at half-price.3. Useful expressionsAsk for and Offer Help1) What can I do for you?2) May I have your…please?3) I’m here for…4) Excuse me, but could you tell me the steps for registration?5) Is there anything I can do for you？6) Would you mind passing me a piece of paper to write my suggestion on?7) Will you lend me a hand?4. Extensive reading materialsCollege majors:/5. Useful clipsGuide for freshmen1. Background informationCan I change my major?Yes. In fact, studies find that most students change majors at least once and many switch several times. So it might not be a good idea to pick a college only for its program in one major. Instead, consider colleges that offer a range of options that interest you. That way, changing majors won't necessarily require changing colleges, too.If I want to become a doctor or lawyer, do I have to major in premed or prelaw? It might surprise you to know that majoring in premed or prelaw is impossible at almost every college. Premed and prelaw, are not majors. They are special college programs that guide students through the process of preparing for and applying to professional schools, such as medical or law school.So, if you choose to participate in one of these programs, you'll still have to declare a major. Many premed students, for example, major in biology or chemistry. However, as long as you fulfill the admission requirements of the professional school, you can major in just about anything. In fact, professional schools often look for well-rounded students with diverse backgrounds.See the full list at2. Word attack （教师可补充词语的其他常用意思，辅以例句。
新技能英语高级教程3教案Unit 1
Unit 1 My life, my way 一、Unit Overview二、分课时教学设计Supplementary materials1. Background information“The Road Not Taken” is more than a poem about someone trying to decide which road he’s going to take on a stroll through the woods. It’s actually a poem about the journey of life. “Road” symbolizes the journey of life. The “two roads diverged in a yellow wood” symbolize a person's life. The narrator’s choice about which road to take represents the different decisions we sometimes have to make and how those decisions will affect the future.Regardless of the original message that Robert Frost had intended to convey, his poem, “The Road Not Taken”, has left its readers with many different interpretations. It is one’s past, present and the attitude with which he looks upon his future that determines the shade of the light that he will see the poem in. In any case however, this poem clearly demonstrates Frost’s belief that it is the road that one chooses that makes him the man who he is. “And sorry I could not travel both...” It is always difficult to make a decision because it is impossible not to wonder about the opportunity cost, what will be missed out on. There is a strong sense of regret before the choice is even made and it lies in the knowledge that in one lifetime, it is impossible to travel down every path. In an attempt to make a decision, the traveler “looks down one as far as I could”. The road that will be chosen leads to the unknown, as does any choice in life. As much he may strain his eyes to see as far the road stretches, eventually it surpasses his vision and he can never see where it is going to lead. It is the way that he chooses here that sets him off on his journey and decides where he is going.2. Word attack1) diverge v. to separate and go in different directions （两条路或线）岔开，分开The path diverges just after the house.那条道路正好在房子后面分叉。
最新新技能英语 高级教程1 教学设计unit 1教学文稿
能力目标：1.听：能听懂单词录音和课文录音；
2.说：能用恰当的表达方式流利地说出自己的专业，以及专业课程的名称，能相互交流校园住宿、学习、使用校园设施等相关的信息；
3.读：能够流利朗读Readingandvocabulary中的内容；能运用速读、略读的阅读技巧提取重要信息；
情感目标：更进一步了解大学生活，加深学生对学校和专业感情。
学习
方法
独立学习法、小组合作法。
教学
媒体
多媒体课件。
教学过程
预设
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5’
导入
1.师生Greeting互动。
2.教师随机问学生：
1)Whatdid you bring to college?
2)展示PPT上面的图片，让学生选择最需要带进大学的三件东西，并说明理由。
小组讨论后统计出“最受关注的三件东西”
1.注意生词的读音和其在文中的意义。
1. Why did you chooseyour major?
2. What student clubs do you want to join in? Why?
小组讨论，然后让每个组选一个代表陈述。
让学生广泛参与口头交流活动，吸收前面听到的信息，结合自己的实际情况以及独立思考，转化输出为自己的口头表达。
学生
情况
分析
本校______级_____专业一年级新生，其中男生人，女生人。学情分析如下：
1.学习成绩：学生英语基础；
2.学习目的：学生学习目的明确：；
3.学习态度：。
课时
划分
本单元总共有4课时，每课时50分钟，具体安排如下：
新技能英语(1)unit_1_schoolppt课件
• Lin Wei: The technicians teach us how to use the
•
machines. It’s interesting but not easy. There
•
are so many English words on the machines.
• Zhang Yu: So you must learn English well to read them.
• Q2: Do you have PE class?
• Q3: Do you go to workshops or factories to learn practical skills?
PE class体育课
practical skills 实用技能
['præktikəl] adj.实用的；实际的，有实用价值的
ppt课件
3
student apartment 学生宿舍
[ə’pɑ:tmənt] n.一套公寓房间，房间
b 计算机房
[kʌm’pju:tə] n.计算机，电脑
ppt课件
5
classroom ['klɑ:sru:m] n.教室
ppt课件
6
factory ['fæktəri] n.工厂,制造厂
• Lin Wei: Thank you for your advice.
ppt课件
15
Words and expressions
• different ['difrənt] from 不同于
• high school 高中 High School Musical 《歌舞青春》 • vocational school 职业学校 • skill [ski:l] n.技能，技巧 • the whole [həul] day 整天 • machine [mə'ʃi:n] 机器 • advice [əd'vais] n.劝告，忠告，意见
新技能高级教程1-U1
recent photo. Warming up
也可以要张照片,当然,最好是近期照片。
Tim: Good morning. What can I do for you? Linda: Morning. I’m a new student. My
01 name is Linda. I’m here for registration. Tim: Hi, Linda, my name is Tim. May I
蒂姆：早上好。我能为您做什么？ 琳达：早上好。我是位新生。我叫 琳达。我来这里注册。 蒂姆：你好，琳达，我叫蒂姆。我 能看一下你的身份证和录取通知书
have your ID card and Admission Notice, 吗？
please?
琳达：当然。给你。
Linda: Sure, here you are. Warming up蒂姆：谢谢。现在请你填写注册表
数千人参加了葬礼。
review
v. when you review for an examination, you
01 read things again and make notes in order to
be prepared for the examination. 复习
e.g. Lisa: Yes. I gotta review all of them
收到录取通知书后，我的心才踏实下来。
fill in
01 填写，填充，替代
e.g. Time to fill in your decision table with
some conditions! Warming up
现在应该为您的决策表填入一些条件了！
e-commerce
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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一、单元整体解读及分析
Unit1 Welcometo ourdepartment!
单元内容分析
本单元的中心话题是大一新生报到以及如何面临新室友和未知的大学生活的困惑。Warming up部分通过开放式的选择方式引起学生对未知大学生活的憧憬，并通过听力练习引起学生兴趣；Reading and Vocabulary部分通过一个简短对话，使学生了解到大学和高中生活的不同以及如何让大学生活更有意义更丰富。此过程在培养学生独立思考能力的同时，通过一些课堂活动等方式提高学生的语言表达能力和沟通能力；Grammar部分通过例子，让学生察觉到to的不同用法，并通过练习加深学生印象；Writing部分通过之前registrationform提示，完成personal information的填写；最后一部分的阅读扩展训练及相关练习进一步丰富学生课外知识及语言运用能力。
学生
情况
分析
本校______级_____专业一年级新生，其中男生人，女生人。学情分析如下：
1.学习成绩：学生英语基础；
2.学习目的：学生学习目的明确：；
3.学习态度：。
课时
划分
本单元总共有4课时，每课时50分钟，具体安排如下：
第1课时：Warming up+Listening and Speaking；
学习
方法
独立学习法、小组合作法。
教学
媒体
多媒体课件。
教学过程
预设
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5’
导入
1.师生Greeting互动。
2.教师随机问学生：
1)Whatdid you bring to college?
2)展示PPT上面的图片，让学生选择最需要带进大学的三件东西，并说明理由。
小组讨论后统计出“最受关注的三件东西”
2.了解“to”的用法。
能力目标：1.听：能听懂单词录音和课文录音；
2.说：能用恰当的表达方式流利地说出自己的专业，以及专业课程的名称，能相互交流校园住宿、学习、使用校园设施等相关的信息；
3.读：能够流利朗读Readingandvocabulary中的内容；能运用速读、略读的阅读技巧提取重要信息；
情感目标：更进一步了解大学生活，加深学生对学校和专业感情。
师生互动
小组讨论，每组选代表陈述。
复习前一课的内容，观看与阅读篇目内容相似的影片，讨论自然导入本单元的阅读活动。
10’
听力导读课文
1.播放课文对话录音。
2.让学生自己快速阅读，设置表格让学生阅读后填写：
Questions
Brown’s
suggestions
Differences between high
1. Why did you chooseyour major?
2. What student clubs do you want to join in? Why?
小组讨论，然后让每个组选一个代表陈述。
让学生广泛参与口头交流活动，吸收前面听到的信息，结合自己的实际情况以及独立思考，转化输出为自己的口头表达。
教学
重点
学生能在阅读材料中找到需要的信息。
教学
难点
在材料中找到有效信息后进行灵活使用。
教学
方法
任务教学法、情境教学法。
学习
方法
独立学习法、小组合作法。
教学
媒体
多媒体课件。
教学过程
预设
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5’
引入
播放电影《大学新生》片段，同学们分组（4-5人一组）讨论对大学新生活的看法及困惑，教师可预先给出几个题目，比如：最喜欢的专业是什么？最想参加的社团是什么？空余时间会如何安排？等等。小组讨论结束后可推选出一人在全班同学前分享小组讨论结果。
Speaking：学生能够正确恰当地表达对大学新生活的看法，并能和同学交流自己的想法。
情感目标：1.树立积极阳光的大学生生活态度；
2.培养自信的学习态度。
教学
重点
听说教学：大学新生报到注册的过程以及与相关人员的交流。
教学
难点
大学校园设施以及专业设置的词汇，报到注册的过程阐述（英语）。
教学
方法
任务教学法、情境教学法。
拉近师生距离，迅速进入主题。
15’
听力学习
1
1.播放录音之前，黑板上写出在听力过程中同学们可能会遇到的生词和难词，例如：registration, admission,major…
2.第一次播放第一段录音。
3.第二次播放第一段录音。
1.学生结合录音和老师的教读，学会拼读registration,admission,major等词汇。
1.注意பைடு நூலகம்词的读音和其在文中的意义。
school anduniversity?
How to make full use of
library?
How about the campus
activities?
How to get along with new
roommates?
1.学生在文中划出词汇表中的重点词汇和短语。
2.快速阅读课文，并填写表格。
5’
总结
与反馈
1.总结大学校园有关词汇；
2.总结大学报到注册的过程；
3.总结询问对方的句式。
1.会拼读词汇；
2.回忆，陈述报到程序；
3.模拟对话，询问校园有关信息。
检查学生是否完全掌握本课目标涉及的词汇、语句以及与主题相关的知识技能目标。
第2课时
教学
目标
知识目标:1.进一步掌握高职学生课程学习、住宿、课外活动等大学生活的各个方面的信息和词汇。
第2课时：Reading andVocabulary；
第3课时：Grammar andPractice；
第4课时：Practical readingand Practical writing.
二、分课时教学设计
第1课时
教学目标
1.知识目标：了解大学校园的基本情况，专业设置以及报名注册的事项；
2.能力目标：Listening：能通过听力练习，正确掌握一些常用大学校园基本词汇，并可以通过对话中的提示语如：now, next, then等听懂事件的顺序。
2.听录音，完成练习2。
3.完成练习3。
1.让学生既复习了与大学报到相关的词汇，又为接下来的listening的学习做好铺垫。
2.了解对话中的基本信息。
3.了解新生报到登记过程，懂得如何询问。
10’
听力学习
2
播放第二段录音。
完成练习4、5
让学生了解报到和大学学习的更多信息。
10’
口头交际学习
把学生分成4-5各小组，讨论以下问题：