九年级历史上册第1-7课知识点整理
部编版历史九年级上册全书知识点

第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教的 兴起:1 世纪 时,兴起 于巴勒斯坦 地区。传 道者宣传说, 耶稣是
“救世主”。4 世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传 播。
第 8 课 西欧庄园 1.庄 园 的 领 主 与 佃 户 (1)形成:9 世纪开始形成,大约到 11 世纪庄园遍布欧洲(农村)各地。 (2)特 点 : 一 个 独 立 的 自 给 自 足 的 经 济 和 政 治 单 位 。 (3)生 产 关 系 :庄 园 的 居 民 均 为 领主 的 佃 户 ;土 地 分 为 领 主 的“ 直 领 地 ”和 佃 户 的“ 份 地 ”;庄 园 周 围 土 地 被 称 为“ 公 用 地 ”;自 由 农 民 是 独 立 的 小 生 产 者 , 拥 有 自 己 的 生 产 工 具 和 财 产 ,有 份 地 保 有 权 ,领 主 不 能 随 意 没 收 他 们 的 土 地 。 2.庄 园 法 庭 (1)权 利 : 有 司 法 权 ,主 持 法 庭 的 是 领 主 或 他 的 管 家 。 佃 户 在 劳 役 中 侵 犯 领 主 利益的行为都会受到起诉与处罚。 (2)开 庭 : 一 般 是 每 隔 一 段 时 间 为 解 决 一 批 问 题 而 开 庭 一 次 , 地 点 不 固 定 。 (3)惩 罚 :手 段 通 常 是 处 以 罚 金 ,罚 金 全 部 归 领 主 所 有 。出 席 法 庭 是 佃 户 的 义 务,无故缺席的佃户也会被罚款。
第 11 课 古代日本 1、 大 化 改 新 (1)背景:6—9 世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。 (2)概 况 :646 年 开 始 ,日 本 仿 效 唐 朝 的 典 章 制 度 ,进 行 了 一 系 列 改 革 ,史 称“ 大
人教统编版九年级历史上册第1-8课知识框架图

古 古埃及文明:“尼罗河的赠礼”(尼罗河定期泛滥,两
代
岸留下 肥沃淤泥,促进农业发展)
埃 文明:公元前3500年出现,公元前3100年初步统一
及
古王国、中王国、新王国(图特摩斯三世最强大)
文明成就:天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 用途:法老陵墓 塔: 意义:古埃及文明象征,反映古埃及经济发展
衰亡:
4世纪分裂东、西两个帝国 476年:日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学:希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑:宙斯像和《掷铁饼者》
建筑:雅典帕特农神庙
哲学:德谟克利特,苏格拉底,亚里士多德
建筑:罗马大竞技场,饮水道工程,凯旋门,
罗
方尖碑,万神庙。
马
法学:《十二铜表法》,万民法,经济法
种姓 内容:第一等级婆罗门,祭祀;第二等级刹帝
制度:
利,军事及行政;第三等级吠舍,农商
畜牧;第四等级首陀罗(服务前三个等
级),农、畜牧、捕鱼、手工;
诞生:印度 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 佛教 内容:反对第一等级特权,提倡众生平等,忍耐
顺从 传播:公元前3世纪向外传播,公元前1世纪传新 疆
第四课
历法:凯撒命人编制“儒略历”
第七课
基督教 兴起
兴起:1世纪 ,巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教,寻求精神上的解脱。
发展:4世纪末,基督教被定位罗马国教。
建立:481年,克洛维
法兰克王国 措施 皈依基督教,承认教会在欧洲的地位,赐给
教会和部下土地。 改革:封君赐地,封臣提供兵役,形成以土地的封
水平,古埃及人智慧结晶
九年级历史上册知识点归纳整理

第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1、古埃及文明的发源地:非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明,因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”2.起源时间:公元前3500年开始,尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一2.象形文字是世界上最早的文字之一3.金字塔是古埃及文明的象征。
反映了古代埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称为法老,是全国最高统治者,被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.发源地:两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间:公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国1.建立者:汉谟拉比2.统治措施:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。
在位时,是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.制定者:汉谟拉比在位时制定2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.内容:主要是为了保护奴隶主的利益。
从中可以了解古代巴比伦社会4.意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度和流域文明1.发源地:印度河流域2.发源时间:发现公元前23世纪----公元前18世纪的文明遗址。
公元前1500年左右,雅利安人侵入,定居在此地。
3.鼎盛时期:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统一。
二。
印度文明:1.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”(1)建立: 雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。
(2)主要内容(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。
历史九年级上册各课笔记(1-20)

第1课向人性扼杀者宣战(文艺复兴运动,“人”的被发现)文艺复兴运动1、根本原因:资本主义萌芽出现;2、时间:14世纪-17世纪;3、范围:开始于意大利,后扩展到西欧4、核心思想(时代精神):人文主义5、实质(性质):新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用:(1)冲破封建制度和宗教神学的束缚;(2)解放了人的思想;(3)为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础;7、代表与作品先驱:但丁(意大利),代表作:《神曲》(欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志)但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”;第2课探险者的梦想(新航路开辟,“世界的被发现”)一、新航路开辟的背景根本原因:欧洲商品经济的发展;根本目的:追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间:15-17世纪1、哥伦布,1492,横渡大西洋,发现美洲新大陆;(但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度)2、达·伽马,绕过好望角,到达印度3、麦哲伦,实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响:*1、积极影响:(1)打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态,世界开始从分散走向整体(世界连成一个整体)促进欧洲资本主义的发展;世界市场的雏形开始形成;2、消极影响:殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。
第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命(1640年——1688年)一、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方:以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过(1640-1688年)1、开始的标志:1640年查理一世重开议会2、高潮:1649年处死国王查理一世,建立共和国;3、结束:1688年“光荣革命”,确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果:1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的:限制王权.2、内容限制国王的权利;确定国会拥有最高权力;规定公民的权利3、意义:标志英国君主立宪制的确立。
九年级上册历史知识点汇总

九年级上册历史知识点归纳总结第1课人类的形成1.现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类自距今约三四百万年前形成。
2.世界上的三大人种是:黄种人、白种人、黑种人。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、古埃及:尼罗河流域,象征:金字塔、狮身人面像二、古巴比伦:两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)汉谟拉比法典(公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布)目的:为了维护奴隶主阶级的利益,巩固中央集权。
地位:世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
实质:维护奴隶主阶级的利益,反映了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
三、古印度:印度河流域,建立了种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)第3课西方文明之源伯利克里改革(公元前5世纪后半期,希腊------雅典城邦)1、内容:①政治:全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题②文化:鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
影响:伯利克里当政期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
2、评价:伯利克里改革是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
3、启示:改革是社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
第4课亚洲封建国家的建立1.背景:六七世纪时,日本国内的阶级矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。
(日本学习和模仿古代中国隋唐的政治和经济制度)2.时间、天皇:7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始。
3.内容:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
4.影响(意义):大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
第6课古代世界的战争与征服一、希波战争:公元前5世纪,希腊与波斯帝国发生战争,结果是希腊取得胜利(马拉松比赛就来自希波战争)。
2017人教版九年级历史上册课件(第1-7课)

父系氏族
1.背景:随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步, 部落间的产品交换和以交换为目的的商业生产出现了。 2.原因:①男子从事犁耕农业和畜牧业,在经济中开始 占主导地位。 ②婚姻关系固定,开始一夫一妻制。
3.分配制度:出现私有制。
母系氏族公社
父系氏族公社
相 同 都是原始社会的基本单位。 点 人们共同劳动,共同消费。
的根本动力。
4.国家的产生,原始社会解体
母系氏族
父系氏族
家庭私有财产、奴 隶、统治机构出现
变化根本原因:
生产力的发展
原始社会解体
生产力的提高
原 始 社 会 的 瓦 解
剩余产品 私有制、奴隶制 贫富分化 形成阶级 产生国家
课堂小结
人类的出现 (三、四百万年前)
南方古猿(“正在形成 中的人”)
完全形成的人
“猿类”是指生活在千、百万年以前的古代猿类,
它们是人类的远祖; “正在形成中的人”是指从猿到人的过渡,他们 已能直立行走。使用木棍、石块等天然工具,但还没 有进行真正的劳动; “完全形成的人”则是指已能够制造工具、真正 进行劳动的人,他们已经从动物中完全脱离出来。
动脑筋
人和动物最根本的区别是什么?
氏族
是由起源于同一祖先的人们按血缘关系组成的 较为紧密的社会集团,它是史前先民生产和生活的 基本组织。
母系氏族
父系氏族
母系氏族
1.背景:随着生产力的发展和社会的进步,出现了氏族, 两个或几个氏族又组成部落。 2.原因:①群婚的缘故,人们“只知其母,不知其父”。 ②妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会 中占主导地位, 3.分配制度:财产共有,生产和分配都以集体为基础。
“魔鬼牧师” ——达尔文
知识点九年级历史1到7课

知识点九年级历史1到7课九年级历史课程中的前七课,涵盖了中国古代的各个历史时期,从远古的夏、商、周三个朝代,到秦汉、三国魏晋南北朝、隋唐、宋、元、明、清等历史朝代,每一个时期都有着丰富而精彩的历史故事。
接下来,我将为你介绍并探讨这些课程中的重要知识点。
在九年级历史的第一课中,我们学习了中国历史的起源。
夏、商、周三个朝代被称为中国古代的“三皇五帝时代”,这一时期的历史故事丰富多样。
我们了解到夏朝是中国历史上的第一个朝代,由大禹建立,结束了远古的氏族社会。
商朝则是夏朝的后继者,商王朝的兴衰也给我们留下了许多动人的故事,如大禹治水和商纣王的暴政等。
与商朝相比,周朝更长久且辉煌,它分为西周和东周两个时期,东周的春秋战国时期则是中国历史上重要的分水岭之一。
第二课讲述了秦汉时期的历史。
秦始皇统一六国后,成为中国历史上第一个真正意义上的统一王朝。
秦朝统一度量衡,并修建了著名的万里长城,这些都是中国古代历史中的重大事件。
汉朝则是秦朝的继任者,西汉和东汉时期的历史故事常常被人津津乐道。
比如,西汉时期的汉武帝采取了开疆拓土的政策,东汉时期的英勇女将王昭君等等。
接着是第三课的三国魏晋南北朝时期,这一时期中国历史十分动荡。
三国时期的群雄并起展开了激烈的战争,而后的晋朝则是一个文化繁荣的时期,名家辈出,文化地位突出。
南北朝时期则是中国历史上南北分裂的时期,南朝的宋、齐、梁、陈和北朝的北魏、东魏、西魏、北齐、北周都是这一时期的代表。
在第四课中,我们学习了隋唐时期的历史。
隋朝统一南北后,唐朝取代了隋朝成为中国的新王朝,其辉煌的文化与经济使得唐朝成为中国历史上最繁荣的时期之一。
唐朝的长安城是世界上最大的城市之一,丝绸之路也在这一时期达到了巅峰。
宋朝是中国历史上的第五个朝代,而第五课中则学习了这一时期的历史。
宋朝分为北宋和南宋两个时期,北宋时期的历史受到了辽金的侵略,南宋时期则面对了蒙古的侵袭。
但尽管战乱不断,南宋时期的经济与文化仍然繁荣发展。
九年级历史上册 知识点总结 第7课 基督教的兴起和法兰克王国

第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国【知识框架】基督教的兴起{兴起:1世纪诞生于巴勒斯坦地区4世纪末被定为罗马国教法兰克王国{演变:法兰克王国—查理曼帝国—一分为三土地的分封形式改革:形成以土地的封赐为纽带的封建制度【重点梳理】2.法兰克王国建立西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年建立的法兰克王国,建立者是克洛维统治及扩张(1)为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
在他的带动下,整个法兰克王国都信仰了基督教(2)克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。
到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大3.封君与封臣封建制度(1)内容:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务(2)影响:这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在君臣关系(1)权利义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护(2)评价:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义4.查理曼帝国帝国形成(1)扩张:8世纪,查理成为法兰克王国国王。
继位后,他四处征伐。
800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国(2)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。
因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
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九年级历史上册第1-7课知识点整理1、人类的形成⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;⑵直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
⑶会制造工具是人与动物的本质区别;⑷劳动创造了人;⑸原始社会解体的原因或标志:私有制的出现、阶级的产生、国家的产生⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异,而没有优劣之别;⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位,男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;2、大河流域的文明古国亚非古代四大文明及其发源地:①古代埃及文明:尼罗河流域(前3500年)②古代两河流域文明:两河流域(前3500年)③古代印度文明:印度河岸流域(前进500年)④中国的古代文明:黄河流域(前2100年)3、亚非古代四大文明发源地的共同特征都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;原因:①大河流域气候湿润,光线充足,地势平坦,适合人类生存;②大河流域上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。
含义:尼罗河孕育了埃及和埃及文明5、对金字塔的认识①金字塔是埃及文明的象征;②金字塔是埃及国王法老的陵墓;③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志6、对汉谟拉比法典的认识①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;②内容:处处维护奴隶主阶级的利益,强化奴隶主阶级专政。
③汉谟拉比法典的实质和目的:是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产,维护奴隶主阶级利益的法典。
④汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志⑤历史意义:是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
7、对种姓制度的认识①形成:是雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度;②内容:社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同,权利与义务也不同,婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级;吠舍和首陀罗是被统治阶级,地位悲惨。
③种姓制度是中央集权制的君主专制的标志④种姓制度的实质:印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益,是印度中央集权专制政治的体现⑤种姓制度的影响:种姓制激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展有不良影响。
8、西方文明之源⑴西方文明源于古希腊文明和罗马文明。
⑵雅典的发展:①公元前8c建立城邦,②公元前6c成为共和国,③公元前5c后半期达到全盛。
⑶雅典的全盛:①时期:公元前5c后半期(希波战争之后)②当政者:伯利克里(政绩)发展民主政治,扩大公民权利,把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
③雅典达到全盛的表现:a、经济上,经济繁荣;b、文化上,文化昌盛,重视教育,人才辈出;c、政治上,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷对雅典民主政治的评价:①进步性:它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到高峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
②局限性:奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政,民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。
⑸罗马的发展:①公元前8c建立城邦②公元前509年建立共和国③公元前2c罗马成为地中海的霸主,繁荣强盛④公元前27年屋大维称帝,建立罗马帝国⑤2世纪,地中海成为罗马帝国的内湖。
⑥395年罗马帝国分裂为东西两部⑦476年西罗马帝国灭亡,标志西欧奴隶社会的结束,封建社会的开始。
⑧1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
9、亚洲封建国家的建立⑴日本的发展①1世纪前后,出现奴隶制国家②奴隶制国家大和兴起③5世纪,大和统一日本④7世纪,日本实行大化改新,使日本由奴隶社会过渡到封建社会⑵大化改新的原因①国内,各种社会矛盾尖锐,政局混乱②国际,中国隋唐的繁荣强盛,朝鲜新罗的崛起,对日本产生巨大刺激。
⑶大化改新的内容①政治上:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制②经济上:把很多贵族的土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
⑷大化改新的历史作用(意义)大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。
⑸对大化改新的认识是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革,它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权制国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会过渡到封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。
⑹大化改新给我们的启示日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。
所以,一个民族要繁荣强盛,必须以一种开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革,重视教育。
⑺唐朝时期,中日交往密切的原因唐朝的经济文化在当时处于领先地位,唐朝的繁荣对日本产生了巨大的吸引力;唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
⑻阿拉伯国家的建立与伊斯兰教的产生①伊斯兰教的产生原因或背景6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,为了争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家,伊斯兰教应运而生。
②穆罕默德的主要活动a、创立伊斯兰教;b、麦加传教失败;c、622年出走麦地那,建立政教合一的国家;d、630年兵临麦加城下,征服麦加。
③伊斯兰教的历史作用伊斯兰教在阿拉伯国家的形成和阿拉伯半岛的统一过程中起到了一面旗帜的作用,推动了阿拉伯国家的形成和阿拉伯半岛的统一;伊斯兰教后来成为阿拉伯国家扩张的工具。
中古欧洲社会⑴西欧封建制度的形成与确立①5世纪,西罗马帝国灭亡后,西欧封建制度形成②8世纪前期,查理马特改革,形成封建等级制⑵封建等级制度的特点①封建等级制度的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系;②封建主与附庸之间的主从关系只存在与直接建立分封与受封关系的领主与附庸之间,不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。
⑶西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权利(表现)①政治上,与世俗王权分庭抗礼;②经济上,是西欧最大的土地所有者;③文化上,控制思想、垄断文化,是西欧封建制度的精神支柱。
⑷西欧城市的重新起的时间:10世纪②西欧城市是在封建主和教会的领地上兴起的。
③西欧城市的条兴起:①西欧城市重新兴件:手工业和商业的发展④西欧城市重新兴起的意义:a、经济方面,城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用b、政治方面,西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中,市民阶级形成,其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。
c、思想文化方面,随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴奠定了基础。
⑸拜占廷帝国的灭亡①过程:a、6世纪,帝国穷兵黩武,造成国弱民穷;b、此后几百年帝国内忧外患,日益衰落;c、15世纪中期,拜占廷帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
②拜占廷帝国的灭亡给我们的启示:开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘致使文明衰落。
古代文明的传播与发展:暴力⑴古代文明之间交往的方式:暴力冲突与和平交往⑵古代世界的三大战争:希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。
⑶希波战争的影响希波战争是东方帝国波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突,此后,世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势一直延续至今。
⑷亚力山大东征的影响亚力山大东征的过程伴随着战争与灾难,但它使希腊文化传播到东方,东方文化也渗透入希腊文化,促进了东西方文化的交流和融合。
⑸罗马帝国扩张的影响①消极性:罗马帝国的征服和统治充满着暴力,给被征服地区带来灾难。
②进步性:罗马帝国的扩张使罗马文化渗透到它统治过的地区,促进了东西方文化的交流和融合。
⑹罗马帝国扩张的过程公元前27年,罗马帝国建立后屋大维不断扩张,2世纪达到最大规模,罗马帝国地跨欧亚非三洲,成为地中海的霸主,地中海成为罗马帝国的内湖。
⑺罗马帝国的繁荣①时间:帝国建立后的两百年时间②原因:内战的停止和统治政策的加强③对材料的理解:“身在罗马,就做罗马人”反映了当时人们以做罗马人为荣的一种自豪心态。
“条条大路通罗马”反映了昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌。
④罗马帝国与外界的和平交往:与北欧、印度、中国的东汉。
东西方文明交流的使者:阿拉伯⑴东西方文明交流的主要商路:连接欧亚的“丝绸之路”⑵东西方文明交流的使者:阿拉伯人⑶阿拉伯人对世界文化的贡献①保存和传播古代文化:收集和翻译希腊罗马文稿;②成为东西方文明交流的媒介:传播阿拉伯数字;传播中国的三大发明(印刷术、火药、指南针)③在数学、天文、医学、文学等方面取得突出成就。
⑷东西方文明交流的典型人物:马可·波罗①马可·波罗的主要历史事迹17岁来到中国元朝;得到元世祖忽必烈的赏识在元朝做官;在中国生活了17年;形成名著《马可·波罗行纪》②《马可·波罗行纪》的影响向西方世界展现了迷人中国文明,介绍了亚洲各国的情况激起欧洲人对东方的向往和憧憬,刺激了新航路的开辟促进了世界各国之间的友好往来。
古代科技文化⑴古老而神秘的文字①公元前3000左右,古埃及人创造象形文字,是世界最古老的文字之一,埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响②公元前3000左右,两河流域的苏美尔人创造了楔形文字文字,被西亚古代各民族所采用,为人类文明的发展作出了重大贡献。
③腓尼基人创造了腓尼基22个字母,为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
⑵世界三大宗教:佛教、基督教、伊斯兰教⑶古代科技文化:①杰出科学家:古希腊阿基米德:发现杠杆定律、浮力定律,发明螺旋式水车②史诗:古希腊盲诗人荷马创作《荷马史诗》,再现了希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。
③戏剧:古希腊悲剧作家索福克勒斯,代表作《俄底浦斯王》,把古代悲剧艺术推向成熟。
④民间故事:阿拉伯帝国《天方夜谭》,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
⑤著名建筑:a、麦加清真寺:伊斯兰教风格,突出特点是大而高。
麦加清真寺的中心是克尔伯神庙,是穆斯林必拜谒之地。
b、巴黎圣母院:属于基督教风格、哥特式建筑,突出特点是高而尖;被雨果喻为“石头的交响乐”,世人称之为中世纪建筑中最完美的花朵。