一、压强PPT课件

鸡蛋在桌边易敲碎
D.用订书机订书时要用力按
• 3．（15分）北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发 现冰面即将破裂，他应采取的措施是 ( )
• A.原处站立不动
B.立即改成单脚站立
• C.赶快向岸边跑
D.就地伏下并向岸边爬行
• 4、（15分）关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
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• A.压力大，则压强一定大
力作用效果的不同。
实验步骤：1）探究压力作用效果与
______________的关系，控制_____________不
变
2)……依据实验现象，分析归纳得出结论。
结论一：在受力面积一定时，压力____________，
压力的作用效果越____________；
结论二：
（三）通过看书和讨论了解压强
的相关概念和单位，并能进行简 单的计算。学习活动4：阅读课本 P30，引入压强的意义，认识压强 的概念、公式、单位。
展示评价4：用语言描述压强的意 义，
压强的定义: 公式: 单位:
学习活动5：阅读课本P31的例 题，注意单位和解题格式
展示评价5：小组内讨论归纳解题 的方法和格式，并能加以应用,完成 下题。 学习活动6：一位中学生双脚站立 在1m2的水平木板上，他的重量为 450N，每只脚与地面的接触面积 为150cm2，计算他对木板的压强。
三、知识检测
• 1．（15分）用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈， 使用垫圈是为了（ ）
• A．增大螺帽对工件的压强
B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面积，减小压
强
• 2、（15分）下列措施中，为了减小压强的是（ ）
• A.菜刀经常磨一磨才好用
B.书包带宽一些背在身上会舒服C.
二、探究学习（一）通过观察演示实验小组讨论认识 压力。
展示评价1：根据压力的共同点，用语言描述什 么叫压力？
学习活动1：观察演示实验，小组讨论并画出物体对支 持面的压力示意图，分析压力的共性。
（二）通过实验探究知道影响压力作用效果的 因素及各因素之间的关系。会设计实验，会分 析现象，并能得出结论。 学习活动2：阅读课本P29，回顾力的作用效果 有哪些？结合我们刚刚看到的图片以及生活经 验，小组讨论交流一下，猜想压力的作用效果 可能与哪些因素有关？ 展示评价2：我觉得压力的作用效果可能与 _________________________有关。
B.受力面积大，则压强一定小
• C.单位压力的受力面积大，则压强一定大
• D.单位面积受到的压力大,则压强一定大
5、（40分）如下图所示是重型订书 机和普通订书机结构图，请认真观 察这两种订书机并回答下列问题：
• （1）两种订书机都把上表面压柄的面积做 得很宽大，而使用的订书针的针脚却做得很 尖，这是为什么？
（四）知道增大和减小压强的方法， 并能举例说明。 学习活动7：阅读课本P31---P32， 思考增大和减小压强的方法，讨论 生活和生产中的还有哪些例子 展示评价7：以小组为单位归纳出增 大和减小压强的方法并举例，说明 用什么方法增大和减小压强。
学习活动8：小结自己学到的知识， 并能用语言描述
• 展示评价8：我的收获是
一、 压 强
一、目标导引 1. 通过观察演示实验及压力示意图认识压力。 2．通过动手实验，明白压力的作用效果与压力 大小和受力面积大小有关，并掌握控制变量法在 此实验中的应用。 3.在实验探究的基础上理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。 4．通过自学看书和生活中的例子，知道增大和 减小压强的方法，并能用来解释生活中有关现象。
• （2）使用订书机时，已知订书针对纸的压 力是20N，一个针脚与纸的接触面积为 0.025mm2，求订书针对纸的压强.
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习活动3：阅读课本P30实验“探究影响压力作
用效果的因素”。小组讨论后设计出本小组的探究
方案。根据设计的方案，以小组为单位进行实验并
做好观察和记录
展示评价3：我们选择的器材有：
_______________________________________
___;
通过观察比较
________________________________来判断压