政治下册第七课第一框

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初二政治下册第七课第一框财产属于谁课件新人教.PPT

•
当财产所有权受侵犯时
•
该怎么办？
•这是我的自行车，上个星期上班
时被别人偷了，你还给我！
•又不是我偷的，我是花钱从别人
那买的，凭什么还你！
•如果张二狗认为这辆摩托车是他花钱所买，要
•点拨升 •想拿车必须给他买车的钱，王阿姨该怎么办呢？
•请你支招
王阿姨的亲戚好友都来帮忙，想出以下几
•种办法： • 1．当张我阿们狗的买财的产价所格不有是权很受贵到，侵就害给时他，应 • 及时寻钱求拿法回律车救子助。，依靠法律维护自己 • 的合2．法咱权家益人。多，多去几个人把车抢回来。
。教学难点：对个人财产合法性的认识。
在20世纪70年代，代表我国家庭重要财产的还是手表、自行车和缝纫机。随着我国经济的不断发展，我们家中的财产越来越丰富。
•你来说一说：
•1．你的家庭近些年来新增了哪些财产？
•2．这些财产属于谁？
•活动一
•不合法财产 •合法财产
•结论：公民的合法财产才属于公民个人所有。
•经
•处
营
分
权
权
•办理了相关手续，小王父亲驾车运营。
•三年后，小王父亲将这辆车卖掉。
• 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有
、使用、收益、处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的
表现，是一种直接与经姐姐大学刚毕业后，因工作需要，用打工赚的钱买了一台笔记本电脑。她经常用它来联系客户，收发重要撰的邮件，写博客，有时也上网和朋友聊天等。前一段时间，她写的文章获奖，获得500元稿酬。过了两年，她把这台电脑卖了，换了一台内存大的电脑。
•是指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济收益的权利。

第七课第一框：处理民族关系的原则

“56个民族是一家”，要巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么、能做什么？
三、巩固和发展我国的民族关系
2、我们该做什么、能做什么？（公民角度）
（1）、应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系。
（2）、自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
旷日持久的巴以冲突
以色列空袭加沙地带，巴以冲突加剧
一方有难八方支援
地震倒塌的房屋
2010年04月14日07时49分青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。全国人民捐款捐物，专业人各省市专业救护队开赴员赶赴灾区救灾
灾区展开搜救工作
想一想：
对比国内国外截然不同的情况，思考：民族不团结会造成哪些危害？
增长12．0％，连续四年实现百亿元增长。
三、巩固和发展我国的民族关系
1、坚持三个基本原则（国家角度）
①含义：
实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ②必要性： a.是由社会主义本质决定的. b.是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
（2009· 海南卷）国家重视加快少数民族地区经济社会的发展，是因为 ( c) ①新时期我国民族关系发生了根本变化 ②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣 ③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件 ④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．自1995年以来,中央国家机关有关部委和15个援藏省市先后派出1260多名优秀中青年干部到西藏工作,并投资32亿元,实施援藏项目716个。自50 年代以来,中央给西藏的财政补贴和各类投资累计达500多亿元。上述事实表明（ C ） A．没有国家的帮助,少数民族地区的经济文化就不会有任何发展 B．对少数民族地区的援助减慢了整个国家的发展速度,但这是民族团结的需要 C．我国坚持各民族共同繁荣的原则 D．发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的关键

人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框

教材：第57页
6、（1）以上情境说明集体有怎样的力量？情境一、二说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。情境二说明个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（2）这些力量都是正面的吗？请举例说明。
不都是。例如，当集体中成员出现不良行为时，如果其他成员受其影响，就会影响集体风气。
（2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
温暖、感谢、自豪、骄傲等。
教材：第53页
2、请你说一说在集体中感受温暖的片段。
我感冒了，同桌陪我到医院去买感冒药。
教材：第54页
3、（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？
好友总是把她的一些小秘密告诉我，让我体验到了信任感。
（2）你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ ①最希望获得荣誉感、胜任感。 ②努力学习，提高成绩。
第三单元在集体中成长
第七课共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
1、什么是集体？
集体
2、集体的联结度和个体的关系是什么？
集体
3、与集体的联结度密切相关的因素有哪些？
4、在集体生活中有哪些情感需要？
集体Leabharlann 5、什么是归属感？集体
6、如何理解集体荣誉感？
（ 1）
（ 2）
7、集体荣誉感对我们有哪些积极影响？
集体
8、集体的力量的来源是什么？
集体
9、个人的力量和集体集体的关系是什么？
集体
10、个人在集体中会受到哪些影响？
集体
11、集体有哪些积极影响？
集体
教材：第52页
1、（1）你经历过哪些你印象深刻的集体？
我之前英语成绩平平，后来参加了英语学习小组，在组员的帮助下，我逐渐掌握了正确的学习方法，英语成绩明显提升。

初一政治下册第七课第一框走近法律课件新人教

前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。 • 【小组讨论】1观察比较他们的画有什么差异？ • 2这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?
6
• 【小组归纳】第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。无规矩不成方圆。
7
• 活动二：观察教材第86页上的漫画，发表自己的看法
6
四、达标检测反馈矫正
• 见学生用书“达标检测反馈矫正”部分。
7
五、总结梳理整合提高
• 1、你还有什么疑惑？ • 2、知识总结：通过本课的学习，我们知
道法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对人的行为具有规范作用，对公民的合法权益具有保护作用。法律是国家生活的保障。
初一政治下册第七课第一框走近法律课件新人教
2
学习目标
• 学习目标 • 1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是
一种特殊的行为规范。 • 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自
己的能力。 • 3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重
法律的观念。 • 教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生
P88表格，用语言表达出来。
0
• 【归纳】法律具有三个显著的特点：一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。因而我们说法律是特殊的行为规范。我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、法律、纪律，将无法支撑一个社会正常运转，我们的生活将会变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。
• 【小组讨论】①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？

思想品德七年级下册第七课第一框《走进法律》

在案件的处理过程中，有哪些机关会参与其中？
警察
法庭
可见，
法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
监狱
军队
【时事链接】
最高国家权力机关
2013年3月，十一届全国人大5年任期届满，十二届全国人大一次会议将如期召开。届时，历史的目光将在这里聚焦。 5年间，十一届全国人大及其常委会立法工作成就显著，这些工作主要是围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的立法目标，制定或修改了刑法修正案、刑事诉讼法、个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的决定，法律草案征求意见数量也屡创新高。
在我国法律是如何产生的？
法律是由国家制定或认可
法律的显著特征
1）法律由国家制定或认可）法律对全体社会成员具有普遍约束力
产生适用范围实现手段
社会道德 ④自然形成
学生守则
⑦教育行政机关制定
⑧普遍使用 ②在校学生
③舆论、习惯、信念
⑤教育、行政力量
社会生活有很多规则
小提示：从学校、家庭、社会公共生活、体育运动等其他领域来寻找
学校纪律
公共场有所秩序
比赛场有规上则
生意场上要遵守交易规则
“有本事你告我去，我爸是李刚” 。
最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。这说明了法律对哪些人具有约束力？
法律对全体社会成员具有普遍约束力法律面前人人平等
学法、用法、护法、是我们应尽的责任。爱法是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的标价值准。
本课小结
社会生活离不开规则
走我们身边的规则生活中规则有很多种
近
法律是特殊的行为规则
法
律
生活离不开法律

八年级下册思想品德【第七课第一框】

使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。占有权（财产的实际控制权）
内容：
使用权（利用财产满足自己需要）收益权（使用财产获得经济利益）
处分权（法律允许范围内决定其财产命运的权利）
下列行为对个人财产行使了什么权利？
收益权占有权我买了电脑放在卧室。我把电脑租给打印社。
排除妨害
具体方式
返还财产恢复原状赔偿损失等
阅读教材P72材料，回答问题：
◎本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？答：本案中审判机关依据刑事法律，采用判处罪犯死刑、有期徒刑、剥夺政治权利、没收财产的方式，追究侵犯财产罪犯的法律责任。
我国法律保护公民合法财产所有权的手段：
答：法律禁止的行为，恰恰是道德所谴责的。但是对于有些危害社会、危害他人的行为仅仅给予道德谴责远远不够，只有运用法律武器，才能打击侵权者。所以说，法律是外在的强制性道德。
我国法律保护公民合法财产所有权的手段：
（1）通过民事法律手段保护公民合法财产所有权是最重要的武器，也是最普遍的做法。停止侵害
◎甲县工商局作出的上述处罚合法吗？答：不合法。 ◎请给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。
答：赵某可向人民法院起诉，要求甲县工商局依法撤销裁决，返还被没收的粮食，或要求工商局予以赔偿。
当财产所有权受到非法侵害时，我们怎么维护自己的合法权益？（怎么做）
国家行政机关及工作人员，在行使行政职权过程中，可能出现行政违法现象。
为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？答：因为打麻将赢的钱不属于公民的合法收入，不受国家和法律的保护。

七年级政治：第七课第一框题“走近法律”

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/七年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第七课第一框题“走近法律”教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

第四单元：做知法守纪用法的人导入单元教课：同学们，在社会生活中，道德与法律是调理人们行为的两大行为规范，两者是密切有关的。

我们在现代社会中生活、学习、成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要恪守国家的法律、法例，懂得用法律来保护自己的合法权益。

恪守纪律，依法行事是现代公民的基本修养。

那么，我们青少年都能自觉地恪守纪律、依法行事吗？同学们，我们青少年正处在身心发展的特别期间，对规则、法律的认识和态度有误差，法制观点还没有坚固建立，好奇心和模拟心理强，简单受环境影响，社会经历浅，鉴别能力不强，缺少自我保护能力，简单遇到各种不良迷惑和非法损害，在依法保护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些误差。

不是吗？有多少未成年人因为不知法、不懂法，而走上违法犯法的道路！有多少未成年人因为社会经历浅，鉴别能力不强，而遭到各种不良迷惑的引诱、误入歧路！有多少未成年人因为缺少较强自我保护能力，在非法损害行为眼前而不知所措、力所不及！正是基于这种状况，我们的教材才编排了第四单元：“做知法守纪用法的人”的教课内容。

那么，什么是法律呢？法律与道德、纪律有些什么不一样呢？我们为何一定恪守而不可以违犯法律法例呢？我们又应当如何预防自己走向违纪犯法和防备他人的非法损害呢？作为未成年人，我国法律又对我们做了哪些保护性的规定呢？我们又应当如何应用法律武器保护我们自己的合法权益呢？这些就是我们第四单元：“做知法守纪用法的人”将要学习和议论的主要内容。

七年级政治下册第七课第一框走近法律课件

2、法律具有保护作用
阅读教材89页的图画，思考、讨论并回答：阅读教材页的图画，思考、讨论并回答：页的图画日常生活离不开法律，日常生活离不开法律，法律是我们 1）小叶、小静为什么能如愿以偿？（生活的“卫士”；国家的治理离不开法）小叶、小静为什么能如愿以偿？生活的“卫士” 律，法律是国家生活的保障。法律通过法律是国家生活的保障。 2）如果没有法律的相关规定情况将会怎样？（解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的）如果没有法律的相关规定，解决纠纷和制裁违法犯罪，，情况将会怎样？合法权益。我们享受权益，合法权益。我们享受权益，需要法律的 3）这主要体现了法律的一种什么作用？（保护。）这主要体现了法律的一种什么作用？保护。
阅读一则案例
有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，泄在了儿子身上，他经常打骂儿有时还不让孩子上学，子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：法律。还理直气壮地说： “ 孩子是我的，我有权这样做。” 是我的，我有权这样做。
你是否赞同这位父亲的说法？为什么？你是否赞同这位父亲的说法？为什么？
中学生守教育行政部门在校学生则法律国家制定或认可全国适用
1、法律对人们言行规范作用（表现）、法律对人们言行规范作用（表现）
阅读教材88页小郑的案例，并思考问题：阅读教材页小郑的案例，并思考问题：页小郑的案例（1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？（2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？（3）假如没有法律，我们的生活会怎样？）假如没有法律，我们的生活会怎样？（4）这个案例，体现了法律什么作用？）这个案例，体现了法律什么作用？法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。

人教版九年级道德和法治下册第七课第一框回望成长练习题

第七课第一框回望成长练习题一、单项选择题1、一位同学在作文中写道：“三年的初中生活很快就过去了，忘不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助，收获了很多很多，自己也在不断成长。

但是，我们还有很多不懂的地……回首我们初中的成长历程，会发现我们（）①还有很多不足，需要不断改进和完善②学到的知识和能力，能应付人生所需③收获了很多，虽有些幼稚，但在不断成长④进一步懂得了亲情、友情、师生情A．①②③B．①②④C．②④D．①③④2、回首初中阶段的成长历程,我们（）①学会做人做事②学到的知识和能力能应付人生所需③逐步树立全球视野④学会反思,总结成功的经验和失败的教训A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、右面漫画启示我们（）①结果很重要,过程同样重要②结果不重要,过程才重要③过程和结果都不重要④过程中的体验与感悟,是真正有意义的收获A.①②B.②④C.①④D.③④4、课堂上老师展示了两句名言:根据上述内容判断这堂课的主题是（）A.认识自我B.欣赏与赞美C.相处有方D.理解与宽容5、要想超越自我,赢得人生,我们应该（）①学会反思,认真总结成功的经验与失败的教训②善于认识自己,发现自己的长处③脚踏实地,努力奋斗④相信只要抓住机遇,就能赢得人生A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6、“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

”这告诫我们（）A．要用发展的、全面的眼光看待自己B．在生活中要善于发扬自己的长处C．想要战胜他人就要学会换位思考D．正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者7、在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就这样了”等一些主张，正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。

作为即将踏上新征程的青少年，我们应该（）A．遇到挫折和困难时就消极和逃避B．憧憬有美好的未来，只关注结果C．刻意追求自己个性化的生活方式D．努力奋斗，勇往直前，迎接挑战8、生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。

七年级政治下册第七课第一框走近法律教案人教新课标版

课题：第七课第一框走近法律主备人：主讲人：教学目标：知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。

课题：第七课第二框法不可违主备人： Chdz 主讲人：教学目标：知识目标：知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。

能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，做知法守法的人。

课题：第七课第三框防患于未然主备人： Chdz 主讲人：
教学目标：情感态度价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

道德与法治分层作业七年级下册第七课第一框和第二框

武平县道德与法治分层作业七年级下册第七课第一框《单音与和声》命题人钟老师审核人班级姓名座号第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声■夯实基础——相信自我1.（知识点1）如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是（）A．小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名B．小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话C．乐乐因为没写完作业，情急之下拿着同桌的作业抄D．张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日2.（知识点2）“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。

”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（）①紧密相连，不可分割②相互依存，缺一不可③完全一致，毫无冲突④相互对立，不可调和A．①②B．①④C．②③D．③④3.（知识点2）小梅同学所在的学校要开运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争执。

有的同学说要体现个性，越新颖越好。

有的同学说学校要求服装统一，所以服装要能够突出班级是一个整体。

后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个性，后面班级的服装统一。

这说明了（）A. 集体利益与个人利益本质上是一致的B. 集体利益与个人利益发生冲突无法平衡C. 个人意愿与集体的共同要求之间是对立的D. 集体的要求都是合理的，必须遵守和服从■提升素能——战胜自我4.（知识点1）一般情况下，解决集体规则和个人需要冲突的合理路径是（）①找到解决冲突的平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③反思个人意愿与集体要求各自的合理性A.③→①→②B.③→②→①C.②→①→③D.①→②→③5.（知识点2）“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”说明（）A．要充分尊重和保护个人的正当利益B．必须坚持集体主义的价值取向C．维护个人利益，集体利益才有保障D．坚持集体主义，可以不关注个人利益6.（知识点2）某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有（）①集体利益与个人利益相互依存②集体要保护个人的一切利益③任何集体都离不开个体而存在④集体利益与个人利益没有任何矛盾A.①③B. ②③C. ①④D. ③④■放飞思维——超越自我7.阅读下面一封信，运用所学知识探究下列问题。

人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框单音与和声PPT

名人名言
“个人利益永远包含在集体利益之中。要想和集体利益分离，等于自取灭亡。”
学习新知二、让和声更美
3.怎样让集体的和声更美？P64
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。P64--2 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64--3
学习新知二、让和声更美
4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64-65
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
随堂训练
2. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体
的和声更美，就应该（ B ）
①每个人保持单音准确、饱满，在于其他单音组成和声时尽力做好自己②心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
学习新知一、个人意愿与集体规则
1.正确认识个人意愿与集体规则的关系：P62-63
（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
学习新知一、个人意愿与集体规则
2.正确处理个人意愿与集体规则的关系：P64
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的2.如何正确处理集体利益与他人利益的关系？

人教新课标版七年级《道德与法治》下册第七课课第一框

第七课第一框单音与和声
§
第框单音与和声
什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体的规则
§
集体规则与个人需要存在矛盾冲突的原因
怎样对待集体与个人的冲突
第七课第一框单音与和声
§
1
处理集体与个人之间冲突的方法
第七课第一框
共奏和谐乐章单音与和声
公主岭市范家屯一中课件制作：史继武
课前复习
第七课第一框单音与和声 §
1.集体的含义？集体是人们联合起来的有组织的整体 2.集体的重要性？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 3.集体的力量来源于什么？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4.集体的力量？ ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。 5.集体的力量对个人的作用？可以影响甚至改变一个人；有助于我们获得安全感和信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2
3
第七课第一框单音与和声
§
4
课堂小结
1.集体规则与个人需要存在矛盾冲突的原因? 我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。 2.怎样对待集体与个人的冲突? 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 3.处理集体与个人之间冲突的方法? ⑴尽力做好自己，遵守规则，保持和谐。 ⑵恰当表达意见，提出积极改进建议。 ⑶处理好个人利益与集体利益的冲突，坚持集体主义,反对极端个人主义。 ⑷学会处理与他人的关系。

第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

不平衡的状况依然存在
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
解析：本题考查对民族平等的理解。我国立足于统一多民族国家的国情，重视少数民族语言文字的整理和改进，充分保障少数民族在文化方面的权利，坚持了民族平等的原则，①② 正确且符合题意，③错误。④正确，但在材料中没有体现。
答案：A
2．对少数民族地区采取特殊照顾政策，违背民族平等原则。分析：此观点是错误的。由于历史、地理等原因，我国经济文化发展很不平衡，汉族地区经济文化比较发达，少数民族地区经济文化相对落后，对少数民族地区采取特殊的照顾政策有利于实现各民族共同繁荣，实现共同富裕，从而真正实现民族平等和民族团结。所以，对少数民族地区实行特殊照顾政策，并没有违背民族平等原则，反而体现了民族平等原则。
族关系是
()
A．民族间经济文化发展不平衡的民族差别关系
B．民族间差别已经消除，民族处于融和关系
C．平等团结互助和谐的民族关系
D．各民族逐步走上独立的关系
答案：C
2．我国处理民族关系的基本原则是坚持 A．实行民族区域自治 B．各民族享有平等的文化权利 C．民族平等、团结、共同繁荣 D．把国家统一和民族地区自治结合起来答案：C
【例1】国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各
民族共同繁荣发展》白皮书指出，中国55个少数民族中，除回
族和满族通用汉语外，其他53个民族都有本民族语言，其中12
个民族使用的文字是由政府帮助创制或改进的。这说明 ( )
①我国坚持民族平等原则 ②我国是统一的多民族国家
③少数民族发展文化只能靠自己 ④各民族间经济、文化发展
②历史现实依据：我国各族人民都对祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人。 ③各民族无高低优劣之分，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 (2)民族团结原则。民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 (3)各民族共同繁荣原则。这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

七年级思想品德下册第七课第一框走近法律

七年级思想品德下册第七课第一框走近法律参考答案导入新课：故事会1．不赞同，因为义务教育法规定：凡年满6周岁的儿童青年必须同意国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

2．不赞同，未成年人爱护法对家庭爱护规定：爱护未成年人的合法权益，不得虐待、抛弃未成年人。

3．不赞同，因为这位父亲不明白得：未成年人有依法受教育的权益，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。

预习导航1.说话、做事所依据的标准社会成员都应遵守的行为准则2.舆论、适应和信念局部3.社会行为规范法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施，具有强制性法律对全体社会成员具有普遍约束力4.权益和义务能够做什么必须做什么不应当做什么人的行为是否合法有效5.爱护日常生活国家生活合作探究展现交流活动一：1.第一名同学画得不是专门好，因为他是徒手画的；第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画的。

2.无规矩不成方圆你来说一说：1.第一种情形交通秩序井然，尽管人多车杂，但是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；第二种情形则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢堵塞，其结果是谁都不能顺利地通过。

2.交通规则在这儿起到了爱护道路畅通的作用。

3.交通需要规则，社会生活也要有规矩，明白规矩，守规矩。

“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，假如没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会像第二种情形一样纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

因此，有规矩，明白规矩，守规矩十分重要。

4.（1）社会生活中的规矩确实是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也确实是所有社会成员都应当遵守的行为准则。

（2）社会生活必须要有规矩，明白规矩，守规矩。

因为，我们生活的那个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。

人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，假如没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

部编人教版七年级道德与法制下册第七课第一框单音与和声课件

在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。
我个子高，但我想站前面
……
冲突
个子高的站后面，个子矮的站前面……
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
1.他们两人的做法对吗？为什么？ 2.如果是你，你会如何选择？
冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。心中有集体，识大体、顾大局。
怎样让和声更美？
（让集体更和谐？）
①做好自己，遵守规则 ②对集体中不合理因素提出积极的改进建议 ③正确处理个人利益与集体利益的关系 ④学会处理与他人的关系
助和力音
集体生活冲突化解秘籍
集体生活，谨遵规则。冲突出现，集体优先。协调发展，和声更美。
寄语
单音遵守规则和声才能更动听个人遵守规则集体才能更和谐
下次再见
欣赏《音乐之声》
自主学习
要求：默读书本62页——65页正文部分，完成同步解析与测评P44的自主探究，并在书上做好相应知识点勾画
（4分钟之内完成）
个人意愿与集体规则集体规则的作用？
遵守！维护！
一致
①规则能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
1 ①一方有不正当或不合理的要求
2 ②个人和集体的需要不同
集思广益:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。
2.如果你作为班干部，要怎么劝说高个子的同学呢？
解决个人意愿与集体规则冲突的方法？