高三语文集体备课材料复习过程

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高三语文集体备课记录

高三语文集体备课记录本文记录了高三语文集体备课的过程和内容，包括备课的时间、地点、参与人员、讨论话题、备课成果等。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《高三语文集体备课记录》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《高三语文集体备课记录》篇1备课记录时间:2023 年 2 月 19 日地点：高三语文办公室参与人员:XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师话题:1. 讨论本周语文课程的教学内容和进度安排。

2. 分析上学期语文考试的成绩，总结教学经验和教训。

3. 研究如何提高学生的阅读理解能力和写作能力。

备课成果:1. 确定了本周语文课程的教学内容和进度安排，包括阅读课文、讲解语法知识、作文训练等。

2. 分析了上学期语文考试的成绩，发现学生在阅读理解和写作方面存在较大问题，需要加强针对性的训练和指导。

3. 提出了提高学生阅读理解和写作能力的具体措施，包括增加阅读量、讲解阅读技巧和写作技巧、加强作文批改和反馈等。

备课记录时间:2023 年 2 月 24 日地点：高三语文办公室参与人员:XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师话题:1. 讨论本周语文课程的教学内容和进度安排。

2. 分析本周语文考试的成绩，总结教学经验和教训。

3. 研究如何帮助学生备战高考语文。

备课成果:1. 确定了本周语文课程的教学内容和进度安排，包括阅读课文、讲解语法知识、作文训练等。

2. 分析了本周语文考试的成绩，发现学生在阅读理解和写作方面有所进步，但还需要加强针对性的训练和指导。

《高三语文集体备课记录》篇2由于我是一个人工智能助手，没有能力参加实际的集体备课活动，因此无法提供完全匹配的返回内容。

但我可以为您提供一份关于高三语文集体备课的记录范例，您可以根据此范例进行修改和补充。

以下是一份高三语文集体备课记录：时间：2022 年 9 月 15 日地点：高三年级组办公室参与人员：XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师主题：讨论《红楼梦》整本书阅读教学策略流程：1. 会议主持人 XXX 老师宣布会议开始，简要介绍了本次备课的主题和议程。

高三语文组第一次集体备课记录

高三语文组第一次集体备课记录
时间：2006年9月5日
地点：图书馆第四阅读室
参加人：孙长才张凤杰方克勤王桂荣张艳华张荣荣王艳红辛玉昌孙诗洋
主讲人：方克勤
主讲内容：
一、共同研究《大庆市第四中学高三语文教学计划（2006～2007学年度第一学期）》、《大庆市第四中学高三语文集体备课计划》，做到明确目标，明确任务，统一思想、统一认识、统一行动，分工明确，各司其责。

二、对于字音、字形复习的几点建议：
1复习《普通话异读词审音表》（1.5课时）；
2梳理1—6册书的重要词语（6课时）
3处理《绿色通道》第一练——第四练
4补充的练习：
三、字音、字形复习要点：
（一）字音部分：
考纲要求：正确识记现代汉语普通话的字音Ａ
主要考查：
①形似误读：如玷与沾、辍与缀
②俗读错误：如龋齿、酵母
③多音误读：如对称、拓片
④姓氏误读：如姓区、姓仇
⑤古音误：读如余勇可贾、周景王之无射
⑥难读字误读：如卷帙浩繁、饮鸩止渴
复习重点：①统读或改读的字②多音字③形近音异的字④同音字⑤偏旁相同，部件相同而读音不同的字
（二）字形部分：
考纲要求：识记现代汉字的字形Ａ
主要考查：①同音易混字②形近易混淆字③意义相近的字④近义词等
易错的情况：
①因形近而错如病入膏盲、脍灸人口、不径而走等
②因音同或音近而错如一愁莫展
③因音近义同而错如弱不经风
④因音同音近而错如藉贯、消赃
复习的重点：
①从形旁入手如弩和驽、肓和盲。

②从词义入手如迫不及待
③从词语的结构入手如文过饰非
④从成语的出处入手如察言观色。

高考语文复习教学计划(7篇)

高考语文复习教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考语文复习教学计划（7篇）高考语文复习教学计划（精选7篇）高考是对符合条件的中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。

高中语文集体备课计划

高中语文集体备课计划在新的学期开始前，做好每一个备课计划，有利于提高你的教学质量。

下面是店铺收集整理的高中语文集体备课计划划以供大家学习。

高中语文集体备课计划(一)一、了解教学进度：各组员都能按计划完成教学任务。

二、期中考试复习：1、考试范围：必修一全册，侧重专题三、四，打“*”的课文本次考试不作要求。

2、命题要求：以考查课本知识为主(1)字音、字形以课下注释为主，要求复习时加强。

(2)默写8分，不分选做题，要告知学生。

(3)阅读理解：课内2篇(文言文+现代文)、课外1篇(现代文)。

三、作业批改情况反馈1、要重视作文训练和批改，大作文要求全批全改且有眉批、总评，分数。

小作文可简略批改。

(本次调查结果：王学志：大作文3次，小作文3次;陈林芳：大作文2次，小作文4次;兰帆：大作文3次，小作文4次;傅强：大作文2次，小作文2次;吴洗灵：大作文4次，小作文5次;季海静：大作文3次，小作文5次。

)2、下发的世纪金榜配套练习和本组自编的一课一练资料要充分利用好，不可废置。

四、教案书写1、教学进度、学情分析、教学设想与措施都得写上。

2、不管是写简案还是详案，各环节必须齐全。

要有三维目标，重难点，板书设计，导入，授课过程，小结，作业布置，教后反思。

试卷张贴不能是空白，课型要求多样，要有新授课、复习课、试卷分析课、作文讲评课等。

五、语文组博客建设要求各组员按时上传集体备课教案(王学志还未上传，要求本周三前必须上传)，美文欣赏要求一学期每人至少上传2—3篇(吴洗灵、傅强各已上传1篇)。

六、资料编写必修二专题一王学志编写，要求期中考试前编写完毕并引发。

高中语文集体备课计划(二)一、基本情况分析初三语文备课组共有成员12人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。

高三语文备课组备考工作经验汇报(发言稿)

高三语文备课组备考工作经验汇报(发言稿)高三语文备课组备考工作经验汇报各位领导、各位老师，大家好！很高兴在这里向大家汇报我们高三语文备课组的备考工作，如有不当之处，还请各位老师批评指正。

在学校领导的正确指导和亲切关怀下，经过备课组全体老师的共同努力，今年高三语文备课组在高考中交出了一份满意的答卷。

回顾高三这一年，我想和大家分享的感悟是：精准施策，科学备考，方能智赢高考。

一、精准施策，科学备考高三备考工作是一项系统工程，涉及面广，细节繁多，需要提前对整个学年的复习策略和复习节奏进行全盘规划，方能精准施策，科学高效地开展备考工作。

1.回归真题，精研高考。

科学备考的核心是精研高考，高考题可谓“一直被模仿，从未被超越”，它的含金量是模拟题无法比拟的，只有精研真题，才能准确把握高考命题导向，制定科学有效的备考策略。

在一轮复习中，语文周测不用模拟题，全部选用近三年的高考真题，通过反复练习评讲，帮助学生把握高考题的命题特点和答题规范，达到“做熟一道题、做透一类题”的效果。

高考是备考的风向标，今年高考语文的特点是试卷整体较为平易，全省作文平均分创历史新高，高达45分，作文高分和语文高分相对去年有大幅增长。

在这种高考新形势下，主观题的优势不容易突显，保证选择题和作文的高分显得尤为重要。

“得古诗文者得天下”，古诗文版块分值高（19+9+6），占比重，难度大，能否做好古诗文成为能否考好语文的关键。

因此，我们确定了以古诗文、作文为重点，以选择题为突破口的备考策略。

以作文备考为例，近年高考作文题呈现出直击时政热点，紧扣国家大政方针的显著特点，体现了立德树人的命题导向。

因此，我们采用时评材料和社会主义核心价值观的经典阅读双线并行的编纂方式，精编阅读活页，帮助学生积累时政素材。

同时，在作文训练上以任务驱动型作文的训练为主，重点题型如时事类、现象类、名言类、组合类等至少训练两次，次重点题型如漫画类、寓言类训练一次，确保每种题型都能训练到位。

高三语文集体备课计划

高三语文集体备课计划(一)一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。

以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。

面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

力争蝉联获得优秀备课组殊荣。

二、基本情况1、学生情况分析：本届文理科学生语文基础虽然学考合格率百分之百，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。

另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。

同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教师情况分析：可亲可爱的美女教师王艳群、范美群因生命的繁衍而不得不离开高三教学火线，美女骨干教师鲁辉艳荣调长沙，肖彬荣调南县某局任副局长，特别是中年教师吴雪辉因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班教师语文组长陈柏清老师以及美女骨干教师周艳芝、严芝媛、朱彩霞老师的加盟，犹使得我组活力大增。

本届高三语文备课组共12位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内老教师指引方向，中年教师挑大梁，青年教师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信2012届高考再创辉煌!三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

高考语文辅导计划3篇

高考语文辅导计划3篇高考语文辅导计划一一、时间安排第一轮(9月—3月)全面复习，夯实基础;第二轮(3月---5月)专题复习，查漏补缺;第三轮(5月-6月)强化训练，提高实战能力。

二、第一轮复习(一)第一阶段( 9月3日—10月15日)①梳理必修一至必修五文言文有关知识。

②认读3500个常(次常)用字，挑出没掌握的字分散识记。

③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。

④复习标点符号知识，并练习掌握。

⑤复习实词、虚词，并练习掌握。

(二)第二阶段(10月16日—11月15日)①复习词语(含熟语)，并练习掌握。

②辨析并修改病句训练。

③复习语用表达相关知识。

(三)第三阶段(11月16日—12月15日)①继续复习语用表达相关知识。

②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。

③诗歌鉴赏训练。

(内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重方法指导)(四)第四阶段(12月16日—1月20日)①着重记忆名句名篇。

②现代文阅读训练(包括论述类文本阅读和文学类文本阅读)。

③作文训练(力求有针对性和系统性)。

④模拟练习。

(五)第五阶段(2月25日—3月20日 )①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。

②文言文阅读训练(本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排)。

③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。

三、第二轮复习(一)第一阶段(3月21日—4月5日)在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。

②注意在生活中为阅读与作文积累材料。

③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

(二)第二阶段(4月6日—4月16日)①偏重阅读古文与现代文。

②练习作文的写作。

③多做模拟题。

④关注有关考纲的信息。

(三)第三阶段(4月17日—5月1日)①重点是作文。

②检测二轮复体效果。

四、第三轮复习(一)第一阶段(5月1日—5月15日)①研读考纲，命题依据。

②大量做模拟题，准备纠错本，记录弱势环节，查漏补缺。

③多看优秀范文。

高中语文课本同步复习教案

高中语文课本同步复习教案一、复习目标1. 梳理本单元学习的主要内容，包括文学作品、文化知识点以及语言表达技巧。

2. 通过习题训练，加深对知识点的理解和记忆。

3. 培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

二、复习内容1. 文学知识回顾：重温本单元涉及的诗歌、散文、小说等文学作品的主旨、风格及其作者的生平与创作背景。

2. 语言知识梳理：整理本单元出现的重点词汇、成语、句式结构等，并通过例句加深理解。

3. 文化背景探索：探讨文学作品中反映的历史背景、社会风貌和文化传统。

4. 写作技巧提升：分析作品中的修辞手法、结构布局等，提高学生的写作能力。

三、复习方法1. 分组讨论：学生分小组，就某一文学作品或文化知识点进行深入讨论，培养团队合作能力。

2. 案例分析：选取典型的文学片段，让学生分析其语言特色和表达效果。

3. 模拟练习：设计模拟题，如文学作品赏析、文言文翻译等，检验学生的实际应用能力。

4. 自我检测：提供自测题目，鼓励学生自主复习，及时反馈复习效果。

四、复习进度安排1. 第一周：重点回顾第一单元的文学知识，每天至少一小时的专项复习。

2. 第二周：深入梳理语言知识点，每日进行词汇和句式的强化训练。

3. 第三周：探索文化背景，结合历史课程加深对文学作品的理解。

4. 第四周：提升写作技巧，通过模仿经典作品来锻炼自己的表达能力。

五、评价与反馈1. 同伴评价：学生相互检查作业，提出建设性意见。

2. 教师点评：教师对学生的复习情况进行定期检查，并提供专业的指导。

3. 自我反思：鼓励学生记录复习过程中的收获和困惑，以便更好地调整学习策略。

六、注意事项1. 复习时要注意知识点之间的联系，避免孤立记忆。

2. 重视基础知识的巩固，同时要敢于创新，尝试不同的学习方法。

3. 保持良好的学习态度，遇到困难要及时寻求帮助。

高三语文专题复习教案通用7篇

高三语文专题复习教案通用7篇高三语文专题复习教案通用7篇高三语文专题复习教案指导思想坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

学情分析全年级共1100多人，14个教学班，1－4班为实验班，5－6班为阳光班，6－14为普通班，中考位置分在58、5分以上，只有20多人，在46、4分以上占700多人，相当一部分在46、4分以下，甚至还有少量的在41、4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。

目标任务1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。

2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。

4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。

措施方法1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。

2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。

3、坚持业务学习，积极参加校本研究，完成上级安排的活动。

4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。

教法分析1、相信主体而不夸大主体。

2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。

3、采用丰富多彩的教学方式。

4、重视规范教育和养成教育。

步骤安排1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。

2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。

每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。

3、9月进行写字训练，10月开展朗读比赛，11月开展书写比赛，12月讲课比赛。

4、1月份写教学体会或教学论文，总结，交流。

高三语文专题复习教案新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

高三上学期第一轮总复习集体备课安排

福州文博中学2010-2011学年上学期高三语文集体备课安排内容：第一轮总复习；时间：第1-21周课时：周一至周六，7节课，2节连排1次，周六1节课任课教师：李勤、卢人立、林家锋1.集体备课的每一环节工作均请注意完成时间与质量，准备务必要充分，材料务必要提前到位。

2.课堂教学一贯追求简洁、生动、高效的风格，不拖延课时，不东拉西扯。

3.在学生可接受的前提下，高三复习教学要适当加大课堂教学容量，适当加快课堂教学节奏，适当提高课堂教学难度，保持复习教学适当的紧张度。

4.教师授课尤其要重视“精讲多练”，课堂教学要讲练评结合，突出当堂练习环节，有意识地扣住考点和题型，加大练习量和讲评量。

必修1-5备课期间，两人独立主备，讨论后修改确定复习方案，整合讨论意见由加“*”的教师负责。

1.主备教师设计的教学方案力求简洁明了、紧扣考点、不枝不蔓，有比较高的质量，且每节课均应有适量的当堂训练，教学过程等设计应突出原创性。

2.总复习阶段的教学和高一、高二的教学有很大的不同，目的性更强，实用性更强，复习内容始终紧扣考试说明涉及的考点，要求适当加大课堂教学容量，适当加快课堂教学节奏，适当提高课堂的难度和紧张度，教学过程始终讲练评结合。

总复习阶段教学的这些特点应努力通过集体备课予以体现和强化。

3.备课成果要求共同使用，授课风格通过个性化的实施过程、组织方式、方法设计和语言表达等体现。

4.主备教师精心准备好主备方案、课件等教学材料，最迟在备课会前1天印发到位。

5.主备教师应详细阐述教学设计、教学过程等事项（对教学过程的阐述要具体、充分），主备教师阐述主备方案忌语焉不详，忌随意，忌太多放之四海而皆准的言论，忌东拉西扯。

6.非主备教师提前熟悉备课内容。

针对主备教师阐述的教学方案，备课组成员应互相质疑，争取修订出更优秀的教学方案。

集体备课时，请备课组成员共同带齐教学资料。

7.每周至少互相听课1节，每次备课均设评议课环节。

8.始终敬畏课堂教学，树立“课堂教学至上”的观念，努力站稳讲台，凭课堂教学赢取学生赞誉。

高三语文集体备课教学设计

高三语文集体备课教学设计一、教学目标本次集体备课教学的目标是帮助高三学生全面提升语文素养，包括阅读、写作、理解和运用语言等各方面能力。

通过教学设计的精心安排，旨在提高学生的文学鉴赏能力和文学表达能力，培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导学生对文化遗产和当代文化现象进行深度思考和探索。

二、教学内容1. 诗歌鉴赏与写作：选取优秀古代和现代诗歌进行鉴赏分析，并引导学生进行创作。

通过学习古代诗歌，培养学生的审美意识和鉴赏能力，通过学习现代诗歌，拓宽学生的文学视野和表达技巧。

2. 文言文阅读与解析：选取古代经典文言文篇目，进行深入解读与分析。

通过对文言文的阅读，让学生熟悉古代文化和思想，提高学生的古文阅读理解能力和对古代文化的了解。

3. 小说鉴赏与写作：选取经典小说进行鉴赏分析，并引导学生进行创作。

通过学习经典小说，培养学生的文学鉴赏能力和故事构思能力，激发学生的创作热情和思考能力。

4. 理论学习与实践：通过学习语言学、修辞学和写作技巧等相关理论知识，引导学生将理论应用到实际写作中，提高写作水平和表达能力。

三、教学步骤1. 导入环节：通过引入一篇经典诗歌，激发学生对诗歌的兴趣，引导学生对诗歌的情感和意义进行思考。

2. 鉴赏分析：选择一首古代诗歌进行鉴赏分析，导读作者背景、作品背景和主题，同时引导学生从诗歌的字句、格律等方面分析其美感和意境。

3. 创作训练：根据学生的理解和感悟，引导学生进行创作，可以是写一首仿古诗歌或自由诗。

在创作过程中，教师可以提供指导和反馈，帮助学生提升创作水平。

4. 文言文阅读：选取一篇古代文言文进行阅读和解析，讲解文言文的基本语法、病句改正和古代文化背景知识等，引导学生正确理解和欣赏文言文的美感。

5. 小说鉴赏：选择一部经典小说的片段进行鉴赏，引导学生分析小说的情节、人物塑造和主题思想等，培养学生对小说的深度理解和文学思考能力。

6. 创作训练：根据鉴赏的小说片段，引导学生进行创作，可以是写一篇小说续写或自由创作。

新学期高三语文备课工作计划（精选5篇）

新学期高三语文备课工作计划（精选5篇）新学期高三语文备课篇1新高考，新形势，为备战20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此方案。

一、指导思想本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为在第一轮的专题复习。

在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好专题复习、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。

二、备考理念科学全面，扎实有序，先易后难，宁精勿滥，高质高效1.科学全面。

科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求。

2.扎实有序。

扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力。

3. 先易后难。

先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题。

4. 宁精勿滥。

学生基础不好，只能少讲精讲，不然的话效果就不明显。

5.高质高效。

把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性。

三、具体目标第一轮复习：重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。

1.完成的内容及顺序：(1)现代文阅读(一般论述类文本)(2)文言文复习专题。

(3)诗歌鉴赏专题。

(4)古诗文默写。

(每周都背)(5)选考内容：1.实用类文本阅读(重点)2.文学类文本阅读(6) 语言文字应用(7)。

(两周一次)2.时间及人员安排说明：复习严格按照手头资料有步骤有计划进行，时间上可以适当调整，有需要补充的内容请老师们到网上查找资料，希望大家群策群力，高效完成任务，谢谢。

新学期高三语文备课工作计划篇2本年度我但任高三语文课，针对高三教学的特点，特拟定本计划。

一、学情分析本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。

高三语文备课组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：高三语文备课室三、活动主题：探讨高三语文教学策略，提高学生语文素养四、参与人员：高三语文备课组成员五、活动记录：（一）活动背景随着高考改革的不断深入，高三语文教学面临着新的挑战。

为了提高学生的语文素养，适应高考改革的要求，高三语文备课组决定开展本次教研活动，共同探讨高三语文教学策略。

（二）活动过程1. 集体备课（1）分析高考语文考试大纲，明确高三语文教学目标。

（2）针对高考语文试卷特点，分析学生易错题型，制定针对性教学方案。

（3）讨论高三语文课堂活动设计，提高课堂效率。

2. 分组讨论（1）阅读理解教学策略：针对不同类型的阅读理解题，如何提高学生的阅读速度和准确率？（2）作文教学策略：如何提高学生的作文写作水平，使其在高考中取得优异成绩？（3）古诗文教学策略：如何激发学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文阅读理解能力？3. 专家讲座邀请我校语文教研组长进行专题讲座，分享高三语文教学经验。

4. 互动交流（1）各备课组成员针对讨论问题，分享自己的教学心得。

（2）针对高三语文教学中的难点、痛点问题，共同探讨解决方案。

（三）活动成果1. 明确了高三语文教学目标，为后续教学工作提供指导。

2. 制定了一系列针对性的教学策略，有助于提高学生语文素养。

3. 各备课组成员之间加强了交流与合作，为共同提高教学质量奠定了基础。

4. 邀请专家讲座，拓宽了教师们的教学视野，提高了教学水平。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，高三语文备课组将继续努力，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

具体表现在以下几个方面：1. 加强备课组内部交流，提高集体备课质量。

2. 注重教学反思，不断优化教学策略。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学。

4. 深入挖掘教材，创新教学方法。

5. 加强与家长的沟通，形成家校合力。

总之，高三语文备课组将继续努力，为提高学生语文素养，助力高考改革贡献力量。

高三语文备考教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着高考临近，高三语文备考工作已成为学校教育教学工作的重中之重。

为了提高高三语文教学质量，全面提升学生的语文素养，我校于2023年4月15日组织开展了高三语文备考教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、经验交流、问题研讨等形式，为高三语文教师提供交流平台，共同探讨备考策略，提高备考效率。

二、活动目标1. 提高高三语文教师对高考命题趋势和考查方向的把握能力。

2. 优化高三语文教学策略，提高课堂教学效率。

3. 增强教师间的沟通与协作，形成备考合力。

4. 提升学生的语文素养，为高考取得优异成绩奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：将高三语文教师分为四个小组，分别对应四个年级段。

各小组针对高考语文试卷结构和题型，结合教材内容，共同研讨备考策略。

（2）备课展示：各小组选派一名代表，就本组研讨成果进行展示，其他教师进行点评和补充。

（3）总结归纳：教研组长对各小组展示内容进行总结，提出具有针对性的备考建议。

2. 经验交流（1）优秀教师分享：邀请具有丰富教学经验的教师，分享他们在高三语文备考过程中的成功经验。

（2）问题解答：针对高三语文教学中的疑难问题，进行现场解答和讨论。

3. 问题研讨（1）分组讨论：针对高三语文教学中的热点问题，如作文指导、阅读理解、文言文翻译等，进行分组讨论。

（2）成果展示：各小组选派一名代表，就本组讨论成果进行展示，其他教师进行点评和补充。

4. 总结发言（1）教研组长总结：对本次活动进行总结，强调高三语文备考的重要性，并对下一步工作进行部署。

（2）校长讲话：对高三语文教师提出殷切期望，鼓励大家共同努力，为高考取得优异成绩而奋斗。

四、活动成果1. 明确了高三语文备考的方向和重点，为教师提供了具有针对性的备考策略。

2. 提高了高三语文教师的业务水平，促进了教师间的交流与合作。

3. 增强了学生对语文学习的兴趣，为高考取得优异成绩奠定了基础。

五、活动反思1. 活动形式多样，内容丰富，为高三语文教师提供了良好的交流平台。

高三语文复习教学工作计划4篇

高三语文复习教学工作计划4篇高三语文复习教学工作计划4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的高三语文复习教学工作计划，希望对大家有所帮助。

高三语文复习教学工作计划1一、总体设想1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。

2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(XX年9月—XX年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。

第二轮(XX年3初—XX年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。

第三轮(XX年5月初—XX年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。

二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。

努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。

三、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。

关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。

（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。

2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。

3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《XX浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。

4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。

高三语文备考复习计划5篇

高三语文备考复习计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三语文备考复习计划5篇高三是学生们最后的冲刺阶段了，为了更好的提升学生们的语文成绩，准备一份复习计划是很有必要的!下面是本店铺为大家整理的关于高三语文备考复习计划，希望对您有所帮助!高三语文备考复习计划篇1语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。

高三语文备考三轮复习计划

高三语文备考三轮复习计划高三语文备考三轮复习计划篇1一、指导思想：学习考试大纲和考试说明，把握高考内容变化，认真落实《语文教学大纲》和新课程标准的要求，贯彻新课标的指导思想和精神，全面提高学生的语文素养。

总的指导思想是：全面系统、注重双基，落实为主，注意能力培养地渗透渐进过程。

在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师，明确复习的重要性。

二、复习理念：复习中以提高课堂教学效率为主线，发挥课堂主阵地的重要作用，使学生打好基础。

教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度，夯实基础知识，拓宽视野，发展智能，提高素养。

解读高考试卷，研究命题角度：认真解读高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

三、复习方法与步骤：(1)利用集体备课的优势和网络资源的，发挥集提备课的力量。

基础知识的积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。

发挥出集体力量，集备中确定好每一周的教学计划和教学内容，并设计好每一节课的教学内容、教学重点和难点，全面做好课堂上的充分准备。

(2)课堂力求有要有效率有新意，做到讲练结合，不搞简单重复。

在基础知识的积累与回顾中配有各种精选例题，同时，注意方法的总结与积累，使学生能做到学以致用。

时刻提醒学生要注意全面地发展，在保证优势科的前提下，要在弱势科上多下功夫。

(3)复习中注意阶段性的考察，及时了解学生的复习效果。

实行了单周测、双周清的形式，检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。

精选训练题目，同时注意复习内容的前后衔接和考查，加强测试内容的针对性，尽量避免学生复习了前边忘了后边，复习了后边的又忘了前边的。

(4)重视练习的作用，一定要在规范化和反思纠错上下功夫。

练习要有质量保证。

教师对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。

讲评要做好题目分类总结，要精讲，不能面面俱到，避免就题讲题，使学生能触类旁通。