六年级经济利润问题教案资料
利润形成及分配教案
利润形成及分配教案第一章：利润的概念与分类1.1 教学目标让学生理解利润的定义和意义。
让学生了解不同类型的利润，包括毛利润、净利润等。
1.2 教学内容利润的定义和意义：解释利润是指企业在一定时期内通过经营活动所获得的净收益。
不同类型的利润：介绍毛利润、净利润等不同类型的利润及其含义。
1.3 教学活动引入利润的概念：通过实际案例或故事引出利润的概念，让学生理解其重要性。
讨论不同类型的利润：让学生分组讨论不同类型的利润，并分享各自的理解。
1.4 作业与评估第二章：利润的形成过程2.1 教学目标让学生了解利润的形成过程，包括收入、成本和费用等。
2.2 教学内容收入：介绍企业的收入来源，如销售商品、提供服务等。
成本：介绍企业的成本概念，包括固定成本和变动成本。
费用：介绍企业的费用概念，包括管理费用、销售费用等。
2.3 教学活动讲解收入、成本和费用的概念：通过图表、案例等方式讲解三者之间的关系。
分组讨论：让学生分组讨论实际企业中的收入、成本和费用，并分享讨论结果。
2.4 作业与评估第三章：利润分配的原则与方法3.1 教学目标让学生了解利润分配的原则和方法，包括股利分配、留存收益等。
3.2 教学内容利润分配的原则：介绍公平、效率、合法等原则。
股利分配：介绍股利分配的概念和方式，如现金股利、股票股利等。
留存收益：介绍留存收益的概念和作用，如再投资、偿还债务等。
3.3 教学活动讲解利润分配的原则和方法：通过案例、讨论等方式讲解利润分配的相关概念。
小组活动：让学生分组讨论不同的利润分配方案，并选择最合适的方案。
3.4 作业与评估第四章：利润分配的影响因素4.1 教学目标让学生了解影响利润分配的因素，包括企业的财务状况、市场环境等。
4.2 教学内容企业的财务状况：介绍企业的资产、负债、现金流量等对利润分配的影响。
市场环境：介绍市场竞争、投资机会等对利润分配的影响。
法律法规：介绍相关法律法规对利润分配的规定。
4.3 教学活动讲解影响利润分配的因素：通过案例、讨论等方式讲解各种因素对利润分配的影响。
第三章一元一次方程-利润问题(教案)
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在讨论前给出更明确的指导，确保学生围绕主题展开讨论，提高讨论的实效性。
2.教学难点
（1）理解利润问题的本质，如何将经济生活中的问题抽象成一元一次方程；
举例：在打折销售中，学生需要理解打折比例与售价、成本之间的关系。
（2）在复杂问题中提取关键信息，建立一元一次方程；
举例：对于多步骤的销售过程，如二次加价问题，学生需要抓住每次加价的关键信息。
（3）求解过程中，如何进行合理的移项和合并同类项；
第三章一元一次方程-利润问题（教案）
一、教学内容
第三章《一元一次方程-利润问题》主要包括以下内容：一元一次方程在实际问题中的应用，特别是针对利润问题的应用；利润问题的基本概念和关键信息提取；利用一元一次方程解决利润问题的方法和步骤。具体包括以下实例：
1.某商品的成本价为C元，售价为S元，求商品的利润；
2.某商店举行打折活动，打折后的售价为原价的a%，求打折后的利润；
3.某商品经过两次销售，第一次加价x%，第二次加价y%，求最终售价和利润；
4.结合实际情况，讨论影响利润的因素，如成本、售价、销售数量等。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是利用一元一次方程解决经济生活中的利润问题；
举例：在求解过程中，学生可能会遇到系数为分数或小数的方程，需要掌握相应的求解方法。
（4）对于实际问题的解答，如何将数学结果合理地解释为实际问题中的答案；
经济利润问题教案精选版
经济利润问题教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】价格与利润知识要点1.进价：商品从厂家购进时的价格称为成本（也叫进价）。
2.定价：商家为了谋利，在成本的基础上提高价格出售，提高后的价格称为定价。
（1）如果商家把商品按定价出售了，此时的定价就等于售价，（售价也叫卖价）。
（2）如果商家把商品没有按定价出售，此时的定价是定价，售价是售价，二者不相等。
3.利润：就是所赚得的钱称为利润，既:利润=出售价-成本价。
4.利润率：就是利润占成本的百分之几。
5.在换季的季节，或者在节日期间，我们经常会看到商家进行促销、搞特价活动，通常我们把商品称之为“打折扣”出售。
“几折”就是“百分之几十”，“八折”出售就是“按原价的80％”出售，“七五折”出售就是“按原价的75％”出售。
6.解决利润问题要掌握以下基本数量关系：（1）利润=出售价-成本价（2）利润率（或叫利润的百分数）=成本利润×100％。
=成本价成本价出售价 ×100％（3）卖价=成本价×（1+利润的百分数）（4）成本价=卖价÷（1+利润的百分数）（5）单价=总价÷数量例题精讲例1、一部电话的进价是250元，售出价是320元，这部电话的利润率是多少？巩固1、一台电风扇，进货价是250元，售价是300元。
这种电风扇卖出后所能获得的利润占成本的百分之几？巩固2、商店每卖出一本挂历，可获得利润12元，已知每本挂历售价52元，这种挂历的利润率是百分之几？拓展3、某商品成本是50元，按40％利润出售，这件商品的售价是多少元？拓展4、某商品按30％利润出售，售价是1650元，这件商品的成本是多少元？例2、一个鼠标的进价是108元，定价是180元，实际上打七五折出售，这个鼠标的利润率是多少？巩固5．某商品买入价（成本）是320元，定价是500元，实际上打8折出售，求实际获得利润的百分数是多少？拓展6、某商品按定价的80%出售，仍能获得20%的利润。
小学经济利润问题讲课教案
小学经济利润问题讲课教案教案标题：小学经济利润问题讲课教案教学目标：1. 理解经济利润的概念和计算方法。
2. 能够运用所学知识解决小学生日常生活中的经济利润问题。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、教学PPT、小学生日常生活中的经济利润问题实例。
2. 学生准备：纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引入小学生日常生活中的经济利润问题，引起学生的兴趣。
2. 教师展示一些实际生活中的经济利润问题，例如：小明买一本书花了10元，卖给同学时卖了15元，他的利润是多少？请学生思考并回答。
二、概念讲解（10分钟）1. 教师介绍经济利润的概念，并解释其计算方法。
2. 教师通过教学PPT或黑板示意图，详细解释经济利润的计算公式：利润 = 销售收入 - 成本。
三、实例分析（15分钟）1. 教师给出一些小学生日常生活中的经济利润问题实例，例如：小红在学校门口卖了10个铅笔，每个铅笔的成本是1元，卖给同学时卖了2元，她的利润是多少？2. 教师引导学生按照计算公式，逐步解决实例问题，并与学生共同讨论解决过程。
四、练习与巩固（15分钟）1. 学生个人或小组完成几道经济利润计算的练习题，教师在黑板上列举一些练习题供学生选择。
2. 学生完成练习后，教师进行讲解和答疑。
五、拓展应用（10分钟）1. 教师提供一些更复杂的经济利润问题，要求学生运用所学知识解决。
2. 学生个人或小组完成拓展应用题，教师进行讲解和点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调经济利润的重要性和应用。
2. 学生回答教师提出的反思问题，例如：你觉得经济利润在日常生活中有什么实际应用？教学延伸：1. 学生可以在日常生活中多关注经济利润问题，并尝试解决。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自解决经济利润问题的方法和策略。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和反应情况。
《基础会计》利润教案
《基础会计》利润教案第一章：利润的概念与计算1.1 教学目标让学生理解利润的定义和意义。
让学生学会计算不同类型的利润。
让学生掌握利润在会计报表中的应用。
1.2 教学内容利润的定义和意义。
毛利润、营业利润、净利润的计算方法。
利润在利润表和资产负债表中的应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解利润的概念和计算方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润的应用。
1.4 教学步骤引入利润的概念，让学生理解利润的重要性。
讲解毛利润、营业利润、净利润的计算方法。
通过案例分析，让学生了解利润在会计报表中的应用。
第二章：利润分配2.1 教学目标让学生理解利润分配的原则和方法。
让学生学会计算股利和留存收益。
让学生掌握利润分配对企业和股东的影响。
2.2 教学内容利润分配的原则和方法。
股利和留存收益的计算方法。
利润分配对企业和股东的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解利润分配的原则和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润分配的影响。
2.4 教学步骤引入利润分配的概念，让学生理解利润分配的重要性。
讲解利润分配的原则和方法。
通过案例分析，让学生了解利润分配对企业和股东的影响。
第三章：利润预测3.1 教学目标让学生理解利润预测的意义和作用。
让学生学会使用财务指标进行利润预测。
让学生掌握利润预测的方法和技巧。
3.2 教学内容利润预测的意义和作用。
财务指标在利润预测中的应用。
利润预测的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解利润预测的概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润预测的应用。
3.4 教学步骤引入利润预测的概念，让学生理解利润预测的重要性。
讲解财务指标在利润预测中的应用。
通过案例分析，让学生了解利润预测的方法和技巧。
第四章：利润分析4.1 教学目标让学生理解利润分析的目的和意义。
让学生学会使用财务比率进行利润分析。
让学生掌握利润分析的方法和技巧。
4.2 教学内容利润分析的目的和意义。
财务比率在利润分析中的应用。
六年级下册数学教案-同步培优：利润问题北师大版
六年级下册数学教案同步培优：利润问题北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利润的概念，掌握计算利润的基本方法，并能运用到实际问题中。
2. 过程与方法：通过分析实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数据分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学问题的热情，提高学生的合作意识。
教学内容1. 利润的概念：利润是指销售收入减去成本后的金额。
2. 计算利润：利润 = 销售收入成本。
3. 实际问题中的应用：分析实际问题，运用利润的计算方法解决问题。
教学重点与难点1. 重点：掌握利润的计算方法，能够正确计算利润。
2. 难点：理解利润的概念，将利润的计算方法应用到实际问题中。
教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器。
2. 学具：练习本，笔。
教学过程1. 导入：通过一个简单的商业例子，引入利润的概念。
2. 新授：详细讲解利润的计算方法，通过例题示范如何计算利润。
3. 练习：让学生独立完成一些练习题，巩固利润的计算方法。
4. 应用：分析一些实际问题，让学生尝试运用利润的计算方法解决问题。
板书设计1. 利润问题2. 内容：包括利润的概念，计算方法，以及一些典型的例题。
作业设计1. 书面作业：完成一些利润相关的练习题。
2. 实践作业：观察身边的商业活动，尝试分析其中的利润问题。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对利润问题的掌握情况。
2. 改进措施：根据学生的掌握情况，调整教学方法和教学节奏，确保学生对利润问题的理解。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过一个生活中的实例来引入利润的概念。
例如，可以讲述一个学生开网店的故事，描述他如何通过卖商品赚钱。
这个故事可以引发学生的兴趣，并使他们能够直观地理解利润的概念。
小学利润问题数学教案
小学利润问题数学教案
教学目标：
1. 理解利润的概念和计算方法
2. 能够解决简单的利润问题
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力
教学内容：
1. 利润的概念介绍
2. 利润的计算公式
3. 利润问题的解决方法
教学准备：
1. 教师准备板书内容：利润=售价-成本，利润=售价*利润率
2. 准备教材和练习题目
教学过程：
Step 1：导入新知识（5分钟）
教师通过举例的方式引导学生了解利润的概念，并解释利润的计算方法。
Step 2：教学重点（10分钟）
教师详细讲解利润的计算公式和解题方法，并通过例题演示如何计算利润。
Step 3：练习训练（15分钟）
教师布置练习题目，让学生独立解答并核对答案，并解释解题思路。
Step 4：梳理总结（5分钟）
教师带领学生梳理利润问题的知识点，并总结解题方法。
Step 5：课堂讨论（5分钟）
教师和学生一起讨论课上遇到的问题和解决方法。
教学延伸：
教师可以布置一些拓展题目让学生巩固所学知识，并能更好地运用到实际生活中。
教学反馈：
教师可以组织学生进行小组讨论或者出示一些情景题目让学生自行解答，以检验他们的掌握程度。
教学评价：
通过课堂表现和练习题目的答题情况，评价学生对于利润问题的理解和掌握程度。
教学反思：
总结本堂课教学过程中的不足之处，并对下节课的教学内容进行思考和准备。
利润问题教案
课题 26.3 实际问题与二次函数——利润问题教学目标：1.利用二次函数探索商品销售利润问题中的最大（小）值，2.能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系。
教学重点：应用二次函数解决商品销售利润问题中的最大（小）教学难点：分析数量关系，构建数学模型课 时：1课时教学方法：整理、分析、归纳法教学过程：一、自主探究（课前导学）1、求下列二次函数的最大值或最小值：（学生动手操作，后 口答）（1）322-+-=x x y （2）x x y 42+=2、图中所示的二次函数图像的解析式为：（1）若33-≤≤x 为（ ）、（ ）。
（2）又若0≤x ≤3，该函数的最大值、最小值分别为（ ）、（ ）3、知识回顾 （1）某一商品的进价是每个70元，以100若一天售出50个，则获得的总利润是多少？生动手练习后师归纳：利润求法每件利润=售价-进价. 总利润=每件利润×销售数量（答案：30元，1500元）（2）某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。
经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件。
①若商场平均每天要盈利1200元，每件衬衫应降价多少元？（只列方程不解）解：设每件衬衫应降价x 元，根据题意得：（40-x ）（20+2 x ）=1200 （生自己完成后交流）②每件衬衫降价x 元时，商场平均每天盈利y 元，试写出y 与x 的函数关系式。
22=yy =（40-x ）（20+2 x ） （由此再次强调二次函数与二次方程的关系）③每件衬衫降价多少元时，商场平均每天盈利最多？y =（40-x ）（20+2 x ）=-2（x-15）2+1250二、合作探究（课堂导学）来到商场：某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件，市场调查反映；如调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件。
经济利润问题教案
经济利润问题教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济利润问题的背景和实际意义。
培养学生对经济利润问题的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍经济利润问题的定义和基本概念。
解释经济利润问题的实际应用和重要性。
1.3 教学方法使用案例分析和实例讲解来引入经济利润问题的概念。
引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析能力。
1.4 教学评估通过小组讨论和问题解答来评估学生对经济利润问题的理解程度。
第二章：成本与利润2.1 教学目标让学生了解成本和利润的基本概念及其关系。
培养学生计算和分析成本与利润的能力。
2.2 教学内容介绍成本的分类和计算方法，包括固定成本和变动成本。
解释利润的定义和计算方法，包括毛利润和净利润。
2.3 教学方法使用实例和练习题来讲解成本与利润的计算方法。
引导学生进行自主学习和合作讨论，提高他们的解决问题的能力。
2.4 教学评估通过练习题和小组讨论来评估学生对成本与利润的理解和计算能力。
第三章：盈亏平衡点3.1 教学目标让学生了解盈亏平衡点的概念和计算方法。
培养学生分析和应用盈亏平衡点解决实际问题的能力。
3.2 教学内容介绍盈亏平衡点的定义和计算方法，包括固定成本和变动成本的关系。
解释盈亏平衡点在企业和决策中的重要性和应用。
3.3 教学方法使用案例分析和练习题来讲解盈亏平衡点的计算和应用。
引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析和应用能力。
3.4 教学评估通过练习题和小组讨论来评估学生对盈亏平衡点的理解和应用能力。
第四章：利润最大化4.1 教学目标让学生了解利润最大化的概念和实现方法。
培养学生分析和应用利润最大化解决实际问题的能力。
4.2 教学内容介绍利润最大化的定义和实现方法，包括成本控制和销售策略。
解释利润最大化在企业和决策中的重要性和应用。
4.3 教学方法使用案例分析和实例讲解来讲解利润最大化的实现方法和应用。
引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析和应用能力。
4.4 教学评估通过练习题和小组讨论来评估学生对利润最大化的理解和应用能力。
六年级下册数学教案-同步培优：利润问题北师大版
六年级下册数学教案-同步培优：利润问题北师大版03利润问题学习目标:1、理解利润问题中成本，售价，利润之间的数量关系，掌握相关的数学公式；2、能够熟练运用利润中的数量关系正确的解题；3、通过解决实际问题培养学生分析问题的能力。
教学重点:1、熟练掌握利润问题中各部分的数量关系，并用来正确地解题；2、学会用百分数应用题的方法来分析和解决利润问题。
教学难点：将利润问题与百分数应用题联系起来，巧用单位“1”解决问题。
教学过程：一、情景体验师：莱特叔叔新开了一家超市，为了把超市经营好，他每天都要仔细计算成本、利润等数据，还要计算如何进行打折优惠活动。
你也想了解其中的知识吗？接下来我们一起看看吧。
今天我们来一起学习利润问题（板书课题：利润问题）(也可按ppt上方式导入)二、准备题展示准备题：莱特叔叔从批发商处用15元购进了一批钢笔，结果以24元卖给顾客，莱特叔叔可以盈利多少元？学生抢答，点学生发言。
生：24－15=9（元），用卖出的钱―购进的钱=盈利的钱。
师：购进时的钱叫做成本，出售时的钱叫做售价，利润是售价比成本多的钱，即利润=售价―成本。
教师板书：利润=售价―成本师：大家会用这个公式变形，求出售价和成本？学生回答，教师板书。
教师板书：售价=利润＋成本，成本=售价―利润二、基础巩固展示例1:某商品的批发价是50元一袋，规定零售价是70元一袋，求这一袋商品的利润是多少元？利润率又是多少？学生读题。
师：利润怎么求？生：利润=售价―成本，用售价70元减成本50元。
教师讲解：利润率是以成本为单位“1”，指利润占成本的百分数。
利润率=利润÷成本。
师：题中的利润和成本都知道吗？生：成本是50元，利润是20元。
师：你会求利润率吗？生：20÷50=40%。
师：同学们，算的不错，看来对老师讲的知识理解的不错。
教师板书：利润率=利润÷成本展示例2：商店从某供货商以每台1200元，购进了50台空调。
利润和利率教案教师版(六年基础版)
利息、利润和利率姓名分数家长评议他的吃相让你讨厌，但或许你说话的样子也令他恶心。
你不喜欢他穿着的风格，说不定他也受不了你的发型。
他有他的缺点，你也有你的盲点。
这世界上本来就不存在完美的人。
没有人可以百分之百地配合别人，也没有人需要压抑自己，只为了讨人欢心。
与其把时间浪费在不相干的人身上，不如用这宝贵的光阴来做对自己更有益处的事情。
你想写出的话是。
【运河通道1】取款时银行多付的钱叫利息。
在储蓄时，存入银行的钱叫本金。
利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间×（1-20％）动动小手【运河通道2】李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利分析与解：根据储蓄年利率表，三年定期年利率5.22％。
税前应得利息＝本金×利率×时间500×5.22％×3＝78.3（元）答：到期后应得利息78.3元。
【运河通道3】根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税。
例1中纳税后李明实得利息多少元？分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。
税后实得利息＝本金×利率×时间×（1－5％）500×5.22％×3＝78.3（元）……应得利息78.3×5％＝3.915（元）……利息税78.3－3.915＝74.385≈74.39（元）……实得利息或者500×5.22％×3×（1－5％）＝74.385（元）≈74.39（元）答：纳税后李明实得利息74.39元。
【运河通道4】方明将1500元存入银行，定期二年，年利率是4.50％。
两年后方明取款时要按5％缴纳利息税，到期后方明实得利息多少元？错误解答：1500×4.50％×（1－5％）＝64.125（元）≈64.13（元）分析原因：税后实得利息＝本金×利率×时间×（1－5％），这里漏乘了时间。
小学数学六年级《 利润与折扣》教案
《利润与折扣》教案设计教学内容：教学目标：让学生理解利润，成本，售价，折扣，利润率之间的关系，并能灵活运用，发挥学生自主学习的积极性，培养学生自主学习的能力。
鼓励学生从数学角度观察分析生活，增强学生对数学的喜爱。
教学重点：利润，成本，售价，折扣，利润率及亏损率的含义，以及他们之间的关系。
教学难点：运用利润，成本，售价，折扣利润率之间的关系解决实际问题。
情境导入：师：同学们喜欢看童话书漫画书吗？那这些书是哪里来的呢？书店为什么要卖书给你们呢？那有时候书店会打折，那他，们还会挣钱吗？例1.某商店同时卖出两件商品，每件各得60元，其中一件赚20%，另一件亏本20%，问这个商店卖出这两件商品时赚钱还是亏本？思路点拨：一件商品赚20%后是60元，即这件商品原件是1+20%是60元；一件商品亏20%后是60元，即这件商品原价的（1-20%）是60元。
解；60÷（1+20%）=50（元）60÷（1-20%）=75（元）50+75-2×60=50（元）答；商店卖出这两件商品亏了5元。
扩展训练；某商店将某种DVD按进价提高了35%，打出‘九折优惠酬宾，外送50元出租车费’的广告，结果每台仍旧获利208，那么每台DVD的进价是多少元？解；定价是进价的1+35%打九折后。
实际售价是进价的135%×90%=121.5%每套DVD的实际盈利：208+50=258（元）每台DVD的进价258÷（121.5%-1）=1200（元）答，每台DVD的进价是1200元。
例2 .商店以每双13元购进一批凉鞋，售价是14.8元，卖到还剩5双，除去购进这批凉鞋的全部开销外还获利88元，这皮凉鞋共多少双？思路点拨：每双鞋获利14.8-13=1.8元，如果全部卖完，最后剩下的5双凉鞋所卖得的钱都是获得的利润，共课获利88+14.8×5=162元解：(88+14.8×5)÷（14.8-13）=90（双）答，这批凉鞋共90双。
新苏教版六年级上册《利润问题》教学设计
新苏教版六年级上册《利润问题》教学设计一、教学目标1. 理解什么是利润以及其在商业活动中的作用。
2. 能够计算简单的利润，并应用于实际情境中。
3. 培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点1. 利润的概念和计算方法。
2. 利润在商业活动中的应用。
3. 实际情境中的利润计算和应用。
三、教学内容和学时安排第一课时：概念和计算方法1. 利润的定义和意义（15分钟）- 通过例子和图片引入利润的概念，让学生了解利润在商业活动中的重要性。
2. 利润的计算方法（25分钟）- 介绍利润的计算公式并通过实际商业情境进行计算练。
第二课时：商业活动中的利润应用1. 利润在商品买卖中的应用（20分钟）- 通过购买商品和销售商品的例子，让学生理解利润在商业交易中的应用。
2. 利润在服务行业中的应用（20分钟）- 通过提供服务和收取费用的例子，让学生认识到利润在服务行业的重要性。
第三课时：实际情境中的利润计算和应用1. 利润计算和应用综合练（20分钟）- 设计一些实际情境，让学生运用所学的知识计算利润，并分析利润对商业决策的影响。
2. 总结和反思（10分钟）- 回顾所学的内容，并让学生思考利润对商业活动的重要性和影响。
四、教学方法和手段1. 情景教学法：通过实际情境的引入和模拟商业活动，激发学生的研究兴趣和热情。
2. 合作研究法：以小组合作的方式进行问题解决和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：引入实际商业案例，让学生分析和解决问题，提高实际运用能力。
五、教学评估方法1. 学生课堂参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作态度。
2. 研究成果检测：设计小练和作业，检测学生对利润概念和计算方法的掌握程度。
3. 实际情境评估：通过实际情境练和案例分析，评估学生在实际应用中的能力。
六、教学资源和教具准备1. 教材：新苏教版六年级上册《利润问题》。
2. 图片和例子：用于引入利润概念和实际情境模拟。
利润形成及分配教案
利润形成及分配教案第一章：利润的概念与分类1.1 教学目标：让学生理解利润的基本概念。
让学生掌握利润的分类。
1.2 教学内容：利润的定义：企业在一定时期内的收入与成本之间的差额。
利润的分类：净利润、毛利润、营业利润等。
1.3 教学方法：讲授法：讲解利润的概念和分类。
案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解利润的概念和分类。
1.4 教学步骤：引入话题：讲解利润在企业运营中的重要性。
讲解利润的定义：引导学生理解利润的基本概念。
讲解利润的分类：分别介绍净利润、毛利润、营业利润等概念，并引导学生进行区分。
案例分析：分析实际案例，帮助学生更好地理解利润的概念和分类。
总结与复习：通过问答或练习题，检查学生对利润的概念和分类的理解程度。
第二章：利润的形成与计算2.1 教学目标：让学生理解利润的形成过程。
让学生掌握利润的计算方法。
利润的形成过程：收入、成本、费用等因素对利润的影响。
利润的计算方法：收入减去成本和费用的差额。
2.3 教学方法：讲授法：讲解利润的形成过程和计算方法。
练习法：引导学生进行利润计算的练习。
2.4 教学步骤：引入话题：讲解利润在企业运营中的重要性。
讲解利润的形成过程：引导学生理解收入、成本、费用等因素对利润的影响。
讲解利润的计算方法：介绍收入减去成本和费用的差额的计算方法。
练习题：引导学生进行利润计算的练习，并提供指导和反馈。
总结与复习：通过问答或练习题，检查学生对利润的形成和计算的理解程度。
第三章：利润分配的原则与方法3.1 教学目标：让学生了解利润分配的原则。
让学生掌握利润分配的方法。
3.2 教学内容：利润分配的原则：资本保全原则、收益分配原则等。
利润分配的方法：现金分红、股票分红、留存收益等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解利润分配的原则和方法。
案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解利润分配的原则和方法。
引入话题：讲解利润分配在企业运营中的重要性。
讲解利润分配的原则：介绍资本保全原则、收益分配原则等。
第13章 利润(教案)
第13章利润教学目的：通过本章学习，理解利润的构成内容和形成的账务处理；理解营业外收支的内容和账务处理；理解“本年利润”和“利润分配”账户的结构及其相互关系；理解一般企业所得税的计算确定和账务处理。
掌握净利润及相关指标的计算确定；掌握利润分配的内容、程序和主要账务处理。
教学重点：利润形成和分配的账务处理教学难点：“利润分配”账户的核算内容、结构和主要运用；所得税费用的计算确定及其账务处理；利润和利润分配的年终结转。
教学方法：讲解法教学时数：4课时教学内容：13.1营业外收支教学目的：掌握营业外收入和支出的核算范围教学重点：营业务收支的核算教学难点：营业务收支的核算教学方法：讲解法教学时数：1课时教学内容：13.1.1营业外收入营业外收入包括非流动资产处置利得、盘盈利得（除固定资产盘盈外）、罚没利得，捐赠利得以及确实无法支付而按规定程序经批准后转作营业外收入的应付账款等。
明细核算：采用多栏式明细账，按收入项目进行明细分类核算（1）直接取得的营业外收入，如取得的罚款收入政府拨款补助等：借：银行存款等贷：营业外收入——××利得（2）结转形成的营业外收入，如结转处置固定资产净收益：借：固定资产清理贷：营业外收入——处罚非流动资产利得（3）以现金资产重组债务获得的收益：借：应付账款（债务账面余额）贷：银行存款（支付现金资产）营业外收入——债务重组利得（差额）13.1.2营业外支出营业外支出包括非流动资产处置损失、盘亏损失、公益性捐赠支出、非常损失等。
明细核算：采用多栏式明细账，按支出项目进行明细分类核算（1）直接支付发生的营业外支出，如支付罚款支出、以现金资产进行公益性捐赠等：借：营业外支出——罚没支出——公益性捐赠支出贷：银行存款（2）结转发生的营业外支出，如结转处置固定资产净损失：借：营业外支出——处置非流动资产损失贷：固定资产清理如结转存货盘亏净损失：借：营业外支出——盘亏损失贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢13.2 政府补助教学目的：掌握政府补助的核算教学及难点：政府补助的核算教学方法：讲解法教学时数：1课时教学内容：13.2.1政府补助概述政府补助,是指企业从政府无偿取得货币性资产或非货币性资产,但不包括政府作为企业所有者投入的资本。
3.2一元一次方程的应用(三)利润问题教案
点拨自
学得失
（3分钟）
你还有什么不明白的地方？
巩固自
学成果
及作用
布置
（17分钟）
1、课件出示例2，以小组为单位回答。
2、课件出示例3，以小组为单位到黑板上板书（如做错，共同订正），其他小组看黑板订正。
3、知识总结。（此知识点视情况而定）。
自编应用题
板书设计：
3.2一元一件出示例1课件出示同步练习题
教学反思：
《3.2一元一次方程的应用（三）利润问题》教学设计
海孜中心学校王文臣
环节
学生学习事宜
教师引导事宜
备注
明确自
学重点
（3分钟）
掌握用一元一次方程解利润问题的方法。
1、复习导入。
2、出示例题。
板书课题
课件
围绕重
点学习
（7分钟）
1、出示图片引入。
2、出示课件例1，随堂练习。
教师加大巡视力度，力求关注每一个学生，引导学生紧扣重点学习，又要关注少数学困生的“学习”；同时，也要留意学生的学习未解，帮助学生解决部分疑问；根据学习情况合理调控学习时间。
课件
交流自
学情况
（15分钟）
小组讨论：（5分钟）学生在随堂练习中，认真讨论，发表自己的见解，提出自己的疑问，并注意倾听别人的发言。
全班交流：（10分钟）学生代表汇报学习情况和讨论情况；不足之处可以相互补充，以避免重复。
“小组讨论”时，教师同样要精心巡视，引导学生相互倾听，指导学生把握重点，帮助解决一些问题。
经济利润问题教案
价格与利润知识要点1.进价：商品从厂家购进时(de)价格称为成本（也叫进价）.2.定价：商家为了谋利,在成本(de)基础上提高价格出售,提高后(de)价格称为定价.（1）如果商家把商品按定价出售了,此时(de)定价就等于售价,（售价也叫卖价）.（2）如果商家把商品没有按定价出售,此时(de)定价是定价,售价是售价,二者不相等.3.利润：就是所赚得(de)钱称为利润,既:利润=出售价-成本价.4.利润率：就是利润占成本(de)百分之几.5.在换季(de)季节,或者在节日期间,我们经常会看到商家进行促销、搞特价活动,通常我们把商品称之为“打折扣”出售.“几折”就是“百分之几十”,“八折”出售就是“按原价(de)80％”出售,“七五折”出售就是“按原价(de)75％”出售.6.解决利润问题要掌握以下基本数量关系：（1）利润=出售价-成本价（2）利润率（或叫利润(de)百分数）=成本利润×100％.=成本价成本价出售价 ×100％（3）卖价=成本价×（1+利润(de)百分数）（4）成本价=卖价÷（1+利润(de)百分数）（5）单价=总价÷数量例题精讲例1、一部(de)进价是250元,售出价是320元,这部(de)利润率是多少巩固1、一台电风扇,进货价是250元,售价是300元.这种电风扇卖出后所能获得(de)利润占成本(de)百分之几巩固2、商店每卖出一本挂历,可获得利润12元,已知每本挂历售价52元,这种挂历(de)利润率是百分之几拓展3、某商品成本是50元,按40％利润出售,这件商品(de)售价是多少元拓展4、某商品按30％利润出售,售价是1650元,这件商品(de)成本是多少元例2、一个鼠标(de)进价是108元,定价是180元,实际上打七五折出售,这个鼠标(de)利润率是多少巩固5．某商品买入价（成本）是320元,定价是500元,实际上打8折出售,求实际获得利润(de)百分数是多少拓展6、某商品按定价(de)80%出售,仍能获得20%(de)利润.定价时期望(de)利润百分数是多少拓展7、某种商品(de)利润是20%,如果进货价降低20%,售出价保持不变,那么商品(de)利润是百分之几拓展8、某店同时出售两件商品,售价都是600元,一件是正品,可赚20%,另一件是处理品,要赔20%,以这两件商品而言,是赚还是赔钱赚了还是赔了多少元例3、红星商店购回一批商品,按20%(de)利润定价,然后打八折出售,结果亏损400元.这批商品(de)成本是多少元巩固9、某商品按20%(de)利润定价,然后打八折出售,结果亏损了64元.每个这种商品(de)成本是多少元巩固10、一种商品商店先按20%(de)利润定价,然后按定价(de)90%出售,结果获利256元.这种商品(de)成本价是多少元拓展11、某种商品按定价卖出可得利润960元,若按定价(de)80%出售,则亏损832元.商品(de)购入价是多少元拓展12、某商场在出促销活动中,将一批商品降价处理.如果减去定价(de)12%出售,那么可盈利170元；如果减去定价(de)20%出售,那么亏损150元.此商品(de)购入价是多少元拓展13、某电器商店将CD机按进价提高50％,然后打出“八折酬宾,外赠送20元礼品”(de)广告出售,结果每台仍获利100元,那么这种CD机(de)进价是多少元例4、商店以每双6.5元(de)价格购进一批凉鞋,售价为每双8.7元,卖到还剩200双时,除去购进这批凉鞋(de)成本外还获利20元.这批凉鞋共多少双巩固14、一个小商店以每瓶6.5元(de)价格购进一批蜂蜜,售价7.4元,买到还剩5瓶时,除成本还获利44元.这批蜂蜜共进多少瓶巩固15、商店以每双13元(de)价格购进一批凉鞋,售价为每双14.8元,卖到还剩5双时,除去购进这批凉鞋(de)成本还获利88元.这批凉鞋共多少双例5、商店进了一批钢笔,零售价10元卖出20枝与零售价11元卖出15枝(de)利润相同.这批钢笔(de)进货价是每支多少元巩固16、一种商品按每个5元(de)利润卖出4个(de)钱数,与按每个20元利润卖出3个(de)钱数一样多.这种商品每个(de)成本是多少元巩固17、甲、乙两种商品成本共250元,价商品按30%(de)利润定价,乙商品按20%(de)利润定价,后来两种商品都按定价(de)九折出售,仍获得33.5元利润.甲种商品(de)成本是多少元巩固18、某商品按定价出售,每个可获得45元钱(de)利润,现在按定价(de)八五折出售8个所获得(de)利润,与按定价每个减价35元出售12个获得(de)利润一样.这一商品每个定价是多少元例6、甲、乙两种商品成本共250元,价商品按30%(de)利润定价,乙商品按20%(de)利润定价,后来两种商品都按定价(de)九折出售,仍获得33.5元利润.甲种商品(de)成本是多少元巩固19、商品甲(de)定价中含30%(de)利润,商品乙(de)定价中含40%(de)利润.甲、乙两种商品(de)定价相加是470元,甲(de)定价比乙(de)定价多50元.甲、乙两种商品(de)成本各是多少元拓展20、同一种商品,甲店比乙店(de)进货便宜10%,甲店按20%(de)利润定价,乙店按15%(de)利润定价,甲店(de)定价比乙店便宜11.2元,乙店(de)进价是多少元拓展21、某文体商店用2200元钱购进一批篮球和足球,篮球比足球多15个,商店出售足球(de)定价时20元,篮球(de)定价比足球高20%,这批球售完后共获得利润1020元,足球和篮球各有多少个。
小学奥数讲座标准教案-学案-六年级第26讲 利润问题(2)
第26讲利润问题（2）成本：商品的买人价，也称作进价、成本价；售价：商品卖给买家时的价钱，也称零售价、卖出价；利润：商品卖出后商家赚到的钱。
一件衣服的进价为40元，售价为80元，利润是多少元？利润率是多少？第一讲中讲到的经济利润问题都比较简单，运用有关公式即可求出答案，但较复杂的经济利润问题运用公式法不一定能求解出来。
需要掌握一些特殊技巧才能求解。
一、假设法,求利润率，百分数及不涉及实际价钱关系时，可假设一个数字来求解。
二、分数应用题量率对应的方法（一）一件商品按照一定利润率标价再打折出售，最后已知亏损或赚钱的具体数值（二）物品采购中有商品损耗的问题（三）已知两种商品的进价关系、利润率，已知标价或售价的具体差值，求进价三、方程法例题1：某商品如果按8折出售，仍能获得20%的利润，定价时的期望利润百分数是多少？分析：题中求的期望的利润率，但题中并没有给出任何一个具体的价钱数，此时可以从方便计算的角度，假设一个定价或成本来求解。
注意：设数时，如运算中除不尽，可先表示成分数，最后的利润率再取约数。
1．某商品按照原定价出售，每件利润为成本的25%，后来按照原定价的90%出售，结果每天售出的件数比降价前增加了1.5倍，每天经营这件商品的总利润比降价前降低了百分之几？2．原来将水果按照100%的利润定价出售，由于价格过高无人购买，不得不按38%的利润重新定价，这样出售了其中的40%。
此时因担心水果会变质不得不再次降价出售了全部水果。
结果实际获得的总利润是原来利润的30.2%，第二次降价是原来定价的百分之几？，然后甲、例题2：甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多15乙分别按获得80%和50%的利润定价出售。
两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10 套，甲原来购进这种时装多少套？，乙即购进了6份；分析：①甲是标准量，把甲的套数看成5份，乙比甲多151、甲、乙两位老板分别以同样的价钱购进一种时装，乙购进的套数比甲1，而甲、乙分别按8照获利75%和80%的利润定价出售，两人全部售完后，甲比乙多得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装4 套，甲原来购进这种时装多少套？例题3：商场将每台VCD 先按进价提高40%标出销售价，然后再以8.5折优惠价出售，结果还赚了228 元，那么每台VCD进价多少元？分析：题中求的是每台VCD的进价，由于题中不知道，成本价，标价,售价的具体是多少，所以不能运用公式法，本题可以采用分数应用题的方法，找出228 元对应的具体分率，即可求出进价。
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六年级经济利润问题
六年级经济利润问题1
1、商品按20%利润定价，然后8.8折出售，共获利润84元，求商品的成本是多少？
2、某商品按定价的80%（八折）出售，仍可获得20%的利润，定价时期望的利润是百分之几？
3、某水果店到苹果的产地收购苹果，收购价每千克1.20元。
从产地到该商店的路程是400千米，运费为每吨货物每运1千米收1.5元。
如果在运输和消费过程中的损耗是10%，商店要想实现25%的利润率，那么这批苹果的零售价是每千克多少元？
4、商店有一批笔记本，按30%的利润定价，当售出这批笔记本的80%后，为了尽早销完，商店把剩下的按定价的一半出售，销完后商店实际获得利润百分数是多少？
5、某商品按定价出售，每个可获得45元的利润，现在按定价打八五折出售8个所获得的利润，与安定价每个减价35元出售12个所能获得的利润一样。
这种商品每个定价多少元？
6、有一批商品降价出售，如果减去定价的10%出售，可盈利215元；如果减去定价的20%出售，亏损125元。
此商品的购入价是多少元？
7、张先生向商店订购某一商品，每件定价100元，共定购100件，张先生对商店的经理说：如果你肯减价，每件减价1元，我就多定购3件。
商店经理算了一下，如果减价4%，由于张先生多定购，也能获得原来一样多的利润。
这种商品的成本是多少？
8、一批商品按期望获得50%的利润来定价。
结果只消掉70%的商品，为尽早销掉剩下的商品商店决定按定价打折出售。
这样获得的全部利润，是原来所期望利润的82%。
问打了多少折？
9、甲乙两种商品成本共200元。
甲商品按30%的利润定价，乙商品按2 0%的利润定价，后来两种商品都按定价的90%出售，结果仍获利润27.7元。
甲种商品的成本是多少元？
10、商店销售某一品牌的羊毛衫，购买人数是羊毛衫标价的一次函数，标价越高，购买人数越少，把购买人数为零时的最低标价称为无效标价，已知无效价格，已知无效价格为每件300元。
现在这种羊毛衫的成本价是100元/件，商场以高于成本价的相同价格（标价）出售。
问：（1）商场要获取最大利润，羊毛衫的标价应定为每件多少元？（2）通常情况下，获取最大利润只是一种“理想结果”如果商场要获取最大利润的75%。
那么羊毛衫的标价为每件多少元？
六年级经济利润问题2
1、商品进价为400元，标价为600元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，最低可以打几折出售此商品？
2、某种商品进价为1600元，按标价的8折出售利润率为10%，问它的标价是多少？
3、甲种运动器械进价1200元，按标价1800元的9折出售，乙种跑步器，进价2000元，按标价3200元的8折出售，哪种商品的利润率更高些？
4、一批货物，甲把原价降低10元卖，用售价的10%作资金，乙把原价降低20元，用售价的20%作资金，若两人资金一样多，求原价。
5、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？
6、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？
7、某商品的标价为165元，若降价以9折出售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？
8、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？
9、某种商品进货后，零售价定为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价，并让利40元销售，仍可获利10%（相对于进价），问这种商品的进价为多少元？
10、某商场售货员同时卖出两件上衣，每件都以135元售出，若按成本计算，其中一件赢利25%，另一件亏损25%，问这次售货员是赔了还是赚了？
11、市场鸡蛋按个数计价，一商贩以每个0.24元购进一批鸡蛋，但在贩运途中，不慎碰坏了12个，剩下的蛋以每个0.28元售出，结果获利
11.2元，问商贩当初买进多少鸡蛋？
12、某学校准备组织教师和学生去旅游，其中教师22名，现有甲、乙两家旅行社，其定价相同，并且都有优惠条件，甲旅行社表示教师免费，学生按八折收费；乙旅行社表示教师和学生一律按七五折收费，经核算后，甲、乙实际收费相同，问共有多少学生参加旅游？
六年级经济利润问题3
1、某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，获利20%，乙种股票也卖出1500元，但亏损20%，该股民在这次交易中是赢利还是亏损？赢利或亏损多少？
2、某商店从某公司批发部购100件A钟商品，80件B种商品，共花去2800元，在商店零售时，每件A种商品加价15%，每件B种商品加价1 0%，这样全部售出后共收入3140元，问A、B两种商品的买入价各为多少元？
3、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？
4、一套家具按成本加6成定价出售，后来在优惠条件下，按照售价的7 2%降低价格售出可得6336元，求这套家具的成本是多少元？这套家具售出后可赚多少元？
5、、某种商品标价为226元，现打七折出售，仍可获利13%，这钟商品的进价是多少？
6、个体户小张，把某种商品按标价的九折出售，仍可获利20%，若按货物的进价为每件24元，求每件的标价是多少元？
7、某商品的进价是3000元，标价是4500元（1）商店要求利润不低于5%的售价打折出售，最低可以打几折出售此商品？（2）若市场销售情况不好，商店要求不赔本的销售打折出售，最低可以打几折售出此商品？（3）如果此商品造成大量库存，商店要求在赔本不超过5%的售价打折出售，最低可以打几折售出此商品？
8、某商店经销一种商品，由于进货价降低了6。
4%，于是利润率提高8%，那么原来此商品的利润率是多少？
9、某商品打7.5折后，商家仍然可得25%的利润。
如果该商品是以每件16.8元的价格进的，为该商品在货架上的标价是多少？。